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一次辯論會(huì)作文

時(shí)間:2023-08-30 21:53:46 好文 我要投稿

一次辯論會(huì)作文(精)

  在我們平凡的日常里,大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷,對(duì)作文很是熟悉吧,作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織,通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢?以下是小編整理的一次辯論會(huì)作文,希望能夠幫助到大家。

一次辯論會(huì)作文(精)

  一次辯論會(huì)作文 篇1

  我們班開(kāi)展了一次有趣的辯論會(huì)。老師剛說(shuō)下來(lái),每個(gè)同學(xué)就十分高興,大家一下課就開(kāi)始討論這個(gè)問(wèn)題。這次辯論的主題是“開(kāi)卷是否有益?”。同學(xué)們都在想,自己是正方還是反方呢?然而,有些同學(xué)已經(jīng)決定好了的,便在積極的準(zhǔn)備資料和辯詞,絞盡腦汁的把問(wèn)題都想出來(lái)。盼星星,盼月亮,終于盼到了開(kāi)辯論會(huì)的這一天了。這一天,我們正方的智囊團(tuán)在一起討論如何打敗反方。過(guò)了一會(huì)兒,老師來(lái)了,辯論會(huì)就要開(kāi)始了,我們每個(gè)人又緊張又興奮。在主持人的演講下,這場(chǎng)別開(kāi)生面的辯論會(huì)拉開(kāi)了帷幕。辯論會(huì)開(kāi)始了,我方一辯闡明了我們的觀(guān)點(diǎn)“開(kāi)卷有益”,結(jié)果,我們以為對(duì)方要闡明觀(guān)點(diǎn)的時(shí)候,結(jié)果,對(duì)方直接在我們的話(huà)中找到了破綻,開(kāi)始了辯論。

  首先,對(duì)方的殲敵機(jī)何深瑜一站起來(lái)就說(shuō),他尖銳的問(wèn)題,在一個(gè)個(gè)的往我們心里鉆,一開(kāi)始,他的動(dòng)作還不是太明顯,可是到了后來(lái),他手部就慢慢的動(dòng)了起來(lái),后來(lái),干脆就指著我們就行了,而且,他的面部表情是志在必得的樣子。他還說(shuō):“很多同學(xué)迷上了武俠言情小說(shuō),把學(xué)習(xí)放在一邊,你說(shuō)這樣開(kāi)卷能有益嗎?”正方的同學(xué)都在冥思苦想。過(guò)了一會(huì)兒,我方的救世主宋雨辰開(kāi)始反駁他們了。后來(lái),心急的梁芃睿又說(shuō)了:“不少人因?yàn)榭戳讼L乩盏摹段业膴^斗》這本書(shū),從而喪失了性命,而且,日本攻打中國(guó),也是由那本書(shū)引起的!蔽壹泵φ酒饋(lái)反駁他,沒(méi)想到,他居然給我擋回來(lái)了?墒俏覀兘K究還是抵擋不住,他們的猛烈攻擊。所剩的時(shí)間不多了,老師讓我們已經(jīng)發(fā)過(guò)言的`同學(xué)先不要發(fā)言,給別的同學(xué)一點(diǎn)機(jī)會(huì)。結(jié)果,我們正方那些沒(méi)有發(fā)過(guò)言的同學(xué)都在玩,根本就沒(méi)有聽(tīng)我們?nèi)绾无q論的,而老師叫他們起來(lái)辯論的時(shí)候,個(gè)個(gè)都把資料念了一遍,就算辯論了。

  我們很生氣,因?yàn)槲覀儼褭C(jī)會(huì)都給他們了,可是他們因?yàn),不認(rèn)真聽(tīng)辯論,而且不會(huì)辯論,不敢站起來(lái)大聲說(shuō)。在我們無(wú)話(huà)可說(shuō)的時(shí)候,林格豐迫不得已犯規(guī)了一次:“在這個(gè)多彩的世界上有好東西和壞東西,人也有好的和壞的,書(shū)也一樣,難道因?yàn)槭澜缟嫌袎娜四憔筒桓私佑|了嗎?”結(jié)果,對(duì)方周潤(rùn)林反駁時(shí)罵了林格豐一句,算一次犯規(guī)。我聽(tīng)了周潤(rùn)林反駁林格豐的話(huà)時(shí),在心里反駁了一下:感謝周潤(rùn)林的支持,我方觀(guān)點(diǎn)就像你說(shuō)的那樣。辯論會(huì)結(jié)束了,我既鍛煉了自己的口才,又增長(zhǎng)了自己的智慧。我認(rèn)為以后應(yīng)該經(jīng)常舉行這種活動(dòng)。

  一次辯論會(huì)作文 篇2

  一次辯論會(huì)

  “來(lái)來(lái)來(lái)!同學(xué)們給我立馬坐好!不然不讓你參加了!”班主任在三尺講臺(tái)上敲敲棍子。

  同學(xué)們像動(dòng)物一樣被馴服了,一窩蜂以5米/秒的速度沖向自己的座位。

  其實(shí)我們不是怕老師,而是怕老師手上的棍子!

  “咳咳!崩蠋熐迩迳ぷ樱告傅纴(lái),“今天我們要舉辦一個(gè)辯論會(huì),主題是‘春天這個(gè)季節(jié)好嗎’,現(xiàn)在相信大家都看到了吧,黑板的左邊是正方,代表“這個(gè)季節(jié)好”,黑板的右邊,喏,肯定是反方了嘍。規(guī)則我就不多說(shuō)了,準(zhǔn)備一下,你要選擇哪一方?”

  我的同桌,也就是一個(gè)小不隆冬的學(xué)習(xí)委員,她指著連組長(zhǎng)都沒(méi)有當(dāng)上的我:“蘇鑫雯,你給我到反方去。”

  “憑什么?”我很是不服氣。

  “憑我是學(xué)習(xí)委員!”她仰起頭揚(yáng)眉吐氣地說(shuō)。

  我急忙把班長(zhǎng)拉了過(guò)來(lái),“班長(zhǎng),求求你來(lái)我們這里吧!”一邊用哀求的'眼神看著她。

  “行。”還夠爽快。

  滴——辯論會(huì)開(kāi)始了。

  正方代表陳黎清,也就是我那個(gè)驕傲的同桌首先站起來(lái),對(duì)著反方的班長(zhǎng)大人——吳雅冰!按禾焓呛芎玫募竟(jié)!沒(méi)聽(tīng)過(guò)“春眠不覺(jué)曉,處處聞啼鳥(niǎo),夜來(lái)風(fēng)雨聲,花落知多少”這首詩(shī)嗎?”又一個(gè)白眼誕生在這個(gè)世界上。

  我硬著頭皮對(duì)付這個(gè)驕傲自滿(mǎn)的同桌:“你沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)我們組剛剛正在把這首詩(shī)編成這樣的嗎?‘春眠不覺(jué)曉,處處臭味飄,夜來(lái)雨落聲,才發(fā)沒(méi)洗腳’,‘春眠不覺(jué)曉,處處蚊子咬,夜來(lái)巴掌聲,蚊子死多少’。”我在心里哈哈哈一陣爆笑。

  正方的趙倩站起來(lái):“春天是一個(gè)很美的季節(jié),之所以美麗,在于花開(kāi)了,草綠了,人清爽了。”

  吳雅冰在趙倩掉在椅子上的那一瞬間站了起來(lái),“趙倩大人,其實(shí)你這一段話(huà)有些失誤,難道你春天沒(méi)有春困嗎?是不是全班同學(xué)都有這種感覺(jué),痛苦難以訴說(shuō)呢?”她的問(wèn)題收到了全班同學(xué)的回答“是!”,而且我們反方鬧得最歡,還加上了“啪啪啪”的鼓掌聲。

  正方陸瑩兒本來(lái)覺(jué)得可能會(huì)勝利的正方,竟然被我們敬愛(ài)的班長(zhǎng)大人搶走了!我們向吳雅冰拋去崇拜的目光,像是一群粉絲凝望著自己最崇拜的偶像。

  又爭(zhēng)論了許久,老師再次敲敲棍子,宣布“反方勝利!”我們歡騰了起來(lái)。

  這一次,我贏了,我們贏了!這與我們的努力分不開(kāi)呀!以后我一定要好好學(xué)習(xí)。

  一次辯論會(huì)作文 篇3

  “丁零零——”上課鈴響了,同學(xué)們迅速各就各位,人人精神飽滿(mǎn),個(gè)個(gè)摩拳擦掌,憋足了勁準(zhǔn)備上一節(jié)別開(kāi)生面的“辯論課”。

  劉老師莊嚴(yán)宣布“開(kāi)卷是否有益”辯論會(huì)開(kāi)始!臺(tái)下同學(xué)熱烈鼓掌。辯論有“開(kāi)卷有益,開(kāi)卷未必有益”正反兩個(gè)觀(guān)點(diǎn),舉手表決后,大部分同學(xué)都選反方觀(guān)點(diǎn),選正方的人寥寥無(wú)幾。我作為正方“開(kāi)卷有益”的辯手之一,心中有些忐忑不安,因?yàn)閷?duì)方人多勢(shì)眾,高手云集。首先出戰(zhàn)的是我方的“鬼精靈”王梓寧,他整整衣襟,運(yùn)氣定神:“我方觀(guān)點(diǎn)是開(kāi)卷有益,因?yàn)闀?shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯,讀書(shū)可以開(kāi)闊我們的視野,增長(zhǎng)我們的見(jiàn)識(shí)……”他見(jiàn)解獨(dú)到,有理有據(jù),博得同學(xué)們一片掌聲!我方旗開(kāi)得勝,隊(duì)員們相互擊掌掌,耶!反方同學(xué)也早有布署,首先應(yīng)戰(zhàn)的'是號(hào)稱(chēng)“智多星”的李昕倪,她個(gè)子小小的,胖乎乎的,一雙小眼晴,閃爍著“狡黠”的光芒。這可是我方的頭號(hào)勁敵啊!我屏息凝神,準(zhǔn)備悉耳恭聽(tīng)。只見(jiàn)她從容上臺(tái),環(huán)顧同學(xué):“我方的觀(guān)點(diǎn)是開(kāi)卷未必有益,因?yàn)?,有些同學(xué)看了那些不健康的書(shū)籍,誤入了歧途,甚至走上了犯罪的道路;2,有些同學(xué)長(zhǎng)時(shí)間看書(shū),不注意讀書(shū)姿勢(shì)且用眼過(guò)度,造成了近視眼;3,有些同學(xué)……”話(huà)音剛落,臺(tái)下又響起了熱烈的掌聲。對(duì)方的辯手們更是斗志昂揚(yáng),因?yàn)槔铌磕哂欣碛袚?jù),每一點(diǎn)都切中要害。我緊鎖雙眉,腦細(xì)胞高速運(yùn)轉(zhuǎn),想著應(yīng)辯對(duì)策!岸瘫嘟,兵刃見(jiàn)!”幸虧我早有準(zhǔn)備,我深呼一口氣,胸有成竹地走上講臺(tái),繪聲繪色地發(fā)表了自己的觀(guān)點(diǎn)。同學(xué)們不由得豎起了大拇指,交口稱(chēng)贊。這時(shí),反方不甘勢(shì)弱,立即有辯手舉手進(jìn)行論據(jù)補(bǔ)充;我方也不甘落后……一來(lái)一往,辯論進(jìn)入了拉鋸戰(zhàn),正反雙方擺出的論據(jù)越來(lái)越多,理由越來(lái)越充分,雙方辯論進(jìn)入了白熱化狀態(tài),一時(shí)難分勝負(fù)。同學(xué)們都緊張地注視選手,大氣都不敢出,此刻空氣似乎也凝滯了。

  相持時(shí)間愈長(zhǎng),雙方辯手都有些緊張,難免出現(xiàn)小漏洞。我方選手緊緊抓住對(duì)方的破綻進(jìn)行反駁,對(duì)方選手也緊緊咬住我方的漏洞進(jìn)行回?fù)簟綐屔鄤,硝煙彌漫,氣氛十分緊張。偶爾也出現(xiàn)一些小插曲,由于雙方都說(shuō)得太投入了,有時(shí)雙方辯手被忽悠了,跑錯(cuò)陣營(yíng)了,真真切切當(dāng)了個(gè)“小叛徒”,逗得臺(tái)下的同學(xué)們哄堂大笑。老師不得不提醒我們辯論時(shí)要圍繞主題,不要跑題……

  辯論會(huì)時(shí)有緊張,時(shí)有欣慰,時(shí)有快樂(lè),時(shí)有失落。一次小小的辯論會(huì),一次驚心動(dòng)魄的小戰(zhàn)役,讓我們明白了未來(lái)的學(xué)習(xí)征途中,要多讀書(shū),讀好書(shū),用知識(shí)武裝自己,真正做到“開(kāi)卷有益”!

  一次辯論會(huì)作文 篇4

  這天,我們班舉行了一場(chǎng)激烈的辯論會(huì)。辯論的主題是“開(kāi)卷是否有益”,我們組當(dāng)了反方:開(kāi)卷無(wú)益。

  “我認(rèn)為開(kāi)卷有益!闭降囊晃慌瑢W(xué)胸有成竹地站了起來(lái),用細(xì)小的聲音說(shuō),“書(shū)能增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),陶冶情操,俗話(huà)說(shuō)‘讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神!

  我聽(tīng)了,似乎找到了靈感,站了起來(lái),響亮地說(shuō):“剛才你方說(shuō)只要‘讀書(shū)破萬(wàn)卷’,就能‘下筆如有神’”,可如果讀書(shū)囫圇吞棗,又怎么寫(xiě)得出好文章呢?即使讀了這么多書(shū),不會(huì)運(yùn)用又有何用呢?”

  我本以為對(duì)方使盡渾身解數(shù)也反駁不了我這番“豪言壯語(yǔ)”?蓻](méi)想到在角落處不顯眼的邱博泓輕描淡寫(xiě)地說(shuō):“那你是學(xué)霸,你不讀書(shū)哪來(lái)的好成績(jī)呢?”我頓時(shí)啞口無(wú)言,像個(gè)泄了氣的皮球倒在桌上。

  這時(shí),我的隊(duì)友王燁助我一臂之力:“你們說(shuō)開(kāi)卷有益,那么有些同學(xué)在看無(wú)趣的漫畫(huà)書(shū),還看一些只夠消遣的神靈小說(shuō),比如《查理久世》、《斗羅大陸》,他的`學(xué)習(xí)能進(jìn)步嗎》”?

  這下讓正方百口難辯,只好另尋別路:“高爾基說(shuō),書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯,所以,讀書(shū)是絕對(duì)有益的!”

  我又看準(zhǔn)機(jī)會(huì),抓住破綻,站了起來(lái),“但是古人又說(shuō),不但要‘讀萬(wàn)卷書(shū)’,還要‘行萬(wàn)里路’,你們不去實(shí)踐,就只能成為書(shū)呆子!”

  我正得意揚(yáng)揚(yáng)地壞笑著,可矮小的邱博泓又給我重重一錘:“可是你不先看書(shū),你又怎么去實(shí)踐呢?”唉,我又被懟了回來(lái),我的心又焦急又不甘,可卻是啞巴吃黃連——有苦說(shuō)不出呀。這一下燃起了我的斗志。

  接著我方又說(shuō)了“窮人沒(méi)讀多少書(shū)但仍能考上好大學(xué)”的觀(guān)點(diǎn),但正方又以“借書(shū)”打得我們無(wú)言以對(duì)。

  眼看形勢(shì)火燒眉毛,徐老師伸出了援助之手。她舉了一個(gè)北大高材生吳謝宇的故事,吳謝宇成績(jī)優(yōu)異,在競(jìng)賽屢屢?jiàn)Z魁,可以說(shuō)是“全能才子”。但他卻干了一件殘忍至極、難以置信的事:殺母!這兩個(gè)字一出來(lái),著實(shí)把我嚇了一跳,像一塊石頭砸在心上。是啊,一個(gè)人,竟敢把哺育自己長(zhǎng)大的慈母殺死,這樣讀書(shū)還有何用?這一事例像顆定心丸,使我們信心倍增,乘勝追擊。

  ……

  最后,一場(chǎng)激烈的辯論會(huì)畫(huà)上了圓滿(mǎn)的句號(hào)。這時(shí),徐老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō):“這場(chǎng)辯論會(huì)沒(méi)有輸贏,重要的是正方告訴我們讀書(shū)的益處,反方告訴我們讀書(shū)要以實(shí)踐相結(jié)合,還要以德樹(shù)人!蔽衣(tīng)了,恍然大悟。

  這次的辯論會(huì),使我受益匪淺。

  一次辯論會(huì)作文 篇5

  我在電視上看到過(guò)許多辯論會(huì),但我認(rèn)為最激烈的辯論會(huì)還是星期三下午發(fā)生在我們班的關(guān)于“開(kāi)卷有益或開(kāi)卷未必有益”為主題的辯論會(huì)。

  下午第一節(jié)上課鈴一響,我們便焦急地期待著辯論會(huì)的開(kāi)始。老師先在黑板上寫(xiě)下了辯論會(huì)的主題,然后宣布辯論會(huì)正式開(kāi)始。正方一辯李澤鍇同學(xué)首先發(fā)言,他的開(kāi)場(chǎng)白引用了名言,他說(shuō):“我方的觀(guān)點(diǎn)是:開(kāi)卷有益。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò):‘書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。’”接著,他又舉了一些有關(guān)讀書(shū)的名人名言。李澤鍇的一番話(huà),無(wú)疑是拋給了我們反方的一顆重磅炸彈!正方同學(xué)一看形勢(shì)一片大好,都喜笑顏開(kāi)。但我方助威團(tuán)的同學(xué)不服氣地說(shuō)道:“別高興得太早,辯論會(huì)才剛剛開(kāi)始!”我看到這樣的局勢(shì),在心里喊:“賈世偉(我們反方一辯)加油!”我在心里給賈世偉加油的時(shí)候,他開(kāi)始發(fā)言了。他不但用充足的理由反駁了正方一辯,而且用充分的證據(jù)論證了我方的觀(guān)點(diǎn),他果然是不負(fù)重望!接著正方二辨站起來(lái)了,天哪!竟然是劉佳琦,她可是我班的鐵齒銅牙。∥业膶(duì)手竟然是她!

  她一站起來(lái),那咄咄逼人的大眼睛就已經(jīng)瞪得我們反方同學(xué)很不自在啦!她開(kāi)始發(fā)言了。她說(shuō):“愛(ài)迪生因?yàn)樽x書(shū)而發(fā)明了電燈、留聲機(jī),瓦特因?yàn)樽x書(shū)而發(fā)明了蒸汽機(jī),牛頓、培根都因?yàn)樽x書(shū)而取得了巨大的成就……”看到她這樣厲害,我方的`同學(xué)便把所有希望都放在了我身上,啊!我這堂課不如叫“壓力山大”吧!我平靜了一下心情,站起來(lái)鏗鏘有力地說(shuō)道:“正方辯友們:上個(gè)世紀(jì)20年代的德國(guó),很多人因?yàn)榭戳讼L乩諏?xiě)的《我的奮斗》這本書(shū)而成為了法西斯的殉葬品!希特勒利用這本書(shū)害死了多少人。 甭(tīng)了我這一番慷慨激昂的話(huà),我方同學(xué)又恢復(fù)了信心。我方能否獲勝,就看自由辨論時(shí)我方的表現(xiàn)了。接著,自由辯論開(kāi)始了,我方有一位同學(xué)先說(shuō)了一番強(qiáng)有力的話(huà),使對(duì)方啞口無(wú)言,接著雙方你一言我一語(yǔ)地辯論起來(lái)。當(dāng)自由辨論進(jìn)行到一半時(shí),對(duì)方又一次啞口無(wú)言。最后,我總結(jié)發(fā)言:“正方辨友,‘開(kāi)卷有益’的意思是看書(shū)就有好處,‘開(kāi)卷未必有益’的意思是看書(shū)不一定有好處,你們剛才自己也說(shuō)了,只有看好書(shū)才有益,所以開(kāi)卷不一定有益!”我的發(fā)言博得了同學(xué)們的陣陣掌聲。

  這次辯論會(huì)真有趣!通過(guò)這次辯論會(huì),我明白了兩個(gè)道理:一是要讀好書(shū);二是讀書(shū)要認(rèn)真,不能囫圇吞棗、不求甚解。

  一次辯論會(huì)作文 篇6

  辯論會(huì)來(lái)啦!辯論會(huì)來(lái)啦!在本單元的口語(yǔ)交際中,出現(xiàn)了我們小學(xué)課本中的最后一個(gè)辯論會(huì)主題:科技發(fā)展利大還是弊大?

  辯論會(huì)的前一天晚上,老師讓我們回家搜集有關(guān)資料。我打開(kāi)電腦,找到了我想要的資料,并打印了出來(lái)。第二天,我早早的來(lái)到學(xué)校打探著正方的人多還是反方的人多。結(jié)果不如我所愿,反方的人多。我真希望我們組就只有四個(gè)人。沒(méi)事,人多力量大,我們組中就有還幾個(gè)資料不錯(cuò)并沒(méi)有和我重復(fù)的,我也采取了借鑒,F(xiàn)在我手中的'資料豐富了,辯論會(huì)也即將開(kāi)始了。首先,要在我們組選出兩位口齒伶俐,應(yīng)變能力強(qiáng)的。我和林亦隆同學(xué)脫穎而出,代表我們組出戰(zhàn)。介紹一下雙方的辯手吧!正方:一辯林亦隆,其他忘了。。反方:一辯是我,二辯林百川,三辯吳沛芝,四辯許永欣,(自戀)怎么看我們這組都好(打量著)。

  辯論會(huì)開(kāi)始了!正方一辯闡述著自己的觀(guān)點(diǎn),并聲情并茂地向大家講述了科技發(fā)展怎么怎么好。而我順?biāo)浦,說(shuō):科技改變了我們的生活不假,但是卻傷害了地球和人類(lèi),所以我方認(rèn)為:科技發(fā)展弊大于利。下面來(lái)到了二辯階段,程寧同學(xué)拿著一本書(shū),在那兒念著。而我已經(jīng)抓住了他的漏洞,跟我們的二辯說(shuō),抓住她的漏洞往下接。林百川立刻意會(huì)了我的用心。下面,林百川同學(xué)就抓著了程寧的漏洞,使對(duì)方陷入了被動(dòng)的局面。群辯階段,我們大家?guī)缀跻沉似饋?lái)。林亦隆問(wèn):“如果你讓主席立刻停止科研實(shí)驗(yàn),他會(huì)給你獻(xiàn)花,還是丟給你一塊板磚?”我只能說(shuō)這句話(huà)確實(shí)還是存在漏洞,我就說(shuō)了:“生活中并不是每題都是必答題,而這句話(huà)照你的語(yǔ)氣來(lái)說(shuō),已經(jīng)是肯定句了,為什么還要我回答呢?”這下,林亦隆沒(méi)話(huà)講了。而下面我講到了戰(zhàn)爭(zhēng)的死傷,而周怡菲說(shuō)那些武器只是用來(lái)保護(hù)我們的,而我反問(wèn)了一句:“難道不是你們這些認(rèn)為科技發(fā)展利大于弊的人發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)的嗎?”對(duì)方貌似沒(méi)有想到我會(huì)這樣來(lái)反駁,隨口丟下了一句:“是你發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)的!敝链耍矣X(jué)得我們已經(jīng)穩(wěn)操勝券了。

  正方三辯周怡菲講我們說(shuō)到了自然環(huán)境的污染,我們隊(duì)面面相覷:我們貌似沒(méi)有講到這個(gè)吧。既然如此,我們自然也拿出了殺手锏,三辯吳沛芝抓住了自然環(huán)境的污染,讓對(duì)方四辯只能草草收?qǐng)。我方四辯許永欣不緊不慢地將我們觀(guān)點(diǎn)做了一個(gè)總結(jié),獲得了陣陣掌聲。不出我所料,我方獲得勝利,我和許永欣獲得了反方最佳辯手!

  一次辯論會(huì)作文 篇7

  人們常說(shuō)“開(kāi)卷有益”,但也有人反對(duì)這個(gè)觀(guān)點(diǎn),“開(kāi)卷未必有益”,今天,我們班就圍繞這個(gè)話(huà)題,開(kāi)展了一場(chǎng)激烈的辯論會(huì)。

  正方認(rèn)為開(kāi)卷有益,反方認(rèn)為開(kāi)卷未必有益!稗q論會(huì)正式開(kāi)始”隨著主持人的語(yǔ)音剛落,正方辯手李文凱用著洪亮的聲音,神態(tài)自如地說(shuō):“對(duì)于讀書(shū)的益處來(lái)講,大能使人大徹大悟,奮發(fā)向上,走向光明,取得成功;小能使人認(rèn)識(shí)幾個(gè)字幾個(gè)詞,學(xué)會(huì)幾種寫(xiě)作方法。這些都是讀書(shū)的益處,是無(wú)法否認(rèn)的!闭f(shuō)完,便得意洋洋的坐了下去。反方辯手汪匯還沒(méi)等正方辯手李文凱坐下去,便給他潑了盆涼水,一雙骨碌碌的眼睛瞪著李文凱,面紅耳赤地說(shuō):“我反對(duì)正方1號(hào)辯手的.觀(guān)點(diǎn)。人們常說(shuō):‘開(kāi)卷有益,看書(shū)有益’。但仔細(xì)一推敲,這種說(shuō)法也不完全正確。如果我們對(duì)每一本書(shū)都感興趣,那開(kāi)卷也就未必有益了,F(xiàn)在的同學(xué)大都喜歡看武俠、言情之類(lèi)的報(bào)刊,有時(shí)會(huì)達(dá)到手不釋卷、廢寢忘食的程度。他們一旦看書(shū)入了迷,便會(huì)做火入魔,上課一心只想著書(shū)中的人物、情節(jié),沒(méi)心思學(xué)習(xí),成績(jī)就會(huì)一落千丈。還有些同學(xué)被書(shū)中的一些情節(jié)所吸引,模仿書(shū)中的人物,甚至走上犯罪的道路,這不是看書(shū)害了自己?jiǎn)幔克蚤_(kāi)卷未必有益!闭揭粫r(shí)被問(wèn)得張口結(jié)舌,啞口無(wú)言,個(gè)個(gè)愁眉苦臉、眉頭緊鎖。同學(xué)們各個(gè)心潮澎湃,目光全部集中到正反辯手們的身上,空氣也覺(jué)得頓時(shí)凝聚了起來(lái)。正方辯手陳穎靈機(jī)一閃而過(guò)說(shuō):“博覽群書(shū)能使人擁有高深的學(xué)問(wèn),能言善辯,受人尊敬。詩(shī)圣杜甫有句名言:‘讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神。’這一點(diǎn)是不可否認(rèn)的,杜甫博覽過(guò)的書(shū)不可計(jì)數(shù),在他寫(xiě)文章、作詩(shī)時(shí)一連串的好詞好句便會(huì)從筆尖順流而下,一篇篇的名詩(shī)佳作便流傳千古,被人們傳誦。所以,多讀一些有益的書(shū),時(shí)能幫助我們寫(xiě)出好文章的。人絕不能離開(kāi)書(shū)!闭睫q手個(gè)個(gè)得意洋洋、揚(yáng)眉吐氣。辯論會(huì)愈來(lái)愈激烈。反方辯手徐永輝聽(tīng)后,便用手使勁拍下桌子,說(shuō):“我請(qǐng)反方辯手注意,開(kāi)卷是否有益是要愛(ài)書(shū)的好壞而定的。近年來(lái)我們書(shū)刊市場(chǎng)上出現(xiàn)了許多好書(shū),也有一些壞書(shū),什么《馬屁精》、《面子學(xué)》都是教人學(xué)壞書(shū),對(duì)青少年無(wú)任何益處!苯又q手們自由辯論,雙方個(gè)個(gè)寸步不讓?zhuān)綐屔鄤Α?/p>

  我從這次辯論會(huì)中明白了“開(kāi)卷未必有益”這一說(shuō)法不是說(shuō)多讀書(shū)無(wú)益處,而是說(shuō)讀那些不健康的書(shū)對(duì)小學(xué)生沒(méi)有什么好處,我們一定要讀有益的書(shū),不能讀有損身心健康的書(shū)。

  這真是一場(chǎng)別開(kāi)生面的辯論會(huì)啊!

  一次辯論會(huì)作文 篇8

  英國(guó)哲學(xué)家培根說(shuō)過(guò):“史鑒使人明智,詩(shī)歌使人巧慧,數(shù)學(xué)使人精細(xì),博物使人深沉,理論之學(xué)使人莊重,修辭與邏輯使人善辯!边@句話(huà)的意思就是:開(kāi)卷有益。

  劉向說(shuō)過(guò):“書(shū)猶藥也,善讀之可以醫(yī)愚!边@句話(huà)說(shuō)明讀書(shū)可以使人睿智。我們學(xué)的課文《竊讀記》的作者林海音,在小的時(shí)候家庭條件很困難,沒(méi)有錢(qián)買(mǎi)書(shū),可她沒(méi)有放棄她的讀書(shū)夢(mèng)想,每天堅(jiān)持到書(shū)店里竊讀。美國(guó)的第十六任總統(tǒng)林肯先生生自一個(gè)貧困的家庭,他家沒(méi)錢(qián)買(mǎi)書(shū),于是他經(jīng)常去鄰居的叔叔家里借書(shū)看。有一次他不小心把書(shū)弄濕了,為了表達(dá)歉意,他在叔叔家里整整干了三天活,叔叔看他很誠(chéng)懇,就把書(shū)送給了他。高爾基剛開(kāi)始只是店里的小伙計(jì),假如他不堅(jiān)持讀書(shū),就不會(huì)有淵博的知識(shí)、高超的寫(xiě)作水平。我以前不愛(ài)自己看書(shū),都是媽媽給我讀,自從建立了校信通博客,趙老師也一再?gòu)?qiáng)調(diào)讀書(shū)的重要性,現(xiàn)在我越來(lái)越愛(ài)讀書(shū)了。有了書(shū),我的生活變得多姿多彩,讀書(shū)使詞匯量豐富了,說(shuō)起話(huà)來(lái)井井有條,讀書(shū)也讓我明白了人世間的是與非。

  “讀萬(wàn)卷書(shū),行萬(wàn)里路!蔽覀兊闹R(shí)就像水庫(kù),大量的閱讀使我們的水庫(kù)能夠保持儲(chǔ)存大量的知識(shí),而我們?cè)谘a(bǔ)充知識(shí)的同時(shí),知識(shí)也在不停的往外泄露。這時(shí),如果我們停止讀書(shū),或者讀得書(shū)少了,水庫(kù)很快就會(huì)枯竭。只有不停的、豐富的課外閱讀,才能使自己的知識(shí)日漸豐富,而不會(huì)大量流失。同時(shí),大量的知識(shí)可以給作文提供足夠的素材。讀書(shū)多了,我的作文也有了很大的進(jìn)步。

  我們班有很多的小書(shū)蟲(chóng),所以我們的.思想都很活躍,性格都很開(kāi)朗。從最近的博客中我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們讀的書(shū)都很多,寫(xiě)的文章也都非常棒!這都是堅(jiān)持讀書(shū)的結(jié)果,如果在讀書(shū)之前,就先定下了書(shū)的種類(lèi)、讀書(shū)的目的,讀起來(lái)雖有用,恐怕再多,也會(huì)營(yíng)養(yǎng)不良,所以我們一直在提倡“全營(yíng)養(yǎng)閱讀”。我喜歡看繪本、兒童文學(xué),也喜歡看科幻小說(shuō)、動(dòng)物小說(shuō),還喜歡看漫畫(huà)和《冒險(xiǎn)王》《小福爾摩斯》《小諾貝爾》等雜志,這些書(shū)給我?guī)?lái)很多的快樂(lè)。

  俗話(huà)說(shuō):“學(xué)如逆水行舟,不進(jìn)則退!敝挥形覀儾粩嗟亻喿x各種書(shū),才能獲得淵博的知識(shí)。讀書(shū)會(huì)使人思想升華,心靈凈化,提高素質(zhì)。每讀一本書(shū)就像交一個(gè)好朋友,我以后還要多讀書(shū),讀好書(shū),而且要反復(fù)讀,這樣才能讀出書(shū)中的道理,成為一個(gè)有涵養(yǎng)的人。

  一次辯論會(huì)作文 篇9

  有人說(shuō):“科技的發(fā)展讓我們的生活變得更加方便”。但也有人說(shuō):“科技的發(fā)展給我們帶來(lái)很多弊端。”對(duì)于這個(gè)問(wèn)題,我們班開(kāi)展了一次辯論會(huì)。

  辯論會(huì)之前,我們正反兩方都做好了充分的準(zhǔn)備,為的就是今天能夠大顯身手,一舉取得勝利。

  叮鈴鈴,上課鈴響了,同學(xué)們莊重地坐在位置上,等待辯論會(huì)的開(kāi)始。主持人胡宜佳首先說(shuō)道:“同學(xué)們,科技的發(fā)展給我們帶來(lái)許多好處。但它也有不少弊處!眲⒓螛(lè)又說(shuō)道:“是!科技的發(fā)展是利大還是弊大呢?今天,就由同學(xué)們來(lái)揭曉吧!”當(dāng)主持人宣布完比賽規(guī)則后,一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)就正式拉開(kāi)了帷幕。

  正反兩方分別有四個(gè)辯手。比賽開(kāi)始了,同學(xué)們的心情都非常興奮。正方一號(hào)辯手溫家霖首先說(shuō)到:“同學(xué)們,你們知道嗎?科技的.發(fā)展,讓我們的衣食住行都方便了很多,如果沒(méi)有了科技,哪兒來(lái)的我們今天的幸福生活呢?”一號(hào)辯手的辯詞喧染起了整個(gè)辯論會(huì)的氣氛,同學(xué)們?yōu)樗I(xiàn)上了熱烈的掌聲。

  我方的一號(hào)辯手李一航理直氣壯的說(shuō):“科技的發(fā)展,讓我們?nèi)祟?lèi)變得越來(lái)越貪婪。水資源的污染,森林資源的減少,這些種種類(lèi)型,難道這不是科技發(fā)展讓人類(lèi)變得貪婪而造成的嗎?”李一航的一番話(huà),贏得了臺(tái)下一片掌聲。

  正方的二號(hào)辯手鄭依林立馬反駁道:“你們想想,曾經(jīng)有多少科學(xué)家為了我們的生活付出了自己的一生去發(fā)明東西,難道他們的努力都是白費(fèi)的嗎?難道他們的付出就是徒勞的嗎?難道科技的發(fā)展就只有壞處嗎?”正方二號(hào)辯手的一連串疑問(wèn)使我方啞口無(wú)言,場(chǎng)下響起了雷鳴般的掌聲。

  辯論會(huì)愈加激烈。雙方都?xì)鈩?shì)洶洶,你一言我一語(yǔ),誰(shuí)也不讓誰(shuí)。都企圖用自己的話(huà)去說(shuō)服對(duì)方。

  時(shí)間真是轉(zhuǎn)瞬即逝,轉(zhuǎn)眼間下課鈴聲就響了。正方以九分的優(yōu)勢(shì)贏得了這場(chǎng)辯論會(huì)的勝利。經(jīng)主持人的一番總結(jié)過(guò)后,一場(chǎng)精彩的辯論會(huì)就圓滿(mǎn)結(jié)束了。

  通過(guò)這次的辯論會(huì),我明白了:科技的發(fā)展有利也有弊,但我們不能光依賴(lài)科技而變得懶惰,更不能因科技有弊處而因噎廢食。只要我們好好利用它,相信科技能更好的為人類(lèi)服務(wù)!

  一次辯論會(huì)作文 篇10

  今天是陽(yáng)光明媚的一天,下午,我們班準(zhǔn)備舉行我們最喜歡的辯論會(huì)。這天下午,我們班的同學(xué)都早早的來(lái)到了學(xué)校。每個(gè)人手里都拿著許許多多的關(guān)于辯論會(huì)的材料,我們辯論會(huì)的主題是“開(kāi)卷有益嗎?”。一開(kāi)始,老師先叫我們把桌子、椅子搬開(kāi),給辯論會(huì)騰出稍微大一點(diǎn)的空位。然后,我們分為正方和反方,正方是“開(kāi)卷有益”,而反方是“開(kāi)卷未必有益”!艾F(xiàn)在有請(qǐng)正方一辨講話(huà),大家掌聲歡迎”主持人說(shuō)。等到正方講完話(huà)的時(shí)候,就該反方講話(huà)了!艾F(xiàn)在有請(qǐng)反方一辯講話(huà),大家掌聲歡迎”主持人說(shuō)。等到反方講完話(huà)的時(shí)候,就開(kāi)始自由辯論了。一開(kāi)始,是由正方一辨發(fā)言——正方一辯是劉安琪。她說(shuō)完后就該我們的反方一辯何深瑜反駁。接著,我們的反方二辯有話(huà)說(shuō),但是被裁判給制止了,并且對(duì)他說(shuō):“對(duì)不起,你犯規(guī)了!”然后,正方一辯也反駁了我們反方一辯的想法。斗爭(zhēng)越來(lái)越厲害……過(guò)了一會(huì)兒,我也搶答了一次。

  我說(shuō):“一點(diǎn)也不假,現(xiàn)在就有一部分同學(xué)迷上了武俠或言情小說(shuō),整天看那些庸谷怪誕的書(shū)籍,而把功課“丟”在一邊,導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)一直往下降,最后不但得不到好處,還可能毀了自己的一生。試想,“開(kāi)”這樣的書(shū)“卷”,能說(shuō)是“有益”的嗎?“一本好書(shū)勝過(guò)珍寶,一本壞書(shū)比一個(gè)強(qiáng)盜更壞!币虼,開(kāi)卷是否有益,得先看開(kāi)什么卷。”結(jié)果,我的搶答也被正方三辯反駁了。后來(lái),我也反駁了他的意見(jiàn)。我說(shuō):“其二就是,我們看書(shū),要有選擇。那些不健康、對(duì)我們沒(méi)有多大幫助的.書(shū),就不要看。要看書(shū),就看一些有利于我們身心健康、對(duì)我們學(xué)習(xí)、生活中都有幫助的書(shū)。這樣的書(shū)就是好書(shū),只有看好書(shū),就不會(huì)毀了自己。

  有人把書(shū)比作了朋友,看好書(shū),就是交好朋友,才會(huì)進(jìn)步;則看不好的書(shū),當(dāng)然是交不好的人作朋友,那樣你就會(huì)退步。我認(rèn)為開(kāi)卷未必有益。誠(chéng)然,讀書(shū)可以使人增長(zhǎng)知識(shí),陶冶性情,修養(yǎng)身心,但“開(kāi)卷”只是“有益”的必要條件,而不是充分條件!弊詈,主持人做了一個(gè)最后的總結(jié),并宣布本場(chǎng)辯論會(huì)到此結(jié)束。然后老師還選了幾個(gè)最佳辯手。這真是一個(gè)有趣的辯論會(huì),雖然我沒(méi)被選上,但是我也從中學(xué)到不少,我以后還會(huì)更加努力的。

  一次辯論會(huì)作文 篇11

  今天下午,我們?nèi)嘁M(jìn)行一場(chǎng)前所未有的辯論賽。這一次的辯論會(huì)的主題是“開(kāi)卷是否有益”,每個(gè)人都懷著一顆無(wú)比興奮、激動(dòng)、忐忑的心情。瞧,辯論會(huì)還沒(méi)開(kāi)始呢,就已經(jīng)有同學(xué)們摩拳擦掌、躍躍欲試了呢。

  只見(jiàn)這次辯論會(huì)的主持人梁文杰,大跨步地走上講臺(tái)。宣布把我們?nèi)嗟耐瑢W(xué)們分成正方和反方兩大陣營(yíng);一、四大組為反方,證明“開(kāi)卷未必有益”;而二、三大組則是正方,證明“開(kāi)卷有益”,一場(chǎng)激烈的“局部戰(zhàn)爭(zhēng)”正式拉開(kāi)了序幕!只見(jiàn)正方辯手“朱雨桐”打響了第一炮:“著名的作家高爾基先生曾說(shuō)過(guò),‘書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯’,證明書(shū)能讓人提高智慧、增長(zhǎng)知識(shí)、擴(kuò)廣視野使人有許多的知識(shí),所以,我認(rèn)為開(kāi)卷有益”。說(shuō)完,便坐下了。話(huà)還沒(méi)落音兒呢,反方一名辯手秦儷源生氣地站了起來(lái)“那如果我們小學(xué)生看漫畫(huà)、武俠小說(shuō)等不利于我們健康,甚至走上犯罪道路的'書(shū)那又該怎么辦呢?而且,我們小學(xué)生的自制力又非常弱,容易到達(dá)走火入魔的程度,那又該如何應(yīng)付呢?所以,我認(rèn)為開(kāi)卷未必有益!闭f(shuō)罷,又怒目圓瞪地盯著正方辯手們,正方辯手謝坤林的火氣一下子來(lái)了,“騰”地站起來(lái)了,義正言辭地開(kāi)口道“古人劉向曾說(shuō)過(guò)‘書(shū)猶藥也,善讀之可以醫(yī)愚’說(shuō)明書(shū)就像藥物一樣,能醫(yī)治那些愚蠢、無(wú)能的人,這樣書(shū)就會(huì)使人變聰明,不再愚笨,所以我認(rèn)為開(kāi)卷有益”。話(huà)音剛落,反方的辯手單霄龍就已經(jīng)開(kāi)始反駁了:“有人說(shuō)過(guò),讀書(shū),總會(huì)有好處的,但這個(gè)“總”字不代表一共、全部的意思,說(shuō)明只有一部分書(shū)是好書(shū),而另一部分是壞書(shū),如果看了壞書(shū),又該怎么辦呢?所以我認(rèn)為開(kāi)卷未必有益!闭f(shuō)完,正方又一名辯手站了起來(lái)……

  同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地舉手發(fā)言,到了自由辯后,同學(xué)們更是踴躍發(fā)言。然而快樂(lè)的時(shí)光總是那么短暫。尾聲接近。肖老師大聲喊“!保∵@一“!弊知q如一個(gè)重磅炸彈,不僅鎮(zhèn)住了我,還鎮(zhèn)住了全班同學(xué),教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。語(yǔ)驚四座、一鳴驚人的肖老師又說(shuō)道:“關(guān)于同學(xué)們的辯論“開(kāi)卷是否有益”,主要的還是看好書(shū)還是壞書(shū),看好書(shū),健康快樂(lè)?磯臅(shū),又是引火燒身、引狼入室,好了,我們來(lái)評(píng)選出最佳辯手吧,反方為單霄龍同學(xué)。正方則是謝坤林同學(xué)!大家表現(xiàn)不錯(cuò),鼓掌吧!”隨后,教室里響起了熱烈的掌聲。

  這一次的辯論會(huì)真讓人感到愉快,我好期待下一次的辯論會(huì)!

  一次辯論會(huì)作文 篇12

  “太好了!我們贏了……”聽(tīng)著我們隊(duì)歡呼的聲音,看著那一張張笑臉,自豪裝在我們的心中。

  為了迎接辯論會(huì),教室早已發(fā)生了翻天覆地的變化。我們的班班通打出了此次辯論賽的主題——“開(kāi)卷是否有益”。桌椅也已經(jīng)擺放在兩邊,兩隊(duì)隊(duì)員精神抖擻,昂首闊步地走進(jìn)中央“舞臺(tái)”。主持人走上臺(tái),在精彩的開(kāi)場(chǎng)白后,兩隊(duì)隊(duì)員開(kāi)始積極地準(zhǔn)備著。而此時(shí),觀(guān)眾也十分緊張,都希望自己支持的隊(duì)獲得勝利。

  這場(chǎng)唇槍舌戰(zhàn)的戰(zhàn)斗終于拉開(kāi)了序幕。正方首先派出了鼎鼎大名的“口才王”說(shuō):“我認(rèn)為開(kāi)卷有益,因?yàn)樽x書(shū)可以幫助我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí),還可以供我們娛樂(lè),是我們學(xué)生成長(zhǎng)必不可少的營(yíng)養(yǎng)品……”他的闡述有理有據(jù),思路清晰地?cái)[明觀(guān)點(diǎn),同學(xué)們爆發(fā)出了掌聲。反方也不甘示弱,派出班里表達(dá)能力最強(qiáng)的的“最能說(shuō)”——小方,只看見(jiàn)他胸有成竹、威風(fēng)凜凜地走上臺(tái):“我并不這么認(rèn)為,如果照他這樣說(shuō),你語(yǔ)文課看科學(xué)書(shū),數(shù)學(xué)課看漫畫(huà)書(shū),英語(yǔ)課看小說(shuō),也能收到很多很多,這豈不是笑話(huà)?”看著他出口成章、對(duì)答如流的樣子,同學(xué)們不由地點(diǎn)頭稱(chēng)贊。第一輪辯論會(huì)結(jié)束,大家暫時(shí)休息。剛才看得津津有味的觀(guān)眾,此時(shí)正在臺(tái)下議論紛紛。

  辯論會(huì)進(jìn)入白熱化,第二輪開(kāi)始了。觀(guān)眾們都在爭(zhēng)論是哪隊(duì)能獲得勝利。正方又派出班里能說(shuō)會(huì)道的“小辯論”——小梅,她微笑著,慢條斯理地說(shuō):“如果照反方的'意思,不看書(shū)你能寫(xiě)好嗎?不看書(shū)你能豐富你的知識(shí)嗎?不看書(shū)你能考出優(yōu)異的成績(jī)?你故意強(qiáng)調(diào)在課堂上看書(shū),我方并沒(méi)有這樣說(shuō)。請(qǐng)不要強(qiáng)詞奪理!庇^(guān)眾聽(tīng)著都覺(jué)得這個(gè)理由很充分,真是明槍易躲,暗箭難防,給反方加大壓力呀!反方并未驚慌,他們派出班里最厲害的“大學(xué)霸”——小剛,他不屑一顧地瞟著對(duì)方,輕蔑地說(shuō):“書(shū)也分好壞。漫畫(huà)書(shū)對(duì)我們有不良影響,看了只會(huì)傷害我們,與就是不能多看。再說(shuō),‘盡信書(shū)不如無(wú)書(shū)’,難道你不懂嗎?”雙方你一言我一語(yǔ),毫不相讓。辯論的氣氛達(dá)到了高潮。最后主持人宣布由老師來(lái)做評(píng)判,王老師笑著說(shuō):“感謝雙方隊(duì)員的精彩發(fā)言,大家針對(duì)題目,辯駁的有理有據(jù),從而看出大伙在用心的準(zhǔn)備,輸贏并不重要,重要的是在這個(gè)過(guò)程中,你們真正懂得‘開(kāi)卷’對(duì)于我們來(lái)說(shuō)的意義。”老師的精彩點(diǎn)評(píng)受到了大伙的一致認(rèn)同,大伙報(bào)以最熱烈的掌聲。

  這次辯論會(huì)可真精彩,真希望下次辯論會(huì)快點(diǎn)到來(lái)。

  一次辯論會(huì)作文 篇13

  當(dāng)我站起來(lái)時(shí),心想揣了一只小兔子,七蹦八跳的。雖然這次辯論我們辨得難解難分,不分上下,但是卻讓我知道看書(shū)一定要有選擇,要看好書(shū),杜絕不良書(shū)籍,將來(lái)報(bào)效祖國(guó)!

  “鈴……”清脆的上課鈴打響了,一場(chǎng)關(guān)于“開(kāi)卷是否有益”辨論會(huì)在緊張、激烈的氣氛中開(kāi)始了。當(dāng)我站起來(lái)時(shí),心想揣了一只小兔子,七蹦八跳的。我先發(fā)制人:“在這個(gè)信息化的世界里,讀書(shū)是我們獲取知識(shí)的主要途徑之一。多讀書(shū)可以拓寬我們的`知識(shí)量,豐富我們的文學(xué)修養(yǎng),對(duì)日后的說(shuō)和寫(xiě)都有很大的幫助!睂(duì)方陳曉瑩咄咄逼人說(shuō):“古人云:“開(kāi)卷有益。”確實(shí),這點(diǎn)我們不能否認(rèn)。然而,現(xiàn)代社會(huì)的我們卻推翻了古人“開(kāi)卷有益”的說(shuō)法,因?yàn)槲覀冋J(rèn)為“開(kāi)卷未必有益”。當(dāng)然“開(kāi)卷未必有益”這一說(shuō)法并不是說(shuō)多讀書(shū)無(wú)益,而是說(shuō)多讀那些不健康的書(shū)籍便會(huì)對(duì)身心造成影響,沒(méi)有好處。當(dāng)你閱讀得多那些不健康的書(shū),你的中毒就會(huì)越來(lái)越深,從而導(dǎo)致你淪落,跌落萬(wàn)丈深淵,永遠(yuǎn)沒(méi)有翻身的機(jī)會(huì),那該是一個(gè)多么悲慘的命運(yùn)啊!”

  她說(shuō)完后,大家想起了掌聲,只見(jiàn)有的人點(diǎn)頭,有的人小聲地議論。我也不甘示弱:“對(duì)于好書(shū)是有益處的,這點(diǎn)大家都明白。所以要論證的是:所謂的壞書(shū)是否有它自己的一些益處呢?對(duì)于讀書(shū)的益處來(lái)講,大能大到使人大徹大悟,痛改前非,走向光明之路,取得成功;小能小到學(xué)會(huì)幾種寫(xiě)作方法,幾個(gè)詞,甚至認(rèn)識(shí)幾個(gè)字。這些都是讀書(shū)的益處,沒(méi)法否認(rèn)的。因此不論它有多壞,在所謂的壞書(shū)里至少能學(xué)會(huì)一些寫(xiě)作方法,再不濟(jì)也能認(rèn)識(shí)幾個(gè)字。這能說(shuō)它無(wú)益嗎?”陳曉瑩又說(shuō):“假如許多少年看了不該看的書(shū),走向犯罪之路怎么辦呢??”我們組的陳開(kāi)山立馬站起來(lái)說(shuō):“電視上犯罪的青年都是不看書(shū)而去網(wǎng)吧等地玩游戲造成的!”對(duì)方呆若木雞,無(wú)言以對(duì)。

  我和陳曉瑩你一言我一句的爭(zhēng)辯了起來(lái),大家能補(bǔ)充的補(bǔ)充,找資料的找資料,最后老師要我們總結(jié)一下。我說(shuō):“書(shū)是人類(lèi)的朋友!”陳曉瑩說(shuō):“有些書(shū)會(huì)讓人遭到損害!!”

  雖然這次辯論我們辨得難解難分,不分上下,但是卻讓我知道看書(shū)一定要有選擇,要看好書(shū),杜絕不良書(shū)籍,將來(lái)報(bào)效祖國(guó)!

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