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我的數(shù)學老師

時間:2023-09-06 12:35:44 好文 我要投稿

(合集)我的數(shù)學老師

我的數(shù)學老師1

  我們那位非常有趣、幽默的數(shù)學老師,是讀四年級時換的,是他將我們班的數(shù)學成績成功逆襲,躍居全年級第一。

(合集)我的數(shù)學老師

  他就是我們的w老師,數(shù)學老師有一頭烏黑的短發(fā),戴著一副深色的眼鏡兒,看上去就像一個教授。

  W老師非常的幽默有趣。上數(shù)學課時,看到同學們無精打采的時候就講幾句笑話,逗得我們哈哈大笑。

  W老師非常的嚴格。有時候他表面上看起來和藹可親,溫暖無比,背后卻非常的嚴格,盡職盡責。記得有一次老師布置家庭作業(yè),全班都得帶回家去做,第二天到校時老師當面批,當面改錯,錯了的同學,老師會趁他不注意時,出其不意一手把它按著他蹲著,罰他蛙跳200個,蹲馬步一節(jié)課,那滋味……才叫一個“爽”。做得不好的,當然要受到懲罰,罰抄一遍。

  上課時,老師看到有講話的人,他并不會打人,而是讓學生到臺上去講題,經(jīng)常說:“你那么厲害,你來講這道題!敝v話的'同學立馬閉上了嘴。

  這就是老師的妙招,讓我們班成績逆襲到全年級第一。這就是我們的數(shù)學老師,一個既幽默又嚴格的老師。

我的數(shù)學老師2

  瞧,那一張精致的瓜子臉,一雙充滿智慧的大眼睛,和一張能說會道的嘴巴,那就是我的數(shù)學老師。

  我的數(shù)學老師是一個非常負責任的老師。

  上數(shù)學課時,老師講些重點題目,有一些同學沒有認真聽講。數(shù)學老師發(fā)現(xiàn)了,并沒有直接批評,而是讓他們回答老師所講的知識點,讓他們自己認識到錯誤。跟我們大家想的一樣,他們根本回答不上來,支支吾吾的。為了不耽誤其他同學上課,老師先讓他們坐下,接著上課。下課時,老師把他們一一叫到面前,給他們“補課”。我的數(shù)學老師是個關愛同學的老師。

  某一天上課時,有一個同學不舒服,但她沒敢告訴老師,強忍著。不久,老師便發(fā)現(xiàn)了他的異常,上前詢問,然后打電話通知家長,可是,電話沒有打通,老師就親自將同學送去醫(yī)院。

  我的數(shù)學老師是個細心的老師。

  一次,我在做題目時,粗心地將六平方分米寫成了六立方米。老師一眼就看出來了,并且教育我下次做題要細心。

  瞧,那一張精致的.瓜子臉,一雙充滿智慧的大眼睛和一張能說會道的嘴巴,那就是我敬愛的數(shù)學老師。

我的數(shù)學老師3

  我記憶中有一位優(yōu)秀的老師,數(shù)學教得很好。她平時總是嚴格要求我們,每當我們考不好的時候,她會耐心地一題題跟我們講解,她就是我們的數(shù)學老師——藍老師。

  三年級時,我期中考試沒考好。藍老師悄悄地把我叫進了辦公室,輕聲對我說:“小毅,這一次沒考好沒關系,我們一起努力!甭犃诉@句話,我非常感動。原本我以為沒考好會被批評,沒想到老師反而鼓勵我。我立馬跑回教室認真復習。

  到了四年級,我第四單元測試因為粗心大意沒有考好。藍老師把我叫到辦公室,嚴肅地對我說:“小毅,我知道你這次是因為粗心,但下次看題一定要認真,如果下次還不認真,就不可原諒了。要加油,我相信你能行的!”我的眼淚差一點就奪眶而出了,接著藍老師拿出我的卷子,指著我的錯題耐心地跟我講解了一遍又一遍。講解完后,又重新拿出一張新的試卷給我做,我竟然得了滿分!老師還大大的鼓勵、表揚我,我感覺特別后悔。

  這就是我的數(shù)學老師——既有耐心又嚴格要求我們的.藍老師。我希望她能一直教我們,讓我們的數(shù)學學得更好。

我的數(shù)學老師4

  我的數(shù)學老師名叫張緒祥。張老師有一頭黑發(fā),戴著一副眼鏡。張老師教書有二十多年了,我們班的周岑信的爸爸媽媽小學可都是張老師教的呢!

  張老師很幽默也很會講故事,還會講數(shù)學故事。

  記得有一次張老師在課堂上講三角形和平行四邊形的關系,我們還有一些聽不懂,張老師還想看出了我們的心思,接下張老師就講了一個數(shù)學故事讓我們仔細地聽。故事是這樣的:

  一天,平行四邊形和三角形遇到了,平行四邊形說:“三角形,我們來比比誰是老大!比切握f:“好,那我們就來一較高低!庇峙軄硪粋人說:“我來當評委!逼叫兴倪呅握f:“當我和你等底等高是,我的面積時,我的面積是三角形的兩倍。”三角形也不甘示弱的說:“當我和你等底等面積時,我的.高是平行四邊形的兩倍!比切谓又f:“當我和你等高等面積時,我的底是平行四邊形兩倍。”評委說:“好,現(xiàn)在我宣布第一是三角形!逼叫兴倪呅沃缓没伊锪锏淖唛_了。全班同學聽了都理解了。

  你看,我的數(shù)學老師——張老師是不是很會講故事呢!

我的數(shù)學老師5

  他身材如竹竿,眼睛像星星,加上鼻梁上的一副“二餅”,把他點綴得越發(fā)有趣了。這就是我們的數(shù)學張老師。

  張老師是一個幽默、風趣,對待工作認真負責的人。在課間他和同學們打成一片,在課堂上,他的手勢活潑生動,好像一只飛翔的鳥兒,在天空中畫出一道道美麗的`弧線。

  有一次,張老師出了一道很難很難的題,同學們都不敢舉手。而我呢,則表現(xiàn)出舉棋不定的樣子。與此同時,張老師也在用他獨特的四眼神功尋找著。他似乎偏偏在和我作對,還真叫了我。

  “‘老司機’(由于我擅長解題,張老師對我的特殊稱呼),請你當一回小老師,給同學們講解一下這道題吧!”

  我扭扭捏捏地站起來,不知如何是好。講,錯了怎么辦?不講,呆呆地站在這兒,也不是個辦法呀!張老師似乎看出了我的心思,對我說:“‘老司機’,就算你‘翻車’了也沒關系呀!大膽地‘開車’!”說到這還用肯定的眼光看了看我。我頓時感到一股暖流涌遍全身,便一鼓作氣地回答了問題,同學們都用既驚訝又崇拜的目光看著我。

  現(xiàn)在數(shù)學課上,已經(jīng)有越來越多的同學能勇敢地舉手回答問題了。每當翻開數(shù)學課本,我的眼前就會浮現(xiàn)張老師鼓勵的眼神,我們都喜歡他,直到現(xiàn)在,我的心頭還一直暖意融融。

我的數(shù)學老師6

  記得小學二年級下學期時,我們班來了一個新老師,他姓王,教我們數(shù)學。初見王老師,發(fā)現(xiàn)他是剛畢業(yè)的樣子,個子高高的,走路時精神抖擻,戴著一副眼鏡,顯得才華橫溢,一笑起來就會露出潔白的牙齒。

  別看他平時對我們很溫和,但是一到課堂上他就會變得十分嚴肅,對我們的要求很嚴格。記得有一次,王老師微笑著 來教室上課,剛開始,教室里是安靜的連地上掉根針都聽得見,大家都在聚精會神聽課,可是當老師轉身在黑板上寫算式時,有一位調皮的同學管不住自己的嘴,開始不停的說話,老師發(fā)現(xiàn)了,回頭看了他幾秒,同學滿臉通紅閉經(jīng)了嘴,可當老師剛回頭他又講了,老師耳朵很靈,說時遲那時快,他迅速轉身扔出了一個粉筆頭,只聽“嗖”的一聲,那筆頭正好落在他的衣服上,同學一下驚醒過來,大家也嚇得目瞪口呆。

  他在作業(yè)方面對我們要求也很嚴格,每次作業(yè)都必須按時完成,有一次,老師放學時數(shù)了數(shù)作業(yè)本,還差幾個人沒 交,老師環(huán)顧四周,聲色俱厲的'說:“沒交作業(yè)的都站起來!” 可沒人站起來,老師并沒有放過沒交的人,又說;“請全班同學站起來,報到名字的坐下!苯K于查出來了,那幾個大驚失色,老師讓他們補完作業(yè)再走,過了一會,他們補完了,老師教育他們下次寫作業(yè)的速度要快些,以后不要再被留下了。

  就是因為有了一個這么嚴格的老師,我們在學習上才會有如此大的進步,我因此從內心感謝他。

我的數(shù)學老師7

  “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”,思來想去,也只有這句詩又在我們數(shù)學吳老師身上最為合適了。

  年輕時尚的張老師走了,而接替她的是一個戴著眼鏡,扎著一絲不茍的馬尾辮的中年女性,板著臉坐在教室的一個角落!鞍,那就是我們的新數(shù)學老師吧!”“嗯?一看就是個老古板,唉,我們沒好日子過了。”初見吳老師,大家都從心底發(fā)出一聲嘆息——一個看起來就那么嚴肅的老師,上起課來,那該多無聊呀!

  我們還沒有從輕松快樂的數(shù)學課到嚴謹無聊的數(shù)學課轉變過來,就發(fā)生了一件令大家都不愉快的事情。一節(jié)數(shù)學晚自習,我們正被一大堆作業(yè)壓得喘不過氣來,教室里時不時傳出悲憤的“鬼叫聲”。當我們得知第二節(jié)晚自習不能同以前一樣看電影時,“鬼叫聲”越來越多。這時,管湘彬同學或許是想起了以前張老師的開明,不由感從心生,竟大聲地叫出了一句我們想說卻又難以啟齒的話:“緊急呼救張老師!”這句話逗樂了我們,卻讓原本就為我們不認真的態(tài)度生氣的吳老師的臉更加陰沉。感覺到了氣氛的不對勁,同學們趕緊閉上了嘴,而我對吳老師的歉意也油然而生。

  那件事以后,我對吳老師也多了份關注,或許是想找個可以理所當然地消除歉意的理由。也是一節(jié)晚自習,我去將練習冊搬給吳老師。寒風習習,我冷得打了個顫。正要到教室門口時,我身體一傾,不小心將一本練習冊滑到了地上,我只好彎著腰去撿。卻看見封面寫著“吳平”兩個大字,興趣來了。隨手翻開一頁,每道題都認認真真地做了記錄,挺負責的,我也只能想到這一個詞。再往邊上一看,只見每道題的邊上都寫滿了學號,這是我們每道題錯的.同學!吳老師竟然將每一題錯的同學都記錄了下來。風吹開了教室的門,老師一個人坐在教室的前方,大家都在看書,夜很靜,月亮很美,我只聽見吳老師沙沙的寫字聲……

  晚上,我翻來覆去,腦海里只有吳老師的身影,她仍在哪兒沙沙的寫著,等到我們都入夢時,只有吳老師一個人做夜的伴侶……

我的數(shù)學老師8

  我的數(shù)學老師今年28歲,有一頭烏黑發(fā)亮的長頭發(fā),在高高的鼻梁下面紅紅的嘴唇,笑起來嘴里像含了甜甜的蜂蜜一樣。

  她最大的愛好就是愛看書。在校園里,在我們的自習課堂上,在辦公室里,在宿舍里。她總是手捧著一本書在認真地閱讀,那入迷的狀態(tài)任誰也不忍心去打擾她。她還有一個特點就是愛吃小零食,每一次有同學過去,她的桌子上都會有零食,比起這些,我卻更喜歡她的.“高冷”。

  有一次,我去辦公室送作業(yè),在走廊上都聽見了老師們的歡聲笑語。送入辦公室一看,原來是一位老師正在講笑話,看著她那搞怪的樣子我都忍不住笑了起來,其他的老師也顧不得自己的形象了:有的笑得眼淚都要流出來了,有的笑得趴在桌子上,有的笑得直拍手……可是我的數(shù)學老師卻像在外太空一樣,只顧看她的書一點反應也沒有。

  還記得有一次,我們六一晚會,我們的班主任把數(shù)學老師給邀請過去了。正在那個時候,臺上的演員們講了一個笑話,我們班的同學們都捧腹大笑,而我們的數(shù)學老師就站在那里嘴角微微上揚,眼角升起一彎半月,豎起了平常很少豎起的大拇指。在表演完后,老師把平常自己最喜歡的小零食送給表演者。

  原來,我的高冷老師其實并不高冷,她熱愛工作,關心學生,我喜歡這樣的高冷老師。

我的數(shù)學老師9

  這學期,我們換了一個新的數(shù)學老師,他高高的個子,彎彎的眉毛,瘦瘦的身材,說話特有趣,一字一句,真的是字斟句酌的。很有學者的.風范。他的課堂總少不了同學們的歡聲笑語,同學們都很喜歡他。他就是我們的柳老師。

  柳老師是一位認真負責的老師。柳老師講課的內容繪聲繪色,我打心眼兒里佩服他,他講到有些題怕我們不懂,就反復講,講完以后,還出題給我們做,確保每個同學都真的理解并會做,下課時,我也總能看到柳老師那不知疲倦的身影,這次就連不及格大王韓國建也考了79分,這是和老師的努力付出是分不開的。

  柳老師既是一位負責的老師也是一位幽默的老師。有一次,我們在講雞兔同籠的問題,有一位同學馬虎把雞算成了四條腿,柳老師便不露聲色,對那位同學說:“你的雞是從外星來的嗎?”那位同學就丈二和尚----摸不著頭腦,疑惑的說:“不是啊!薄澳悄愕碾u怎么是四條腿呢”柳老師問,聽了老師的話,同學們哄堂大笑,那位同學也不好意思的低下頭臉紅了,我相信這位同學肯定以后會記一輩子,也再也不會把雞說成四條腿了。

  柳老師是一位好的數(shù)學老師,課上的既生動又有趣,有這樣的老師,我們既幸福又幸運!

我的數(shù)學老師10

  我的數(shù)學老師是一位主任,他是個男老師,盡職盡責,講課幽默認真,但是如果我們不認真聽講,他也是會生氣的哦。

  我的數(shù)學老師剛教我們的時候,我一看是個男老師,心里面害怕起來:他會不會很兇?會不會很嚴厲?我忐忑不安的等待老師開口說話,他講述了自己上學時的經(jīng)歷,他那個年代生活很艱苦,但是他們學習很認真,刻苦,并鼓勵我們好好學習。

  然后他問:“咱們班數(shù)學課代表是誰?”我們齊聲回答說:“沒有!”

  我用期待的眼神看著老師,心里想:要是選我就好了。沒想到老師忽然問:“你叫什么名字?”我迅速回答:“齊若琪!”老師說:“你來當我們的'數(shù)學課代表吧!”我很激動,下決心一定做好這個課代表!

  我的數(shù)學老師再忙再累,也會用最好的精神狀態(tài)給我們上課,每節(jié)課都很幽默,吸引著同學們的注意力,有一次,講解方程的時候,他在黑板上畫了一個等式,左邊和右邊分別畫上了不同數(shù)量的巧克力,然后這時候他轉過頭神秘的說了一句:“德芙巧克力,縱享新絲滑”,然后全班都被逗笑了。

  我喜歡數(shù)學老師,他在學習,生活等各個方面都很關照我們,他像父親一樣關愛著我們!

我的數(shù)學老師11

  我們的數(shù)學老師對我們的態(tài)度可真是千變萬變,全是變!

  她第一天來我們班上課時,通過我們的建議后說:“我以后是不會占你們的`副課時間的!苯Y果,從三年級到現(xiàn)在,她已經(jīng)占了N節(jié)副課了,就這樣讓我很厭惡她。

  不僅僅是這樣,她還給我們提出了一個條件,“如果你們計算錯誤,一小題一張試卷!比绻穷}目的錯誤,使我們出錯也算我們錯,直到現(xiàn)在,我都已經(jīng)不如道有多少試卷是因為這個事來的。

  我們班的數(shù)學老師,不像音樂老師那么溫柔,不像英語老師那么寬容,更不像體育老師那樣會給我們自由,但是她像語文老師一樣嚴厲,讓我們所有人在上數(shù)學課時都提心吊膽。因為她會隨便點名,如果她問的問題,我們沒答上的話,就要罰站。

  雖然我們班的數(shù)學老師很嚴厲,愛占課,但是在有的時候,她也是很好的。

  一天,我因為在語文課上被老師罵了,所以一下課,我就一個人跑到走廊上吹吹風散心。劉老師看著我悶悶不樂的樣子,走到我邊上,用手輕輕地撫模了一下我的背,寵溺地說:“媛媛你怎么了?”我頓時被嚇了一跳,漸漸地我的臉紅了,老師似乎看出了我的尷尬,也沒有問其它問題了,就這樣,我們度過了一個課間。

  老師,在課上您是長輩,下課您就是我們的知心朋友。

我的數(shù)學老師12

  在我的印象里,給我留下深刻印象的教師不是別人,就是我的數(shù)學教師。

  去年夏天,聽說要來一個新教師,大家便商量起來:“期望教師是個男的,期望教師對我們好點!薄岸b忊彙鄙险n了,從門外走進一位三十來歲的教師。你瞧,他那179厘米的高個子,像一個士兵一樣,頭發(fā)還一綹一綹地翹著,兩只炯炯有神的眼睛望著所有人。

  教師有兩大特點:1.教師愛拖堂。有一次,鈴聲已經(jīng)傳入全班人的耳中,而數(shù)學教師卻像沒聽見一樣,講得更加來勁了。我們沒辦法,只能在一旁聽著。最終,教師說下課了,可可是一會,那清脆的鈴聲再次傳入我耳中。我這時心想:教師真是的,都拖到上課了。

  第二個特點就是很容易生氣。有一次上課,教師給我們布置了很多題,要我們10分鐘以內做完。我們哪能做這么快。時間過得真快,一下子10分鐘就到了,可我只做了一小半,教師一檢查,看著我們無精打采的'樣貌,頓時大發(fā)雷霆,說:“你們真是沒用,連這么點題都做不完,算什么學生?都給我把這幾題做10遍!蓖炅,教師這一生氣,我們倒大霉了。

  這就是我的數(shù)學教師,雖然在你眼中他可能很不好,但在我心里,還是覺得他是個工作認真、負職責的教師。

我的數(shù)學老師13

  我的數(shù)學老師,他今年已經(jīng)30多歲了,稍矮的個子,戴著一副近視眼睛顯出一副和藹可親的樣子。

  別看這位老師和藹可親的`樣子,可是這位老師上課十分嚴肅。記得有一次,在上課時,我趁老師在轉身在黑板上寫字的時候,我偷偷和同桌小聲講了幾句話,老師立馬就知道我在下面說話。立刻停止了寫字,他轉身來狠狠地瞪了我一眼,我立刻停止了說話。把身子挺了挺,老師在轉身繼續(xù)去在黑板上面寫起了字,從那時起我就再也沒在別的課和數(shù)學課上說話了。

  而且老師還很有耐心,當有些同學不會做題時老師還會很有耐心的再給這些同學講一遍。下課時同學們到老師旁邊聊聊天,還有的跟老師一起想問題。

  別以為老是改錯題。其實,老師改作業(yè)時,會把對的改成錯的,把錯的改成對的,原來老師還有馬虎的時候。

  老師還經(jīng)常把幫我們班主任分擔一些事,比如:班主任有時開會時老師會過來幫班主任看班。

  想知道他是誰嗎?其實,不說你們也知道,這位老師就是—吳老師。

我的數(shù)學老師14

  我有一個數(shù)學老師,一個脾氣壞又嚴厲的數(shù)學老師。

  有一次,剛上課的時候,班里有個同學舉手打報告,說要上廁所,因為他下課時著迷看課外書忘記上廁所。數(shù)學老師說:“你是上課還是上廁所,如果上廁所的.話就不用上課了!蔽夷莻“愛學習”的同學說:“我還是上課吧”。

  到了下課的時候,那個同學聽到下課鈴聲立刻沖出了教室,向廁所跑去。跑的太快,還差點摔倒。我想,應該是老師想通過這件小事讓同學們明白一個道理,那就是,課下十分鐘要處理好個人問題,準備好下節(jié)課需要的用品。課堂上認真聽講,抓住黃金時間聽記知識點。數(shù)學老師嚴厲的處理方式也真是良苦用心啊!

  還有一次,在下午上課的時候,是數(shù)學課。因為是下午,同學們會明白,很容易瞌睡的。一個同學睡著了,被數(shù)學老師看到了。老師走過去,直接用腳踢她的桌子,轟隆一聲,嚇得同學再也不瞌睡了,立馬打起精神。雖然,下午容易瞌睡,但是在課堂上睡覺也是對老師不尊重。所以一定要在晚上早早休息,中午午休也很重要,這樣才能保證課堂上有精神。

  這就是我的數(shù)學老師,一個脾氣壞又嚴厲的老師。

我的數(shù)學老師15

  新來的數(shù)學老師走進教室,三十出頭的樣子,臉上找不到一絲嚴峻,很是幽默。他大踏步走上講臺,隨手把數(shù)學課本放在講桌上,他抽出一支粉筆在黑板正中龍飛鳳舞的寫了大大的三個字“洪巨波”,然后轉過身:“同學們,這就是本人的名字……”

  洪老師注重的不是成績,而是態(tài)度。他說過:“學習態(tài)度不好是考不出好成績的!焙槔蠋煆膩聿浑S便訓斥我們,而是講道理。

  有一次數(shù)學課堂作業(yè)本要做兩頁,我以為只要做一頁,當我知道要做兩頁的事,我心里難受極了,因為好歹我也是個三好學生,想到這,我的淚情不自禁地流了下來。我看見老師正在講臺上認真地改作業(yè),而我卻只寫了一頁,這可怎么辦呢?是上去跟老師認錯呢,還是等著老師點名呢,不管了,我上講臺跟洪老師講我課堂作業(yè)本有一頁沒寫,洪老師聽了,不但沒有批評,而是說:“沒關系,一個學期一兩次很正常,現(xiàn)在拿下去補吧!毕抡n了,我去辦公室改作業(yè),洪老師對我說:“一個學期一兩次沒寫作業(yè)沒關系,不過多了可就不好了!敝钡胶槔蠋熉冻隽宋⑿Γ也烹x開辦公室。

  走出室外,隔著窗子望去,只見洪老師又伏案工作起來。我想:洪老師的`工作多么辛苦啊!他手中的那支紅筆,分明是知識的金鑰匙,日日夜夜啟迪著我們的心扉;他手中的那支紅筆,滲進我們的心田里的,分明是老師的滴滴心血。

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