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葫蘆絲作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,大家都跟作文打過(guò)交道吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢?下面是小編為大家收集的葫蘆絲作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
葫蘆絲作文1
耳畔,再次回旋起熟悉的旋律——《月光下的鳳尾竹》。那悠揚(yáng)動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)聲,讓我忍不住又拿起我心愛(ài)的葫蘆絲。
葫蘆絲,顧名思義,它的主要部件就是一個(gè)葫蘆,呈土黃色,外表光滑極了,卻也不比我的拳頭大多少。葫蘆正中央,雕刻著一幅唯美的圖畫(huà):兩個(gè)身著艷麗服裝的傣族青年靜靜地坐在草地上。皎潔的月光流瀉下來(lái),如同給這一切蒙上了一層薄紗。兩個(gè)青年拿出葫蘆絲,輕輕地吹奏起來(lái)。天籟般的音樂(lè),在如此美妙的環(huán)境里表現(xiàn)得淋漓盡致及。一旁,一株株鳳尾竹隨著音樂(lè)慢慢搖晃……葫蘆絲頸部,系一根藍(lán)白相間的絲帶,使它顯得格外精巧可愛(ài)。葫蘆絲的頂端,安裝著一個(gè)約兩厘米的吹口,連這上面,還有很多不易發(fā)覺(jué)的花紋。而連接著葫蘆絲底端的,是發(fā)音管,中間的長(zhǎng)一點(diǎn)、粗一點(diǎn),兩邊的短一點(diǎn)、細(xì)一點(diǎn)。長(zhǎng)管子的正面,有六個(gè)小孔,背面還有一個(gè)孔,別看它們微不足道,你可知道,那悠揚(yáng)的音樂(lè),就是從這里飄蕩出來(lái)的。葫蘆絲的最底端吊著一個(gè)手工編織的中國(guó)結(jié),它在默默告訴我們:葫蘆絲是我們中國(guó)特有的民族樂(lè)器!葫蘆絲全長(zhǎng)約30厘米,小巧且便攜。
葫蘆絲,還是一種歷史悠久、十分古老的的民族樂(lè)器,也算得上是樂(lè)器中的“老前輩”了。它主要流行于云南傣族、阿昌族等地。他們用家鄉(xiāng)土生土長(zhǎng)的'簡(jiǎn)易材料:葫蘆、竹子制造出了這樣的樂(lè)器,體現(xiàn)了我們中華民族無(wú)與倫比的智慧。葫蘆絲,是云南人用智慧凝聚起來(lái)的結(jié)晶!由于葫蘆絲小巧、便攜、易學(xué)的特點(diǎn),不管是在繁華的大都市,還是寧?kù)o的小村莊,現(xiàn)如今幾乎都能聽(tīng)見(jiàn)優(yōu)美的葫蘆絲聲。而在我們?nèi),葫蘆絲也成了一大特色。在我們五年級(jí),每一個(gè)學(xué)生都會(huì)吹奏葫蘆絲,沒(méi)有例外。每到星期二的中午,校園里總會(huì)響起整齊劃一的葫蘆絲聲,使得每一個(gè)人都陶醉其間。
相比鋼琴。提琴等西洋樂(lè)器,我情有獨(dú)鐘的自然還是中國(guó)古典大方的葫蘆絲。每每疲勞、不悅之時(shí),只要奏起葫蘆絲,撫摸著它那較為粗糙的表層,總會(huì)使我放下一切煩惱,舒緩身心,如癡如醉地沉迷于其中。委婉清亮的聲音駐入我的心靈,驚異這小小的葫蘆絲能發(fā)出如此動(dòng)聽(tīng)的聲音,我任憑它凈潤(rùn)著我的內(nèi)心,安撫著我的情緒……
《月光下的鳳尾竹》還在繼續(xù),我也捧起葫蘆絲和他們一起合奏起來(lái)。兩處的聲音,竟天衣無(wú)縫地交融在一起,似乎它們?cè)染褪且粋(gè)整體。而我的心,也隨著葫蘆絲聲,飛向那湛藍(lán)湛藍(lán)的天空……
葫蘆絲作文2
上周,教室里老是聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們說(shuō)“呃,最幾天怎么總是練習(xí)葫蘆絲。俊薄熬褪,就是!難道,要比賽嗎?”“那誰(shuí)知道!老師讓我們練就好好練唄!”同學(xué)們竊竊私語(yǔ),都在談?wù)摵J絲的事。昨天早上,老師宣布周二下午全校葫蘆絲比賽,我們也有指定吹的曲子。
昨天一整天,除了上了兩節(jié)課,剩余時(shí)間我們都在練習(xí)我們班參賽的曲子,并做好動(dòng)作。大家都在專(zhuān)心致志地聽(tīng)從老師指揮。時(shí)間在流逝,不知不覺(jué)快到比賽時(shí)刻,我們穿上深色的衣服并戴上紅領(lǐng)巾,朝氣蓬勃、威風(fēng)凜凜地走進(jìn)了場(chǎng)地——地下籃球場(chǎng),哇!平時(shí)沒(méi)機(jī)會(huì)來(lái)學(xué)校地下操場(chǎng),沒(méi)想到這里面真漂亮,真寬闊!嗯,和我們學(xué)校的操場(chǎng)一樣大,有三個(gè)姚明那么高。
開(kāi)場(chǎng)就是一首雄壯的葫蘆絲曲。雖然我不知道這首曲子叫什么名字,但是一聽(tīng)就像一匹脫韁的野馬在自由馳騁。接著又是欣賞葫蘆絲曲了?偣残蕾p了三個(gè)曲子,其中我竟看到了我們班的“葫蘆絲之王”——?jiǎng)⒈!嗯,我真替我們六七班驕傲!不管是哪首曲子,難度都是特別大的,我聽(tīng)得都望而生畏。這里每一位表演者,他們的臉都是嚴(yán)肅、認(rèn)真的,手緊緊拿著葫蘆絲,手不停地抖動(dòng)著,因?yàn)槲抑溃@三首曲子速度都比較快,手指要不停地抖動(dòng),這個(gè)孔到底是摁緊還是松開(kāi),是摁三個(gè)孔還是摁四個(gè)孔……這隨時(shí)可能會(huì)摁錯(cuò),而且曲子忽快忽慢。他們也有各式各樣的陣型,隨時(shí)隨地地變換。我想,這么難的曲子被這些同學(xué)們吹得這么動(dòng)聽(tīng)而優(yōu)雅,他們平時(shí)付出了多少努力呀!我心里默默地為他們致敬。
言歸正點(diǎn)上,接下來(lái)就是各個(gè)班級(jí)吹的'葫蘆絲了。其中我最佩服的是六五班,他們穿了校服,也有很多陣型,吹得也很整齊。你說(shuō)說(shuō),一個(gè)班七十多個(gè)人能成這樣,他們排練得很辛苦吧!當(dāng)然,六一班的同學(xué)吹得有點(diǎn)亂,不過(guò)沒(méi)關(guān)系,我們要用鼓勵(lì)的目光去對(duì)待他們,而不是嘲笑。當(dāng)我們六七班吹的時(shí)候,雖然動(dòng)作沒(méi)有,但吹得還是蠻整齊的。我相信,我們這個(gè)班集體會(huì)做得更好!
漸漸地,漸漸地,四十分鐘很快就過(guò)去了,我們的比賽也結(jié)束了。在這次比賽過(guò)程中,我們欣賞了優(yōu)美、雄壯的葫蘆絲曲,看見(jiàn)了更加團(tuán)結(jié)的六七班……這次比賽,不管是第一還是倒數(shù)第一都不重要,過(guò)程很重要,學(xué)校組織了這次葫蘆絲大賽,不但給我們但來(lái)了歡樂(lè),而且豐富了我們的藝術(shù)修養(yǎng)和陶冶情操。繼續(xù)期待下一次的葫蘆絲活動(dòng)!
葫蘆絲作文3
日常生活中,人們都有許許多多的愛(ài)好,當(dāng)你將它發(fā)展成一門(mén)技藝時(shí),它便是你的拿手好戲,正所謂“三百六十行,行行出狀元。
葫蘆絲,是云南少數(shù)民族樂(lè)器,一種集中國(guó)古代勞動(dòng)人民智慧的結(jié)晶。它有著大大的葫蘆,扁扁長(zhǎng)長(zhǎng)的管身,將吹口含在嘴唇間,做出“吐”的嘴型,一吐氣,便能流出許多悅耳的音符。有時(shí)吹出的樂(lè)曲幽揚(yáng)而舒情,有時(shí)吹出曲子綿長(zhǎng)而又舒緩,有時(shí)吹出的曲子又十分激昂活潑……
我在初學(xué)葫蘆絲時(shí),吹出的曲子都一頓一停的,指法極為不熟練,似乎不是我在吹葫蘆絲,而是它自己隨心所欲,它想發(fā)出怎樣的聲音就發(fā)出怎樣的旋律,讓人十分困擾,似乎是它成心與自己做對(duì)一般。
但我并沒(méi)有因此而放棄,當(dāng)我看到老師那熟練的手法,聽(tīng)到老師吹出的優(yōu)美樂(lè)曲,我又一次被激起學(xué)吹葫蘆絲的欲望。我不僅僅在興趣班時(shí)吹,我在放學(xué)后吹,我在晚飯后吹,我在完成作業(yè)后吹,我在周末時(shí)間吹。一首曲子我要吹上上百遍,直到我記住歌譜,直到我手指嫻熟。就這樣日復(fù)一日,我似乎掌握了吹葫蘆絲的技巧,每首曲子到我手上都不難了。從一開(kāi)始的停停頓頓、忽高忽低的音段,到現(xiàn)在行云流水的指法與自我掌控的音色、音價(jià)。同學(xué)們、老師們對(duì)我的吹奏手法與表情管理已經(jīng)深深地表示了肯定。
過(guò)了幾個(gè)月,我迎來(lái)我的考級(jí)……十級(jí)“戰(zhàn)場(chǎng)”。這與之前的考級(jí)可略微有些不同了。一級(jí)是考指法掌握,二級(jí)是考音色控制,三級(jí)是考音樂(lè)流暢……以此類(lèi)推,這十級(jí)考試便不僅要看音色、指法、表情是否完美,更重要的就是要將情感依附到樂(lè)曲中,吹出自己的感受……
我在考級(jí)的現(xiàn)場(chǎng),吹奏著我的`考級(jí)樂(lè)曲,這首樂(lè)曲開(kāi)頭舒緩而又綿長(zhǎng),沒(méi)有過(guò)多的裝飾音、倚音、滑音等,讓人感覺(jué)十分干凈而又舒暢。過(guò)了一會(huì)兒,樂(lè)曲漸漸進(jìn)入了中階,我快速有力地翻滾著舌頭,讓氣息不停地吐出收回。我的手指在管口上不斷地抬起放下抬起放一下,行云流水般的樂(lè)曲從葫蘆絲中翻滾出來(lái),認(rèn)人不禁沉浸在音樂(lè)的懷抱里……
想要練成拿手好戲可不是一天就能完成的,需要一朝一夕的努力,加油!
葫蘆絲作文4
每個(gè)人都有自己的看家本領(lǐng),然而,想練好它可不那么容易。我也有自己的一技之長(zhǎng),那就是吹葫蘆絲。為了學(xué)會(huì)它,我付出了不少努力。
我第一次知道“葫蘆絲”這種樂(lè)器是在幼兒園中班時(shí)。那天,我們班舉行了才藝表演,一個(gè)和我最要好的同學(xué)走上臺(tái)吹起了一首《湖邊的孔雀》,我聽(tīng)著悅耳的音樂(lè),也心生向往,如果我也會(huì)吹葫蘆絲該多好。
正巧,幼兒園放暑假時(shí),媽媽聽(tīng)說(shuō)那位同學(xué)的爺爺會(huì)吹葫蘆絲,而且還是專(zhuān)業(yè)教師。于是,她就向這位老師買(mǎi)下了一把葫蘆絲與一本教程,讓我在每周的`星期日到老師家里學(xué)習(xí)。
周末到了,我該去學(xué)葫蘆絲了,我既緊張又高興。緊張的是怕自己學(xué)不好,高興的是自己也可能吹出那么動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)。
第一次教的是按孔,老師說(shuō),只有按好了孔才能吹好音樂(lè)。葫蘆絲有七個(gè)孔,六個(gè)在正面,一個(gè)在反面。這是中間的管的樣子,此外還有兩根副管,上面各有一個(gè)副孔。左邊的副孔偏上,右邊的副孔偏下,連接著三根管的前面是一只雕刻精美的葫蘆,葫蘆上安著吹嘴。
我拿好葫蘆絲,但是老師告訴我,拿反葫蘆絲啦!我手忙腳亂地把葫蘆絲正過(guò)來(lái)。按拱很有講究,左手的食指、中指、無(wú)名指分別按在前三個(gè)孔上,小指放副孔那兒,大拇指按住背面的孔,右手也差不多,只是大拇指沒(méi)有按孔而已。
接下來(lái),老師教我了一些音符和基本技巧。先學(xué)低音5,把全部孔按上就行了?墒,我感到有點(diǎn)吃力,我吹時(shí)感覺(jué)要用很大力氣才能把它吹出聲來(lái),畢竟那時(shí)候我才幼兒園中班;炯寄芫褪峭乱,運(yùn)用舌頭消除“咕”這個(gè)音;丶液,我經(jīng)常練習(xí),很快就熟能生巧了。
后面的幾節(jié)課,我學(xué)會(huì)了哆來(lái)咪等許多音符,以及打音、疊音這些稍難的技巧。每次回家,我都在勤勤懇懇地練習(xí)。剛開(kāi)始,每次吹半個(gè)小時(shí)我就感覺(jué)嘴唇生疼。后來(lái),我就分開(kāi)幾次吹,每次吹的時(shí)間稍短些,嘴唇漸漸地不疼了。就這樣堅(jiān)持著,我練得越來(lái)越好,連老師也夸我吹得好聽(tīng)。
自從我學(xué)會(huì)了吹葫蘆絲,媽媽逢人便想拉著我演奏一曲,弄得我都不好意思了!不過(guò),這也讓我越來(lái)越自信了。
葫蘆絲作文5
在云南傣族,有一個(gè)動(dòng)人的民間傳說(shuō),講述的是一個(gè)關(guān)于葫蘆絲的故事。
從前,有一位吃“百家飯”的小伙子,每天上山大柴為生。打完柴,便給寨子里每家每戶(hù)送去一些柴火。這樣一來(lái),東家給他一點(diǎn)米,西家給他一點(diǎn)肉,以此來(lái)養(yǎng)家糊口。有時(shí),如果柴火砍多了,便拿去集市上賣(mài)一些,掙些錢(qián)補(bǔ)貼家用。
一日,小伙子又上山砍柴了。那天天氣特別好,天藍(lán)藍(lán),水清清,草兒綠,花兒紅,美麗的小魚(yú)水上漂,可愛(ài)的小鳥(niǎo)樹(shù)上鳴,漂亮的.紫燕天上飛,靈巧的白兔地上跑……這一切是那么的美好。
小伙子也特別高興,他一邊哼著小曲一邊砍柴,砍的柴特別多。后來(lái),他砍呀砍呀,砍累了,看著這片綠油油的草地,紅艷艷的花兒,多想上去休息一會(huì)啊!小伙子把手中的柴刀放下,然后往草地上一躺,感到很舒服。他無(wú)意中往對(duì)面瞧了一下,哇!對(duì)面的山坡上有好多葫蘆呀。這時(shí),他仿佛忘記了勞累,一骨碌從地上爬起來(lái),朝對(duì)面的山坡上跑去。
終于到啦!小伙子放眼望去,滿(mǎn)藤的葫蘆正“叮叮當(dāng)當(dāng)”響個(gè)不停,仿佛在對(duì)他說(shuō):“來(lái)摘我吧!看我這金黃的外衣,多誘人哪!快來(lái)摘我呀!”小伙子高高興興地采下了一只葫蘆,又砍了一根竹子,把竹子削尖了,然后在葫蘆上割一道口子,挖光里面的瓤,再鉆幾個(gè)小孔,接著送到嘴邊“嗚嗚嚕!钡卮灯饋(lái)。他越吹越開(kāi)心,不由得亮開(kāi)嗓子唱起山歌來(lái)……
突然,小伙子發(fā)現(xiàn)對(duì)面有人在和他對(duì)歌呢!他順著歌聲望去,原來(lái)是一個(gè)采茶姑娘。小伙子高興極了,和那位姑娘一唱一和地對(duì)起歌來(lái)。
唱著唱著,兩人漸漸走到了一起,越唱越投機(jī),漸漸愛(ài)上了對(duì)方。
晚上回到家,小伙子累極了,上床倒頭就睡。睡到半夜里,他懵懵懂懂中突然聽(tīng)到了一些異樣的聲音,一下子坐了起來(lái),沖了出去。
呀,外邊下暴雨啦!這可不得了,會(huì)發(fā)洪水的。你看你看,遠(yuǎn)處黑乎乎的那不是山洪的影子嗎?小伙子靈機(jī)一動(dòng),心想:“我不如就一邊吹著葫蘆絲一邊叫大家趕快起來(lái)逃生吧!庇谑,小伙子一面吹起了葫蘆絲,一面大聲喊道:“山洪來(lái)啦,山洪來(lái)啦,大家快逃到山上去!”鄉(xiāng)親們聽(tīng)到小伙子的叫喊,紛紛往山上跑去。
可是,那個(gè)心愛(ài)的姑娘呢?小伙子趕緊沖到姑娘家,不由分說(shuō)背起姑娘就拼命往山上跑,緊跑慢跑,總算逃過(guò)了一劫。
第二天,山洪退去,小伙子帶著姑娘下了山,在鄉(xiāng)親們的祝福下結(jié)了婚,而葫蘆絲也成為了傣族人的傳統(tǒng)樂(lè)器。
葫蘆絲作文6
你知道我為什么要參加葫蘆絲排練嗎?是因?yàn)檠,我要參加中央電視臺(tái)少兒春節(jié)晚會(huì)了。
我們?cè)趯W(xué)習(xí)葫蘆絲的教室內(nèi)進(jìn)行排練,一共八個(gè)人參加,在這八個(gè)人中,我因?yàn)槭亲畹妥钚〉囊粋(gè),所以我排在最后一個(gè)上場(chǎng)。別看我小,我學(xué)習(xí)時(shí)間比他們長(zhǎng),參加比賽經(jīng)驗(yàn)豐富,過(guò)不了多久,我就掌握了所有動(dòng)作。
八個(gè)人中最高的四位站在中間,兩邊是相對(duì)低的,我排在最后。大家按舞蹈老師規(guī)定的動(dòng)作,排成隊(duì)伍上臺(tái)。在音樂(lè)聲中,大家亮相后,錯(cuò)位站在舞臺(tái)上,開(kāi)始吹,在伴奏的間隙,大家又得換一個(gè)位置,然后再吹。最后是集體謝幕,退場(chǎng)。就這樣一套簡(jiǎn)單的動(dòng)作,由于大部分人沒(méi)有經(jīng)驗(yàn),有的'中間站錯(cuò)位置,有的看著媽媽做鬼臉,有的低頭看腳,有的不動(dòng),老師讓我們反反復(fù)復(fù)練習(xí)了不知多少遍,汗水打濕了我的頭發(fā)。冬天的風(fēng)一吹,頓感涼涼的。
所有家長(zhǎng)看我吹的好,舞臺(tái)經(jīng)驗(yàn)豐富,也會(huì)做動(dòng)作,紛紛好奇地問(wèn)我:“你學(xué)了幾年了?”“你考過(guò)幾級(jí)了?”“你怎么有經(jīng)驗(yàn)?”我一個(gè)個(gè)如實(shí)回答。大家都不相信我。一直在一旁不吭聲的趙老師走向一副宣傳面板,她用手指著上面的小男孩,對(duì)大家說(shuō):“你們看這是誰(shuí)呢?這就是張景喆……”(兒子就到這,自己都有些有好意思起來(lái)。他建議我,說(shuō)媽媽?zhuān)覀冇檬÷蕴?hào)吧。我那天沒(méi)有陪兒子去排練,聽(tīng)兒子興奮地在跟說(shuō),我知道他自信心又來(lái)了。)后來(lái)大家都信了。
為了整體效果,我們到緯五路二小舞臺(tái)上進(jìn)行第二次排練,在舞蹈老師的指導(dǎo)下練走步。舞蹈老師在臺(tái)下,用手指著自己的臉,做一個(gè)彎彎的動(dòng)作,啊,是讓我們的面部表情豐富起來(lái),可是沒(méi)有幾個(gè)能做到這些。又是一個(gè)下午,我們踏著節(jié)奏走上臺(tái),隨著音樂(lè)落下謝幕。整整練了六遍,也吹了六遍,吹得我的嘴都酸了,又是一身汗水。(第二次排練的下午,我陪兒子去的,他在所有孩子中間,的確很是突出。從面部表情到肢體語(yǔ)言,都很完美。不過(guò)如果他再多些笑容,會(huì)更棒的。我很為自己的兒子自豪。)
雖然累,但有一句話(huà)說(shuō)得好:干任何事都不容易。只要下功夫,沒(méi)有做不到的事。(排練結(jié)束后,兒子仍不肯脫下演出服。兒子一穿上演出服是特別顯得精神和自信。在路人的好奇目光中,兒子一點(diǎn)也不覺(jué)得難為情,反而走得更開(kāi)心。我支持兒子,是音樂(lè)讓他找到了自信。)
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