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難忘的一課
難忘的一課1
聽(tīng),我們的教室里不時(shí)飛出了歡聲笑語(yǔ),這是怎么回事呀?原來(lái)是幾位外國(guó)老師正在給大家上著一堂別開(kāi)生面的課呢!
今天有外國(guó)老師來(lái)給大家上課的消息一宣布,我們班上就炸開(kāi)了鍋,是黑人還是白人?同學(xué)們有的好奇,有的興奮,大家議論紛紛,都巴不得這堂課早點(diǎn)到來(lái)。
做眼保健操的時(shí)候,周老師帶著四位陌生的老師悄悄地走進(jìn)教室,被我們發(fā)現(xiàn)了,這下大伙都沒(méi)心思做眼保健操了,一個(gè)個(gè)眼睛睜得大大的。只見(jiàn)來(lái)的是兩位男老師和兩位女老師,他們長(zhǎng)得都不同,我看到了一個(gè)金發(fā)碧眼的大帥哥,個(gè)子不算高,一位皮膚黑黑的女老師長(zhǎng)著卷卷的頭發(fā),帶著淺淺的`微笑,還有兩位和我們很相似,大概是翻譯吧。我們的課堂氣氛十分的輕松活潑,他們簡(jiǎn)單地自我介紹之后就領(lǐng)著大伙做起游戲來(lái)。我們玩的是猜數(shù)游戲,老師把我們分成兩組,兩位老師各帶一組,比一比哪一組先不重復(fù)的數(shù)到二十四。一開(kāi)始,我們都沒(méi)數(shù)好,后來(lái)我們這一組的鬼點(diǎn)子大王徐號(hào)東還出了一個(gè)主意,可我們覺(jué)得那樣就算贏了也不光彩,最后我們組還是靠默契的配合獲得游戲的勝利,我們高興地手拉著手跳啊、笑!老師還教了我們一首英文歌,我們?cè)谝黄疬叧吿砷_(kāi)心啦!
在歡聲笑語(yǔ)中,我們結(jié)束了這令人難忘的一課。
難忘的一課2
有甜有酸,有去有來(lái),誰(shuí)說(shuō)我不如李白?!——題記
滿城盡是悲慘,滿城盡是欣歡!同學(xué)們?cè)谥v臺(tái)上鳳舞龍翔,各展雄姿:有的把《永調(diào)歌頭》唱得“春暖花開(kāi)”柔情四溢;有的把《滿江紅》吼得驕陽(yáng)似火,激情滿腔。而我——獨(dú)調(diào)“李白”!
第一次上臺(tái)朗誦詩(shī)文,難免會(huì)有些手足無(wú)措,泛起細(xì)汗的雙手緊張地在一旁拉著衣角,“下一位朗誦者……”時(shí)間靜寂了半晌,我努力平息著情緒。
“出場(chǎng)!”
我雖然準(zhǔn)備完善,卻仍報(bào)有接受“小學(xué)一大污點(diǎn)”的心態(tài)。
踏上這熟悉又陌生的講臺(tái),有了那種“居高臨下”的感覺(jué)!前一秒的凝重被后一秒的“輕盈所迫散。
先前的'小激動(dòng)變成了如今的驚濤駭浪,燃燒,火熱,出發(fā)!
我一揚(yáng)衣袖,仿佛萬(wàn)人甘為孺子牛;我一張口,好像千古青史不用愁!
看《將進(jìn)酒》“君不見(jiàn)黃河之水天上來(lái),奔流到海不復(fù)回,君不見(jiàn)高堂明鏡悲白發(fā),朝如青絲暮成雪……”我且說(shuō)人生得意,不與金樽空對(duì)月!我且與君歌一曲,共銷(xiāo)千古情愁,詞涓涓細(xì)流……
看《峨眉山月歌》,我前腳踏,后腿繼上徜徉在舞臺(tái),享半輪秋好,一般美景,我好似李白,又高飲一碗美酒,醉于這般天籟,卻無(wú)奈何……
班里響起了雷嗚般掌聲。
時(shí)光太匆忙,一個(gè)背影輾轉(zhuǎn),你便在九霄云外,可我忘不了——
我就是下一個(gè)青蓮居士,下一個(gè)名垂青史的李太白!
難忘的一課3
今天,開(kāi)學(xué)第一課播出了。那些令人感動(dòng)和敬佩的人和事,深深印在我腦海中揮之不去。
這次的開(kāi)學(xué)第一課,主要以夢(mèng)想為主。其中小威的媽媽令我感動(dòng)不已。小威是個(gè)自閉智力低下的孩子,他說(shuō)話結(jié)巴,臉上一副默然的表情。但他的媽媽絕不甘心,帶著小威,走遍了許多醫(yī)院。每一次醫(yī)生都告訴她“你放棄吧”。但小威的媽媽心中卻升起了一個(gè)信念,一定要讓小威有一個(gè)多彩的人生。就這樣,憑著每個(gè)月微博的收入,他的媽媽要讓小威學(xué)鋼琴。經(jīng)過(guò)一次又一次的失敗,一次又一次的努力,十五年過(guò)去,她把青春全部奉獻(xiàn)給孩子。上帝似乎被這個(gè)執(zhí)著的女人打動(dòng)了,她的兒子終于學(xué)會(huì)了鋼琴,而這一刻,她也淚流滿面……
這是什么堅(jiān)強(qiáng)的'后盾支撐著她?是什么讓她永遠(yuǎn)不放棄,不倒下?是夢(mèng)想!永遠(yuǎn)不熄滅的夢(mèng)想!為了孩子能和正常人一樣,她灑下了多少血汗!是這樣一個(gè)信念,使小威和她的人生的帆船起航,并乘風(fēng)破浪!夢(mèng)想就是動(dòng)力,有夢(mèng)就要堅(jiān)持,有夢(mèng)就有希望。
其實(shí),我們每個(gè)人都有夢(mèng)想,我們的夢(mèng)想?yún)R在一起,便是中國(guó)夢(mèng)。中國(guó)夢(mèng),就是中國(guó)復(fù)興起來(lái),變得更強(qiáng)大。然而我們也要為這個(gè)巨大的夢(mèng)想分擔(dān)一部分。現(xiàn)在中國(guó)人去外國(guó)旅游,都會(huì)受到他人的不屑,這是為何?因?yàn)樗麄冋J(rèn)為我們沒(méi)有修養(yǎng)。確實(shí):亂扔垃圾,隨地吐痰,大聲喧嘩……如果我們每個(gè)人從自己做起,講道德,懂禮貌,就是為中國(guó)夢(mèng)添上了一筆,使中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)走近了一步。
開(kāi)學(xué)第一課給了我很大的啟發(fā),使我明白了一個(gè)道理:如果心中有理想有目標(biāo),哪怕遇到障礙,也不會(huì)迷失人生的方向,你才會(huì)鼓起勇氣,越過(guò)障礙,去達(dá)到你的理想和目標(biāo)。
難忘的一課4
在我五年級(jí)畢業(yè)時(shí),我們把返校的那最后一堂課,當(dāng)作了畢業(yè)典禮。這是我們自己舉行的。當(dāng)時(shí),每個(gè)人都到齊了,老師也來(lái)了。
畢業(yè)典禮舉行了。仍然是從前那兩位主持,只聽(tīng)他們說(shuō):“畢業(yè)典禮現(xiàn)在開(kāi)始。我們懷著各自美好的夢(mèng)想進(jìn)入了中學(xué),在那里有許多的同學(xué),也能結(jié)識(shí)到更多的好朋友。首先讓我們說(shuō)下自己的感受!币粋(gè)個(gè)同學(xué)走上講臺(tái),拿著話筒有模有樣的說(shuō)著。我聽(tīng)了,心里頗有感受,他們都說(shuō)出了自己的心聲。輪到我了,我揣著緊張而又激動(dòng)的心情拿起話筒!按蠹液茫@是,也許是最后次見(jiàn)面,大家度過(guò)的美好時(shí)光我是永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記的……”接著,便有班長(zhǎng)對(duì)老師的辛勤教育的感恩詞。這是我們對(duì)老師的祝福,也是對(duì)老師的辛苦的一個(gè)回饋。老是聽(tīng)了,眼眶濕潤(rùn)了,這是老師第一次讓我們感到不那么嚴(yán)厲。老師相處了個(gè)點(diǎn)子:讓我們拍集體照留念,說(shuō)想把我們記在心底。
就在這時(shí),有一個(gè)同學(xué)跑了出去,拿了一盒東西進(jìn)來(lái)。其實(shí)這是我們特意每人花兩元錢(qián)買(mǎi)的.一盒費(fèi)列羅巧克力。因?yàn)槲覀兿惹霸儐?wèn)過(guò)老師,老師說(shuō)他最喜歡吃費(fèi)列羅。老師說(shuō)謝謝是有點(diǎn)梗咽。這短短兩個(gè)小時(shí)聚會(huì)也要落幕了。隨著最后一個(gè)大合唱的歌聲畫(huà)上了完美的句號(hào)。
這堂課,見(jiàn)證了同學(xué)間的友誼,師生間的感恩與辛勤。這堂課讓我經(jīng)久不忘,因?yàn)檫@些事情都記在了我心中。
難忘的一課5
半生歲月擦肩而過(guò),如春日落英了然無(wú)痕,她只想在雪夜擁衾讀一本舊書(shū),而我只想再多愛(ài)她一些,讓曾經(jīng)意氣風(fēng)發(fā),而今垂垂老矣的她再慢一些,再慢一點(diǎn)。——題記
落日散落在了桌上,回憶,未了,只是那飄逝地聲音。
過(guò)幾天,是母親節(jié)。上課,老師剛站定就打開(kāi)了話匣子,放下教材,她抿了抿嘴,又開(kāi)了口,清冷而內(nèi)斂的聲音在教室回蕩,我是一個(gè)母親,她頓了頓,所以,我知道一個(gè)母親身上的責(zé)任。
在腦海中,漫起了大雨,密密的雨簾遮掩不住一個(gè)小小的身影和一個(gè)瘦削的背景,父親值班,她背著我,一步一步的.向醫(yī)院走去,她告訴我,她背著整一個(gè)世界。
老師站在講臺(tái)上,手指敲打著桌面,陽(yáng)光灑入,是一片陰影,我為你們難過(guò),為什么?為什么你們會(huì)變的麻木,呆滯,是我的錯(cuò),還是你們的錯(cuò)?
她的聲音在教室中回蕩,像一滴水,滴在大海里,像一塊石頭滴在水泊里,擊起千層浪!有時(shí)候,你認(rèn)為的叛逆只不過(guò)是一種無(wú)理曲鬧!媽媽對(duì)你的愛(ài),不是讓你成為叛逆的理由,聲音,抿抿干澀的嘴唇,不愿直視老師的雙眼,頭越來(lái)越低。
想起,因?yàn)樽约阂稽c(diǎn)雞毛蒜皮的小事就開(kāi)始和母親吵架,冷戰(zhàn),自己的性格不好,她卻一直忍受與包容我。
仔細(xì)回味,腦海中無(wú)法泯滅的,是她伴我走過(guò)的崢嶸歲月,太多太甜的關(guān)心問(wèn)候,被自己當(dāng)作了困擾的枷鎖;太長(zhǎng)太久的陪伴呵護(hù),被自己當(dāng)作理應(yīng)的臂膀。
所以,去感謝那個(gè)給你生命的人現(xiàn)昔日嚴(yán)肅的聲音逐漸柔和。
心中微動(dòng),七分釋然,一分理解,二分慶幸,送給我那個(gè)明明很受傷卻假裝堅(jiān)強(qiáng)的媽媽。
難忘的一課6
這是給學(xué)生們上的第三堂手工課了。早晨,匆忙地把折紙準(zhǔn)備好,去到教室看見(jiàn)學(xué)生們?cè)谡n室里等待已久,然而距離第一堂課還有三十分鐘,可見(jiàn)學(xué)生們對(duì)課堂的熱愛(ài)。
課前的十分鐘,我走到了講臺(tái),學(xué)生們高興地跑上講臺(tái)問(wèn)我這節(jié)課上什么。我很開(kāi)心他們問(wèn)我這些問(wèn)題,因?yàn)檫@說(shuō)明了他們對(duì)我上的手工課十分感興趣,這是令人欣慰的,同時(shí)也給了我很大的動(dòng)力。每個(gè)學(xué)生都上講臺(tái)拿一份折紙,等待著課堂的開(kāi)始。
時(shí)間不停地流動(dòng)著,課堂也在計(jì)劃中有節(jié)奏地進(jìn)行著。我們這節(jié)課第一個(gè)內(nèi)容是學(xué)習(xí)折櫻花。我拿出一個(gè)自己折的櫻花展示給學(xué)生看,然后問(wèn)他們想不想要學(xué),結(jié)果他們異口同聲地說(shuō):想!由于擔(dān)心他們沒(méi)有掌握好每一個(gè)步驟,所以我把課堂的.進(jìn)度調(diào)得很慢。我一個(gè)一個(gè)步驟地給他們講解,把櫻花的折法分成了五個(gè)小花瓣,等他們把每一片花瓣都折好我才開(kāi)始講下一個(gè)內(nèi)容。雖然這樣需要耗費(fèi)很多的時(shí)間,但是我覺(jué)得這樣做很值得,因?yàn)槟軌蛘疹櫟揭恍﹦?dòng)手能力不是很強(qiáng)的學(xué)生。
最為感動(dòng)的是,當(dāng)我在叫他們折蝴蝶的時(shí)候,我發(fā)現(xiàn)下課時(shí)間已經(jīng)到了,然而蝴蝶只折到一半。這個(gè)時(shí)候我對(duì)他們說(shuō)下課時(shí)間已經(jīng)到了,問(wèn)他們要不要繼續(xù)。出乎意料的是,他們都大聲地說(shuō)繼續(xù),這令我很感動(dòng)。繼續(xù)這兩個(gè)字雖然很簡(jiǎn)潔明了,但是卻深深地打動(dòng)了我。這一課,很難忘。學(xué)生們帶給我的感動(dòng),我會(huì)永記于心。
難忘的一課7
這是極為平常的一天,陽(yáng)光灑在門(mén)外,風(fēng)吹枝條舞動(dòng),偏偏就有不平常的事發(fā)生了。
上課鈴響了,同學(xué)們慌慌張張地跑回座位,等待著老師的到來(lái),可誰(shuí)知,老師竟徑直走到了一個(gè)同學(xué)的座位上,理直氣壯地坐了下來(lái)。我們都瞪大了眼睛,接下來(lái),更讓我們驚訝的事發(fā)生了,我們的語(yǔ)文課代表和另一個(gè)同學(xué)走上了講臺(tái)。我才明白了,這就是老師說(shuō)過(guò)讓我們自己講的課吧!同學(xué)們似乎也都明白了過(guò)來(lái),一個(gè)同學(xué)大聲喊到:“起立!”我們都配合地站了起來(lái),邊鞠躬邊說(shuō)道:“老師好——”弄得他兩不知所措,不停地?cái)[著手。就在這時(shí)與我們一同起立的老師說(shuō)道:“你兩也不讓我們坐下?”我們?nèi)即笮ζ饋?lái)。坐下吧,坐下吧。這兩位同學(xué)才清醒了一點(diǎn)。
開(kāi)始上課了,這兩位同學(xué)熟練地打開(kāi)PPT,面對(duì)下面最熟悉的“學(xué)生”們,絲毫緊張都沒(méi)有現(xiàn)于臉上,時(shí)不時(shí)用余光瞟一眼早已爛熟于心的教案,一位主要負(fù)責(zé)講課,而另一位主要負(fù)責(zé)提問(wèn)與板書(shū)。個(gè)個(gè)神采飛揚(yáng),拼盡全力地想表達(dá)自己的想法,竭盡全力地為我們不夠完美或根本不著邊的回答打圓場(chǎng)。“好,同學(xué)們可以記一下這段話”,這時(shí),PPT的投影上出現(xiàn)了一大段話,我倒吸一口涼氣,語(yǔ)文老師看到了,也笑起來(lái)。那兩位小老師也不好意思地笑笑。這堂課,也正是因?yàn)檫@一段段小插曲而變得熱鬧,生動(dòng)起來(lái)。
下課了,PPT被關(guān)掉了,只留下了三塊黑板上滿滿的'工整清晰的板書(shū),值日生手里捧著黑板擦,不知從何下手,可還是被逼無(wú)奈地抹去了課堂的最美痕跡!安慌,這才一節(jié),一共三節(jié),還有兩節(jié)呢!”一位同學(xué)說(shuō)道。
之后兩課的小老師更是長(zhǎng)了記性,一次比一次好。但我還是覺(jué)得,這“第一課”才是最值得銘記的!
難忘的一課8
從幼兒園到學(xué)前班,幾年的時(shí)間里,我已經(jīng)上了無(wú)數(shù)次課了。但我最難忘的一次課是學(xué)前班班主任王紅老師帶著我們到生態(tài)園找春天,啟發(fā)我們學(xué)習(xí)寫(xiě)日記的那次課。
我至今依然記得,三年前那個(gè)萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié),王紅老師帶著我們走進(jìn)生態(tài)園找春天。我們傾聽(tīng)小鳥(niǎo)的鳴叫,我們聞著小草的芬芳,感受那和煦的陽(yáng)光。后來(lái)才知道,原來(lái)王老師是想帶著我們到生態(tài)園,啟發(fā)我們學(xué)習(xí)寫(xiě)日記的靈感;貋(lái)后,王老師告訴我們,不會(huì)寫(xiě)的字可以用拼音代替,每天都必須堅(jiān)持寫(xiě),哪怕只寫(xiě)幾行也行。
現(xiàn)在回想起來(lái),學(xué)前班跟著王老師的一年里,對(duì)我日后學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣的`養(yǎng)成,都起到了決定性的作用,也可以說(shuō)是受益終生了。
王老師帶我們到生態(tài)園找春天,啟發(fā)我們學(xué)習(xí)寫(xiě)日記那次課,至今想起來(lái),都記憶猶新。
難忘的一課9
光陰似箭,長(zhǎng)達(dá)五年的小學(xué)生活即將結(jié)束了,回想以往的小學(xué)生活,許多事都多彩又有趣。但是,最讓我印象深刻的還是那節(jié)評(píng)價(jià)課,讓我受益匪淺。
星期四,我們踏著大步趕往展示廳,一路上我都在專(zhuān)心地背稿子,生怕一會(huì)忘了詞丟臉。走到了展示廳,我勾頭一看,老師們?cè)诶锩孀梢慌乓慌诺?,黑壓壓的一大片,嚇得我腿都發(fā)軟了!
“讀書(shū)好哇,多讀書(shū)啊......”隨著一串音樂(lè)響起,主持人走了上來(lái)。他們領(lǐng)了我們度過(guò)了好多個(gè)項(xiàng)目。終于到了有看頭的“展示讀書(shū)名言”,在路上我一直沒(méi)背,正準(zhǔn)備背,主持人就叫了我們列,真是“樹(shù)欲靜而風(fēng)不止,子欲孝而親不在”!我不知所措,緊張極了,可到我時(shí),我竟背得很好!
過(guò)了讀書(shū)名言,就到了此節(jié)課的壓軸戲:名著書(shū)VS漫畫(huà)書(shū)辯論會(huì)!
首先身為名著族族長(zhǎng)的王翼騰先發(fā)制人,道:“我族認(rèn)為名著好,因?yàn)槊镉泻芏嘀档梦盏臇|西!”將我方觀點(diǎn)闡明了出來(lái)。
“我認(rèn)為漫畫(huà)好,”擔(dān)任漫畫(huà)族族長(zhǎng)——我們的死敵李淼說(shuō)“因?yàn)樗钟腥,比如《豌豆?.....”
李淼這樣一說(shuō),王翼騰就敗下陣來(lái),只好喊了一句:“拉拉隊(duì),上!”
只見(jiàn)陳雨昕兔起鵑落般站起,反駁道:“你認(rèn)為這樣的笑有意思嗎?這些書(shū)除了能讓你一笑之外......”李淼被這句話說(shuō)的啞口無(wú)言。
鄭佳木見(jiàn)李淼敗下陣來(lái),慌忙救助:“想不到他們的拉拉隊(duì)這么厲害呀,李淼別怕,我來(lái)幫助你......”
這樣一直說(shuō)了十幾個(gè)回合,我們才贏了!
難忘的一課10
我喜歡生動(dòng)有趣的科學(xué)課,喜歡快樂(lè)活潑的體育課,喜歡互動(dòng)活躍的英語(yǔ)課,喜歡深?yuàn)W的數(shù)學(xué)課,但最難忘的卻是前幾天的一節(jié)語(yǔ)文課。
記得那天,隨著上課鈴聲的敲響,語(yǔ)文老師拿著教材走進(jìn)教室,在黑板上寫(xiě)下要講的課文題目《釀》,我特別高興,因?yàn)槲覀円_(kāi)始學(xué)習(xí)四單元的新課文了!
這篇課文講的是小男孩劉東東在課堂上不舉手,就給老師挑錯(cuò)誤,被同學(xué)和奶奶認(rèn)為是不尊重老師,并讓他去認(rèn)錯(cuò),這使他很苦惱。但老師再次上課時(shí),不僅面對(duì)全班同學(xué)承認(rèn)自己真的念錯(cuò)了,而且還表?yè)P(yáng)了東東,并鼓勵(lì)其他同學(xué)要向東東學(xué)習(xí),及時(shí)給他指出錯(cuò)誤。這讓東東感覺(jué)他的老師是位好老師。
一篇看似復(fù)雜的課文,老師卻用生動(dòng)活潑的語(yǔ)言把課文內(nèi)含的道理一一分析出來(lái)講給同學(xué)們。課堂上老師還用了畫(huà)圈的方法來(lái)講解課文內(nèi)容,仿佛把我們帶進(jìn)了劉冬冬所在的課堂,讓我們看到那時(shí)的情景。老師把這個(gè)畫(huà)圈的方法解釋為思維推導(dǎo)圖法。老師用這個(gè)方法一步步的分析著課文,圈圈也越來(lái)越多。我們認(rèn)真地聽(tīng)著,筆記本上也隨著老師生動(dòng)的'講解畫(huà)滿了圈圈。課堂氣氛在老師的帶動(dòng)下非;钴S。老師在講解過(guò)程中還把課文中的主人公聯(lián)系到我們的同學(xué),風(fēng)趣幽默的話語(yǔ)把我們逗笑了,讓有著和東東一樣錯(cuò)誤的同學(xué)也知道了自己錯(cuò)在哪里。
隨著下課鈴聲 ,這節(jié)課結(jié)束了,可同學(xué)們還在津津有味的討論著。這堂生動(dòng)的語(yǔ)文課不僅讓我們學(xué)會(huì)了新的字詞,更讓我們明白了做人要真誠(chéng),知錯(cuò)就改,要尊重別人的道理。這節(jié)課將深深的印在我的腦海里。
難忘的一課11
提及難忘的一課,也許大多數(shù)人會(huì)想到我們學(xué)過(guò)的那篇課文《難忘的一課》。然而,我想講的“難忘的一課”,不是在教室里進(jìn)行的一堂課,而是在生活中教會(huì)了我成長(zhǎng)的一課。
不得不說(shuō),生活永遠(yuǎn)是最偉大的。沒(méi)有任何人,能夠逃得過(guò)生活這一課。生活這堂課,有許許多多的課時(shí),每一個(gè)課時(shí),你都會(huì)有醍醐灌頂?shù)母杏|,每一個(gè)課時(shí),你都會(huì)明白自己過(guò)去躲過(guò)的學(xué)習(xí),生活也會(huì)重新讓你學(xué)會(huì),而且是這個(gè)課時(shí)沒(méi)有學(xué)會(huì),下一個(gè)課時(shí),繼續(xù)。
我今天想講地“難忘的一課”是最近生活給我開(kāi)出的課時(shí)。這節(jié)課上講得正是我過(guò)去因?yàn)楸槐Wo(hù)的太好,而錯(cuò)失了解機(jī)會(huì)的一課。因?yàn)閺男〉酱蟊簧磉叺娜吮Wo(hù)著,爸爸媽媽、同學(xué)朋友、老師長(zhǎng)輩,所有人都像是完美世界的.人一樣出現(xiàn)在我的身邊,這讓我不明白外面的世界是不那么完美的,這讓我不明白外面的世界什么都有,不僅有陽(yáng)春白雪,也有下里巴人,不僅有善,而且有惡。
這些“惡”,在我第一次一個(gè)人出去面對(duì)外面的世界時(shí),對(duì)我撲面而來(lái),我倒下了,好在后來(lái)我還是努力重新站了起來(lái)。在倒下的瞬間,我甚至在心里想“為什么沒(méi)有人告訴我外面的世界是這樣的?”,甚至在心里埋怨“為什么大家不告訴我真相?”。倒在地上的那會(huì)兒,我會(huì)想到了身邊人對(duì)我的好,他們對(duì)我好,并不是為了向我隱瞞真相,而是他們善良,他們愛(ài)我。這么想著,我又原諒了他們。重新回憶了一遍剛剛把我打趴下的“惡”,我明白,這是生活給我新開(kāi)出的課時(shí),新的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
我又重新站了起來(lái),拍了拍身上的泥土,擦了擦眼角的淚花,掛上了一個(gè)微笑。如果說(shuō)這注定是我要學(xué)習(xí)的“難忘的一課”,那就我就成長(zhǎng)起來(lái)給這個(gè)世界看看,我不害怕!
難忘的一課12
“今天要上公開(kāi)課,請(qǐng)大家做好準(zhǔn)備!”早上,老師把這個(gè)消息告訴我們。一聽(tīng)到這消息,大家馬上忙開(kāi)了。
隨著上課鈴的打響,我和同學(xué)們一樣,端正地坐在椅子上,回答各種問(wèn)題。突然,我發(fā)現(xiàn)老師寫(xiě)了個(gè)錯(cuò)別字。我詫異極了:難道我沒(méi)預(yù)習(xí)好,記錯(cuò)了?我翻看語(yǔ)文書(shū),發(fā)現(xiàn)書(shū)上的也和老師寫(xiě)的截然不同——“儉樸”的“儉”應(yīng)該是單人旁,老師卻寫(xiě)成了木字旁,老師一定寫(xiě)錯(cuò)了!
我望望四周,看到很多同學(xué)也面露疑惑,可是誰(shuí)也沒(méi)有說(shuō)出來(lái)。
我心里復(fù)雜極了:該不該指出老師的錯(cuò)誤?可是在這么多聽(tīng)課老師面前指出,似乎不太好吧……但是錯(cuò)別字不應(yīng)該改正嗎?我猶豫著,還是沒(méi)開(kāi)口。
整節(jié)課都上得很好,除了沒(méi)有一個(gè)人指出老師的錯(cuò)誤。下課后,老師嚴(yán)肅地對(duì)我們說(shuō):“你們有誰(shuí)發(fā)現(xiàn)了老師的錯(cuò)誤?”大部分同學(xué)都大聲說(shuō):“儉樸的'‘儉’!”老師點(diǎn)點(diǎn)頭,說(shuō):“那為什么沒(méi)有人指出來(lái)呢?”班里一下子靜下來(lái)。老師問(wèn)道:“是因?yàn)榕吕蠋焷G臉?”同學(xué)們點(diǎn)點(diǎn)頭。
“同學(xué)們!”老師的語(yǔ)氣更加嚴(yán)肅,“指出錯(cuò)別字有什么丟臉的?有錯(cuò)字就要改正,不要因?yàn)槲沂抢蠋煻桓抑赋,老師也有犯錯(cuò)的時(shí)候。你們要牢記,有錯(cuò)就要改,任何人都有犯錯(cuò)的可能,這才是你們求知的方法!甭(tīng)了老師的話,同學(xué)們羞愧地低下了頭。
這節(jié)課我久久難以忘懷,因?yàn)樗屛颐靼祝翰灰孕艡?quán)威。在求學(xué)的道路上,敢于質(zhì)疑才能懂得真理。
難忘的一課13
在六年的小學(xué)生活中,有很多令我難忘的事,這其中一件,就是讓我難忘的一節(jié)語(yǔ)文課。
“親愛(ài)的同學(xué)們,今天我們來(lái)到這個(gè)特殊的教室……”聽(tīng),多么熟悉的聲音,是我們的語(yǔ)文老師又在講課了,然而,這節(jié)課的教室是一個(gè)鋼琴房,你也許會(huì)問(wèn),為什么會(huì)是鋼琴房呢?因?yàn)槲覀冞@節(jié)課學(xué)的是一個(gè)關(guān)于鋼琴曲的課文《月光曲》。學(xué)這篇課文之前,我和謝璞正好剛練完這首曲子,所以,老師決定讓我們來(lái)到這個(gè)鋼琴房,配合著老師的講課來(lái)彈奏月光曲。當(dāng)時(shí),我聽(tīng)到這個(gè)消息后,有一些緊張,因?yàn)槲覐膩?lái)沒(méi)有在老師和同學(xué)們面前配合著文字來(lái)演繹一首美妙的鋼琴曲。
聽(tīng)!輕柔的樂(lè)曲聲響起,如皎潔的月光灑在了靜靜的海面上,這時(shí),老師用柔美的語(yǔ)言講述著這仙境一般的`美景……靜靜的海面上刮起了微風(fēng),漸漸的,月亮越升越高,穿過(guò)輕紗似的微云,云越積越多,霎時(shí)間,海面上暴風(fēng)四起,海上成了一個(gè)戰(zhàn)斗場(chǎng),漁夫和海浪進(jìn)行了殊死搏斗,經(jīng)過(guò)激烈的抗?fàn)帲瑵O夫終于戰(zhàn)勝了海浪,回到了他溫馨的小家。
多么美的場(chǎng)景啊!我和謝璞的彈奏隨著課文的內(nèi)容,由舒緩到激昂,我們也仿佛置身在了這寧?kù)o而又激烈的場(chǎng)景中。
一曲終,整個(gè)教室還沉浸在美妙的樂(lè)曲聲中,靜靜的,每個(gè)人都在回味著……忽然,不知是誰(shuí)率先拍起了手,頓時(shí)整個(gè)教室響起了雷鳴般的掌聲。
多么美妙的一節(jié)課啊!它使我永遠(yuǎn)不能忘記。
難忘的一課14
就在今天傍晚,我發(fā)生了一件難堪的事。
在這個(gè)學(xué)期,在我身上發(fā)生了兩件事,第一件事是:在五年級(jí)時(shí),媽媽給我報(bào)了一個(gè)作文班,剛開(kāi)始我是有點(diǎn)排斥上這個(gè)作文班的,可是媽媽要我上我也沒(méi)辦法,在作文班里,我學(xué)到了很多新東西。我的作文也被歐陽(yáng)老師連續(xù)多次被列為范文,我對(duì)作文的興趣也一下濃厚了起來(lái)。我也從排斥作文班漸漸的變成喜歡作文班。
第二件事是:在這個(gè)學(xué)期,我像是聽(tīng)?wèi)T了歐陽(yáng)老師的'表?yè)P(yáng)似的,變得越來(lái)越驕傲,開(kāi)始從網(wǎng)上找一些作文來(lái)復(fù)制、粘貼,來(lái)交給歐陽(yáng)老師,眼尖的歐陽(yáng)老師不小心發(fā)現(xiàn)了我上網(wǎng)粘貼作文的事。歐陽(yáng)老師就我留下來(lái)找我談心,讓我不要沉迷在網(wǎng)上的作文上,要自己多積累素材。我還不以為是,因?yàn)檫@件事我還和媽媽爭(zhēng)吵過(guò),媽媽問(wèn)“我為什么要上網(wǎng)抄別人的作文,”“因?yàn)槲也恢涝趺磳?xiě)唄!”我若無(wú)其事地說(shuō)!拔移綍r(shí)叫你多積累你不聽(tīng)啊!”……而就在今天,我把作文交給老師,老師卻在群里公布了出來(lái),說(shuō):“藍(lán)珂的作文許多文字是借鑒一位同學(xué)的。”要我重寫(xiě)一篇,而且必須今晚完成。當(dāng)我看到這條消息時(shí),我的臉頓時(shí)紅了起來(lái)。
這兩件事,歐陽(yáng)老師給我上了一課,而這一節(jié)課讓我明白了兩件事:寫(xiě)作文不能借鑒網(wǎng)文,不能借鑒同學(xué)的,要多看書(shū)。平時(shí)也要多積累素材。
難忘的一課15
我清楚地記得,那是開(kāi)學(xué)的第一天,我們來(lái)到學(xué)校圖書(shū)室,很隨意地坐在長(zhǎng)凳上,班主任王老師微笑著走進(jìn)來(lái),他背后的書(shū)架上擺放著琳瑯滿目的圖書(shū)。
“同學(xué)們,我給你們講個(gè)故事好不好?”
“好!”同學(xué)們異口同聲。
于是,老師從書(shū)架上取出一本書(shū),講了一個(gè)很淺顯的故事。
“同學(xué)們”,老師講完故事后說(shuō),“這個(gè)故事就出自這本書(shū),這本書(shū)是一個(gè)作家寫(xiě)的。你們長(zhǎng)大了,也一樣能寫(xiě)這樣的書(shū)!崩蠋熗nD了一下,接著問(wèn):“哪位同學(xué)來(lái)給大家講講自己的故事?”一個(gè)小同學(xué)立即站起來(lái),“我有一個(gè)嚴(yán)厲的爸爸,一個(gè)慈祥的媽媽?zhuān)有……”。盡管幼稚的童聲顯得有些語(yǔ)無(wú)倫次,但老師卻很用心地在紙上記錄下這個(gè)故事!跋旅,誰(shuí)來(lái)給這個(gè)故事配上一幅畫(huà)呢?”又一位小同學(xué)站了起來(lái),畫(huà)一個(gè)“爸爸”,畫(huà)一個(gè)“媽媽”,再畫(huà)一個(gè)“我”。當(dāng)然畫(huà)得很不像,老師還是小心翼翼地接過(guò)它,附在那一頁(yè)故事后面,再取出一張精美的封皮紙,把它們裝訂在一起,最后,老師在封面上寫(xiě)下作者的姓名、插圖者的姓名,“出版”的時(shí)間。
老師興奮地高舉著那本書(shū):“同學(xué)們,瞧,這是你們寫(xiě)出的第一本書(shū)。雖然它只是一本小書(shū),但它凝聚著同學(xué)們的.一份真誠(chéng)、團(tuán)結(jié);等你們長(zhǎng)大了,學(xué)到了很多知識(shí),就能寫(xiě)出更多的好書(shū);今天,是你們成功的第一步!
下課的鈴聲響了,我意猶未盡:也許學(xué)習(xí)是世界上最快樂(lè)的事情。
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