集體的榮譽作文

　　無論是在學校還是在社會中，大家都寫過作文吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編收集整理的集體的榮譽作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

集體的榮譽作文1

　　今年4月26日早上，我們穿著潔白的服裝，手拿道具，站在四高中的大操場上。

　　聽著教育局局長宣布“喀左縣運動會正式開始”。教學樓里的人，操場上的人，主席臺上的人都高興地鼓起掌來。接下來是軍樂隊奏國歌，喀左縣所有小學、中學、高中的運動員代表隊環(huán)操場走一圈之后，我們的表演才正式開始。我們三小排在第三位。

　　伴著優(yōu)美的音樂，我們上場站好，隨著“喀左縣第三小學團體操開始！”的口令后，我們有規(guī)律的變換著隊形，主席臺上的領導，教學樓里的學生，操場周圍的運動員都目不轉睛地觀看著，我們的心也分外緊張，生怕有一處做錯。

　　到了表演的結尾才是最精彩的時候，我們快速變成“風車”隊形，風車又快速地轉起來，還有初升的太陽。表演完后，我們搖晃著道具，太陽也動起來，慢慢的，太陽升到操場中央，隨著如雷鳴般的吶喊聲，我們的`表演結束了，熱烈的掌聲也隨之響起。在主席臺的張老師、王大隊、馬主任和校長都高興地鼓起掌來。

　　我們的表演成功了！那一刻，我感受到了集體的榮譽，是那么崇高而偉大。

集體的榮譽作文2

　　下午，一場接力比賽如期舉行了，參加比賽的選手都是各班的跑步高手，只有少量的人是觀眾，而我就是這些觀眾中的一員，我一定要為同學們當好啦啦隊。

　　懷著緊張的心情，選手們一個個地按出場順序站成一列，走向了預定的地點，而我們這些觀眾就圍在操場跑道的兩側觀看。

　　隨著“開始”的命令一下，三位選手迅速起跑，他們的速度都很快，根本分不出誰快誰慢，只見他們飛一般地從我們身邊跑過，腳下掀起了一陣陣淡黃色的煙塵，耳邊是所有觀眾的吶喊聲�！凹佑�！加油！”的聲音不絕于耳，我緊盯著自己班級的選手，心里期盼著他們能奪冠。金色的陽光把整個操場照的金光閃閃，這金光的照射就如同比賽一樣，能讓人感覺到那份激動，那份火熱。每個人都拼盡全力向前沖，只想盡早將那充滿希望的接力棒傳給下一位隊友，比賽就在這樣的情況下有序地進行著，沒有一次交接失誤，只有團結協(xié)作向前奔跑。

　　漸漸地，三個班級的比拼進入了倒計時，而這時，我的嗓子已喊得有些沙啞，手心都出汗了。想得出來，最后一棒的選手壓力必定很大，只見我們班的高同學接過接力棒，便立馬向終點沖刺，她像小馬達似的，連續(xù)超過另外的'兩位對手，勇奪第一。大家興奮地圍了上去，將她舉了起來，歡呼了好一會兒。

　　接力賽考驗的不只是個人，還有團結協(xié)作的精神和集體的榮譽感，所以，這個榮譽是班級集體力量的體現(xiàn)。

集體的榮譽作文3

　　今天，我們學校舉辦了一年一度的運動會，同學們萬分興奮。

　　早上比賽的是單項，有:跳遠、跳高、50米、50×8、跳繩。下午是今天項目，有:集體8字跳長繩、50米迎面接力與拔河。五年級要開始比賽拔河了，我們班的選手們一手套著手套一手直接拉住繩子，我們班要先和三班拔，我們班第一次沒幾秒就贏了三班，交換場地后，仍然是如此。

　　接下來是二班與三班拔，二班一下子就把三班敗了，交換場地后，二班仍順風吹燈——不費吹灰之力地讓三班一敗涂地，三班的選手還有幾個摔倒在地，見到這番情景，我們都捏了一把汗。我們去年敗在了二班的手上，今天能否‘‘破紀錄’’呢?我們班的選手為了防止手滑，拿起繩子而不套手套，第一局，我們還是一樣敗給了二班，打成了平手，所以還要再拔一次。這一次，我們班的選手握緊繩子，全身往后，腳底仿佛粘上了雙面膠，大有不得第一不罷休之勢，裁判一聲哨響，比賽開始了，老師邊用腳跺著地，邊用手做著向后的`手勢，同學們賣力地喊著:‘‘五(1)，加油，五(1)，加油……’’只見繩子被二班拉過去了一點兒，可剛剛拉過去，我們班的選手咬咬牙，把繩子拉了過來，繩子因百川歸海——大勢所趨地往我們班移，可二班又拉回了一點兒，我的心也隨之緊張了起來:這回不會又有第二了吧。可我們班的選手拼盡九牛二虎之力，使勁地把腳往后移，眼看著就要勝利了，我更賣力地喊著:‘‘加油，加油……’’‘‘逼逼’’裁判吹響了哨子，我一看，耶，我們贏了，我們史無前例地贏了二班。同學們一個個興高采烈，手舞足蹈，仿佛要把這件事告訴全世界。

　　拔河運動員們?yōu)榱思�體的榮譽，不套上手套，他們那磨破的手仿佛在訴說著這一切。

集體的榮譽作文4

　　下午第二節(jié)是體育課。上課之前，班主任老師王老師再三叮嚀大家：“三跳比賽快要到了。希望同學們加緊練習，努力為班集體爭得榮譽�！�

　　上課鈴還沒打響，同學們就一個個拿著跳繩，三五成群地走出了教室。

　　剛出樓門，外面的陽光刺得人一時睜不開眼睛。“天氣真熱！”我嘀咕了一句，便無精打采地又回到教室。幾名準備下樓的同學見我愁眉苦臉的樣子，關切地問：“小月，怎么啦？哪兒不舒服？”我愣了幾秒鐘，隨即緩過神來，便順水推舟地說：“我有點頭暈�！币粋�熱心的同學摸了摸我的額頭，問道：“是不是中暑了？”我吞吞吐吐地說：“可、可能吧。幫我向體育老師請個假，行嗎？”“好的�！�

　　上課鈴響了。教室里空蕩蕩的，陪伴我的`，只有這些沉默的桌椅。我獨自玩了一會兒，不久便感到無聊至極。于是，我走到窗前，將目光投向窗外，樓下操場上那熱火朝天的跳繩場面，頓時映入眼簾。

　　突然，我的目光鎖定在一個同學身上——那不是李晴嗎？只見她舞動著跳繩，三下，五下……看樣子跳得有些吃力。也難怪，她剛剛病愈，身體還很虛弱。老師不是準許她這幾天可以不參加體育活動嗎？她怎么……

　　看到同學們?yōu)榱私o集體爭得榮譽，都在烈日下賣力地練習，特別是看到李晴帶病還堅持參加跳繩鍛煉，我被深深地感動了……

　　操場上的景象和班主任老師老師課前的叮嚀，再次觸動了我的神經(jīng)。我再也坐不住了，絕不能辜負老師的期望，一定要發(fā)揮好自己“跳繩健將”的特長，加強練習，為班集體爭得一份榮譽！

　　想到這兒，我抓起跳繩便下了樓，精神抖擻地向操場跑去……

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