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開課風(fēng)波作文

時間:2023-09-13 19:04:44 好文 我要投稿
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開課風(fēng)波作文

  無論是身處學(xué)校還是步入社會,大家總免不了要接觸或使用作文吧,借助作文可以提高我們的語言組織能力。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題,以下是小編為大家整理的開課風(fēng)波作文,僅供參考,大家一起來看看吧。

開課風(fēng)波作文

  開課風(fēng)波作文 篇1

  “叮鈴鈴……”上課了,各個年級的同學(xué)如潮水一般涌進(jìn)了教室。

  但我們作文班仍然像下課一樣議論著“誰是班長,誰是副班長,誰是學(xué)習(xí)委員”的問題。老師輕輕地推開門,走進(jìn)教室。頓時,教室里鴉雀無聲。

  陳子航看著老師說:“老師,這節(jié)好像不是你的課吧?”老師并沒有回答他,而是用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)腵目光掃視了全班一眼,大步流星地走上了講臺。我十分好奇地問:“老師,誰是我們班的班長?”老師心想:今天我們要學(xué)“毛遂自薦”這個成語,就說:“廖成曦,班長就由你來當(dāng)吧!”

  黃偉十分機(jī)靈地想:廖成曦想當(dāng)班長就當(dāng)班長,這太輕松了。有了班長就應(yīng)該有副班長,這副班長就由我來當(dāng)吧!于是,他滿懷信心地對老師說:“老師,誰來當(dāng)副班長?”老師并沒有回答,只是看了他一眼。黃偉以為老師選上了他,滿心歡喜。

  張昌林想:這職位太好拿了,我來拿個學(xué)習(xí)委員吧。他滿心歡喜地對老師說:“老師,誰來當(dāng)學(xué)習(xí)委員呢?”老師當(dāng)沒聽見,嚴(yán)肅地說:“上課!

  這一場開課風(fēng)波,就這樣平息了。

  開課風(fēng)波作文 篇2

  “叮鈴鈴,叮鈴鈴”上課了,學(xué)校漸漸安靜下來,唯獨(dú)五(2)班的教室里還是亂糟糟的。周大勇在講話,趙勤奮在教室里打打鬧鬧,曾美美在唱歌,劉嬋在那吃著美味的食物……教室里好不熱鬧!

  突然,劉老師神不知鬼不覺地出現(xiàn)在了教室的.大門口,發(fā)現(xiàn)了同學(xué)們在教室里打呀,吵吵鬧鬧。老師看到這一幕,臉上一下子晴轉(zhuǎn)陰,氣沖沖地走向講臺,手舉得老高老高,然后一揮,成一條彎彎的弧線,重重地拍在講臺上。這聲音夠大夠響了,可依然沒有驚動五(2)班的同學(xué)們,他們?nèi)匀辉诿ψ约旱氖,老師火氣更大了,雙眼瞪得滾圓滾圓的,那個樣子,真像一只發(fā)怒的老虎呀!

  “全體起立”劉老師這一聲像一個驚雷,全班同學(xué)不約而同站了起來,誰也不敢動一下。

  “你們還在干什么?鈴聲就是命令這種狀態(tài)怎么進(jìn)行課堂學(xué)習(xí)?你們還不聽,想怎么樣?”見劉老師的語氣漸漸平和了一些,喔喔頭硬著頭皮站起來說:“對不起,老師,我們錯了……”接著全班陸續(xù)有人開始認(rèn)錯。老師這才完全平靜下來,語重心長地說“知錯就好。沒有規(guī)矩不成方圓,沒有良好的紀(jì)律就不能保證良好的學(xué)習(xí)秩序。今后不允許出現(xiàn)這樣的情況,好了,開始上課——”老師拿起課本……

  開課風(fēng)波作文 篇3

  “叮鈴鈴——叮鈴鈴”上課了,預(yù)備鈴響起了,別的班已經(jīng)在班長的帶領(lǐng)下開始早讀了。只有我們班鬧的不可開交,有的打架,有的折飛機(jī),有的說話,還有的畫畫,更過分的是有些同學(xué)以上廁所為由,在樓底下有說有笑。

  這時,班長開始帶領(lǐng)大家早讀。一些聽話又學(xué)習(xí)好的同學(xué)開始拿起慧心美文讀了起來,只有少部分調(diào)皮搗蛋的同學(xué)還沉浸在娛樂中。

  全校出名的'蔡天樂和一些男生在打架,不管班長和同學(xué)如何勸阻,都無濟(jì)于事。石子霖這個愛美的女生,把從家中帶來的化妝品往自己臉上化,一手拿鏡子,一手拿化妝品,還擺出一副“我最美”的樣子,小聲嘀咕著:“我才不讀呢,愛美是我的天性,改變不了!

  全班出名的張靜濤和馮一航同學(xué),一個在折飛鏢,一個在折飛機(jī),把飛鏢、飛機(jī)扔得滿屋子都是。班長見了,說了:“站到講臺上!彼麄兌紨[出一副不情愿的樣子,說:“我才不!庇谑,便站在自己的座位上。

  不一會兒,老師來了,見到班里這一景象,眉頭緊鎖,雙眼好似能噴出怒火,雙手掐腰,失望透頂?shù)卣f:“你們做為我的學(xué)生,怎么能這樣,我對你們太失望了!”犯錯的同學(xué),紛紛低下了頭,主動站了起來,向老師真誠的承認(rèn)錯誤,說:“對不起,老師,我們錯了,我們會寫一份檢討的!崩蠋熞娺@一景象,和顏悅色地說:“知錯能改就是好孩子,不用寫檢討了。但是,下不為例!”

  于是,老師和我們其樂融融地上完了一節(jié)課,這節(jié)課上,在老師的指導(dǎo)下,我們學(xué)會了許多知識和道理。

  開課風(fēng)波作文 篇4

  一陣上課鈴響過,學(xué)校里頓時安靜下來,操場上的喧鬧聲已經(jīng)聽不見了,只有小鳥在松樹枝頭“嘰嘰喳喳”的叫聲和同學(xué)們郎朗的讀書聲。唯獨(dú)二(1)班沒有安靜下來,吵鬧的聲音傳遍了整個走廊。此時,老師還沒來,同學(xué)們各干各的事情。

  這時,小林坐不住了,竟走到黑板前,拿起一支粉筆學(xué)著老師的樣子,在黑板上怪模怪樣的寫著歪歪扭扭的字。然后,他往旁邊又畫了一個 “四不像”。

  愛吃零食的.小王迅速的從書包了拿出一盒餅干,胡亂的往嘴里扒拉著,餅干的碎片掉到了桌子上,小王一邊吃一邊說:“餅干真好吃,餅干真好吃!毙南耄何疫得快點(diǎn)吃,別一會老師看見,又該批評我了。吃完后,小王隨手一扔,便扔在了地上。

  小剛又“砰”的一聲從地上調(diào)到凳子上,眉毛彎成了月牙形,眼睛瞇成了一條線,咧開大嘴,學(xué)著趙本山的樣子說:“今天我給大家講一個笑話……”講完后,小剛把大家逗得哈哈大笑,直拍桌子。

  這時,老師從辦公室出來,心想:“同學(xué)們應(yīng)該都沉浸在讀書中!笨蓜傄煌崎T,她就被眼前的景象驚呆了,本來笑盈盈的表情也“由晴轉(zhuǎn)陰”,指尖老師深吸了一口氣,站在門口喊道:“安靜!”小林、小王、小剛看見后,朝老師道歉。

  老師接受了他們的歉意,開始帶著我們上課。

  開課風(fēng)波作文 篇5

  “叮鈴鈴”上課了,老師拿著書,拉開門簾,推開門,笑容滿面的走進(jìn)來。此時,同學(xué)們正玩得盡興,沒有聽到鈴聲。誰也不知一場風(fēng)波就要到來。

  曾美美正化著妝。她拿起一支粉色唇筆對著鏡子往嘴上涂起來,想:“這支的顏色正合姐的臉!”正當(dāng)她用眉筆化眉毛時,卻發(fā)現(xiàn)是鉛筆。哈,原來是蒙B干的`。此時,蒙B正上躥下跳地大聲發(fā)表演講,唾沫飛濺,不愧是“假小子”!

  曾美美立刻變身母獅,拿起鉛筆就朝蒙B砸去,卻不料砸中正睡覺的趙勤奮,但趙勤奮是很“大度”的人,被砸醒后又打起盹來。

  蒙B立刻反擊,抄起掃把就和曾美美斗了起來,于是,混戰(zhàn)開始了。正當(dāng)他們都得激烈時,蒙B扔出的書砸中了剛進(jìn)教室,面帶笑容的老師。頓時,所有人都安靜下來。

  老師愣了幾秒鐘,此時,教室靜得地上掉根針都聽得見。隨后,老師眉毛一皺,鼻子一抽,牙一咬,大聲地吼起來:“是誰把書砸我頭上的?站起來!”蒙B騰地站出來!笆悄?蒙B,我都說多少遍了,小姑娘家家的,不能穩(wěn)重點(diǎn)兒?你太過分了……”此時,蒙B恨不得找個地縫鉆進(jìn)去。正當(dāng)他浮想聯(lián)翩時,老師的一句:“你給我站墻根去!”澆醒了她。

  這場風(fēng)波平息之后,同學(xué)們開始上課了。

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