最后的一課作文

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編為大家收集的最后的一課作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

最后的一課作文1

　　上課鈴響了，王老師踏著鈴聲緩緩地走了進(jìn)來。我們都知道，這是王老師與我們的最后一課。

　　所有人都坐端正了，沒有人走神，沒有人打鬧，沒有人做小動作……連落伍生與調(diào)皮鬼都是如此。

　　王老師仍用那我們熟悉的聲音在講課，我們安靜地聽著。是��！這樣是聲音以后就永遠(yuǎn)聽不到了。

　　每當(dāng)老師提問的時候，總會有一片手的森林，比公開課還多。而且，沒有人刻意為之，我們都要讓王老師看到，她的學(xué)生是非常有出息的！面對這片“森林”，王老師笑了，多么熟悉的笑容！

　　記得三年級的時，我的文章發(fā)表了，那年的教師節(jié)，我把證書送到了對我寫作文幫助最大的王老師手上。她見了，就是用這樣的微笑表揚了我：就是用這樣的微笑鼓勵我再接再厲，更上一層樓；就是用這樣的微笑，使我把語文成績提了上去……相信，班上每位同學(xué)都見到過王老師這樣的微笑，在微笑的帶動下，我們班坐上了年級第一的`寶座。可是，這樣的微笑還會有嗎？

　　課，很快就上完了，王老師把語文書輕輕放下，說：“我就要調(diào)走了，在走之前，我送大家每人一本金波的《烏丟丟的奇遇》，作為紀(jì)念。”此時，我們再也忍不住了，失聲痛哭起來。王老師強作笑顏，默默地發(fā)起書來……

　　無情的下課聲鈴響起了，王老師輕輕地推開門，走了出來，淚也留下來。我們拿起書，奔出教室，哭喊者：“王老師！”

　　我望著王老師的背影，默默地流著淚。突然，書中掉出了一張照片，只見王老師站在一片葵花田中陽光燦爛地微笑著。我擦干淚，自言自語道：“王老師，我一定會再接再厲，用最好的成績報答您的！”

最后的一課作文2

　　生活中處處是課堂，而有你的課堂卻再也沒有了�！�—題記。

　　記得剛見到你的時候，你面帶笑容，雙手背到身后跟個餐館服務(wù)生似的，腦袋上還殘留著幾片頭發(fā)�？匆娔�，我笑了。時光荏苒，我們漸漸的混熟了，給你起了個親切的外號—老田。

　　初三最討厭的是體育課，不是因為體育老師不好，而是因為你。每次上體育課你總是要求體育委員和體育老師說測800，身為班主任的你，樣樣全能，樣樣都會，樣樣也都管。經(jīng)過您的磨練，我們對800都免疫了。

　　炎炎的太陽，高懸在世界的當(dāng)空。紅的光如火箭般射到地面，地面著火了，反射出油一般在沸煎的.火焰來。蒸騰，窒塞，酷烈，奇悶，簡直要使人們底細(xì)胞與纖維，由顫抖而炸裂了。

　　初三畢業(yè)考試前的最后一節(jié)體育課一如既往的有個人站在沖刺一百米賽道上大喊著：“還有一百米，快跑啊！”太好了今天是初三的最后一次800了，以后再也不用測800了，哈哈！班主任站在后面跟著用著犀利的眼神環(huán)視四周�！敖裉煸蹅円�多跑五十米，建新樓，賽道被擋著了，所以繞過去不許抄內(nèi)道！”班主任一聲令下，誰敢不從？于是就這樣開始了最后一次的800。

　　我們整齊地排成一隊，大步大步的跑著，老田在前面，心想“拼了！”就開始拼了命的跑，跑了半圈跑不動了，別人人都抄了我，而我卻跑不動了。天哪，怎么辦，不緊張不要緊一緊張完了，肚子痛。怎么辦？怎么辦？傷心欲絕�？罩袥]有一片云，沒有一點風(fēng)，頭頂上一輪烈日，所有的樹木都沒精打采地、懶洋洋地站在那里。抱著無奈的心情，已經(jīng)別無他求了。

　　突然老田給了我鼓勵，“快跑還有一百米，沖刺！”心情瞬間好了許多肚子也不痛了。太好了，于是我就開始狂奔，哈哈滿分了。

　　老田，謝謝你，給我留下了最后寶貴的記憶。

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