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少年風(fēng)采作文

時(shí)間:2023-09-16 08:39:44 好文 我要投稿

少年風(fēng)采作文(必備15篇)

  在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那要怎么寫好作文呢?下面是小編精心整理的少年風(fēng)采作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

少年風(fēng)采作文(必備15篇)

少年風(fēng)采作文1

  記憶的列車飛快地向前使著,我獨(dú)自一人在車窗旁靜靜的坐著,看著外面那一座接著一座充滿濃郁的大不列顛氣息的建筑物,在我視線內(nèi)漸行漸遠(yuǎn)。我疲倦地閉上雙眼,又想起了某時(shí)某刻,在倫敦所看到的事情。

  那天的倫敦雖然沒(méi)有下雨,卻格外的冷。盡管陽(yáng)光不是透過(guò)厚厚的云層,斑駁地灑下一抹金黃色的溫暖,但當(dāng)陽(yáng)光剛剛輕拂過(guò)面頰時(shí),卻又都被寒冷的風(fēng)一絲不剩地吹走了。在倫敦奧運(yùn)“女子400個(gè)人混合泳”的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上,一位“90后”的'中國(guó)女孩,正如安琪兒一般燦爛地笑著,這是她此行來(lái)倫敦第二次登上最高領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)。她沒(méi)有張揚(yáng)的表情,沒(méi)有過(guò)多的修飾,更沒(méi)有賽前的豪言壯語(yǔ)。只是在泳池中一下下以自己的真正實(shí)力拼搏著,譜寫著一首創(chuàng)世紀(jì)的戰(zhàn)歌……她叫葉詩(shī)文。

  賽后,她最高興的事情竟是自己終于可以作為一名冠軍大聲地笑了。我無(wú)論如何,也無(wú)法把這樣一位單純到可以說(shuō)是傻氣的普通女生,與傳說(shuō)中的多金王所聯(lián)系起來(lái)。直到后來(lái),外國(guó)媒體對(duì)她奪冠的成績(jī)表示懷疑時(shí),她在第一時(shí)間回應(yīng)質(zhì)疑,她站在輿論的風(fēng)口浪尖上,卻只是低調(diào)略帶慍怒地說(shuō):“中國(guó)人是清白的!”

  我的腦海中一遍又一遍地閃現(xiàn)她的沖刺,奪冠的那一瞬間,想著外界媒體對(duì)她的質(zhì)疑,與她低調(diào)有力的回答。我找到了,找到了他奪冠的秘密,不是天賦,不是身材,更不是亢奮劑。是她超齡的成熟,非凡的心理素質(zhì)和堅(jiān)韌的毅力。她也許還不知道,當(dāng)她站上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)時(shí)的風(fēng)采被多少人銘記:當(dāng)她站出回應(yīng)亢奮劑一事時(shí)的風(fēng)采鼓舞了多少人。葉詩(shī)文,請(qǐng)不要停止,我知道破繭成蝶的光華的一瞬要花費(fèi)多少努力,我知道飛翔之前要經(jīng)過(guò)多少預(yù)跑,我知道抬頭之前會(huì)有多少落淚的日子。但是……保持你一貫的低調(diào)作風(fēng),不要因?yàn)橥饨绲馁|(zhì)疑而改變現(xiàn)在的自己。要知道小溪堅(jiān)守自己,最終流向大海:幼苗堅(jiān)守自己,最終長(zhǎng)成參天大樹(shù);人,只要堅(jiān)守心靈的完美,最終會(huì)走近完人。

  請(qǐng)記住:少年總輕狂,也只有少年能輕狂。而人不追夢(mèng)枉少年,人不拼搏枉少年。葉詩(shī)文請(qǐng)不要害怕身前還有多少艱難,明天還有多少未知,將來(lái)還有多少路程要走。

  正如人們所熟知的一樣:少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng),少年智則國(guó)智,少年富則國(guó)富,少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立!葉詩(shī)文,請(qǐng)盡力綻放你最美的微笑,讓我們看到你最美的風(fēng)采,那是少年獨(dú)有的風(fēng)采。

少年風(fēng)采作文2

  層層的刨花落下,靜默無(wú)聲地飄入低盒,他細(xì)細(xì)地削著,用一片生銹遲鈍的刀片,細(xì)致地磨著鉛芯的棱角,像是一個(gè)工匠在為他的作品做最后的修飾。

  陽(yáng)光從畫室的窗外潛入,悄無(wú)聲息地來(lái)到他身旁,一如多年前那段孤獨(dú)得只有陽(yáng)光相伴的日子。

  那時(shí),他剛剛來(lái)到這兒。

  迷茫。無(wú)知。陌生。

  他羞澀地拉過(guò)老師,向他請(qǐng)教面前那個(gè)石膏體的畫法,在老師驚詫地目光中,他垂下了眼瞼。

  他從來(lái)沒(méi)有學(xué)過(guò)畫。

  往后的每一天,老師再也沒(méi)讓他畫過(guò)畫。

  他一直都在充當(dāng)著打雜的角色,每天早晨,他總著第一個(gè)來(lái)到畫室,替別人削鉛筆。他削的很慢,那是他第一次削筆。

  他揣摩著老師削筆的章法,那么靈動(dòng),那么瀟灑,食指夾著不盈寸的鉛筆,輕輕轉(zhuǎn)動(dòng)著手腕,似乎刀片翻飛之際,一支鉛筆就褪去了厚重的外表。他嘗試著學(xué)習(xí)老師的手法,卻只能笨拙地劃著,一刀一刀地落下,在鉛筆上砍下了一道道觸目的疤痕。

  有一次,他不小心劃破了手。強(qiáng)忍著疼痛,一道聲音飄入他的耳畔,“你看,他連鉛筆都削不好,還妄想來(lái)學(xué)畫!”那一刻,他忘卻了血流不止的手指,忘卻了鉆心的疼痛。他想起了之前那些早已遺忘的回憶,“不是我們不讓你學(xué)畫,是你沒(méi)有學(xué)畫的天賦!”再?zèng)]有比父母的不認(rèn)可更令人苦澀了,他承認(rèn),他的'確笨手笨腳,勾畫不出那一個(gè)個(gè)石膏頭像深邃的面孔,但不代表他沒(méi)有學(xué)畫的權(quán)利!

  他是多么熱愛(ài)繪畫,多多少少次,他躲在窗口望著老師在一張張白紙上留下亦真亦奐的景像,多多少少次,他羨慕過(guò)那些早出??歸,身背畫夾的學(xué)生。但只因?yàn)閮蓚(gè)字,就把他與他隔絕,那兩字便是——天賦!

  他感到身上多少一些溫暖,回頭看時(shí),原來(lái)是陽(yáng)光從窗口走來(lái),披在他的身上,不!他要成才!他要成為一名畫家!這是他從小就埋下的夢(mèng)想,如今眼看就要破土萌芽,他不能讓想想再次被天賦扼殺!

  他不再感到悲哀。每個(gè)夜??,總能看到畫室清冷的燈光亮著,筆尖涮涮地劃過(guò)畫紙,那是他還在作畫。他的身上,似乎有一股蓬勃向上的少年的風(fēng)采,不論遇到多少挫折,多少冷嘲熱諷,他總能去以少年獨(dú)有的樂(lè)觀向上去克服。盡管他的畫依舊透著一絲稚嫩、一絲笨拙的痕跡,但看他的畫的人,總說(shuō)他的畫,有一種少年的風(fēng)采。

  ……

  他從回憶中抽出身來(lái),那一段不被認(rèn)可的日子,他削筆為匠,做好了每一種微不足道的事,如今,也完成了他的夢(mèng)想。

  不因挫折而潦倒,這也許就是少年的風(fēng)采吧。層層刨花落下,他對(duì)著身旁的陽(yáng)光說(shuō)道。

少年風(fēng)采作文3

  誰(shuí)的年少時(shí)光不美麗如歌?誰(shuí)的少年時(shí)代不具有獨(dú)特的風(fēng)采?

  運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上,一個(gè)個(gè)矯健的少年奔跑在賽道上。他們用汗水播撒希望,用信念加快腳下的步伐。盡管他們?cè)缫牙鄣脷獯瓏u噓,但他們依舊不會(huì)放棄,自己選擇的路,哪怕是爬著也要爬完整個(gè)賽道。這不僅僅只是比賽的跑道,更是少年青春的跑道,堅(jiān)持就是勝利,奮斗就有希望。年少不輕狂,不達(dá)目的不罷休是我們的執(zhí)著追求。

  這是我們少年的風(fēng)采——勇往直前,永不言敗,用汗水與淚水鑄就年少可愛(ài)的夢(mèng)想,用信念與個(gè)性成就不一樣的年少輝煌。

  中考將至,教室里一排排整齊的背影如此可愛(ài)。埋頭苦讀,筆與紙的摩擦聲格外清晰。資料書(shū)已高過(guò)頭頂,白色的試卷與風(fēng)共舞,宛若一片片大大的雪花。拼命于題海之中,忘記吃飯,忘記時(shí)間,甚至忘記自我。一個(gè)個(gè)鮮紅的分?jǐn)?shù),有人歡喜有人悲,日子雖過(guò)得緊張但卻充實(shí)滿足。早已忘記恩怨,只是不肯認(rèn)輸?shù)?苦讀。課上雙眼早已布滿血絲,但卻毫無(wú)睡意,這是我們的信念:不要忘記別人在奔跑,不要讓自己投降。月上中天,臺(tái)燈下依然是我們昂揚(yáng)的背影。

  這是我們少年的風(fēng)采——刻苦努力,頑強(qiáng)奮斗,明知目標(biāo)不一定能夠?qū)崿F(xiàn),但依然會(huì)執(zhí)著追求,樂(lè)此不疲。

  臨近畢業(yè),我們?cè)缫堰駠u一片,畢業(yè)的字眼格外扣人心弦。情誼對(duì)我們而言,顯得格外珍貴。陽(yáng)光灼傷一片溫柔,曾經(jīng)的誓言早已煙消云散。我們含著淚卻笑著說(shuō)再見(jiàn),彼此珍重。我們不再為一道數(shù)學(xué)題而爭(zhēng)吵得面紅耳赤,也不再為同桌蹩腳的英語(yǔ)而笑得趴倒課桌上,更不會(huì)為你的語(yǔ)文成績(jī)比我多一分而計(jì)較半天。告別了即將逝去的,用微笑畫上一個(gè)圓滿的句點(diǎn)。答應(yīng)對(duì)方好好用功,將來(lái)做一輩子的朋友;梨花樹(shù)下刻上誰(shuí)與誰(shuí)的名字,共記誓言長(zhǎng)存。

  這是我們少年的風(fēng)采——用微笑揮別過(guò)去,用勇氣面對(duì)未來(lái)。友誼長(zhǎng)存,誓言必定?菔癄。用拼搏與毅力共同許諾不一樣的精彩未來(lái)。

少年風(fēng)采作文4

  誰(shuí)的年少時(shí)光不美麗如歌?誰(shuí)的少年時(shí)代不具有獨(dú)特的風(fēng)采?

  運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上,一個(gè)個(gè)矯健的少年在賽道上奔跑。他們用汗水播撒夢(mèng)想,用信念加快腳下的步伐。盡管他們?cè)缫牙鄣脷獯跤酢P运麄円琅f不會(huì)放棄自己選擇的路,哪怕是爬也要爬完。這不僅僅是比賽的跑道,更是少年青春的.跑道。年少輕狂,不達(dá)目的不罷休是我們的執(zhí)著追求。

  這是我們少年的風(fēng)采——勇往直前,永不言敗,用汗水與淚水鑄就年少的夢(mèng)想,用信念與個(gè)性成就不一樣的輝煌。

  中考將至,教窀里。排排整齊的背影如此可愛(ài)。埋頭苦讀,筆與紙的摩擦聲格外清晰。資料書(shū)已高過(guò)頭頂,自色的試卷與風(fēng)共舞,拼命于題海之中,忘記時(shí)間,甚至忘記自我。個(gè)個(gè)鮮紅的分?jǐn)?shù),有人歡喜有人悲,日子雖過(guò)得緊張但卻充實(shí)滿足。課上雙眼早已布滿血絲,但卻毫無(wú)睡意,這是我們的信念:不要忘記別人一直在奔跑,不要讓自己投降。月上中天,臺(tái)燈卜依然是我們伏案的背影。這是我們少年的風(fēng)采一一刻苦努力,頑強(qiáng)奮斗,明知目標(biāo)不一定能夠?qū)崿F(xiàn),但依然會(huì)執(zhí)著追求,樂(lè)此不疲。

  臨近畢業(yè),情誼對(duì)我們而言,顯得格外珍貴。陽(yáng)光灼傷一片溫柔,曾經(jīng)的誓言早已煙消云散。我們含著淚卻笑著說(shuō)再見(jiàn),彼此珍重。我們不再為一道數(shù)學(xué)題而爭(zhēng)吵得面紅耳赤,也不再為同桌蹩腳的英語(yǔ)發(fā)音而笑得趴在課桌上,更不會(huì)為別人的語(yǔ)文成績(jī)比我多·分而計(jì)較半天。告別了即將逝去的,用微笑畫上一個(gè)圓滿的句號(hào)。答應(yīng)對(duì)方好好用功,要做一輩子的朋友。

  這是我們少年的風(fēng)采——用微笑揮別過(guò)去,用勇氣面對(duì)未來(lái),用拼搏與毅力共同許諾不一樣的精彩未來(lái)。我們雖叛逆多愁,但我們意志頑強(qiáng);我們雖情緒多變,但我們信念永恒!

  我們的少年時(shí)代美如歌:頑強(qiáng)拼搏是主打歌,努力奮斗是主旋律,友誼誓言是伴奏曲。這,就是我們少年的風(fēng)采!作文

少年風(fēng)采作文5

  他的成績(jī)不是最優(yōu)秀的,他的長(zhǎng)相不是最英俊的。他,一個(gè)平凡的他,做著平凡的事,卻展現(xiàn)著少年動(dòng)人的風(fēng)采。

  我身為一班之長(zhǎng),整天忙得不可開(kāi)交,常常把小事忽略,為此老師總在提醒我,可我依舊是那樣。有一天,老師向全班同學(xué)提到了從未提起過(guò)的他,說(shuō)他認(rèn)真,說(shuō)他從小事做起,說(shuō)他默默無(wú)聞,說(shuō)他……在老師的提示下,我便悄悄地注意起他來(lái)。

  鏡頭一:又是一個(gè)快樂(lè)的課間,我和伙伴在位子上神聊。忽然,我看到了他,他似乎無(wú)事,在班中來(lái)回走。“啪”的一聲,書(shū)掉了,誰(shuí)的書(shū)掉了呢?這似乎與我無(wú)關(guān),我繼續(xù)聊我的天。但他卻停止了腳步,走過(guò)去,彎下腰,撿起書(shū),放回原處。剎那間,我覺(jué)得我是多么的渺小,而他則變得那么高大。在這小小的舉動(dòng)中,我看到了他的風(fēng)采。

  鏡頭二:哪組同學(xué)做值日,黑板也不擦,都要上英語(yǔ)課了,黑板上還滿是代數(shù)題。當(dāng)我正在心中抱怨的時(shí)候,一個(gè)身影跑上講臺(tái),拿起板擦,擦起了黑板。那個(gè)身影就是他,在黑板前的那個(gè)身影應(yīng)該是身為班長(zhǎng)的我,而實(shí)際行動(dòng)的卻是他。我自責(zé),為什么我只有抱怨,他卻會(huì)付諸行動(dòng)。我從他身上發(fā)現(xiàn)了自己的`不足,又一次看到了他的風(fēng)采。

  鏡頭三:一天的課就這樣過(guò)去了。放學(xué)了,大部分同學(xué)都已回家,我一抬頭,班里僅剩了三四個(gè)同學(xué),他也在其中。他在忙著改那張改了又改的卷子。我背起書(shū)包,跑出教室,像只解放了的小鳥(niǎo)。當(dāng)我走到教學(xué)樓后時(shí),卻發(fā)現(xiàn)身為值日班長(zhǎng)的我忘記了關(guān)窗戶。我狂奔到教室,一進(jìn)班就愣住了,又是他,正踮著腳尖,把一扇扇窗戶關(guān)好,動(dòng)作是那么輕,我待在那里,傻傻地站著。默默無(wú)聞的他再一次在我面前展現(xiàn)了他的風(fēng)采。

  他的行動(dòng)令我欽佩,他的做法令我感動(dòng)。他,一個(gè)平凡的他,卻是如此的美麗。他用自己的行動(dòng)詮釋了少年風(fēng)采。

少年風(fēng)采作文6

  少年像八九點(diǎn)鐘的太陽(yáng),奮發(fā)向上。少年像風(fēng)中的海浪,勇猛向前。少年是不服輸?shù)哪昙o(jì),讓歲月燃燒成彩虹般美麗。

  少年的我總覺(jué)得像下山猛虎。那天,我在操場(chǎng)上臉面丟盡了。緊緊抓著單杠拉人體向上,我用盡吃奶的力氣卻只拉了一個(gè),而比我小一歲、個(gè)子矮半頭的“小候”卻一氣拉了八個(gè)。我無(wú)顏面地離開(kāi),耳后傳來(lái)?yè)p我的言論:“他白長(zhǎng)了個(gè)大個(gè)子,真白菜!薄八啃芤粋(gè)!薄腋械窖衿鸵粯尤紵耍胗萌纸逃(xùn)那些落井下石胡說(shuō)八道的家伙,以維護(hù)我的尊嚴(yán)。哼!老子拉人體向上不行,但不證明拳頭不硬。理智又告訴我,這樣更丟臉。哪里跌倒哪里爬起來(lái),這才能真正挽回顏面,盡展少年風(fēng)采。

  從此,我就與單杠較上勁了,拉了一個(gè),第二個(gè)只拉到一半,盡管我全身累得哆嗦,還是上不去,只好下來(lái)再拉一次。放了學(xué),我先在小區(qū)的單杠上拉人體向上,胳膊酸疼得受不住了,再流著汗喘著粗氣回家寫作業(yè)。課外活動(dòng)打籃球的空當(dāng)就在籃球桿上拉人體向上。遇到路邊的樹(shù),我也跳起來(lái)抓著樹(shù)杈拉人體向上。我的手起泡了,但依然堅(jiān)持著。練了三四十天,我已能拉五個(gè)了。同學(xué)們夸我進(jìn)步的話又飄進(jìn)我的耳朵。這不但激勵(lì)著我更努力地練習(xí),還提醒著我:心胸要大,耳朵能聽(tīng)進(jìn)好話,也能聽(tīng)進(jìn)孬話。原來(lái)我確實(shí)“白菜”,人家當(dāng)時(shí)說(shuō)的'是真話,幸而沒(méi)用拳頭封別人的嘴。

  我手上的泡破了,火燒火燎地疼。我用紗布包起了手,但練人體向上并沒(méi)松懈。沒(méi)有老師的督促,沒(méi)有家長(zhǎng)的監(jiān)督,但我有一顆少年不服輸?shù)男。一學(xué)期下來(lái),我也能拉九個(gè)人體向上了。而小候已能拉十個(gè)了,我相信能追上他。

  少年那顆不服輸?shù)男模屛乙?jiàn)縫插針背英語(yǔ)單詞,我要登上班級(jí)英語(yǔ)強(qiáng)手榜。少年那顆不服輸?shù)男淖屛业淖衷綄懺矫馈D穷w不服輸?shù)纳倌晷,讓我身體更加健壯,知識(shí)更加豐富,笑容更加燦爛。

  我越來(lái)越充滿了少年風(fēng)采。

少年風(fēng)采作文7

  “我們約定一個(gè)暗號(hào),在下次見(jiàn)面的時(shí)候,不會(huì)忘記美好的你在九年級(jí)這一年留下的最美麗的笑顏。”我的同學(xué)錄上這樣寫。

  九年級(jí)啊。我輕輕嘆息。在我“賦閑”在家的時(shí)候,總是會(huì)想起我的同學(xué)們來(lái)。那些快樂(lè)的疼痛的辛酸的美麗的青春的熱血的故事畫面都鮮活不再,只留下泛黃的記憶膠片,上面遺留一串串歡笑。

  年少太張狂,不知淺嘗輒止。免不了一個(gè)人偷偷摸摸文藝的落淚,傷感凄美的詩(shī)詞信手拈來(lái)。九年級(jí)的夢(mèng)啊,那些還沒(méi)有來(lái)得及祭奠的時(shí)間飛快的飛過(guò)去,氣流的聲音像一聲大大的嘆息。喜歡的討厭的情緒都不再那樣敏感,籠罩上一種悲憫似的月光白。

  “年年歲歲花相似,歲歲年年人不同!边@是老師和我們說(shuō)的最后一句話。我明明在那一瞬間淚如雨下,感覺(jué)“再見(jiàn)”這兩個(gè)字眼真是殘酷的要命。要不然,老師為什么說(shuō)不出口呢?

  不知道是從哪里看到過(guò)那樣的一篇文章叫做《青春少年樣樣紅》,名字聽(tīng)著動(dòng)人極了,帶著一種四川的辛辣味道,年輕而芬芳。艷艷的紅色帶著一種焚盡一切的決絕,殘忍而熱烈的盛開(kāi)。我想,這是形容夢(mèng)想、追尋、青春、疼痛、追憶最恰當(dāng)?shù)念伾恕6嗪玫氖鍤q,少年的軀體向著天空飛快的拔節(jié),嫩嫩的芒刺破蒼穹固執(zhí)的.向上生長(zhǎng)。

  真令人心動(dòng)。

  “誰(shuí)想當(dāng)我的‘站友’。俊薄安灰傧购f(shuō)啦!”“別看我這樣了,我還永遠(yuǎn)十八歲!”……這些我曾經(jīng)討厭的老師說(shuō)過(guò)的話,怎么就那么清晰的在我的頭腦中生了根呢?還沒(méi)有等我反抗,九年級(jí)就結(jié)束了。心照不宣的微笑的人們,再也不見(jiàn)了。

  誰(shuí)還能給我多一些時(shí)間,讓我組織全班同學(xué)的話別,讓我為他們唱出《送別》的旋律,讓我來(lái)得及把畢業(yè)禮物一一相送,讓我最后擁抱一次我的同桌,和她一起毒舌?誰(shuí)能制造逆轉(zhuǎn)時(shí)間的機(jī)器,讓我更加珍惜這夢(mèng)境,讓我再努力一點(diǎn)點(diǎn),讓我跑下800米?

  誰(shuí)能?誰(shuí)能?

  誰(shuí)能聽(tīng)見(jiàn)我沒(méi)有來(lái)得及說(shuō)出口的那句“謝謝你”?

  好像一個(gè)孩子,剝開(kāi)糖紙想要好好品嘗這美妙的滋味,卻不小心整整咽下,口中只留下少得可憐的一絲沁甜而又轉(zhuǎn)眼便消散。手中還有漂亮的糖紙?jiān)谔嵝阎枪拿烂钗兜,怎么想怎么失望,于是只能哇哇哭泣?匆?jiàn)別的孩子手中擁有的大捧糖果,滿心的羨慕與失落只能深深埋葬在心底。

  這多像每一年的九年級(jí)畢業(yè)生。曾經(jīng)走過(guò)的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐以及即將走來(lái)的學(xué)弟學(xué)妹們,或懷念或憧憬這十五歲的光陰。真的很美,美到你默默流淚。

  樣樣紅的青春少年,期待你們樣樣紅的風(fēng)采。

少年風(fēng)采作文8

  何謂“少年風(fēng)采”?難道一定要站在舞臺(tái)之上、聚光燈之下嗎?我想不是,與此相比,恐怕少年心中的永不言棄,胸中的火苗不滅更令人仰其風(fēng)采。

  我站在一片丁香樹(shù)林中,面前一棵丁香樹(shù)繁茂得出奇,可惜不是開(kāi)花的季節(jié),徒有葉而惜無(wú)花,我踮起腳尖輕摘下一片葉子,葉子在我手中變?yōu)橐欢涠∠,五瓣,甜膩的香氣撲面而?lái)。

  那年五月,我同樣站在這林子中,只是旁邊多了一個(gè)眼睛大大的,皮膚黝黑的男孩,“唉,丁香花都是四瓣的,五瓣的丁香花絕無(wú)僅有,要不算了吧。”我一屁股坐到松軟的泥土上,大口喘息著對(duì)他說(shuō)。我們已經(jīng)在這片林子中搜尋了那能帶來(lái)“好運(yùn)”的“五瓣丁香”整整一個(gè)下午了,可是一無(wú)所獲。我筋疲力盡的癱倒在地上,期待他說(shuō)一句:“好吧!”便可以不再奔波地尋找這萬(wàn)中無(wú)一的花瓣。

  可他始終沒(méi)有開(kāi)口,徒留我在地上坐著仰望著他,下午太陽(yáng)的余暉柔和地映在他的臉上,可那張黑瘦的臉卻一寸寸的冰冷,堅(jiān)定,我看見(jiàn)他瞳孔里的色彩,閃著無(wú)可比擬的火光,后來(lái)我才明白,這便是一名少年的心火,作為初陽(yáng)的年紀(jì),我們有著這世界上最旺盛的.生命力,我們踏在春風(fēng)中,求索著每一個(gè)看上去令我們?cè)谝獾臇|西背后的秘密。我們站著躺著臥著坐著都在探索這個(gè)奇妙的世界,在無(wú)意間創(chuàng)造奇跡。因?yàn)闊o(wú)所束縛,所以無(wú)所畏懼,因?yàn)闊o(wú)所畏懼,所以光彩照人。而我那天眼前所見(jiàn)的便是這傲人的風(fēng)采,暮地,他對(duì)我說(shuō):“你在這里等我!

  于是,直到傍晚,我坐在原地,身旁一道身影時(shí)而一竄而過(guò),時(shí)而從樹(shù)上落下,不成片刻停留。當(dāng)夜晚真正來(lái)臨時(shí),他捧著千百朵花走到我的面前。沙啞著告訴我:“看,都是五瓣的丁香!焙怪閺乃哪橆a兩側(cè)落下,眼中卻還是射的明亮如火焰的顏色,那光彩,耀人心魄。

  此刻,我正站在這棵變異的丁香花樹(shù)下,由于不知名的原因,這花中十朵有六朵五瓣丁香,我寧愿相信這是少年的風(fēng)采創(chuàng)造的奇跡。

少年風(fēng)采作文9

  就個(gè)人而言,少年是人生的黃金時(shí)代,是幼稚與成熟的過(guò)渡橋;就國(guó)家而言,少年之于國(guó)家,有如火箭之于衛(wèi)星;階梯之于高樓,羽翼之于雄鷹!

  在這一特殊而又重要的時(shí)段里,扮演著特殊身份和角色的我們,必不可少地要展現(xiàn)一下我們自己的風(fēng)采——少年的風(fēng)采。

  少年風(fēng)采,看似一陣風(fēng),實(shí)則是風(fēng)中的樹(shù)枝;看似是一場(chǎng)霧,實(shí)則是霧中的露珠;看似是那樣抽象,捉摸不定,實(shí)則是真真實(shí)實(shí),無(wú)處不在。

  在家里,幫著父母做一次飯,給父母洗一次腳,尊重父母,以實(shí)際行動(dòng)報(bào)答父母,這就是少年風(fēng)采。當(dāng)我們幫父親把煤氣罐提上樓,當(dāng)我們搶過(guò)母親手中的拖把把房間的地拖得一塵不染,當(dāng)我們幫奶奶把水倒好,看著她把藥喝下,他們的眸子里折射出的是什么,是的,那就是我們的少年風(fēng)采。

  在學(xué)校里,舉止大方,談吐優(yōu)雅,敬重老師,親近同學(xué),努力學(xué)習(xí)文化知識(shí),努力提高身體素質(zhì),培養(yǎng)良好的思想品德,這也是少年風(fēng)采。當(dāng)演講賽上你激情洋溢地演說(shuō),贏得滿堂喝彩時(shí);當(dāng)你站在學(xué)科競(jìng)賽的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上,從領(lǐng)導(dǎo)的手里接過(guò)獎(jiǎng)牌時(shí);當(dāng)植樹(shù)節(jié)那天你和同學(xué)們共同植下一顆銀杏,干得熱火朝天、汗流浹背時(shí);我們分明地看到有一種光輝在閃耀;那是什么?那分明是少年的風(fēng)采。

  在社會(huì)中,積極援助災(zāi)區(qū)重建,積極參加公益活動(dòng)。我們每一個(gè)人的力量就像一滴水,看似薄弱;匯集起來(lái),定能滴水成河,涌動(dòng)愛(ài)心的浪潮,這更是少年風(fēng)采。當(dāng)在汶川地震捐款才現(xiàn)場(chǎng),我們拿出自己的儲(chǔ)錢罐時(shí);當(dāng)夏令營(yíng)的比賽場(chǎng)上閃現(xiàn)著我們飽含活力的.志愿者身影時(shí);當(dāng)我們排著隊(duì)去義務(wù)獻(xiàn)血時(shí),有一種贊嘆在我們身邊響起,那是因?yàn)槭裁矗磕钦且驗(yàn)槲覀兩倌甑娘L(fēng)采。

  我們是年輕的老虎,活力四射就是我們的風(fēng)采;我們是高山上的石頭,堅(jiān)定不移就是我們的風(fēng)采;我們是果園里的果子,奉獻(xiàn)社會(huì)就是我們的風(fēng)采。

  我們是少年,要讓自己散發(fā)光芒。所以,我們要展示自己的風(fēng)采。

少年風(fēng)采作文10

  當(dāng)七月的風(fēng)吹散記憶碎片時(shí),陽(yáng)光正好棲息在少年的發(fā)梢。又一個(gè)進(jìn)球,少年雀躍。

  溫淼,人如其名,溫潤(rùn)如玉,心如止水。

  身為十二中的“翩翩君子”,他卻獨(dú)愛(ài)籃球?刹坏貌徽f(shuō),他,確實(shí)有著過(guò)人的天賦,有著張揚(yáng)的資本。

  三人制籃球賽的時(shí)候,溫淼獨(dú)挑大梁,在球場(chǎng)上穿梭。他一手流暢地運(yùn)球,一手忙著避開(kāi)對(duì)方的阻攔,晶瑩的汗珠映射出夏日的冗雜,急速變換的步伐展現(xiàn)著青春的活力。毋庸置疑,他的風(fēng)采蓋過(guò)了燥熱夏日的每一處風(fēng)景,包括強(qiáng)聒不舍的蟬鳴。

  比分漸漸拉平,溫淼站在三分線處,蓄勢(shì)待發(fā),運(yùn)籌帷幄地望向籃板。額頭甩落的汗珠,滲入了他原本就濕透的背心。驀地,溫淼躍起,投出了最為關(guān)鍵的三分球。沿著一道近乎完美的弧線,球準(zhǔn)確無(wú)誤地落入籃筐,少年竟不羈地?fù)P頭,滿臉喜悅,滿目歡欣。

  他一開(kāi)始只是玩玩,可是現(xiàn)在,溫淼決定要堅(jiān)持下去。他覺(jué)得,他有夢(mèng)想了。

  自此,他不再隨便。每逢訓(xùn)練,他總是第一個(gè)到,早早地開(kāi)始練習(xí)投籃。也不再恣意炫耀自己的才能,他謙虛地向教練請(qǐng)教,不斷改正,不斷進(jìn)步。溫淼說(shuō),他要加入NBA。這是每個(gè)學(xué)籃球的人都有的虛無(wú)縹緲的愿望,可我覺(jué)得,他一定能實(shí)現(xiàn)。

  這時(shí)的'溫淼,才是真正地展露出了少年的風(fēng)采吧?在滿屋子獎(jiǎng)狀證書(shū)的背后,是他不遺余力地付出。

  溫淼一步步地靠近他的理想,在艱苦卓絕的前進(jìn)路上,他披荊斬棘,憑著自己的堅(jiān)韌和努力,品嘗著一個(gè)又一個(gè)甜美的果實(shí),沿路揮灑的汗水和心血,孕育著那最耀眼的成功。

  世界風(fēng)華正茂,少年雄姿英發(fā),可別辜負(fù)這大好時(shí)光,可別荒蕪這絢爛光芒。

  有夢(mèng)想的人從不會(huì)停下奮斗的步伐,有志向的少年也不會(huì)白費(fèi)他過(guò)人的才能。溫淼,詮釋了年少的我們,不曾停留,只是拼搏。

  又一個(gè)七月的時(shí)候,溫淼已去了美國(guó)。紐約的陽(yáng)光,也會(huì)留戀地纏著他吧?

  以夢(mèng)為馬,夸父逐日。

少年風(fēng)采作文11

  時(shí)間邁開(kāi)了腳步,我們已經(jīng)步入了九年級(jí)。隨著課程的緊張,我們的生活因而加快了速度,有著多得背不完的公式還有默不完的古文。

  剛開(kāi)始我不習(xí)慣,到后來(lái)的適應(yīng),每一步都需調(diào)整好狀態(tài)而付出的努力。

  一天天的繁忙,只有下課時(shí)可以放松一下。九年級(jí)不僅僅只是年齡的.增長(zhǎng),還有就是要比前兩年更加努力、更成熟、不再幼稚、能冷靜思考、能夠利用好每一秒鐘。

  每當(dāng)鬧鐘還未響起,我已經(jīng)醒了。我也不知是因壓力而產(chǎn)生的生物鐘導(dǎo)致如此。睜開(kāi)眼,嚇?biāo)懒耍盼妩c(diǎn)半,還以為沒(méi)時(shí)間吃早餐了,還可能會(huì)遲到?粗闹埽f雀無(wú)聲的情景,尤為熟悉,可以再睡一會(huì)兒。怎么,睡不著。。(duì),再看一下語(yǔ)文吧!要默寫。呼!還好背了,總歸記得。嗯,好吧,開(kāi)始起床了。

  洗漱完,背著書(shū)包,拖著腿向教學(xué)樓挪去?粗鴺翘萸皝(lái)來(lái)往往的人群,一天開(kāi)始了。回到教室,寥寥無(wú)幾的人吃著早餐,看著書(shū)。搞好衛(wèi)生,時(shí)間差不多了,同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)地來(lái)到教室,開(kāi)始整理桌面書(shū)籍。臨早上鈴聲響起前的最后幾分鐘,值日班長(zhǎng)站在班門口高喊“趕緊進(jìn)班!還有1分鐘!開(kāi)始早讀!”越來(lái)越多的同學(xué)回到座位,隨著“叮叮當(dāng)”的鈴聲落下,同學(xué)們拿出了語(yǔ)文書(shū),“慶歷四年春,滕子京謫守巴陵郡……”同學(xué)們認(rèn)真地念著課文,但你以為這樣就結(jié)束了嗎?其實(shí)我們都在心里祈禱:不要聽(tīng)寫,不要聽(tīng)寫。但隨著一聲“拿出聽(tīng)寫本,開(kāi)始默寫……”,我們的噩夢(mèng)來(lái)了,班主任巡視著整個(gè)班級(jí),隨著筆尖的顫抖、時(shí)間的流逝,早讀過(guò)去了。

  課上,也許同學(xué)的狀態(tài)沒(méi)有調(diào)整好,都堅(jiān)持不住,也有些同學(xué)奮筆疾書(shū),把老師說(shuō)的要點(diǎn)全記入筆記本,并深深印入腦海中。中午,吃完飯后,同學(xué)們陸續(xù)回到宿舍,整理內(nèi)務(wù),回到床上開(kāi)始入睡,也有的同學(xué)努力的抓住每一分每一秒,控制好時(shí)間,也漸入睡眠。細(xì)微的呼嚕聲,均勻的呼吸,全身陷入放松狀態(tài)。自習(xí)課中,有少量的同學(xué)交頭接耳,表示今天的作業(yè),不會(huì)寫,保持疑問(wèn)。也有許多同學(xué)奮筆疾書(shū),唯恐怕這時(shí)間不等人。

  我們的學(xué)校生活,從早起的書(shū)聲瑯瑯,到晚間放學(xué)的步步腳聲。緊張、充實(shí),反復(fù)過(guò)著每一天,其實(shí)就是最真實(shí)的故事。步入初三的我們,面對(duì)著各種變化,使得許多同學(xué)開(kāi)始努力,也會(huì)讓人陷入迷茫。學(xué)習(xí)這個(gè)主要任務(wù),不可停息。青春本是一場(chǎng)打拼,所以讓我們?yōu)榇伺Π桑?/p>

少年風(fēng)采作文12

  我本少年,風(fēng)采無(wú)限量。

  我們的風(fēng)采是輕狂張揚(yáng),卻又朝氣蓬勃。

  在辯論會(huì)上,我們緊張不安,但也是期待的。每個(gè)人都有自己小小的相似的心思。這是一場(chǎng)辯證賽,更是一次機(jī)遇,誰(shuí)不想在這大放異彩?是朋友一亦是對(duì)手。我們不再是爭(zhēng)得面紅耳赤,口水四濺,而是娓娓道來(lái),是人心悅誠(chéng)服,即使賽點(diǎn)已經(jīng)是白熱化,我們也會(huì)摸著自己那顆年輕跳動(dòng)的心說(shuō),誰(shuí)先放棄,誰(shuí)就輸了,氣勢(shì)必倒戈。我們當(dāng)仁不讓,你游刃有余,我氣場(chǎng)鎮(zhèn)壓。畢竟“不浮不躁,枉為少年”嘛。

  我們的風(fēng)采是有花有夢(mèng),全力以赴。

  我面朝學(xué)海,殘秋的蕭瑟,凄涼的秋風(fēng)。風(fēng)吹起你的衣角,像深愛(ài)的人對(duì)你做著最后的挽留,你以丹田之氣發(fā)出最后的怒吼,卻被海浪聲覆蓋,消滅于空中,心中認(rèn)定海神已經(jīng)收到了你的誓言,被浪花帶走。以艱辛作槳,以不懈作舟,奮力拼搏,夢(mèng)在彼岸。成績(jī)打壓了尊嚴(yán),責(zé)備感到了屈辱,痛定思痛,身上似乎去了昔日的'浮華,再套上的沉穩(wěn)必是讓他們“莫欺少年窮”的悔恨。

  我們的風(fēng)采是不曾珍惜,卻揮淚說(shuō)無(wú)悔。

  是天空掛上的色彩,藍(lán)的絢麗,迷離。你是我最好的朋友。卻同一時(shí)間默契的疏遠(yuǎn)了對(duì)方,沒(méi)有吵架,沒(méi)有質(zhì)問(wèn),異常和諧。你依舊笑意不減,只是偶爾的悲傷,流離在眼中,那是我看不懂的情愫。是否,還會(huì)有花開(kāi)花落般柔弱,學(xué)會(huì)走路的孩子,放棄母親的雙手,只是我,卻做不到放棄對(duì)你的依賴,或許,我該……用結(jié)束告訴我們,那些曾經(jīng)的悲傷,是成長(zhǎng)所必須的痛,是離開(kāi)學(xué)會(huì)的邁步,這一次,我走的決然。可還記得我們?cè)谒{(lán)天下的談天,你說(shuō)愛(ài)天與云的相默,我卻愛(ài)天與云的相守,守與天地之間,一眼萬(wàn)年。你說(shuō)沒(méi)有那么多天長(zhǎng)地久,排斥我追求的所有東西,寒意,從心起。如果云留憩,忘記了隨風(fēng)飄悠,我,也會(huì)像那留憩的云,旋進(jìn)那沒(méi)有底部的沼澤,忘記呼吸……人生所謂的美麗,原本是少年的風(fēng)采眩惑了我的眼,你最斑斕……

  少年風(fēng)采是張狂,是拼搏,是遺憾,少年風(fēng)采是我們的,我們年輕的剛好。

少年風(fēng)采作文13

  我們初三(五)的名聲那可是全校聞名。楹?我們雖然不是學(xué)霸班,但是我們那張揚(yáng)、團(tuán)結(jié)、熱心的風(fēng)采與個(gè)性,卻讓其他班為之佩服!

  在運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕式上,整個(gè)候場(chǎng)區(qū)都是黑白相間的人群?墒,我們班絕對(duì)不是那種隨大流的。瞧!在初三(五)班的地盤上都是身穿“葫蘆娃”套裝的同學(xué),我們就是要不拘一格,就是要張揚(yáng)個(gè)性!在表演時(shí),我們敲鑼打鼓、舞獅、散打,那陣勢(shì)力壓群雄,那聲音響徹云霄,那場(chǎng)面把我們的張揚(yáng)個(gè)性表現(xiàn)得淋漓盡致。表演完后,全校師生都在拍手叫好。這就是我們張揚(yáng)的`少年風(fēng)采。

  我們班,不但個(gè)性張揚(yáng),更加團(tuán)結(jié)友愛(ài)。

  一次下雨天,我們的“滅絕師太”郭老師竟還要讓我們上體育課!他可不是浪得虛名的,就像這一次,他決定隨機(jī)抽查跳繩。他抽誰(shuí)不好,偏偏抽到一個(gè)體質(zhì)最弱的女生。抽查結(jié)束后,這個(gè)女生只跳了200下,不到220,于是“滅絕師太”責(zé)令她在雨中跑十圈。我們?cè)谖蓍芟峦曛心菋尚∈萑醯纳眢w,心中充滿了怒火。于是,我們不顧“滅絕師太”的命令,紛紛放下手中的跳繩,沖進(jìn)雨中,與她并肩奔跑。我們班的口號(hào)中就有“團(tuán)結(jié)”二字,我們要有福同享,有難同當(dāng),絕不拋棄一人!于是,那天的下午,在蒙蒙煙雨中,一群少年在雨中踩著一致的步伐向前奔跑,那腳步聲似乎在向世界宣告:初三(五)班是個(gè)團(tuán)結(jié)有個(gè)性的班級(jí)!

  熱心主動(dòng)是我們班最有力的代名詞。

  “天鴿”的來(lái)臨給珠海帶來(lái)了不可忘卻的創(chuàng)傷,車子被毀,樹(shù)木吹倒,海水倒灌……讓那昔日美麗的珠海變得面目全非。我們的學(xué)校受到損毀也是在所難免。我們班的同學(xué),在“天鴿”之后,開(kāi)學(xué)來(lái)臨之際,一起來(lái)到學(xué)校,熱心地參加救災(zāi)恢復(fù)工作,所有同學(xué)都動(dòng)起來(lái),樂(lè)此不疲。學(xué)校在我們共同努力下,很快恢復(fù)了原貌。我們的熱心也得到老師稱贊。

  我們初三(五)班,雖然成績(jī)不拔尖,但我們個(gè)性張揚(yáng),團(tuán)結(jié)友愛(ài),熱心主動(dòng),我們是少年的代言人,這就是我們的少年風(fēng)采!

少年風(fēng)采作文14

  長(zhǎng)袖褪成短袖,時(shí)光一點(diǎn)一滴。太多的叛逆將我們的放任不羈磨得失去勇氣,太多痛苦榨干了原本直視蒼天雙眼的淚滴。驀然回首,童真已去,學(xué)習(xí)將尊嚴(yán)踩在腳底也許,少年風(fēng)采,便是化繭成蝶,痛苦而絢麗。

  原以為三年是段很長(zhǎng)的時(shí)光,不想只是一樓到三樓的距離,看著一樓如穿林彩蝶般來(lái)往跳躍的靈動(dòng)身影,心中莫名地升起一種疲憊,似乎自己失去了往日的風(fēng)采,自嘲地笑了笑,邁著匆匆的腳步奔向教室,今天,還有很多事要做呢。一如既往的沉寂,只聽(tīng)見(jiàn)沙沙的,筆與紙的摩擦聲,跳躍進(jìn)雙耳。不知不覺(jué),原本一個(gè)個(gè)穎脫不羈,風(fēng)采張揚(yáng)的少年,似乎也不甘地輸給了時(shí)光。

  然而真的是如此嗎?元旦那天,我們的少年,用他們生命的最強(qiáng)音告訴我,他們風(fēng)采依舊,青春不落幕!若有斗志,還有憧憬,此生扶搖直上九萬(wàn)里!

  相信自己,中考必勝!

  天陰陰沉沉,雨淅淅瀝瀝,人熙熙攘攘,會(huì)場(chǎng)的氣氛卻熱烈得直沖云霄。一場(chǎng)場(chǎng)的節(jié)目似乎一波波浪潮,將全場(chǎng)氣氛漸漸調(diào)到頂點(diǎn)。然而似乎美中不足的便是少了往年耀武揚(yáng)威的熒光棒,呵呵,連熒光棒都風(fēng)采不再了呢,我笑了笑,連這點(diǎn)一年一度的節(jié)日都要壓制嗎?

  似乎是回應(yīng)似的,一曲憂愁徘惻的《十年》悠然而出,我的思潮隨之起伏:不斷有人進(jìn)入我們的世界,同樣,也不斷有人離開(kāi),不是怕成長(zhǎng),而是怕遺忘,逐漸的陌生,轉(zhuǎn)化為苦痛,磨平棱角,遺失輕狂。莫非時(shí)光真無(wú)情!?陡然,漫天熒彩指穹蒼,萬(wàn)光道道向青霄!一聲排山倒海的'歡呼涌向四方,驚起千堆人潮,一種似乎久久壓抑的靈魂帶著少年風(fēng)采,猶如一條巨龍勃然而起!我笑了,呵呵,少年風(fēng)采。是任何東西都無(wú)法壓制的。這個(gè)世界,不遵守規(guī)則的人是廢物,但連本心都丟掉的,更是連廢物都不如!規(guī)則并不壓制青春,表面的沉寂也只是蟄伏!

  蟄伏,是為雄起,固然,化繭成蝶充滿殘酷,但是那曇花一現(xiàn)的風(fēng)采,卻直上九天!也許青春只是白色的單調(diào),但它完美地折射出了絢麗的少年風(fēng)采。宣父猶能畏后生,丈夫未可輕年少!少年風(fēng)采,是初生牛犢不怕虎的不畏天地,是糞土當(dāng)年萬(wàn)戶侯的輕狂不羈,是扶搖直上九萬(wàn)里的壯志豪情,是雖千萬(wàn)人吾往矣的風(fēng)采無(wú)敵!

少年風(fēng)采作文15

  對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō),最好的時(shí)光是少年時(shí)。少年時(shí)是最好的努力的時(shí)候,是最好的奮斗的時(shí)候,是最好的學(xué)習(xí)的時(shí)候,是最好的展現(xiàn)風(fēng)采的時(shí)候。

  那是一段時(shí)間前的事了。人們總是喜歡在過(guò)節(jié)的時(shí)候一起到人多的地方游玩,這樣,就會(huì)出現(xiàn)非常嚴(yán)重的交通擁擠。到處人都很多,難免出現(xiàn)不謙讓、插隊(duì)的行為。

  這家鋪?zhàn)邮呛苡忻,?jīng)常有人一太早天還沒(méi)怎么亮,就到這里來(lái)排隊(duì)。就在一大早炊煙剛剛升起的時(shí)候,這鋪?zhàn)永锾鹌返南阄对缇惋h滿了四處。這香味把人勾起來(lái),讓人離開(kāi)溫暖的被窩,巴不得馬上就到這里排隊(duì)買食物。這香味太誘人了。排隊(duì)時(shí),都忍不住向前擠。尤其是那些倚老賣老的人,總是認(rèn)為自己站在前面是天經(jīng)地義,所有年輕人都應(yīng)該讓著他。

  大清早,鋪?zhàn)忧懊嬉呀?jīng)排了很長(zhǎng)的隊(duì)伍。我剛好路過(guò),也被這誘人的香味吸引過(guò)來(lái)了。

  只見(jiàn)一個(gè)大媽,染著黃色的頭發(fā),燙成一個(gè)個(gè)小卷卷,戴著個(gè)墨鏡,手挎一個(gè)小碎花布包,穿著一身很艷俗的衣服。她對(duì)周圍的一切事物都滿臉嫌棄,一邊用方言說(shuō):“讓一讓!讓一讓!”,一邊用她那蒼老干瘦的手指去推別人,企圖撥開(kāi)人群。

  所有人看她的眼光并不好看,但又不好意思說(shuō)她什么。畢竟她是老人,年輕人如果指出她的錯(cuò)誤,就擔(dān)心別人說(shuō)他不尊老愛(ài)幼。誰(shuí)不為自己的面子著想呢?

  到前面的人,發(fā)現(xiàn)后面的人都被她推的那么慘,便很自覺(jué)的讓出了位置,讓她站在前面。她正要得逞,站到第一個(gè)位置時(shí),站在第一個(gè)的.是一個(gè)小學(xué)生。這個(gè)大媽臉上露出了笑容,暗示著讓這個(gè)小學(xué)生把位置讓給她。

  這個(gè)小學(xué)生并沒(méi)有那么做。他對(duì)他媽說(shuō):“俗話說(shuō)‘早起的鳥(niǎo)兒有蟲(chóng)吃’,可是如果有一只晚起的鳥(niǎo)和早起的鳥(niǎo)兒搶蟲(chóng)吃,早起的鳥(niǎo)全都餓死了,反而是晚起的鳥(niǎo)搶到了蟲(chóng)子,你認(rèn)為這樣公平嗎?”

  他很有禮貌的說(shuō)完了這段話。大媽的臉色變難看了,后面排隊(duì)的人也全都看到了這一幕。大媽看了看四周,猶豫了一番,只好灰溜溜的跑到隊(duì)伍最后面了。

  在少年時(shí),是最有膽量的時(shí)候,是心靈最純潔的時(shí)候,這時(shí)可以直言不諱,可以客觀的看待問(wèn)題,不用擔(dān)心各種虛榮影響客觀的事實(shí)。這種少年獨(dú)具的魅力,應(yīng)該就是少年風(fēng)采吧。

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