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我的老師作文

時(shí)間:2023-09-16 11:35:47 好文 我要投稿

我的老師作文14篇【熱】

  在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都寫過作文吧,作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。作文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會寫嗎?以下是小編幫大家整理的我的老師作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

我的老師作文14篇【熱】

  我的老師作文 篇1

  有人說老師像園;也有人說老師像蠟燭;她更像一支粉筆。她縮短了自己的身軀,為我們鋪長了知識之路。她總是默默的在黑板上耕耘著,為我們播下幸福的種子。葉圣陶先生早就說過:教師就是捧著一顆心來,不帶根草去的人。讓我更深刻的理解了人們把教師比作紅燭的內(nèi)涵。是啊,如果教師沒有紅燭那種燃燒自己照亮別人的奉獻(xiàn)精神,我們的教育事業(yè)怎么會蒸蒸日上?四化建設(shè)的棟梁之才從何而來?國家的`繁榮富強(qiáng)誰來創(chuàng)造?

  中國最美教師張麗莉,為了救學(xué)生差點(diǎn)失去了生命,她的無私奉獻(xiàn)精神值得我們大力贊揚(yáng)。我的小學(xué)五年級的班主任廖老師,她雖然沒有像張麗莉老師那種偉大事跡,但是她卻總是在平常的點(diǎn)滴小事中為我們奉獻(xiàn)了將近全部。

  廖老師是一位三十歲左右的女老師,她有著長長的又發(fā),一雙大大的眼睛,看著和藹可親,就像我們的媽媽一樣。她一天天為我們的班級操碎了心。早上,她七點(diǎn)半就會來學(xué)校,監(jiān)督我們做好班級的清潔活動(dòng)。因?yàn)槲覀兂艘驋甙嗉壭l(wèi)生還要負(fù)責(zé)打掃女廁所。有時(shí)候,女廁所很臟,女生們都不知道怎么辦,廖老師就親自打掃,經(jīng)常打掃得滿頭大汗,可是廖老師沒有半句怨言。上午還要上課,有些男生上課總是搗亂,廖老師每次都是悉心教導(dǎo)他們,所以我們班每次都是文明班級。放學(xué),廖老師總是最后一個(gè)才走的。有一次,放學(xué)了大家都走了,我也回到家了,可是發(fā)現(xiàn)課本忘記帶回家了,還在學(xué)校,于是急急忙忙跑回學(xué)校。到學(xué)校后居然發(fā)現(xiàn)廖老師還在辦公室批改作業(yè),當(dāng)時(shí)學(xué)校已經(jīng)沒有一個(gè)人了,廖老師的這種敬業(yè)精神值得我們多少人贊揚(yáng)。

  記得有一次,由于頭一天晚上沒蓋好被子,感冒了,導(dǎo)致第二天上課腦袋昏昏沉沉的,上課都沒有精神,老師看出了我都身體不舒服,于是便把我?guī)チ酸t(yī)院,還打電話讓我的父母來醫(yī)院,。在她們還沒來的時(shí)間里廖老師忙前忙后照顧我,一直到深夜才回家。

  聽說廖老師還有一個(gè)兒子,由于廖老師每天忙于工作,所以孩子大部分時(shí)間都由孩子的奶奶帶,晚上回家廖老師還要備課到深夜。第二天又要早早到學(xué)校,廖老師為我們付出了很多。所以我們班的同學(xué)從來不讓老師失望,不管是成績還是團(tuán)體比賽,冠軍永遠(yuǎn)是我們班的。廖老師,謝謝您,是您給了我們一個(gè)快樂與辛苦并肩的學(xué)習(xí)生活。

  每一位老師都為我們學(xué)生付出了很多,可是有些學(xué)生不但不感謝老師傷害老師。以前看過這樣一則新聞:江西朔州的一名高一學(xué)生將自己的班主任連砍幾刀,導(dǎo)致班主任身亡,當(dāng)然,在中國這種事還是比較少見的。

  老師是紅燭,燃燒了自己照亮了別人。他是火種,點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之術(shù)。他把我們引入知識的殿堂,我們沐浴著師恩的陽光。我們像小鳥一樣張翅飛翔,無懼暴風(fēng)驟雨。是老師賦予了我們頑強(qiáng)的斗志,鼓勵(lì)我們勇往直前。感謝您啊,老師!也許許多年以后,當(dāng)年老師的教的知識已所剩無幾,但老師溫暖關(guān)心的話語,信任鼓勵(lì)的目光會在我們心中留下深深的痕跡。

  最后,我要對她說:對不起,老師,我們讓您操碎了心,我們以后會好好感謝您的。

  我的老師作文 篇2

  記得第一次見到秦老師,我站在二樓的平臺上,雖然是夏天,但微風(fēng)一陣一陣吹。嬉笑時(shí),只聽見“噠噠”的高跟鞋聲穿透了人群,那時(shí)的秦老師還是一頭油亮的黑發(fā),勾勒出清晰的發(fā)際,刮出凌厲的鋒,紅框眼鏡下隱匿的雙眼像能穿透一切。但那雙高跟鞋讓我記憶猶新,米黃色皮層,鞋跟要有“恨天高”擦在地上要迸出火花,我心中嘖嘖想,這個(gè)老師真有氣場,于是,秦老師踏著米蘭時(shí)裝周的臺步飄過我的眼前。

  秦老師還有一個(gè)流傳下的昵稱“秦媽”。

  秦媽就這樣悄無聲息的融入我的生活,秦媽愛美,那一雙雙高跟鞋從未間斷過,米黃的,玫紅的,黑的,多色的,油面的,皮質(zhì)的,尖頭的,魚嘴的,細(xì)跟的,粗跟的,我曾想,秦媽會不會累呀?

  當(dāng)我欣喜捧到《蒲公英在飛》時(shí),我關(guān)注的焦點(diǎn)自然在那篇《愛穿高跟鞋》上,“穿著高跟鞋行走,雖然辛苦,但走的挺拔”,“時(shí)間長了,安逸倒是安逸了,我怕時(shí)間的流逝消磨生命的勇氣,生命再無成長”,一字一句,字字句句,這像是在回答:不累。這就是身上累了,但心靈得到了滿足。

  這也像秦媽的性子,好強(qiáng),不失冷靜;理性,不失感性。當(dāng)秦媽在我們面前時(shí),我明白,怎樣的人都有彷徨的時(shí)候,她的心不論有多么難受,多么痛心,都不會輕易在我們面前流露,盡量面對我們時(shí),是堅(jiān)強(qiáng)的,正能量的,在生活中秦媽也絕不放任自己,做瑜伽,在課余時(shí)間讀書寫作,她一次又一次的改變,就像化繭成蝶,不得不承認(rèn),秦媽要比我們這些正當(dāng)努力的學(xué)生努力的多。我想,每天早晨,墻角的鞋子等著它的主人,當(dāng)秦媽踏上它時(shí),所有的煩惱都會被暫且忘在腦后,要面對的,是新的征程,穿著高跟鞋,“腰直了,氣順了”,可以正視一切挫折,鞭策自己時(shí)刻站在倒肩上,切不可缺失勇氣,切不可缺失信心。

  細(xì)細(xì)品味,斟酌詞句,我發(fā)現(xiàn),我仿佛感到大地母親在召喚我,柔情的吳儂細(xì)語,心跳的搏動(dòng),是書中語言帶給我的,絕不追求“賦”一樣雕砌的詞句,秦媽的文章流露出的氣質(zhì),樸實(shí)無華,又不乏詩意,那詩意又是來自大地,親情最傾情的'流露,鄉(xiāng)情最真摯的眷念,那份閑情,蕩漾在生活的歌謠里。

  《母親的心愿》,我看到了家里長輩的影子,架著老花鏡在光榮榜上找著有沒有自己兒孫的名字,那句“母親像個(gè)功課不好的學(xué)生面對老師的垂詢”我不禁忍俊不禁,多么“可愛的”老太太呀。透過它,我看見了母親的心愿,還有母親的心!赌晡秲骸沸岬搅思亦l(xiāng)質(zhì)樸的氣息,臘味兒,年味兒,同時(shí),還有縈繞耳畔的回憶。《六顆胖大!,我看到馬曉杰同學(xué)的仗義,豪爽的女俠之風(fēng),和那顆純潔的心……

  在秦媽的文字里,使我的心趨使寧靜,柔軟,我仿佛看到月光下,扎著馬尾辮的小女孩,倚在門框上,靜靜蕩漾在夜的夢里,轉(zhuǎn)眼,那個(gè)剛站在陌生城市的女教師,眼里透出堅(jiān)韌和英氣,最后,在我面前的秦媽,依然那么從容,帶我們走進(jìn)理想的大門,書的心房。

  我的老師作文 篇3

  “鈴鈴鈴……”伴著上課鈴,一位面帶微笑、一頭鬈發(fā)的老師出現(xiàn)在門口。我們這群初一新生的目光隨著她優(yōu)雅的步伐邁上講臺,她開口介紹道,“我姓張,是你們的英語老師,大家可以叫我Miss張!

  這不緩不急,平實(shí)普通的介紹實(shí)在讓人摸不透她的性格。我仔細(xì)打量起她來:身形清瘦,被一件緊身衣套著,手上隱隱約約突著幾根青筋。五官清晰立體,深深嵌在圓臉上,最惹人注目的是那一頭如洋娃娃般的鬈發(fā),蓬松舒軟。一副大大的眼睛挨在鼻梁上,鏡片后的眼睛仿佛被放大了幾倍,射出威嚴(yán)的目光。若是披幾條長圍巾,倒有些像特里勞妮。兩瓣嘴唇十分紅潤,笑起來彎彎的。

  初次見面,她便給我們了一個(gè)下馬威。常規(guī)的自我介紹后,她開始隨機(jī)抽查我們的書寫功底。一輪檢查過后,她一臉嚴(yán)肅的說:“我剛剛巡視了一圈,發(fā)現(xiàn)大家的書寫普遍存在問題,”她頓了頓,在黑板上舉了幾個(gè)我們自己都不知道自己錯(cuò)了的、簡直刷新認(rèn)知的錯(cuò)誤示例,接著說道,“從今天開始,每個(gè)星期都有一項(xiàng)練字的作業(yè),最好是練衡水體!”我們不禁嘀咕:“衡水體?真是嚴(yán)格!”

  之后的相處,更讓我了解到,嚴(yán)格就是她的處事風(fēng)格。她不僅對我們要求嚴(yán)格,對自己、對學(xué)術(shù)鉆研亦為嚴(yán)格。一次,我在做一道語法填空,和答案產(chǎn)生了分歧。那道題大概是這樣的——根據(jù)上下文,我已確定要填“l(fā)ive”,只是根據(jù)句意要加復(fù)數(shù),可答案卻不加。我便去問張老師。張老師一開始覺得這個(gè)詞在這里的譯意為“生活”,不能加復(fù)數(shù)?晌覅s在課本上找到了生活的復(fù)數(shù)形式。她接著翻開了牛津字典,但里面卻依舊沒有詳細(xì)解釋。最終,她是在微信上詢問相關(guān)負(fù)責(zé)人,才弄出個(gè)所以然來——“l(fā)ive”作“生活”時(shí),大多是不可數(shù)的,只有前面有定語或一些固定用法,才用復(fù)數(shù)。當(dāng)她興沖沖的把這一解答轉(zhuǎn)告我時(shí),我不禁感嘆張老師對學(xué)問“追究”到底的'態(tài)度了。

  可就是這么一個(gè)嚴(yán)格的老師,平時(shí)的課堂卻是“生機(jī)勃勃”。她的課堂總是彌漫著歡聲笑語?,這不是一節(jié)英語課嗎?乍一看,大家都認(rèn)真地注視著黑板,可仔細(xì)一瞧,大家怎么都在吃糖?而且是正大光明的?往講臺上一望,并不是沒有老師呀,老師正在笑瞇瞇地講——圣誕節(jié)!講臺上還放著一個(gè)包裹,裝著分剩下的糖。原來,這一天是圣誕節(jié),張老師看大家的興奮勁兒,講完練習(xí)冊索性就講圣誕節(jié)了,還順帶開了一個(gè)party,教室里的歡樂多得快要溢出來了。

  然而,新學(xué)年中,她被調(diào)到了其他年級,不再教我們了。我常常懷念那些歡笑的課堂。非常感謝您,張老師。

  我的老師作文 篇4

  在板鉛筆的相互飄舞中,在教師連聲囑咐、體貼入微的關(guān)愛中,是多少位嚴(yán)師深深印在芊芊學(xué)子的心里!

  一個(gè)人靜靜的坐著寫字臺前,望著照片老師那平易近人的臉,心里涌起一陣陣漪漣。我開啟記憶力的抽屜柜,往日那一幕幕又清楚的閃過在眼下……

  閆老師,我中小學(xué)的教師。閆老師盡管沒有光彩照人的表面,可是樸素大方,看待學(xué)員平易近人和風(fēng)趣幽默的授課設(shè)計(jì)風(fēng)格使我們欽佩。朱老師看待學(xué)員似親姐姐,但比親姐姐更關(guān)注大家;似母親,但比母親更仁慈;似姥姥,但她的關(guān)懷卻并不是嬌慣大家。

  有一次,大家班里有一位同學(xué)們做生日,閆老師知道,就要大家全體同學(xué)提前準(zhǔn)備一個(gè)生日驚喜。直到這位同學(xué)們看到后,很是打動(dòng),淚水早已不由自主在眼晴里翻滾了。教師講出了對他的生日寄語,最終大家一起唱生日快樂歌。在那時(shí)候,彼此之間早已沒了學(xué)生和老師中間的隔閡了,僅僅一起玩的忠誠伙伴,相互為大家的朋友過生日罷了。

  閆老師較大 的特性便是授課語言風(fēng)趣,多種形式靈便。學(xué)生們都了解作文教學(xué),針對絕大多數(shù)同學(xué)們而言是最頭痛的課。可是朱老師卻不象別的教師那般呆板,只是想盡辦法使我們喜愛上作文教學(xué),迷上作文教學(xué)。有一次上作文教學(xué),閆老師踏入演講臺沒告知我們都是作文教學(xué),只是問大家:“學(xué)生們喜愛做游戲嗎?”學(xué)生們異口同聲地說:“喜愛!”“哪好,我們一起來做一個(gè)游戲!敝炖蠋煴3治⑿Φ卣f并在教室黑板上畫了一幅畫,“一個(gè)非常漂亮的小小姑娘一不小心把鼻部給弄丟了,她氣得又哭又鬧,我們班的學(xué)員全是有愛心的學(xué)員,大家?guī)托⌒」媚锏谋遣空一丶,看一下大家誰最會干,可以把雙眼蒙上,把鼻部貼在最好的地區(qū)!苯處煹脑拕傉f完,學(xué)生們都高高的把手舉起來,好似小竹林一般,各個(gè)都蜂擁而至地說:“我!我先!”看吶,學(xué)生們有的貼歪了,有的貼來到嘴邊,有的壓根沒貼住臉部……別的'看見的同學(xué)們也高興得前俯后仰。不經(jīng)意間中,一堂課早已過去了一大半。學(xué)生們還猶意沒有盡到,但教師打住了學(xué)員,說:“因?yàn)闀r(shí)間關(guān)聯(lián),不可以讓每一個(gè)學(xué)員都那樣來玩,不如這樣,大家先把此次主題活動(dòng)寫下來,能夠?qū)懸旬a(chǎn)生的場景,學(xué)生們的主要表現(xiàn)、情緒,還可以構(gòu)想場景和大家自身的主要表現(xiàn)、情緒。”“行!”學(xué)生們都拿行筆來,刷一下地寫起來,讓人頭疼的作文教學(xué),卻越來越簡易而高興!

  老師像焟燭,點(diǎn)燃了自身,點(diǎn)亮了他人;老師像新萌,仔細(xì)培養(yǎng)大家這種祖國的花朵;老師像一顆閃動(dòng)的星辰,點(diǎn)亮了大家的錦繡年華……漸漸地合上記憶力的抽屜柜,將記憶力始終的鎖定!

  我的老師作文 篇5

  瞧,臉上帶著微笑的中年老師,他就是我們敬佩的語文教師——陳老師。陳老師知識淵博,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,上起來課來總是那么輕松、活潑、生動(dòng)、有越。我們尤其愛聽他的作文課。他講起課來總是那么風(fēng)趣,幽默、引人入勝,使我們興趣盎然。構(gòu)陷在不知不覺中愛上作文,逐步懂得一點(diǎn)寫作的“奧秘”。

  “叮零零”, 上課的鈴聲響了,這一節(jié)是作文課,陳老師大步跨進(jìn)教室。今天他顯得格外興奮,走到講臺前,笑嘻嘻地說:“同學(xué)們,今天我特別高興,你們知道我為什么高興嗎?”我們都咧開嘴,搖搖頭。陳老師接著說:“今天早上,我到貿(mào)易市場,用一元錢,買了兩只老母雞,你們說我能不高興嗎?”同學(xué)們哄的地聲笑了,哪知陳老師卻一本正經(jīng)地說:“真的,我從來不說假話。不信,我讀給你們聽,說著他拿起一本作文本大聲念了起來,原來一個(gè)同學(xué)在作文中寫他跟爸爸到貿(mào)易市場去買雞,爸爸只付一元錢,買到兩只肥壯的大母雞。同學(xué)們恍然大悟,陳老師在批評有的同學(xué)寫作文不顧事實(shí),胡編亂造。陳老師說:“不管你的'描寫多么生動(dòng),詞匯多么豐富,不真實(shí)的文章是沒有意義的,就不是好作文!蔽蚁,我也常犯這種毛病,如以前寫作文時(shí),總是“春光明媚。百花爭艷……”打這以后,同學(xué)們寫作文時(shí),總要細(xì)心琢磨,深入了解,遇到不明白的問題,便問老師、家長或是查閱資料,類似的錯(cuò)誤就大大減少了。

  又是一堂作文課,今天,一向和藹可親的陳老師,忽然一把一位同學(xué)拖出門外,我們都嚇得大氣也不敢喘一口。哪知陳老師關(guān)上門,轉(zhuǎn)身過來笑瞇瞇地說:“同學(xué)們,大家不要緊張,現(xiàn)在我要考考大家的眼力,你們熟悉陳俊鋒嗎?”“熟悉!”同學(xué)們異口同聲地回答。陳老師著問大家:“你們說陳俊峰今天穿的是什么顏色、什么式樣的服裝?腳上穿的是皮鞋、布鞋 、還是跑鞋?”這一問,大家都怔住了,誰也不吭聲,過了一會兒,陳老師叫陳俊峰走進(jìn)教室,我們這才打量起來:他上穿一件天藍(lán)色拉鏈衫,下著海藍(lán)色的褲子,腳穿一雙解放球鞋,陳老師笑著對我們說:“這就叫仔細(xì)觀察!苯又种v了幾個(gè)仔細(xì)觀察的小故事,然后布置我們?nèi)ビ^察校園的花園,這次我們看得更仔細(xì)了。對花圃和每種花草,從它們的顏色到形狀,生活習(xí)性及生活規(guī)律,都進(jìn)行深入地觀察,有的還翻查有關(guān)參考書。這次作文,大家都寫得較好。通過這件事,我們懂得:只有仔細(xì)觀察,才能寫出好作文。

  陳教師就是這樣指導(dǎo)我們學(xué)習(xí)和作文的。你說,我們有這樣一位優(yōu)秀的語文老師,能不感到高興嗎?我們對寫作怎么能不產(chǎn)生濃厚的興趣呢?

  我的老師作文 篇6

  還記得我曾經(jīng)很討厭很討厭語文老師,而為什么如此的理由似乎我也說不上,只記得一個(gè)構(gòu)不成理由的理由:第一次她無預(yù)警的隋堂考,我考了七十分。(汗) 也許是因?yàn)檫@個(gè)緣故,我做了一個(gè)很傻氣也很幼稚的決定──我要就這么討厭她三年。 現(xiàn)在想想,我就算想討厭她,怕是也沒有機(jī)會了吧……

  初一年級下學(xué)期,我成為了語文小老師,和她需要接觸的時(shí)間也跟著多了起來,一開始的確抱有很深的敵意,但慢慢的也發(fā)現(xiàn)有些我們乍看之下很不習(xí)慣的`動(dòng)作,其實(shí)是她表達(dá)關(guān)心的一種方式,她說過她放在我們班的心力遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過別的班級,這話我清楚她并非空話,從那一疊疊厚重的考卷,我看見了她對我們的期望。 我也知道她特立獨(dú)行的作風(fēng)讓班上同學(xué)大多吃不消,有時(shí)她講話會前后不一致,讓人有種摸不著頭緒的感覺,但請記得,她已經(jīng)是個(gè)年近遲暮的老人,記憶力早已大不如從前,就算是如此,這并不足以構(gòu)成我們責(zé)怪她的理由不是嗎?她對我們還是一樣的用心,那時(shí)候不知是誰發(fā)起了“飛碟”這個(gè)綽號,班上大多數(shù)同學(xué)也都漸漸習(xí)慣了飛碟=語文老師這個(gè)模式,一開始我也覺得這是件很有意思的事情,但某次在和生物老師的談話中,生物老師提及語文老師因?yàn)槲覀兘兴w碟的事情而特地跑去換了一頂帽子,聽到這里似乎心底開始冒起罪惡的泡泡,老實(shí)說在聽生物老師說之前我壓根兒就沒想到這些,我也從來不知道我們的一句無心玩笑,語文老師會如此在意。

  或許就像她說的一樣吧,她是一個(gè)很感性的人…… 印象最深刻的一次,是一下第二次段考時(shí),因?yàn)榇鸢赋e(cuò)而語文考的不盡理想,那是我上了初中之后頭一回哭,但她卻摸著我的頭安慰我說人生難免會出點(diǎn)小差錯(cuò),雖然我那時(shí)沒因?yàn)樗@番話而止住淚水,但偶爾思起,心底卻也不勝感激…… 她要退休時(shí)全班商議的那張卡片,其實(shí)我是很認(rèn)真的在看待這件事,但看到某些同學(xué)寥寥數(shù)字的敷衍之語卻也不免感慨,她都要離開了,為什么不能讓她留下個(gè)好一點(diǎn)的回憶呢? 她和我們相處的時(shí)間不算長,僅僅約一年的光景,還記得她說她教書已經(jīng)快要四十多年了,而我們……似乎也可以稱上是她的“末代學(xué)生”吧?!(笑)雖然因?yàn)闀r(shí)間短暫的緣故,沒來得及培養(yǎng)出什么休戚與共的精神,對她的師生情誼也一直是淡淡的,或許很多年以后,我們會記得班導(dǎo)、記得班上同學(xué)、記得五福初中,但卻不記得這個(gè)語文老師,想到這里就有些惆悵,所以我用文字,記錄我此刻對她的懷念,倘若有一天我真的忘記了,我還可以藉著文字,告訴自己說:我曾經(jīng)有一個(gè)語文老師,她是個(gè),對我很好很好的人。

  我的老師作文 篇7

  回憶過去的老師,卻發(fā)現(xiàn)有好多教過我的老師現(xiàn)在都不記得他們的名字了。從小學(xué)到初中教給我的老師換了一個(gè)又一個(gè),雖然有的只有短短的一個(gè)學(xué)期,雖然有些老師的名字我已經(jīng)不記得了,但我會記得你們曾經(jīng)教過我,謝謝你們教給了我知識和許多做人的道理。

  記得剛進(jìn)入初中的時(shí)候,那時(shí)因?yàn)槲野职譀]有時(shí)間陪我去報(bào)名,就讓哥哥陪我去,可哥哥又要幫弟弟報(bào)名,就讓我自己一個(gè)人去,聽哥哥說讓我一個(gè)人去,我整個(gè)人都覺得不好了。本來我就是那種比較膽小的人,但又不得不一個(gè)人去,就在這時(shí)以前六年級和我同班的朋友來找我一起去報(bào)名,這時(shí)的我就像找到了生命的`稻草,我們一路上邊聊著暑假的趣事,一邊走,不一會兒我們就到了學(xué)校,我們都期待我們又在一個(gè)班就好了,我們都懷著忐忑的心情走進(jìn)學(xué)校,來的學(xué)校公布欄那里我們找到我們所在的年級,這時(shí)看見我們這一屆剛好是三個(gè)班而我們又很不幸的被分成了一個(gè)班一個(gè),剛?cè)齻(gè)人都被分開了,我感到失望,為什么老天要把我們分開。

  就在這時(shí),我現(xiàn)在的閨蜜出現(xiàn)了,雖然我和她是一個(gè)村的但因?yàn)橐郧拔覀円驗(yàn)橐恍┦麓蚣芰,所以我們再也沒有在一起玩過了,直到這時(shí)我們才又和好了,其實(shí)我和她以前是很好的朋友但是因?yàn)槁犃藙e人在我們面前說彼此的壞話導(dǎo)致我們的友誼就這樣結(jié)束了。

  現(xiàn)在我們倆個(gè)又走到了一起,這讓我失望的同時(shí)又有些希望,而這一次也讓我們的友誼別得更好,我們倆個(gè)都為我們曾經(jīng)的沖動(dòng)感到抱歉,我們一起去老師那里報(bào)名,剛開始的時(shí)候我很緊張,連寫字的時(shí)候我的手一直都在顫抖,她和老師都在鼓勵(lì)我并讓我不要那么緊張,這讓我感到老師的溫暖,報(bào)完名后我們倆又一起回家,我們的這個(gè)老師對我很好,第一次上課是衛(wèi)生大掃除,老師問我們誰想做什么就舉手,我就默默地坐在自己的座位上,就在這時(shí)老師突然叫到我,我一時(shí)就慌張了,老師問我有沒有參加這些事,我說了句沒有,老師就讓我和幾個(gè)同學(xué)一起擦窗戶,我想了一下就答應(yīng)了。

  然后老師就帶領(lǐng)其他同學(xué)一起去搞公共區(qū)域的衛(wèi)生去了,我和其他幾個(gè)同學(xué)一起在擦窗戶,她們也很照顧我,我們不一會就擦好了,當(dāng)老師和其他同學(xué)回來時(shí),大家都在抱怨很累,我很慶幸我沒有去,然后我閨蜜說為什么我就運(yùn)氣那么好,我只是笑笑,回到家后哥哥問我我們的班主任是誰,我跟他說了,然后哥哥跟我說我們的班主任以前也是他的班主任,我想原來緣分就是這樣來的,就這樣我從內(nèi)向慢慢變得開朗了,有時(shí)我考得不好時(shí),她不但沒有罵我,而是耐心的教導(dǎo)我,這讓我有信心。

  她已經(jīng)教了我們?nèi)炅,雖然時(shí)間不長,但在我眼里,雖然只有短短的三年可是她教給了我們許多的知識和做人的道理,也讓我愛上了學(xué)習(xí)。

  雖然現(xiàn)在我已經(jīng)畢業(yè)了,但我想說我永遠(yuǎn)也不會忘記老師您的教導(dǎo),謝謝您,我尊敬的老師。

  我的老師作文 篇8

  魚離不開水,鳥離不開樹,我們的成長自然離不開老師。俗話說:一個(gè)孩子如果沒有碰到一個(gè)好老師,那么他就是一個(gè)潛伏的罪犯。”可見,一個(gè)好老師對我們的成長有多么的重要。

  老師像春天的微風(fēng)把新意與蓬勃吹給我們;老師像夏季的暖風(fēng)把知識與理智送給我們;老師像秋天的涼風(fēng)審視我們的錯(cuò)誤與缺點(diǎn);老是像冬季的寒風(fēng)無情地吹走我們的雜蓬與污點(diǎn)。我愛我的老師,因?yàn)樗麄儫o怨無悔的默默奉獻(xiàn)在一年四季的365天中。我最喜歡的是老師。

  她留著長長的頭發(fā),一雙眼睛炯炯有神。老師從五年級就教我們語文,她教我們讀書、寫作文……我們是柔嫩的花朵,老師就是園丁,我們在園丁的培育下成長;我們是魚兒,老師就是海水,我們在遼闊的海中游暢。

  我喜歡老師的教學(xué)方法,喜歡她獨(dú)特的見解,喜歡她嚴(yán)中有愛的態(tài)度和對工作的認(rèn)真。她每天都是笑容滿面的跟同學(xué)們講話,雖然她批評同學(xué)十分嚴(yán)格,但她脾氣非常得好。

  對于作業(yè),她很認(rèn)真,對質(zhì)量和書寫嚴(yán)格要求。在質(zhì)量上,她不許我們有錯(cuò)別字,在書寫上,她要求我們字跡工整,卷面整潔。我知道老師是為了讓我們在考試時(shí)不出現(xiàn)錯(cuò)別字,卷面干凈,以免扣分。

  老師還教我們怎樣概括段意,教我們怎樣理解詞句,教我們讀唐詩宋詞。當(dāng)我們不懂時(shí),老師就給我們解釋得清清楚楚。王老師是多么的負(fù)責(zé)。有時(shí)候她還給我們講古代的故事,大家都聽得津津有味。那故事就想一桌豐富的晚餐,一點(diǎn)一點(diǎn)的`成為我們健康成長的營養(yǎng)。

  老師您是黑暗中的一點(diǎn)光,照亮我們的心靈,驅(qū)走陰暗,帶給我們希望和力量;老師您是大海中的一艘大船,帶我們暢游知識的海洋,教給我們生存的本領(lǐng);老師您是大路上的一顆石子,默默鋪筑歷史的跑道……老師,您的愛,像太陽一般溫暖,似春風(fēng)一般和煦,如清泉一般甘甜。您的愛,比父愛更嚴(yán)峻,比母愛更細(xì)膩,比友愛更純潔。您的愛最偉大,最無私,最神圣。

  記得那時(shí)的我,沒有自信。雖然在寫作發(fā)面有很大的優(yōu)勢,但也沒曾想過要參加學(xué)校里的作文比賽。是王老師給了我極大的鼓舞,耐心的開導(dǎo)我。漸漸的,我有了必勝的信心,想回報(bào)老師的這份付出。最終,我成功了,我站在了那象征光榮的領(lǐng)獎(jiǎng)臺上。我看見了,老師欣慰的、開心的笑。是老師給了我這份信心,我更愛我的老師了。

  花兒要感謝陽光,因?yàn)殛柟鈸嵊砷L;鮮花要感謝雨露,因?yàn)橛曷蹲虧櫵砷L;蒼鷹要感謝長空,因?yàn)殚L空讓它飛翔;高山要感謝大地,因?yàn)榇蟮刈屗呗;大地要感謝小草,因?yàn)樾〔葑屗利悺乙兄x我的老師,是您傳授給我知識,讓我健康成長。

  四年級:1559345567

  我的老師作文 篇9

  北風(fēng)呼嘯著,穿過了大地。

  溫度縱然下降,野草枯黃,樹葉凋零,死神在人間肆無忌憚的游走?粗蛔野咨拇髽,冰冷的天顯得更加冷酷無情。

  每到這時(shí),我總會感到一股寒冷遍布全身,可我的心卻很溫暖,因?yàn)槲铱倳肫鸾涛覀冋Z文課的唐老師——一個(gè)美麗負(fù)責(zé)的班主任,總會想起她嚴(yán)厲的教導(dǎo)以及親切的話語......

  唐老師個(gè)子不高,是學(xué)校少有的高級教師,雖然整日因?yàn)榘嗉壍默嵤露鵁⿶,但卻很愛美——一頭深橘色的卷發(fā),一身新潮的裝扮,還有一雙炯炯有神的眼睛,看著十分和藹可親?蓜e看唐老師眉清目秀的,在教育我們時(shí),老師總是把一股令人敬佩的威信展現(xiàn)在大家的面前。就是今天下午體育課上到一半的時(shí)候,老師把我們叫回教室,可以到教室,我們便開始“嘰嘰喳喳”的言論。不一會兒,唐老師回到了教室,可是卻半握著拳,神情十分嚴(yán)肅,大家都知道了,沒有好果子吃。果然,老師開口了:“剛才說了話的站起來!”她說得字字有力,十分堅(jiān)定。我慌了,大家也慌了!拔艺f了多少遍了,上課不要說話!可我在二樓就聽見了你們的聲音!”說著,環(huán)視一圈,我們也緩緩地站了起來!拔覄偛砰_會就是要討論這個(gè)上課說話的問題,”老師“砰”地拍了一下桌子,放慢語速“我希望站著的這些人好好反省!蔽覀兺送蠋煟职杨^低下了......雖然老師看上去嚴(yán)厲,可我們都很清楚,老師也是為我們好,這天,我也終于體會到了“大愛不愛”的真正含義。

  然而,給我印象最深的,莫過于今年上半年的一個(gè)周二——

  那個(gè)時(shí)候,弟弟才剛出生不久,我興奮地把這個(gè)消息帶給了班上的'許多同學(xué)。那天做完操,我正準(zhǔn)備趕上隊(duì)伍,但感覺有什么人在接近,一轉(zhuǎn)身,居然看到唐老師滿臉笑容的向我走來,我一臉茫然,可心里總覺得會有什么好事要發(fā)生。老師走到我旁邊,注視著我說:“聽說你弟弟的出生了!彼捯粑绰,我便感到很興奮,但畢竟這一傳十,十傳百,總會傳到老師的耳朵里!皩ρ!”我高興地回答!澳怯辛说艿埽謰屆Σ贿^來,就要更自覺啦,要記得認(rèn)真做作業(yè)喲!”老師的話雖然很輕,但很溫柔,我感到了一股奇怪的親切感!昂昧,記得交作業(yè),我走了!崩蠋熆戳宋乙谎,便走了。至弟弟出生,大家忙的暈頭轉(zhuǎn)向,還沒有一個(gè)人關(guān)心過我呢!事后,我全身都充滿了一種感受,雖然很陌生,但卻使我很快樂,那是一股說不出的感受。因?yàn)槟羌,我第一次感到了老師的親切,也感受到了老師對學(xué)生的關(guān)心與牽掛。

  關(guān)于唐老師的故事是講不完的,我雖然是個(gè)轉(zhuǎn)校生,可我在一次又一次的親身感受中,我剛到的不僅僅是老師的親切與負(fù)責(zé),更明白了一個(gè)老師所擁有的一個(gè)真、善、美的心!

  我的老師作文 篇10

  茫茫人海相識是緣,而人與書的相遇也是一種緣份。早在20xx年就讀了李鎮(zhèn)西的《教育所思》,懷著對李老師由衷的敬仰我走進(jìn)了李老師的《把心靈獻(xiàn)給孩子》。洗手凈心,細(xì)細(xì)品讀,一個(gè)個(gè)熟悉的場景撲面而來,書中的每一個(gè)小故事,都讓我身臨其境,親切感人,李老師日記的字里行間記載的全是細(xì)小繁瑣的平常事;他也從不追求華詞句的麗,但每一個(gè)故事都感人肺腑發(fā)人深省催人奮進(jìn)。李鎮(zhèn)西對學(xué)生的愛心、保持的童心、執(zhí)拙的科研精神深深地打動(dòng)了我。李鎮(zhèn)西說最好的老師要擁有一顆童心。保持童心,就是保持對邪惡的正直之心。兒童的眼睛是容不下一粒沙子的,兒童的嘴巴是很難說一句假話的。保持童心,就是保持對事業(yè)的創(chuàng)造之心。兒童對一切都感到新奇,什么都想試試。

  保持童心,就是保持對生活的熱情之心。做最好的老師應(yīng)該和學(xué)生保持共同的愛好,用兒童的眼睛去觀察,用兒童的耳朵去傾聽,用兒童的興趣去探索,用兒童的情感去熱愛。擁有一顆童心,才能拉近與學(xué)生的距離,走進(jìn)學(xué)生內(nèi)心,真正了解學(xué)生的心理所需所想,教育才會更好更有效!皭坌慕逃笔抢铈(zhèn)西不變的追求,愛學(xué)生就必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界。而要走進(jìn)學(xué)生的情感世界,首先就必須把自己當(dāng)作學(xué)生的朋友,去感受他們的喜怒哀樂。他說,為了報(bào)答童心,我盡量使自己的.整個(gè)身心都與學(xué)生融為一體。他說,每帶一個(gè)新班,我都把全班同學(xué)的生日工整第抄寫在我書房的最醒目處,每個(gè)學(xué)生生日那天,我都送上一本小書、筆記本或其他小禮物。每次放假,我都安排一次與學(xué)生的旅游:我曾與學(xué)生穿著鐵釘鞋,冒著風(fēng)雪手挽手登上冰雪世界峨眉之巔;我曾與學(xué)生在風(fēng)雨中經(jīng)過八個(gè)小時(shí)的攀登,饑寒交迫地進(jìn)入……

  每一次,我和學(xué)生都油然而生風(fēng)雨同舟、相依為命之情,同時(shí)又感到無限幸福。這種幸福不只是我賜予學(xué)生的,也不單是學(xué)生奉獻(xiàn)給他的,它是我們共同創(chuàng)造、平等分享的。他的科研精神值得我學(xué)習(xí),有一年,他主動(dòng)要求學(xué)校將全年級名次最靠后的幾十名學(xué)生編成一個(gè)班,由他擔(dān)任班主任和語文老師,和科任老師一起進(jìn)行轉(zhuǎn)化“后進(jìn)生”的教改試驗(yàn)。他把所有時(shí)間用于對這些“后進(jìn)生”的琢磨研究,感受他們的精神世界,甚至和他們一起在野外的草地上摸爬滾打。他每帶一個(gè)班,便確立一個(gè)教育科研課題,同時(shí),便和學(xué)生一起用童心寫教育的詩篇。20年來,他不但完成了一個(gè)又一個(gè)教育科研課題研究,而且和學(xué)生一起編寫了一本又一本的班級史冊。把每一個(gè)學(xué)生的心靈作為他思考、研究、傾聽、感受和欣賞的對象。

  這就是我們的李老師,作為一名普通的人民教師,卻在自己的崗位上演繹著不平凡的人生經(jīng)歷。感謝李老師,他讓我懂得:教育不僅是大智,更是大愛。我會感念著李老師長期以來對我的啟迪和引領(lǐng)。

  我的老師作文 篇11

  如果你有兩個(gè)老師,一個(gè)是長發(fā)飄飄、漂亮又會走貓步的女老師,另一個(gè)是大腹便便、看起來憨的不能再憨的男老師,你會選其中的那一個(gè)?用鼻子來選都會選女老師,至少我是這么選的。但是不管我怎么選都沒有用,漂亮的姚老師還是要去美國,而胖胖的陳老師,已經(jīng)在我的面前,在我們班上對我說了,他是我們的新老師,來代替姚老師的.。說完他還憨憨的笑了笑。但是陳老師并不知道,班上的女生都不大喜歡他,這倒不是因?yàn)樗隽耸裁戳钊擞憛挼氖虑,而是在那時(shí)候我們不知道為什么姚老師是要去美國,所以我們就猜她是被陳老師擠跑的,畢竟一個(gè)班不能有兩個(gè)班主任啊。而姚老師又剛剛好是女孩子們的偶像。陳老師的憨勁又怎么能和偶像的靈氣比呢。

  后來我發(fā)現(xiàn)其實(shí)我們都被陳老師的表面現(xiàn)象迷惑了,其實(shí)他不僅不憨,還精著呢!鬼點(diǎn)子那叫一個(gè)多,堪稱活寶!

  既然是活寶就得做些活寶的事,陳老師還真是沒讓我們失望。像把餅干用牙咬出個(gè)形狀來、跟據(jù)喝水的人的表情來猜他(她)喝到了什么這些個(gè)事情他沒少讓我們干。陳老師還叫我們閉上眼睛來畫畫。閉上眼睛那誰畫的了啊,可偏偏就是有這么個(gè)不食人間煙火,竟也會趕時(shí)髦的活寶老師,又偏偏人家是老師咱是學(xué)生,不會也得硬著頭皮上。結(jié)果就是狗像兔子龍像貓,鞋襪一起飛上腰’。但也不知道是為什么,那節(jié)課之后,我?guī)缀蹙驼也坏讲蛔鲅郾=〔俚耐瑢W(xué)了。還有還有,有一次,陳老師心血來潮,竟然想當(dāng)當(dāng)法官。所以,他就在我們班上找了幾個(gè)人做陪審團(tuán)、律師團(tuán)、證人等等。但如今是太平盛世,大家都安分守己,也沒有什么犯人給陳老師審。他一點(diǎn)不擔(dān)心,抓了幾只蚊子來審,審審看它們是不是害蟲。我上了九年的學(xué),第一次聽說有人審蚊子!陳老師是語文老師,那些事他舍不得浪費(fèi),全讓我們當(dāng)作文寫了。奇怪的是,那些作文好像特別的好寫。我喜歡上寫作文,好像也是在陳老師教我們之后吧,那之前我一直立志當(dāng)個(gè)數(shù)學(xué)家的。

  陳老師的肚子很大,我們私底下說他要是去參加塞跑一定會贏——肚子會比別人先碰線。這個(gè)玩笑我們沒在他面前開過,怕他生氣。不過那是我們以常人之心度活寶之肚,陳老師并不會對我們開他肚子的玩笑而生氣。甚至我們調(diào)皮的問他:幾個(gè)月啊?他也會笑瞇瞇的回答:五個(gè)月了看樣子就像他真的懷孕了一樣。

  我慢慢的喜歡上了這個(gè)可愛的活寶老師,但是我們卻畢業(yè)要上初中了。在電視上看到陳老師成為優(yōu)秀教師的時(shí)候,突然想起和他有關(guān)的那些事,也想起我不好意思和來不及告訴他的那句話:如果我再選一次,一定會選那個(gè)憨憨的男老師!

  我的老師作文 篇12

  她,澄澈的目光中閃爍著自信;她,動(dòng)人的談吐中散發(fā)著熱情;她,甜美的微笑中流露著真誠。她,看似平凡文靜,卻是一位對教育事業(yè)有著遠(yuǎn)大抱負(fù)的熱血女教師!她就是我初中時(shí)代的語文老師,王老師。

  第一次見到她的時(shí)候,她凌于三尺講臺,用甜美的嗓音熟練的自我介紹著,語調(diào)輕柔,一股暖流流入我們的心田,如沐春風(fēng)般的舒暢。聲音平緩,卻又隱隱透露出一種教師獨(dú)有的威嚴(yán)。那個(gè)時(shí)候,她說:“學(xué)語文是日積月累的事兒,不是朝夕之間就能學(xué)富五車

  你們必須要有堅(jiān)持不懈的毅力,以及不想松懈的.心情。有一副對聯(lián)是這樣說的:有志者,事竟成;破釜沉舟,百二秦關(guān)終歸楚;苦心人,天不負(fù);臥薪嘗膽,三千越甲可吞吳!崩蠋煹慕陶d至今仍深烙在我的心中,成了我學(xué)習(xí)語文的座右銘。

  漸漸的,與老師接觸的日子久了,便發(fā)現(xiàn)她心細(xì)如絲,總能讀懂我們的心理;待人十分和善,總能寬容他人的過失。她與我們交朋友,時(shí)常如朋友般地向我們訴說她學(xué)生時(shí)代的酸酸甜甜的故事,她有著驚人的口才,這是作為語文老師的資本,有時(shí)候引得全班熱血沸騰,幾個(gè)性子急的同學(xué)跳起來發(fā)誓說要好好學(xué)習(xí),振興中華!

  她關(guān)愛學(xué)生,對學(xué)生永不言棄,孜孜不倦地灌輸著我們語文的知識和技巧;不辭勞苦地引導(dǎo)著我們選擇正確的道路;廢寢忘食地研究著我們成績的起伏成因。上課之時(shí),常常與我們講述一些語言運(yùn)用的奇聞軼事,這讓我們看到了她淵博的知識與非凡的見識,讓我們對語文充滿熱情,讓我們對學(xué)習(xí)充滿期待。

  她不喜歡打扮,穿著也差強(qiáng)人意,永遠(yuǎn)是單調(diào)的上衣配黑色的牛仔褲,和周圍同齡的女教師相比,少了一絲艷麗,多了一絲憔悴。我們知道她為什么不喜歡打扮,為什么會有那絲與年齡不符的憔悴。因?yàn)樗龑ξ覀兲J(rèn)真了!

  她的心中裝著的,是比穿著打扮更為高尚,更為偉大的教育事業(yè)!她對教育的熱忱,對教育的碧血丹心,對夢想的執(zhí)著追求,深深地感染了我們,在我們的心中留下了不可磨滅的痕跡!每每想到她全神貫注地備課時(shí)那嬌小的背影,聚精會神的講課時(shí)那堅(jiān)定的眼神,心中難免激起千層浪,感慨萬千,意味難言。

  “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!庇鲆娝,我終于明白了這份奉獻(xiàn)的價(jià)值,這份精神的真諦,這份難以言喻的堅(jiān)持!她如春蠶,吐盡珍絲,她如蠟炬,燃盡年華。她為了教育,奉獻(xiàn)了艷麗的容貌,奉獻(xiàn)了似水的流年,奉獻(xiàn)了矢志不移的決心,奉獻(xiàn)了一切!

  她前方的道路是明亮的,她自己就是照亮道路的火把,她也照亮了我們的道路,讓我們充滿自信與希望,讓我們堅(jiān)信明天會更加美好,讓我們點(diǎn)燃了自己的火把,去照亮了更多人的道路,給予了更多人希望。

  她是個(gè)好老師。我心目中的好老師。她的夢想,一定會有御長風(fēng)破萬里浪,直掛云帆濟(jì)滄海的那一天!

  我的老師作文 篇13

  我的主要工作是學(xué)習(xí),教過我的老師更是不勝枚舉,他們臉色各異卻都帶給我知識。其中李老師那黑黑的臉龐,卻使我時(shí)時(shí)憶起。

  李老師皮膚黑黑的,說話總是柔聲細(xì)語的。若不是膚色之故,絕對可以稱上‘溫潤如玉’的,這也是我對李老師的最初的印象。“唉,挺好的老師,怎么就教我最討厭的數(shù)學(xué)呢!”那時(shí)我總是這樣想。

  由于我對數(shù)學(xué)的不感興趣,加之貪玩,考試時(shí)我的成績亮起了紅燈,這引起了李老師的注意,她肯定是不忍心平時(shí)的“乖乖女”成績這么不理想,便在副課時(shí)把我叫到辦公室給我單獨(dú)輔導(dǎo)。她用眼鏡平視著我,為我講解,盡管我還是重復(fù)錯(cuò)誤,但是在我臨走時(shí),她還是鼓勵(lì)我“其實(shí)你很聰明,一定要多用功啊!”

  我深深記住了這個(gè)皮膚黑黑的老師,為了不辜負(fù)老師深切的目光,不敢怠慢每一節(jié)數(shù)學(xué)課。漸漸的,我發(fā)現(xiàn)了李老師的課堂幽默風(fēng)趣,她總是讓我們猜一些小謎題:“什么東西是放大鏡也放不大的?”我們東拉西扯出一堆答案,她卻總是笑著搖頭。最后,她像一個(gè)穩(wěn)操勝券的玩家亮出自己的底牌似的告訴我們“是角度’”,當(dāng)我們嘰嘰喳喳的討論完答案,一節(jié)課的講義也就全懂了。

  我的眼鏡從小就不好使,老師細(xì)心地看到我每節(jié)課吃力的看著黑板,便把我直接從最后一排調(diào)到了教室第一排。在同學(xué)們羨慕的眼光下,我走向第一排。我感到李老師的目光落在我肩上,我感到責(zé)任落在我肩上:我不能辜負(fù)李老師對我的.殷切希望,盡管我不喜歡數(shù)學(xué)!

  從那時(shí)起,我便主動(dòng)在老師批改作業(yè)時(shí)在她身邊做題。有一次,我正在做題,李老師看到我在寫題時(shí)總是斜著本子,執(zhí)筆時(shí)也撇著小指,就對我說:“你這樣的放式不對,斜著對眼鏡不好!闭f罷隨即把我本子擺正,然后后笑道,“看我,寫字時(shí)也總是翹著蘭花指,時(shí)間一長,就改不過來了。”我也笑著看著她。

  夏季的風(fēng)毫無水分,而我的心卻是滋潤的。在我和李老師的共同努力下,我的成績終于有了一些提高。雖然還在中游,但我已經(jīng)欣喜若狂。但李老師卻要和我告別,我上高年級了,她用回低年級用她的溫聲細(xì)語去培養(yǎng)下一批學(xué)生了。我,在這之后,只遇見過她一次,也只是打了聲招呼便急速離開了。我知道,在李老師心中,對我所做的一切,都是出于她的責(zé)任心和善良的本心;而她帶給我這個(gè)學(xué)生的,卻是幫助,希望與溫暖。在我心中,李老師比藤野先生還偉大。

  時(shí)至今日,當(dāng)我與那些刁鉆的數(shù)學(xué)題搏斗時(shí),偶爾會神思漫游有所懈怠,可以想到那個(gè)黑黑皮膚的數(shù)學(xué)李老師,我不得不嘆息一聲,理清思路,繼續(xù)計(jì)算下去!

  我的老師作文 篇14

  我的數(shù)學(xué)老師周老師在我的心中有這樣一個(gè)揮之不去的形象:時(shí)而嚴(yán)厲,時(shí)而和藹可親,時(shí)而像媽媽一樣關(guān)心我們的身體成長和思想成長。

  剛開學(xué)時(shí),我們端正地坐在座位上,等待老師的到來。周老師終于來了,她有一頭黑黃相間的短發(fā),蓬松松的,就像一個(gè)鳥窩。很深的雙眼皮,明亮的眼睛,顴骨已經(jīng)深深地陷下去,彰顯出歲月的滄桑。說話時(shí)有一種成熟感。

  一開始,我很不適應(yīng)老師。老師要求我這個(gè)班長必須以身作則,起到帶頭作用。但我每次做題速度慢,錯(cuò)誤率高。老師嚷我?guī)拙洌业难蹨I就像斷了線的珠子一樣掉下來。后來,我實(shí)在忍不住了,就向語文老師抱怨起來,越是抱怨淚越多,仿佛一切都是老師的錯(cuò)。周老師最終知道了這件事,就讓我到她的辦公室去。我覺得有一道閃電劈在我身上,我害怕極了,要知道,我這個(gè)好學(xué)生從沒被老師打過罵過。我在去的路上,一直想著怎樣應(yīng)付老師,老師說什么話我該說什么,老師打我我不能還手……我慢悠悠地來到了辦公室,敲響了門,“進(jìn)來!崩蠋煹穆曇魪奈堇镯懫稹!白!崩蠋熤噶酥概赃叺淖,我坐了下來。“趙婧如,這件事……”老師將一個(gè)個(gè)道理擺在我面前,我哭了,是被感動(dòng)哭的。我以為一般老師會罵學(xué)生一頓,打?qū)W生一頓,再教育學(xué)生一頓。但這個(gè)老師不同,她是用心來感化學(xué)生,用道理來教育學(xué)生。從此,我成績突飛猛進(jìn),經(jīng)常受到老師的`表揚(yáng),心里比吃了蜜還甜。

  有一天,我們班的胡碩不知什么原因摔倒了。臉色蒼白,額頭出冷汗,手火一般的熱。老師連忙趕來,給胡碩的家長打電話。胡碩的爺爺終于來了,他把胡碩抱走去看病了。全班哄堂大笑,因?yàn)樗麄兂靶T還要家長抱。周老師很生氣,說:“閉嘴,人家胡碩都生病了,你們還笑,也不為同學(xué)考慮考慮……”老師講了很多道理,別的同學(xué)都當(dāng)做耳旁風(fēng),眼前云,而我卻聽得格外認(rèn)真,并為自己的行為感到羞愧。是啊,同學(xué)有難,我們就算不能幫上忙,也不應(yīng)該嘲笑別人。

  我發(fā)現(xiàn)周老師教學(xué)越來越力不從心了,我內(nèi)心感到心痛。原因是我們這班學(xué)生既調(diào)皮,又不畏懼老師,經(jīng)常和老師頂嘴,周老師氣得都吃藥了。白天,周老師總是用她那溫柔的嗓音給我們講課;晚上,她就在電燈下備課;休息時(shí),老師就批改作業(yè)……一生大部分時(shí)間都放在教學(xué)上,而我們這些學(xué)生卻不懂得體諒老師。同學(xué)們,你們還有點(diǎn)良心嗎?

  這就是我的數(shù)學(xué)老師周老師,那個(gè)時(shí)而嚴(yán)厲,時(shí)而和藹可親,時(shí)而像媽媽一樣關(guān)心我們身體成長和思想成長的老師。周老師,我想大聲對您說:“老師,我-愛-您!”姓名:趙婧如學(xué)校:一小【老校區(qū)】班級:六【9】班。

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