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亦敵亦友作文[通用2篇]
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷,對(duì)作文都不陌生吧,根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。那么問(wèn)題來(lái)了,到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢?下面是小編為大家整理的亦敵亦友作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
亦敵亦友作文1
什么是敵人,什么是朋友?
我們班有兩大法寶,這兩個(gè)法寶啊,一會(huì)是敵人,一會(huì)又是朋友,他們是王章鼓和馮凱杰。
什么,什么,你說(shuō)你不相信。好,那我就讓你見(jiàn)識(shí)見(jiàn)識(shí)。
“叮鈴鈴”上課鈴響了,同學(xué)都端正地坐在位子上等老師,但是過(guò)了好久老師都沒(méi)來(lái),兩位法寶坐不住了,便談起現(xiàn)在小學(xué)生中最熱門(mén)“賽爾號(hào)”來(lái),倆人的意見(jiàn)出了分歧,于是開(kāi)始反駁!皯(zhàn)爭(zhēng)”越來(lái)越激烈,最后他們竟站了起來(lái),倆人吹胡子瞪眼,搞的教室里下起了“口水雨”,大班長(zhǎng)看不下去了,“友好”的對(duì)他們說(shuō):“兩位要不要倒杯茶,去辦公室爭(zhēng)論去?”終于兩位只好無(wú)奈地坐下。上課時(shí),老師提問(wèn),倆人如果意見(jiàn)不同,那還是一個(gè)字“吵”。
你別看他倆一幅水火不相容的.樣子,到了下課他倆可成了死黨,勾肩搭背的走出教室。
這不。倆位法寶又閑了起來(lái)。這節(jié)是自習(xí)課,大家都在寫(xiě)作業(yè)。馮凱杰好像滿身長(zhǎng)了虱子似的,在我的桌子邊蹭來(lái)蹭去。我被惱火了:“馮凱杰!你有多動(dòng)癥啊……”我還沒(méi)說(shuō)完后面的王章鼓卻唱起了:“我手里捧著個(gè)窩窩頭……”我和同桌剛想制止,大班長(zhǎng)就說(shuō):“哎呦,別唱了,我雞皮疙瘩都掉了一地了!’’我接著說(shuō):“別人唱歌要錢(qián),你唱歌要命!”
這就是我們班的兩大法寶,亦敵亦友!怎么樣,哎呦下次再聊吧,上課了!
亦敵亦友作文2
在我們班上有一個(gè)既是我的對(duì)手,又是我朋友的人,他就是衛(wèi)豐愷。
衛(wèi)豐愷眼睛不大,塌塌的鼻子,扁扁的嘴巴,一副十分憨厚的樣子。
衛(wèi)豐愷是我上課時(shí)的'“敵人”。數(shù)學(xué)課上,我和衛(wèi)豐愷明爭(zhēng)暗斗,爭(zhēng)先恐后地舉手發(fā)言。舉手時(shí),彼此都還會(huì)“憤怒”地看一眼對(duì)方,目光中似乎隱藏著“刀光劍影”,好像在說(shuō):“嘿嘿,就讓我們來(lái)比試一下,看誰(shuí)回答的問(wèn)題多,看誰(shuí)的表現(xiàn)棒!”上語(yǔ)文課時(shí),一遇到思考題,我們都會(huì)抓住時(shí)機(jī)閃電般舉手,生怕自己落后了。
記得有一次數(shù)學(xué)課上,老師給我們講課時(shí)練。課時(shí)練上的第一題猶如戰(zhàn)爭(zhēng)打響了第一炮。我和衛(wèi)豐愷如同商量好了一般,都高高地舉起了右手,真害怕對(duì)方比自己快幾秒,比對(duì)方少答一道題?蓭讉(gè)回合下來(lái),我們還是沒(méi)有決出勝負(fù),一直到了下課仍然是不相上下。直到下課鈴聲響起,才平息了這場(chǎng)激烈的戰(zhàn)爭(zhēng)。
下課時(shí),我和衛(wèi)豐愷又是一對(duì)患難與共的隊(duì)友。游戲中,我被栗晨曦隊(duì)包圍,衛(wèi)豐愷舍身救我;衛(wèi)豐愷被栗晨曦隊(duì)人追趕的時(shí)候,我又為衛(wèi)豐愷突圍“獻(xiàn)身”。
衛(wèi)豐愷既是我的好朋友,也是我成長(zhǎng)路上的好伙伴。如果你感興趣,也來(lái)和他交個(gè)朋友吧!