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精彩的辯論會作文

時間:2023-09-18 10:39:44 好文 我要投稿

精彩的辯論會作文【優(yōu)選14篇】

  在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家或多或少都會接觸過作文吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無主題。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題,以下是小編為大家整理的精彩的辯論會作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

精彩的辯論會作文【優(yōu)選14篇】

  精彩的辯論會作文 篇1

  這周我們開展了一次辯論會,這場辯論會可謂是高潮不斷、激烈無比。辯論會的議題是“網(wǎng)絡(luò)利大于弊還是弊大于利”,支持“網(wǎng)絡(luò)利大于弊”的是正方,支持“網(wǎng)絡(luò)弊大于利”的是反方,我就是反方的隊員。我們反方的主辯手是胡文爾凡、馬新蕾、李雨嘉和李泰宇。

  辯論會在期待中開始了,正方和反方的主辯手分別作了自我介紹,也發(fā)表了自己的觀點。在第二輪的'自由辯論中,正方主辯手李書晗第一個開始,她自信滿滿地站了起來,陳述了自己的觀點,而我方的胡文爾凡也不甘示弱,立馬站了起來,開始反駁,我看他都有一種一吐為快,恨不得把方說得啞口無言的沖動。就這樣,雙方你不讓我,我不讓你,辯論會進入了白熱化階段。同學(xué)們個個面紅耳赤、箭拔弩張、錚錚有聲、旁征博引,都使出了“唇槍”與“舌劍”。當(dāng)正方的一位同學(xué)提出“有很多游戲都有益我們的身心”這一論點時,我立即站起來振振有詞道:“新聞報道說過有一些青少年因為玩游戲過多,和同學(xué)有了一些爭執(zhí),便模仿起了游戲里的暴力手段,將同學(xué)打死,難道網(wǎng)絡(luò)的危害不大嗎?這些新聞是網(wǎng)絡(luò)弊端的一個有力寫照。還有很多人因為網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)W習(xí)一落千丈,視力迅速下降,甚至逃學(xué)!贝蠹乙粋個都勇敢而執(zhí)著地為自己的觀點激烈地辯論……可惜,隨著下課鈴聲的敲響,辯論會也就在同學(xué)們的意猶未盡中結(jié)束。

  在我看來,網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍,同學(xué)們應(yīng)該利用好它的益處,避開它的“利刃”。任何事物都有兩面性,我們要全面地看待事物,不能只看好的或只看壞的,所以,我認為這場辯論會沒有輸贏,只是道理越辯越明,讓我更加深刻地認識到了網(wǎng)絡(luò)的利弊!

  精彩的辯論會作文 篇2

  辯論會。當(dāng)我們聽到老師說要開一場辯論會時,全班同學(xué)不僅會說:“那不是口戰(zhàn)嗎。果真就在今天上午,我們班展開了一場競爭激烈的辯論會。

  清脆而又動聽的上課鈴聲過后,就有班長宣布比賽規(guī)則:本次辯論會圍繞“開卷是否有益”的話題,正反雙方圍繞自己的觀點各抒己見,雙方辯者要互相尊重,切記蠻橫無理。”就這樣,我們五年一班有史以來的第一場內(nèi)戰(zhàn)就拉開了序幕。

  老師首先選了兩對同學(xué)的幾位代表上臺前講解自己的看法。正方的.一號隊員真不愧為我們班的“鐵嘴”,一上臺就把毛主席和周總理小時候勤奮讀書的故事,以及一些名人名言通通的說了出來,幷一致認為開卷必定有益。我們反方也毫不示弱,由我來反駁她:正方雖然提倡健康之卷,但我們畢竟還小,價值已寫加之一些不健康的書誘惑力極強,一些青少年正是抵御不了誘惑,才深陷泥潭的!边@段充滿著真理的話語,使對方陷入了僵局,但過了一會兒,對方又用了強力的話語來反駁我們……

  不知過了多長時間,這緊張凝重的氣氛依然蔓延在五年一班的教室,最后,還是班主任馬老師收了場,并總結(jié)了這次辯論會的要點,馬老師鄭重地提醒我們要開健康之卷,并從中取其精華。馬老師的話語句句刻在我們的心中,并受益終生。

  精彩的辯論會作文 篇3

  一個陽光明媚的下午,我們班舉行了一場無比精彩的辯論會——使用網(wǎng)絡(luò)的利與弊。

  大家有條不穩(wěn)地分工合作——收集資料、準備稿子等等。

  時光隨著同學(xué)們既愉快又興奮的心情悄悄走去,令人期待的辯論會開始了。隨著主持人一聲令下。我方一辯立馬站起來有聲有色地提出致辭,嘴巴快速地說出觀點,既清楚又有理有據(jù),仿佛給反方以一記下馬威。

  語音剛落,反方的辯手迫不及待地站了起來,有力地說:“我方觀點認為使用網(wǎng)絡(luò)弊大于利……”鏗鏘有力的聲音為反方贏得了熱烈的掌聲。

  我方辯手不服輸?shù)囟⒅捶,眼神顯露出一分自信,隨即,我方二辯立馬抓住了反方的漏洞,發(fā)出了一次又一次的攻擊,使反方打亂了陣腳。在主持人的再次提醒下,毫無頭緒的反方站了起來卻無處下手,眼看時間即將終止,三辯仿佛恍然大悟,語速驚人地說出解釋,似乎與時間賽跑,最終在最后的幾秒內(nèi)答了問題并進行了反問,反方的辯手呼了一口氣而我方辯手似乎沒有被打擾到,有條不穩(wěn)地回答。

  時間一分一秒地過去了,辯論賽逐步到了白熱化階段,勝負就在眼前,大家緊張地等待,正反雙方已經(jīng)爭得面紅耳赤了。

  最終正方使出了王牌,使正方的.同學(xué)士氣大漲,反方亦不服輸,紛紛使出了壓箱底的問題。最終,在裁判的分析下,支持了弊大于利的一方贏得了比賽。

  經(jīng)過這次辯論賽,我知道了手機的利與弊,也了解了如何揚長避短。網(wǎng)絡(luò)的好處在于能及時的訂正錯題與解決難題,但在語文等科目上的經(jīng)驗與總結(jié)卻是網(wǎng)絡(luò)所缺乏的。

  所以我會既使用網(wǎng)絡(luò)又去尋求老師的幫助,這樣不僅能清楚地了解解答思路又能得到經(jīng)驗與方法。

  精彩的辯論會作文 篇4

  老師為了讓我們更好地學(xué)習(xí)的五單元《信息》,舉行了一次關(guān)于”上網(wǎng)的好處和壞處“的.辯論會,在今天開始。

  全班分為正反兩方進行辯論會,我是正方當(dāng)中的一員。我覺得上網(wǎng)利大于弊,就很有信心可以贏得比賽,因為,上網(wǎng)又不一定就是玩游戲,還可以查資料,在電腦上學(xué)習(xí),所以,我對這次辯論會很有 信心。

  辯論會開始了,蘇老師在中間兩塊黑板上寫上”正方“,”反方“四個大字。老師讓我們按照小組的順序開始說,我是3組的。辯論會由我們正方開頭,1組同學(xué)先開始說,他講了”上網(wǎng)可以獲得信息 “著一方面的內(nèi)容,為我們正方得到了一分,而反方也不甘示弱,馬上反駁了我們。之后,我們一反一波的說著,可是,我們正方卻以理由不好”減“掉了幾分,。反方甚至把話題扯到了德病上,我有 幾分害怕,得病的滋味可不好受,還好,我們正方又把話題”扯“了回來?纱藭r,我的觀點卻有些改變了,開始認為弊大于利了,因為我們正方快沒什莫可反駁的了,哎!我們輸了。

  反方同學(xué)很高興,個個紅光滿面,而我們”正方“同學(xué)卻個個灰頭土臉的嘆氣。而我像自我安慰似的說:”網(wǎng)絡(luò)是把“雙刃劍”,把握好他,就會很好,把握不好他,會讓你一無所成……

  我們要好好利用網(wǎng)絡(luò)這個好幫手,多在網(wǎng)上學(xué)習(xí),少玩電腦游戲。

  精彩的辯論會作文 篇5

  星期二下午的班會課,老師組織我們?nèi)嗤瑢W(xué)開了一場辯論會,主題是開卷有益還是開卷無意。一、二組是正方,觀點是開卷有益,我就是其中一員。三、四組是反方,觀點是開卷無益。

  辯論會開始了,正方先發(fā)言,全班立刻鴉雀無聲,只見齊振宇自告奮勇地舉起手,老師讓他回答,他說:“開卷有益,因為我們讀書才有知識!狈捶酵瑢W(xué)卻不甘示弱:“如果看了那些不健康的書對我們無益,反而對我們有害!闭酵竞头捶綌橙藢梗麄儾讲骄o逼,

  我們防不勝防。我突然舉起了手讓他們大吃一驚,不知所措,因為我在班上是“有理能手”,我不慌不忙地站起來說:“我們可以請書店老板來鑒定!蔽阃┎桓适救,站起來說:“如果書店老板一看這本書貴,就說這本書好怎么辦?”正當(dāng)毋桐滔滔不絕時,老師讓他坐下,讓正方同學(xué)說,“可以請教旁邊的叔叔阿姨呀!”正當(dāng)雙方爭執(zhí)不下時,老師一聲令下:“辯論會到此結(jié)束!”全班頓時鴉雀無聲。老師說:“我覺得正方的`理由都沒有說出來,如:高爾基說‘書籍是人類進步的階梯’等。我決定,反方勝!”“耶!”反方不由得歡呼起來。

  最后我得出一個經(jīng)驗:只要大家團結(jié)一心就能取得勝利!

  精彩的辯論會作文 篇6

  今天,我們班展開了一場萬分精彩的辯論會,題目是“善意的謊言是好是壞”。我在正方,主張“善意的謊言是好”這一觀點。

  辯論會開始了,我有幸第一個發(fā)言。我將前一天所整理的資料,配上感情的背了一遍:“謊言本是欺騙別人,是一件不好的事,但如果在前面加上一個‘善意’,就使句子的意思變了,因為善意的謊言是隱瞞不好的真相,使人心里好接受!痹拕傉f完,反方的朱昊杭立馬站起來反駁:“那真相大白時,受害者就不會傷心嗎?”他的反駁是如此犀利,連老師也投去贊賞的一瞥。這下我們可不服輸了,只見xxx立刻站起來,有理有據(jù)地提出了反駁。

  我們你一問,我一答討論了一會兒卻誰也無法說服誰。對面的.洪天琪耐不住了,搶道:“既是謊言,何來善意?既是善意,何來謊言?所以,我認為謊言、撒謊就是不好的!”天啊,這算得上漏洞百出了,讓洪振雨來迎敵吧,他也果然不負眾望,立刻站起來義正言辭地說:“難道你們從來沒有撒過謊嗎?”這句話效果不錯,有如泰山壓頂之勢,震得對面竟無一人敢吱聲。

  快樂的時光總是很短暫,這場辯論賽飛快地結(jié)束了。雖然誰都沒將對方說服,但經(jīng)過老師的總評之后得出一個結(jié)論:“善意的謊言有一定安慰人的作用,不算壞!

  精彩的辯論會作文 篇7

  校園的長廊里傳來了爭吵聲,到底是從哪里傳來的呢?原來是從五(1)班傳來的,那么我們在吵什么呢?其實我們這個團結(jié)的'班集體沒有吵架,只是在辦一場有趣的辯論會。

  上課鈴敲響了,在老師的一聲令下,辯論會變開場了。我們分為兩方,一方是正方,認為開卷有益。一方是乙方,認為開卷未必有益。

  首先是正方說話,正方一號說話,他說:“唐朝詩人杜莆曾說過一句名言:“讀書破萬卷,下筆如有神”。這正表明讀書有益,否則怎么下筆如有神呢?”

  這時,我方三號靈機一動,就想出了好法子對付正方。她說:“我方說開卷未必有益,并不是說不要讀書,而是采用正確的方法,你方說的開卷有益,那么哪些黃書籍讀了還有益么?”

  就在這時,正方二號這個“機靈鬼”接上了話題。她鎮(zhèn)定的說:“咱們要有事實說話,例如兩個孩子,一個孩子的媽媽要讓孩子學(xué)他不喜歡的東西,而另一個孩子的媽媽讓孩子學(xué)自己喜歡的東西,第二個孩子當(dāng)然學(xué)得效果好,讀書不也一樣么嗎?用自己的方法讀一本書,有的人也許反對黃書籍,看了更加不喜歡呢!更反對那種做法。從而不做違法的事!碑(dāng)正方二號剛坐下,我們班的“小博士”便站起來說:“你說的只是一部分人反對黃書籍,那另一部分人呢?他們很可能因黃書籍把自己的一生給毀了。所以我還是認為讀書未必有益……”

  就這樣,我們你一言我一語,整整說了一節(jié)課,最后是平局。因為“開卷有益”與“開卷未必有益”都是講“讀書要多讀,但也要選擇

  精彩的辯論會作文 篇8

  記得在一個陰沉沉的一天里,四(2)班的教室里到處可以彌漫著濃濃的火藥味,一場精彩的辯論會拉開了帷幕。

  我們的.辯論會主題是“開卷有益”和“開卷未必有益!蔽覀冸S著周老師的一聲令下迅速分成兩隊,一隊是“開卷未必有益”,占據(jù)了第2、3、4組。一隊是“開卷有益”占據(jù)了1組。我們組的陳志滔 首先發(fā)話了,他大聲說:“那些邪教組織,有著非常多沒用的書,里面的內(nèi)容全都是關(guān)于神的,還有的書是說他們就是神的繼承人。一但有人加入他們,就大量給他們看這種書,使一家好幾代都受影響 !蔽覀冞@一隊的人都點了點頭。我舉起手,說:“陳志滔,我有要補充的,我從電視上看到,一家四口人,當(dāng)他們的爸爸接觸到了邪教組織后慢慢的催促他的兒女,和老婆加入邪教組織。當(dāng)邪教組織 不夠錢用的時候,就叫他們?nèi)尳。反?fù)幾次,警方注意到他們并把他們抓回法庭,到了法庭他們還說神一定會救我們!彼闹芤黄澎o,這時對方的龍文志說,不管什么書就算是邪教組織的書也有一 定的知識含量。

  這時我方的麥曉樂站起來反駁到:“有一個大學(xué)的女生看了不良漫畫來到小學(xué)門口隨便抓一個人來到一個山溝里叫他脫了衣服。”

  最后周老師得出一個結(jié)論,讀書,要讀好書,如果,讀不良書也會有不良效果。

  精彩的辯論會作文 篇9

  星期四的下午第二節(jié)作文課,我們班開了一個關(guān)于讀書的辯論會。

  正方是1、2組的同學(xué),他們的觀點是“開卷有益”

  反方是3、4組的同學(xué),他們的觀點是“開卷未必有益”

  作為一名反方隊員,我的心情格外激動。

  本次辯論會的主持人是邢老師,首先邢老師簡單明了的說明了本次辯論會的內(nèi)容和要求,緊接著宣布辯論會現(xiàn)在開始。

  首先出場的是正方的徐朵同學(xué),她說“開卷有益,讀書能讓我們豐富知識!边沒等徐朵同學(xué)坐下,我方選手陳輝“刷”的站了起來進行了反駁“開卷未必有益,讀不好的書和內(nèi)容不健康的書可以給我們帶來什么只是呢?”正反兩方同學(xué)個個都是“針鋒對麥芒”大有“一山容不得二虎”的氣勢正方辯手董嘉誠同學(xué)認為“中外許多有名的人也讀了許多書,為什么他們沒學(xué)壞呢?”我方辯手孫浩同學(xué)氣勢凌人的反駁了這一說法“那時讀的書還不是很多,古人只是沒讀到而以!

  正方代表認為“讀書有很多好處,所以他們堅持開卷有益的說法!蔽曳酱砝钍兰颜J為“如果不能合理按排讀書的.時間。地點及姿勢都可能導(dǎo)致近視!薄

  時間一分一秒的過去了伴隨著悠揚的下課鈴聲,這一次的辯論會結(jié)束了。

  我們還是那么熱情的期待著下一次的辯論會!

  精彩的辯論會作文 篇10

  今天我們在鄧老師快樂作文班開了一場辯論會。

  首先,老師讓我們抽簽決定正方和反方,我抽中了正方,并成為了主辯手,心想:作為正方的主辯手,我應(yīng)該為隊爭光,戰(zhàn)勝反方!

  隨著老師的一聲令下,辯論開始了!我開始說道:“網(wǎng)絡(luò)是知識平臺,是一切知識的起源,是知識的殿堂,它為我們提供了廣闊的空間,拓寬了求知途徑,讓我們從中獲得了知識。所以我方認為上網(wǎng)好!”

  可反方卻不甘示弱,說:“如果長時間上網(wǎng)會上癮,甚至?xí)弊呋鹑肽А、貴州市某校前一個月一名15歲的初中生在網(wǎng)吧不幸猝死,原因是上網(wǎng)打游戲所導(dǎo)致的!所以我方認為上網(wǎng)不好!”

  我聽了,大為吃驚。這時,我方一個隊員說:“網(wǎng)絡(luò)的知識浩如煙海,一些電腦游戲在一定的程度上能提高我們的邏輯思維能力!”

  反方的主辯手站起來說:“網(wǎng)絡(luò)是一個虛擬的.世界,青少年沉迷于這種人機對戰(zhàn)的模式中,會受到影響。再說,長時間上網(wǎng)也會導(dǎo)致視力下降!”

  我說:“網(wǎng)絡(luò)不僅能夠放松心情,而且也能夠減少學(xué)習(xí)上的壓力,所謂一舉兩得!只要能夠合理安排時間就行了!”

  最后老師理直氣壯地說:“凡是都有兩面性,我們應(yīng)該合理安排時間,正確合理的使用網(wǎng)絡(luò),運用網(wǎng)絡(luò)資源,讓我們的生活更加豐富多彩、美輪美奐!

  這次辯論會在掌聲中結(jié)束了,它真的太精彩了!

  精彩的辯論會作文 篇11

  誠信是中華民族的傳統(tǒng)美德,但時間在變化,善意的謊言也在逐漸登場。就在今天我們開了一個精彩的辯論會。

  正方是我們組:人必須講誠信,反方是第二組:人有時也可以撒個善意的謊言。這就是辯論會的`內(nèi)容,它馬上就要開始了!叭吮仨氈v誠信,因為俗話說得好“不精不誠,不能動人呀!”辯論主說:“但有時,也要撒一個善意的謊言啊,善意的謊言雖說是謊言,它卻可以讓人高興,讓人開心呀!”反方辯論主說。這時我們的辯論主有些不知所措,不知是正確還是錯誤。

  教室里十分安靜似乎一根細細的針掉下來,都能聽得一清二楚。我見形勢不利,馬上把手顫抖地舉了起來,發(fā)言道:“不,人必須講誠信。一個人成績很差很差,每次考試都垂頭喪氣地走回家,媽媽經(jīng)常說他,就這樣他為了不受媽媽的批評,拼命學(xué)習(xí),終于取得了好成績。這就是誠信的回報!

  “一個人和他媽媽吃魚時,媽媽對他說我愛吃魚頭。說著就把魚肉往自己碗里夾便把魚肚子給他吃。這種善意的謊言讓我們更能感受到媽媽的愛。”反方選手也毫不示弱。

  俗話說得好:公說公有理,婆說婆有理。就這樣這個精彩的辯論會繼續(xù)持續(xù)下去。

  精彩的辯論會作文 篇12

  9月21日,我們?nèi)嗤瑢W(xué)翹首以盼的一年一度的信息節(jié)辯論賽開始了。我們五年級的主題是春游帶手機好不好。

  在項老師的指導(dǎo)下,我們學(xué)習(xí)了關(guān)于辯論賽的知識。先要陳述己方觀點,然后互相反駁,最后總結(jié)陳述。比賽開始了,我很榮幸作為正方選手代表發(fā)言。正方主要理由是:春游帶手機可以將美景拍攝下來,之后可以給父母和朋友欣賞。贈人玫瑰,手有余香。反方主要理由是:春游的目的是要讓我們出來欣賞風(fēng)景,放松心情,如果帶了手機,這會只顧看手機,無暇欣賞風(fēng)景了。

  在互相反駁時,反方提出了一個絕妙的觀點:手機壞了有誰負責(zé)?確實,手機屬于貴重物品,很容易弄壞。但我認為,我們已經(jīng)五年級了,已經(jīng)會保管好手機了,而且,這句話和辯點關(guān)系不大。我們的辯論越來越激烈,大家都不停地翻閱的資料,有時找到了反駁對方的理由,我們像是挖到金礦,激動萬分;有時找了半天也沒找到任何有用的.東西,心里像十五個個吊桶——七上八下的。

  最后,我們把乙方的發(fā)言總結(jié)成一段話,并尋找對方話語里的漏洞,給對方“挑刺”。

  最終,項老師宣布,正反雙方論證非常認真有說服力,所以這場辯論賽平局,班級里發(fā)出一片歡笑聲。雖然這只是一次半個小時左右的到辯論賽,但是它凝結(jié)了我們班47名同學(xué)的辛勤付出,是我們嘔心瀝血搜集資料的成果,也是我們大顯身手的一次機會。

  精彩的辯論會作文 篇13

  春天來了,陽光調(diào)皮地灑在淺綠色的草地上,柳枝上吐出了嫩綠的小芽兒,小鳥在枝頭上嘰嘰喳喳地唱著動聽的歌兒,花兒伴隨著微風(fēng),跳著歡快的舞蹈,到處都是一片生機勃勃的景象。在我們的教室里,正舉行著一場關(guān)于“開卷是否有益”的辯論會。

  隨著主持人的一聲哨音,激動人心的辯論會終于開始了。正方開場就用肯定的話語先說:“開卷一定有益,高爾基說過:‘書籍是人類進步的階梯。’正如我方觀點:開卷一定有益!

  反方也并不示弱,立即有一名隊員站起來說:“但是,現(xiàn)在很多壞書充斥著市場,甚至一些書里夾雜著一些少年兒童不宜的內(nèi)容,這證實了我方的觀點:開卷未必有益!

  這時,正方的一名隊員反駁道:“可是,我們有自控能力!狈捶疥爢T隨即說道:“但是,我們這個年齡的小孩子的自控能力比較差,尚不具備太強大的自控能力,所以說開卷未必有益。”

  就這樣,雙方你一言、我一語地爭論著,場上的“火藥味”漸漸地越來越濃。最后,隨著反方一句壓倒性的話語:“當(dāng)我們津津有味地讀著無益健康的書籍的時候,那個時候就已經(jīng)后悔莫及了。”頓時說得正方啞口無言。剎那間,隨著主持人老師“反方獲勝”的話音,反方的掌聲和歡呼聲在教室里的每一個角落里久久地徘徊著……

  就這樣,一場精彩的辯論會在我們的'歡聲笑語中落下了帷幕。場上雙方隊員的妙語連珠、場下觀眾的熱烈掌聲以及主持人老師的從容不迫,都給我留下了深刻的印象,我喜歡這樣的辯論會,希望未來有一天我也能成為一名出色的辯論手。

  精彩的辯論會作文 篇14

  星期三下午,第二節(jié)課,我們在教室里舉行一次辯論會,主題是開卷有益vs開卷未必有益。

  開卷有益是正方,開卷未必有益是反方。正方的主要辯論人是李燊裕、佘宇哲、尹一帆、劉意君、邱晶晶。反方的主要辯論人是張奧森、杜澤榮、楊家潤、蔡慧璇、林伊莎。

  辯論會開始了,正方的李燊裕說:“書是全世界的營養(yǎng)品。我們現(xiàn)在就是一棵等著吸收營養(yǎng)的小苗,只有讀書,豐富課外知識,才能吸收營養(yǎng),長成參天大樹。所以,我方認為開卷有益!

  反方的張奧森迫不及待地站起來說:“當(dāng)然,讀書可以使人增長知識,但開卷只是在有益的條件下,而不是隨便什么書都可以的。漢代劉向說過‘書猶藥也,善讀之可以醫(yī)愚!瘯热皇撬, 就備有兩種功能:一是良藥,藥到病除。一是毒藥,可以置人于死地。所以,我方認為開卷未必有益。”

  正方和反方辯得面紅赤耳,誰都不讓誰,臺下的'同學(xué)們也聽得津津有味。

  最后,老師總結(jié):“一本好書勝過珍寶,一本不好的書比一個強盜跟壞。因此,開卷有益是要選擇一本好書讀。從選手表現(xiàn)看,開卷未必有益勝利了!”

  這一次辯論會,雖然正方辯論輸了。但是這一次的辯論會事多么的精彩!

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