夏的印記作文

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編收集整理的夏的印記作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

夏的印記作文1

　　“喔喔喔……”清晨，公雞的一聲啼鳴打破了黎明的寂靜，將天空鍍上了一層金邊，不斷向中間渲染著，渲染著。

　　新的一天開始了�；▋簜兩炝松煅龐频纳碜�，不情愿地揉了揉蒙眬的睡眼，它們要盡快展現(xiàn)出自己的風(fēng)采。百花爭(zhēng)艷，這才剛剛開始。占據(jù)有利地形，這是必要的工作�；▋簜冮_動(dòng)了，又大又鮮艷的花兒總是可以威震四方，不知名的小花兒只好委曲求全。夏天，是最有活力的.。

　　夏天是最變幻無常的。就像一個(gè)脾氣暴躁的年輕人，發(fā)火是經(jīng)常的事。提到夏，怎能不想到雨，雨乃是夏中之王，大雨、小雨、雷陣雨、暴雨……夏，這聲音的世界是雨的主宰，是雨的演奏會(huì)。

　　下雨時(shí)，我應(yīng)邀聆聽了一場(chǎng)又一場(chǎng)音樂會(huì)，避在屋檐下，聽著雨聲。這雨聲一會(huì)兒是敲打樹葉的沙沙聲，一會(huì)兒又和屋頂上的磚瓦聯(lián)合，迸發(fā)出強(qiáng)有力的節(jié)奏。聽著雨的演奏會(huì)，有輕柔，有強(qiáng)勁，有緩慢，有火箭沖天之勢(shì)，有寧靜安逸，也有魯莽大膽。這一切，無不是大自然對(duì)我們的饋贈(zèng)。

　　猛烈的大雨過后，當(dāng)小雨為大雨奏起結(jié)束曲時(shí)，深深地吸一口氣，撲鼻而來的清香使人沉醉。小雨淅淅瀝瀝地下著，在空中優(yōu)雅地跳著芭蕾，在地上，它們又靈活地跳著華爾茲，它們快樂的舞步便是那跳動(dòng)的水花。

　　雨后，有微微的風(fēng)，當(dāng)風(fēng)輕輕地拂過草地、拂過樹葉，吹亂了它們的頭發(fā)，也吹來了心里的思緒，就像手指輕柔地穿過你的頭發(fā)想跟你捉迷藏，不讓你發(fā)現(xiàn)，也不讓你追上。風(fēng)是雨的伴侶，有雨的澆灌，有風(fēng)的安撫，萬物才能茁壯生長(zhǎng)。

夏的印記作文2

　　在人生的成長(zhǎng)道路中，我們每個(gè)人都不乏有難以忘記的記憶，他們會(huì)在我們的心靈與身體上留下時(shí)光所贈(zèng)予的印記。——題記

　　還記得那年夏天，窗外的蟬鳴在吱吱作響，輕微習(xí)來的風(fēng)兒，輕輕擺弄著大樹的墨綠色葉子，顯得靈動(dòng)可愛，火烈烈的陽光直射入屋內(nèi)，鉛筆字跡上都平添了一層光輝，這是20xx年的夏日。

　　常言道“心正則筆正”，為了練成更好的字體，我加入了為期一個(gè)月的書法培訓(xùn)班。起初，我拿起了最初學(xué)習(xí)寫字的鉛筆，在米字格本上練起最基本的“點(diǎn)橫撇豎捺折鉤”。沒多久，這便讓我有些不耐煩了，我好歹也是一名小學(xué)生，怎么能讓我寫這種東西呢，我心想。

　　在這之后，老師來到我的身旁，問我“永”字怎么寫？我立即將它寫了出來，拿給老師看，老師同樣寫了一個(gè)“永”字，可這又怎么能一樣呢？老師寫的字方正立挺，如同十幾歲的健壯青年，朝氣蓬勃。與老師的相比，我的“永”字便黯然失色。老師對(duì)我說：“這些筆畫便是‘永’字的所有基礎(chǔ)，這些基礎(chǔ)筆畫就像是血肉一般，只要好好練習(xí)它們，用筆鋒去磨練他們的神韻，才能寫的`更好�！蔽覍�(duì)比著眼前的兩個(gè)字，滿是羞愧。之后，我每天努力練習(xí)基礎(chǔ)筆畫，每一個(gè)點(diǎn)起勢(shì)都謹(jǐn)記先輕后重的原則，把每一個(gè)筆鋒都處理到極致，把構(gòu)成的每一個(gè)漢字都寫的活靈活現(xiàn)。

　　練字可以修身，練字可以養(yǎng)德。我把練字融入生活中，生活增加了一份別樣的美好；我把練字融進(jìn)學(xué)習(xí)，每項(xiàng)作業(yè)都作為一次練字機(jī)會(huì)。20xx年夏天堅(jiān)持努力的模樣，已經(jīng)在我心中留下了深刻的印記，我無法忘懷的是曾經(jīng)流過的汗水，而今天所銘記的是感懷的淚水。

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