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座位風(fēng)波作文(通用)
在平平淡淡的日常中,大家都嘗試過寫作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。那么一般作文是怎么寫的呢?下面是小編為大家整理的座位風(fēng)波作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
座位風(fēng)波作文1
現(xiàn)在我們六一班出現(xiàn)了一場大風(fēng)波那就是“座位風(fēng)波”。很多同學(xué)覺得和同桌過不下去了,有點厭煩了,甚至是排斥。當(dāng)然我也不例外,吵著要調(diào)座位。
上個星期五的時候,老師無奈的幫我們調(diào)了座位,但有很多同學(xué)對新的.座位不滿,有的竟為了座位哭了起來。老師看到我們這樣非常生氣,批評了我們一頓。今
天,我們又吵老師換座位,老師一氣之下把我們又調(diào)回了原來的座位。其實我也很生氣,老師調(diào)座位已經(jīng)對我們很好了,為何有些同學(xué)要故意為難老師呢跟誰做不是做,干嘛那么挑剔!中午,我跟老師申請自己一個人做,當(dāng)場老師就說她最不喜歡不合作的人。我其實很委屈,因為我是實在沒辦法了,難道無奈也屬于不合作嗎當(dāng)然,兩者根本沾不到邊,所以我也很生氣。幾乎一下午我也沒怎么理董老師。但是,下午的一節(jié)課改變了我的做法。老師講這一周她不限同座位,自由搭配。當(dāng)時我非常高興,心想愛死董老師了。下課后,大家三個一堆,五個一群,唧唧喳喳的討論明天跟誰座......
座位的風(fēng)波告于段落,但這一星期還是試用期,如果效果好,將實行計劃!耶耶耶!在這希望大家好好表現(xiàn)哦!
座位風(fēng)波作文2
“今天下午我們要換座位!”上午,A同學(xué)對我“神秘”的說到。不就換個座位唄!有什么大驚小怪的?難不成還出“新政策”了?不太可能吧?!
所以,我的大腦在百分之一秒就做出了肯定:下午換座位的時候一定有一個“驚喜!”我感到全身發(fā)熱——哇!好期待哦!不知是什么“驚喜”呢?
然而,事實證明:我完全錯了。
終于到了激動人心的時刻!“開始!”周主任一聲令下,班上頓時一片椅子聲、腳步聲和大聲說話聲,人流也完全亂了。他們就像一片洶涌的.大海,而我卻只是一條無力掙扎的小魚,大海漸漸將我淹沒了……天哪!我的組長在哪?看不清。等了好一會兒,我才找到一個“安身之所!
這時,前面一個小組因為誤聽“情報”開始“后移”,很快,占領(lǐng)了我們小組!罢l叫你們后移的?全部回去!”那一組楞了一下,趕緊“開溜”,我們總算是又坐好了。
“準(zhǔn)備后移!”周主任發(fā)布了新的指令,“海浪”終于“發(fā)怒”了!我站在原地,簡直東南西北都分不清了,就這么呆立著!癓HY,這邊!”組長的聲音。我擠啊擠,終于擠出來一條生路。啊!終于換好座位了!這不是“驚喜”,分明就是“驚嚇”啊!
看著那些還沒有找到座位的同學(xué),我心中暗自得意:我運氣真好!
風(fēng)波終于平靜了,海面就猶如一塊未打磨的銅鏡,閃爍著光芒……
座位風(fēng)波作文3
從幼兒園到現(xiàn)在,我們一天里有大半的時間都是在學(xué)校里度過的,他帶給我們快樂的同時憂傷也形影不離。在我心中揮之不去的是那一番接著一番的座位風(fēng)波。
“你能不能再往前挪點兒?”這熟悉的聲音又在耳邊響起,記得在這個學(xué)期初,劉雨旸這位“大名鼎鼎”的胖子學(xué)霸轉(zhuǎn)到我的`后方時,我那高興勁兒還沒緩過來,一群不速之客——煩惱也接踵而來。
在上課時期,我總要經(jīng)歷一番“碾壓”:有一次,我的座位窄的苦不堪言,劉雨旸還要雪上加霜,不斷拓寬他的“領(lǐng)地”,而我,只能在夾縫中求生。還有那次更讓我刻骨銘心:我正在桌底偷懶,頭探在外頭。誰知,劉雨旸冷不丁地突然向前挪動桌子,這可苦了我的大頭,雖然沒有頭破血流,但那痛楚的感覺令我欲哭無淚!當(dāng)每次想舉報他時,望著他班長的光環(huán),蹦到嘴邊的話又咽了回去。
在座位風(fēng)波中,我屢屢吃苦,敗下陣來。明天,我又要接受這痛苦的“洗禮”啦!
老師點評:文章結(jié)構(gòu)清晰,主題鮮明,語言流暢且富有童趣,字里行間無不透露著苦中有樂,真不錯!
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