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我的老師作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文是由文字組成,經(jīng)過(guò)人的思想考慮,通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非常苦惱吧,以下是小編幫大家整理的我的老師作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。
我的老師作文1
我的老師,七十有余,滿頭華發(fā),并無(wú)講臺(tái)三寸,但有書桌一方。
老師雖然年邁,卻總緊跟潮流,白發(fā)燙成幾個(gè)大卷,精神漂亮。我有時(shí)走神,便看到那頭又多又濃的發(fā),背光時(shí)那頭銀絲融進(jìn)陽(yáng)光,閃我的眼。我;孟,年輕時(shí)老師這頭發(fā)該是什么樣,是否編成麻花,烏黑靚麗,垂落在肩頭,發(fā)絲也隨風(fēng)飄動(dòng)。一年老師大壽,我去吃宴席,見(jiàn)到老師年輕時(shí)的照片,和我想象中一模一樣。
她常戴一副金絲眼鏡,鏡架垂下兩條鏈子,隨著她的動(dòng)作不住搖晃。鏡片很薄,薄到讓人覺(jué)得只有裝飾用,擋不住她的眼睛。那雙眼睛不大,卻極有神,一點(diǎn)沒(méi)有老年人的渾濁勁,還清亮得和玻璃珠似的,倒映出我的臉。老師的皺紋不深,卻多,好像一道道淺溝。老師喜歡笑,常常樂(lè)呵呵的,淺溝里就盛滿了楓糖,叫人是甜到心里。
我很小就跟著老師上課了,老師教我普通話。以前嘴巴不靈光,我總把“二”說(shuō)成“餓”,老師也不生氣,就一次一次糾正我。錯(cuò)得多了,老師也嚇我,拍著她的書桌,沒(méi)有多少聲響,讓我讀上幾十遍標(biāo)準(zhǔn)的才可以下課。
年紀(jì)雖然如此,老師的嘴可比我利索多了。什么“紅鯉魚與綠鯉魚與驢”,什么“牛郎年年戀劉娘”,老師可以說(shuō)是信手拈來(lái),又快又準(zhǔn)。老師教我《報(bào)山名》《報(bào)花名》從來(lái)都是親身上陣,穿著個(gè)毛外褂,帶著個(gè)毛氈帽?粗拖駛(gè)隨處可見(jiàn)的`老人,不張嘴誰(shuí)也不知道她說(shuō)話這么利索。她的書桌上擺滿資料。也不用看,閉著眼睛就聽(tīng)出我漏了什么。
老師講課從沒(méi)有講臺(tái),只有一張小桌。別的老師在講臺(tái)上走幾千幾萬(wàn)里的路,我聽(tīng)著老師清潤(rùn)的嗓音,走過(guò)寒冬炎夏,步過(guò)千萬(wàn)的時(shí)光。
我的老師作文2
我們班三門學(xué)科的老師各有各的風(fēng)格。
首先是溫文爾雅的孫老師,正因?yàn)樗菍W(xué)校的副校長(zhǎng),所以他每天的衣著都是黑色或棕色的,從未見(jiàn)過(guò)他穿顏色鮮艷的、活潑可愛(ài)的衣服。雖然他天天穿同一雙皮鞋,但是擦得油亮油亮的。每次巡邏時(shí),他都雙手背在身后,一副校長(zhǎng)的派頭。要想看到孫老師風(fēng)流瀟灑的一面,也就得在打球的時(shí)候,這時(shí)的他不像一位校長(zhǎng)而像一位大學(xué)生在熱情奔放。在一次踢毽子比賽中,一個(gè)一年級(jí)女生特別聰明,買了一個(gè)長(zhǎng)毽子,雖然踢一個(gè)“死”一個(gè),但她撿地速度明顯快不少,看到她那可愛(ài)的樣子,平時(shí)一貫嚴(yán)肅的孫老師也笑了,他的眼睛瞇成了一條線,牙齒并攏、嘴角上彎。我的心里比孫老師還驕傲,因?yàn)槲覀兊恼Z(yǔ)文老師是校長(zhǎng)!
其次是“千年”都不換裝的英語(yǔ)王老師。在我的記憶中,他幾乎天天穿黑色衣褲,偶爾幾次穿白衣服已經(jīng)夠讓我們驚訝的`了。因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間說(shuō)英語(yǔ),中文就像外國(guó)人說(shuō)中文一樣怪怪的,王老師上課一般都把手放在褲子口袋里,在黑板上板書時(shí),字寫得大大的,難道是為了能讓我們看清?
最后是誨人不倦的班主任范老師,她的衣服是多變的,一會(huì)兒穿黑色的,一會(huì)兒穿鮮艷的。她不像男老師表情豐富,而是語(yǔ)言比較多,在笑時(shí),也只是抿著嘴。照顧人特別細(xì)致,但犯了錯(cuò)誤,她就會(huì)扳著臉數(shù)落我們幾句。
這就是我們風(fēng)格不同的老師“三部曲”。
我的老師作文3
初中的時(shí)候,老師講的少了七八個(gè),十幾個(gè)。但是在這么多優(yōu)秀的老師中,給我印象最深、我最喜歡的是她——教我們英語(yǔ)的韓暉老師。
韓的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)非常豐富,且不說(shuō)她教過(guò)三四個(gè)畢業(yè)班的學(xué)生,至少也有一兩個(gè)。韓老師講得很快,但她吐字清楚,節(jié)奏把握得很好。韓先生的`聲音很有力度。而不是其他課困了,越聽(tīng)越精力充沛,越想聽(tīng)。韓先生講課從不打散。我猜老師上課前準(zhǔn)備的很好,所以講課的時(shí)候一直在思考。
韓先生工作很快。有時(shí),韓先生讓我和另一位英語(yǔ)課代表給學(xué)生發(fā)論文,但我們倆總是笨手笨腳的。這里的論文太多,或者那里的論文太少?傆幸恍⿲W(xué)生沒(méi)有拿到試卷。韓先生終于忍不住親自給演示了一遍作文?吹嚼蠋煱l(fā)卷子的技巧,我傻眼了,真的很慚愧。
韓先生說(shuō)話帶有外國(guó)口音。老師第一次教我們班的時(shí)候,所有的學(xué)生聽(tīng)了老師的語(yǔ)氣都覺(jué)得有點(diǎn)奇怪。到目前為止,我還沒(méi)有發(fā)現(xiàn)韓老師講的漢語(yǔ)有什么奇怪的地方。我有時(shí)候會(huì)想,是不是老師英語(yǔ)講的太多了,母語(yǔ)都講不好!不過(guò),這種中文聽(tīng)起來(lái)就不一樣了。
韓先生還是個(gè)兩面派。我們上課很嚴(yán)格,不允許發(fā)出聲音。如果有同學(xué)上課心不在焉,她會(huì)說(shuō):我剛才說(shuō)的是重點(diǎn)!沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)就算了!但是韓先生是一個(gè)尖嘴利、豆腐心的老師,他總是在課后親切地問(wèn)我們是否理解。韓老師總說(shuō)別的班比我們班好,講知識(shí)點(diǎn)比我們班多,但我覺(jué)得老師偏我們班,一有空就來(lái)我們班。
我不喜歡這么可愛(ài)的英語(yǔ)老師的原因是什么?
我的老師作文4
二班的林柏把老田(語(yǔ)文老師)稱作“丟了胡子的馬克思”,生動(dòng)形象且有趣,可我還是喜歡叫他“老田”。原因嘛,自然是叫起來(lái)干脆又順口,親切又自然,咱不像林柏叫得那么有文化。
此時(shí)老田正在講臺(tái)上抑揚(yáng)頓挫、眉飛色舞、滔滔不絕。
正到選擇題的.最后一題:下列對(duì)文章的分析理解,不正確的一項(xiàng)是?我們的答案呼之即出,但各不相同。
我們不認(rèn)輸?shù)馗吆爸约旱拇鸢,形成幾大氣流等著老田“判刑”。老田拿題一看,怒目圓睜,“這怎么會(huì)是A呢?”我頓時(shí)閉聲。
再覽題目,我迫不及待大喊:“是C,是C!《醉翁亭記》貫穿全文的線索是一個(gè)‘樂(lè)’字,不是‘醉翁亭’!崩咸锫冻鰸M意的微笑,順手從粉筆盒里抽出“筆”欲往黑板落下,那筆足足有兩根粉筆的長(zhǎng)度,分明就是寫在紙上的筆。老田反應(yīng)迅速,“呀!拿錯(cuò)筆了!”化解尷尬,不愧是“老姜”!
俗話說(shuō),沖動(dòng)是魔鬼,那激動(dòng)是啥呢?激動(dòng)是老田見(jiàn)學(xué)生回答正確,興奮莫名從粉筆盒里錯(cuò)把簽字筆當(dāng)粉筆。
我的老師作文5
每個(gè)人都有自己喜歡的老師,有自己要感謝的老師,而我有一位我十分敬佩的老師,他就是我的語(yǔ)文老師——翁老師!
翁老師戴著一副黑框眼鏡,加上他黝黑的皮膚。每一次看到他我就會(huì)懷疑,這是不是非洲來(lái)的老師呀!
他雖然長(zhǎng)得黑但同學(xué)們都非常喜歡他,他上課幽默風(fēng)趣。記得有一次有兩位同學(xué)在上課時(shí)講話,被老師那雙銳利的眼睛發(fā)現(xiàn)了,便說(shuō):“嘴巴呀嘴巴,你的`命怎么這么苦呀!你的主人公再講話你就會(huì)被針扎到,然后縫合起來(lái)啦!”聽(tīng)了老師的話大家都哄堂大笑。那兩同學(xué)立刻乖乖的閉上嘴巴認(rèn)真聽(tīng)課了。
翁老師不僅幽默風(fēng)趣,還溫柔和藹,上課從不打人,也不嚴(yán)厲批評(píng)人。下課時(shí)我們圍著老師,聽(tīng)他給我們講故事。我印象最深的是,他小時(shí)候逃學(xué),在太慌張的心理下,沒(méi)注意地上的一個(gè)泥坑,一腳踩下去就栽了一個(gè)大跟頭,摔了一個(gè)狗啃泥。聽(tīng)完我們?nèi)嘈Φ们胺笱觯瑹o(wú)不樂(lè)開懷。
翁老師還是位“超人”老師,他就像一座知識(shí)寶庫(kù),什么問(wèn)題都難不倒他,是一個(gè)無(wú)所不能的老師。他還給我批改過(guò)許多門科目的作業(yè),對(duì)錯(cuò)的題還一遍一遍不厭其煩的給我講解。我從那時(shí)起打心里崇拜他。
這就是我的老師,他像一盞指路明燈,在我成長(zhǎng)的路上,為我照亮去前方繼續(xù)行走的路;他像大海中的一座燈塔,在我迷茫時(shí)為我指明方向。
我的老師作文6
我長(zhǎng)大了,一轉(zhuǎn)眼已經(jīng)從幼兒園小班到小學(xué)四年級(jí)了。在上學(xué)的過(guò)程中,我認(rèn)識(shí)了許多不同的老師,有男的女的,高的矮的,瘦的胖的,更有年老的年輕的。但,在這么多老師里面,我最喜歡的是我一、二年級(jí)時(shí)候的王瑞娟老師。
我的`王老師,已經(jīng)老了,教我的時(shí)候她近五十歲了,臉上有了一道道皺紋,一頭長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)在也剪短了,可表情依然活潑,鼻子上架著的一副眼鏡還是那么干凈明亮,現(xiàn)在的王老師沒(méi)變。
那時(shí)的學(xué)習(xí)生活悠閑自在,生動(dòng)有趣,至今,歷歷在目。
王老師十分關(guān)心同學(xué)。不管是誰(shuí)題目不會(huì)她都會(huì)耐心地講解,從不跟學(xué)生亂發(fā)脾氣。就算她的學(xué)生升級(jí)之后,也同樣關(guān)心,關(guān)心身體,關(guān)心學(xué)習(xí),關(guān)心生活,值班時(shí)還常常跟同學(xué)聊聊天,開開玩笑。現(xiàn)在我起得早,上學(xué)時(shí)還沒(méi)老師值班,所以見(jiàn)不到王老師,不過(guò)王老師的模樣一直深深的印在我的腦海里!
王老師字也寫得好。每當(dāng)我們寫習(xí)字冊(cè)時(shí),她自己也會(huì)寫一寫,寫的時(shí)候抬頭挺胸,真像個(gè)學(xué)生,我想她是為了給我們做榜樣吧!老師的字寫得工工整整,像打印的一樣,讓我驚嘆不已,慢慢地,我也重視起寫字來(lái),一筆一畫,認(rèn)認(rèn)真真地寫,字也漂亮了許多。
王老師還非常喜歡寫作,她常常讀自己寫的文章給我們聽(tīng),讓我們記一些好詞好句,豐富我們的知識(shí)。至今,我還記得王老師站在同學(xué)們中間一手捧著文章,一手扶著老花鏡邊看邊讀的情景。
老師,我一直惦記著你,不知道你還記不記得我呢?
我的老師作文7
我三年級(jí)的班主任是于姣龍——于老師。于老師有一頭黑發(fā),黑色中還帶有一點(diǎn)淡淡的金色,看起來(lái)像是城堡里的公主。
她的臉上從來(lái)不失笑容,每天總是笑嘻嘻的,每次看到她的時(shí)候,之前的難過(guò)都會(huì)消失不見(jiàn)。于老師每天都會(huì)早早地來(lái)學(xué)校備課,我們來(lái)到班級(jí)時(shí),她的笑容便會(huì)來(lái)迎接我們。她的眼神里充滿了慈愛(ài),我還記得有一次,一個(gè)同學(xué)生病了,她顯得比誰(shuí)都著急,馬上叫人把那同學(xué)送到了醫(yī)務(wù)室。每當(dāng)我看到這一幕的時(shí)候,于老師在我心里的.形象便會(huì)更加高大幾分。
我三年級(jí)時(shí)寫的字很難看,于老師就把我留下來(lái)練字!白⒁庾中巍!庇诶蠋煂(duì)我說(shuō)。我心想:誒!我什么時(shí)候才能回家啊!“啪”于老師拍了一下我的頭說(shuō):“想什么呢?你看,你的字都寫歪了,認(rèn)真寫!”我望著于老師,看到了難得的嚴(yán)肅,我不敢怠慢,趕忙完成了任務(wù)。于老師看我的字有進(jìn)步,便讓我回家了。但是于老師在我心中的地位一落千丈。
第二天,同學(xué)們?cè)诤竺娉吵臭[鬧的,我忍不住好奇,過(guò)去一看,立即驚呆了:我寫的字居然被掛在板報(bào)上,上面寫著有進(jìn)步!我的臉像個(gè)大蘋果,覺(jué)得特別內(nèi)疚,我現(xiàn)在格外想和于老師說(shuō):“謝謝您,老師!”
我很高興,我有一個(gè)親如母親的老師——于老師。
我的老師作文8
李商隱有句名詩(shī):“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!边@句詩(shī)是用來(lái)形容辛勤的老師的,可我卻不以為然。我認(rèn)為老師是最輕松的職業(yè),每年和學(xué)生一樣放那么多假期,又不用寫作業(yè),多好啊!可從我了解了楊老師,我的想法變了。
楊老師是我們現(xiàn)在的班主任,有一件事真的`讓我懂了她。那是在上個(gè)學(xué)期,班主任去了廣東參加生本教育的學(xué)習(xí),回來(lái)后她說(shuō)了一個(gè)讓我們不可思議的想法:全班女生都要剪短發(fā),且不能蓋住眉毛,兩邊不能遮住耳朵,后面的頭發(fā)不觸及衣領(lǐng);男生必須理平頭。這個(gè)想法一說(shuō),全班就像炸開了鍋一樣,人聲鼎沸。男生自然沒(méi)有異議,因?yàn)樗麄冊(cè)揪褪嵌贪l(fā)?膳徊煌Q缘溃骸皭(ài)美之心人皆有之。”何況有的女生的頭發(fā)已經(jīng)跟了自己多年,又怎能忍痛割愛(ài),一朝剪去呢?
當(dāng)時(shí)是星期五,班主任要求周末剪好,我們女生都不同意,可又有什么辦法呢!在這個(gè)班里,班主任如天啊!我們只能在背后議論:“班主任還是一頭長(zhǎng)發(fā)呢!為什么她不剪,當(dāng)班主任都不能以身為責(zé)!”在一片氣憤中回了家。我是女生,自然不同意這一點(diǎn),周末也沒(méi)有剪發(fā),我下定決心要違抗師命了。星期一回到學(xué)校,發(fā)現(xiàn)男生全剪了,而女生只有幾個(gè)剪發(fā),大多數(shù)人都堅(jiān)持意見(jiàn),班主任見(jiàn)到這個(gè)情況,火冒三丈,給我們下了死命令,必須全剪。
后來(lái)全部女生都剪了,可有好幾個(gè)星期,全班女生都對(duì)班主任一片不滿。現(xiàn)在,我們?nèi)喽剂?xí)慣了,也就平靜下來(lái)了,我們漸漸明白:初三的學(xué)習(xí)生活越來(lái)越緊張了,把頭發(fā)剪短,是為了讓我們把心思放在學(xué)習(xí)上,班主任用心良苦。
古語(yǔ)說(shuō):“一日為師,終生為父!崩蠋煘榱私逃龑W(xué)生,不惜背負(fù)罵名,不惜引來(lái)非議,老師是世界上最偉大的職業(yè)。
我的老師作文9
我們溫大附小有一位特立獨(dú)行的大帥哥,那就是鼎鼎大名的呂“科學(xué)”老師。他的雙眼透著靈氣,一笑露出倆酒窩!嘴角的弧度透著自信與神秘。
呂“科學(xué)”走路的姿勢(shì)很特別,先是腰部扭轉(zhuǎn),接著是肩部拐彎,最后是頭部搖擺,形成了365度無(wú)死角的手臂大翻轉(zhuǎn)。他還有個(gè)經(jīng)典動(dòng)作,就是左腳撐地,雙手自然形成折疊狀。這姿勢(shì),真魔性!
呂“科學(xué)”知識(shí)淵博,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,說(shuō)話也很幽默。課上,他經(jīng)常給我們做實(shí)驗(yàn),還會(huì)補(bǔ)充許多課外知識(shí),使我們對(duì)科學(xué)的'興趣越來(lái)越濃。每次課后,他還會(huì)布置一些作業(yè)。有一次,好幾個(gè)同學(xué)沒(méi)完成他布置的業(yè)。呂“科學(xué)”就讓他們站著補(bǔ)做。過(guò)了一會(huì),他看著這幾個(gè)同學(xué),悠悠地說(shuō):“哇,這么多人,都可以去打麻將了,正好兩桌!”全班同學(xué)一聽(tīng)忍不住笑出聲來(lái)。那幾個(gè)補(bǔ)作業(yè)的同學(xué)咧咧嘴,也不好意思地笑了。
呂“科學(xué)”也有嚴(yán)厲的一面。有一次,我們班的淘氣包東東在上科學(xué)課時(shí)一直不認(rèn)真聽(tīng),還隨便打斷老師亂插話。呂“科學(xué)”忍無(wú)可忍就大吼了一聲:“東東,你給我站起來(lái)!以后,你的科學(xué)課都這樣上!”頓時(shí),全班鴉雀無(wú)聲,再也沒(méi)人敢破壞課堂紀(jì)律了。
我喜歡呂“科學(xué)”,這位集幽默與嚴(yán)厲于一身的好老師,遇見(jiàn)他是我們?nèi)嗤瑢W(xué)的幸運(yùn)!
我的老師作文10
我的一生中會(huì)遇到無(wú)數(shù)老師,而幸運(yùn)的是會(huì)遇到良師,我想我是幸運(yùn)的,因?yàn)槲矣龅搅四,我至今難忘的您。
“我叫趙雪芹,今后我便是你們的班主任了!边記得五年級(jí)開學(xué)時(shí)你這樣說(shuō),本是平凡的話,可從您的口中說(shuō)出來(lái),卻讓人心中有一種踏實(shí)的感覺(jué)。
您是特別的,你與其他班主任都不一樣,還記得五年級(jí)時(shí)有一位同學(xué)去班公室打小報(bào)告,若是其他班主任,定是火速去處理,處理所謂在我們尚且幼稚的心中的“大事”,但是您沒(méi)有,一連好幾節(jié)課,您都沒(méi)有動(dòng)靜,同學(xué)們都提了一口氣,上您的課的.時(shí)候,你站在講臺(tái)上笑著說(shuō),“同學(xué)們,咱們班是一個(gè)大家庭,每個(gè)人都是我的孩子,我也從你們這個(gè)時(shí)候過(guò)過(guò),我理解你們的心情,所以這些事情我是不會(huì)理會(huì)的,同學(xué)們之間已經(jīng)自己處理好就可以,另外,坦白說(shuō),我不太喜歡打小報(bào)告的這種行為!蔽业浆F(xiàn)在還記得那是一個(gè)晴天,陽(yáng)光透過(guò)玻璃照到您的臉上,我突然間想到一句話,“人不是因?yàn)槊利惒趴蓯?ài),而是因?yàn)榭蓯?ài)而美麗。”我想,大抵您就是這樣的吧。
你也有嚴(yán)肅的時(shí)候,有一次上微機(jī)課,而微機(jī)老師沒(méi)有來(lái),于是我們?cè)诮淌抑衼y成一鍋粥,您急匆匆的趕到教室時(shí)依然上課,那是您有史以來(lái)第一次發(fā)那么大的脾氣,您狠狠的說(shuō)了我們一頓,但也讓我們懂得了遵守紀(jì)律。
最難忘是小學(xué)畢業(yè)后去學(xué)校領(lǐng)成績(jī),我們好多同學(xué)都哭了,您卻故作輕松,道:“孩子們別哭,這是人生的第一個(gè)岔路口,你們還有很多的路要走。”可我們卻分明看到了您眼中閃爍的淚花如繁星般閃爍,最后您站在門口,打開教室門說(shuō):“”孩子們,到時(shí)間了,放學(xué)了,你們長(zhǎng)大了!币痪湓掚m有點(diǎn)顛三倒四,我們卻聽(tīng)出了老師的不舍,以及看到了老師臉上滾落的淚珠。
我的老師作文11
有這樣一個(gè)人,她小小的嘴巴能說(shuō)會(huì)道,大大的眼睛里充滿了溫柔,一頭烏黑濃密的頭發(fā)垂到肩后。她是誰(shuí)?她就是我們的英語(yǔ)老師——彭蕾。
彭老師非常溫柔。記得有一次,我們進(jìn)行單元測(cè)試,有一些同學(xué)考得很不好,但是彭老師并沒(méi)有生氣,而是對(duì)他們說(shuō):“沒(méi)有考好一定不要哭喪,讓我們一起繼續(xù)努力,爭(zhēng)取下次考高分”。彭老師的'這一句話,讓那些同學(xué)有了信心。然后彭老師走上講臺(tái),微笑著對(duì)我們說(shuō):“請(qǐng)這次測(cè)試得了滿分的同學(xué)上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)”。只見(jiàn)三位同學(xué)神氣地走上講臺(tái),只見(jiàn)老師從包里拿出了三支鋼筆,獎(jiǎng)給他們,我們這些觀眾只有羨慕的份兒。
彭老師的教學(xué)方法新穎又有趣。一次,上課的時(shí)候,老師教了我們一個(gè)新單詞——book,為了教會(huì)我們,老師讓我們做了一個(gè)游戲,我們讓一個(gè)同學(xué)把眼睛閉上,然后藏了一個(gè)東西,那個(gè)同學(xué)離那個(gè)東西越近,我們讀單詞的聲音就越大,離那個(gè)東西越遠(yuǎn),我們聲音就越小。我們選擇了黃宇翔來(lái)找東西,我們藏了一支筆,游戲開始了,起先,黃宇翔離那支筆很遠(yuǎn),我們就很小聲地喊book,后來(lái),他離那支筆很近的時(shí)候,我們瘋狂地喊book!book!黃宇翔很快就找到了那支筆。我們通過(guò)這次游戲,我們把book這個(gè)單詞牢記在心上了。
這就是我的英語(yǔ)老師,一位溫柔有趣的老師。
我的老師作文12
在我的學(xué)習(xí)道路上,有很多我的啟蒙恩師,但其中,我還是喜歡我的丁老師。
丁老師是我的班主任,也是我們的語(yǔ)文老師,他對(duì)我們要求嚴(yán)格,每逢一次月考什么的,丁老師就比我們還緊張。如果我們考好試的話,丁老師就會(huì)滿意的點(diǎn)點(diǎn)頭,讓我們不要驕傲。丁老師雖然很嚴(yán)厲,但是,那副嚴(yán)厲的面孔下是幽默,每次在餐廳吃完飯的時(shí)候,丁老師就在餐廳外面給我們講幾個(gè)笑話,每次都讓我們哈哈大笑。
還記得有一次考試,考完試后,我滿懷信心的'想:這次的考試也太簡(jiǎn)單了,我準(zhǔn)能考好。然而,現(xiàn)實(shí)是殘酷的,當(dāng)我看到自己的分?jǐn)?shù)時(shí),我驚呆了,我考的很差很差,忍住沒(méi)讓眼淚流下來(lái)。這時(shí),同學(xué)說(shuō)丁老師讓我去他那里一趟,我心想:怎么辦,丁老師準(zhǔn)時(shí)要說(shuō)我了,怎么辦。最后,我不得不硬著頭皮去了丁老師那兒。我還以為老師要說(shuō)我,沒(méi)想到他卻說(shuō):“你這次考得這么差,是不是驕傲,沒(méi)有發(fā)揮好!蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭,丁老師又語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō):“你想想,你考差就對(duì)不起你的家長(zhǎng),你家長(zhǎng)花這么多錢供你上學(xué),就是為了讓你學(xué)習(xí)好,將來(lái)有出息。你要是沒(méi)考好,就對(duì)不起你的家長(zhǎng),你仔細(xì)的想一想,是不是呀。”我又點(diǎn)了點(diǎn)頭,丁老師說(shuō):“我希望你以后能學(xué)習(xí)更好,將來(lái)用一個(gè)好成績(jī)報(bào)答你的家長(zhǎng)!
這就是我的丁老師。
我的老師作文13
最令我難忘的老師——陳芳芳。
她從來(lái)不隨便罵我們,更不會(huì)打我們。僅僅有一次,她對(duì)我們動(dòng)真格了,那是因?yàn)槲覀內(nèi)嗤瑢W(xué)的作業(yè)都沒(méi)完成。她已經(jīng)很火,把我們的'作業(yè)本全部收上去,之后,讓一個(gè)同學(xué)去廚房借了一個(gè)打火機(jī)嚇著我們,準(zhǔn)備點(diǎn)火燒毀。在這一瞬間,有一位同學(xué)號(hào)啕大哭著說(shuō):“不,我的作業(yè)本不能燒!标惱蠋熆纯催@位同學(xué),溫和地說(shuō):“你想做業(yè)本呀,拿去以后記住,下次一定完成作業(yè)!
陳老師在課堂上要求是那么嚴(yán)格,可在課外呢,她是多么和藹可親,會(huì)教我們唱歌、跳舞,還會(huì)跟我們一起玩耍呢!
她愛(ài)音樂(lè),有一次音樂(lè)老師請(qǐng)假了,沒(méi)來(lái)上音樂(lè)課?蓻](méi)想到陳老師來(lái)代教我們音樂(lè),那節(jié)課上得非常成功。直到現(xiàn)在我還會(huì)唱那首歌:
藍(lán)藍(lán)的天空銀河里,
有只小白船,
船上有棵桂花樹,
白兔在游玩......
今天回想起來(lái),陳老師的為人和諄諄教導(dǎo),使我受益匪淺。
親愛(ài)的陳老師,您是大橋,為我們連接已經(jīng)隔斷的大山,讓我們茁壯成長(zhǎng);您是青藤,堅(jiān)韌而修長(zhǎng),指引著我們采取到崖頂?shù)撵`芝和人參。當(dāng)幼苗需要一杯水的時(shí)候,絕不送上一桶水;而需要一桶水的時(shí)候,也絕對(duì)不會(huì)給予一杯水。適時(shí)地給予,這就是一個(gè)好園丁的技藝。
我的老師作文14
在著大千世界里有人說(shuō)老師是人類靈魂的工程師,文明傳播者,可是我卻要說(shuō)老師是我們手中的一只油筆……
它可以寫字、畫畫。無(wú)所不能,就如我們和愛(ài)可親的語(yǔ)文老師一樣。她筆桿細(xì)瘦沒(méi)有其他筆粗,可是她腦袋里裝的東西卻要流露出來(lái)了。
語(yǔ)文老師那飽滿的頭腦就像那秋天里那顆粒飽滿的結(jié)晶之品。她用潔晶之品,養(yǎng)育著一代又一代的小種子,想把他們都養(yǎng)育成肥胖的碩果去為建設(shè)國(guó)家而做貢獻(xiàn)。
她白天在辦公室忙于上課、判作業(yè),只有在吃飯的時(shí)候空閑一陣子。晚上,她又備課查資料,生怕學(xué)生們攝取的知識(shí)少。她除了這些事情,還要關(guān)心我們、鼓勵(lì)我們,給我們打氣加油。就說(shuō)這次月考吧,學(xué)校要求考完之后要開家長(zhǎng)會(huì)。同學(xué)們怕考?jí)牧税ぜ议L(zhǎng)的罵,所以都努力的竭盡全力去答卷。
可是,天不如人愿,這次考試成績(jī)一敗涂地,我班只有三名學(xué)生成績(jī)名列全校前二十名,班主任頗為大怒,用他那張頗有學(xué)問(wèn)的嘴教訓(xùn)著我們。
可是,語(yǔ)文老師卻不同,她特意上了一節(jié)“心情渲泄”課,她讓我們吐出心中的不快。在這期間,有些不懂事的`同學(xué)抱怨老師偏心另一個(gè)班,而不管我們這個(gè)班。而老師卻不生氣地安慰他們,鼓勵(lì)他們并打保證地說(shuō),她相信沒(méi)有一個(gè)老師偏心于另一個(gè)班,只有給你們打氣加油的老師。
她還希望同學(xué)們?nèi)ヅζ床、奮斗。
我清晰地發(fā)現(xiàn),老師的鬢角上有些白絲,正如油筆一樣開始有些裂縫了,筆跡開始模糊了,可是我卻相信,老師的知識(shí)卻永遠(yuǎn)不會(huì)模糊,永遠(yuǎn)都會(huì)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。
我的老師作文15
從一年級(jí)到五年級(jí),一直教我們數(shù)學(xué)的老師—田老師,為了我們的學(xué)習(xí)成績(jī)操碎了心。
記得那次,我是二年級(jí)的學(xué)生,在健身房里玩,看見(jiàn)幾個(gè)大哥哥在轉(zhuǎn)圈子。我很好奇便對(duì)大哥哥說(shuō):“大哥哥,能讓我參加一個(gè)嗎?”大哥哥微笑地同意了。他耐心地給我講解規(guī)則,而我似懂非懂,只知道一直轉(zhuǎn)圈子就可以了。意外發(fā)生了,我因?yàn)橛昧^(guò)猛,手沒(méi)抓住欄桿,撞到了墻上,我的腦袋一直往下流血,我哇哇大哭田老師看到了后,立馬背著我走到附近的醫(yī)院,并為我付醫(yī)藥費(fèi)……我的心酸了。
還有一次,田老師得了病,但他仍然來(lái)上班,他覺(jué)得我們的學(xué)習(xí)比他的.生命還重要,此時(shí)此刻,我的心又酸了,因?yàn)樘锢蠋熢傥业男闹幸恢庇兄袷グ愕牡匚弧?/p>
!田老師,你為了我們付出了許多,我們一定會(huì)用最好的成績(jī)來(lái)報(bào)答你。
從一年級(jí)到五年級(jí),一直教我們數(shù)學(xué)的老師—田老師,為了我們的學(xué)習(xí)成績(jī)操碎了心。
記得那次,我是二年級(jí)的學(xué)生,在健身房里玩,看見(jiàn)幾個(gè)大哥哥在轉(zhuǎn)圈子。我很好奇便對(duì)大哥哥說(shuō):“大哥哥,能讓我參加一個(gè)嗎?”大哥哥微笑地同意了。他耐心地給我講解規(guī)則,而我似懂非懂,只知道一直轉(zhuǎn)圈子就可以了。意外發(fā)生了,我因?yàn)橛昧^(guò)猛,手沒(méi)抓住欄桿,撞到了墻上,我的腦袋一直往下流血,我哇哇大哭。田老師看到了后,立馬背著我走到附近的醫(yī)院,并為我付醫(yī)藥費(fèi)……我的心酸了。
還有一次,田老師得了病,但他仍然來(lái)上班,他覺(jué)得我們的學(xué)習(xí)比他的生命還重要,此時(shí)此刻,我的心又酸了,因?yàn)樘锢蠋熢傥业男闹幸恢庇兄袷グ愕牡匚弧?/p>
!田老師,你為了我們付出了許多,我們一定會(huì)用最好的成績(jī)來(lái)報(bào)答你。
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