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有趣的游戲作文[范例15篇]
在生活、工作和學習中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文可分為小學作文、中學作文、大學作文(論文)。寫起作文來就毫無頭緒?下面是小編整理的有趣的游戲作文,希望對大家有所幫助。
有趣的游戲作文1
我每次玩游戲的時候,感覺自己像一只自由的小鳥,想飛到哪里就飛到哪里,可開心了。
袁老師今天帶我們玩“猜猜在哪只手”的.游戲。看來又要用我們聰明的大腦和一雙會發(fā)現(xiàn)的眼睛。游戲是這么玩的,首先把一個大小合適的東西放在手掌中間,接著把它握在手里,然后偷偷地把手放在背后,然后再互相交換,最后再把拳頭伸出去,讓別人猜猜東西在哪只手。
老師先跟我們玩一局,老師拿出一顆糖果,她把糖果往天上一拋,好像演起了雜技。我們還沒來得及看,糖果就落到了老師手中,老師把糖果在手中快速地交換,我覺得我們沒有人能猜到糖果在哪只手里。老師的眼珠轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去,像一只狡猾的狐貍。
老師終于把手伸出來了,我覺得是右手,因為有東西的手肯定會握得緊。還有很多人認為是左手。老師突然說:“要公布答案了!”我們心里特別緊張,好像緊張得都要停止呼吸了。老師伸出左手,把手張開,左手沒有,我高興得又蹦又跳,老師把右手張開,右手也沒有,我們都驚呆了,老師從口袋里拿出糖果,原來老師犯規(guī)了。
我和同桌也玩了一局,我把橡皮藏在手里讓同桌猜,他猜對了。同桌拿他橡皮讓我猜,我沒猜中,同桌開心極了,而我很失望。
“猜猜在哪只手”這個游戲給我?guī)砗芏嗫鞓贰?/p>
有趣的游戲作文2
今天,我們上的課程是做游戲?qū)懹螒,老師說表現(xiàn)好的同學能玩好幾個游戲,表現(xiàn)不好的同學一個游戲也沒得玩。我們一聽,可擔心了,因為我們怕玩不了游戲。
我們玩了“快樂悄悄話”和“藏東西”這兩個游戲。先說說第一個叫“快樂悄悄話”的游戲。第一組的人竟把“廟門前有一座石頭做的大獅子”傳成了“廟門前有一座蛋蛋做的大猴子”,把我們逗得哭笑不得。
我們又開始玩“藏東西”游戲了。藏的東西是一塊糖,我們爭先恐后地問:“是不是誰找到了就給誰呀?”“不是,是誰表現(xiàn)好久給誰!”老師回答。第一次,老師來藏,讓班里的林文軒來找。老師藏在了一本書里面,讓她進來找。她先把書本翻了一下,找找有沒有,然后她把整個講臺桌又找了一遍,還是沒有,結(jié)果埋頭找了半天都沒找到。最后,她拿起藏糖的那本書,糖從那本書里滑了出來,我們大叫道:“她成功了!”第二次,藏的同學藏在了一個很明顯的地方,那個找的`人一下子就找到了,因為找的人看到作文本上有突起,就知道糖藏在這里,所以她很快就找到了。
我覺得這節(jié)課是我們最快樂的一節(jié)課。
有趣的游戲作文3
周五下午的班隊課上,老師說要讓我們玩一個好玩的游戲,一聽這話我們班頓時炸開了鍋,同學們都在猜會玩什么游戲。
有的說“傳話”、有的說“一、二、三木頭人”……過了幾分鐘,大家安靜了下來,老師終于幫我們解答了,她說:“一組寫時間,二組寫人物,三組寫地點,四組寫事件。”
一聽這話我們頓時懵了……這算好玩的游戲嗎?我頓時像泄了氣的'皮球。老師像預言家似的猜出了我們的心思,對我們說:“好玩的在后頭呢!”聽了老師的話我們打起精神紛紛在老師發(fā)的紙上寫了起來,我是第三組,所以寫的是“在一個恐龍島”,而我同桌寫的是“在一個墳墓場”,怎么樣,被嚇到了吧!
大家差不多都寫好了,老師就讓組長把我們寫的紙條收了上去,接下來好笑的事情發(fā)生了。
“哈……哈哈哈哈哈哈”教室里一浪接一浪的笑聲洪水般淹沒了教室。你瞧,有的同學趴在桌子上笑岔了氣兒,有的同學笑得差點兒在地上打滾,還有的同學肆無忌憚地扯開喉嚨哈哈大笑,我也不禁捂著笑得疼痛的肚子加入了這場笑聲“音樂會”。
這是怎么回事呢?原來老師把抽到的紙條拼成一個句子,句子是這樣的:一個寂靜的夜晚,姥姥在一個墳墓場幫童話里的白雪公主……干什么我也忘了,不過很好笑,讀著這個句子,我仿佛看到了一個寂靜無比的夜晚,姥姥獨自一人走進了墳墓場,幫一個漂亮、美麗又善良的白雪姑娘干什么事,哈哈哈,我又忍不住笑了,因為句子不通順,使它變成了搞笑的句。
這一次的游戲很好玩,希望下次能再玩,我想我寫作文時一定不要鬧這樣的笑話。
有趣的游戲作文4
今天是星期天,媽媽、哥哥、弟弟還有我的一些小伙伴們我們一起玩了一個有趣的游戲“挑南瓜”。
游戲規(guī)則是先選一個人當選“瓜人”,其他人則蹲在地上當“南瓜”。選瓜人可以跑到任何一個人的`身后,輕輕地拍打著他的頭問:“南瓜熟了沒?”被拍的人如果不想當追者,就可以答“沒有熟”,如果想當追者就可以說“南瓜熟了”。說完馬上站起來去追選瓜人,選瓜人一旦被抓到就會有幸給大家表演一個節(jié)目。
第一局哥哥是選瓜人,哥哥拍到我時,我輕聲的說了句:“南瓜熟了!”起身就去追哥哥,哥哥像小老鼠一樣在我們中間來回穿梭,我故意放慢速度,等待時機的到來,好一把抓住哥哥。這也實在太難了,額頭已經(jīng)沁出了汗,不一會兒就跑得大汗淋漓滿臉通紅了,終于摸到了哥哥的衣服角了。我便成了選瓜人,哥哥有幸可以為大家表演一個節(jié)目。游戲就這樣進行下去。我們進行了四局。時間就這樣悄悄地從我們身邊流過,一眨眼就下午六點鐘了。于是我們都極不情愿地解散了游戲,回去幫媽媽做晚飯。
“挑南瓜”的游戲給我們帶來了無限的樂趣。也從中領(lǐng)悟到了時間過得可真快,我們要好好把握住時間。
有趣的游戲作文5
“這次又要玩什么游戲呢?”我對趙澤毅說,趙澤毅直接說了一聲:“不知道!
原來今天玩“畫方、圓”。馮老師先在顯示屏上播放出一個圓形和一個方形圖片,讓同學在黑板上畫出來。馮老師叫兩個被點名的同學在黑板左手畫方右手畫圓。第一個同學畫時,我想:畫的真難看。最后那個同學失敗了。馮老師說:“請兩個同學一起來畫,誰畫的最好,就給那組加一星。”結(jié)果都失敗了,他們垂頭喪氣的.走了下來,就像吃了敗戰(zhàn)的逃兵。馮老師又讓另一組上去畫,一個畫的像沒有把柄的“菜刀”和一個“枕頭”,另一個畫得像“子彈”和“面包”。我們見了都哈哈大笑,就連王道自己也笑了。“終于輪到我了!蔽倚÷暤恼f了一聲。
該我了,我一上去,就很緊張,因為我以前畫過,但畫的不好看,但我還是鼓起了勇氣上去畫,“一,二,三”開始!我一個勁的畫,但還是畫錯了,就把它給擦了。我一畫好,但馮老師說:“你犯規(guī)了!蔽掖蟪砸惑@,馮老師說:“畫時不能停,也不能改,所以,你犯規(guī)了!蔽乙泊诡^喪氣的走了回來,馮老師說:“全軍覆沒!蔽易呦聛碓囍谧郎袭,正當我覺得差不多畫好了,就又準備去畫時馮老師已經(jīng)不讓我們畫了。我暗想:我怎么這么倒霉啊。
下課了,這節(jié)課真有趣,同時,我也懂得了一個道理,做一件事不能一心兩用,要一心一意。
有趣的游戲作文6
哈哈哈哈!一陣笑聲從教室里傳來。到底是怎么回事呢?原來是作文班的同學們在玩“寫紙條”的`游戲,快跟我去看看!
教室里很安靜,同學們都在寫紙條。有的同學一會兒就寫完了;有的同學正手托下巴,抬頭思考,想了一會兒才開始寫;還有的同學正認真地寫著。寫完后,大家把紙條都交給老師。
開始讀紙條了。我先上去隨手抽了四張紙條,讀了起來:“申公豹在十八層地獄玩蹦床!”同學們聽了笑得前仰后合,有個同學一邊笑一邊捂著肚子,嘴里還不停地說著:“哎喲,笑死我了,笑死我了!這是誰寫的?”有些同學還在下面邊笑邊說:“如果十八層地獄里有蹦床,那我就不用去游樂園了!”后面同學抽到的句子更好笑,“小明在文具盒里生氣地跳舞!”“李麗在床上著急地游泳!”“王剛在教室里稀里糊涂地吃火鍋!”大家寫的句子真是千奇百怪。逗得同學們笑得直不起腰來。老師在一旁也被逗笑了。
時間過得很快,下課鈴響了。同學們都意猶未盡。老師告訴我們從這個游戲中,要明白用詞準確,恰當很重要。不然,會鬧出笑話來的。
有趣的游戲作文7
童年的游戲是五花八門的,童年的生活是多姿多彩,有的人喜歡拔河;有的人喜歡躲貓貓有的人喜歡寫大字,而我最喜歡雙人挾氣球接力賽。
雙人挾氣球接力賽的游戲規(guī)則是。1:把氣球吹好,在把結(jié)打好不能認它把里面的氣放出來;2:把要和自己一組的'同學找到背對背挾好氣球;3:第一組同學走到終點之后,必須把氣球坐爆或是踩爆。
游戲開始了老師一聲令下,游戲就拉開了帷幕;因為我也是第一次參加這個游戲,所以我的心里也是忐忑不安的!第一組快速的跑了過去,到了終點大家爭先恐后的坐爆氣球,有個氣球沒被坐爆王同學說大家讓開飛的一腳踩爆了最后一個氣球;到了第二組他們配合緊密健步如飛的向終點跑去,不一會就到了終點,他們想用坐爆的方法,只用了不到三十秒的時間戰(zhàn)役結(jié)束了,終于到了我在的這一組,我和我的隊友手拉手挾好氣球快速的向終點跑去;
到了終點我和我的隊友踩氣球,因為前天晚上下過雨草地有水,我的隊友滑了一大跤沒踩爆,我喊了一聲讓開,我快速準確的飛起一腳把球踩爆了!
游戲雖然結(jié)束了,但是這個游戲一直在我的腦海里游蕩,玩團體游戲讓知道了一個道理,必須要有合作精神和默契。
有趣的游戲作文8
“今天我們來玩一個游戲!毙炖蠋煹脑捯魟偮,教室里議論紛紛,到底是什么游戲呢?
這時候徐老師在黑板上畫了一個娃娃的小臉,眼睛大大的,眉毛彎彎的,頭發(fā)短短的,可愛極了,可就是沒鼻子。我猜這肯定是畫鼻子的游戲。老師說:“誰來猜猜我們今天玩什么游戲?”袁正宇站起來說:“這一定是畫鼻子的`游戲,因為我在幼兒園玩過!毙炖蠋熣f:“對!我們今天就是要玩畫鼻子的游戲!
徐老師又說:“那么誰想先試一試呢?”說完,同學們就不約而同地舉起手來,我也自告奮勇地舉起了手,讓我意想不到的是老師居然點了我,我高興極了。這時候同學們長嘆一聲,他們肯定在想為什么沒有點我呀!我快步地走上講臺,只見老師拿了兩條紅領(lǐng)巾,把它們的疊成了一個長方形,把我的眼睛蒙了起來。頓時,我的眼前一片漆黑,什么也看不見。接著,老師拉著我轉(zhuǎn)了三圈,這是同學們哈哈大笑,而我卻暈頭轉(zhuǎn)向,連東南西北都分不清了。
就要開始畫了,同學們一會兒喊右,一會兒喊左,我卻連一個字也沒聽清楚。最后,我覺得小姑娘的鼻子就在那里,我便舉起粉筆,在這個位置畫了個鼻子,這時候全班哄堂大笑,我心想:糟了,難道我畫錯了?我忐忑不安地取下紅領(lǐng)巾一看,原來我畫歪了。這時候我悲喜交加,悲的是我把鼻子畫歪了,喜的是這個游戲真有趣!
有趣的游戲作文9
今天的作文課,老師拿來一個袋子,袋子上面的圖案是葉子。然后,老師讓我們把手放進袋子去摸一摸,再猜一猜里面是什么東西。我總共摸到了四樣東西。
我摸了摸第一樣東西,它是圓形的,在圓形的上面還有一個圓形,它涼涼的,材質(zhì)應該是金屬的,可能是個金屬娃娃吧!
第二件東西是一塊板子,上面還有兩個不規(guī)則的物體,旁邊有一個斜坡,它摸起來一點兒都不涼,可能是塑料做成的東西。
第三件東西我仔細地摸了摸,感覺是一條線,連著兩個塑料的小東西,硬硬的,還有一條帶金屬頭的線連著這兩個圓形的東西。我猜這個是聽音樂用的耳機。
第四件東西我也摸了一下,它像是條天津大麻花,不過它是軟的,只有一厘米那么粗,這個東西兩頭還吊著兩個塑料的圓筒,我覺得它是禮品袋上的繩子。
最后老師公布了答案。第一個是只紅木做的小腳丫,上面還刻有一只蜘蛛。第二件東西是一塊塑料做的'微型砧板,上面有一根白蘿卜和一根胡蘿卜,另根胡蘿卜還被切成了三片。第三樣東西是老師的耳機,第四樣真的是繩子。
這次摸東西我只猜對了兩個,但是另外兩件東西確實是我想不到的呀!
有趣的游戲作文10
今天上作文課了,老師帶著我們做了一個游戲叫畫鼻子,游戲的規(guī)則是:誰先把鼻子畫在臉的中間位置,誰就先贏。
游戲開始了,老師先叫孔馳然上臺畫鼻子,老師把一條蒙臉布系在了他的眼睛上,老師說:“孔馳然,你先轉(zhuǎn)三個圈,轉(zhuǎn)完后,他就去找那張臉了,他原本是沖著黑板的方向走的,但是有個同學大喊一聲,你走錯了!黑板應該是在右邊的,你朝前面走干什么呀!想撞墻呀!”孔馳然聽了那個同學的話,相信自己走的方向是錯的,就往右邊走,他不知道自己被那個同學給騙了,他繼續(xù)往右邊走,這是場下突然想起了一陣低微的笑聲,突然場上想起了“砰”的.聲音,原來是孔馳然撞到了電視上,他生氣地跺了一下腳他毫不猶豫的隨便畫了一個鼻子,他解開了蒙眼布,自己都忍不住的笑了起來,原來他把鼻子滑到了嘴的右邊,這時場下想起了一陣歡笑。
接著,周璟麗上臺,老師把蒙眼布系在了周璟麗的眼上,她向上一個同學一樣也轉(zhuǎn)了三圈,他左走走、右走走,不知道要畫哪才好,這時周璟麗煩了,拿起粉筆就往黑板上畫,這時同學們都哈哈大笑起來,他很疑惑,便解開了蒙眼布,這時周璟麗的臉上一下子就紅了,她把鼻子畫在了離臉幾十厘米的地方,她紅著臉走到了自己的座位上。
終于到我了,我在上面的時間里,觀察了鼻子要畫的位置是一條直線,我上去以后我剛要接近粉筆槽的時候,老師用自己的身子擋住了我,一氣之下,我用了九牛二虎之力,終于把老師給撞開了,最后鼻子就差一點兒就畫到了鼻子應該畫到的地方。
同學們的游戲還在進行著,教室里不時傳來一陣歡笑。
有趣的游戲作文11
晴朗的下午,精點教育的教室里飄蕩著同學們的歡聲笑語。原來,我們正在玩一個有趣的'游戲。
昨天下課時,老師說我們上課表現(xiàn)好,要和我們一起玩一個游戲。
今天一上課,老師就拿出她提前準備好的材料:氣球、紙杯!斑@個游戲是這樣玩的!崩蠋熌贸鲆粋氣球放在嘴邊,用嘴向氣球里面吹氣,“不能用手哦!”老師拿下嘴邊吹大的氣球說!按档脚c杯子差不多大小的時候,就把氣球放到紙杯里,如果太大就松一點氣,如果太小,就再向氣球里面吹一點氣,用氣球把紙杯叼起來傳給后面的同學,哪個組先把杯子傳給最后一個同學哪個組獲勝!崩蠋熯吺痉,邊講解。
比賽開始了,老師一邊幫我們錄像,一邊給我們喊加油。
比賽結(jié)束后,老師讓我們說一說比賽中最搞笑的事情。有人說,他吹得太大了,等杯子到了他那兒,氣球卻放不進去。于是,他松一口氣,結(jié)果氣球里面的氣又放完了;有人說,他一直都沒辦法把氣球吹大,等他吹起來的時候,他們組早就輸了;我說,我吹得太大了,放不進去,就松了一口氣,沒想到氣球卻飛了出去,從最前面跑到最后面一排;還有人說,他剛吹起來就放了一個屁,氣球里面的氣就沒了。惹得同學們哈哈大笑。
這真是一個有趣的游戲,你覺得有趣嗎?
有趣的游戲作文12
游戲可以鍛煉我們各方面的能力,也可以讓我們進入自由自在的快樂天地,從而放松心情,愉悅身心,真是一舉多得。而今天的作文課上,老師也帶我們玩了一個有趣的游戲。
一上課,作文班的老師走上講臺,神秘地說:“今天我們來玩?zhèn)游戲,叫‘串句子’。規(guī)則是每人三張紙,上面分別寫上‘誰’、‘在哪里’、‘在干什么’。然后,分別放在三張桌子上,讓三個同學在桌子上取出紙條合成一句話!闭f完老師快速地給每一位同學發(fā)了紙條,同學一拿到紙條,就開始動筆寫了,教室里立刻安靜了下來,有的在冥思苦想,有的邊寫邊笑,還有的不動聲色地寫完了。每個同學都按照老師的要求將紙條放好。
老師請了三位同學上來,站在三個不同的桌前。第一個同學飛快地跑過來,快速地抽出了一張紙條,打開來看,笑了笑。第二個同學很滑稽,邊跑邊轉(zhuǎn)圈,然后小心翼翼地拿起一張紙條,和第一位同學連了起來,他們倆嘴角慢慢上揚。第三個同學慢吞吞地走來,這摸摸,那碰碰,終于拿起一張紙條,看了前面兩個同學的`紙條,不禁發(fā)出奇怪的笑聲。老師讓他們說一下句子,他們邊笑邊說:“小東在操場上蹦迪。”頓時作文班成為了歡樂的海洋,笑聲回蕩在教室里。
我和同學組成的句子是“小海在廁所里吃在拉面!
從紙條里發(fā)出的笑聲,出現(xiàn)在同學們的嘴里,又回蕩在整個教室里。今天玩得真開心!
有趣的游戲作文13
今天的語文課,老師突然跟我們玩起了一個有趣的游戲——傳話游戲。
大家還沒收起疑惑和好奇的表情,就在老師對游戲規(guī)則的講解中,緊張而又刺激的游戲拉開了序幕。坐在第一桌的我,成了我們組的第一個傳話員。我快速地看完老師寫在紙條上的那句話,麻利地把手卷成喇叭狀,然后貼近第二個成員的'耳朵上,一字一詞地把話認真地傳給她。為了她能聽得更清楚,我還努力地眨巴著眼睛,爭取做到聲情并茂。第二個成員聽后臉上彎彎的眉眼,讓我瞬間對自己的傳話充滿了信心。在第二個成員繼續(xù)往后傳話的時候,我忍不住觀察了其他組的表現(xiàn),有的同學眉飛色舞,有的同學邊講邊笑,有的一臉莫名其妙,還有的眉頭皺得像個小老頭……
一眨眼,游戲?qū)⒔猜暳,我看到我們組的倒數(shù)第二個成員,正趴在最后一個成員的耳邊說著,可明明我看到的是一個長句,怎么他沒幾下就結(jié)束了傳話呢?焦急萬分的我心里有了不好的預感。果然,老師讓最后的成員說出傳話內(nèi)容,當聽到他字正腔圓地說“羊死了,被狼咬死了!睍r,我的心都要跳出胸腔了,明明正確答案是:“下課了,小紅在操場上和我們一起玩捉迷藏!崩蠋煶鍪玖苏_答案后,全班都哄堂大笑,語文老師風趣地說:“總算是見識了什么叫做‘面目全非’啊!”
雖然這次游戲我們輸了,但我們玩得很高興。它還讓我明白了:說話一定要清楚明了,聽話一定要用心仔細。
有趣的游戲作文14
今天,我在家寫完作業(yè)后覺得有些無聊。媽媽正在打掃衛(wèi)生,我抓了抓后腦勺,咦,有了。我對媽媽說:“媽媽,我們來 猜腦筋急轉(zhuǎn)彎游戲好嗎?”媽媽說:“可以呀!”
“猜腦筋急轉(zhuǎn)彎游戲現(xiàn)在開始。”我說道。我先問:“大明補考總不過關(guān),那他念完哈佛大學得花多少時間?”只見媽媽眉頭一皺,說:“根本沒上!蔽夜笮Φ溃骸板e,要不要公布正確答案?”媽媽緊張地說:“等等,容我再想想。”我像裁判似的說:“給你十秒鐘倒計時!眿寢尭绷,嘆了口氣,說:“唉,你說吧。”“是一秒鐘!蔽艺f。媽媽“啊”的一聲,我們兩個哈哈大笑起來。
第二道,我說:“大明視力不好,但這次射擊靶子為什么會一次中十環(huán)?”話音剛落,只見媽媽又緊鎖眉頭,想了三秒回答道:“他戴眼鏡了?”我搖搖頭說:“不是!蔽矣謱寢屨f:“你不能按平常思維想,要異想天開的'想!眿寢屄犃它c點頭說:“明白。”接著繼續(xù)皺著眉頭,嘴里念著:“他在電腦上玩?”“錯”。媽媽投降似的說:“你公布答案吧!”我開心地說道:“因為靶子就在槍口下前!眿寢屳斄藘删至恕
這時,衛(wèi)生也打掃好了。看著干凈整齊的房間,我轉(zhuǎn)身去廚房倒了杯開水,端到媽媽面前說:“媽媽您辛苦了,請喝杯水休息休息吧!”媽媽遞過水杯開心地說:“謝謝寶貝!
今天的游戲真有趣!
有趣的游戲作文15
今天,老師給我們組織了一場有趣的游戲,名叫“連詞成句”。
游戲規(guī)則是:大家分成四組,每組都被分配好任務(wù),第一組寫時間;第二組寫人物;第三組寫地點;第四組寫干什么。在每組同學都寫完內(nèi)容后,將哪些寫有內(nèi)容的紙片混在一起,便可以隨意抽紙片了。
準備工作完成后,游戲開始了。同學們個個都等得有些不耐煩了,迫不及待地想抽紙片,為了使活動開展地有序,老師讓我們依次按順序來抽。同學們有的`抽到了“早上王鈺桐在廁所里自殺”,有的抽到了“晚上姚明在椅子上跳樓”,還有的抽到了“清晨劉翔在UFO里吃KFC“……真是千奇百怪,各不相同 ,令我們個個都是哭笑不得,興奮不已,感覺有趣、滑稽極了,活動的氣氛一下子達到了高潮。老師見我們玩得這么開心,也在一旁樂呵呵地笑著。
通過這樣有趣的游戲活動,使我們明白了:在說寫一句話一段話時需要有時間、地點、人物、干什么這些基本要素,才能把語意表達全面、完整。今天的游戲活動不但給我們帶來了快樂,而且也使我們掌握了寫作的基本要素,真是一舉兩得。但愿,以后老師能多給我們組織這樣有趣的活動。
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