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我的病友作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編整理的我的病友作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我的病友作文1
即使我的病友不屬于我，因?yàn)槲抑浪麑儆谧约�、屬于時(shí)間，甚至于屬于死神。不過(guò)，我知道，那天的純快樂(lè)屬于我和我的病友的。這一切已足矣。
我害怕看點(diǎn)滴瓶里滴落的水般純凈的液體，看到它，我會(huì)莫明感到自己生命的垂危，莫名的恐懼。當(dāng)病魔襲來(lái)，當(dāng)點(diǎn)滴滴落著生命的精華，我退縮了，感到從未有過(guò)的寒冰，冰封著我，一千年，一萬(wàn)年……
我的病友是個(gè)很可愛(ài)的小男孩，一副天真幼稚。他很不安分，即使醫(yī)生再三叮囑不要亂動(dòng)。他那掛吊針的手依然很活躍。
也許他的生命還長(zhǎng)吧，我想。
看見(jiàn)悶悶不樂(lè)的我他主動(dòng)挑起了話(huà)題，還讓我教他英語(yǔ)歌，他很聰明，我教了他兩遍，他就會(huì)了。不過(guò)，有兩個(gè)音他始終沒(méi)讀對(duì)。在教他英語(yǔ)時(shí)，歡樂(lè)的笑聲已洗走了我的不樂(lè)。我已不再像沒(méi)認(rèn)識(shí)他以前那么不快樂(lè)了。
然后在歡笑聲中我得到了更多他的`情況，在這一個(gè)月里二十六天他是在醫(yī)院度過(guò)的。這更多的情況也是唯一的情況。有意無(wú)意間，竟發(fā)現(xiàn)他眼中會(huì)掠過(guò)少許的憂(yōu)傷，我疑惑卻不多問(wèn)。當(dāng)我知道他已漸漸屬于死神，心里很難過(guò)，更多的則是敬佩，我想不到一個(gè)此自己小6歲的小女孩會(huì)如此坦然面對(duì)一切。我想不到在他觀(guān)首點(diǎn)滴瓶滴落的生之精華時(shí)竟會(huì)以一種平靜得擊不起一點(diǎn)漣漪的如水心情去面對(duì)。我更想不到我自己的軟弱。我感到我們是兩個(gè)世界的人，兩個(gè)天壤之別的世界！或放，我該記住他的名字吧？我輕輕地問(wèn)他；盡力掩飾自己的哀痛。在下姓英，單名一個(gè)雄。他很快樂(lè)地說(shuō)。
我的病友作文2
我在寧波市婦兒醫(yī)院，住院13天了。在那里我認(rèn)識(shí)了許多病友，讓我印象最深刻的是可愛(ài)的四歲小女孩――鄭博涵。
鄭博涵有一雙迷人的大眼睛，忽閃忽閃的，還有張會(huì)說(shuō)話(huà)的櫻桃小嘴，走起路來(lái)一搖一擺，像一只憨憨的小企鵝。
鄭博涵是一個(gè)非常膽小的孩子。一次，護(hù)士來(lái)病房，說(shuō)：”45床鄭博涵要換針頭啦！” 鄭博涵一聽(tīng)到自己的名字，嚇得連連擺手，哆哆嗦嗦地向眾人求救：“囡囡不要打針， 囡囡不要打針……�！笨薜媚樝髠�(gè)煮熟的紅番茄，躲在媽媽身后半天不出來(lái)。護(hù)士急了，騙她說(shuō)： “45床快一點(diǎn)，不然要打兩針了。” 鄭博涵聽(tīng)了發(fā)瘋似的大喊： “不打， 不打，就是不打，哇――哇――�！贝笕藗儫o(wú)奈，只好死死地按住她，任憑她怎么發(fā)泄，聽(tīng)她那哭天喊地的`聲音，真象是在活殺一頭小豬仔。
鄭博涵還是一個(gè)聰明的小女孩。一次，我給她出了幾道題：“嗨，《登鸛雀樓》你會(huì)背嗎？”本以為這下可把她難住了，誰(shuí)知，她故意頭一歪，得意洋洋地說(shuō)：“背詩(shī)嘛，小菜一碟……。”于是，一字不漏，滔滔不絕地背了下來(lái)。我不服氣，又給她出了好幾道難題，可竟沒(méi)有一道題把她難住。我佩服得五體投地，一個(gè)四歲小女孩竟如此聰明。
鄭博涵也是一個(gè)“小機(jī)靈鬼”。奶奶每次要出門(mén)，總逃不過(guò)她的火眼金睛。奶奶左腳剛一邁出，右腿就早已被她緊緊地抱住了。嘴里還嬌滴滴地念叨著：“奶奶好，奶奶乖，奶奶不會(huì)丟下我不管�！比堑么笕藗兛扌Σ坏谩�
我非常幸運(yùn)，能在生病時(shí)遇到這么可愛(ài)的小朋友。她雖然淘氣又有點(diǎn)壞脾氣，可是卻讓我那特殊的13天留下了快樂(lè)的影子。