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我最喜歡的老師作文

時(shí)間:2023-10-02 20:08:44 好文 我要投稿

(合集)我最喜歡的老師作文15篇

  在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。那么問題來了,到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?下面是小編收集整理的我最喜歡的老師作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

(合集)我最喜歡的老師作文15篇

我最喜歡的老師作文1

  剛進(jìn)入初中的我,一跨進(jìn)初一(1)班的大門,就被我們班主任“熊大”的美貌所吸引,看她對(duì)著我們笑,心情就不知有多好。“熊大”告訴我們,我們的語(yǔ)文老師是全省的特級(jí)教師。我聽著,心里就像被灌了蜜一樣,咱“熊大”不僅長(zhǎng)得好看,沒想到語(yǔ)文老師還是稀有的特級(jí)呢!真是榮幸啊,不知道語(yǔ)文老師是個(gè)帥哥,還是個(gè)美女呢!我就這樣盼望著。

  第二天,懷著滿滿的期待與好奇來到了學(xué)校。終于熬到了語(yǔ)文課鈴聲響起的時(shí)刻,我們坐在教室里靜靜等待著,直到特級(jí)語(yǔ)文老師跨進(jìn)教室……可是,我感覺一盆冷水從頭潑到了腳,傳說中的特級(jí)老師竟然是個(gè)……滿臉寫滿嚴(yán)肅,鼻梁上架一幅眼鏡,皮膚黝黑,頭發(fā)濃密,身材高瘦,穿著一件短袖襯衫,手背上細(xì)細(xì)的青筋隱約可見……我看見兩個(gè)同學(xué)在不停地笑,想必也以為語(yǔ)文老師是個(gè)年輕的帥哥或美女吧,我懷著失落的心情聽完了第一堂語(yǔ)文課。

  可是漸漸地,我發(fā)現(xiàn)“以貌取人”真是太不正確了!

  語(yǔ)文老師姓郭,我們都叫他“郭特”!肮亍睘槿撕蜕,不管是在課堂上還是在辦公室;不管是上課還是批改作業(yè),他永遠(yuǎn)都是一副微笑的樣子,讓我們感到很親切。于是,我也就慢慢地接受了“郭特”的貌不驚人。他從未對(duì)我們發(fā)過脾氣,我甚至覺得,他根本就不會(huì)生氣。

  現(xiàn)在,當(dāng)我們逐漸了解了他之后,我覺得他真是可愛極了!

  “郭特”十分幽默,他總有各種方法讓我們?cè)谛β曋杏涀W(xué)習(xí)的要領(lǐng)。每上一篇新課文課,他都會(huì)請(qǐng)同學(xué)把新課文的生字新詞的拼音寫在黑板上,如果誰(shuí)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤,就讓指出錯(cuò)誤的同學(xué)頂替上前一位同學(xué)在黑板上書寫拼音。這樣出錯(cuò)的'同學(xué)和其他人記得更牢,最后由“郭特”總結(jié),他把歌詞一改“特別的愛給特別的字”,幽默又委婉地告訴我們對(duì)于易錯(cuò)字詞要特別記憶。

  他善于鼓勵(lì)學(xué)生,他讓我們?cè)跁蠈懴律中略~的拼音,然后要我們互相檢查,如果誰(shuí)要是全部正確就美其名曰“精準(zhǔn)專家”,如果被查出錯(cuò)了幾個(gè),那么檢查者就被稱為“糾錯(cuò)專家”,這個(gè)方法讓同學(xué)們更加用心認(rèn)真地記憶拼音,也讓那些“糾錯(cuò)專家”更仔細(xì)地檢查對(duì)方的拼音,使同學(xué)們的正確率大大提高。

  在寫作方面,“郭特”與其他老師的要求完全不同。小學(xué)時(shí),我們只要在作文里多加些成語(yǔ)或者比喻就能拿高分,但這些東西到“郭特”這里就行不通了。他鼓勵(lì)同學(xué)們要講真話,意在作文在有真情實(shí)感,不要套話一堆。他還告訴我們,作文最忌的就是在開頭“湊字?jǐn)?shù)”,而我小學(xué)就最喜歡這么做,每次開頭都是長(zhǎng)篇大論,用很多比喻、排比句,寫得那叫一個(gè)“天花亂墜”,F(xiàn)在拿來一看,全是套話,甚至有些跟內(nèi)容都沾不上邊,真是“黑歷史”!相比小學(xué),我現(xiàn)在的作文水平提高了一大截,這可全是“郭特”的功勞。

  別看我們“郭特”平時(shí)說話慢吞吞的,但是朗讀起課文來那是抑揚(yáng)頓挫,一點(diǎn)也不含糊,忽快忽慢,或輕或重,聽他朗讀簡(jiǎn)直就是一種享受。

  我們的“郭特”幽默風(fēng)趣、平易近人、教學(xué)有方,一點(diǎn)沒特級(jí)教師的架子,然而,我想這也許就是特級(jí)教師的特點(diǎn)所在吧!

我最喜歡的老師作文2

  “世有伯樂,然后有千里馬,千里馬常有,而伯樂不常有”這話說的一點(diǎn)也沒錯(cuò),而我們班就有這樣一位伯樂——?jiǎng)⒗蠋,她憑借那人那個(gè)人又愛又恨,又怕又敬的人格魅力,成為了我最喜歡的老師。

  “伯樂劉”相貌不是特別出眾,身上卻總是有一種特別的氣質(zhì),而那一雙敏銳的“激光眼”和那高達(dá)一百二十分貝的“高音炮”絕對(duì)是天下無雙,那“激光眼”一旦開火,將你嚇掉三魂是不在話下的,而“高音炮”一出,門窗上的灰塵震掉一層都是小意思;這兩樣法寶和“教師”這個(gè)職業(yè)簡(jiǎn)直是絕配。在課堂上,“伯樂劉”耳聽四面,眼觀八方,只要你在她的課上走神或者不認(rèn)真聽講,嘿嘿,可別妄想從她那雙火眼金睛下逃脫,輕則打開“激光眼”沖你一番掃射,讓你的內(nèi)心“遍體鱗傷”,重則嘛,“激光眼”和“高音炮”一起發(fā)射,“身心受挫”是免不了的`。因此,在她的眼皮底下,可沒有誰(shuí)敢興風(fēng)作浪,“小狐貍”們個(gè)個(gè)都加緊了尾巴,生怕被逮著。

  不過,身為伯樂光是兇巴巴的可是難以服眾,慈愛則成了“伯樂劉”的課后魅力,無論你在學(xué)習(xí)上遇到什么難題,她的大門永遠(yuǎn)為你打開。還清楚地記得,有一段時(shí)間我的數(shù)學(xué)成績(jī)像踩了香蕉皮一樣,下滑得十分厲害,我生怕被老師注意到,教訓(xùn)一頓,可是在放學(xué)時(shí)未出校門的路上,她叫住了我,沒說什么話,只是靜靜地陪我走著,我頓時(shí)覺得有些尷尬,有些手足無措,眼睛直直的盯著鞋尖,不敢看她,手指不停的擺弄著衣角,張了張口,承認(rèn)了錯(cuò)誤:“劉老師,這幾次我考得很爛,也不知道為什么!焙皖A(yù)想的不一樣,她并沒有生氣,笑了笑說,語(yǔ)重心長(zhǎng)地說:“你不要著急,你試卷上就是計(jì)算題錯(cuò)的多些,知道原因嗎?就是粗心,其實(shí)我也不聰明,但我之所以能成為一名數(shù)學(xué)老師就是因?yàn)榧?xì)致,你可以打聽一下,我的計(jì)算很少出錯(cuò),你呢,考試時(shí)不要慌張,細(xì)心專注一些一定會(huì)考好的。去吧,回家好好想想!蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭,望著“伯樂劉”的背影漸行漸遠(yuǎn),心中涌起了一股暖流。

  在“伯樂劉”的課上少不了的是同學(xué)們?nèi)缁鸬膶W(xué)習(xí)氛圍,而它的養(yǎng)成還多虧了“伯樂劉”。又是一節(jié)數(shù)學(xué)課,臺(tái)上“伯樂劉”滔滔不絕,而臺(tái)下同學(xué)們卻犯起了“春困”,昏昏欲睡。可姜還是老的辣,只見她清了清嗓子說:“下面請(qǐng)xx同學(xué)來講這一題!边@一下子激起了同學(xué)們的興趣,同學(xué)講課,這還是第一次,一下子打起了精神,“伯樂劉”見效果不錯(cuò),笑了笑解釋道:“我天天講也累了,以后我就會(huì)根據(jù)你們的表現(xiàn)多培育幾個(gè)“老師”替我來講,今天有請(qǐng)xx老師!”老師?同學(xué)們?cè)桨l(fā)覺得新鮮,熱烈的掌聲加上“伯樂劉”的鼓勵(lì);那位同學(xué)緩緩地走上講臺(tái),講完了一道題,“伯樂劉”則在一旁當(dāng)他的助講,遇到他講不清楚的時(shí)候或同學(xué)們聽不明白時(shí),進(jìn)行進(jìn)一步的解釋說明,還不時(shí)為他打氣,同學(xué)們聽的津津有味!安畼穭ⅰ辈焕⑹恰安畼穭ⅰ,連上課方式都與眾不同,不僅鍛煉了講課的同學(xué),更吸引了聽課同學(xué)的注意力,一舉兩得。

  伯樂劉,伯樂劉,方方面面數(shù)一流,這就是我們的數(shù)學(xué)老師——?jiǎng)⑽,我最喜歡的老師!

我最喜歡的老師作文3

  剛上一年級(jí)時(shí),我一進(jìn)班級(jí)就看見一位梳著馬尾辮,大眼睛,還長(zhǎng)著一個(gè)秀麗鼻子的女老師。正如她的名字“劉麗春”,她笑起來的確像“春天那樣美麗”。

  校內(nèi)校外,教過我的老師還真不少呢。她卻是我認(rèn)為最出色的語(yǔ)文老師。劉老師的普通話說得可棒啦!既沒有南京腔,又不嗲聲嗲氣。她教課教得非常出色。在課堂上,她對(duì)生字詞的每一個(gè)讀音,每一筆,每一個(gè)意思都講得非常細(xì)致,我們聽得全神貫注,一下子就能記住。她朗讀課文聲情并茂,讓我們身臨其境。她分析課文時(shí),不僅能把課內(nèi)的知識(shí)分析透徹,還經(jīng)常給我們介紹一些課外相關(guān)的內(nèi)容。比如,學(xué)習(xí)關(guān)于桑蘭的《微笑著承受一切》這篇課文,劉老師不僅讓我們了解了桑蘭,還向我們介紹了霍金、海倫.凱勒、張海迪等身殘志堅(jiān),勤奮學(xué)習(xí)的生活強(qiáng)者形象。再比如,學(xué)習(xí)《菩薩兵》這一課時(shí),她讓我們通過查找資料,了解長(zhǎng)征的故事。

  我最喜歡劉老師在課堂上開展的同學(xué)互助討論活動(dòng)。每個(gè)同學(xué)都會(huì)積極參與,爭(zhēng)論不休。而劉老師總在我們中間來回走動(dòng),有時(shí)停下來傾聽我們的討論,有時(shí)又給我們做裁判。她的臉部表情可豐富啦!只要一看她的臉,就知道哪個(gè)同學(xué)不聽講或哪個(gè)同學(xué)表現(xiàn)好。

  劉老師平時(shí)還是我們的好朋友。一有空,她就會(huì)給我們讀一段笑話,逗得同學(xué)們笑得前仰后合。她還會(huì)給我們讀一些有趣的故事和一些好文章。比如,《淘氣包馬小跳》、《窗邊的小豆豆》、《海底兩萬里》、《愛的教育》等,都是她讀后我們愛上的。就連我最喜歡讀的《讀者》也是受她的影響。

  劉老師既是我們的老師、朋友,又是我們的玩伴。為了鼓勵(lì)我們好好學(xué)習(xí),取得好成績(jī),她常常會(huì)給我們一個(gè)許諾。二年級(jí)時(shí),她組織考一百分的同學(xué)去“國(guó)防園”。三年級(jí)上學(xué)期組織我們?nèi)ァ扒鍥錾焦珗@”找“秋天”。最讓我難忘的是今年“六一”節(jié)前,劉老師帶領(lǐng)我們?nèi)嗤瑢W(xué)和家長(zhǎng)一起去爬紫金山。爸爸、媽媽曾多次答應(yīng)我去爬紫金山,可都因?yàn)榉N種原因而沒有實(shí)現(xiàn)。而這次,劉老師終于讓我實(shí)現(xiàn)了這個(gè)夢(mèng)想。那天,劉老師非常辛苦,一大早,她就等在了集合地——櫻駝村11路車站,她在那里等了許久,我們才陸陸續(xù)續(xù)地到齊了。劉老師帶領(lǐng)著我們大家興高采烈地開始了“爬山之旅”。

  開始,我們追追打打,蹦蹦跳跳,可爬著爬著我就不再追跑了,而且還氣喘吁吁,大汗淋漓。要不是爸爸跟在旁邊,我脫下來的衣服還不知道讓誰(shuí)幫我拿呢。我對(duì)爸爸撒嬌地說“你慢點(diǎn)兒,我想在這兒歇一會(huì)兒!”這時(shí),劉老師正好經(jīng)過我身邊,對(duì)我說:

  “才爬到半山腰就累啦,課代表?!快加油,像他們那樣繼續(xù)爬!”只見“小彎毛”曹建志,“淘氣包”蔡子坤弓著腰,“噔、噔、噔”幾下子就離我很遠(yuǎn)了。在他們后面的“大長(zhǎng)腿”

  周靜,也“噌、噌、噌”不甘示弱地追了上去。這時(shí)劉老師還在前面給我加油,我也不由地來了勁頭,便三步并作兩步,追趕著他們。終于,我們登上了紫金山的'山頂—— “頭陀嶺”。我們從山上往下俯視著南京城,玄武湖的水是那么碧綠,那么多高樓大廈盡收眼底。我們歡呼著,跳躍著開心極了。能登上這么高的山,看到這么好的景,真要感謝劉老師啊!

  我們的好老師、好朋友、好玩伴——?jiǎng)⒗蠋煟袝r(shí)對(duì)我們也挺嚴(yán)格的。要是誰(shuí)犯了錯(cuò)誤,惹怒了她,她會(huì)像說書的一樣,狠狠地把你批評(píng)一頓,會(huì)讓你記。合麓卧僖膊桓曳高@個(gè)錯(cuò)誤了。你瞧,這就是我們尊敬和喜愛的劉老師。

我最喜歡的老師作文4

  從幼兒園到初中,經(jīng)歷的老師數(shù)也數(shù)不清,也各有各的特色。有的溫柔,有的嚴(yán)厲,有的和藹可親,還有的就是一副刀子嘴、豆腐心……

  而我最喜歡的老師是誰(shuí)。我會(huì)不假思索地答道:小崔崔

  印象中的老師通常都是都是一副威嚴(yán)、一絲不茍的樣子。常常駕著副眼鏡,抱著一大摞教案,急匆匆趕著去上課。然而,早已走過青春歲月的小崔崔卻有著一股青春活力的氣息。

  挑染了幾縷紅色的短發(fā),看起來顯得年輕的娃娃臉,一身獨(dú)特的打扮顯得十分具有時(shí)尚感和藝術(shù)感。扔在大街上,可能會(huì)錯(cuò)認(rèn)成一名畫家、藝術(shù)家,沒人會(huì)知道是一位老師,

  課堂上,是她展現(xiàn)風(fēng)采的舞臺(tái)。

  朗讀課文時(shí),細(xì)膩、柔美的聲線讓你沉浸其中,仿佛在講述著世上最美的愛情故事。有人說,一篇文章的悲劇就是被列入考試范疇。而小崔崔卻把它從悲劇中拯救出來,通過繪聲繪色的演繹,一部喜劇 成功的展現(xiàn)在我們面前。連令人抓狂的枯燥無味的古文也在她身上

  變得通俗易懂、趣味叢生。閑暇時(shí),她會(huì)放部電影來放松大家因?qū)W習(xí)而緊繃的神經(jīng)!缎ど昕说木融H》、《春風(fēng)化雨》、《放牛班的春天》等等一系列的電影都令人意味深長(zhǎng)、回味無窮。

  對(duì)待學(xué)生,與其說她像老師,不如說她更像個(gè)朋友,她從不放棄每一個(gè)學(xué)生。即使被頑皮的學(xué)生氣昏了頭,心里還是很重視這個(gè)學(xué)生。正所謂是“愛之深,責(zé)之切!庇袝r(shí),還會(huì)加入學(xué)生的八卦陣營(yíng)大 談特談超女、超男和周杰倫的哪些歌好聽。這時(shí),她臉上就會(huì)出現(xiàn)如同小女生般俏皮的笑容。有時(shí),布置完作業(yè),同學(xué)們向她抱怨作業(yè)好多。她就會(huì)閃著一雙無辜的眼睛,反問道:我的作業(yè)很多嗎?令 人哭笑不得。

  當(dāng)然,小崔崔也有嚴(yán)厲的`時(shí)候。當(dāng)有同學(xué)不交作業(yè)時(shí),文科生的伶牙俐齒在這一刻發(fā)揮著重大作用。小崔崔金口一開,幾句話的攻勢(shì)便讓你無地自容,更甚者一下子把你打入十八層地獄。讓你不得不棄 械投降,乖乖交作業(yè)。

  作為一名教師,小崔崔很是敬業(yè)。為了上好一堂語(yǔ)文課,光是備課就要花兩三個(gè)小時(shí)。別的老師也許只用幾分鐘的時(shí)間就可以從網(wǎng)上隨便下載一個(gè)課件,而小崔崔卻是不辭辛勞地親手制作課件,只希望 學(xué)生能懂得更多的知識(shí)。

  后來,創(chuàng)辦了話劇社,小崔崔肩上的擔(dān)子又重了些。壓力把矛頭指向了小崔崔,白天要上課,晚上還要給話劇社排練,有時(shí)忙到晚上11、12點(diǎn)都還沒回家。并且,開辦話劇社不是一件容易的事,周圍有 些老師不理解不支持,還要面對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)的顧慮。一切的一切,像大山般壓了下來。然而,小崔崔堅(jiān)持了下來,話劇社也出了一部部成功的話劇。

  是什么?讓小崔崔一路堅(jiān)持走了下來。

  夢(mèng)想——開辦話劇社是小崔崔一直以來的夢(mèng)想。正因如此,即使再大的困難也抵擋不住小崔崔堅(jiān)持實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的腳步。

  現(xiàn)在,雖然話劇社已經(jīng)落下了帷幕,但是這些曾經(jīng)將會(huì)成為小崔崔人生道路上一道絢麗的彩虹,永不褪色。

  愿她在今后的日子里越過越快樂。

  我最喜歡的老師——小崔崔。

我最喜歡的老師作文5

  屈指算來,截至到今天,曾經(jīng)教過我的的老師可真不少了。他們當(dāng)中,有的對(duì)學(xué)生要求十分嚴(yán)厲;有的上課很風(fēng)趣;有的注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng);也有的強(qiáng)調(diào)分?jǐn)?shù)的重要。真是教學(xué)風(fēng)格各有千秋。那么,您想知道我喜歡什么樣的老師嗎?我心目中的好老師標(biāo)準(zhǔn)又是怎樣的呢?請(qǐng)聽我娓娓道來。

  我心目中的好老師首先是形象儒雅的,看上去和藹可親的那一種。她談吐得體自然,好像懂得的知識(shí)永遠(yuǎn)比我們多得多。她像春風(fēng),為我們播撒知識(shí)的種子;像春雨滋潤(rùn)我們求知的心田。老師是知識(shí)的化身,她為國(guó)育才,為人師表,與自己尊敬的老師朝夕相處,我們的心中始終灑滿陽(yáng)光始終充滿快樂。

  我心目中的好老師,同時(shí)應(yīng)該是調(diào)控課堂氣氛的高手,她的課堂體現(xiàn)著她豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),體現(xiàn)著不知不覺的親和力,使不愿意聽課的學(xué)生也不由自主的精力集中的聽課,為她優(yōu)秀的講解所吸引。要知道設(shè)計(jì)好這樣的課堂需要多少心血和智慧啊!我想,老師施教的方法是重要的,要想給別人一杯水,老師沒有一桶水甚至一缸水的知識(shí)容量是很難實(shí)現(xiàn)課堂創(chuàng)新的。那么,我希望心目中的好老師不滿足現(xiàn)狀,積極改進(jìn)每一堂課,讓每一堂課都緊湊而嚴(yán)謹(jǐn),活潑而充滿幽默感。這樣上起課來才不枯燥乏味,在輕松中讓學(xué)生掌握科學(xué)知識(shí),在快樂中我們健康成長(zhǎng),這樣的高手老師誰(shuí)不喜歡呢?可見,寓教于樂是一位好老師永遠(yuǎn)的追求目標(biāo)。

  我心目中好老師更要有愛崗敬業(yè)的精神,要有嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、全力負(fù)責(zé)的態(tài)度。這樣的老師具有陽(yáng)光心態(tài),我們會(huì)親切的稱她為陽(yáng)光老師。她會(huì)精心備課,會(huì)嘔心瀝血的批改每一份作業(yè)。并對(duì)班里的優(yōu)等生和差生一視同仁,做到公平公正。尤其是對(duì)待差生的態(tài)度上,一定要心平氣和,切不能使用毀滅性的語(yǔ)言打擊學(xué)生的自尊心,要知道老師的一言一行可能給學(xué)生造

  成終生的影響。老師要懂得欣賞學(xué)生的長(zhǎng)處,多給學(xué)生以鼓勵(lì)和自信。我上一年級(jí)時(shí),成績(jī)很差,老師非但沒有歧視我而且經(jīng)常鼓勵(lì)我,我才慢慢有了自信心和與優(yōu)等生一比高下的勇氣。假如老師對(duì)我很不耐煩,假如老師挫傷了我的上進(jìn)心,那么,很難想像我現(xiàn)在是怎樣糟糕的.學(xué)習(xí)狀況。

  我心目中的好老師也是一個(gè)具有愛心的人。我覺得愛心是一個(gè)好老師的表情。她能傳遞溫暖傳遞真情。上學(xué)期,我因?yàn)樯]有來上課,老師晚上就打來電話問寒問暖,后來還抽出時(shí)間給我補(bǔ)了課,現(xiàn)在想起來我心里還暖融融的。這關(guān)切的一個(gè)電話不正是一個(gè)好老師的生動(dòng)寫照嗎?還有一次,班里開展了為貧困生捐款的活動(dòng),開始同學(xué)們都不太情愿,而老師卻告訴我們:同學(xué)之間相互友愛,相互幫助是應(yīng)該的。老師還毫不猶豫的帶頭捐了比學(xué)生多好幾倍的善款。通過這件事,我看到了“人類靈魂工程師”的高貴心靈,她施愛心于他人,把溫馨送給需要幫助的人的舉動(dòng)深深的影響了我,打動(dòng)了我。可見,一個(gè)好老師也應(yīng)該是心中充滿愛的人。

  這就是我心目中的好老師,我希望所有教我的老師都這么優(yōu)秀。

我最喜歡的老師作文6

  李商隱有詩(shī):“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!痹谖铱磥砑词故沁@樣的經(jīng)典名句也不足以表達(dá)我對(duì)那位我最喜歡的老師的敬意。

  身材苗條的她,長(zhǎng)著一頭烏黑的秀發(fā),一副粗邊黑框眼鏡架在她那有點(diǎn)兒消瘦的瓜子臉上,體現(xiàn)著她優(yōu)雅而又充滿智慧。在那片透明的鏡片后面,有時(shí)候閃爍著智慧的光芒;有時(shí)候迸射出嚴(yán)厲;有時(shí)候 流露出慈愛;有時(shí)候透露著關(guān)切……

  記得那是一次思品課,因?yàn)槭歉闭n,我們只有一小部分同學(xué)在認(rèn)真聽講,積極舉手發(fā)言,而其他同學(xué),要么在聊天講話,要么在看課外書,更有甚者還下了座位打牌。思品老師對(duì)那些不安靜的同學(xué),提 醒了,又警告了,后來還批評(píng)了他們,但是毫無效果,那些同學(xué)依然我行我素。思品課老師很生氣,但是她沒有停止講課,因?yàn)樗,那樣?huì)連累到那些認(rèn)真聽講,積極舉手發(fā)言的同學(xué),所以,思品 老師只好下課把這件事情反映給她。下節(jié)課便是她的課了。那些同學(xué)知道上節(jié)課惹怒了思品老師,十分忐忑不安,我心里也在打鼓:一向嚴(yán)格的她,會(huì)怎樣懲罰我們呢?抄班規(guī)?還是抄課文?我們這些 認(rèn)真聽講的同學(xué)會(huì)不會(huì)遭池魚之殃……上課鈴響了,只見她邁著我們?cè)缫咽煜さ牟椒プ哌M(jìn)教室,用嚴(yán)厲的目光意味深長(zhǎng)地將全班掃視了一遍。那些上課搗亂的同學(xué),在這連空氣都會(huì)凝結(jié)的氣氛中,被老 師的目光掃視到時(shí),羞愧地低下了頭,不敢和老師的眼睛對(duì)視。出乎我們意料的.事情發(fā)生了,她并沒有批評(píng)我們,也沒有懲罰我們,而是用她那一如平常的聲音道:“同學(xué)們,上課要尊重老師,只有尊 重別人的人才能贏得別人的尊重。學(xué)好思想品德,做一個(gè)道德高尚的人,將來才會(huì)成為一個(gè)對(duì)國(guó)家,對(duì)社會(huì)有用的人!彼v完后,班上的同學(xué)以各種不同的姿態(tài)回應(yīng)著她,有的同學(xué)滿臉通紅,感到無 比的羞愧;有的同學(xué)握緊了拳頭,拽了拽,好像是在跟什么較勁似的;有的同學(xué)慢慢地抬起頭來,感激地看著她,并默默地點(diǎn)頭,似乎是在下著什么決心……不管同學(xué)們?cè)趺幢憩F(xiàn),但是從此以后,我們 不管上什么課,都再也沒有發(fā)生同學(xué)搗亂的事情了。

  她不僅讓我們喜歡聽她講做人的道理,而且她還經(jīng)常把我們逗得苦笑不得。

  去年學(xué)校組織春游的前夕,愚人節(jié)的那天,有她的課。上課鈴響了,她站上講臺(tái),極其平淡地對(duì)我們說了一句:“明天春游去歡樂谷。”她話音未落,同學(xué)們就歡呼了起來,仿佛要把教室的天花板掀開 了一樣。有的人站了起來;有的人興奮地直拍桌子;有的人激動(dòng)地把書拋向了天花板……接著,她冷不丁地冒出一句讓我們失望到極點(diǎn)的話:“今天是愚人節(jié)!眲倓傔在興奮的同學(xué),簡(jiǎn)直不敢相信自 己的耳朵,瞪圓了大眼像看外星人一樣盯著她看,口中喃喃地嘀咕著:“不是吧?”,看著老師認(rèn)真的表情,大家頓時(shí)像泄了氣的皮球一樣,沮喪著臉,耷拉著腦袋呆坐在了桌位上。瞧見同學(xué)們的怪模 怪樣,她擺了擺手示意大家安靜,繼而狡猾地笑道:“今天雖然是愚人節(jié),但是明天的春游是真的!笔Ф鴱(fù)得的春游,讓同學(xué)們?cè)俅螝g呼起來。剛剛拋書的同學(xué)用力地握緊拳頭,大喊:“耶!耶!耶 !”;剛剛拍桌子的同學(xué)抓住同桌的肩膀使勁地?fù)u晃著;剛剛坐下去的同學(xué),再次站了起來,離開自己的座位,跟相鄰的同學(xué)緊緊地?fù)肀г诹艘黄稹?/p>

  她嚴(yán)格,她幽默,她把全部的精力都放在了學(xué)生的身上,她就是為了我們不辭辛勞的班主任——葉老師。

我最喜歡的老師作文7

  我最喜愛的老師是我們的班主任李老師。李老師是我們的語(yǔ)文老師,他長(zhǎng)著一張英俊又透露著威嚴(yán)的臉龐,一雙炯炯有神的眼睛,較挺的鼻子下,恰到好處地配合著一張不大不小的嘴巴,一雙強(qiáng)壯有力的手,顯得特別有活力。除了課堂時(shí)間教好課,課外時(shí)間,同學(xué)們都很愿意接近李老師,和他談學(xué)習(xí)方法或者聊天,老師都很平易近人和同學(xué)談笑。

  李老師是四年級(jí)才開始接手我們班的,為了能多了解各同學(xué)的興趣和習(xí)慣,李老師還特地利用雙休日時(shí)間,請(qǐng)來了學(xué)生家長(zhǎng)們和全班同學(xué),帶領(lǐng)我們步行去附近兩公里遠(yuǎn)的東湖公園去體會(huì)寫生日記,增進(jìn)同學(xué)的友誼和班級(jí)凝聚力,跟各位家長(zhǎng)交談,了解各孩子的一些習(xí)慣,并做了記錄,以便根據(jù)各位同學(xué)的不同特點(diǎn),分別制定一些策略,不管是學(xué)習(xí)上,還是生活上,還是紀(jì)律上,能把同學(xué)管理的心服口服。

  李老師不但課教的好,課堂氣氛活躍,而且做事原則性、紀(jì)律性也很強(qiáng)。在課堂上他是嚴(yán)肅要求同學(xué),認(rèn)真聽課,有問題可以舉手,他會(huì)在合適的時(shí)候停下來讓有疑惑的同學(xué)提問,他會(huì)耐心給同學(xué)解釋答復(fù)。為了讓大家都有一個(gè)好的聽課氛圍,在課堂上,李老師是絕對(duì)不允許有學(xué)生搗蛋,打擾別的同學(xué)聽課。李老師常教育同學(xué),課堂上是我們接受知識(shí)的時(shí)間,有些搞笑或者小惡作劇或者小動(dòng)作,不要在課堂上做,因?yàn)檫@樣會(huì)影響自己聽課,也會(huì)影響其他同學(xué)聽課,因?yàn)槟銈(gè)人搞笑或者惡作劇而影響其他同學(xué)聽課和學(xué)習(xí),浪費(fèi)了別人的時(shí)間,這對(duì)別人來說是不公平的,所以上課盡量要保持良好的上課紀(jì)律,既對(duì)得起自己,也尊重了別人的學(xué)習(xí)環(huán)境,這樣對(duì)己對(duì)人都有利的事,何樂而不為?李老師,常常給我們道理,講公德,動(dòng)之以情,曉之以理,真的很值得我們欽佩!

  李老師還是一位活躍的充滿童心的老師,他常跟同學(xué)們玩跳繩、打籃球、踢足球,偶爾還利用星期天組織同學(xué)去附近公園爬山,開闊同學(xué)視野。和李老師一起去公園爬山玩游戲,真是開心的日子。

  李老師還很喜歡看書,操場(chǎng)上,圖書館里,學(xué)校走廊里,常能遇到李老師在看書。李老師的看書興趣,把我們班的許多同學(xué)的看書興趣也給調(diào)動(dòng)起來了。李老師很愛看書,卻也不近視,我們不禁有點(diǎn)奇怪。

  李老師還是位賞罰分明的老師,對(duì)學(xué)習(xí)達(dá)到要求的.,或者課堂紀(jì)律表現(xiàn)好的的,或者回答問題踴躍和正確的同學(xué),李老師常會(huì)變魔術(shù)般的變出許多糖果獎(jiǎng)勵(lì)給這些同學(xué),李老師常邊獎(jiǎng)勵(lì)邊開玩笑說,“這是智慧的糖果,想吃到的,就得認(rèn)真學(xué)習(xí)哦!”有賞就有罰,這才賞罰分明。對(duì)課堂上紀(jì)律差的,干擾別人學(xué)習(xí)的,老師就會(huì)罰他們打掃教室衛(wèi)生,或者罰抄寫課文三遍,每當(dāng)有被罰的學(xué)生,老師都陪他們,監(jiān)督他們打掃好衛(wèi)生或者監(jiān)督他們完成抄寫,幾次之后,這些愛搗蛋的學(xué)生,再也不敢在課堂上搗亂了,結(jié)果我們班的紀(jì)律風(fēng)氣越來越好,成了優(yōu)秀班級(jí)。

  李老師就是這樣的一個(gè)人,教學(xué)一絲不茍,生動(dòng)有趣,對(duì)待同學(xué)嚴(yán)格又不失和藹,善于鼓起同學(xué)們的班級(jí)凝聚力。在我心目中,李老師是一位值得敬畏的老師。

我最喜歡的老師作文8

  誰(shuí)沒揮霍過青春。誰(shuí)沒在青春里喜歡過,愛過,傻過,瘋過,到最后墮落。

  ——題記。

  認(rèn)識(shí)你,是在一年前。我不知道你是不是也認(rèn)識(shí)我。那時(shí)候,我們不曾說話。那時(shí)候,我們彼此不了解。可是我不知道是不是命運(yùn)在跟我開玩笑,只是那一眼,卻讓我喜歡上你。

  那一天,我從學(xué)校的樓梯走過,你穿著T恤牛仔褲布鞋從下往上看了我一眼。四眼相撞。頓時(shí),我覺得心跳漏了一拍,呼吸變得有點(diǎn)急促,臉蛋也開始熱乎乎的。我別過頭,告訴自己不可以,可是感覺卻在心里悄悄萌發(fā)。從那一天以后我每次見到你都會(huì)心跳加速。也許,命運(yùn)真的在跟我開玩笑。

  后來,我們?cè)诰W(wǎng)上認(rèn)識(shí)了。很聊得來,也很有話題。我開始懷疑我是不是喜歡上你了。可是我不敢確定,也不想確定,我怕我真的喜歡你喜歡到無法自拔。沒幾天后,她們都說我肯定喜歡上你了。我也開始慢慢相信。然后我向你表白,可是很明顯的`你不喜歡我。你接受了我,可是你是因?yàn)椴幌雮ξ也沤邮芪业。那天晚上我哭了,不知所措地哭了。我們(cè)谝黄饹]多久你就說分手了,你說還是做普通朋友吧。我又哭了,可是還是答應(yīng)你。從那以后我整天纏著你,你也沒說什么討厭我之類的話。我一直很自作多情地認(rèn)為你心里對(duì)我是有感覺的。可是我發(fā)現(xiàn)每次你都躲著我。我開始發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了,原來你根本就不喜歡我,就算一點(diǎn)點(diǎn)感覺都沒有。

  我開始變得墮落,哭泣,喝酒,自殘,每一次都是為了你。眼淚不知流過多少,每次喝酒都喝得爛醉,然后開始發(fā)神經(jīng),就連手臂上三十幾道傷疤也是我為了你故意自殘的。她們都說我傻,勸我放下你,我說如果說放下就能放下那我早就放下了。

  再后來,你接受了她,喜歡你的她。而她卻是我的姐妹。我很失望,也很難過?粗銈冃腋N议_始逃避,我不想面對(duì)你,更不想面對(duì)她。她卻總是以一種勝利者的高姿態(tài)來對(duì)待我。我一次又一次地哭泣,她們都說你不值得我這樣,她們都說我傻。

  那一天,你生日。她在學(xué)校里當(dāng)著一大群人的面跟你說生日快樂?墒俏沂裁炊疾荒茏,我躲在學(xué)校的角落里一個(gè)人哭,她們又勸我放下。我什么都沒說,只是靜靜地哭,哭到上課。那天晚上,我們?nèi)ツ慵規(guī)湍銘c祝生日,她坐在你旁邊。不,應(yīng)該說是你坐在她旁邊。我喝了很多酒,不過沒醉。唱生日歌的時(shí)候她起頭,然后我們鼓掌。我在一旁使勁忍著不讓眼淚掉下來。他們?cè)谝慌云鸷褰兴H你,我聽了眼淚馬上就掉下來了,我慌忙擦掉,幸好你們都沒有看到。我突然覺得我很傻。那天晚上回去后我很累所以很早就睡著了。和你發(fā)信息沒回。第二天跟你說對(duì)不起我昨天晚上睡著了,你說沒關(guān)系,然后我們就這樣也沒再說話。

  我喜歡你喜歡了比四個(gè)月還長(zhǎng)的時(shí)間,有專家說一個(gè)人如果喜歡另一個(gè)人四個(gè)月那就是愛上Ta了。我喜歡你比四個(gè)月還長(zhǎng),最后還是等不到你。我開始覺得不值得,我開始學(xué)著慢慢放下。我學(xué)著不纏著你,學(xué)會(huì)了一個(gè)人在夜里舔傷口。后來,慢慢忘記了喜歡你的那種感覺。

  現(xiàn)在,我想說對(duì)不起。對(duì)不起,總是纏著你。對(duì)不起,給你增添很多麻煩。對(duì)不起,喜歡你讓你丟臉了。對(duì)不起,打擾你了。

  對(duì)不起,曾經(jīng)喜歡的那個(gè)你。

我最喜歡的老師作文9

  漫長(zhǎng)的暑假像流水一樣地流走了,迎來的是學(xué)期嶄新的開始。雖然我已經(jīng)升入初中了,但是還掛念著六年級(jí)曾教過我的數(shù)學(xué)老師。

  記得六年級(jí)剛開學(xué)時(shí),還以為新來的數(shù)學(xué)老師會(huì)很嚴(yán)厲,沒想到卻是那么的平易近人,能與學(xué)生“打成一片”的好老師。她戴著一副眼睛,留著一頭飄逸的長(zhǎng)發(fā),個(gè)子長(zhǎng)的很高。我們都很喜歡她。數(shù)學(xué)老師上課效率很高,我們聽的也很認(rèn)真,自從新來的張老師來教我們數(shù)學(xué)后,每堂數(shù)學(xué)課我們都會(huì)變得很有勁頭。她總是帶著笑容進(jìn)入教室,而且每堂數(shù)學(xué)課都充滿著歡笑。

  在快要期末考試的時(shí)候,我突然得了胃腸感冒,那滋味可真叫難受!我強(qiáng)忍著疼痛聽老師講完這節(jié)語(yǔ)文課,向老師請(qǐng)了個(gè)假不去上操在教室里趴著。“啪啪啪”上課了,數(shù)學(xué)老師拍著手示意已經(jīng)上課,讓大家坐好。同位睿礪悄悄地對(duì)我說:“你給媽媽打電話了嗎?既然病的這么重,今天就在家歇著,等病好了再來上學(xué)!蔽矣袣鉄o力地對(duì)她說:“打了。 其實(shí)昨天還沒這么嚴(yán)重,只是很輕微而已……”“那你也不找個(gè)大夫看看!”睿礪皺著眉頭對(duì)我說道。我什么也沒說,也不想說,只想聽老師講課。老師看見我趴在桌子上,放下書,從講臺(tái)上下來走向我,說:“憶春,你是不是不舒服?怎么臉色這么蒼白?”我只能說:“不知道,反正頭很疼!蔽遗吭谡n桌上翻過來覆過去,就像有人在用錘子敲打你一樣,疼痛難忍。老師看見我病的這么嚴(yán)重,臉立刻沉了下來,走過來?yè)崦业募沽,用溫柔的聲音?duì)我說:“要不讓你家長(zhǎng)來接你吧!你爸爸媽媽知道你病了嗎?”我小聲回答:“知道!崩蠋熡謫栁遥骸按螂娫捔藛?”“嗯,打了,”我回答道!斑@樣吧,先讓同位陪你去趟醫(yī)務(wù)室,等會(huì)你家長(zhǎng)來了再把你接回去行嗎?”我說:“行!蓖活5Z扶著我慢慢地走出教室門……就在剛要下樓梯時(shí),“憶春!”這個(gè)聲音從身后邊傳過來,我們回頭一看,原來是媽媽來了。我真想一下子撲過去,可是身體軟綿綿的,沒有一點(diǎn)兒力氣。睿礪好像看出了我的心思,扶著我加快腳步向前走!鞍パ,臉色怎么那么難看!哪里不舒服?”媽媽皺著眉問我。我說:“頭疼,鼻子不透氣。媽媽,咱們?nèi)ゴ蜥槹桑沂懿涣肆。”不喜歡打針的我這次竟然求著媽媽去打,媽媽二話不說,先輕輕敲了敲教室門,然后推開。數(shù)學(xué)老師見我媽媽來了,就跟她說:“你是憶春的媽媽吧?她從今天上午就不舒服了,看她臉色也很難看,估計(jì)感冒了。讓她先別來了,因?yàn)榫退憔退阕屗齺砩险n也學(xué)不進(jìn)去的`。”媽媽感激地點(diǎn)了點(diǎn)頭,說:“嗯,好的。要不今天下午我們就不來了,麻煩您跟班主任說說!睆埨蠋熜χ鴮(duì)媽媽說:“我會(huì)的,快走吧!”睿礪扶著我進(jìn)了教室,我用無力的雙手拎起那沉重的書包,在同學(xué)們的視線中離開了教室。數(shù)學(xué)老師摸了摸我的頭,說:“快走吧!夏天感冒不是一時(shí)半會(huì)就能好的!眿寢屛⑽⒌匦α艘幌拢f:“嗯,那我們先走了,再見!”“嗯,再見!”老師一邊擺著手一邊對(duì)我和媽媽說道。

  一路上,我拽著媽媽的袖子,頭靠在媽媽的胳膊上,瞇著眼半睡半醒。心想,數(shù)學(xué)老師可真好。

  雖然現(xiàn)在張老師不能再教我了,但我在心里始終沒有忘記過她。因?yàn)椋俏易钕矚g的老師。

我最喜歡的老師作文10

  “師者,所以傳道授業(yè)解惑者也!

  老師是人類靈魂的工程師,因此就像魚離不開水,鳥離不開樹,我們的成長(zhǎng)自然離不開老師。

  “數(shù)學(xué)有句佛語(yǔ),大家知道不?加既是減,減既是加。他的下句是什么?”“乘既是除,除既是乘!贝蠹引R聲笑答。“你看,你們自己都能推理出,大家都相當(dāng)有能力!”同學(xué)全都捧腹大笑。這位幽默的老師是誰(shuí)呢?沒錯(cuò)!這位就是我們班最幽默的數(shù)學(xué)陳鳳瑞老師,他是我最喜歡的老師。

  陳鳳瑞老師是我們班的課任數(shù)學(xué)老師。他的行頭基本不變:一身黑色耐克運(yùn)動(dòng)服搭配黑色的襯衫,人顯得特別精神。雖然已經(jīng)接近不惑之年,但身材依然保持得很好。他那寬厚的眼睛下有一雙睿智的“窗戶”。我們對(duì)老師的評(píng)價(jià)都十分高,大有超三皇五帝之勢(shì)。陳老師最大的特點(diǎn)是幽默,許多令同學(xué)尷尬的事老師都能輕松化解。當(dāng)然了,老師在幽默中不乏強(qiáng)調(diào)與嚴(yán)謹(jǐn)。

  初見,老師上課提問小明同學(xué):“一次函數(shù)怎么表示?”小明答:“y=kx+b。”“完了?”“啊……還有k不能等于0!薄斑@就對(duì)了,k不能等于0這是一個(gè)相當(dāng)重要的條件,做題不注意這些細(xì)節(jié)分可就沒了!就像刀起人頭落地,你在地上喊我錯(cuò)了,這時(shí)就晚了!這是一個(gè)道理!标惱蠋熣f完,全班笑聲四起,“老師真逗”的贊美此起彼伏。

  第二天,陳老師正欲提問小李,卻發(fā)現(xiàn)小李在溜號(hào),陳老師對(duì)小李說:“Hi,同學(xué)!”小李一下字回過神來,顯得異常尷尬!吧险n時(shí)不要溜號(hào),你知道為什么嗎?那是因?yàn)槲液苌鷼,后果很?yán)重!況且你再溜一會(huì),眼一睜,一閉,再把你的魂勾回來一節(jié)課就沒了,你說是不是?”大家一陣爆笑,甚至有人都笑倒了。

  陳老師真可謂是“幽默大王”,他那嘴唇輕輕一碰,常讓我們笑得前仰后合。當(dāng)然了,老師數(shù)學(xué)教得特別好,陳老師在講課時(shí),總是用肢體語(yǔ)言幫助我們形象的記憶。當(dāng)同學(xué)回答不出問題,他就給一個(gè)提示,還不斷的鼓勵(lì),直到理解。陳老師總是這樣循之善誘、和藹可親。陳老師時(shí)不時(shí)的在課上傳授我們學(xué)習(xí)方法,糾正我們不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,并且能通過小事告訴我們做人的道理。一次,陳老師給我們看了他給他班同學(xué)開班會(huì)的課件,內(nèi)容是許多人背著一個(gè)十字架在行走,一個(gè)人投機(jī)取巧砍下十字架的一部分減輕重量,他很輕松的'走在前面,但前邊忽然出現(xiàn)了一個(gè)又深又寬的溝壑!溝上沒有橋,周圍也沒有路。后面的人用自己背負(fù)的十字架搭在溝上,做成橋,從容不迫地跨越了溝壑。但他的十字架之前已經(jīng)被砍掉了長(zhǎng)長(zhǎng)的一大截,根本無法做成橋幫助他跨越溝壑!陳老師對(duì)我們說:“其實(shí)我們每個(gè)人每一天都背負(fù)著各種各樣的十字架,在艱難前行。它也許是我們的學(xué)習(xí),也許是我們的工作,也許使我們的情感,也許是我們必須承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)。但是,正是這些責(zé)任和義務(wù),構(gòu)成了我們?cè)谶@個(gè)世界上存在著的理由和價(jià)值。所以,請(qǐng)不要埋怨學(xué)習(xí)的繁重,工作的勞苦,責(zé)任的重大,因?yàn)檎嬲目鞓,是挑?zhàn)后的結(jié)果,沒有經(jīng)歷深刻的痛苦,我們也就體會(huì)不到酣暢淋漓的快樂!”

  這就是我所喜歡的陳老師,善良、幽默、博學(xué)、多才。在我的成長(zhǎng)過程中,既是我的良師,更是可以暢所欲言的好朋友!

我最喜歡的老師作文11

  老師就像是我們?nèi)松缆飞系囊槐K燈,指引我們前進(jìn)的方向,老師就像是一支粉筆,犧牲自已,卻為我們寫下了一曲曲動(dòng)人的篇章。我五六年級(jí)的數(shù)學(xué)老師就是一位優(yōu)秀的教師,她是一個(gè)認(rèn)真細(xì)心的人,上課細(xì)致入微,每堂課都饒有趣味。

  記得六年級(jí)下學(xué)期的一堂數(shù)學(xué)課,林老師教我們圓錐的體積。下課時(shí)林老師讓我?guī)退崆暗睫k公室拿上課所需要的工具,來到林老師座位前,只見那辦公桌干凈得可以反光,桌上除了教科書、作業(yè)和教學(xué)工具便什么也沒有了,教材整齊地?cái)[放在一邊,教科書也歸納放在小書架上,一旁是疊好的作業(yè),我拿了需要的工具就出了辦公室。伴隨著悅耳的鈴聲,開始上課,讀概念、講解題方法、做練習(xí)題,一切都按照老師的安排有條不紊地進(jìn)行著,“同學(xué)們,圓柱的體積是圓錐體積的三倍,現(xiàn)在我們來做一個(gè)小小的實(shí)驗(yàn),看看圓柱體積是不是圓錐體積的三倍。”說著,老師把教學(xué)工具拿了出來,一個(gè)無底的塑料圓錐和一個(gè)無底的塑料圓柱,它們的底和高都完全一模一樣,講臺(tái)的一旁放著一小桶水,老師先把圓錐反著拿,泉水般清澈明亮的眼睛盯著塑料圓錐,她小心翼翼地傾斜水桶,桶里的水迅速流下,說時(shí)遲那時(shí)快,水一下子就到了圓錐底部邊緣,林老師巧妙地一勾水桶,水剛剛好倒?jié)M了整個(gè)塑料圓錐,林老師再把水慢慢倒進(jìn)塑料圓柱中。“三分之一!”“差一點(diǎn)吧”“?”同學(xué)們議論紛紛。

  林老師又開始倒水了,她按照同樣的方法倒?jié)M一個(gè)塑料圓柱的水,再倒入塑料圓柱中,倒入的水激起了柱內(nèi)原有的水,濺起的水花都快超過了柱子底部。全班一陣驚呼。林老師在驚呼聲中倒?jié)M了塑料圓錐,“見證奇跡的時(shí)刻到了!”林老師面帶微笑,一陣風(fēng)從窗戶吹進(jìn)來,吹動(dòng)了林老師的`長(zhǎng)發(fā),全班同學(xué)都掙大了雙眼,后排的同學(xué)都紛紛占了起來,注視著塑料圓柱,老師把圓錐微微傾斜,這時(shí)圓柱內(nèi)又激起了水花,我瞪大了雙眼,“能成功么”我小聲嘀咕著。林老師已經(jīng)倒完了半個(gè)圓錐的水,剩下的水,林老師用更慢的速度來倒,近了,近了,更近了!眼看著水慢慢升到圓柱口,我的心也漸漸懸了起來,還剩下最后一點(diǎn)!林老師微微一斜圓錐,不多不少,水面剛剛好到圓柱口!巴!”“真的!”“?”同學(xué)們都驚訝地長(zhǎng)大了嘴巴,隨之而來的是一陣陣歡呼聲,林老師也笑了起來,伴隨著歡呼聲,下課鈴響了,“下課!”林老師熟練地收拾好教學(xué)工具,用抹布把講臺(tái)上的一些水擦干凈,拿著工具,挺著背,邁著輕快的步伐走出了教室,留下的是同學(xué)們對(duì)剛才有趣的一堂課的回味,留下的是她做事一絲不茍的精神。

  我的數(shù)學(xué)老師林老師,我喜歡她上課的獨(dú)特風(fēng)格與方式,讓我能更理清做題的思路;我喜歡她善于證實(shí)、思考的精神,讓我明白了不要完全相信書本任何事情都要經(jīng)過自己的證實(shí)才能得出結(jié)論;我更喜歡她做事的仔細(xì)認(rèn)真,讓我明白了做任何事只要認(rèn)真努力去做了,汗水就一定不會(huì)辜負(fù)你,你就一定會(huì)有所收獲。

我最喜歡的老師作文12

  “捧著一顆心來,不帶半根草去。”“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。”……她,與萬千教師如出一格,又與他們與眾不同.在我們眼中,她是獨(dú)一無二的,是可敬可愛的,她就是我們敬愛的班主任——隋洪波隋老師。

  她身材高挑,臉色白里透紅,長(zhǎng)長(zhǎng)的棕褐色的卷發(fā)披在肩上,別有一番韻味。在人群中,并不難找出隋老師,因?yàn)樗偸谴┑米顒e致,看起來最有精神的那個(gè)。

  隋老師更是一位別致的數(shù)學(xué)老師,當(dāng)然,在她的課上,我們總是不乏樂趣,不乏收獲。

  記得初中第一節(jié)數(shù)學(xué)課,當(dāng)我還在為聽來的“初中數(shù)學(xué)難歪了”而發(fā)愁時(shí),多年師齡的她一下子看透而我們的心,只用了幾句話就推翻了這個(gè)流傳已久的言論!安灰殉踔袛(shù)學(xué)想得那么難,其實(shí),初中數(shù)學(xué)只是在小學(xué)的基礎(chǔ)上再探究的深一點(diǎn),細(xì)一點(diǎn)。小學(xué)學(xué)計(jì)算,初中繼續(xù)學(xué),只是加了負(fù)數(shù);小學(xué)學(xué)應(yīng)用,初中也學(xué),只是探究地深入一些而已……所以說,初中數(shù)學(xué)并沒有那么難,那些玷污初中數(shù)學(xué)的傳言僅僅是些傳言,是那些學(xué)不好數(shù)學(xué)的理由,只要跟著我好好學(xué),保證數(shù)學(xué)在你面前乖-乖-的-”她夸張地拉長(zhǎng)音,調(diào)皮地豎起大拇指,大家都笑了,我也頓時(shí)豁然開朗:是啊,不就是個(gè)初中數(shù)學(xué)嘛,有什么可怕的?

  事實(shí)果然像隋老師說的那樣:上課抓住每一個(gè)知識(shí)點(diǎn),課下做兩道題稍加鞏固,數(shù)學(xué)的所有問題都會(huì)迎刃而解,毫無殺傷力。

  隋老師還是一位別致的班主任,她從不長(zhǎng)篇大論更不老生常談,再枯燥的說理,在她嘴里總是有趣的。

  一個(gè)溫暖的下午,陽(yáng)光斜斜的落在她暖紅色的外套上,隋老師笑著給我們講了一個(gè)故事:“從前有一個(gè)人很聰明,上帝遇到了他,便想問他幾個(gè)問題:‘如果現(xiàn)在我只給你三天,你要哪三天?”她故意停住,嘴角還掛著微微的笑意,眼睛有意無意的掃視著大家。見狀,她接著說:“那個(gè)聰明的人說的是,我要感悟昨天,把握今天,憧憬明天!甭犃诉@個(gè)答案,同學(xué)們情不自禁的`鼓起掌來,老師會(huì)心一笑,接著說:“上帝看他那么聰明,便點(diǎn)點(diǎn)頭,又問一個(gè)問題:‘那如果現(xiàn)在我只給你一天呢?”她剛一停頓,一個(gè)同學(xué)就搶著回答:“抓緊每一天!甭牭竭@個(gè)答案,老師很高興,“還挺聰明的咧——”全班又一場(chǎng)爆笑,“希望同學(xué)們也能像那位聰明人那樣——感悟昨天、把握今天、憧憬明天!”

  就在這般幽默放松的環(huán)境中,隋老師顯而易見的告訴我們一個(gè)道理,我們也不知不覺地接受了它。

  當(dāng)然,隋老師又溫柔的一面,就必然有嚴(yán)厲的一面。凡是想再學(xué)習(xí)方面搪塞過去,渾水摸魚的,都沒有好果子吃;凡是想找理由借口隱藏真相的,更是自找沒趣……

  可大家都知道,隋老師的嚴(yán)厲與溫柔都是發(fā)自真心。她如母親般愛著我們,如螢火蟲一樣為我們指明前行方向,更在學(xué)習(xí)方面,喂飽了嗷嗷待哺的我們。你說,有這般優(yōu)秀的老師,我們?cè)跄懿幌矚g她呢?

我最喜歡的老師作文13

  我叫xxx,今年10歲,在安慶市雙蓮寺小學(xué)上五年級(jí),以前在墨子巷幼兒園上幼兒班,上了三年幼兒園,五年小學(xué),包括在青少年宮上了三年輔導(dǎo)班,教過我的老師有王老師,趙老師,張老師,耿老師,劉老師,錢老師。這么多老師都是好老師,但是,留在我心目中最深刻映像的屬我現(xiàn)在的班主任——張老師,還有青少年宮外語(yǔ)班輔導(dǎo)老師——錢老師。

  張老師非常嚴(yán)厲,溫柔,耐心,善良,愛護(hù)同學(xué)猶如己出,雖然在學(xué)習(xí)上對(duì)我們非常的嚴(yán)厲,要求我們學(xué)習(xí)的時(shí)候必須認(rèn)真,有耐心,端正態(tài)度,但是平常時(shí)間對(duì)我們猶如慈母般的關(guān)懷,哪個(gè)同學(xué)生病了,哪個(gè)同學(xué)課間課外時(shí)受傷了,她都會(huì)非常關(guān)心,并及時(shí)的督促孩子盡快治療。她雖然看似嚴(yán)厲,但是非常溫柔,記得三年級(jí)的時(shí)候,我有一次和小伙伴做迷藏,不注意把小腿肚子燙傷了,起了很大的泡,非常厲害,走路都是一瘸一拐的,下課的時(shí)候有一位同學(xué)不小心把我小腿肚子上剛結(jié)起來的殼子弄破了,我疼的哇哇的哭了,最后張老師關(guān)心的對(duì)我說:“哎呀,鄭汝涵,趕快回家叫爸媽用紗布包一下!”當(dāng)時(shí)張老師眼中充滿擔(dān)心和慈愛,說話語(yǔ)氣和課堂上的嚴(yán)厲判若兩人,我當(dāng)時(shí)恰似被溫暖包圍了……

  記得有一次,下午放學(xué)后,張老師叫我和王曉奕、黎成宇、等幾個(gè)同學(xué)留下來她要給我們講解作文,她一直不厭其煩的講到六點(diǎn),我當(dāng)時(shí)看見張老師喉嚨都沙啞了,嘴唇都發(fā)干了,可還是耐心的幫我們講解并改寫作文結(jié)束。五年了,張老師留給我們的種種深刻益處,我不能一一細(xì)數(shù),只有在內(nèi)心無比的感恩和敬畏!

  還有一位是青少年宮的外語(yǔ)班輔導(dǎo)老師——錢老師,她雖然教我的'時(shí)間不長(zhǎng),只有一年的時(shí)間,但是她留給我的映像是:風(fēng)趣幽默,睿智,溫柔的一面,她還經(jīng)常的跟我們一起玩游戲,記得有一次,課間十分鐘快結(jié)束了,錢老師沒有看見我和同學(xué)們回到教室,就跑到走廊里喊我和同學(xué),我一下子就有了一個(gè)捉弄人的念頭,想嚇一下錢老師!我立馬躲到墻角,錢老師還在走廊里喊著我們,快到我跟前時(shí),我突然的跑出來大喊一聲“嘿”,嚇得錢老師跳了起來,錢老師驚魂之余立馬反映到是我和同學(xué)們的惡作劇,她一下子大笑起來對(duì)我說:“鄭汝涵,你嚇著我了,你得用英語(yǔ)跟我說一句對(duì)不起,我就原諒你”。我本來看見錢老師嚇的那樣,想到會(huì)挨罵,誰(shuí)知道錢老師不但沒罵我,還大笑的和我說要求我用外語(yǔ)對(duì)話,不但考驗(yàn)了我外語(yǔ)能力,還教育了我不可以隨便開嚇人的玩笑,我當(dāng)時(shí)馬上對(duì)錢老師說了句:“I am so sorry”!“好吧,我原諒你了”!錢老師溫和的笑著對(duì)我說。記得她要離開安慶,去往外地教書那天給我們上的最后一趟英語(yǔ)課時(shí),我們很多同學(xué)都快哭了,她還說她以后還會(huì)回來的,所以我們都在期待…… 老師給予了我們知識(shí),幫助我們成長(zhǎng),我們猶如花園里的花草一樣在園丁的呵護(hù)下茁壯成長(zhǎng);老師教會(huì)了我們道理,教育我們做人,我們猶如滿屋的燈光光明之下盡情的歡舞,而老師卻如蠟燭般的燃燒自己!

我最喜歡的老師作文14

  每當(dāng)我看到她的身影,聽到她的腳步聲,聞到她身上的香氣息,我就知道她是誰(shuí)——她就是我最喜歡的老師,謝老師。

  謝老師個(gè)子不高,長(zhǎng)長(zhǎng)的卷發(fā),鼻梁上架著一副高近視度的眼鏡。

  鏡頭一:我們的時(shí)髦“老班”——“謝老師身上肯定抹了香水,大老遠(yuǎn)就能聞到一股濃濃的香味。”“你們注意到?jīng)]有?老師穿的衣服可是一天一套,而且都很好看呢!最貴的近幾千元呢!”

  今天早上,謝老師來給我們上課時(shí),頭發(fā)染成了黃色的,像田野里的`稻麥,又像電瓶車上的減震器。她昨天的發(fā)型不還是“大瀑布”嗎?再細(xì)看,她用眉筆瞄過的深黑色眉毛像細(xì)細(xì)的柳枝。瓜子臉上抹了雪白的粉,像一片雪地;臉蛋兩邊還抹了一點(diǎn)點(diǎn)粉紅色的粉,想兩顆未成熟的小桃子。她一定灑了許多香水,因?yàn)樗沒走到教室門口,我們便聞到了一股香味。同學(xué)們笑著:“以后謝老師前來‘偷聽’的時(shí)候,我們的鼻子可以當(dāng)警報(bào)器用了!

  謝老師有很多漂亮的衣服,足夠她每天換一套?,昨天是一套粉紅配深黑的361。運(yùn)動(dòng)裝再配上雪白的運(yùn)動(dòng)鞋,今天改穿一套淡黃色的風(fēng)衣和短褲配長(zhǎng)靴,明天說不定又會(huì)悄然改成一套毛衣------她曾經(jīng)對(duì)我們說過:“我很愛凈,所以我希望你們也要每天洗一次澡,每?jī)商鞊Q一套干凈的衣服------”什么?這得花多少水費(fèi)。

  時(shí)髦的老師呀,莫非你也是一位“富二代”?

  鏡頭二:“刀子嘴”——談起謝老師,嗯,還不得不說到她的一件小事。有一次語(yǔ)文課上,謝老師因?yàn)椴芤憧剂说谝幻頁(yè)P(yáng)他說:“曹毅這個(gè)人很聰明,將來一定很有前途!”過了短短幾分鐘,曹毅卻開起了小差,與同學(xué)講起了不著邊際的廢話。剛剛贊賞過他的謝老師,馬上臉一沉,潑了他一臉冷水:“曹毅這個(gè)人嘛,好笨好笨呦!你以后肯定沒有什么前途的!”謝老師把曹毅的前途問題顛來覆去。呃,這回該輪到我們無語(yǔ)了------

  謝老師的口頭禪在我們班是家喻戶曉的——“哎呦,你們?cè)趺催@么笨!五(3)班好差!”唉!聽得耳朵都快起趼子了吧?

  謝老師是個(gè)很精神的人,不同于和她相仿年齡的人。她走起路來背總是挺得直直的,講起課來聲音也不小,大概是因?yàn)橛幸欢亲拥膶W(xué)問,整個(gè)人顯得文縐縐的。

  我對(duì)謝老師的印象只有六個(gè)字:刀子嘴,豆腐心!

  鏡頭三:語(yǔ)文教什么?教美術(shù):“有些同學(xué)圖案畫的不好。”語(yǔ)文老師拿著圓規(guī)說,“我給大家示范一下!闭f著,老師轉(zhuǎn)動(dòng)圓規(guī)的一條腿,“吱”,一個(gè)漂亮的圓誕生了。老師再挪動(dòng)圓規(guī)的另一條腿,又一轉(zhuǎn),圓里陸續(xù)畫出了八個(gè)花瓣。“有些同學(xué)圓畫得一會(huì)兒粗,一會(huì)兒細(xì),有的花瓣畫得不整齊,很不好看。大家要注意!笨粗@么精美的圖形,同學(xué)們都直了眼,張著和老師畫的圓一樣的嘴——美術(shù)老師也未必能畫得這么好,語(yǔ)文老師,太有才了!

  數(shù)學(xué)英語(yǔ)一起教。說到教英語(yǔ),那是因?yàn)樽帜浮袄蠋!m是什么意思?”一個(gè)同學(xué)舉起了手。語(yǔ)文老師說:“m代表米,k代表千,g代表克------”“km是千米,kg是千克------!有個(gè)同學(xué)搶過老師的話立刻接上了。四年級(jí)時(shí),我們學(xué)會(huì)了計(jì)算液體的體積,同時(shí),老師也告訴我們ml是毫升,L是升。

  我們的語(yǔ)文老師就是這樣“不務(wù)正業(yè)”。

  !老師是偉大的。有句話說得好:春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。即使我們將來長(zhǎng)大了。也永遠(yuǎn)不會(huì)忘記我們母師的恩情的。

我最喜歡的老師作文15

  爺爺是個(gè)農(nóng)民,文化水平不高。頭發(fā)似莊稼地里收割后留下的麥茬,參差不齊,長(zhǎng)長(zhǎng)的眉毛下是一雙明亮含笑的眼眸,臉上長(zhǎng)著許多不太美觀的黑痣,身上總穿著他那件破了很多洞的T恤。就是這樣一個(gè)丟進(jìn)人堆都找不出來的普通人,卻用他那濃濃的鄉(xiāng)音為我打開了文學(xué)的殿堂,教會(huì)了我很多做人的道理。

  幼時(shí),我跟隨爺爺一直在鄉(xiāng)間生活,接受著最質(zhì)樸的農(nóng)村教育,那是的我對(duì)“詩(shī)”是什么、“詞”為何物等問題是一無所知。為了能讓我有點(diǎn)“文化”氣息,爺爺在鎮(zhèn)上的小書店買了一本《唐詩(shī)三百首》。每晚,忙碌了一天的爺爺便坐下來教我讀詩(shī):爺爺用泰州普通話讀起了“床前明月光,疑是地上霜!蔽乙哺竺驵锹曕菤獾馗x“床前明月光,疑是地上霜”“解落三秋葉,能開二月花”“采得百花成蜜后,為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜”……夜幕下,爺爺儼然是一位循循善誘的`私塾先生,而我則在那里搖頭晃腦地跟著“先生”學(xué)習(xí),學(xué)得倒也有模有樣。每當(dāng)遇到不認(rèn)識(shí)的字,爺爺也會(huì)拿出家中的那本老字典,不停地翻閱起來。就這樣,每晚靠在爺爺軟綿綿的大肚子上讀詩(shī),成了我日日的必修課。那些年背誦的詩(shī),我至今仍記憶猶新。此外,他還常帶我觀察蟲子、魚兒,甚至天上的飛鳥,這些對(duì)大自然的零距離接觸讓我見識(shí)頗豐;他還常常打開收音機(jī)讓我聽京劇,使我初步領(lǐng)略了國(guó)粹的精彩……

  爺爺個(gè)子矮,又圓頭圓臉圓肚子,與高高瘦瘦的奶奶在一起,更顯出了他的矮圓,周邊的村民都叫他“矮冬瓜”。傍晚站在門前嬉戲,遠(yuǎn)遠(yuǎn)便聽見村民們招呼著干完活計(jì)回家的爺爺:“矮冬瓜回來了啊!”爺爺常常微笑著答應(yīng),然后閑聊幾句。對(duì)這個(gè)稱呼,爺爺總是毫不在意,好像非常樂于接受這個(gè)“名號(hào)”。我卻十分不平:“爺爺,他們那樣調(diào)侃你,真令人生氣!”爺爺摸摸我的頭,眼中溢著慈愛:“小寶啊,調(diào)侃也是一種友好的體現(xiàn)啊,盡管不太好聽,但這是朋友間的玩笑,人家想和你親近,若有什么無意觸怒了你,要包容、大度,這樣的人才受人歡迎,受人喜愛!小寶,你也要做一個(gè)讓人喜愛的人啊!”年少的我似懂非懂,不過卻在爺爺?shù)挠绊懴聺u漸改掉了亂發(fā)脾氣的習(xí)慣。

  爺爺十分節(jié)儉,一件棉衣能穿幾個(gè)冬天。破了,壞了也仍然打個(gè)補(bǔ)丁繼續(xù)穿著。睡在他身邊,常?吹剿懵吨粔K肉色的皮膚——衣服上有個(gè)大洞!每每這時(shí),我哭笑不得,有時(shí)還略有嫌棄之感,睡得離爺爺遠(yuǎn)遠(yuǎn)兒的。爺爺卻道:“錢是省出來的,不能揮霍無度,過得高興才是最重要的!

  爺爺雖是農(nóng)民,卻也關(guān)注著社會(huì)發(fā)展,關(guān)心著國(guó)家大事。現(xiàn)在,他也會(huì)像孩子一樣就某個(gè)社會(huì)熱點(diǎn)問題和別人爭(zhēng)得滿臉通紅。他總是在我面前大談國(guó)際政治形勢(shì),并因自己是一個(gè)中國(guó)人而感到驕傲。每當(dāng)此時(shí),爺爺總是笑容滿面,樂呵呵地,依然一個(gè)慈祥而溫暖的長(zhǎng)者。

  現(xiàn)在,爺爺仍然是個(gè)普通的農(nóng)民,他仍然生活在鄉(xiāng)下重復(fù)著昨天的故事,一天又一天,一年又一年。爺爺雖然更顯老態(tài)了,但他永遠(yuǎn)是那個(gè)我最喜歡的“老師”。

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