啞劇表演作文常用(15篇)
在日常學習、工作抑或是生活中,大家都嘗試過寫作文吧,作文是由文字組成,經(jīng)過人的思想考慮,通過語言組織來表達一個主題意義的文體。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧,以下是小編為大家收集的啞劇表演作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
啞劇表演作文1
今天,老師讓我們玩了一個游戲,是啞劇表演,規(guī)則是:表演者上臺摸一張紙條,表演紙上的.內(nèi)容,但不能說話、寫字,觀眾猜中后表演者拍手,如沒有猜中表演者揮手讓觀眾坐下。
游戲開始了,同學們踴躍參與,老師先讓華同學來表演,華同學走上講臺,摸了一張紙,打開一看,自己忍不住捂嘴笑了起來,我在臺下猜到這紙上寫得一定很好笑,不然他笑干什么。過了一會兒,他又思索起來,突然,他靈機一動,拿來一張紙放在地上,然后“退避三舍”,再大搖大擺地向紙走去,同學們立刻捧腹大笑起來,接著,他一腳踩在紙上,摔了個四腳朝天,頓時,一陣爆笑飛到了校園上空,表演結束了。同學們都搔頭撓耳地思索起來,我心想:華同學摔一跤肯定是踩到西瓜皮了,可是誰踩到了呢,這時,鄭同學胸有成竹地說:“踩到西瓜皮了!”可華同學卻揮手讓他坐下。我心想:“是誰踩到了呀!誰又會大搖大擺呀?”華同學見無人說對,便又做了一次,這一次,他把鼻子向上一提,又向紙上走去,并又摔了一跤。這時,心直口快的卓一航說出了答案:“豬八戒踩上了西瓜皮!边@時華同學連連拍手,“哦,原來如此!”我恍然大悟地自言自語道。接著,周治開始表演了,只見她興高采烈地活蹦亂跳了一陣,卻一下子被周佳儀說了出來:“載歌載舞”真是太好玩了。
看了表演,我明白了我們要尊重生活比我們困難的殘疾人,要理解他們是多么痛苦,并關心關愛他們。
啞劇表演作文2
哈!哈!哈!咦?哪里來的笑聲,哦!原來是我們教室六傳來的,因為今天我們班玩啞劇表演。
老師首先宣布了游戲規(guī)則:表演的同學從老師手里抽出一張紙條,用動作來讓同學猜,表演的同學必須做動作時要慢,讓別的同學看清楚了。
游戲開始了,老師請了王安妮表演,她自信地走向前面,老師給她看了一眼紙條,只見她把雙手捧在嘴邊,嘴巴張得很大,然后他把手里的東西一扔,又做了一個摔了一跤的`動作,就讓我們猜。我們有的說:“吃漢堡把里面得菜葉子扔到地上,結果摔了一跤。”有的說:“把香蕉皮扔在地上才摔了。”還有的說:“/吃西瓜把西瓜皮扔在地上,所以摔了一跤!崩蠋熣f:“不對,但是最后一個答案接近了但不全面。”最后王安妮說:“是豬八戒腳踩西瓜皮!卑!那個說出答案,但不全面的同學說:“不就是少了三個字嗎?難道也錯了嗎?”我們哈哈大笑起來。
但最有趣的還是徐晨曦的表演,她假裝把衣服脫下來,然后拼命地搓,我們立刻知道了答案,我們異口同聲地說:“脫衣服洗!彼c了點頭說:“答對了!”我們班像歡樂的海洋一樣。
游戲結束了,我不禁想起一些聾啞人想讓別人知道自己的想法是多么艱難,我們應該像雪中送炭那樣幫助那些聾啞人。
啞劇表演作文3
今日,是個歡樂的日子,那是由于大伙兒要表演啞劇。
老師一公布剛開始,但見2個同學飛步地踏入演講臺,原先,那倆位同學要表演《責罵》這一部啞劇著作。
林老師看到有一個同學沒交作業(yè),因此叫哪個同學把工作交上來。
哪個同學手拿工作,跑跑跳跳地跑上來,仿佛此次工作一定能得100分一樣。
林老師打開練習本,小臉蛋高興得像一朵花,里邊的優(yōu)秀作文一定很精彩,老師好像看到了又一個巴金的作品、魯迅先生、葉圣陶、朱自清、林清玄等。然后,老師又打開第二頁,挺不錯,老師不斷點點頭,笑逐顏開。就在老師拿行筆提前準備評分時,忽然緊皺了眉梢,重重地瞪了哪個同學一眼。哪個同學一看糟糕,立刻湊往前一看,哎喲,原先抄優(yōu)秀作文時不耐煩,連出自《林海峰全集》也抄進去。他猛然驚倒,模樣很好笑。林老師大發(fā)雷霆,拍案而起,公開批評……觀眾席的'同學早就高興得前仰后合。
她們的啞劇表演真精彩,落幕時,同學們凸起掌來,為她們歡呼,由于她們僅用身體語言就把一個簡單的故事演得那麼精彩,真令我欽佩。
啞劇表演作文4
今天我們來一場表演——啞劇。啞。繂,顧名思義就是不發(fā)出聲音表演,那都表演些什么呢?
一張白紙條飄到我的面前,仿佛我就是個編輯。我在左思右想,寫什么好呢?嗯……來點高難度的唄。既然啞劇不發(fā)出聲音,就來點“鬧”的好了!
鬧的……鬧的……超市?菜市場?對,就是菜市場!菜場有什么好寫的呢?賣……買……買賣……。嗯,砍價!終于把主題定好了,“討價還價”!
我像找到寶貝一樣,興奮地把這四個字寫在了紙上。目測敵軍還未發(fā)現(xiàn)我軍,以迅雷不及掩耳之勢,把紙條折成了拇指大的一小塊,搞得真的是一塊寶一樣。
開始抽紙條了,首先何同學自高奮勇地舉起了手。當他拿到紙條時,露出了一副驚異的表情,不過一秒后就立刻收回去了,之后他思索了一會兒,一場啞劇就這樣開始了——
只見他面目猙獰,手還對著空氣在那里瞎比劃著什么。他又轉(zhuǎn)了個方向,做了個相同的動作,之后再反復幾次。
有人說是吵架還有人說是唇槍舌劍,我絞盡腦汁,再想想我的.“討價還價”,咦,好像真有這么一回事,我說出了答案,嘿,答對了!
真得感謝何同學,他的表演還真像樣,多虧了我想出的好劇本,我一下有了“導演”的感覺。
你別說,這樣的感覺還真不錯!
啞劇表演作文5
你們知道春晚表演的《千手觀音》吧?這個震撼人心的節(jié)目所有演員都是聾啞人。這回,在作文課上,我們也當了一回啞巴,表演了一場啞劇。
老師先拿出了幾張紙條,握在手里,大家都像丈二和尚摸不著頭腦,教室里開始議論起來,有同學疑惑地問:“老師,你要干嘛呀?不會是玩誰是臥底吧?”突然,老師說了一聲:“!,沸騰的教室馬上安靜了下來。老師在黑板上寫了兩個字----做啞,后面還有個小括號,讓我們把它補充完整。有的同學填了個“人”字,有的同學填了個“巴”字,還有的同學填了個“語”字……當沒有人再舉手時,不知誰脫口而出----“劇”,讓大家知道了答案。原來,我們今天要表演啞劇。
老師先講了講游戲規(guī)則:一,不許說話;二,手勢互動;三,從老師手中任意抽取一張紙條來表演。老師一宣布游戲正式開始,教室頓時變得鴉雀無聲,似乎連一根針掉到地上的聲音都能聽見。
最先上臺表演的.是小昱,只見他開心地從老師手中抽出了一張小紙條,不知紙條上寫的什么,他樂得捂住嘴偷笑。突然,他慢慢彎下腰,左手抱著肚子,右手支撐在地上。我心想,似乎是肚子疼吧,可他臉上卻絲毫沒有痛苦的表情,我又想:什么呀,怎么可能一邊抱著肚子躺在地上,一邊還笑的。唉,有可能小昱是第一個上臺,有些激動吧。排除了這個,那么就是--我果斷地在紙上寫了“肚子疼”三個字。老師把大家寫的答案挨個念了出來,真是五花八門,千奇百怪。最讓大家覺得好笑的是小境同學寫的--“一個殘疾人的手臂斷了,痛不欲生!”這個答案把老師都逗得捧腹大笑。
過了一會兒,輪到我表演了,我忐忑不安地從老師手中抽出一張小紙條,怯生生地打開紙條仔細一瞧,上面寫的是“寶貝,媽媽我愛你!”這讓我不禁偷笑了好一會兒。真是難為我了,這句話不是一個動作,也不是一個形狀,表達媽媽對孩子的愛,可怎么做才能把這句話意思表達清楚呢?我思忖了好一會兒,開始表演了。我假裝懷里抱了一個小寶寶,還做出搖啊搖的動作,然后親了親,最后雙手在胸前拍了拍,做出一個愛心的動作送了出去。我想,我已經(jīng)表達得很清楚了,沒想到同學們的答案還是稀奇古怪,大多數(shù)都猜出了“我愛你”的意思,卻沒有寫清楚是媽媽愛寶寶。只在小語寫得很完整,真不愧是我的好朋友,真是心有靈犀一點通呀。
游戲繼續(xù)進行著,我們還表演了“老虎”、“我可以陪你一同去上學嗎”、“這里風景真美呀”……教室里不時傳出一陣陣歡笑聲。你們覺得這場啞劇表演課精彩嗎?
啞劇表演作文6
“啞劇表演?什么東西?”“什么叫啞劇表演?”老師說:“同學們,今天我們玩?zhèn)游戲,叫啞劇表演對對碰?墒俏覀兘裉斓谋硌莶灰粯印1硌菡卟荒苷f話,只能用神態(tài)和動作等肢體語言表達意思,讓同學們猜!
丁希宸高舉起他的小手,老師點了他的名,他來到講臺,抽了一張紙條,臉上頓時有晴轉(zhuǎn)陰了。大概在想:怎么抽了這么一個簽啊。唉,真是霉運來了擋也擋不住。只見他思考片刻,走上舞臺,揪了揪兩只耳朵,又用食指拱了拱鼻子,然后用一只手揮過來揮過去好像在切什么,接著兩手捧著什么東西亂啃一氣,隨手一扔。剛走了幾步就摔一大跤,把同學們逗得哈哈大笑。大家異口同聲地回答:“豬八戒踩西瓜皮!”
這時,仲雁也上場了,她拿著紙條,臉上洋溢著笑容,仿佛對自己很有信心。她用手比劃著一個長方形,在上面寫了些什么,接著翻了翻白眼,盯著天花板看了半天,最后攤開了雙手,搖搖頭,這到底表演的什么?有人說想睡覺,有人說生病了……答案五花八門。你猜對了嗎?正確答案是“我碰到了難題!”
其他表演也精彩紛呈:肖柳表演的“洗衣機洗衣服”惟妙惟肖。蔡昊雯表演的“和別人下棋,我贏了”也栩栩如生,就連錢力瀅表演的“洗澡水忽冷忽熱”也得到了大家的`掌聲……
“啞劇表演對對碰”在同學們的歡聲笑語中結束了。這件事使得我深有感觸:原來生活離不開人體各個部位,我們要關心身邊的殘疾人。
啞劇表演作文7
表演,其實誰都會,但是這節(jié)作文課上的啞劇表演可就不怎么簡單了。這次的游戲規(guī)則是:不可以說話,完全用肢體語言來夸張地表現(xiàn)出老師發(fā)給我們的紙條上的內(nèi)容,如果下面的同學猜對了,就給予表演者五積分的獎勵。
當老師對我們說誰想當first的時候,我看見好多人都沒有舉手,我想:這個什么first非我莫屬了。我立刻把手舉得高高的,上前去在老師那里抽了一張簽,當我看到紙條上的內(nèi)容是“洗衣機在工作”的時候,我目瞪口呆,學著一休的樣子用食指按著太陽穴,轉(zhuǎn)了好幾圈,接著,我終于想到了怎么表演的辦法,表演開始了。首先我用手畫了一個超大的,方方正正的東西,然后把一大堆衣服扔進去,接著把那個東西上面的按鈕轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn),接著,我把兩個手一下以上的放好,然后,學著洗衣機的樣子飛快的.轉(zhuǎn)了起來?墒,居然有一些人再說我在玩悠悠球里面的3A,我非常的著急,一連表演了好幾次都被同學猜中,當我急的快不行的時候,忽然想出了一個好辦法,我把身上的衣服脫下來,故意用力塞進洗衣機,又做了前面的動作,終于我的演出成功了,有好幾個同學都猜出來了!Ohyeah!我成功了!
接著,還有好多的同學都表演了啞劇,有什么“豬八戒踩到了香蕉皮”還有什么“載歌載舞”,他們的演出都非常的精彩。我們開心極了!
一連不斷的笑聲在我們教室里回蕩,那感覺,真好呀!
啞劇表演作文8
咦,今天的教室怎么格外安靜?原來,大家正在進行啞劇表演呢。
看,他們來了。
張家瑞正賣力地比劃著一個長方形的大東西,再用雙手將什么東西放進去,然后飛速轉(zhuǎn)圈。下面的同學頓時傻眼了,但又迅速搶著回答。有的說洗衣服,有的說衣服臟了放在洗衣機里洗,結果,大家都很接近答案,卻又沒有一個同學完全正確。最后,老師公布答案:洗衣機正在飛速工作。大家聽了,恍然大悟。
接下來,陳奕行進行了舉重表演。他先拉起了袖子,去老師講臺上拿了點粉筆的末,散在手上。然后雙手吃力地向上舉,舉到一半時又落了下來。就這樣又重復了幾次,神態(tài)失落的樣子。最后,他好像使出了“洪荒之力”,終于將雙手舉過了頭頂,滿面笑容,像是獲得了勝利。他搞笑的表情和動作逗得我們哈哈大笑。過了一會兒,大家才回過神來,紛紛搶答,結果只有陳鴻宇回答正確。
最后,是蔣奇軒的表演,她像一只小豬在森林里慢慢散步,結果一下子滑倒了。讓下面的'同學不知怎么好,沒有一個人猜得出來她到底表演的是什么。后來,大家一起努力才將這次“豬八戒腳踩西瓜皮”的內(nèi)容表演生動。
這個啞劇表演很有趣,通過表演,我們還感受到了當一個啞巴是多么的不容易呀!
啞劇表演作文9
“哈哈哈哈……”剛拿好文具盒,就聽見同學們一陣歡樂的笑聲,“是怎么一回事呢?”我抬起頭一看,哦!原來是要表演啞劇。
老師讓同學們安靜下來,但教室還是亂成了一鍋粥。聽了老師再次說安靜,教室里才漸漸平靜下來。老師看教師里都安靜了,就開始講規(guī)則了,規(guī)則是:一個人上來抽簽,抽到的東西不能給別人看,而且要不發(fā)出聲音,用動作神態(tài)表演出來,感覺有點難度。
游戲開始了,吳子騫胸有成竹地走向前,但到了前面沒站穩(wěn),“砰”一聲倒在地上,教室里頓時一片笑聲。當吳子騫再次站起來的時候,簽已經(jīng)在吳子騫的面前。吳子騫伸出一只手,抽了一支簽,打開一看,不禁皺起了眉頭。接著他學著孫悟空的樣子,往前一倒,這是什么呀?我正在思考。突然聽見一聲“三打白骨精!”老師說:“對了!蔽倚南耄哼@么樣的動作,他竟然猜出來,真是猜動作的大王呀!有一個同學說吳子騫想當英雄沒當成,當了回狗熊,“哈哈”教室里又響起了歡樂的笑聲。
要說好玩的.還有王梓沐,王梓沐看到簽上的內(nèi)容時,臉不禁變成了“囧”字,過了一會兒,他開始跳舞了,看他那副跳舞的糗樣,教室里的同學們又哈哈大笑起來。
這次啞劇表演,我們不僅學到了很多詞語,還學到了很多動作呢!
啞劇表演作文10
上課了,老師邁著輕快的腳步來到課室,然后宣布說:“今天我們來玩一個游戲,你們猜是什么游戲?”同學們聽了,有的說體驗盲人;有的說木頭人;還有的說三個字。老師說:“都不對,是啞劇對對碰。”
老師笑瞇瞇地宣布游戲規(guī)則:一、請一位同學上臺抽簽,按簽上的內(nèi)容表演。二、只能用肢體表達,不能說話。三、表演者和猜中者各獎貼紙一張。同學們聽了都爭先恐后地說:“我來,我來!”
第一位上臺者是黃浩洋。他自告奮勇、大步流星地走到臺上,他假裝抹眼淚,同學們看了都說:“擦眼淚!”老師說:“錯了一個字,再猜!弊罱K由熊思銳同學猜中了,黃浩洋得到了一張貼紙后就笑容滿面地回到座位上,教室里響起了一片掌聲。
最有趣的是李樂怡演的“雞飛狗跳”,她的手像小鳥一樣擺動,腳就拼命地跳著,同學們有的'猜飛機;有的猜聞鳥起舞;有的猜聞雞起舞。好一個“雞飛狗跳”就被同學們說得亂七八糟的,同學們都哈哈大笑。
輪到我的表演了,我演的是“木頭人”,同學們有的說斗雞眼;有的說立正;有的說目瞪口呆……老師說“都不對。”同學們繼續(xù)猜,最終是由一位新來的同學猜對了。
從這次游戲中,讓我深深體會到:不能說話是多么痛苦!很多時候我們都會誤解啞巴所表達的意思。所以,我們要用善心去關愛殘疾人。
啞劇表演作文11
今天,是個快樂的日子,那是因為大家要表演啞劇。
老師一宣布開始,只見兩個同學快步地走上講臺,原來,那兩位同學要表演《責罵》這部啞劇作品。
林老師看見有個同學沒交作業(yè),于是叫那個同學把作業(yè)交上來。
那個同學手拿作業(yè),蹦蹦跳跳地跑上去,好像這次作業(yè)一定能得滿分似的。
林老師翻開作業(yè)本,臉兒笑得像一朵花,里面的作文一定很精彩,老師仿佛看到了又一個巴金、魯迅、葉圣陶、朱自清、林清玄等。接著,老師又翻開第二頁,真不錯,老師連連點頭,笑逐顏開。就在老師拿起筆準備打分時,突然皺起了眉頭,狠狠地瞪了那個同學一眼。那個同學一看不妙,馬上湊上前一看,哎呀,原來抄作文時心不在焉,連選自《林海峰全集》也抄進去了。他頓時傻了眼,樣子很可笑。林老師怒發(fā)沖冠,拍案而起,嚴厲批評……臺下的同學早已笑得前俯后仰。
他們的'啞劇表演真精彩,謝幕時,同學們鼓起掌來,為他們喝彩,因為他們只用肢體語言就把一個簡單的故事演得那么精彩,真令我佩服。
啞劇表演作文12
“豬八戒滑到!”“不對!”這是從哪發(fā)出的聲音呢?噢,原來是天天向上作文班的同學正在玩“啞劇表演對對碰”的游戲呀!
“啞劇表演對對碰”的規(guī)則是這樣的:劉老師準備紙條,表演者根據(jù)抽到的紙條上的內(nèi)容進行夸張的表演,但是不能說話,只能用肢體語言表示。
老師話音剛落,同學們就躍躍欲試地舉起了手。第一個表演的是我,我緊張地走上臺,仔細地挑了一張紙,然后小心翼翼地打開。我瞪大眼睛一看,嚇壞了,對劉老師說:“我的身材好像不適合吧?”一說完,劉老師就對臺下的同學說:“好了,提示一下,是七個字!闭f罷,我就開始表演了。我用手一頂鼻子,鼻子立馬變成了豬八戒的鼻子。嘴里哼著小曲,往前走著走著,突然,我不知踩到了什么東西,摔倒了。觀眾們有的說是豬八戒滑倒,有的說是豬八戒踩香蕉皮。最后,簡超說對了,是“豬八戒踩西瓜皮”。
該侯正鵬上場了,他大步流星地走上臺,挑出一張紙,慢慢地打開,仔細一看突。然,他大笑起來。笑完后,他就開始表演了,他揮舞起手來,嘴巴還張著,像怪物一樣嚎叫。有的'人說是瘋狂亂抓,有的說是發(fā)神經(jīng),最后我答出來了,是“張牙舞爪”。
這場游戲真是好玩,不禁讓我想起了不能說話的殘疾人的生活,我要珍惜生命,珍惜我這完整的身體。
啞劇表演作文13
今天上作文課的時候,老師給我們玩了一個小游戲——啞劇表演。
游戲規(guī)則是這樣的:老師把我們分成A、B組。每組上去抽取雙方各自的表演節(jié)目,然后分別派人上去表演并讓對方猜。如果對方猜出來了就給他們加一分,若猜不出來,則我方加一分。
游戲開始了,我方通過石頭剪刀布的`方式,決定讓馮彬策出場抽簽“呀——我們抽到竟如此簡單”,“好,開始表演”老師說道。首先由B組表演,只見唐嘉琦一搖一擺地走上了臺,在自己的身上摸來摸去就像個馬戲團小丑似得,可滑稽了。第一遍猜不出來,第二遍季嘉琦靈機一動猜了出來——洗澡的時候突然沒水了!昂,有請A組出場!陛喌轿覀儽硌荩婚_始我們沒有人敢上去,只有季嘉琦一人自告奮勇,可這次的表演需要兩個人配合,“三、二、一”老師等得不耐煩了,開始倒計。當老師數(shù)到一的時候,我機智地將馮彬策推了出去。
馮同學無奈只好配合表演,我們組表演的內(nèi)容是在理發(fā)店,理發(fā)師給一個人理發(fā)。只見季嘉琦拿來了一把椅子,馮彬策立刻點頭會意,仿佛季嘉琦告訴過他似得,季嘉琦使出了他的“大招”——回手掏,只見馮同學的頭發(fā)像被刮起來一樣立挺,這可就難倒了B組。最后,他們無計可施,只好投降了。
真好玩!這次的游戲真讓人回味無窮。
啞劇表演作文14
老師走到正中間,神秘兮兮地說:“今天我們進行啞劇表演,只能用動作和道具,不能用嘴說。”大家點點頭,表演正式開始了。
同學們表演得各不相同:有苦不堪言注“一擁而上”;有簡潔明了的“游泳”表演;有情景逼真的“三個和尚挑水;有進退兩難的“電視節(jié)目真好看”;有胸有成竹 的'“腳踩一塊西瓜皮”;有像模像樣的“口渴了找水喝卻喝了開水很燙”;有一目了然的“洗衣服”;還有不費吹灰之力的“哈哈大笑”。真是異彩紛呈。
其中最好玩也是我印象最深的當然猜“電視節(jié)日真好看了”。這本來是歸雷宇航深的,可異他技術太爛了,只是比畫出一個正方形的電視,再做出看電視的動物,其 它細節(jié)全沒演出來,任憑他多么努力表演,我們就是猜不出,老師只有請其他人來演,可偏偏是一丘之貉,結果一樣。老師讓我去演,我看到了答案,原來是“電視 節(jié)目真好看”。我走到前面,用手比畫出一個正方形的電視機,然后做出換臺的樣子,哈哈大笑,可是大家還是一臉茫然,到最后,我是黔驢技窮,江郎才盡下臺 了。
其次是湯子悅表演的時候,她看了看紙條。然后捧著什么東西吃,一扔滑倒了。我脫口而出:“是吃完西瓜,扔皮后滑倒了!崩蠋焼枺骸皩Σ粚?”“對了!睖訍偽⑿χf。
從這件事我懂得了沒有口頭語言,就難以交流,所以,我們要認真學好語言本領。
啞劇表演作文15
今天的作文課,老師說還要和我們一起去做游戲。聽到這個消息,我們興奮不已,盼望游戲早點開始。
一上課,老師就開始講述游戲規(guī)則:這個游戲名叫“啞劇表演對對碰”。兩個人為一組,一個到老師那里抽簽,根據(jù)簽上的內(nèi)容進行表演,表演者不許說話,只能用動作、眼神來表達意思,讓另一個同學猜。
大家玩得可開心了,表演最精彩的非劉菘巖和石顏搏的“巖石組合”莫屬。劉菘巖從老師手里抽出一張簽,一看就眉開眼笑。我們上前一看,哦,“逗嬰兒!”,這可怎么表演。课彝鴦⑤繋r,只見他從容不迫、冷靜沉著,哈哈!真有保姆范兒!他從桌子上隨手拿來了一個布兜,把一本書卷在里邊,像抱嬰兒一樣,用一只手卷起布兜摟在懷里,用另一只手輕輕地拍著,搖著腦袋,似乎在唱《搖籃曲》。劉菘巖這個動作使同學們哄堂大笑,就連平時一臉嚴肅的老師也被逗得前仰后合。猜者石顏搏一邊模仿者劉菘巖的動作,一邊閉目思考,頓時恍然大悟,大叫道:“逗嬰兒!”同學們異口同聲地回答:“對了,對了,猜對了!”老師頒給他們最佳表演獎。
終于到了我和余彤的'“章魚組合”。我琢磨了一會兒,精挑細選地拿了一個精致的粉色心形的卡紙。我不由得眼前一亮:載歌載舞!哦,太棒了!余彤可是班級里的中隊長,十分聰明,我一比劃她準能猜著!于是,我拿起一個“麥克風”(瓶子),用嘴形唱了幾句歌詞,只見余彤目不轉(zhuǎn)睛地看著我,忽然張嘴叫道:“哦,我知道了!是‘唱歌’,對吧?”老師說:“猜對了一半!”我又接著做了幾個優(yōu)美的舞蹈動作。余彤茅塞頓開:“能歌善舞!”唉!這么簡單的詞怎么猜不到呢?老余真是“聰明一世,糊涂一時。 敝宦犂蠋熼_始倒計時了:“十、九、八……”我有用嘴形做了個“載”的音。余彤終于明白了,用80分貝的音喊道:“載歌載舞!”“對了!”臺下一陣歡呼聲。
接下來又有白鈺和孫千力的“千玉組合”,王子晗和楊芷若瀾的“王子若瀾”組合,可惜都沒有成功。
“好了!,同學們,拿出自己的作文本 !開始“干活”!”游戲在一片歡笑中結束了!
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