關(guān)于光的作文(范例15篇)

　　在平平淡淡的日常中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編精心整理的關(guān)于光的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

關(guān)于光的作文1

　　深夜，一盞明亮的的臺(tái)燈，一摞高高的作業(yè)，一只奮筆疾書(shū)的手

　　八點(diǎn)，鐘聲響起，結(jié)束英語(yǔ)，我揉揉眼睛。

　　十點(diǎn)，熬完數(shù)學(xué)，泡杯茶。

　　十一點(diǎn)，手拿語(yǔ)文資料，卻已看不進(jìn)一個(gè)字。

　　我猛然發(fā)現(xiàn)自己對(duì)眼前一切無(wú)端煩躁，于是只好丟下筆，撲到了床上，幽幽的月光照，進(jìn)來(lái)正當(dāng)我仰視著天花板發(fā)呆時(shí)，突然咔嚓一聲，停電了。黑暗中我摸索著床頭點(diǎn)燃了一支香薰蠟燭，燭光快樂(lè)地跳躍著。

　　一只輕舞的飛蛾飛來(lái)。我雙手一合將它握住，我能感覺(jué)到它隔著一層紙巾在拼死掙扎，還有身處黑暗的`恐懼，我慢慢松開(kāi)緊合著的雙手，它從孔隙中逃竄出來(lái)，繞著我的筆頭轉(zhuǎn)。然后

　　它竟然飛向燭焰！然后一頭栽到在地。自殺？我不禁為它這種自殺行為感到可笑�？伤�又掙扎著爬起來(lái)，緩慢地拍打著翅膀，似乎已經(jīng)奄奄一息了，但它再一次倔強(qiáng)地沖向那一簇跳動(dòng)的光亮，可愛(ài)的燭焰確是隱藏的殺機(jī)。那只白蛾穿過(guò)火焰，躺在地上，再也不動(dòng)了。

　　驀然間，我好像讀懂了這只飛蛾。它只是追求自己的光明，沒(méi)有猶豫，沒(méi)有思索，它想擁抱它，想活在光里，它看到了心里的光明，就去了。我不敢再為它的行為而嗤笑，它縱使微不足道，卻為了一線光明，葬送了生命。

　　那一刻，我懵懂的心成長(zhǎng)了。我不再在黑暗中，孤寂地走，沒(méi)有前方，沒(méi)有終點(diǎn)，我開(kāi)始追求，自己去追求一片藍(lán)，一縷陽(yáng)光。

　　黑暗的世界在漸漸明朗，成功明朗的前方屹然聳立著兩個(gè)大字，那將是我永世追求目標(biāo)，我明確了。

　　我俯身?yè)炱鹉侵伙w蛾，它壯烈的舉動(dòng)使我一瞬間成長(zhǎng)，也許在天堂，它還會(huì)飛向心靈之火，那么從此，它將會(huì)得到永恒。

　　淡淡的緋紅黛青壓在月白色的絲綢上，俯視著這房間的一切。電扇微微地吹著，發(fā)出清風(fēng)的聲音，這房間仍就一派歲月綿長(zhǎng)，人間靜好的氣氛。

　　燭焰罩上了一層淡淡的光暈，發(fā)間的香氣也是淡淡的，不知何時(shí)，光散落在了纏繞的耳機(jī)線上，攤開(kāi)的書(shū)上，桌上沒(méi)喝完的紅茶里

　　在光里，我看到了溫柔和堅(jiān)決。

關(guān)于光的作文2

　　其實(shí)不一定只有十五的月亮就是最美的，月亮不一定就只美在外表，在我看來(lái)月亮散

　　發(fā)出的光是最美的，不論月的陰睛圓缺，她的光總是不會(huì)變的，這種淡雅，圣潔的月光，是我最喜歡的顔色。

　　夜幕降臨，月光緩緩灑在紅瓦的屋頂上，落在新生的樹(shù)葉上，飄在芬芳的花朵里，舞在搖曳的柳枝上，歇在沉睡的小草上，停在伸長(zhǎng)的樹(shù)梢上，陪在擁擠的鳥(niǎo)窩旁，流在微波蕩漾的河水中。照亮漆黑的'道路，聆聽(tīng)歡唱的蟈蟈，安慰孤獨(dú)的行人。萬(wàn)物模糊的身影，如一幅樸素的水墨畫(huà)，浮在大地上。

　　嘆嫦娥寂于廣寒，慕其盡享柔光。

　　明月幾時(shí)有，醉星辰淡潔之中。

　　春去秋來(lái)，嬋娟仍為改色。

　　輕輕柔柔，飄飄灑灑。月光不如陽(yáng)光，她只在夜晚時(shí)輕撫大地萬(wàn)物。如果說(shuō)太陽(yáng)是給予我們力量的父親，那月亮就是給予我們鼓勵(lì)的母親，月光是她傾注于我們的溫柔的母愛(ài)。

　　我站在夜晚下，頭頂沒(méi)有群星閃爍，只有一輪皎潔但并不算完整的明月。今晚的風(fēng)格外兇猛，樹(shù)枝被吹的左右搖晃，葉子發(fā)也“沙沙”的抗議。風(fēng)指揮著云朵向月亮進(jìn)發(fā)，絲絲縷縷的云像一只只手臂伸向月亮，我好怕，怕月光會(huì)被云吞噬�？梢庀氩坏降陌l(fā)生了，那條條云絲竟繞開(kāi)了月亮，從月亮的旁邊擦肩而過(guò)，是不忍心讓這美麗的光消失嗎？后面又跟來(lái)了大塊大塊的云朵，也都在月亮面前止步，月光照亮了云梢，露出了云朵該有的潔白，難道連云都被淡雅，圣潔的月光感動(dòng)了嗎？

　　風(fēng)并沒(méi)有停息，仍是狂躁著從我耳邊呼嘯而過(guò)，但純潔的葉子卻在寧?kù)o的月光中舞動(dòng)著，一顆顆雨滴從云中飄下，打濕了水墨畫(huà)，但月光仍灑在我的心上，淡雅。圣潔。

關(guān)于光的作文3

　　有人品茶，可以凝神細(xì)想，品出超脫世俗的清香；有人熬夜，能夠迸發(fā)奇想，發(fā)明出高科技產(chǎn)品。我們要安于自己的時(shí)光，于靜中熠而生輝，于動(dòng)中浪而生華。

　　紛擾世俗中總有人安于自己的美好時(shí)光。雷海為外賣(mài)小哥，家境不寬裕，學(xué)識(shí)不高，甚至每日遭受的不是風(fēng)吹就是日曬，但我們沒(méi)有想到的是，就是這樣的人，在央視中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)上勝利奪冠。他在送外賣(mài)途中、在等待中、在晚上睡覺(jué)前背誦詩(shī)文。有人評(píng)價(jià)說(shuō)“即使身處泥濘也有人仰望星空”，誰(shuí)說(shuō)看似煩悶的生活就注定無(wú)光彩呢？安于自己的美好時(shí)光，總能成為天空中最亮的星。

　　袁隆平，中國(guó)科學(xué)院著名的教授，說(shuō)到“雜交水稻”、“百萬(wàn)田畝”人們都會(huì)不由自主的想起他。而公眾背后的他，是一個(gè)怎樣的人呢？之前網(wǎng)上曬出幾張?jiān)瑺敔敿依锏牟季皥D：平白的水泥墻，無(wú)裝飾的水泥地，直而不長(zhǎng)的桌椅，再簡(jiǎn)單不過(guò)的.擺設(shè)，還有穿著簡(jiǎn)樸但表情溫和的袁老。我們很多人認(rèn)為，袁老賺的錢(qián)夠我們幾輩子都揮霍不完，卻不知袁老把高額的收入幾乎全捐獻(xiàn)給國(guó)家，用于科學(xué)技術(shù)研究。袁老安于自己的時(shí)光，用平淡的生活創(chuàng)造不平凡的價(jià)值。

　　“一簞食，一豆羹，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂(lè)�！睆墓艜r(shí)就有人樂(lè)于自己簡(jiǎn)樸求學(xué)的生活，生活上的困苦不能打消他們的意志，求學(xué)求知為社會(huì)做貢獻(xiàn)歷來(lái)都是人們所推崇的。

　　如今，學(xué)涯路上的我們大多數(shù)家無(wú)珍寶，但我們可以努力讓自己變?yōu)榧依镅┎氐摹皩毑亍�。安于自己的生活，追求卓越的自己�?/p>

　　一杯香茗，一卷書(shū)，安于自己的美好時(shí)光，于平凡的歲月中創(chuàng)造不平凡的價(jià)值！

關(guān)于光的作文4

　　今天我?guī)Т蠹襾?lái)大理逛逛，大理是座美麗的城市，在大理市中有許多國(guó)家級(jí)的風(fēng)景名勝，今天我就帶大家來(lái)看看！

　　我們的第一站就是大理三塔。大理三塔，位于大理城北約一公里處。主塔名為千尋塔，高69。13米，是典型的唐代建筑，東面正中有個(gè)醒目的石壁，上面有“永鎮(zhèn)山川”四個(gè)大字，在這四個(gè)大字中，只有“永”字是在一次大地震后保存下來(lái)的，剩下的三個(gè)字是由黔國(guó)公沐英后裔沐世階題的。在一千多年前的大地震中，三座塔都被震斜了，主塔在其后的余震中又恢復(fù)原樣，其余兩塔仍有不用程度的傾斜，左塔傾斜10度，右塔傾斜8度�？墒�，經(jīng)過(guò)一年又一年，那兩座塔還是矗立在那，一動(dòng)不動(dòng)。在三塔旁還有一個(gè)崇圣寺，寺中有五寶：三塔、巨鐘、雨銅觀音、證道歌碑和佛都匾。

　　接著，我們就來(lái)到了大理古城。大理古城始建于明洪武十五年（1382年），是全國(guó)首批歷史文化名城之一。它位于蒼山腳下，在古城的大門(mén)的正上方有一塊大匾，上面寫(xiě)著楷書(shū)的“大理”二字，在城外還有城墻，城墻高7。5米，厚6米。可惜的是出于保護(hù)的目的，古城現(xiàn)在已不讓游人登城游覽了。在大理古城內(nèi)居住的大部分居民是白族人，城內(nèi)由許多白族傳統(tǒng)民居，城內(nèi)的居民不論貧富，都有養(yǎng)花的習(xí)慣，所以大理古城也有“家家流水，戶戶養(yǎng)花”之說(shuō)。大理古城的建筑還保存這原來(lái)的舊貌，古色古香。

　　最后，我們花了半天的時(shí)間乘“杜鵑號(hào)”游船游覽洱海。洱海其實(shí)不是海，是云南省容量最大的淡水湖，由于面積大，所以人們稱之為海。它的`海拔有1966米。在船上我們欣賞了洱海的美麗景色，還觀看了大理的“三道茶”、“白族歌舞表演”等節(jié)目。

　　“風(fēng)花雪月”是大理著名的景色，上關(guān)花：是指大理的茶花舉世聞名；下關(guān)風(fēng)：下關(guān)（一個(gè)地方）的風(fēng)很大，夏天的風(fēng)還有點(diǎn)刺骨的感覺(jué)；蒼山雪：在冬季，蒼山雪白雪白的，這個(gè)季節(jié)是大理的雨季，所以看不見(jiàn)雪，只見(jiàn)滿山云霧繚繞，更增添了許多神秘的色彩；洱海月：是說(shuō)在洱海上看月亮，晚上，月亮倒映在水面上，水面上波光粼粼，美不勝收。要欣賞大理的四大景色必須在不同季節(jié)來(lái)，

　　今天，雨季的大理沒(méi)能讓我們欣賞全這四大景色，真是一種遺憾��！

　　以上所介紹的景點(diǎn)只是大理的一部分，大家聽(tīng)了介紹，喜歡大理嗎？你們可要去看看�。�

關(guān)于光的作文5

　　風(fēng)，吹散了滿頭的煩惱，剛剛結(jié)束考試的我，與幾個(gè)同伴相約去看看我們的母�！�—陡崗中心小學(xué)。

　　推開(kāi)校門(mén)，望著綠草蔥籠但干凈整潔的校園，那種久違的熟悉感撲面而來(lái)，像一雙無(wú)形的手推開(kāi)了我的思緒。

　　漫步在操場(chǎng)上，過(guò)去的時(shí)光如放電影般清晰而又充滿快樂(lè)！

　　記得讀四年級(jí)那一年，我隨父母轉(zhuǎn)到這所學(xué)校讀書(shū)的情景。初來(lái)乍到，這里的一切都讓我感到陌生和緊張，我甚至害怕周?chē)�的人�?/p>

　　沒(méi)過(guò)幾天，同學(xué)們的大方與熱情開(kāi)導(dǎo)；老師的'溫柔和善解人意；班主任的關(guān)懷與細(xì)心照顧，讓我卸掉了所有的防備，漸漸的，我很快地融入到這個(gè)大家庭中了。

　　期中考試臨近，在一次數(shù)學(xué)測(cè)試中，我的成績(jī)不理想，鮮紅的叉叉刺激了我的內(nèi)心。我想哭，卻怎么也哭不出來(lái)，我對(duì)自己感到很失望，拖著疲憊的身子帶著破碎的心，我緩緩地走出教室，在教室的門(mén)口一雙手擋住了我的去向。我驚詫地抬起眼睛，看著眼前的彭老師，眼中劃過(guò)一絲不解。

　　彭老師溫柔地摸著我的頭，安慰我說(shuō)：“一次考試的失利算不了什么，下次努力就行，佳怡，加油！老師相信你。”望著老師溫暖的笑臉，我的眼淚一下子流出來(lái)了。我知道，老師并沒(méi)有放棄我，那我有什么理由放棄自己呢？

　　在后來(lái)的學(xué)習(xí)中，有老師的鼓勵(lì)與輔導(dǎo)，終于我又找回那個(gè)曾經(jīng)自信又驕傲的自己。

　　同學(xué)之情也是令人難忘的，一次早讀課，大家正在讀《望廬山瀑布》一詩(shī)，不知是誰(shuí)帶頭搞惡作�。骸叭照障銧t生紫煙，李白來(lái)到烤鴨店”。話音剛落，其余的同學(xué)，齊聲說(shuō)道：“口水流得三千尺，摸摸口袋沒(méi)有錢(qián)”。隨之而來(lái)的是一串串的爆笑聲……

　　時(shí)光飛逝，流年似水。童年的單純幼稚歲月，竟是如此的讓人懷念。

　　再次回到母校，思緒萬(wàn)千。我的老師，我的同學(xué)，我的朋友們，你們可曾想起過(guò)我？想起那個(gè)曾經(jīng)扎著兩個(gè)小辮兒，幼稚，單純的我？是否在閑暇之余仍帶有一絲眷戀的記憶呢？

關(guān)于光的作文6

　　春風(fēng)十里不如你。

　　和煦的春風(fēng)里，你微揚(yáng)的嘴角形成一道極淺的弧，似新月，梨渦恰到好處，葡萄般的眼睛熠熠生輝。藍(lán)色的棉質(zhì)連衣裙在春風(fēng)中翩翩揚(yáng)著，我看傻了，朝你癡癡地笑著。

　　如斯佳人，巧笑倩兮，美目盼兮。

　　在春光爛漫、油菜花盛開(kāi)的日子里，我認(rèn)識(shí)了你，葳兒。

　　你說(shuō)你的名字是阿太取自《詩(shī)經(jīng)》，你出生在油菜花盛開(kāi)的日子里，取名葳兒，為草木旺盛之意。

　　黃色的陽(yáng)光充溢于鄉(xiāng)野，這樣愜意的午后，我總喜歡和你躺在油菜花田里，微瞇著眼，小憩于午后，聆昆蟲(chóng)輕快而細(xì)小的樂(lè)音，賞如排浪般翩翩起舞的油菜花。

　　一碧如洗藍(lán)得剔透的晴空下，你微瞇著眸，修長(zhǎng)的睫毛附在眼簾，白皙的兩頰在春光下染上了酡紅，身子微微靠著我，細(xì)軟的頭發(fā)軟軟地貼在我的兩臂，風(fēng)一動(dòng)，便癢癢的。

　　周?chē)�是一望無(wú)際的油菜花田，金燦燦的，溫柔和煦的春風(fēng)，像母親的手拂過(guò)，油菜花在風(fēng)中翩舞著，偶爾會(huì)有小小的、輕輕的花隨風(fēng)落在鼻翼，微涼的卻又帶些暖意，鼻間滿是油菜花清甜的.香，再嗅仔細(xì)些，還有泥土的清香，很柔和。

　　悠閑的午后，耳邊是風(fēng)拂過(guò)油菜花的沙沙聲，時(shí)急時(shí)舒，田野間還有昆蟲(chóng)的交響樂(lè)。我愜意地睡著，夢(mèng)鄉(xiāng)是甜的。

　　你總喜歡拉著我的手在油菜田里翩舞著，微風(fēng)吹動(dòng)你的裙擺，你的嘴角微揚(yáng)，形成一道極淺的弧，梨渦恰到好處，我跟著你舞著，鬧著，笑著。

　　你說(shuō)，你對(duì)油菜花有種特別的情感，你迷戀油菜花的清香，迷戀它旺盛的生命力，迷戀油菜花盛開(kāi)的日子。

　　更多的時(shí)候，你像個(gè)鄰家小妹妹，只在油菜花田里，才會(huì)恣意地歡笑。

　　你總喜歡跟在我身后，我爬樹(shù)時(shí)，你在樹(shù)下仰望著我，細(xì)聲叮囑我要小心，在你軟軟糯糯的聲音里，我想做你的大英雄。我們撿鵝卵石時(shí)，你總拉著我的衣角跟在我的身后，你白嫩的手在水中若隱若現(xiàn)，我卻擔(dān)心你會(huì)受傷，總是呵你上岸。

　　春光爛漫的日子，油菜花盛開(kāi)的日子，短暫得只能讓人懷念，我回了城里，總思念著鄉(xiāng)野的油菜花。我們聚少離多，卻心系彼此。我總是在油菜花盛開(kāi)的日子里，回鄉(xiāng)看望你。

　　葳兒，其實(shí)，春風(fēng)十里不如你。

關(guān)于光的作文7

　　每當(dāng)想起我的老師，就會(huì)想起鏡片后面那雙炯炯有神的大眼睛，那雙明亮的大眼睛透射出一種睿智的光芒。老的目光好像會(huì)說(shuō)話，每次與她對(duì)視總感覺(jué)她用目光和我交流，給我信心、給我勇氣、也給了我力量。

　　我在老師的目光中成長(zhǎng)。在我成功時(shí)，老師的目光飽含著喜悅和激動(dòng)，在我傷心時(shí)，老師的目光里有一咱同情和安慰，在我困惑時(shí)，老師的目光是一種鼓勵(lì)，一種支撐。

　　我曾經(jīng)是一個(gè)膽小的孩子，每次上課回答問(wèn)題的總是那幾個(gè)“優(yōu)等生”而課上卻很少看見(jiàn)我的身影，很少看見(jiàn)我舉手。多少次，我都很被動(dòng)，是被老師叫起起來(lái)回答問(wèn)題，我回答的也是支支吾吾說(shuō)不清楚，但是，讓我想不到的是，即使我回答的不是很準(zhǔn)確，我卻從沒(méi)有在老師的目光中看到任何嚴(yán)勵(lì)的責(zé)備。有一次老師講一張語(yǔ)文卷子，途中遇到了一道難題，沒(méi)有一個(gè)人敢站起來(lái)回答，這時(shí)，我看到自己卷子上這道題上有一個(gè)對(duì)號(hào)，我的題對(duì)了，說(shuō)錯(cuò)了同學(xué)們會(huì)不會(huì)笑話我，所以，我一直猶豫不決，在心里做著斗爭(zhēng)，不知如何是好。忽然，我看見(jiàn)老師在看著我，她似乎明白我的心思，她在用目光和我交流，鼓勵(lì)我：舉起手來(lái)吧!

　　這時(shí)我想起老師說(shuō)過(guò)的話，在她的課堂上沒(méi)有對(duì)錯(cuò)，勇敢站起來(lái)就值得表?yè)P(yáng)，再看看老師的目光，那么親切，它給了我溫暖，讓我增加信心�！霸囋嚳�，又有什么”我告訴自己，我也不再猶豫不決了，先是把手放在桌面上挺得很直，然后又把手舉得很高，以一個(gè)自信的目光回向老師，告訴她“我已經(jīng)準(zhǔn)備好了!”在老師的幫助下，我順利的'為這道題做出解釋，此后，我自信心大大提高了…

　　老師的目光在我的成長(zhǎng)中是不可缺少的一部分，老師的目光是指明燈指引我方向;老師的目光是溫柔的手，在我遇到困難時(shí)扶我一把給我力量;老師的目光是我心中的星星，閃爍耀眼的光茫!

關(guān)于光的作文8

　　凌亂的腳步，漫天揮舞的手掌殘影，沉寂地讓人無(wú)法呼吸的空氣……

　　掙扎，無(wú)奈，再掙扎，僅僅，僅僅抓住了一根輕浮的羽毛……

　　胸中塞滿了干燥的稻草，伴隨著心的震動(dòng)而彼此摩擦，在一陣陣交雜的噪聲的掩飾下，用那鋒利的稻草邊緣，悄悄地在我的心上割開(kāi)一個(gè)又一個(gè)的傷口，它們以為我不會(huì)聽(tīng)到心碎的聲音。

　　我到寧可聽(tīng)不到那聲音。我也想把那丑陋不堪的傷口比喻為一張張歡笑的臉，可是我無(wú)能為力。我也嘗試過(guò)穿針引線去縫合這些傷口，那怕只是表面的愈合也好�？墒�，總有一個(gè)人，微笑著扯斷那些脆弱的絲線，讓我的傷口流下更多的血……

　　當(dāng)我對(duì)你的笑毫不設(shè)防的時(shí)候，為何要用你那溫柔的`刀去劃開(kāi)我的傷疤，讓它暴露在我原本不想看到的角落？

　　不敢再做激烈的運(yùn)動(dòng)，害怕扯痛那些不忍提及的痛，不敢正視銳利的眼光，害怕它挑剔的目光刺痛我的痛。我就像一只受傷的獨(dú)狼，只能在遠(yuǎn)離群體的時(shí)光，找一個(gè)無(wú)人的地方，獨(dú)自舔傷……

　　月光，當(dāng)清冷的月光擦過(guò)我的身體時(shí)，我突然發(fā)現(xiàn)日漸冷凝的心與月光慘淡的寂寞有著驚人的相似之處，只有在月光的洗禮下，我才能安靜地存在，沒(méi)有思想，沒(méi)有欲望，沒(méi)有靈魂……

　　不會(huì)想，雖然失去了回憶甜蜜的機(jī)會(huì)，但至少不會(huì)再心傷，不會(huì)再心殤。

　　月亮一定是孤單的，否則我不會(huì)體味到它的憂傷，那無(wú)邊無(wú)際蔓延的清冷的月光，在茫茫星空之中，訴說(shuō)著一個(gè)本不該被提及的哀傷。抖動(dòng)的波紋，是月亮顫抖的眼臉，而凄涼的月光，是它無(wú)助的眼淚。

　　月亮也會(huì)哭，就好比善良的天使也會(huì)累。月亮的哭是無(wú)聲的哭訴，只對(duì)著我一個(gè)聽(tīng)者，緩緩地抖動(dòng)那嬌弱的肩膀，幽幽地濺出陣陣嗚咽……

　　月兒，已記不清這是地幾次站在操場(chǎng)上看你，你總是哭總是哭，哭什么呢？難道沒(méi)有發(fā)現(xiàn)你的月光已經(jīng)慢慢黯淡了嗎？是不是已快無(wú)淚可流，還是無(wú)心可傷？

　　沒(méi)事，我也和你一樣，只不過(guò)，我已許久不曾流淚。難過(guò)的時(shí)候，假若沒(méi)有了流淚的權(quán)利和能量，就學(xué)學(xué)我，聽(tīng)一首DJ，把音量撥到最High，馬上，一切的一切，就會(huì)隨著鼓膜的震顫而發(fā)泄，而消散了……

　　月色如霜，我站在操場(chǎng)上，除了你，Moon，沒(méi)人能了解我的孤獨(dú)。

關(guān)于光的作文9

　　“燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？”是啊，日子匆匆地從我們的身邊溜去，童年眨眼間由現(xiàn)在變成了過(guò)去。回首童年，我曾留下了怎樣的痕跡呢？

　　我想起了創(chuàng)作小說(shuō)的那些日子。

　　那是小學(xué)六年級(jí)時(shí)，因?yàn)橄矚g上了沈石溪的動(dòng)物小說(shuō)，我有了寫(xiě)小說(shuō)的沖動(dòng)。于是，憑著一時(shí)興起，我便開(kāi)始了我的動(dòng)物小說(shuō)創(chuàng)作。創(chuàng)作的過(guò)程并不是一帆風(fēng)順的。如今想起那一百多個(gè)日日夜夜，仍歷歷在目。那是創(chuàng)作之初，我信心十足，寫(xiě)完作業(yè)，就坐在電腦前敲打鍵盤(pán)。我常常憧憬著我的小說(shuō)被老師和同學(xué)們追捧得情景，仿佛那一天已經(jīng)離我不遠(yuǎn)了�？墒�，堅(jiān)持了沒(méi)幾天，我就開(kāi)始偷懶了。我發(fā)現(xiàn)寫(xiě)小說(shuō)并不像我當(dāng)初想得那么簡(jiǎn)單，我時(shí)常會(huì)因沒(méi)有思路而停滯不前。就這樣，三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)，半年的時(shí)光從我的.身邊匆匆溜走。

　　直到有一天，我猛然發(fā)現(xiàn)，如果再這樣下去，我的小說(shuō)夢(mèng)想就要告吹了。于是，我就又緊鑼密鼓的繼續(xù)創(chuàng)作。有的時(shí)候，我實(shí)在沒(méi)有靈感了，就拍桌子瞪眼跟自己較勁，等我冷靜下來(lái)，我就擦干眼淚繼續(xù)寫(xiě)下去。就這樣，半年時(shí)光又過(guò)去了，我的小說(shuō)終于大功告成，在六年級(jí)畢業(yè)前夕的那個(gè)六一兒童節(jié)，我自豪地拿著我寫(xiě)的小說(shuō)——《恩深情長(zhǎng)》，登上了“十大感動(dòng)附小之星”的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)。

　　這次的成功使我深深地感受到：創(chuàng)作的過(guò)程就像一杯茶，有苦，有澀，但回味起來(lái)確是絲絲甘甜。這半年，是我永遠(yuǎn)忘不了的童年經(jīng)歷。

　　但在過(guò)去的時(shí)光里不光有輝煌，也有遺憾。那就是，辛苦學(xué)習(xí)四年的鋼琴被我放棄了。四年，是一段很長(zhǎng)的時(shí)光，我在鋼琴上花費(fèi)了不少的經(jīng)歷。那天，因?yàn)榫毲俨粔驅(qū)Ｐ�，我與媽媽大吵一架，一怒之下我沖媽媽發(fā)誓：以后再也不練琴了！就這樣，我放棄了鋼琴�，F(xiàn)在，我追悔莫及，每每想起，心頭總會(huì)有一絲痛和遺憾。

　　遠(yuǎn)去的時(shí)光如此的讓人留戀，可新的生活已經(jīng)開(kāi)始了。過(guò)去的已經(jīng)過(guò)去，除了回憶，又有什么呢？我不能沉浸在過(guò)去的時(shí)光里，現(xiàn)在我要做的就是面對(duì)未來(lái)，珍惜日后的每一分每一秒，不能虛度光陰，我要對(duì)得起那遠(yuǎn)去的時(shí)光。

關(guān)于光的作文10

　　書(shū)如同美味的佳肴，讓人大快朵頤;書(shū)如同甘甜的美酒，讓人回味無(wú)窮;書(shū)如同美麗的花園，讓人心生向往;書(shū)如同一汪清泉，滋潤(rùn)人的心田。正如莎士比亞所說(shuō)：“生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像大地沒(méi)有陽(yáng)光;智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀�！�

　　從前的我很討厭讀書(shū)，覺(jué)得書(shū)枯燥乏味，一看見(jiàn)書(shū)就頭疼，因此也不喜歡語(yǔ)文課，導(dǎo)致了我嚴(yán)重偏科，語(yǔ)文成績(jī)忽高忽低，遠(yuǎn)不及其他科目�？墒�，因?yàn)橐淮渭倨谧鳂I(yè)，改變了我對(duì)書(shū)的看法。

　　那是某一年的假期，老師布置了閱讀任務(wù)，讓我們每個(gè)人看5本書(shū)，開(kāi)學(xué)要檢查。寒假飛快的過(guò)去了，一眨眼，離開(kāi)學(xué)只有三四天了。為了應(yīng)付老師的檢查，無(wú)奈之下，我只好隨便從書(shū)柜上抽了一本書(shū)，隨意翻看著�？煽粗�看著，我被書(shū)中的內(nèi)容所吸引，我放慢了翻書(shū)的速度，細(xì)細(xì)的品味起來(lái)。我越看越入迷，時(shí)間悄悄地流逝，不知不覺(jué)中，一本書(shū)就看完了。心中卻仿佛有個(gè)聲音呼喚著我繼續(xù)看下去，我就又抽了一本書(shū)，讀了起來(lái)。閱讀的時(shí)候，聞著淡淡的書(shū)香味，靜靜地感受著書(shū)中人物的悲喜;細(xì)細(xì)的品味著書(shū)中意境悠遠(yuǎn)的詩(shī)意或默默的品讀著，詮釋著書(shū)中哲理……等我從書(shū)的世界里走出來(lái)的.時(shí)候，晚霞已經(jīng)燒紅了半邊天。

　　自那次以后，我發(fā)現(xiàn)了閱讀的樂(lè)趣，只要有時(shí)間，我每天都會(huì)看書(shū)，書(shū)也成了我的好朋友。古人有言：“書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋�！蔽也恍枰�顏如玉，也不需要黃金屋，但讀書(shū)不僅能讓人豐富知識(shí)，還能讓人修身養(yǎng)性，還能讓人開(kāi)闊視野。閱讀讓我明辨是非;閱讀讓我見(jiàn)到了千姿百態(tài)的人物;閱讀讓我見(jiàn)到了多姿多彩的大自然……慢慢地，我愛(ài)上了閱讀。我國(guó)唐代偉大詩(shī)人杜甫有句名言：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。”《三國(guó)志》中也有記載：“讀書(shū)百遍，其義自現(xiàn)�！惫湃藢�(duì)讀書(shū)尚有精辟的論述，何況生活在高科技時(shí)代里的我們，更應(yīng)該堅(jiān)持讀書(shū)，不斷充實(shí)自己。

　　書(shū)能在你孤獨(dú)時(shí)，給你陪伴;書(shū)能在你疑惑時(shí)，給你答案;書(shū)能在你難過(guò)時(shí)，給你安慰……讓我們一起開(kāi)心的閱讀吧，享受美好的“悅”讀時(shí)光，快樂(lè)成長(zhǎng)!

關(guān)于光的作文11

　　20xx，這個(gè)女孩拜別了小學(xué)，踏進(jìn)了初中的校門(mén)。20xx，這個(gè)女孩站在籃球架下仰望著這所教學(xué)樓，紅漆白墻，仰望這一個(gè)個(gè)陌生的面孔，表情各異，仰望著即將生活三年的教室，或悲或喜。如今，這個(gè)女孩依舊站在籃球架下仰望著這所教學(xué)樓，卻發(fā)現(xiàn)時(shí)過(guò)境遷，物非人也非。比如，那年枝繁葉茂的大樹(shù)，如今，已經(jīng)被鋸斷，更顯得整座教學(xué)樓空落落的。比如，那年嘲笑這個(gè)女孩的人，如今已紛紛畢業(yè)，天涯各一方，比如，這個(gè)女孩的教室從三樓移到了二樓，比如，學(xué)校食堂已經(jīng)拆遷。比如，176班不再是23個(gè)人。比如，這個(gè)女孩和她的同學(xué)即將分離……

　　這個(gè)女孩站在十字路口，任人潮來(lái)來(lái)往往走過(guò)，這個(gè)女孩想他們都隨著時(shí)間長(zhǎng)河流走了，而這個(gè)女孩卻還在岸上等待。

　　20xx元旦過(guò)后，大家都在討論著在跨年的那一刻，自己在做什么。20xx最后一刻，這個(gè)女孩看見(jiàn)時(shí)光在掌心中翻涌，升騰，最后歸于平靜，留下無(wú)法抹去的痕跡和那些難過(guò)的分離的日子，那時(shí)的這個(gè)女孩七年級(jí)。

　　七年級(jí)過(guò)后，隨之而來(lái)的生、地會(huì)考，大家都努力地學(xué)，努力地背和努力地想玩，最終，在六月炎熱的夏天下，這個(gè)女孩們順利通過(guò)了會(huì)考。這個(gè)女孩還記得在生、地會(huì)考的間隔休息室，這個(gè)女孩還跑去買(mǎi)了一瓶水和一包紙，因?yàn)檫@個(gè)女孩怕下一堂考試會(huì)因?yàn)榫o張而口渴或流汗。那是這個(gè)女孩八年級(jí)。

　　“五門(mén)功課490分。”這是現(xiàn)在的這個(gè)女孩的目標(biāo)，可是，志向遠(yuǎn)大，實(shí)施起來(lái)卻十分艱難啊，現(xiàn)在，這個(gè)女孩們的腦子除了裝了語(yǔ)、數(shù)、英、物、化還是語(yǔ)、數(shù)、英、物、化。因?yàn)檫@個(gè)女孩要為畢業(yè)考試沖刺�，F(xiàn)在這個(gè)女孩初三。

　　這個(gè)女孩現(xiàn)在看見(jiàn)七年級(jí)的學(xué)生那明朗的笑容，這個(gè)女孩想到了這個(gè)女孩的七年級(jí)，想到了樹(shù)上的`這個(gè)女孩刻上的痕跡，想到了這個(gè)女孩曾無(wú)憂無(wú)慮的歲月。

　　那天，這個(gè)女孩看見(jiàn)一架飛機(jī)劃過(guò)天際，轟轟的響，卻不能觸摸到它。就好像這個(gè)女孩站在成長(zhǎng)的道路上，回過(guò)身，就可以看見(jiàn)他們的一顰一笑，卻始終觸摸不到他們，因?yàn)樗麄兌继�遙遠(yuǎn)。這個(gè)女孩能看見(jiàn)時(shí)光從指縫里悄悄流走，這個(gè)女孩卻抓不住它。

關(guān)于光的作文12

　　書(shū)房與往常不一樣，好像缺少了點(diǎn)兒什么。

　　才發(fā)現(xiàn)是那個(gè)陪伴我七年的折疊表停了，指針停止在一瞬間，時(shí)間的長(zhǎng)河突然靜得出奇，僅僅幾秒，就失去了往日的活力。爸爸鼓搗了半天，最后無(wú)能為力地說(shuō)：這表壽命到了，壞就壞了，扔了吧。我心頭猛地一震，那些年每時(shí)每刻的嘀嗒聲像雨點(diǎn)般滴入心里。

　　二年級(jí)的時(shí)候，我寫(xiě)作業(yè)拖拖沓沓，經(jīng)常不交或者延時(shí)交，效率低正確率差，成績(jī)總也上不去。媽媽很著急，于是買(mǎi)了塊折疊表放在我的書(shū)桌上，希望增強(qiáng)我的時(shí)間觀念，養(yǎng)成好的習(xí)慣。折疊表正方形，黃白相間，可橫可豎，像極了抽拉盒，整點(diǎn)的.數(shù)字又圓又大，永遠(yuǎn)發(fā)出規(guī)律的嘀嗒聲�？晌液苁前脨�，買(mǎi)塊表有什么用？

　　沒(méi)想到，有趣的嘀嗒聲造就了我的習(xí)慣。

　　每次寫(xiě)作業(yè)，我會(huì)不由自主地看時(shí)間，規(guī)定自己必須在幾點(diǎn)前完成。嘀嗒聲響著，分針一圈圈地轉(zhuǎn)，我的神經(jīng)就會(huì)緊張起來(lái)，努力地寫(xiě)，拼命地加快進(jìn)度，終于可以在時(shí)針挪動(dòng)前完成，于是一種勝利的喜悅油然而生。

　　每一次和時(shí)間賽跑，一遍遍的勝利，使我對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了極大的興趣，效率不知不覺(jué)提高。慢慢地，我愛(ài)上了這塊小表。

　　小小折疊表不光是幫助了我的學(xué)習(xí)，生活也因它變得規(guī)律和盎然。每天晚上，都是它提醒我趕快上床，用規(guī)律的嘀嗒聲陪伴我進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)；煩躁時(shí)看到它，會(huì)平靜下來(lái)，原來(lái)時(shí)間可以讓人感到安寧。

　　時(shí)間是偉大的治愈者，時(shí)光一去不復(fù)還。從童年到青春，會(huì)聽(tīng)到些流言蜚語(yǔ)，會(huì)遇到學(xué)習(xí)，生活，甚至同學(xué)關(guān)系等等方面的挫折，但隨著時(shí)間的流逝，淡忘，飄散，融入漫長(zhǎng)的河流，融化在嘀嗒聲中。這小小的折疊表，從小學(xué)陪伴我到中學(xué)，接納了我的不足，包容了我的沖動(dòng)和煩惱，用仿佛永不停止的聲音告訴我珍惜年華，珍重時(shí)間。

　　不知為何很想哭。疏忽轉(zhuǎn)眼來(lái)到了青春，繼續(xù)和時(shí)間賽跑，學(xué)習(xí)緊湊，每分鐘都在忙碌。折疊表卻不能再陪伴我，雖然讓爸爸拿走了，但心中的嘀嗒聲仍在，提醒著，今天以后，再也無(wú)法回來(lái)。

　　珍惜年少，不負(fù)韶華。把握時(shí)光，讓生命綻放光彩，記憶中將永存我的小小折疊表。

關(guān)于光的作文13

　　金色的光，零零散散地掛在蔥郁的綠葉間，風(fēng)吹來(lái)，稀疏的響聲，奏起了不知名的樂(lè)曲，詠唱著這美好的時(shí)光。

　　火燒云滿天

　　童年的時(shí)光，總是美好的。

　　一片片云在夕陽(yáng)的余暉下，嬉戲追逐，披上了紅色的衣裙，在遠(yuǎn)方如光焰般搖曳著，格外地艷麗，猶如染上了美麗而又夢(mèng)幻滿天的.火燒云。仰起頭，讓人宛如置身在火紅的牡丹叢中，又沉浸在燈籠滿街中的喜氣洋洋的氣氛中。

　　云下，是你我相依偎，柔柔的歌聲總是帶著使我入眠的魔力。似在船上，在湖中微風(fēng)拂來(lái)，驚起圈圈漣漪，輕搖著船兒，哼著不知名的眠曲。

　　美好的時(shí)光燃于火燒云，沉入你的眠曲中。

　　仲夏蟬鳴時(shí)

　　夏蟲(chóng)不再沉默，為這美好的時(shí)光奏起了夜曲。

　　漫步在樹(shù)葉堆落的林間小路上，身后吹來(lái)涼爽的夏風(fēng)，拂亂了，茂密的樹(shù)葉，驚醒了沉默的夏蟲(chóng)，“知了，知了”不愿停歇，似要將沉積已久的寂靜驅(qū)趕。

　　月光如流水般于九天傾瀉，似涓涓流水，發(fā)出嘩嘩的聲音，奏起了夏夜的曲子，似在與夏蟲(chóng)一起彈唱，歌月光皎潔，誦仲夏喧鬧，使我憶起，那鑼鼓喧天的熱鬧和那紅光滿天的歡慶氣息。

　　七月，是仲夏的日子，是夏蟲(chóng)的彈唱時(shí)光，更是美好時(shí)光如流水涓涓，如月光般，滌蕩著。

　　風(fēng)起紅葉舞

　　美好的時(shí)光存在那“秋風(fēng)蕭瑟”和“霜葉紅于二月花”中。

　　在那披上紅衣，如嫁娘般美麗的樹(shù)下，我緩緩撿拾著如紅花散落的楓葉，它們絕不是無(wú)情物，有著“化作春泥更護(hù)花”的理想，存封在那熾烈的紅色中，耀眼，在蕭瑟的秋天中閃爍著光。

　　調(diào)皮的風(fēng)又來(lái)了，拉了拉你的衣裙，你身上的紅蝴蝶便翩翩起舞了，在風(fēng)的掌中自由地舞蹈。

　　最好的時(shí)光是火燒云滿天，在仲夏夜中，更在那身著嫁衣的楓樹(shù)中。

關(guān)于光的作文14

　　總是感嘆時(shí)間過(guò)得太快，純真的童年時(shí)光還歷歷在目，轉(zhuǎn)眼間卻已成為一個(gè)十四五歲的小伙子。有時(shí)看著白發(fā)蒼蒼的爺爺奶奶，會(huì)感懷自己哪一天也會(huì)垂垂老去。但人生不能只由傷懷組成，我們應(yīng)該微笑。正因?yàn)槿松�短暫，我們才更�?yīng)珍惜每一個(gè)美好的瞬間。

　　平日里奔波忙碌，只覺(jué)得時(shí)間緊迫，很難感覺(jué)到“時(shí)光”的存在。走了許久，不經(jīng)意的一回首，時(shí)光乍然出現(xiàn)，他急促的跑著，我無(wú)論怎樣追也抓不到他的衣角，這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)時(shí)光已匆匆逝去，而我卻依然原地不動(dòng)。我真的想像朱自清寫(xiě)的一樣，赤裸裸的來(lái)，而不留任何痕跡的去么？

　　縱使時(shí)光能夠倒流，我也不能回到從前了。時(shí)光不僅僅是一種存在，他也是一種延續(xù)，在不經(jīng)意之間就失去了，而這種失去，是一個(gè)金錢(qián)難贖、無(wú)法挽回的遺憾。所以我們要珍惜每一段日子，善待一段日子，不為別的，只為我們的人生少一點(diǎn)遺憾。昨天已永遠(yuǎn)的離我們而去，從我們身邊溜走，流進(jìn)昏暗中，匯進(jìn)遺忘的大海。昨天已沒(méi)有希望，只有回憶。明天不知不覺(jué)的到來(lái)，今天無(wú)聲無(wú)息的溜走，我們?cè)絹?lái)越多的東西屬于昨天。

　　昨天只留給了我們經(jīng)驗(yàn)；有時(shí)虛度一天，他只留給我們的是遺憾。當(dāng)我們回憶昨天的時(shí)候卻發(fā)現(xiàn)遺憾竟已把經(jīng)驗(yàn)覆蓋。

　　逝去的日子沒(méi)有同情心，只有今天才有；他們也沒(méi)有鼓勵(lì)的話語(yǔ)，只有明天才有。

　　假如我們虛度時(shí)光，時(shí)光就會(huì)變成一個(gè)吸血鬼，一點(diǎn)一點(diǎn)吸干我們的生命，讓我們離明天越來(lái)越遠(yuǎn)，離昨天越來(lái)越近。

　　當(dāng)我們回首昨天，才發(fā)現(xiàn)自己失去了很多很多……

　　如果我們珍重時(shí)光，他便在你身后長(zhǎng)出綠陰，結(jié)出沉甸甸的果實(shí)；但當(dāng)我們漠視他時(shí)，他便會(huì)化成青煙，消散得無(wú)影無(wú)蹤。有時(shí)，短暫的一瞬間會(huì)成為永恒，因?yàn)樗�已把腳印深深地留在了人們心里；但有時(shí)，漫長(zhǎng)的歲月會(huì)成為一瞬間，因?yàn)闈忪F和風(fēng)沙已埋沒(méi)了他的腳印。

　　讓我們珍惜時(shí)光，珍惜青春，珍惜一切的`美好的事物，生命的步伐在歡快地舞蹈，舞過(guò)鮮艷的百花，舞過(guò)蕩漾的荷塘，舞過(guò)飄落的楓葉，舞過(guò)純潔的飛雪，舞向美麗的天堂。

關(guān)于光的作文15

　　時(shí)光，就像一首華麗而悠揚(yáng)的協(xié)奏曲，生活又是我們的主題，我們聽(tīng)在其中，忘了何時(shí)已成為流連于耳畔的樂(lè)章。

　　――題記

　　一直想寫(xiě)一篇關(guān)乎自己年華里的文字，然而總是被人事的瑣屑羈絆和繁華的都市吸引，直到多年以后的今天靜下心來(lái)時(shí)才可以從容的寫(xiě)下故事的后續(xù)。

　　自打記事起，從小就經(jīng)歷著不符合年齡的滄桑，在那還是稚嫩的臉龐上對(duì)周遭的事物也看淡了許多。一直以來(lái)，對(duì)外界總以沉默的眼光看待，甚至朦朧的情愫也把它珍藏于心底的某一個(gè)角落。

　　這樣的我造就了對(duì)懷舊的情感更深。面對(duì)逝去的每段年華，總想伸手抓住什么，只是本能的不讓它從指尖溜走。奈何一切于現(xiàn)實(shí)面前都顯得蒼白無(wú)力，可望而不可及�；蛟S這就是歲月的可怕之處吧！你留的住下一秒，卻怎么也留不住上一刻。

　　生活的快節(jié)奏主導(dǎo)著我們前行，忙碌的現(xiàn)實(shí)中我慶幸自己還能夠回首那段青澀，輕狂的年少。即便已是多年，可過(guò)去的點(diǎn)滴不會(huì)隨著歲月的流逝而遺忘。因?yàn)檫@是我們的`曾經(jīng)，它一直長(zhǎng)眠于我們的記憶里不曾褪色，為我們的年華增添了更深的痕跡。

　　或許多年以后的某一天，我們還會(huì)相遇于某個(gè)說(shuō)好再見(jiàn)的地點(diǎn)。只是不知，到時(shí)的我們又該用怎樣的情形來(lái)面對(duì)彼此。時(shí)過(guò)境遷，即使緣分讓我們?cè)俅沃胤�，我們是否還能回到鮮明的當(dāng)初？答案或許早已出乎你我的預(yù)料。

　　有時(shí)候覺(jué)得曾經(jīng)經(jīng)歷著的一切就像一個(gè)難醒的夢(mèng)，而我總在夢(mèng)中的畫(huà)面里徘徊，不忍觸碰。生怕一不小心就會(huì)嘗到被拉回現(xiàn)實(shí)的痛感。

　　原來(lái)，無(wú)論身邊的風(fēng)景幾經(jīng)迭換，還是熟悉的人兒各奔前程。至少有過(guò)那么一段流年一直存在我們腦海里。只是流年的美好與否決定了它的期限。

　　喜歡都市的夜景，繁華而神秘。就像一朵妖嬈的玫瑰，驚艷世人。每當(dāng)心生感觸，我總會(huì)游走其中。希望現(xiàn)實(shí)的風(fēng)景能夠磨平心中那不切實(shí)際的幻想，盡管不忍心把它埋葬。

　　時(shí)光是一場(chǎng)沒(méi)有預(yù)兆的狂風(fēng)，輕易的就把我們吹向了離散的路口。時(shí)光又是一盤(pán)讓人看不透的棋局，它不會(huì)向我們?nèi)魏我蝗俗尣�，而我們大都在免費(fèi)的陪它落子。那些讓人不舍，甚至令人討厭的面龐逐漸被新一批過(guò)客替代。而后很有默契的各奔前程，天涯兩忘。

　　再艷的花兒也會(huì)落敗，再長(zhǎng)的人生終會(huì)凋謝。唯一不變的，是那永恒的美麗。

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