- 相關(guān)推薦
波筆的作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家收集的波筆的作文，希望對(duì)大家有所幫助。
波筆的作文1
下課時(shí)，我不經(jīng)意間看到同桌坐在位置上，一邊思考問(wèn)題，一邊轉(zhuǎn)動(dòng)手中的筆，不由想起那件事。
記得那時(shí)，一股可怕的潮流席卷全班，無(wú)論帥哥還是靚妹都尾隨潮流而至，對(duì)轉(zhuǎn)筆情有獨(dú)鐘。無(wú)論課上還是課下，班級(jí)好似一個(gè)雜技團(tuán)群演。盡管老師三申五令，但此“運(yùn)動(dòng)”依然蓬勃發(fā)展。于是我們的堅(jiān)持不懈惹怒了班主任，無(wú)奈之下，她只能下達(dá)軍令：“再有課上轉(zhuǎn)筆者，自己把筆扔出去。”
我呢，是眾人之中的“高手”。一次數(shù)學(xué)課上，我望著靜靜躺在桌上的筆像上了癮一般按耐不住抓起來(lái)。幸好前面那位仁兄人高馬大，可替我擋住老師銳利的目光。時(shí)間一分一秒地在旋轉(zhuǎn)的筆間流逝，我的興致有增無(wú)減�；ㄊ�、反轉(zhuǎn)一起上，動(dòng)作嫻熟，登峰造極。這種自成一家的轉(zhuǎn)法，一旁的'同學(xué)們只有望“筆”興嘆。當(dāng)然，我也有些飄飄然，講臺(tái)上，老師的言語(yǔ)遠(yuǎn)在天邊，黑板上的“天書”模糊。只有近在眼前的筆是清晰。
正當(dāng)我玩得不亦樂(lè)乎時(shí)，我的同桌捅了我一下。“干嘛？”陶醉其中的我很不高興。“我再重復(fù)一遍，剛才誰(shuí)違反常規(guī)了？”我一驚，手中的筆掉在地上�！袄�?F昊，把窗戶打開�！卑Γ诮匐y逃呀！我環(huán)顧四周，同學(xué)們的眼神仿佛都在我身上“聚光”，燒得我手足無(wú)措。
沒(méi)辦法，只好自己動(dòng)手了。我一千個(gè)不愿意地伸出手，臉上還要裝出蒙娜麗莎般的微笑。打開窗戶，順勢(shì)一扔，筆在窗外劃出一條美麗的弧線。可我剛坐下，又一道白光從我面前閃過(guò)，定睛一看，原來(lái)是后面老兄的筆。怪哉怪哉。
“第一支筆誰(shuí)扔的，下課找我�！毕抡n了，我惶恐地找到老師�！澳銥槭裁慈庸P？”顯然老師也云里霧里�！霸趺�，你也轉(zhuǎn)筆了？”我渾身一個(gè)激靈，難道不是我？我嘴巴成了“o”形，和老師大眼瞪小眼。
猛然抬頭，黑板上的數(shù)字是那么陌生，腦袋空蕩蕩的。唉！我丟的豈止是一支筆呀！
波筆的作文2
今天下午，我剛到學(xué)校時(shí)還見筆靜靜地躺在課桌上，可現(xiàn)在我就要使用時(shí)，它卻不翼而飛了！
我的筆是我最心愛(ài)之物，因?yàn)樗前职炙徒o我的生日禮物。我心急火燎地把桌面上的東西翻看了一遍，又把書包也翻來(lái)覆去地找了又找，地上也尋視了一遍又一遍，仍不見筆的蹤影。我心里倒吸了一口涼氣，我的筆莫非是被別人偷了？
嫌疑最大的莫過(guò)于我的同桌付瀟天。不是有人說(shuō)過(guò)，學(xué)習(xí)不好的人，往往有不少壞習(xí)慣嗎，而且他又離我最近，順手牽羊簡(jiǎn)直易如反掌。當(dāng)我轉(zhuǎn)過(guò)頭觀察付瀟天，他今天神色好像不太自然，屁股老坐不安生，弄得凳子咯吱咯吱響。難道真是他偷了？
于是我便不再猶豫，我嚴(yán)肅地問(wèn)他：“我的筆不見了，你是不是和我開玩笑，把它藏起來(lái)了？”他一楞，繼而叫屈：“我？笑話！我堂堂正正的男子漢，怎么能和你開那樣的玩笑。笑話！真是天大的笑話！”
俗話說(shuō)：疑身生暗鬼。我越聽他這么說(shuō)，我越懷疑。“你真的沒(méi)有？”我繼續(xù)盤問(wèn)。
“絕對(duì)沒(méi)有！”他斬釘截鐵地說(shuō)。“不然，你看看我的'書包？”
我半信半疑，但為了我的筆，我還是硬著頭皮和他一同翻看了他的書包。
“你看，這是我的筆，不是你的。吆！還落了一處兒�！蔽翼樦傅姆较蛞豢�，可不是嗎？那兒還有一個(gè)不起眼的書包袋呢。
最后，所有的東西都翻了個(gè)底朝天，沒(méi)有發(fā)現(xiàn)一絲蛛絲馬跡。
“看！我說(shuō)沒(méi)有藏你的筆，你還不信�！币唤z不悅掛在了他的臉上。這時(shí)，我覺(jué)得自己確實(shí)有點(diǎn)過(guò)分，趕忙說(shuō)：“對(duì)不起！”
接下來(lái)，我又詢問(wèn)了周圍許多人，他們都說(shuō)沒(méi)見。莫非我的鋼筆長(zhǎng)腿跑了？我的鼻子都有點(diǎn)酸了。
付瀟天見此情景，認(rèn)為問(wèn)題一定出在我身上，是我不留意放那里了，勸我不要著急。他開始幫我找，果然從我課桌抽屜的邊角里找到了。這時(shí)，我才想起確實(shí)是我無(wú)意中把筆放到了那里，剛才一著急，只顧在別的地找了，忘了翻抽屜！
這時(shí)，他有些得意，開心地對(duì)我說(shuō)：從一開始，我就認(rèn)為是你不注意把筆丟那里了，一點(diǎn)不錯(cuò)吧！”說(shuō)完，他笑嘻嘻地跑出去玩了。
留下我，在同學(xué)的目光中尷尬地坐回自己的座位。多么好的同學(xué)！多么好的同桌！我卻無(wú)端猜疑人家。我真是感到無(wú)地自容，恨不得找一個(gè)地縫鉆進(jìn)去。
這場(chǎng)風(fēng)波給我留下了極深刻的教訓(xùn)，今后遇事一定要冷靜，多從自己身上分析找原因，不要憑空想象亂懷疑，還要懂得尊重別人，才不至于發(fā)生今天這樣難看之事。
波筆的作文3
看到文具袋里的流沙筆和手里這個(gè)熟悉的字，我又想起了過(guò)去。
我記得是上個(gè)月。周一早上，我一進(jìn)教室，就看到我最好的朋友小何正靜靜地看著她的一支鋼筆。咦，不對(duì)！她平時(shí)不那么安靜。這是什么魔筆？
嘿，嗬，你在看什么？我問(wèn)，拍著她的肩膀。
小何舉起筆在我眼前晃了晃。筆筒里的`沙子飄走了，閃閃發(fā)光，美不勝收。小何得意地對(duì)我說(shuō)：這是一支流沙筆，是不是很美？我用零花錢買的！
我又拍了拍小何的肩膀，羨慕地對(duì)她說(shuō)：好美，讓我玩，讓我玩。
可是沒(méi)想到，小何毫不猶豫的推開了我：明天！
聽到小何這么說(shuō)，我驚呆了，心想：你怎么這么小氣？之前買的46張新水粉畫都借走了。你連流沙筆都不想借？我推小何：我們是好閨蜜嗎？你愿不愿意借我這筆錢？
小何不情愿地把流沙筆放在蓋子上，慢慢地放在我手里，對(duì)我說(shuō)：必須在放學(xué)前把作文還給我。
切，一支破筆，有什么稀罕的？我心想。然后，我把Ho手里的流沙筆抽了出來(lái)，扔了出去。這支筆毫無(wú)偏差地?fù)糁辛俗雷拥囊唤恰Ｅ榈囊宦�，筆殼破了，沙子流了一地。
小何看到了，愣了半晌，臉色變紅，立刻沖向她的筆，看著沙子流動(dòng)，卻不知所措。
我開始后悔不該弄壞她的鋼筆。但我的嘴很硬，低聲嘟囔：誰(shuí)讓你這么心急！
小何轉(zhuǎn)過(guò)身，憤怒地瞪著我：你賠！說(shuō)完，她哭著跑出教室，我呆在那里。
下午放學(xué)，想到早上借筆的麻煩，拿出零花錢買了一支流沙筆，寫了一張紙條：對(duì)不起小何，請(qǐng)?jiān)�，希望我們還是朋友。
我回到學(xué)校，把筆塞到小何的書桌里，匆匆離開了。
第二天一早，我來(lái)到學(xué)校，看到桌子上有一支流沙筆和一張紙條：對(duì)不起，我太沖動(dòng)了，我們還是好朋友！
謝謝你，呵呵！
一枝閃閃發(fā)光的流沙筆，一個(gè)知音，是一段美好的友誼。
波筆的作文4
“嘿，同學(xué)借我支筆，我的筆又沒(méi)墨了。”
“氣死我了！這是什么筆��！怎么又?jǐn)嗄耍 ?/p>
“該殺的筆，又漏墨了，我的本子都臟了！”
“江湖救急！誰(shuí)能借我支筆？這筆一摔就壞�！�
每次寫作業(yè)，都能聽見各種各樣的關(guān)于筆的抱怨聲，說(shuō)實(shí)在話，現(xiàn)在的筆呀，真是越來(lái)越不如人意了！這一摔筆尖就彎了，今天裝了滿滿的墨水，第二天說(shuō)寫不出就寫不出了，真是神了，而且吃墨水還特別快，沒(méi)有墨水，一切都白搭……
基于以上很多同學(xué)出現(xiàn)的這些意外，我打算發(fā)明一種新興的筆。首先，這種筆必須印有漂亮的花紋，而且是我覺(jué)得最美的圖案——一座別致的木房子，房子旁邊有一塊籬笆圍起來(lái)的草地，里面有雞鴨鵝在歡快的玩耍，門前的那條小溪里面不時(shí)蹦跶出幾條小魚。當(dāng)然，這種筆是具有感應(yīng)的，同學(xué)們喜歡什么圖案，對(duì)著筆說(shuō)，就能顯現(xiàn)出什么圖案，而且還有好多種選擇，總能挑到一款你喜歡的。
這筆不能是個(gè)空心蘿卜，好看不中用，關(guān)鍵是得耐用。這種筆具有自動(dòng)續(xù)墨的功能，只要一見到光，就能自動(dòng)把墨水加滿，就不會(huì)出現(xiàn)沒(méi)墨水的尷尬事件了。除此之外，它最大的亮點(diǎn)就是具有防盜功能。相信有不少同學(xué)跟我一樣都曾經(jīng)發(fā)生過(guò)筆被盜的事件。我研發(fā)的新筆是認(rèn)主人的呢！它有高分辨功能，必須刷臉才能進(jìn)入使用狀態(tài)，如果是別人使用必須經(jīng)過(guò)主人同意，這樣就不會(huì)出現(xiàn)被盜事件了。
用上新筆，心情美麗�！鞍 矣H愛(ài)的筆！”一轉(zhuǎn)身，不小心碰到了課本，筆就像旋轉(zhuǎn)的落葉滑落下來(lái)了。我還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，同桌就急忙安慰我：“一摔，肯定壞了。別傷心，我借你一支筆�！蔽也换挪粊y地把筆撿起來(lái)，慢悠悠地說(shuō)：“哈哈，我這支筆是摔不壞的，它可是防震摔的呢！”“我不信，這不可能，難道你的筆還跟我們的.不一樣？”行動(dòng)證明一切，我在書上大大地寫了幾個(gè)大字，完全沒(méi)問(wèn)題。同學(xué)們都張大了嘴巴說(shuō)：“哇——這太神奇了！”
發(fā)明的新筆真是給我?guī)?lái)了不少的好處呢！對(duì)了，我還沒(méi)有給我要發(fā)明的新筆取名字，正好，我最喜歡足球運(yùn)動(dòng)員波比，我的名字里也有個(gè)波，干脆就叫“波筆”。希望我的波筆能成為同學(xué)們的學(xué)習(xí)好幫手。
從此以后，課堂再也沒(méi)有抱怨聲！
波筆的作文5
看見文具袋里那一支流沙筆和手中這一段熟悉的字，我又想起了那一件往事。
記得那還是上個(gè)月，一個(gè)周一的早晨，我一走進(jìn)教室，就看見我的閨蜜小何正在靜靜地看著她的一支筆。咦，不對(duì)呀！她平時(shí)可不是如此安靜得呀，這是什么神奇的筆？
“嘿，小何，看什么呢？”我一邊問(wèn)一邊拍著她的肩問(wèn)道。
小何舉起筆，在我眼前晃著，那筆筒里的沙飄來(lái)飄去，亮晶晶的，可美了。小何驕傲地對(duì)我說(shuō)：“這可是流沙筆，好看吧？是我用零花錢買來(lái)的！”
我再一次拍了拍小何的肩膀，用羨慕的'口氣對(duì)她說(shuō)：“真漂亮，借我玩玩，借我玩玩。”
可是沒(méi)想到，小何毫不猶豫地把我推開了：“明天吧！”
聽見小何這么說(shuō)，驚呆了，心想：怎么那么小氣？我以前新買的四十六色水粉畫都借你用了，你連個(gè)流沙筆也不想借我？我推了推小何：“我們是不是好閨蜜？你這筆到底借不借我？”
小何依依不舍地把流沙筆蓋上了蓋子，慢吞吞地把筆放在了我的手中，對(duì)我說(shuō)：“放學(xué)前一定要還我�！�
“切，一只破筆，有什么好稀罕的？”我心想。接著，我一手抽過(guò)小何手中的流沙筆扔了出去，筆不偏不依地砸到了桌子角上，“呯”的一聲，筆殼碎了，沙流了一地。
小何見了，呆立了半晌，臉色通紅，立刻沖到她的筆旁，看著沙子流光，卻不知所措。
我開始有點(diǎn)后悔了——我不該把她的筆摔碎�？晌业淖靺s硬的很，小聲嘟囔著：“誰(shuí)讓你那么不耐煩的！”
小何回過(guò)頭來(lái)，憤怒地盯著我：“你來(lái)賠！”說(shuō)完，她哭著跑出了教室，我呆在那里。
下午放學(xué)了，想起上午的借筆風(fēng)波，我拿出零花錢去買了一支流沙筆，寫好字條：“對(duì)不起小何，請(qǐng)?jiān)徫遥蚁Ｍ覀冞�是朋友。”
我又回到學(xué)校，把筆塞到小何的課桌里，急沖沖地走了。
第二天一早，我來(lái)到學(xué)校，看見我的課桌里也有一支流沙筆，和一張紙條：“對(duì)不起熹好，是我太沖動(dòng)，我們還是閨蜜！”
謝謝你，小何！
一支亮晶晶的流沙筆，一位知心好閨蜜，就是一段美好的友誼。
波筆的作文6
雖然，這件事已經(jīng)過(guò)去很久了，但它卻像一塊大石頭一樣壓在我的心底。一想起這件事來(lái)，我就憤憤不平。
一天中午上學(xué)時(shí)，我花了二元五角錢在學(xué)校門口的文具店里買了一支多功能筆，興沖沖地朝教室跑去。來(lái)到班上，我便迫不及待地從書包里拿出多功能筆，在講臺(tái)上得意地說(shuō)：“大家快來(lái)看！多功能筆！不看白不看！”這時(shí)，在下面寫字的同學(xué)不寫了，讀書的不讀了，都跑過(guò)來(lái)看并大聲嚷道：“給我看！”“給我看……”不一會(huì)兒，我便淹沒(méi)在了“大�！崩铩＿@時(shí)，不知誰(shuí)說(shuō)：“孫今菲，把功能筆給我們展示一下嘛？”我聽了，便更加起勁地喊到：“我的多功能筆，有照明系統(tǒng)、放橡皮系統(tǒng)、隱形系統(tǒng)……”說(shuō)完，剛想展示，這時(shí)一只有力的手搶走了我的筆，原來(lái)是我的同桌呀！沒(méi)想到呀，平時(shí)不愛(ài)理人的同桌也喜歡我的多功能筆！哈哈，我又得意地放聲大笑，可同桌從我手中拿下筆后，跑進(jìn)了男廁所。過(guò)來(lái)一會(huì)兒，才出來(lái)。當(dāng)他把筆還給我的時(shí)候，幽幽地對(duì)我說(shuō)：“你買了一支廢筆�！闭f(shuō)完，便轉(zhuǎn)身離去。我聽了，心里想：“同桌一定在騙人！”但最后，我還是忍不住打開照明系統(tǒng)試一試，那燈卻久久不亮，我又反反復(fù)復(fù)地試了好多次，可依然是外甥提燈籠——找舅(照舊)。隨后，我又急忙打開了寫字系統(tǒng)，可一試，連個(gè)字都寫不出來(lái)。這時(shí)，我才意識(shí)到自己上當(dāng)受騙了，我準(zhǔn)備放學(xué)去找那老板算賬。
好不容易熬到了放學(xué)，我和幾個(gè)好朋友背著書包就往校門口沖。到了文具店，老板笑瞇瞇地對(duì)我說(shuō)：“小朋友，買什么呀？”我聽了，冷冷地說(shuō)：“看看你賣的東西！我們要退貨！”老板聽了，剛才和藹的笑容一下子沒(méi)了，冷笑道：“想退貨，沒(méi)門！沒(méi)想到，你們這群小孩子還跟我斗。好，那你真要退貨的話，拿發(fā)票來(lái)！如果沒(méi)有發(fā)票的話，就給我滾出去，別妨礙我做生意！”“可你當(dāng)時(shí)沒(méi)有給我發(fā)票呀！”我急忙說(shuō)。“沒(méi)有發(fā)票就給我滾出去！”老板惡狠狠地說(shuō)。我的.好朋友楊欣玲聽了，站出來(lái)說(shuō)：“如果你不退貨，你就永遠(yuǎn)別想讓我們來(lái)你這兒買東西了！”說(shuō)完，氣呼呼地拉著我就走。身后卻傳來(lái)老板一頓惡罵。聽著那一聲聲刺耳的叫罵，心里雖然生氣，但是我們太弱小了，沒(méi)法斗過(guò)他。
現(xiàn)在回想起這件事，我想對(duì)那位黑心老板說(shuō)：“賣了偽劣產(chǎn)品讓你失去一位顧客，更是失去了你的良心。希望你能做一位誠(chéng)實(shí)的人。”
波筆的作文7
“哎呀，我怎么忘還了呀！”我一拍腦殼，突然想起來(lái)前幾天借的東西忘還。你一定還一頭霧水吧？事情還要從幾天前說(shuō)起……
那是一個(gè)烈日當(dāng)空的下午，1：50我們就準(zhǔn)時(shí)開始了月考。試卷一發(fā)下來(lái)，我就奮筆疾書地做起題來(lái)。正當(dāng)我把鋼筆放下，用消字靈時(shí)，調(diào)皮的鋼筆卻出逃啦。在我的眼皮下，它一步步地滾到了“懸”崖下面。我看到桌面上空空如也，低下頭往地面上一看，鋼筆早已摔倒得粉身碎骨，粗心的我就帶了這一只鋼筆，這可怎么辦？我也不可能用消字靈寫呀！沒(méi)辦法的，我只能拉下面子，做賊似的向周圍的同學(xué)借了一支，可算是順順利利地考完了試�？纪暝嚭螅磺卸甲兊们缋柿�。我和朋友說(shuō)著笑著走出了教室，似乎忘記了借鋼筆這回事了。借我鋼筆的那個(gè)同學(xué)也沒(méi)好意思提醒我。
過(guò)了幾天，我悠閑地坐在沙發(fā)上看著電視，不時(shí)發(fā)出爽朗的笑聲，閑不住的媽媽又在幫我收拾書包。“趙怡佳，你過(guò)來(lái)！”我戀戀不舍地望著電視，走到了媽媽跟前。媽媽質(zhì)疑地問(wèn)我：“這支鋼筆誰(shuí)的'？我怎么沒(méi)想著給你買過(guò)這只鋼筆？是不是你拿別人的？”媽媽一連串幾個(gè)問(wèn)題把我問(wèn)懵了。我定晴一看，眼前這支鋼筆不正是上次月考，我借同學(xué)的鋼筆嗎？我這人，哎呀，怎么能忘還了呢？經(jīng)過(guò)我一陣解釋，媽媽才半信半疑走出我房間。眼下最大的問(wèn)題是，我到底還不還鋼筆呢？還，萬(wàn)一人家再責(zé)備我怎么辦呢？不還，被人發(fā)現(xiàn)又會(huì)被加上一個(gè)怎樣的稱號(hào)呢？那以后我在班里的名聲還要不要了！經(jīng)過(guò)一陣深思，我決定還給她，就算她要責(zé)備我，那也只能怪我記性不好，怪不得任何人。
我拿著鋼筆還給同學(xué)，并一臉歉疚地對(duì)她說(shuō)：“對(duì)不起，我上次借了你的鋼筆忘了還，真不好意思�！蔽乙呀�(jīng)做好了迎接暴風(fēng)雨到來(lái)的準(zhǔn)備。沒(méi)想到她卻說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，一支鋼筆算什么？再說(shuō)了，你這不也還來(lái)了嗎？”我原本低垂的頭抬了起來(lái)，和她相視一笑，從此我倆關(guān)系又近了一步。
人們常說(shuō)：“有借有還，再借不難。”《弟子規(guī)》中也告誡人們“借人物，及時(shí)還。后有急，借不難。”這并不是口頭上的一句話，在生活中我們也要做到，這是做人的基本原則。
波筆的作文8
大概從上周起，我們班開始盛興轉(zhuǎn)筆，而且是化學(xué)老師“帶頭”的。
化學(xué)老師經(jīng)常轉(zhuǎn)筆，讓筆繞著大拇指轉(zhuǎn)一圈，最后重新回到手中。筆像精靈一樣圍繞著大拇指跳舞，非常的優(yōu)雅，非常的瀟灑，非常的摩登，非常的酷。
我們班大多數(shù)男生被這優(yōu)雅的轉(zhuǎn)法打動(dòng)了，紛紛開始模仿化學(xué)老師轉(zhuǎn)筆。我也不例外。當(dāng)天就有許多人學(xué)會(huì)了，不得不說(shuō)他們學(xué)習(xí)這種本領(lǐng)的能力真強(qiáng)。他們的媽媽若看見了，肯定會(huì)說(shuō)：“讀書怎么沒(méi)見你這么厲害��！”
沒(méi)過(guò)幾天，更多人學(xué)會(huì)了這種優(yōu)雅的轉(zhuǎn)法。還有人發(fā)明了用雙手轉(zhuǎn)，一手轉(zhuǎn)一支，好不瀟灑。更有甚者用一只手轉(zhuǎn)兩支筆甚至三支筆，還有人轉(zhuǎn)記號(hào)筆，固體膠、眼鏡盒甚至刻刀，顯得更優(yōu)雅，更瀟灑，更摩登，更酷。
但我的天賦并不好，一開始就學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)筆，但到現(xiàn)在都沒(méi)有學(xué)會(huì)，周圍的.人都會(huì)轉(zhuǎn)，而且還有幾個(gè)如我所說(shuō)會(huì)轉(zhuǎn)一些高難度的轉(zhuǎn)法。每當(dāng)我轉(zhuǎn)筆失敗后，周圍的人總會(huì)開玩笑地說(shuō)：“太差了，不行的。”
我失敗很多次，被嘲笑很多次后，下定決心想買一支專業(yè)的轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)筆，苦練這項(xiàng)技藝。
可就在當(dāng)天，有人玩轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)筆被蔣老師發(fā)現(xiàn)了，當(dāng)場(chǎng)繳獲。同時(shí)，“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)筆大掃蕩”開始了，無(wú)數(shù)支轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)筆被扔進(jìn)垃圾桶，無(wú)數(shù)位轉(zhuǎn)筆高手哭得死去活來(lái)，全都一副傷心欲絕的模樣。
幸好我還沒(méi)有買轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)筆，不然我也是痛哭大軍中的一員。但是第二天，他們又開始轉(zhuǎn)筆，不過(guò)用的是普通的筆而不是轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)筆。唉，真的是“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”啊。你們這么有毅力，這么鍥而不舍，你們的媽媽知道嗎？
好景不長(zhǎng)，普通轉(zhuǎn)筆也被蔣老師發(fā)現(xiàn)了，罰一支紅筆并站一節(jié)課。蔣老師說(shuō)：“再看到有轉(zhuǎn)筆的，當(dāng)場(chǎng)罰一支紅筆。有錢轉(zhuǎn)筆，不如多買幾支紅筆給老師改作業(yè)呢！”
盡管如此，還是有人控制不住自己，不過(guò)被罰幾次就老實(shí)啦！
唉！估計(jì)我永遠(yuǎn)學(xué)不會(huì)轉(zhuǎn)筆了。
波筆的作文9
在一節(jié)體育課上，文宣被留在教室罰寫生詞。
她聽說(shuō)我們班“學(xué)霸”欣彤有一支“金筆”很好用，自己用時(shí)都非常小心，更不會(huì)外借給別人。文宣聽說(shuō)了此事，一顆好奇的心驅(qū)使她去看個(gè)究竟，因?yàn)樗牡桌锊赜幸粋�(gè)小精靈，好奇心極強(qiáng)，每次都會(huì)讓自己像福爾摩斯一樣去探個(gè)明白。
她躡手躡腳地走到悅悅身邊，小聲低語(yǔ)：“我要去看看欣彤那支傳奇金筆，你可千萬(wàn)不要告訴她呀！”悅悅滿懷疑惑地把嘴湊到她耳邊道：“這……這樣不好吧！老師和同學(xué)們都不在班級(jí)，你就可以……”文宣馬上打斷她的話，滿不在乎地說(shuō)：“沒(méi)什么的，十分鐘之內(nèi)還給她就行了！”說(shuō)完，她便快速地朝欣彤的座位跑過(guò)去，打開文具盒，映入眼簾的正是她夢(mèng)寐以求的那支“金筆”。她興奮地抓起筆，轉(zhuǎn)身跑回自己的座位，迫不及待地寫了起來(lái)，書寫如此順暢，真不愧是一只好筆。
這時(shí)，廣播里響起了體育老師渾厚的聲音：“請(qǐng)所有教師立刻到錄播室開會(huì)�！蔽男睦镆活潱涸愀�，同學(xué)們應(yīng)該馬上回來(lái)了。她剛要起身，同學(xué)們就陸續(xù)走了進(jìn)來(lái)。欣彤走到座位上，一眼就發(fā)現(xiàn)了自己的寶貝金筆不翼而飛了，一歪頭發(fā)現(xiàn)在文宣手里。她怒目圓瞪，氣洶洶地沖到文宣面前，一把搶回筆，臉氣得通紅，像火山爆發(fā)似的，暴跳如雷地問(wèn)道：“為什么偷拿我的金筆？”大家循聲望去，不知道發(fā)生了什么事。
文宣理直氣壯地狡辯道：“我的筆沒(méi)油了，拿你的`筆借用一下，馬上還給你！”
鄰桌的彬彬也幫文宣說(shuō)話：“人家的筆沒(méi)油了，不能借一支嗎！”
“你趁我不在的時(shí)候拿我的筆，這是借用嗎？”欣彤氣憤不已。
文宣還在極力為自己辯解。這時(shí)，同學(xué)們你一言我一語(yǔ)，議論了起來(lái)，大多數(shù)都在指責(zé)文宣。文宣意識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，臉紅的像柿子一樣，低下了頭，不敢再看同學(xué)們一眼。
寬容大度的欣彤看到文宣羞愧的樣子，便松開了緊握的拳頭，把竄到喉嚨眼的火苗硬壓下去，平靜地對(duì)文宣說(shuō)：“以后不要在別人不在的時(shí)候去拿別人的東西，更不要說(shuō)謊了！”文宣默默地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
多一點(diǎn)對(duì)別人的寬容，我們生命中就多了一點(diǎn)空間，多一點(diǎn)溫暖和陽(yáng)光，其實(shí)寬容永遠(yuǎn)都是一片晴天。
波筆的作文10
“筆記借我一下！”
“不行！嘿嘿，不借怎么著？你能把我怎么樣？”
“你——”我看著眼前嬉皮笑臉的同桌，不禁想起上周發(fā)生的一件事。
我的同桌總是喜歡拿我的東西。今天去社會(huì)實(shí)踐，這不，他又拿了我一支藍(lán)色可擦筆，在手里玩。同桌看到我在看他，對(duì)著我做了個(gè)鬼臉。我瞪了他一眼，意思是：居然敢拿我筆！膽大了！他又對(duì)著我做了個(gè)鬼臉，我不理他。過(guò)了一會(huì)兒，我有點(diǎn)困了，于是就找車上睡著了。
回來(lái)后的一節(jié)數(shù)學(xué)課上，我猛然想起同桌還有一支筆沒(méi)還給我。我拉開筆袋的拉鏈，拿出了一支水筆，又撕下一張便利貼，寫上：“你借的藍(lán)筆呢？那支筆可貴了！一支就要21元！快還我！”寫完后，我把便利貼對(duì)折幾次，折成一個(gè)小小的紙團(tuán)。趁老師轉(zhuǎn)過(guò)身去寫字的時(shí)候，我把便利貼扔到了同桌的桌上。過(guò)了一會(huì)兒，同桌又把便利貼扔了回來(lái)，我打開一看，上面寫著：叫你炫富！我頓時(shí)覺(jué)得很委屈，同桌看我的眼神，就像是我責(zé)怪了他一樣，我一下子有點(diǎn)不知所措�！爸苣瑢W(xué)！請(qǐng)你回答一下∠1等于幾度？”��！老師居然讓我回答問(wèn)題！哎，我死定了。
下課后，我看到同桌還是有點(diǎn)悶悶不樂(lè)，我有點(diǎn)尷尬。我應(yīng)該……去安慰他？他可能會(huì)更生氣把。我一邊想，一邊扭頭走了。
“叮鈴鈴……”上課鈴響了。同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)地跑進(jìn)了教室，這節(jié)是語(yǔ)文課。我看到同桌，又想起了以前語(yǔ)文課的情景：每次要記筆記時(shí)，“討厭”的`同桌總是一把搶走我最喜歡的筆，拿去做筆記。我看著他那花花綠綠的筆記本，心想：哈哈，怎么配色的！一會(huì)兒紅，一會(huì)兒綠！每當(dāng)這時(shí)，同桌又會(huì)拿走好多筆，可是今天呢？他不會(huì)到現(xiàn)在還覺(jué)得我很傲慢，很討厭吧？可讓我沒(méi)想到的是：這次，他把整個(gè)筆袋都拿走了！我看著他，他也看著我�！霸趺矗坎唤�？”同桌問(wèn)我。“呃……”我頓時(shí)不知該說(shuō)什么好�！澳羌�，你還在生氣嗎？對(duì)不起，我會(huì)把那21角還給你的�！蓖酪荒樥嬲\(chéng)地看著我，我也點(diǎn)了點(diǎn)頭，準(zhǔn)備向他說(shuō)明我的想法�？墒沁@時(shí)，我忽然意識(shí)到他說(shuō)的不是21“元”，是21“角”！這時(shí)他也反應(yīng)過(guò)來(lái)了，有點(diǎn)不好意思。我笑了笑，對(duì)他說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系的，我也有錯(cuò)！”同桌笑了。我們都原諒了對(duì)方，并且感情更好，更牢固了。
“哎哎哎！你怎么搶我筆記�。 �
“啦啦啦啦啦！怎么著？嘿！”看著同桌，我覺(jué)得，我們又要掀起一場(chǎng)“風(fēng)波”了！
波筆的作文11
我有個(gè)同桌很不愛(ài)惜公物，而且常常忘帶鉛筆。這下可苦了我們這些左鄰右舍，每回借給他的鉛筆當(dāng)中，十支鉛筆至少九支是壞的，而后還不說(shuō)聲對(duì)不起。但不借給他，他又對(duì)你動(dòng)手動(dòng)腳。每次我們都是準(zhǔn)備了十到三十支鉛筆，還帶了一個(gè)削筆器。盡管如此，班主任跟他談了幾次話，他都不改，反而越鬧越兇。哼，我一定要想個(gè)辦法治治你，讓你心服口服。
正巧，今天就是他的生日。我想：何必不借此時(shí)間給他開個(gè)“玩笑”？其實(shí)，我只是想讓他用自己的鉛筆寫作業(yè)。這樣既方便了他，也方便了我們這些可憐蟲，大家不會(huì)因?yàn)殂U筆的事而生悶氣了，而且還省了一些事。
我把零用錢全省了下來(lái)，給他買了一大捆的鉛筆和一個(gè)削筆器。在生日那天，我把它給拿出來(lái)，對(duì)他說(shuō)：“祝你生日快樂(lè)，這一大捆筆和削筆器都是我為你買的，雖然有些普通，但……”我還沒(méi)說(shuō)完。他就接上了話：“謝謝你，我一定不會(huì)嫌棄你給我買的禮物，這是我們友誼的見證�！痹谒f(shuō)話的時(shí)候，我看見她眼里閃著淚花。我笑了，這件事終于有個(gè)了斷了，大家的“苦日子”也結(jié)束了。
可是，沒(méi)過(guò)多久……
“喂！喂！把你的鉛筆借給我，我要用。不然……哼哼……”咦，怎么回事？它不是把鉛筆裝在文具盒里了嗎？我一看，啊……怎么回事？這……這些鉛筆竟然全部沒(méi)削！我一陣怒一陣憂，毫不猶豫又極不情愿地從我的文具盒里找出一支最短的鉛筆給他。然后轉(zhuǎn)過(guò)身去，誰(shuí)也不理誰(shuí)。
不行，不能這樣就算了！行不通這個(gè)辦法我就向另一個(gè)來(lái)。我用花言巧語(yǔ)讓他把自己的鉛筆削好，然后趁此不注意，偷偷把他的鉛筆拿出來(lái)并放到自己的文具盒里。上課的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)他又在東張西望，看來(lái)又要借鉛筆了。我馬上把他的鉛筆拿出來(lái)，滿臉堆笑地對(duì)他說(shuō)：“這是同桌的鉛筆，他愿意把筆借給你，你可不許又把它弄壞了啊�！惫唬攵疾幌刖蛽屃诉^(guò)去。我樂(lè)了，心想：看你怎么逞能。
我寫著作業(yè)，沒(méi)過(guò)多久，我聽到一聲“啪”的聲音，一看，哈哈，鉛筆又?jǐn)嗔�。他先是一愣，然后搔了搔腦袋，完了！露餡了！他的'臉一下子晴轉(zhuǎn)多云，多云轉(zhuǎn)陰。然后嚷道：“我的鉛筆怎么成這樣了？！”我一下子不高興了，為了不被挨他的一陣K，批評(píng)道：“我這是故意搞的，有什么事慢慢說(shuō)，其實(shí)我只是要讓你體會(huì)一下東西被毀壞后的滋味�！彼宦牐⒖堂靼琢耸裁�。
后面的故事我也不再講了，不過(guò)自那以后，他再也沒(méi)有像我們借過(guò)東西，我們也再?zèng)]有鬧過(guò)矛盾。
【波筆的作文】相關(guān)文章：
隨波逆流作文07-19
鼓浪嶼之波作文01-02
未來(lái)的筆作文03-03
關(guān)于筆的作文07-30
買筆的作文09-01
筆的愿望作文09-20
筆的家族作文12-18
筆的對(duì)話作文03-23
筆的風(fēng)波作文03-29