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我們的班主任作文(實(shí)用15篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家對(duì)作文都不陌生吧,作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。還是對(duì)作文一籌莫展嗎?下面是小編為大家整理的我們的班主任作文,僅供參考,大家一起來看看吧。
我們的班主任作文1
我們的班主任,她長的很精致,一看就很機(jī)靈。性格可親可敬,時(shí)而象姐姐時(shí)而又象媽媽。別看小巧玲瓏的把我們打理的服服貼貼的,而且我們都很喜歡。
班主任很負(fù)責(zé),很尊重領(lǐng)導(dǎo),團(tuán)結(jié)師長。有一次,她知道了領(lǐng)導(dǎo)要檢查我們的作業(yè)。就立刻讓我們?nèi)嗄贸鲎鳂I(yè),目不轉(zhuǎn)睛的盯著那一堆厚厚的`作業(yè),有沒有漏做漏交。領(lǐng)導(dǎo)終于來了,她又耐心地一疊一疊端到面前待檢。班主任話不多,家長們卻很喜歡,看得出上次家長會(huì)上班主任一直高度集中狀態(tài),待大人們回去才舍得喝一口水,我們感恩這樣的班主任。
班主任是個(gè)精力總很充沛的好老師。每當(dāng)中午的時(shí)候,整個(gè)校園一片寂靜,她卻在教室或在辦公室孜孜不倦地批改、備課,直到下午又上課,經(jīng)常晚上很晚下班。記得有一次班主任正聚精會(huì)神地備課,我們走到身旁嚇一跳,她先一驚再會(huì)心一笑。
班主任是個(gè)幽默的人。班上不管是哪個(gè)小朋友之間鬧小別扭,她總會(huì)幽她一默。記得有一次小藍(lán)下課在前面小黃的漂亮的新的白校服上,畫了個(gè)小黑點(diǎn)。小黃心里不高興,待班主任過來問清原委后笑著說:小黃,小藍(lán)無意送你一朵花呢!小黃仔細(xì)一看,還真像小花兒了!
班主任是個(gè)既和藹又嚴(yán)肅的人。六一就要到了,班主任精心為我們?cè)O(shè)計(jì)了兔子舞。一開始在班上練習(xí),只有一半人跳的整齊,據(jù)說班主任急的一晚上沒睡著。第二天她就想方設(shè)法把我們叫到廣闊門廳一個(gè)一個(gè)地與老師們齊教。在練習(xí)的時(shí)候,我愛看老師們慈祥的瞳孔,從那里讀出了鼓勵(lì)。一開始比較嚴(yán)肅,當(dāng)我們練完幾曲后,班主任又鼓勵(lì)我們不用怕,大膽練習(xí),放開手腳才好看。在老師們的指導(dǎo)下我們笑了,班主任也笑了,所有人都笑了!
班主任在生活上是個(gè)超級(jí)細(xì)心敏銳而且很愛孩子們的人。有一回,我上第二節(jié)課時(shí)疼子突然疼,還沒等我舉手,她已發(fā)現(xiàn)。于是迅速遞來一小瓶保濟(jì)丸,我吃了后果然分分鐘見效。而且聽說她還特地打電話媽媽詢問情況,并叮囑周末回家要多喝溫水!在我們排節(jié)目時(shí),班主任會(huì)提醒我們有序上場,順號(hào)退場,保障我們的安全。
我們的班主任,工作認(rèn)真負(fù)責(zé),學(xué)習(xí)從不馬虎,生活細(xì)心嚴(yán)肅,好人一個(gè),是我們的榜樣。
以上這些,就是我們心中的好班主任。世界正因這樣的老師而讓社會(huì)進(jìn)步學(xué)校美麗。我們的班主任還有很多優(yōu)點(diǎn),讓我們慢慢了解吧!
我們的班主任作文2
一頭烏黑的頭發(fā),一雙小小的耳朵,在兩條像月牙般的眉毛下襯出了一雙炯炯有神的眼睛。尤其是它的皮膚很白,就像化了妝一樣,沒有一點(diǎn)瑕疵,甚至比化過妝更白一些。她是誰?她就是我們的班主任——鄭老師。
她很愛笑,幾乎做什么事都非笑不可。于是,我覺得她的笑點(diǎn)一定很低,只要一個(gè)小笑話就能把她逗樂。她的笑還很有魔力,只要她笑了,其他的人也會(huì)被她“傳染”。她也總會(huì)被自己取的綽號(hào)逗得哈哈大笑。比如蔡天豪姓蔡,她高興時(shí)就叫他“喜馬拉雅大白菜”。于是,教室里立馬發(fā)出了一陣陣笑聲,大家笑得肚子都痛了。
可是,要是你覺得她是一位整天很開心的.老師,那就大錯(cuò)特錯(cuò)了。因?yàn),在她整天燦爛的笑容之下,還在笑里藏了一把刀——如果見過她兇同學(xué)的樣子,那就能見到火山爆發(fā)的場面了。有一次,有一個(gè)同學(xué)在做小動(dòng)作,這時(shí),鄭老師開始用眼睛對(duì)他“說”起話來。但他仍然無動(dòng)于衷。這時(shí),我的心中咯噔一跳,想“接下來那個(gè)同學(xué)一定慘了!”鄭老師放下書本,笑著走到他面前。霎時(shí),教室里靜得嚇人,就連一根針掉到地上也能聽到,空氣也仿佛凝固了。她雖然笑著,但總有一點(diǎn)笑里藏刀的陰森感,我心里感到大事不妙。突然,剛才還笑嘻嘻的鄭老師,現(xiàn)在已經(jīng)換成了怒目圓睜的另一個(gè)人,她火冒三丈地兇起來。因?yàn)榛饸鈦淼奶蝗唬瑢W(xué)們都被嚇到了,受驚的我把筆也嚇掉了。她的話像連珠炮一樣轟擊著那位同學(xué),仿佛從“天使”變成了“惡魔”。那位同學(xué)被突如起來的批評(píng)嚇得措手不及。他的眼中劃過一道又一道的驚恐,他的臉色蒼白蒼白的,身上也冒出了冷汗。但就在她發(fā)的火兒正強(qiáng)時(shí),突然門外有人喊,“報(bào)告!”這時(shí)上一秒還在氣頭上的鄭老師,不過一秒立即變臉,對(duì)他像家人一樣親切地說“親愛的!請(qǐng)進(jìn)!”這時(shí),剛才緊張害怕的同學(xué)們都忍不住哄堂大笑。就連那位不敢出聲被批評(píng)的同學(xué),也偷偷的笑出了聲。然后就在她說完那句話的一剎那,看見大笑的我們,怒火又上來了,她把槍口對(duì)向了我們。沒辦法,我們不得不遭受到鄭老師一波又一波的“攻擊”。
這就是我們的班主任鄭老師,一個(gè)幽默、變臉快、又偉大的人,我可真敬佩她!
我們的班主任作文3
從小學(xué)到初中,在到高中大學(xué),每個(gè)期間都有一個(gè)必不可少的人——班主任。很多學(xué)生,在被班主任叫到名字時(shí),無疑都會(huì)心理發(fā)怵,頭皮發(fā)麻,堪稱恐懼的代名詞。
在每個(gè)班里,班上都會(huì)有那么幾個(gè)同學(xué)與班主任的關(guān)系較為親近,有些人是靠著優(yōu)秀的成績,有些靠著一張能說會(huì)道的嘴,還有些人靠著班主任一次又一次的處罰。我遇到的幾個(gè)班主任里,有的溫和,有的不茍言笑,最令我印象深刻是高中的班主任。我回憶起這個(gè)人時(shí)腦海里會(huì)浮現(xiàn)出一張笑臉,這個(gè)人就算是在處罰別人時(shí)臉上也還會(huì)帶著笑意,給人一種非常親切的感覺,但他的處罰卻是毫不留情的。
對(duì)此我印象最為深刻的事高二的下學(xué)期,開學(xué)兩個(gè)月我被罰了打掃教室衛(wèi)生四十天,淪為了班上的笑柄之一,偶爾有別的班的同學(xué)來我們教室,經(jīng)常會(huì)問我:“怎么又是你打掃衛(wèi)生?”
我們班上犯了錯(cuò),違反了課堂紀(jì)律最常見的懲罰就是打掃衛(wèi)生,一般都是打掃一星期,犯的`錯(cuò)大了點(diǎn)的就是兩星期,我之所以打掃了四十多天,純粹是因?yàn)榉傅男″e(cuò)太多了,老實(shí)說我也不明白為什么被抓到的總是我。其實(shí)有幾次晚自習(xí)我也沒違反紀(jì)律和別人聊天,但我阻止不了向外生長的耳朵,會(huì)聽到有趣的事然后忍不住笑,這一幕恰巧落在剛進(jìn)教室巡查紀(jì)律的班主任眼里,然后他就看著我,笑的包含深意,顯然認(rèn)為我是違反紀(jì)律的人的一員。
我們的班主任是一個(gè)明事理的人,我曾經(jīng)遇見過有個(gè)不分青紅皂白冤枉學(xué)生的老師,而我,恰好是那個(gè)被冤枉的學(xué)生。所以當(dāng)他讓剛剛講話的同學(xué)站起來的時(shí)候,我就跟著站了起來,獲得了打掃一星期衛(wèi)生的“獎(jiǎng)勵(lì)”,盡管受到了不應(yīng)該受到的懲罰,但我的內(nèi)心沒有絲毫怨言,作為一名班主任,我覺得這是最大的魅力了。
除此之外我們班主任也是一個(gè)很容易跟我們達(dá)成一片的人,我的手機(jī)相冊(cè)里至今還留著一張班主任爬樹和翻空翻的照片,說爬可能不太合適,因?yàn)樗麊渭兊闹皇请p手抱著樹掛在上面,滑稽的樣子帶給我們不少歡樂。
這是令我印象最為深刻的班主任,哪怕在畢業(yè)多年后也依舊保留著他的聯(lián)系方式,與偶爾碰面的老同學(xué)見面時(shí),聊天的話題也總是會(huì)談到這位班主任身上,每個(gè)人談到他時(shí),臉上總是帶著懷念的笑容。
我們的班主任作文4
胡老師既是我們的歷史老師,又是我們的班主任。
可能因?yàn)樗是年級(jí)組長吧,在班級(jí)管理上她對(duì)我們可嚴(yán)了。我們每天都要把衛(wèi)生打掃得干干凈凈,地上連瓜子殼那么大的垃圾都不能有;黑板要擦好,講桌要保持桌面整齊干凈;上課聽講、課外活動(dòng)、作業(yè)完成、儀容儀表沒有一樣可以放松。她也解釋過,我們要養(yǎng)成良好的習(xí)慣,平日里就要保持事事認(rèn)真的態(tài)度。
剛開始我們很不喜歡這樣,但后來習(xí)慣了也就覺得正常了。再說,她自己也常常親自撿拾小紙片,親自擦洗講臺(tái),親自做好我們要做的一樣的試卷,那我們還有什么好說的呢。
不過,經(jīng)過一學(xué)期的相處,我漸漸地發(fā)現(xiàn)了一個(gè)不一樣的班主任胡老師其實(shí)是一個(gè)心思十分細(xì)膩的人。她會(huì)給我們帶來一些感冒藥和護(hù)理用品放在教室里,她說話也不總是嚴(yán)厲的,她會(huì)細(xì)心照顧每一個(gè)學(xué)生有時(shí)候我甚至覺得胡老師就像我們的媽媽一樣。
一天晚自習(xí),我感覺身體難受得厲害。下課時(shí),她突然來到我身邊。那天她沒有自習(xí)課,我想她一定是從家里趕回來的。
在醫(yī)院里,我還是難受得渾身乏力,每走一步都要老師用手?jǐn)v扶著。那天,她的手那么有力,說起話來卻那么溫和。我表面一副毫無波瀾的樣子,但我心里非常感動(dòng)。我又一次覺得只要有她在,就是有媽媽在身邊。胡老師,我現(xiàn)在很想對(duì)您說:謝謝您!在我需要的'時(shí)候,是您像媽媽一樣陪著我。
胡老師的歷史課堂十分生動(dòng)有趣,她講的課通俗易懂,常常會(huì)用一些有趣的方法讓我們理解知識(shí)和道理。她對(duì)我們的教育方式也很特別。有時(shí)候她會(huì)給我們講一些道理,有時(shí)候也會(huì)跟我們做一些互助體驗(yàn)活動(dòng),通過活動(dòng)體驗(yàn)去明白一些生活中的道理。
記得那次老師跟我們做互動(dòng)活動(dòng)。她先讓我們準(zhǔn)備一張紙,然后說:先把紙豎著對(duì)折,然后再橫著對(duì)折一次,再在紙上畫出一個(gè)正方形和一個(gè)圓形。我們都埋頭做著。胡老師又說:把紙展開看看你們畫的圖形有什么不同。我發(fā)現(xiàn)我們畫的圖形雖然也都是正方形和圓形,但有的大有的小,有的是分開的兩個(gè)圖,有的把圓畫在方里,有的把方畫在了圓里。
胡老師說:知道為什么畫得都不一樣嗎?我們都紛紛搖頭表示不解。那是因?yàn)槲覀冊(cè)谛袆?dòng)之前沒有好好溝通。哦我們恍然大悟。接著胡老師給了我們一些具體要求,然后讓我們?cè)僮鲆槐。?dāng)我們?cè)僬归_那張紙的時(shí)候,我發(fā)現(xiàn)我們?nèi)嗤瑢W(xué)畫得幾乎一模一樣。
這個(gè)活動(dòng)讓我明白了一個(gè)道理:不管做什么事都需要溝通,這樣才能使我們有一致的行動(dòng)。同學(xué)之間要溝通,師生之間要溝通,跟爸爸媽媽要溝通,我們班是一個(gè)團(tuán)隊(duì),我們也一定會(huì)在一致的目標(biāo)中砥礪前行!
這樣的班主任,我就不再說夸耀的話了。只問你,嫉不嫉妒?羨不羨慕?今生擁有,值不值得幸福?
我們的班主任作文5
孔老師是一位教了我們五年的語文老師,也是我們的班主任。她個(gè)子中等,瘦瘦的,笑起來很美。她愛我們每一名同學(xué),就像我們的媽媽一樣。
聽孔老師講課,如沐春風(fēng)
孔老師是一位講課非常風(fēng)趣的老師。每一次上課,她都會(huì)精心地準(zhǔn)備。如果給我們講人物,那么她事先就會(huì)準(zhǔn)備好這些人物的資料和故事,在上課的時(shí)候巧妙地給我們多講一些,讓我們多掌握一些知識(shí)。例如:在講《孔子》這一課的時(shí)候,孔老師準(zhǔn)備了和孔子有關(guān)的大量的成語典故,還準(zhǔn)備了不少幻燈片,在講課的時(shí)候恰到好處地穿插進(jìn)去,整堂課上,一幅幅幻燈片帶我們走進(jìn)了孔子時(shí)代,一句句論語滋潤著我們心田。我們都被吸引了,莫不是被下課鈴聲驚醒,我們都還沉醉在孔老師那抑揚(yáng)頓挫的聲音中。
關(guān)心同學(xué)生活,時(shí)時(shí)刻刻
孔老師在講課上屬于一流,在關(guān)心同學(xué)生活中更像我們的媽媽。
還記得四年級(jí)下學(xué)期的一天,孔老師在課堂上發(fā)現(xiàn)一位同學(xué)早上沒有來,就立刻給他們家打了電話。在電話中,孔老師了解到這位同學(xué)發(fā)燒了,需要在家休息,就告訴他不用著急,老師會(huì)去給他補(bǔ)課。到了下午,孔老師真的到了那位生病的同學(xué)家里給他補(bǔ)課,還帶了東西去看望他。這些都是事后從這位同學(xué)口中得知的`。
引導(dǎo)學(xué)生寫作,無私奉獻(xiàn)
在對(duì)待校訊通博客這件事情上,孔老師一直十分支持,經(jīng)常向同學(xué)們推薦校訊通博客的種種好處。
孔老師還經(jīng)常在課堂上表揚(yáng)那些寫作好的同學(xué),讓大家向他們學(xué)習(xí)。前一段時(shí)間,孔老師還專門在課堂上打開投影儀,登陸了校訊通,讓大家欣賞小城說雨老師的博文。漸漸的,在孔老師的影響下,我們班開通校訊通博客的人越來越多,如今,幾乎人人都有自己的博客,大家在校訊通博客中也都受益多多。
最近,孔老師又當(dāng)上了作文連線的管理員。當(dāng)上管理員后,孔老師就經(jīng)常抽空不顧勞累點(diǎn)評(píng)博文,她的專業(yè)點(diǎn)評(píng),讓很多博友都從中受益。從而成為作文連線一名非常稱職的管理員,也漸漸得到博友們的愛戴。
這就是我們的班主任孔老師,一位講課出色、關(guān)心學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生愛上寫作的老師。我愛我的孔老師!
我們的班主任作文6
自從我朦朧記事起,就被父母親送進(jìn)了托兒所,開始接受老師們的教育,盡管在我漫長的接受教育的征途上,現(xiàn)在僅僅只走了一小段,但在我身上發(fā)生的每一點(diǎn)變化和進(jìn)步都凝聚著老師們的血汗。
可能是沒有引起足夠地注意吧,幼年時(shí)對(duì)老師們的印象不是很深,我的調(diào)皮和玩耍影響了學(xué)習(xí)成績也著實(shí)讓老師們生氣過。
小學(xué)三年級(jí)后,李磊老師成為了我們班的班主任,她年紀(jì)不大,身體矮小,貌不驚人,可是,對(duì)我們的教育卻很嚴(yán)厲、嚴(yán)格。時(shí)間不長就在班里樹立了絕對(duì)的威信,在她的教導(dǎo)下,全班同學(xué)都不同程度有了進(jìn)步。一年后,班級(jí)也從原來的落后狀態(tài)解脫出來,步入了優(yōu)秀行列。 她給我留下的非常深刻的一件事是發(fā)生在四年級(jí)的上學(xué)期。這天,李老師患病發(fā)著高燒,但她仍然堅(jiān)持來給我們上語文課,看著她雙手撐著講臺(tái),喘著粗氣,漲紅著臉,吃力的樣子大家都很感動(dòng)。教室里很安靜,連平時(shí)很頑皮的同學(xué)都自覺的集中注意力聽她講課,一節(jié)課下來,李老師累壞了,她坐在教室里同學(xué)們?yōu)樗醽淼囊巫由,慢慢地喝?/p>
熱茶,略做休息。突然,一位同學(xué)氣喘吁吁的跑進(jìn)教室,大聲對(duì)李老師說:“不好了,有個(gè)同學(xué)不慎從樓梯上摔下去,扭傷腿,不能動(dòng)了,大家都嚇壞了,怎么辦?”李老師聽完同學(xué)的講話,“唰”地站起了身,立即奔到現(xiàn)場,背起那位摔倒的同學(xué)就往醫(yī)務(wù)室跑,看著她背著個(gè)子比她大的同學(xué),艱難地挪動(dòng)著腳步,我們大家都為她捏著一把汗。
等處理完這件事,李老師回到教室,大家看到她臉色蒼白,豆大的`汗珠從額頭涌出,都為她擔(dān)心,有個(gè)同學(xué)輕聲說:“老師,你身體不好,不該親自背同學(xué)去醫(yī)務(wù)室!崩罾蠋焽(yán)肅地說:“我是班主任,班里的同學(xué)受傷,我應(yīng)該管!蓖瑢W(xué)們異口同聲地說;“老師,你太累了,快休息一下吧!钡晕㈤]了閉眼睛,用低低地聲音,堅(jiān)強(qiáng)的迸出兩個(gè)字“上課”。教室里立即靜了下來,全班同學(xué)都目不轉(zhuǎn)睛的注視著老師
“榜樣的力量是無窮的”。李老師的言傳身教,感染著每個(gè)同學(xué),震撼著大家的心,從教師的角度講,她反映出崇高的境界和敬業(yè)精神,作為學(xué)生來說,我們又能做些什么來報(bào)答老師的一片愛心呢?
李老師一直把我們送出了小學(xué),三年來,她一直伴隨著我們的成長,直到現(xiàn)在,她班主任老師的音容笑貌依然時(shí)刻會(huì)顯露在我的腦海里,并激勵(lì)著我為學(xué)習(xí)去努力。
李老師的品行將成為我做人的楷模,李老師,我不會(huì)辜負(fù)您對(duì)我們的期望,成為一代對(duì)祖國有用的新人。
我們的班主任作文7
“你們班又要換班主任了!”三上開學(xué)前,媽媽告訴我說!靶聛淼陌嘀魅魏貌缓猛郏繒(huì)很兇嗎?作業(yè)會(huì)布置很多嗎?以前換過那么多次班主任了,這次會(huì)穩(wěn)定下來嗎?”知道要換班主任的消息后,我心里時(shí)常存在著這樣的疑問。
不久,我知道了新來的班主任是位男老師,姓韓名雋。這時(shí),一連串的問題又在我腦子里盤旋起來,“男老師會(huì)不會(huì)偏袒男生呀,那我們女生不是倒霉了?”我找來字典,查“雋”字,意思是“相貌清秀,才智出眾!蔽矣窒,新來的班主任是不是很有文化呀,他會(huì)不會(huì)把我們班的成績帶起來呀?
盼星星,盼月亮,終于盼到了開學(xué)報(bào)到的日子。我非常激動(dòng),總算可以一睹新班主任的容貌了。我懷著興奮的.心情,來到學(xué)校,走進(jìn)教室,第一眼就看到了韓老師。他高高的個(gè)子,身體健壯,面帶笑容。這一次的開學(xué)報(bào)到跟以前不一樣。以前,我們交了作業(yè)、簽了字、拿了書就走人。而這次,韓老師給我們上了“開學(xué)前的第一課”,給我們講了很多東西,令人記憶深刻。
韓老師當(dāng)了我們的班主任后,經(jīng)常引導(dǎo)我們寫作文,讓我們每個(gè)周末都寫一篇自由作文。不久前,我們班出了一本作文集,每個(gè)同學(xué)都有寫得好的作文在里面。見到這本作文集,同學(xué)們都愛不釋手。韓老師還經(jīng)常把我們的作文投稿給各報(bào)社,今年已經(jīng)有不少同學(xué)的作文出現(xiàn)在報(bào)紙上了。這讓我們對(duì)自己更有信心,相信自己的作文能夠越寫越好!
有一天,我們正在上語文課,窗外突然響起了巨大的“嘩啦啦”的聲音,原來是下大雨了。韓老師停止了講課,“同學(xué)們,讓我們好好感受一下大自然!”說著,老師關(guān)上了燈。頓時(shí),教室暗了下來。窗外,天黑得像夜晚,豆大的雨滴從空中落下來,打在樹上、打在房頂上,發(fā)出“啪啪”的響聲,風(fēng)“呼呼”地刮著,把窗戶吹得“吱呀!吱呀!”直響。等雨下得小一些后,韓老師打開燈繼續(xù)上課。下課時(shí),韓老師布置給我們一個(gè)作業(yè)——寫一篇暴風(fēng)雨的小片段。這件事讓我們體會(huì)到:有豐富的人生體驗(yàn)、有真情實(shí)感才能寫出更好的作文來。
希望韓老師能一直帶我們到小學(xué)畢業(yè)!
我們的班主任作文8
時(shí)間真快呀!又換了一個(gè)班主任,都要讀初二了。聽別人說今年的班主任是一個(gè)老手。老手,聽到這個(gè)詞就讓我想起了以前那個(gè)老手班主任,那可是嚴(yán)得出名,所以當(dāng)時(shí)我就想這可怎么辦,怎么這么倒霉,居然又碰上了個(gè)老手班主任。
但是有點(diǎn)意想不到的事發(fā)生了,第一堂課就是班主任的課,他一進(jìn)班看起來特別和藹,根本就不是我想象的那樣。雖然他的一整節(jié)課講的都是關(guān)于校紀(jì)校規(guī),但特別幽默,笑得有的同學(xué)都叫肚子痛了。不禁有一個(gè)念頭浮現(xiàn)在我的腦海里,使我想問:他能勝任嗎?
剛一開學(xué)還沒幾個(gè)星期,我們班就鬧了很多大事理所當(dāng)然的,班級(jí)的名氣就大起來了,我還發(fā)現(xiàn),只要碰上調(diào)皮搞蛋的事,百分之九十是我們班的調(diào)皮鬼干的。
他們?cè)谕鈸v蛋還不算,居然搗蛋搗到家來。便是倒霉的那些女生了。這不,一位女同學(xué)剛吃完飯回來,打算坐下來,后面的調(diào)皮鬼偷偷把板登向后一拉。咚的一聲,女同學(xué)摔了個(gè)腳朝天,惹來了眾人的笑聲。即便當(dāng)時(shí)很害羞也不會(huì)饒了這家伙,便立刻站起來,趕著調(diào)皮鬼滿教室跑,倒霉的是正打著、趕著班主任來了,也看見了。但什么也沒說,過后有的女同學(xué)向班主任打報(bào)告時(shí),班主任便點(diǎn)點(diǎn)頭,女同學(xué)便高興的等著那調(diào)皮鬼挨訓(xùn),可總是不見挨訓(xùn)的人被班主任叫去。這下可把那調(diào)皮鬼樂開了,便得意地說瞧瞧看,班主任根本就不在乎。女同學(xué)氣得火冒三丈,但又拿他們沒辦法。此時(shí),便又讓我想起難道班主任真的就讓他們這樣鬧下去嗎?不打算把班風(fēng)整好嗎?或者是老師偷偷把藥藏在葫蘆里不讓我們知道,等時(shí)機(jī)成熟后再開始呢?
果然不出我所料,班主任在班里宣布要選班干部了。然而班干部全都是那些調(diào)皮鬼,連班長也不例外。讓我意想不到的是居然一個(gè)成績優(yōu)秀的也沒有,我當(dāng)感到慚愧極了;仡^看看那些老手的班干部,看起來特別難過,那些調(diào)皮鬼們卻沮喪的說:還打算以后逗逗那些班干部呢?沒想到是我們呀!真是太倒霉了呀!
可是讓我竟想不到的是,自從他們做了班干部以后,一切都變了,他們變得那么的.遵守紀(jì)律,把班級(jí)管得井井有條。班風(fēng)也大有好轉(zhuǎn),并且班主任還時(shí)不時(shí)的表揚(yáng)他們一番,調(diào)皮鬼們可得意了,不過有時(shí)還會(huì)照舊但是經(jīng)過班主任私下的一堂政治課,便把壞習(xí)慣改了不少,并且有時(shí)發(fā)現(xiàn)他們特別愛上,班主任的政治課,到后來我才了解,原來班主任在批評(píng)的同時(shí),話語中時(shí)不時(shí)夾著一些對(duì)他的表揚(yáng),怪不得他們愛聽。
打那以后,班風(fēng)大有改變,并且學(xué)校的幾次大考。我們班都名列前茅,讓我發(fā)現(xiàn)他們雖然調(diào)皮,但腦子特別好使,經(jīng)過不斷的改善和努力,都快趕上一些優(yōu)秀的同學(xué)了。
這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)班主任果然是老手!
我們的班主任作文9
平頭,鼻梁上架著一副高達(dá)600度的金絲邊框眼鏡,一雙炯炯有神的大眼睛,濃密的眉毛,鼻子
下是一張能說會(huì)道的嘴巴。雖稱不上有多帥,但至少還能看得過去。整個(gè)人看起來不算斯文,但卻文質(zhì)彬彬。
在我們玉屏校區(qū)四個(gè)班中,他是我們這四個(gè)班中唯一的男班主任,當(dāng)然,個(gè)性上要有所與眾不同了。而他,就是我們的班主任——胡老師。
我們大家都稱他“胡sir!焙鷖ir是教英語的,口語上還是很不錯(cuò)的!
那張嘴巴雖能說會(huì)道,但有時(shí)有點(diǎn)夸夸其談。每次在課上,他總是不停地自夸,說什么法律很厲害、自己拿過很多獎(jiǎng)、很多證書……這算是自戀吧!但也不得不承認(rèn),他的確是有那個(gè)本事。一次,班上的紀(jì)律很亂,一時(shí)連那些委員們都難以維持秩序,這時(shí),胡sir黑著臉用眼稍微掃描了一下全班,然后說了一句:“我不高興!”沒想到話一出口,大家先安靜了幾秒,而后發(fā)出陣陣哄笑,有的還笑得直拍桌子。原本英語課上有一點(diǎn)壓抑的氣氛,因胡sir的一句話哄堂大笑,緩解了氣氛,大家笑完之后,又重新打起精神認(rèn)真聽課。
還有一次英語課上,胡sir教我們讀音標(biāo)、讀單詞,在讀到‘robots。’時(shí),我們都不太會(huì)念。于是,胡sir就做出極其夸張的動(dòng)作:手指比了個(gè)槍地手勢(shì),槍口(也就是食指)對(duì)著張大的嘴巴,“啊——來,跟我做這個(gè)動(dòng)作,啊——”我們被逼無奈地跟著重復(fù)動(dòng)作,覺得那樣子糗極了!我們都想,也許,那詭異的.教學(xué)方法也只有胡sir才做得到吧。他時(shí)常憨態(tài)可掬的動(dòng)作讓我們感到快樂。
不僅是他的嘴巴,還有他那雙具有魔力的眼睛。
個(gè)別比較調(diào)皮的同學(xué)犯了錯(cuò)誤,胡sir沒有多講,而是直直地盯著同學(xué)的眼睛,仿佛要看穿事情的真相。一旦遇到什么令人發(fā)笑的事情,看著我們笑,他也跟著哈哈大笑,笑得眼睛瞇成了縫。
我們從他身上還感受到一個(gè)做爸爸的對(duì)孩子的愛。
去年的十月份左右,胡sir匆匆跑來給我們報(bào)喜,說他要當(dāng)爸爸了,我們心里很期待胡sir的兒子長什么樣。
終于有一天,胡sir抱著他的兒子來到班上,大家不約而同地沖上去,又是捏又是摸。胡sir則小心翼翼地護(hù)著。上一次胡sir跟我們講,他的兒子晚上一直哭啼,無奈之下只能整夜哄著小孩睡覺。不管是不是胡sir又再自夸,但是,這行為也只有愛孩子的父母會(huì)做的事吧,胡sir也就是這樣的父親。那天晚上胡sir幾乎都沒有合眼,但第二天他還是一如既往地給我們講課。
班會(huì)課時(shí),胡sir總會(huì)先說:“好,我先講幾句……”可每次一講起,就是長篇大論,我們呢,只能聽著他講一大堆的大道理。
我們還要和他一起度過初中年。希望胡sir能改改他四季不變的發(fā)型,至少能變得瀟灑一點(diǎn)。
我們的班主任作文10
上課鈴聲剛響,班主任陳老師就出現(xiàn)在教室門口。她三十五六歲,修長的身材,有一雙明亮又會(huì)說話的眼睛,卷曲的長發(fā),陳老師說起話總是那么生動(dòng)、熱情、流利,像一臺(tái)永不生銹的播種機(jī)。
有時(shí),老師穿了一件紫色的連衣裙,更加襯托出她身子的單薄,瘦白的臉上帶著慈愛的.微笑,顯得安詳、和藹。陳老師講起課來,很吸引人,我們班的同學(xué)都能全神貫注地聽講,就像在欣賞一首婉轉(zhuǎn)的樂曲,深深地陶醉著。
老師是一位辛勤的園丁哺育我們這些小苗,我們?cè)诶蠋熅牡卣疹櫹伦聣殉砷L。陳老師在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求我們,但對(duì)我們很和藹。
有一次,陳老師正在講課,我和同桌沒有認(rèn)真聽講,卻在下面玩起了“冰糖葫蘆”的游戲,正當(dāng)我和同桌玩得起勁的時(shí)候,一雙手扶住了我的肩膀。我回過頭一看,“呀!”被老師發(fā)現(xiàn)了,我心想:這下可怎么辦呢?這回不是挨批評(píng),就是叫家長。這時(shí),老師輕聲對(duì)我說:“徐佳,下課去一下老師辦公室,我有話要對(duì)你說!睍r(shí)間過得真快!我離開座位,硬著頭皮走進(jìn)了辦公室。老師把我叫到跟前,語重心長地對(duì)我說:“你現(xiàn)在的成績有所下降,你是語文組長,要給同學(xué)樹個(gè)好榜樣,上課不能開小差!甭犃死蠋煹脑挘业哪樕匣鹄崩钡,心里慚愧極了。我暗暗發(fā)誓:老師我一定會(huì)好好學(xué)習(xí),上課認(rèn)真聽講,不辜負(fù)您對(duì)我的期望。
老師批改作業(yè)時(shí)很認(rèn)真,很少有出錯(cuò)的地方。老師公平、公正使大家非常滿意,老師為了讓每位學(xué)生都學(xué)會(huì),每次下課或放學(xué)都會(huì)把作業(yè)不規(guī)范的和沒有完成作業(yè)的同學(xué)留下,直到寫完為止,老師批改后才可以回家。
老師在生活上關(guān)心我們,是我們的知心好朋友。課余時(shí)間,老師經(jīng)常和我們一起做游戲。
有一次在大課間上,操場上充滿了歡聲笑語。原來,陳老師與李亞行展開了一場激烈地踢毽子比賽,老師和李亞行各不相讓。毽子靈活地在老師周圍跳動(dòng)著,突然,老師踢的毽子轉(zhuǎn)了個(gè)彎,大家都為老師捏了一把汁,而老師卻不緊不慢地轉(zhuǎn)了一個(gè)彎,接住了毽子。時(shí)間快到了,勝負(fù)還沒決定。李亞行的毽子突然被他踢出一米之外,當(dāng)李亞行正準(zhǔn)備接毽子時(shí),毽子已掉在了地上。比賽結(jié)束了,大家都為老師賀彩。
這就是我們的班主任,她有淵博的知識(shí),博大的胸懷,是個(gè)負(fù)責(zé)任的班主任。
我們的班主任作文11
“老師是辛勤的園丁,精心培育幼小的花苗;老師是勤勞的蜜蜂,釀造著無比甜蜜的蜂蜜;老師是夜晚的明燈,照亮我們前行的方向。”每當(dāng)我想起這些話,都會(huì)不由自主的想起我們和藹可親的班主任――趙老師。
他,中等身材,在人群中或許很平凡,但卻因?yàn)樗菑埡吞@的面龐在我們眼中變得不平凡。
我們的班主任給人的印象是很和藹,他不會(huì)經(jīng)常的批評(píng)學(xué)生,所以特別平易近人。尤其在課堂上,當(dāng)我們聽課聽的有些疲倦了,班主任會(huì)突然冒出一兩句笑話,讓我們笑得合不攏嘴,然后一個(gè)個(gè)又有了精神,再次投入到緊張的學(xué)習(xí)中去。
我們班在月考中的總體成績還不錯(cuò),但在這次中考中考試卻不盡人意。我們一個(gè)個(gè)都垂頭喪氣地等待著班主任的訓(xùn)斥。那次班會(huì)課上,只見班主任心平氣和的走了進(jìn)來,教室里頓時(shí)鴉雀無聲,我們都以為會(huì)是暴風(fēng)雨前的片刻寧靜。但是不然,班主任讓我們都停下手頭的作業(yè),意味深長的`告訴我們:“一次失敗并不可怕,可怕的是一蹶不振;蛟S這次失敗對(duì)我們來說是一件好事,讓我們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),更好地腳踏實(shí)地,奮發(fā)向上!甭犃诉@番話后,我們或多或少都受到了一些啟發(fā),不再灰心喪氣。
班主任在生活中也十分關(guān)心我們,不論哪位同學(xué)有什么小病、小傷都逃不過他那雙犀利的眼睛,每星期也都會(huì)準(zhǔn)時(shí)去宿舍里詢問同學(xué)們的生活,尤其是星期一下午的談心,我很榮幸被分到班主任的那個(gè)組里。星期一下午的談心,他都會(huì)讓我們制定好這一星期的學(xué)習(xí)計(jì)劃。
記得那次考試我沒有考好,談心結(jié)束以后,班主任留下我一個(gè)人,我那時(shí)其實(shí)很害怕,班主任一定會(huì)劈頭蓋臉的批評(píng)我,沒想到班主任以和藹地態(tài)度推心置腹的與我一起分析了我的弱科,最后還鼓勵(lì)我不要灰心喪氣,要相信自己,那時(shí)我的心里就倍感溫暖,心里暗暗下定決心,下次一定考好,把成績趕上去。
班主任還是我們的心理疏導(dǎo)師,他總是認(rèn)真觀察,如果看見哪個(gè)同學(xué)情緒低落連續(xù)幾天,他都會(huì)先找周圍的同學(xué)詢問情況,然后再去找那位同學(xué)“對(duì)癥下藥”,“消除頑疾”。這樣一來,我們班每個(gè)同學(xué)的心理情況都會(huì)十分健康,每天在學(xué)校的生活也就不會(huì)枯燥無味了。
一千張紙,寫不完我們對(duì)您的敬意;一萬句話,道不盡我們對(duì)您的感恩。在這個(gè)特殊的日子里――班主任節(jié),請(qǐng)讓我們獻(xiàn)上對(duì)您誠摯的祝福,祝您身體健康!萬事如意!
我們的班主任作文12
他,教給我們知識(shí),更讓我們懂得了道理,他就是我們的班主任——陶老師。
陶老師的鼻子挺挺的,一雙炯(jiǒnɡ)炯有神的大眼睛散發(fā)出智慧的光芒,加上又粗又密的眉毛,可謂“濃眉大眼”。他的臉上總是掛著熱情的微笑,讓人感到和藹(ǎi)可親。
“好!我們?cè)僮x一遍就下課!”陶老師鼓勵(lì)大家,說完又咳(ké)了咳。我們?cè)僖淮喂钠饎艃洪_始了朗誦:“鴻(hónɡ)蒙未辟,宇宙洪荒……”而在一旁聆(línɡ)聽的陶老師比我們還要嚴(yán)肅、認(rèn)真……記得剛開始練習(xí)時(shí),許多同學(xué)都不能全神貫(ɡuàn)注,以為全班有那么多人自己讀得不好也無所謂,結(jié)果好好的句子被我們讀得七零八落。陶老師看在眼里急在心上,為了調(diào)動(dòng)大家的積極性,他特意變換朗誦的方式,領(lǐng)讀、接力讀,使大家感覺不會(huì)太單調(diào)、乏味;讀每一個(gè)字,每一句話,他都會(huì)反復(fù)斟(zhēn)酌(zhuó):該怎樣朗誦?怎樣朗誦才會(huì)更有味道?哪里須快,哪里須慢……陶老師認(rèn)真地指導(dǎo)著我們,汗水濕了發(fā)梢也絲毫沒有發(fā)覺。陶老師的嚴(yán)肅認(rèn)真深深地影響了我們,讓我們感覺到這次比賽的重要性,體會(huì)到自己在這次比賽中的作用:整體朗誦效果取決于每一個(gè)參與的人,也需要我們每一個(gè)人的全心付出。經(jīng)過一次次的調(diào)整和改善,我們漸漸有了進(jìn)步,同時(shí)明白了只有全班一條心才能發(fā)揮出團(tuán)結(jié)的真正力量。
激動(dòng)人心的時(shí)刻終于來到了,在登上舞臺(tái)的那一刻,我們滿懷信心,同時(shí)肩負(fù)著責(zé)任——對(duì)陶老師辛苦付出的責(zé)任。起初,臺(tái)上刺眼的閃光燈讓大家有點(diǎn)睜不開眼睛,突然,一個(gè)熟悉的身影匆匆忙忙地來到舞臺(tái)的下方。我一驚,心想:這不是陶老師嗎?他在下面干什么呢?原來陶老師是來給我們做指揮的,看著他那么投入地指揮,我心中頓時(shí)充滿了自信,剎(chà)那,陶老師的一聲聲鼓勵(lì)在我耳畔(pàn)響起:“加油!努力!”全班37個(gè)人都發(fā)揮出了自己最佳的'水平。雖然最后我們只獲得了全校第二,但我們卻堅(jiān)信我們班是最棒的!陶老師為同學(xué)們的努力發(fā)自內(nèi)心地笑了,而我們對(duì)團(tuán)結(jié)也有了新的認(rèn)識(shí)。
這就是我們的班主任陶老師,不僅教給我們知識(shí),更讓我們明白了團(tuán)結(jié)的意義。
我們的班主任作文13
我們班有一個(gè)嚴(yán)肅的班主任,她幫助了我們班的學(xué)生,她及時(shí)糾正了我們不良的行為,她時(shí)時(shí)關(guān)心著我們的成長!她就是駱老師。駱老師幾年如一日地教著我們,讓我們受益無窮!
我的作業(yè)經(jīng)常書寫潦草,駱老師不厭其煩地幫我修改,要我去復(fù)印,重新端正書寫,讓我逐步改進(jìn)。我寫的博客,駱老師也經(jīng)常仔細(xì)的給我點(diǎn)評(píng),使我的寫博水平進(jìn)步很快。最讓人感受深刻的是,我在班上跟同學(xué)相處發(fā)生沖突,駱老師及時(shí)給我們化解矛盾。
記得三年級(jí)的時(shí)候,我和謝奕豪是死對(duì)頭,在班上興風(fēng)作浪,搞得班上雞犬不寧!我們拉幫結(jié)派,一下課,便沖出教室,來到大操場打起群架來!俗話說的好:“不是冤家不聚頭!” 那次我們打得最兇,謝奕豪的臉上被打紫了,我的腳也被踹青了!早有同學(xué)去向駱老師報(bào)告,駱老師便放下手頭繁重的工作,來處理我和謝奕豪的打架事件。駱老師見了我和謝奕豪臉上殺氣騰騰,青一塊紫一塊,互相怒視著對(duì)方,語氣放了下來,對(duì)我們提了幾個(gè)問題:“你們打架有什么意義?你們知不知道打架會(huì)危害班級(jí)的.榮譽(yù)?你們打架有什么好處?你們覺得打架很好玩嗎?”我和謝奕豪想了好久,也沒有想出來,只是突然覺得打架沒什么必要,要解決問題不能打架解決,應(yīng)該說說自己的理由,互相溝通,互相理解,這樣,才能和解,又不損害班級(jí)的榮譽(yù)!因?yàn)槲覀兇蚣,所以班上?jīng)常連上課也不安寧!結(jié)果,我們班級(jí)在那段時(shí)間里沒有獲得過什么榮譽(yù)!一切都是因?yàn)榇蚣!駱老師看到我們知道錯(cuò)誤了,就說:“以后你們不要再打架了,打架不僅危害了你們的生命安全,還危害了班級(jí),今后可不要打架了!”從那以后,我和謝奕豪便握手言和了!我們班級(jí)再也沒有因?yàn)槲覀儽豢鄯至耍?/p>
再后來,我們玩一種小圓卡的游戲,這嚴(yán)重危害了班級(jí)的形象,可我們當(dāng)時(shí)并不知道,還是堅(jiān)持玩,就算有很多同學(xué)勸告我們,我們也把頭扭到一邊置之不理!最后,駱老師知道后,把我們幾個(gè)招來,還是問了幾個(gè)問題:“你們知不知道這嚴(yán)重危害了班級(jí)的形象?而且在外面的地上玩很不講衛(wèi)生!容易生!你們知道嗎?不但對(duì)身體不好,而且還浪費(fèi)了錢,這值得嗎?”幾個(gè)問題弄得我們啞口無言!我們支支吾吾,半天才說:“我錯(cuò)了!”駱老師嚴(yán)肅地說:“好,既然你們已經(jīng)知道自己錯(cuò)了,就要改正!”
駱老師教我們的不只是知識(shí),更是道理!
我們的班主任作文14
我們的班主任姚老師是個(gè)美麗溫柔,和藹可親,充滿愛心的數(shù)學(xué)老師。她心底善良,親切寬容,很少批評(píng)或指責(zé)學(xué)生,對(duì)待犯錯(cuò)誤的同學(xué)她總是語氣溫和地耐心教育,以理服人,讓人口服心服。對(duì)待學(xué)習(xí)進(jìn)步的同學(xué)她總是給予表揚(yáng),對(duì)待學(xué)習(xí)退步的同學(xué)她總是給予鼓勵(lì),很多同學(xué)都愛和她說心里話,向她傾訴自己煩惱和憂慮,大家都很信任她,把她當(dāng)成知心朋友。同學(xué)們都親切地稱呼她為“姚美麗”,可見她在大家心目中的地位有多高,形象有多好。
姚老師不僅脾氣好,很有愛心,教學(xué)水平也很高。她知識(shí)淵博,講課生動(dòng)風(fēng)趣,引人入勝,把一般人看來枯燥無味的數(shù)學(xué)講得繪聲繪色,妙趣橫生,使一些對(duì)數(shù)學(xué)不感興趣的同學(xué)也能聚精會(huì)神地聽課。她經(jīng)常說:“如果學(xué)生課聽不進(jìn)去,那就是老師講得不生動(dòng)”,她所開講的全市公開課就贏得了所有在場聽課的老師的一致好評(píng),校長也在全校教工大會(huì)上表揚(yáng)了她。
我的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較差,成績老是上不去,她就經(jīng)常幫我分析原因,一到互動(dòng)時(shí)間她就在我的作業(yè)上批批點(diǎn)點(diǎn),點(diǎn)明學(xué)習(xí)要點(diǎn),傳授學(xué)習(xí)方法和技巧。有些難題我想了好久還解不出來,她就對(duì)我單獨(dú)輔導(dǎo),不僅循循善誘,還指定其他同學(xué)幫助我,鼓勵(lì)我要問老師,多和同學(xué)交流。平時(shí)要提前預(yù)習(xí),要多做習(xí)題,多看參考書,要不斷調(diào)整自己的`解題思路,改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)方法。對(duì)于我的每一個(gè)細(xì)小的進(jìn)步,她都會(huì)給予及時(shí)表揚(yáng)。每當(dāng)我成績下降時(shí)她總是安慰和鼓勵(lì)。我生性膽小,害怕拋頭露面,不敢在眾人面前大聲說話。她就鼓勵(lì)我競選班干部,多負(fù)責(zé)班級(jí)工作,目的是增加我的膽量和信心,培養(yǎng)我的責(zé)任心和集體榮譽(yù)感。
姚老師最善于做思想工作,有一雙能洞察同學(xué)內(nèi)心想法和心理變化的敏銳眼睛。她擅長挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛力和調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,她有一句名言“到了一個(gè)新的單元,一切從頭開始,大家起點(diǎn)都一樣,無論你過去學(xué)得好壞,只要從現(xiàn)在開始認(rèn)真聽課,就都能學(xué)好!背岁P(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況外,她還格外關(guān)注學(xué)生的精神狀態(tài),留心每位同學(xué)的情緒變化,及時(shí)開導(dǎo)和幫助他們卸下思想包袱,調(diào)整學(xué)習(xí)狀態(tài)。她經(jīng)常拿自己的求學(xué)經(jīng)歷來教育學(xué)生,鼓勵(lì)大家勤奮努力,刻苦學(xué)習(xí)。對(duì)于每位同學(xué)知識(shí)的掌握和用功程度她都心中有數(shù),對(duì)于他們各自的特點(diǎn)和專長更是了如指掌。她就像慈母一樣無微不至關(guān)懷我們的成長和進(jìn)步,對(duì)我們傾注了太多的愛和心血。她不但教授我們知識(shí),還傳授我們做人的道理,在同學(xué)們的眼中她就是我們最尊敬、最崇拜、最信任、最貼心的好老師。
我們的班主任作文15
此時(shí),是自習(xí)課,班主任正坐在講臺(tái)上陪我們呢!他時(shí)而備課、做筆記,時(shí)而批改作業(yè)。我認(rèn)真地凝視他,虔誠地勾畫著他的輪廓。
他正在啜一口茶,眼靜還四處瞄了瞄呢!班主任三十出頭,有點(diǎn)胖,不過他正在減肥。六七百度的近視,厚厚的鏡片后面是一雙大眼睛。我左看右看,上看下看,怎么看都覺得那張嘴像顆櫻桃。其實(shí),不是他嘴小,是因?yàn)樗^比較大,臉有點(diǎn)胖所以看上去嘴小。
我們的班主任可以說是個(gè)“綜合體”,他有少年的活潑、熱情;青年人的蓬勃、剛。恢心耆说母删、成熟。
由于他抽煙的緣故,班主任愛嚼口香糖,并偶爾將口香糖亂吐,特別是我們教室的地板。末了,他還追究打掃衛(wèi)生的同學(xué),批評(píng)他們打掃得不徹底。我們十分正義凜然地指責(zé)了他。原來以為他會(huì)生氣,豈知他不但沒有生氣,還笑哈哈地道歉。從此以后他真的沒再吐了,甚至還主動(dòng)跟我們一起打掃衛(wèi)生,儼然成了愛清潔的“高中生”。
班主任為了更好地管理班級(jí),他虛心向高三老師請(qǐng)教教學(xué)方法。倒是討來了一個(gè)好招兒:多陪學(xué)生。那以后班里多了一張課桌;沒課時(shí),他就陪我們一起聽課或自習(xí)。聽英語課時(shí)他像大男孩一樣苦惱。我們直笑話他,有時(shí)他會(huì)“公然”在課堂上看小說。這明明是挑戰(zhàn)我們,給大家以“誘惑”嘛。
你可不要因?yàn)檫@而低估了他的能力哦!去年下午“甲流”猖獗。我們班不幸病倒多人。由于他與患病學(xué)生接觸最多,院方要求班主任隔離,他就真留在醫(yī)院了,到晚上十點(diǎn)多,他還打電話問我班里的情況。我得知他沒有回來,十分恐慌,他卻說:“我沒發(fā)燒,我明天早上逃也得逃回來。”第二天早自習(xí),我將班上消毒完畢,去開水房打水時(shí),無意瞥見班主任抱了床被子回來了。我趕忙追了過去,只見他一臉蒼白加上胡子拉碴的?吹轿揖驼f:“你快回班去,我消好毒馬上來!彼麑(dān)憂收著,給我們的.信心。進(jìn)班之后,他對(duì)住院學(xué)生的情況只輕描淡寫地介紹了一下。我知道班主任是怕我們擔(dān)心,由于就診及時(shí),不過半月,患病的同學(xué)就陸續(xù)回來上課了。
這就是我們的班主任。他管理有方,我們?nèi)w學(xué)生都打心眼兒想為他爭光,所以十分賣力。誰叫咱班主任有這個(gè)魅力。
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