男人天堂日韩,中文字幕18页,天天伊人网,成人性生交大片免费视频

有趣的科學(xué)課作文

時(shí)間:2023-10-07 10:01:45 好文 我要投稿

有趣的科學(xué)課作文集合(15篇)

  在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家總少不了接觸作文吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。那么問題來了,到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?下面是小編收集整理的有趣的科學(xué)課作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

有趣的科學(xué)課作文集合(15篇)

有趣的科學(xué)課作文1

  這一周雖然已經(jīng)過去了,但有一堂科學(xué)課給我留下了深刻的印象。

  這天,我們伴隨著上課鈴聲走進(jìn)了科學(xué)教室。咦?講桌上為什么放著那么多瓶“水”?今天我們到底要做什么實(shí)驗(yàn)?zāi)?滿腦子的疑惑包圍了我!昂昧耍蠹野察o!”隨著張老師一聲令下,我們齊刷刷地坐在座位上,不敢發(fā)出一丁點(diǎn)聲音!敖裉煳覀儊砩显鯓訉Ⅺ}和水分開來,首先大家知道物質(zhì)在水中沒有溶解的話可以用過濾的'辦法,那么鹽在水中溶解的話可以用什么辦法將它們分開呢?”張老師話音剛落,我們就在下面嘰嘰喳喳地討論起來,結(jié)果啥也沒討論出來。于是科學(xué)老師站在講桌前對我們說道:“其實(shí)水就像一個(gè)大大的空間,而鹽可以找到這些空間,并躲起來,所以我們就看不到鹽了,但只要把水給蒸發(fā)了,鹽就沒地方躲了,最終我們就能看見它了,桌子上這些是酒精燈,我們可以用火柴來點(diǎn),但不能用嘴來吹滅,要用燈蓋來蓋滅!

  實(shí)驗(yàn)開始了,老師對我們說:“小組每個(gè)人都要做,從第一位開始做!庇谑俏覒抑,拿起火柴,感到有一點(diǎn)害怕,可是我還是鼓起勇氣將火柴點(diǎn)著,火柴剛點(diǎn)燃的時(shí)候我感覺我的心在極速跳動,但是我又很快平靜下來,把酒精燈給點(diǎn)著了,F(xiàn)在輪到孫浩杰了,只見他一手拿著火柴盒,一手拿著火柴,不慌不忙地把火柴點(diǎn)著,最后再把酒精燈引燃。然后輪到鄒峻杰,鄒峻杰剛開始還算順利,可是一把火柴點(diǎn)燃以后,它就叫道:“燙!燙!燙!”好像他真的被燙到一樣,就這樣重復(fù)了好多次,他還是一次也沒成功。最后沒辦法,只能先讓徐莉媛、陳毅慧來做,可是她們倆連火柴盒都不敢碰!岸b忊!叮鈴鈴!”下課鈴聲響了,我們戀戀不舍地走出科學(xué)教室,排好隊(duì)伍回教室去了。

  在這短短的四十分鐘時(shí)間里,我即鍛煉了勇氣,又學(xué)到了許多知識,真高興!

有趣的科學(xué)課作文2

  今天下午第二節(jié)是科學(xué)課,老師讓我們準(zhǔn)備了8k紙、手電筒、長方形木塊。同學(xué)們都很好奇,科學(xué)老師這是要干什么呢?我猜應(yīng)該是做實(shí)驗(yàn)。我們懷著激動的心情,來到實(shí)驗(yàn)室。

  實(shí)驗(yàn)室在一樓三年級教室對面。我走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室,看到里面窗明幾凈,白色的專用桌椅擺得整整齊齊。與眾不同的是每一張桌子的中間都有一個(gè)方形的水池,它的上方安裝了水龍頭。我開了一下龍頭,竟然有水。老師開始講課了,奇怪的是她把窗簾拉上,把電燈關(guān)了。制造這么一個(gè)黑暗的'環(huán)境是要干什么呢?原來是要讓我們研究光與影的關(guān)系。

  老師先讓我們同桌兩人交換做手影游戲,探究影子的產(chǎn)生條件。一個(gè)人拿著手電筒和8k紙,調(diào)整好距離,另一個(gè)人做手影。我把兩個(gè)大拇指交叉在一起,左手四個(gè)手指并攏,右手握住左手,放在手電筒下,立刻就出現(xiàn)了一只威風(fēng)凜凜的狼頭。我的同桌手更巧,8k紙上時(shí)而飛出一只美麗的小燕子,時(shí)而蹦出一只可愛的小兔子,時(shí)而又跳出一只兇猛的大老虎。我們沉浸在光與影的快樂中,也明白了影子的產(chǎn)生必須要有光源、遮光物體和投射屏。

  接下來老師提出了第二個(gè)實(shí)驗(yàn)的要求,讓我們?nèi)艘唤M開始操作。我和周珂怡、王雅楠一組。周珂怡拿著手電筒和木塊,我拿著8k紙。我把8k紙豎起來作為屏幕,她用手電筒照木塊,王雅楠在8k紙上把木塊的影子畫下來。老師看到我們掌握了要領(lǐng),又提出了新的要求,讓我們移動木塊的位置。沒想到,木塊離手電筒越近影子越大,木塊離手電筒越遠(yuǎn)影子越小。這個(gè)實(shí)驗(yàn)又讓我們有了新發(fā)現(xiàn),真是“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行。”

  下課鈴聲響了,我們要離開實(shí)驗(yàn)室了。同桌咕噥了一句:“怎么這節(jié)課這么快就下了?下節(jié)課再做實(shí)驗(yàn)就好了!痹谝酪啦簧崤c殷殷期待之中,我們告別了老師,走出了實(shí)驗(yàn)室。

有趣的科學(xué)課作文3

  “叮鈴鈴,下課了,老師您辛苦了!“哎”我和卜紹陽發(fā)出了一聲失望的嘆息。為什么會這樣呢,這還得從昨天的科學(xué)課說起。

  上課鈴打響,我們剛坐到椅子上,只見科學(xué)老師捧著五六個(gè)盒子興沖沖地趕來。我們都好奇地望著她手中五六個(gè)盒子,心想:老師葫蘆里賣的是什么藥?老師興沖沖地走上講臺,對我們說:“同學(xué)們,我們已經(jīng)學(xué)完了電路,現(xiàn)在我們親自制作電路,讓小燈泡亮起來,同學(xué)們先看我的演示!崩蠋熣f完,首先拿起導(dǎo)線和燈泡座,并熟練地把二者連接起來,接著用一根導(dǎo)線連接了開關(guān),然后又用一根導(dǎo)線連接了電池,最后老師一合開關(guān),小燈泡馬上亮了起來。我看見老師的實(shí)驗(yàn)成功了,心想:我要是能親自把小燈泡點(diǎn)亮,那該多好啊!

  演示結(jié)束,老師為我們分發(fā)工具,看著這些新奇的零件,我十分好奇,馬上開始認(rèn)真地拼了起來,不一會兒就把線路練好了,可是在安電池出現(xiàn)了問題:鐵絲夾的太緊,導(dǎo)線放不進(jìn)去了!我靈機(jī)一動,干脆把它們側(cè)著放了進(jìn)去。我緊張地合上開關(guān),希望燈泡能發(fā)出光亮,可是它依舊沉默不語,這讓我十分失落。在我焦急之時(shí),聽到了一聲歡呼:“太好了,我們的燈泡亮了!”原來是于浩天他們組的燈泡亮了。我回身仔細(xì)查看電路。我的同桌卜紹陽抓過自己的電池遞給我:“你的電池可能沒電了,用我的.試試”我接過他的電池,小心翼翼地取出原來的電池,換上新的電池,又輕輕地合上開關(guān)?墒切襞葸是不亮,就在這時(shí)下課鈴聲響起,我和卜紹陽發(fā)出了失望的嘆息聲,默默地收拾東西,離開了教室。

  雖然我和同桌沒能把燈泡點(diǎn)亮,但我們不會放棄,因?yàn)樽鰧?shí)驗(yàn)很有趣,我們一定會認(rèn)真分析原因,爭取下次點(diǎn)亮它,我們不會一次失敗而垂頭喪氣,不會因?yàn)橐淮问【颓佑谠俅螄L試。

有趣的科學(xué)課作文4

  “一切推理都必須從觀察與實(shí)驗(yàn)中得來!边@是伽利略的至理名言。在這學(xué)期的科學(xué)課上,老師做了不少實(shí)驗(yàn),我覺得最有趣的就是磁鐵實(shí)驗(yàn)。

  那是一個(gè)下午的第三節(jié)課下課,烏云密布,電閃雷鳴。我們正排著整齊的隊(duì)伍去科學(xué)教室。到了目的地,我們發(fā)現(xiàn)桌子上有一個(gè)長方形的盒子,大家都不知道盒子里有什么東西,都想伸過頭來看看,可都被組長制止了。一會兒,老師大搖大擺地走進(jìn)來,大家迫不及待地討論起來:“會不會是一些化學(xué)用具呢?”“會不會是空的呢?”“會不會是裝了某一個(gè)小動物呢?”……大家的猜想各不相同。老師終于打開了盒子,盒子里居然是三對磁鐵,形態(tài)各異,第一對是U形的,第二對是條形的,第三對是圓形的。老師讓我們一一實(shí)驗(yàn),從中有所發(fā)現(xiàn)。我連忙拿起鐵釘、指南針和兩個(gè)U形磁鐵來做實(shí)驗(yàn)。我先把一個(gè)磁鐵放在桌子上,把另一個(gè)磁鐵反著放,兩只“腳”相對。兩塊磁鐵距離很近,它們靜靜地兩兩相望著。我慢慢地拿著一個(gè)磁鐵往前推,對面的磁鐵也隨之扭動著,就像是跳舞。突然,“啪”的一聲,兩塊磁鐵以“迅雷不及掩耳之勢”吸在了一起。我想:為什么會這樣呢?真是奇了。之后,我又做了吸釘子和擾亂指南針的實(shí)驗(yàn)。在試驗(yàn)之后,我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)共同點(diǎn):都能吸住。這時(shí),老師詢問了實(shí)驗(yàn)結(jié)果,同學(xué)們紛紛舉手,有的說是磁鐵可以吸住鐵的.東西,有的說磁鐵能把指南針給弄亂。最后,大家總結(jié)出磁鐵有“同性相斥,異性相吸!钡奶攸c(diǎn)。

  大千世界,無奇不有。這節(jié)科學(xué)課讓我們學(xué)習(xí)到了無窮的知識,讓同學(xué)們大開眼界。

有趣的科學(xué)課作文5

  前幾天,我們是三(4)班出黑板報(bào),碰巧遇上了他們班在上科學(xué)課,有幸看了場爭論賽。

  “叮鈴鈴——”隨著清脆的鈴聲響起,三(2)班的同學(xué)們靜靜的坐在自己的位置上?茖W(xué)老師帶著大家做了一個(gè)小實(shí)驗(yàn);先拿出一個(gè)小玻璃杯,裝滿水后,再迅速地將一張卡片紙緊緊捂住杯子口。過來一會兒,科學(xué)老師微笑的說“同學(xué)們,我如果把這杯子倒過來拿,你們說水會不會滴出來?”

  老師話音剛落,,爭論就開始了。以一個(gè)虎頭虎腦的胖小子為首的'二十位同學(xué)說水是不會滴的,而以長袖妹為首的二十幾位同學(xué)說水是會滴出來的。

  胖子神氣地說“哼!你們現(xiàn)在認(rèn)輸還來得及,看,書上明明白白地寫著在這種情況下,杯子里的水是不會滴出來的!”他向?qū)Ψ桨l(fā)起了第二輪進(jìn)攻。長袖妹也豪不示弱,瞇著眼,說:“哈,是嗎?雖然書上是這樣說,但現(xiàn)在這杯子里還有少許氣泡,所以水還是會滴出來的!”胖子一聽,著急了,嚷了起來;“不對!雖然杯子里有少許氣泡,但是它少,所以水是不會滴出來的!遍L袖妹十分沉著,鎮(zhèn)定地說:“那你就錯(cuò)了,雖然杯子里的氣泡少,但是那張卡片也不見的硬,即使只有幾個(gè)氣泡,水也會滴出來的!”他也不甘示弱:“別硬撐了,趕快投降吧,否則等待著你們就是孔夫子搬家——盡是書(輸)了!焙,別看他們年紀(jì)輕輕,懂得還真不要少!

  就這樣,他們針鋒相對,各不相讓,個(gè)個(gè)爭的面紅耳赤的。

  這時(shí),科學(xué)老師宣布了答案:只見他熟練的把手向下一翻,一秒、兩秒、三秒,水,沒有滴出來?纱蠹疫是目不轉(zhuǎn)睛地盯著杯子,希望有一絲轉(zhuǎn)機(jī)。終于,功夫不負(fù)有心人,水滴出來了。

  “我們勝利了!什么勝利了!”歡笑聲,歡呼聲在教室里久久回蕩……

有趣的科學(xué)課作文6

  星期二上午的科學(xué)課讓我十分激動。因?yàn)檫@節(jié)課要去實(shí)驗(yàn)室了。

  科學(xué)老師來了,老師說:“大家排好隊(duì),要去實(shí)驗(yàn)室了!”大家興奮地鼓起掌,叫道:“好耶。”我們按老師的要求排好隊(duì),向?qū)嶒?yàn)室“進(jìn)軍了”。

  來到了實(shí)驗(yàn)室,我大開眼界。這里有酒精燈、試管、試管架、水等實(shí)驗(yàn)器材。我與徐佳薇一組,我們兩個(gè)一組來做實(shí)驗(yàn)。老師先讓我們檢查實(shí)驗(yàn)器材是否完好、齊全。有些同學(xué)的火柴沒有或其他東西少了的,老師都用一個(gè)本子記錄下來。之后,老師跟我們說了實(shí)驗(yàn)器材的使用,以及一些做實(shí)驗(yàn)的規(guī)則和危險(xiǎn)事項(xiàng)等所需要注意的事情。老師還說使用器材所需的量。

  一切準(zhǔn)備就緒后,就開始實(shí)驗(yàn)了。今天我們要做的是“用酒精燈加熱”。我和徐佳薇現(xiàn)在要開始行動了。首先,我按照《科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動冊》里所寫的一些事項(xiàng)以及藥品的取法。我拿了一個(gè)試管,打開裝有蔗糖的.瓶子,將瓶蓋倒扣在桌面上,用藥匙取一匙橫放裝入試管中,然后,我用膠頭滴管取了一些水,滴入了試管中。此時(shí)此刻,加熱前的工作完畢,我有點(diǎn)緊張,心想:酒精燈是否跟老師說的一樣會爆炸呢?我懷著恐懼,點(diǎn)燃了酒精燈,發(fā)現(xiàn)沒事,膽子便大了起來。我拿起夾子,夾起試管放在酒精燈的外焰加熱,突然想起試管口不能對準(zhǔn)人,便將口轉(zhuǎn)動了位置,過了一會兒,有水溢出來了,冒著泡。我的伙伴看了看這情況十分好奇,便動手做了石灰與水加熱的實(shí)驗(yàn),過程中,水依然冒著氣泡,可石頭沒變化。

  我們還一起將玻璃管、橡皮塞、軟試管和大試管組合在一起,插在水中,雙手握住試管,水中冒著氣泡,這是因?yàn)榭諝馐軣崤蛎,通過管子,在水中產(chǎn)生了氣泡。

  這節(jié)科學(xué)課真是太有趣了!

有趣的科學(xué)課作文7

  自從我們上了《科學(xué)》課,給我印象最深的是林老師表演的一次“氣功”。

  剛開始教我們《科學(xué)》課的`是林老師,林老師講課非常生動,有一天,又到《科學(xué)》課了,只見林老師拿著兩本書笑容滿面地走進(jìn)教室,他大聲地對同學(xué)們說:“今天這節(jié)課,先讓同學(xué)們來看我露一手‘氣功’給你們開開眼,怎么樣?”同學(xué)們齊聲歡呼著大聲喊著:“好!”然后,個(gè)個(gè)目不轉(zhuǎn)睛地瞪著講臺上的林老師。

  林老師拿出兩本書,說是道具,“好戲”就在里面。他首先請?jiān)S佐毅同學(xué)上去檢查,看看里面有什么“機(jī)關(guān)”沒有。只見許佐毅里里外外翻了個(gè)遍,沒發(fā)現(xiàn)什么。于是,林老師開始表演了。只見他把兩本書像洗牌似的,一頁頁穿插在一起,再用力把兩本書往桌上頓了頓,使書頁合得更緊,接著神秘兮兮地對著書輕輕吹了幾口氣,最后,林老師滿臉笑容地說:“好了,現(xiàn)在請兩位同學(xué)上臺把書扯開,誰來?”

  兩位“大力士”自告奮勇“出陣”,他們胸有成竹地走上臺,各捏緊一本書,像拔河一樣使勁往兩邊拉。兩人臉都漲得通紅了,力也費(fèi)盡了,可兩本書就是分不開。

  林老師哈哈大笑,接過書,一邊念“咒語”,一邊抖動。怪了,經(jīng)林老師一念一抖,兩本書乖乖地分開了。同學(xué)們都納悶了,難道林老師會“氣功”?

  見同學(xué)們一臉迷惑,林老師終于揭開謎底:“兩本書扯不開,是摩擦力搗的鬼!闭f完,他就在黑板上寫上“摩擦力”三個(gè)字。他又接著說:“書頁越多,頁面越粗糙,摩擦力就越強(qiáng),兩本書就緊緊地夾在一起了。抖動時(shí),進(jìn)入頁面的空氣破壞了摩擦力,書就自然分開了。”聽完林老師的解釋,我恍然大悟:原來是科學(xué)在暗地里發(fā)“氣功”啊!

有趣的科學(xué)課作文8

  星期二放學(xué)時(shí)老師說:“星期五的上午第四節(jié)課科學(xué)課,我們要做一個(gè)關(guān)于陽光的實(shí)驗(yàn)。請大家?guī)б粔K小木板,在小木板的中間要釘一個(gè)鐵釘!甭犃死蠋煹脑捨液苁桥d奮:“老師要讓我們怎樣做這個(gè)陽光實(shí)驗(yàn)?zāi)?這個(gè)實(shí)驗(yàn)會很有趣很好玩嗎?”我心里充滿了期待。

  終于到周五了,老師說:“帶著你們的尺子、科學(xué)書、實(shí)驗(yàn)用的物品帶到四樓的陽臺上去。我們今天實(shí)驗(yàn)的主題是:陽光下影子每分鐘的方向和影子長度的變化。”在陽臺上,我把小木板放在有陽光的.地方,并蹲下仔細(xì)觀察鐵釘?shù)挠白。我用尺子量了鐵釘?shù)挠白娱L度是11厘米多一點(diǎn)。時(shí)間過了一分鐘 ,我發(fā)現(xiàn)影子縮短了一點(diǎn),而且方向也移動了一點(diǎn)點(diǎn),不仔細(xì)觀察根本發(fā)現(xiàn)不了。又過了幾分鐘,我用尺子一量影子的長度,是10厘米多,影子方向也在移動。又過了幾分鐘后,再量影子的長度只有9點(diǎn)4厘米了,方向也繼續(xù)偏移!疤婀至!影子不是應(yīng)該越來越長的嗎?怎么會越來越短了呢?以前都沒有注意過,太有趣了!怎么會這樣呢?”我的心里充滿了疑問。

  回到教室里,老師問我們:“同學(xué)們,你們是不是發(fā)現(xiàn)影子越變越短了,而且影子的方向也時(shí)刻在變化?”我們點(diǎn)了點(diǎn)頭,“那就對了!因?yàn)橛白娱L度是相對的,影子的長和太陽離我們距離有很大關(guān)系,太陽和我們距離越遠(yuǎn)影子也越長,陽光照射的方向是影子方向變化的原因,因?yàn)榈厍蛟谧约恨D(zhuǎn)動時(shí)太陽離我們的距離和方向都在變化。在古代有一種看時(shí)間的方法。首先做一個(gè)圓盤,在正中有一根銀針,在圓盤圓周按比例劃分時(shí)刻,這就是‘日晷’,它就是利用太陽的影子來表示時(shí)間!崩蠋煹脑捵屛覀兿萑肓松钌畹厮伎肌

  通過這次有趣的科學(xué)試驗(yàn)課,我知道了古人以“日晷”計(jì)時(shí)的原理,還知道了太陽和影子之間的關(guān)系。小小的影子中也藏著大學(xué)問,科學(xué)世界真是奧妙無窮啊!我期待著下節(jié)科學(xué)課的到來。

有趣的科學(xué)課作文9

  這學(xué)期,由于媽媽工作調(diào)動,我轉(zhuǎn)學(xué)到了美麗的黃橋鎮(zhèn)中心小學(xué)。走進(jìn)新校園,見到了新老師和新同學(xué),我既激動又緊張,真害怕自己會不適應(yīng)新的學(xué)校環(huán)境。

  不過我的這種擔(dān)心很快就消除了,這不,第一節(jié)科學(xué)課就發(fā)生了一件有趣的事。

  上課了,科學(xué)老師拿著一個(gè)袋子走進(jìn)了教室。打開袋子一看,原來是課上要用到的道具:只見一只氣球被套在瓶口上,“身子”鉆在瓶子里。科學(xué)老師指著瓶子神秘地說:“同學(xué)們,你們猜,這樣對著瓶口吹,氣球能被吹起來嗎?”同學(xué)們不約而同地回答:“能!薄澳钦l要上來試一試呢?”這下大家可來勁兒了,一個(gè)個(gè)爭先恐后地舉起了小手?茖W(xué)老師點(diǎn)了一名同學(xué)上臺。只見那位同學(xué)嘴對著瓶口,鼓著腮幫使勁地吹起來。過了幾秒鐘,那位同學(xué)的臉漲得通紅,就像熟透了的紅蘋果,額頭上的青筋都快“跳”出來了,可瓶子里的氣球愣是一點(diǎn)反應(yīng)都沒有。

  坐在臺下的同學(xué)小聲議論起來:這到底是怎么回事?是力氣不夠大嗎……科學(xué)老師示意大家安靜,為了滿足大家的好奇心,老師決定讓我們每個(gè)人都上臺試試。

  終于到我了,我對著瓶口,運(yùn)足氣力,使出渾身解數(shù)吹起來,可瓶里的`氣球依然是外甥打燈籠——照舊(舅)。我只好失望地回到座位。

  就當(dāng)所有同學(xué)都充滿疑惑時(shí),科學(xué)老師道出了其中的原委:“因?yàn)槠孔永餂]有空氣,所以氣球是不能被吹起來的。如果在瓶子的下面戳一個(gè)小洞,那么氣球就能被吹起來了。”

  多么有趣的科學(xué)課呀!新學(xué)期,新學(xué)校,我覺得還有許多有趣的事情在等著我!

有趣的科學(xué)課作文10

  自從上小學(xué)以后,我上過數(shù)不盡的課,但有一節(jié)科學(xué)課,特別有意思,讓我印象深刻。

  這節(jié)課的開頭,科學(xué)老師給我們分析了地球的礦物和巖石,并跟我們講:“同學(xué)們,今天我們的課要講有關(guān)腐蝕的有關(guān)知識,你們知道什么東西能讓一塊巖石從很大變成看不見呢?”還有這么神奇的東西?大家都疑惑地?fù)u了搖頭!肮!”,科學(xué)老師笑了一笑說:“這樣?xùn)|西叫做鹽酸,可以把一大塊石頭全都腐蝕了!苯酉聛,老師給我們每個(gè)人發(fā)了一根滴管,里面已經(jīng)吸上了鹽酸,還有一個(gè)小塑料碟、一塊小石頭。然后讓我們把滴管的口對著巖石,差不多快要貼近巖石時(shí),輕輕用力擠出滴管里的鹽酸滴一滴到巖石上去。“哇,太神奇了”!只見巖石上立刻出現(xiàn)了一個(gè)小洞,小洞里鹽酸正冒著泡還在慢慢腐蝕石頭,5分鐘過去了,巖石居然被腐蝕穿了。

  我看了看周圍,有的同學(xué)和我一樣,手上的石頭出現(xiàn)了小洞,高興地直歡呼“我成功了”,可是有的同學(xué)卻急得滿頭大汗,因?yàn)樗膸r石沒有被腐蝕出小洞。我覺得很奇怪,舉手問老師:“老師、老師,為什么有的石頭被腐蝕出小洞,而有的`卻沒有呢?”老師故作神秘地說:“我也不知道!崩蠋煹男乃急晃铱闯鰜砹耍隙ㄊ窍脒^一會兒再告訴我們答案。果然,5分鐘后,老師問我們:“同學(xué)們,你們手中的石頭是不是都被鹽酸腐蝕出小洞了呀?”!安皇恰,一部分同學(xué)回答道!澳钦埓蠹曳_課本來找找答案吧”老師說。原來老師是叫我們自己到課本上找答案,我翻開書仔細(xì)地閱讀了這一課的內(nèi)容,原來,被鹽酸腐蝕的只有石灰?guī)r,其他材質(zhì)的巖石不能被腐蝕。

  這堂科學(xué)課,我通過親自動手做實(shí)驗(yàn),學(xué)到了關(guān)于鹽酸腐蝕的知識,讓我非常難忘,真是一堂既有趣又長知識的課。

有趣的科學(xué)課作文11

  科學(xué)使人進(jìn)步。每堂課都能使人受益匪淺,更別說科學(xué)課了,通過今天這堂課,我懂得了什么是重力和浮力。

  今天上午第三節(jié)課是科學(xué)課。上課鈴終于打響了,科學(xué)老師走進(jìn)了教室,在黑板上寫了幾個(gè)大字:重力與浮力。

  而后,科學(xué)老師拿著一個(gè)盛滿水的缸子,問我們:“同學(xué)們,你們知道物體是因?yàn)槭裁戳α看偈顾鼈兏∩蟻淼膯?”我們?nèi)嗤瑢W(xué)不約而同的回答道:“是浮力!”老師又問:“那你知道浮力是什么嗎?”我們沉默了——不知道怎樣說了。后來,老師拿了一個(gè)薄薄的空的無頂塑料盒,放入水中——它果然浮在了上面,老師又讓我們一個(gè)一個(gè)地上去做實(shí)驗(yàn),用手指輕按盒子的中心后有什么感覺。前幾名同學(xué)說好像在按一個(gè)果凍似的。而我卻感覺好像有一個(gè)“大手”在用力的托著盒子,我得費(fèi)力才能把盒子按下去。老師說這只“大手”就是浮力,而我們促使物體下沉的力氣叫做重力。

  老師又提問了:“同學(xué)們,既然你們都知道了什么是浮力、什么是重力了,那我來考考大家,沉下去的東西受到浮力的影響嗎?”我們的回答都不一樣。我很有幸第一個(gè)被老師叫到講臺上做實(shí)驗(yàn)的,實(shí)驗(yàn)內(nèi)容是用一根繩子綁在手指上,拉起在水中裝滿水的瓶子,我拉了拉,說道:“瓶子在水中很輕,相對所用的力氣也很。欢孔与x開水面時(shí)卻很重,且相對所用的'力氣也很大!崩蠋熣f:“很好,這就說明沉下去的物體也受到過浮力的影響,只不過是重力比浮力大而已!

  通過這堂課,我知道了什么是重力和浮力,真使我受益匪淺啊!

有趣的科學(xué)課作文12

  我最喜歡科學(xué)課了,因?yàn)樵诳茖W(xué)課上,我們總是能做到那些有趣的小實(shí)驗(yàn),會發(fā)現(xiàn)有趣的東西,看到有趣的現(xiàn)象。

  “丁零零”,上課鈴聲響了起來,馬老師也隨著上課鈴聲走上了講臺。只見她一手拿著一個(gè)大框子,另一只手拎著一個(gè)背包,一定是要做實(shí)驗(yàn),太棒了!我心想。馬老師像變魔術(shù)似的拿出一輛小汽車,哇,這輛小車居然像現(xiàn)實(shí)生活中的汽車,用這輛小車能做些什么實(shí)驗(yàn)?zāi)?只見馬老師拿出一根牛皮筋,把它的.一頭套住車軸,并從一個(gè)洞里穿了出來。就這樣,牛皮筋的一頭已經(jīng)被馬老師穩(wěn)穩(wěn)地固定在了小車的前端,然后,馬老師又把牛皮筋的另一頭緊緊地纏繞在后面的車軸上。馬老師一松手,小車竟然自己向前駛?cè)チ。我心想:這種能使小車運(yùn)動的力究竟來自哪里?難道是來自于牛皮筋?

  這時(shí),馬老師說:“今天我們來做一個(gè)用牛皮筋做動力的實(shí)驗(yàn),你們都準(zhǔn)備好了嗎?那我要開始了!”馬老師給每個(gè)小組發(fā)了一個(gè)小車,又發(fā)了牛皮筋和卷尺。我拿好科學(xué)作業(yè)本后迅速沖了出去,我們小組的成員已經(jīng)在做實(shí)驗(yàn)了。我急忙按照馬老師的做法,把牛皮筋固定好。一松手,小車就運(yùn)動了起來。我拿出米尺量了量小車行駛的距離,發(fā)現(xiàn)小車只行駛了四十厘米,半米都不到。為了讓小車能夠行駛得更遠(yuǎn),在第二次實(shí)驗(yàn)中,我們把牛皮筋足足纏繞了八圈!當(dāng)我們松開手時(shí),小車迅速向前移動,小車一邊行駛我一邊追,好半天它才停下來。我用尺一量,發(fā)現(xiàn)小車行駛的距離用尺子已經(jīng)無法測量了!我左右為難,一時(shí)不知道該怎么辦。終于,我想出了一個(gè)好辦法,我量出了一塊地板的長度,是十二點(diǎn)五厘米,然后就輕而易舉地計(jì)算出小車行駛的距離了。

  這節(jié)科學(xué)課多么有意義!我不僅做了有趣的實(shí)驗(yàn),還學(xué)到了知識,真是一舉兩得!

有趣的科學(xué)課作文13

  今天第三節(jié)課,老師讓我們拿著椅子到操場上一節(jié)科學(xué)課,上課的是東莞市科技館的老師。我們開心地來到操場上自己班的位置,靜靜地急切地等著上課。

  -196℃神奇的云

  一上課,科技館的流星老師就問了我們一個(gè)奇怪的問題:你們摸過云嗎?我們都疑惑地看著天上悠閑地飄過的白云,心想:云在那么高的天上,連鳥都碰不到它,我們又怎么能摸到呢?

  這時(shí),另一位櫻桃老師笑著說:現(xiàn)在,我們就給大家做一朵云!

  什么?做一朵云?聽到這話,大家都興奮得不能控制自己了,同學(xué)們有的使勁拍手,有的干脆跳了起來。我也跟著歡呼,期待著一朵云的誕生。

  只見流星老師拿出一罐氮液,他告訴我們,氮?dú)庠诹阆?96度才能變成液體。天啊,真是神奇,我實(shí)在不能想象零下196度是什么概念。流星老師將氮液倒出大約兩瓶礦泉水那么多,放在一個(gè)白色的大鐵桶里。櫻桃老師拿出一壺100度的開水,猛地倒進(jìn)了桶里。只見呼地一下,一大朵白白的云就飄了出來。哇,真厲害呀!我贊嘆道。

  后來,兩位老師又展示了冰凍樹葉、乒乓球大爆炸等,我們的掌聲一陣接著一陣,都沒停過。

  360度旋轉(zhuǎn)航模表演

  接下來,我們觀看了航模表演。一架架形態(tài)各異的飛機(jī)陸續(xù)飛上天,它們做出許多高難度的動作,引得我們不斷地驚呼。

  一開始出場的是幾架卡通版的小飛機(jī),有小狗、鴨子、孫悟空最有趣的當(dāng)屬那只小鴨子了,全身黃黃的,為了平衡,它的`耳朵變扁了,因?yàn)檫@樣它就能飛得更穩(wěn)了。

  后面出場的都是大飛機(jī)了,我們都喜歡最后一架運(yùn)輸機(jī)。它的外殼是橙黃色的,機(jī)身兩側(cè)有好幾個(gè)螺旋槳。飛機(jī)從操場的跑道上滑行了一百多米才騰空而起。它在我們頭上盤旋,突然,一些彩色的乒乓球?yàn)⒘讼聛。大家都一窩蜂地沖過去搶,我動作太慢,沒搶到,真可惜呀!不過,沒關(guān)系,看到這么精彩的航模表演,也沒什么遺憾的啦。

  時(shí)間過得真快,科學(xué)課上完了,我們開開心心地回教室了,大家都在期盼,什么時(shí)候再上一堂這樣的科學(xué)課呢?

有趣的科學(xué)課作文14

  在這周四的科學(xué)課上,王老師教了我們一個(gè)有趣的、簡單易懂的小實(shí)驗(yàn)。

  一聽說要做實(shí)驗(yàn),我立馬便集中注意力聽講。老師說:“這個(gè)實(shí)驗(yàn)要準(zhǔn)備一支鉛筆或者尺子和一張報(bào)紙。步驟很簡單,就是要把報(bào)紙先平鋪在墻上,按住報(bào)紙,然后用鉛筆的側(cè)面迅速的在報(bào)紙上摩擦幾下,注意一定要快。如果報(bào)紙粘在墻上了,就說明成功了。那樣的話就把報(bào)紙輕輕揭下來,要注意傾聽靜電的聲音!苯又,老師讓我們可以下位去親自試驗(yàn)一下。我趕忙找出一張紙和一個(gè)三角板去教室的墻上實(shí)驗(yàn)。我像老師講的那樣,把紙平鋪在墻上,然后用力地刮了好幾下。但是,當(dāng)我松手時(shí),那張紙便輕飄飄地落了下來。我沒有氣餒,又試了幾次?蛇z憾的是都沒能成功。老師見了,便過來幫我。老師一邊做,一邊說:“前兩下刮的時(shí)候一定要用力并且迅速……”老師就是老師,那張紙?jiān)趬ι贤A袅耸畞砻腌姾螅藕盟埔酪啦簧嵋粯语h下來。我又按照老師那樣做了兩次,結(jié)果那張紙都是在墻上停留了差不多3秒鐘左右才落下來。這可把我樂壞了。隨著老師下發(fā)的回位的命令,我們便快速地做到自己的座位上。隨后,老師給我們做了一個(gè)示范。老師先把一張沒有褶皺的'紙平鋪在黑板上,然后用三角板用力地、快速的刮了兩下,緊接著,又用三角板“刷刷”地摩擦了好幾下。我目不轉(zhuǎn)睛的看著?上В蠋煹倪@次試驗(yàn)并沒有成功。老師說:“報(bào)紙為什么會掉呢?這不僅是因?yàn)槟Σ廉a(chǎn)生的靜電非常小,而且,我們周圍的空氣濕度很大,所以容易掉。空氣越干燥,這個(gè)試驗(yàn)就越會成功……”

  這節(jié)有趣科學(xué)課一眨眼似的就過去了。老師交給我們的實(shí)驗(yàn)不僅有趣還簡單,交給我們的知識雖然原理深奧,但是卻被老師用簡單的語言描繪了出來。這節(jié)科學(xué)課可真好!

有趣的科學(xué)課作文15

  在眾多的科目中,我喜歡多彩的美術(shù)課,我喜歡富有哲理的語文課,我也喜歡能鍛煉身體的體育課,但我更喜歡有趣的科學(xué)課。因?yàn)樗屛颐靼琢嗽S許多多的科學(xué)原理,又讓我體會到了驚險(xiǎn)好玩的'科學(xué)實(shí)驗(yàn)。

   記得那是三年級的一堂科學(xué)課!岸A懔恪鄙险n的鈴聲從我們耳邊響起,劉老師帶著微笑走進(jìn)教室,只見她拿出了一個(gè)乒乓球,同學(xué)們感到很奇怪:難道劉老師變成體育老師了?我們帶著一個(gè)大大的問號去看劉老師。接著劉老師使勁一捏,一下子把乒乓球捏扁了,只見原本乒乓球那光滑的表面一下子凹了下去。同學(xué)們一下子開始議論起來,“劉老師什么時(shí)候變成破壞王了?”“好好的乒乓球?yàn)槭裁匆髩哪亍薄?”同學(xué)們不明白劉老師的用意,嘰嘰喳喳地說個(gè)不停。老師聽見大家的議論聲,笑著問:“誰能把乒乓球變回原形?”話音剛落,突然的一聲:“我!”班上的小機(jī)靈鬼小明從椅子上站起來,一蹦一跳地跑上臺去,一手接過乒乓球,對著乒乓球的側(cè)面使勁按了一下,只見老師按下去的坑一下子鼓了起來,但是小明捏的地方凹下去了。接著,好幾個(gè)同學(xué)上去想辦法復(fù)原,可是還沒有成功,最終還是以失敗告終。這時(shí)老師拿一個(gè)水盆,往那里面倒水,然后把那個(gè)被大家“欺負(fù)”的傷痕累累的乒乓球放進(jìn)熱水里,全班的同學(xué)都瞪大眼睛看,沒想到傷痕累累的乒乓球竟然鼓了起來。老師笑著說:“你們知道這是為什么嗎?同學(xué)們異口同聲的說:“不知道!”劉老師告訴大家:“是因?yàn)闊崴锏臒釟膺M(jìn)到了乒乓球里,所以乒乓球就鼓起來了。這是熱漲冷縮的原理!扁彙抡n鈴響了,我很高興,因?yàn)槲覍W(xué)到了科學(xué)知識。

   我愛有趣的科學(xué)課。

【有趣的科學(xué)課作文】相關(guān)文章:

有趣的科學(xué)課作文10-01

(經(jīng)典)科學(xué)課作文09-13

科學(xué)課作文03-12

科學(xué)課作文08-09

科學(xué)課上作文08-02

【優(yōu)選】科學(xué)課作文10-01

奇妙的科學(xué)課作文09-09

(優(yōu)選)科學(xué)課作文09-01

難忘的科學(xué)課作文04-11