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是她牽動(dòng)我的情思作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么你有了解過作文嗎？以下是小編精心整理的是她牽動(dòng)我的情思作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
是她牽動(dòng)我的情思作文1
童年，猶如一條崩騰的長(zhǎng)河，上面有許許多多乘風(fēng)破浪的小船，里面都記載著我美好的回憶。有些事情，我己經(jīng)淡忘了，可有一件事，讓我刻骨銘心，永生難忘！
今天，爸爸媽媽說起了姐姐，這勾起了我滿滿的回憶。
兒時(shí)的我，是一個(gè)讓人頭疼的孩子，爸爸媽媽也認(rèn)為我已無藥可救。因?yàn)槲姨澩�。只有姐姐不這么認(rèn)為，她說：玩可以，前提是要把學(xué)習(xí)搞好！我不聽，依舊我行我素，把姐姐的話當(dāng)做耳旁風(fēng)，終于，出事了！
那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，我把讓我頭疼的數(shù)學(xué)寫完了，便拉著姐姐陪我玩。玩了一會(huì)，覺得沒意思，便對(duì)姐姐說：姐姐，我們出去玩吧！姐姐說：不行，外面車太多，容易出事！我才不管姐姐的勸阻，朝她做了一個(gè)鬼臉，便像一陣風(fēng)一樣跑出了家門。我在外面和幾個(gè)朋友玩了個(gè)天昏地暗。過了一會(huì)，該回家了，我跟朋友說：我先回家了。說完便往回走，就在這時(shí)，一輛摩托車沖過來，我嚇得不知所措，站在那里呆愣著。突然，一個(gè)人沖上來把我推開，她被車撞了，我看了她一眼，便陷入了昏迷。
等我醒來時(shí)，已經(jīng)是第二天早上了。我睜開眼睛，映入眼簾的是姐姐那焦急的身影和爸爸媽媽那滿臉的`愁容，姐姐看到我醒來，便關(guān)切的問我：感覺怎么樣？我說：姐姐，對(duì)不起！姐姐說：沒事，我就是受了點(diǎn)小傷，主要是你，以后小心點(diǎn)！我聽了，頓時(shí)潸然淚下！
姐姐，是你讓我懂得了做長(zhǎng)輩的不容易；是你讓我懂得了要好好學(xué)習(xí)；是你讓我懂得了要關(guān)心他人
謝謝你，姐姐！
是她牽動(dòng)我的情思作文2
在平淡無味的生活中，是她走進(jìn)了我的心里。她的盡職盡責(zé)讓我的世界變得豐富多彩，是她牽動(dòng)了我的情思。
她就是我的校本課老師。校本課老師很高，一頭黑色短發(fā)，帶著一副眼鏡，一雙眼睛里透露出智慧的目光。臉上時(shí)常掛著和顏悅色的微笑，顯得平易近人。老師很瘦，但不失大氣風(fēng)度。校本課老師也是我們學(xué)校的圖書管理員，她總是把她那一方天地管理的井井有條，讓我們很喜歡到圖書館去看書、學(xué)習(xí)。
我也很喜歡校本課老師的課。這個(gè)學(xué)期，我們的校本課是講關(guān)于姓氏起源的。老師先指導(dǎo)部分學(xué)生來講解自己的姓氏，然后再由這些學(xué)生在班級(jí)里講解，讓其它同學(xué)效仿。我看到其它同學(xué)都自豪地講解著自己的姓氏時(shí)，我也躍躍欲試。輪到我講我的姓氏起源的時(shí)候，看見同學(xué)們聽得出神的'樣子，我心里也十分高興。校本課老師每每看到我們?cè)谥v臺(tái)上侃侃而談時(shí)，都感到十分欣慰。校本課老師也講解了自己的姓氏，老師用生動(dòng)樸實(shí)的語(yǔ)言耐心細(xì)致地講解完所有關(guān)于她姓氏的知識(shí)，最后還風(fēng)趣地說：“同學(xué)們講得太好了，我不如你們呀！”
校本課老師還在課余時(shí)間邀請(qǐng)我們到圖書館學(xué)習(xí)。我們圍在圖書館的圓桌旁，聽老師講解《弟子規(guī)》，學(xué)習(xí)古人的良好生活習(xí)慣和品德。老師還要我們背誦。鍛煉我們的記憶力。還給每個(gè)人發(fā)一本日歷，記錄自己的背誦情況。老師告訴我們：“背誦的方法就是朗讀，遍數(shù)多了自然就會(huì)背了。古代帝王小時(shí)候除了重大節(jié)日外每天都朗讀、背誦，每天復(fù)習(xí)會(huì)背的文章，再朗讀新的文章，朗讀上百遍來背誦�！毙１纠蠋熤v的課，是那樣豐富多彩，每一句都仿佛在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個(gè)斑斕的新世界。
校本課老師還是個(gè)“心理醫(yī)生”，常常化解同學(xué)們之間的矛盾。
在周而復(fù)始的學(xué)習(xí)生活中，是她豐富了我們的生活，開拓了我們的視野。我敬愛的老師是你牽動(dòng)了我的情思，引領(lǐng)我走向一個(gè)斑斕的新世界……
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