【熱】蠟燭的作文

　　在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中，大家總少不了接觸作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編整理的蠟燭的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　蠟燭的作文 篇1

　　母愛是一根蠟燭，她照亮四方。把我們照耀長大。自己再累，自己再苦。都不會有半句怨言。

　　有一部電影，它就是這樣寫的：有一位媽媽，她是一位開出租的司機。她的女兒在讀書，但是她輟學(xué)，去學(xué)唱歌。她女兒的脾氣很壞，有一次她們母女吵架，女兒既然拿著自己的衣服要離家出走。

　　后來，她的女兒得了病，要換肝。母親聽了，就對醫(yī)生說：“用自己的肝來換自己女兒的肝。經(jīng)過檢查，醫(yī)生對母親說：“你的肝里面有脂肪，你必須每天走路來減去脂肪。”于是每天早上母親一起床，就一直走路走到晚上。她一直堅持走路，被車撞倒，她起來繼續(xù)走。后來，快要做手術(shù)了，經(jīng)過檢查，醫(yī)生說：“有一天減去10斤才能做手術(shù)，”最后，她成功地和她的.女兒做了手術(shù)。女兒也唱起了歌來。

　　母愛是偉大的，我的母親也是最棒的。有一次，我趁我媽媽不在的時候，偷偷買了一根千層雪糕吃。不料，晚上的時候，我突然發(fā)起高燒起來，媽媽趕緊把我?guī)У结t(yī)院去，打了一晚上的吊針。媽媽一直在我的身邊，看著我，呵護著我，讓我感受到幸福的大門在為我敞開著。早晨，我起了床，媽媽說我晚上咳嗽了，我又跑進了醫(yī)院，醫(yī)生說我又住院，我看到媽媽的眼睛里透出了難忘的淚水，讓我的心感到十分的后悔，我不應(yīng)該吃冰激凌。早晨，我睡了起來，我發(fā)現(xiàn)媽媽的眼睛里布滿了愛的血絲。我這時感受到了愛是無私的，是偉大的，母愛是讓人感到驕傲的！

　　母愛真?zhèn)ゴ�！這讓我想起季羨林老先生的一句話：“沒有母愛的人，是靈魂不全的人。”

　　蠟燭的作文 篇2

　　蠟燭，相信大家對它都很熟悉。它雖然普通，但它的精神卻值得我們?nèi)�學(xué)習(xí)。

　　人們常常把老師比喻成蠟燭。我記憶中就有一位具有這種精神的老師。我記得那是在上幼兒園的時候，我第一天去幼兒園是坐校車，記得當時是王老師來接的我。可能因為第一天上學(xué)要離開自己熟悉的家人，進入一個陌生的'環(huán)境，我有點無措，所以我大哭了起來。王老師見狀，開始耐心地給我講著有趣的小故事，逗得我哈哈大笑起來。她對我們可好了，還經(jīng)常給我們發(fā)糖吃呢！王老師溫柔又善良，她美麗的眼睛上那又長又翹的睫毛仿佛蝴蝶撲扇著的翅膀，彎彎的眉毛像柳葉一樣纖細，高高的鼻梁，小小的嘴巴，可好看啦。

　　有一次王老師生病了，可能是因為粉筆灰“吃”多了，有點咳嗽，后來變得越來越嚴重，連園長都叫王老師回家休息了，可是王老師堅持要把課上完。這讓我想到了一首詩里面的一句話：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！边@句話不正是對老師這個職業(yè)最好的詮釋么？我特別喜歡王老師，雖然她很溫柔并不是特別嚴厲，但是我們卻很聽她的話。

　　我還想到了環(huán)衛(wèi)工人，他們每天都早出晚歸，不畏嚴寒、酷暑，默默奉獻著，給了我們一個干凈、美好的生活環(huán)境。我們也要向這些環(huán)衛(wèi)工人致敬！

　　在這個世界上還有很多像蠟燭一樣無私奉獻著的人，他們也許是警察、是消防員、是園丁、是建筑工人……是各個不同領(lǐng)域的工作者，我們都應(yīng)該學(xué)習(xí)他們無私奉獻、不怕苦、不怕累的精神！

　　蠟燭的作文 篇3

　　楊老師教了我們五年的書了，她身材矮小，但她溫柔、還對教學(xué)是一心一意，五年來，楊老師也想過要放棄教我們，因為我們有時測試的成績差得離譜。記得有一次，，老師給我們講解數(shù)學(xué)試卷中長錯的題目，講到一半，老師哭了，她的眼淚從眼眶中滑到臉頰。我也明白在這種感受，楊老師讓我們好學(xué)生教些成績差的同學(xué)，我教了陳幸兒，她是女生中成績最差的。我一開始認為她認真起來也可以考個80多或90分，可是我大錯特錯了，到學(xué)期都要結(jié)束了，他居然連小數(shù)加減法都忘了，我絕望的哭了。所以我很了解，他很痛苦，令人撕心裂肺。

　　楊老師對自己一點也不關(guān)心，近期，他發(fā)燒了，讓其它老師來教學(xué)，可教了倆天，楊老師又回來叫我們了，可是她臉部還是沒有痊愈，整節(jié)課下來，臉一直都是通紅的`，不只是因為發(fā)燒，還是因為天氣太熱的緣故，除了這個，楊老師還有一種怪病，那是楊老師從一二年級一直到現(xiàn)在都有的病，現(xiàn)在耳朵還是沒有痊愈。楊老師雖然有重病，醫(yī)生說：“不能受太大的刺激，也不能接觸灰塵那種�！钡珬罾蠋熾m然不能用粉筆在黑板上寫理解令同學(xué)不是很理解，可有時也會帶上口罩把所有思路清清楚楚寫著在黑板上。

　　楊老師就如一根蠟燭，燃燒自己，而照亮別人，我為你自豪，楊老師我心中最美的老師！

　　蠟燭的作文 篇4

　　今天是周末，大家很快樂，于是我們建議在家里舉行了一場吹蠟燭比賽。

　　我開始布置，在桌子上擺了15支蠟燭，點著以后興奮地說：“吹蠟燭比賽開始�！钡谝粋�上場的是爺爺，可是爺爺看看這么多蠟燭，說肯定比不過我們，還是當裁判吧！所以第一個上場的就是我，我胸有成竹地往桌前一站，深吸了一口氣，突然又想新加一條規(guī)則，就是吹的時候只能說著話吹，隨便說什么都可以，就是不能直接吹。我再次胸有成竹地上場，我說得是，“我是一個大蘋果，小朋友們都愛我，都愛我，都愛我……”我用了十秒，吹了12支蠟燭，爺爺說我孫子真棒，爸爸媽媽都給我鼓掌，我很高興。

　　下一個上場的是爸爸，爸爸的`口號是：“八百標兵奔北坡，奔北坡，奔北坡……”爸爸用了16秒，吹滅了15支蠟燭。我和媽媽都給爸爸鼓掌，我一看桌子上都是唾沫星子，于是邊鼓掌邊給爸爸說：“爸爸，你全吹滅了，真是一個打氣筒，氣足�！�

　　下一個上場的是媽媽，媽媽要說得是：|“吹吹吹，吹吹吹，吹得蠟燭滿天飛……”媽媽志在必得，看來她比我準備的還充分，我心里十分害怕，因為我怕媽媽吹得比我還多，那我就徹底輸了，不過我想起來這只是讓我們開心的，所以又不害怕了。

　　接著大家似乎吹得上癮了，媽媽居然和爸爸搶起來了，兩個人杠上了，都沖著蠟燭喊：“吹吹吹，吹得蠟燭滿天飛……”我很生氣，因為爸爸和媽媽居然一口氣吹了十次蠟燭，媽媽非常開心，爸爸也非常開心，我很生氣。這個時候爺爺說：“你們兩個大人違規(guī)，我孫子獲勝！”我這才轉(zhuǎn)怒為喜。

　　我和媽媽爸爸開心地結(jié)束了這場吹蠟燭比賽，等我生日的時候再舉行一次，因為太有趣了。

　　蠟燭的作文 篇5

　　白天，陽光照射在我的那張書桌上，是那么明亮；而到了晚上，漆黑一片，除了燈，還有什么能照亮呢？那就是蠟燭。

　　正在我認真寫作業(yè)的時候，燈突然閃了一下，頓時陷入一片漆黑。我的心里有點害怕，這時爺爺拿了一根蠟燭，一點：哇，我的房間變亮了。我也安心地在燭光下寫起了作業(yè)。過了一會兒作業(yè)終于寫完了，我深深地嘆了口氣，而那根蠟燭只剩下一點的亮光了，我坐在那靜靜地看著蠟燭，突然有一種被被它的精神感動。它燃燒著自己，卻給人們帶來了光明。它雖然什么短暫，但是在停電的那段時間價值無限，它雖然外貌普通，但是它的內(nèi)心具有可貴震撼力的精神，它雖然照的范圍不是那么廣，但是它的默默無聞，無私奉獻，頑強不屈的精神照亮每個人的心靈，令人佩服。這蠟燭的余光一直印在我的腦海里，永不忘記。它不在是一根普通的'蠟燭了，而是一位偉人，從來沒有替自己著想，把自己的生命毫無保留地貢獻出來，照亮無數(shù)人。它的偉大精神，讓我留下了眼淚我想起了我的爸爸是一名人民教師，我的媽媽是一位人民警察，可能我現(xiàn)在還不能理解他們倆前面帶有人民倆字，只知道他們很辛苦，經(jīng)常加班加點，像爸媽這樣的人還很多很多

　　突然燈亮了起來：來電了！我高興地跳了起來，又沉默了下去，看著這根蠟燭就這樣消失在了我的面前，化為了灰，它的這一生是有意義的，春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

　　我拿起這半截的蠟燭，望著窗外，陷入沉思，突然我心中一陣欣喜，那是因為具有蠟燭精神的人，為社會，為國家，奉獻出自己的一份力量，會迎著風(fēng)在空中一直隨風(fēng)飄動著！

　　蠟燭的作文 篇6

　　小區(qū)里貼了張通知，說為了檢修總閘晚上八點開始停電兩個小時。我剛開始很震驚，因為有五六年的晚上都沒有缺少過燈光了。但轉(zhuǎn)念一想，小時候好像經(jīng)常停電，大概一兩個月就一次，有什么不習(xí)慣的呢？

　　晚上七點左右，媽媽還在看電視，我正在臥室里寫作業(yè)。毫無征兆的燈光滅了，家里先是一片死寂，然后就響起了媽媽的抱怨聲：“怎么提前斷電了呢？都沒做好準備呢……”我卻莫名其妙地歡喜起來，像是有一只貓在我心里搗亂，攪得我浮躁了。我一抬頭，就看見了窗外，漆黑的夜色籠罩了我們的小區(qū)，沒有一絲光亮。平日里被遮蓋得嚴嚴實實的天空，這是卻露出了幾顆淡淡的星星，月亮也恬靜地微笑著。

　　爸爸和媽媽下去買蠟燭了，我就借著這難得的悠閑時光在家里走了起來。月光為我照亮了路。我走到了一個很大的柜子前，我比我的年齡大多了，媽媽一直想扔了它，因為柜門經(jīng)常吱吱嘎嘎地響，還脫落了許多漆片，上面的.瘡疤、劃痕，像是在證明它經(jīng)歷過的歲月。我仿佛有一種直覺，里面一定有什么寶貝，我小心翼翼地打開它，里面卻散發(fā)出淡淡的霉味。突然，我觸到了幾個圓棍狀的東西，抽出來在月光下一看，是兩根長長的沒有用過的蠟燭。幾個蠟燭頭，還有一根頭部焦黑的筷子。我拿出爸爸的打火機，想試著點燃一根長蠟燭，其實心里沒有抱太大的希望，畢竟是很久以前的東西了�！班邸钡囊宦暎瑺T線燃了，真是沒想到，這么久了它還這么頑強呢。

　　小小的火苗在空氣中歡快地跳動著。我向茶幾上滴了幾滴蠟淚，無意看到了長蠟燭底部幾個歪歪扭扭的刻痕，用手摸了摸，那正是我的名字。呆呆地望著火苗在那里閃爍，我的腦海里也跟著火苗的頻率閃過一幅幅畫面：很小的時候，同樣的在一個停電的晚上，我拿著新買的蠟燭，用指甲在上面刻著玩；另一個停電的晚上，我躲到廚房，手里拿著一根筷子，把它放在蠟燭的火苗上烤著，直到它尖尖的頭發(fā)出火紅色的光，然后，我把他舉在空中用力揮舞，看上去像一根魔杖，我應(yīng)該是在模仿哪一位巫師吧；還有一個冬天停電的晚上，家里的電燈用不了，我們只好圍在蠟燭一圈，鄰居的小孩有時也和我們擠在一起說說笑笑……

　　還有那么多、那么多童年的回憶，不僅僅是停電的，不僅僅是有關(guān)火的，而是所有我記得的，就像是那塊抹布擦出了以前塵封的記憶，它們就像洶涌的浪潮，一遍一遍地沖刷著大腦……

　　思緒又回到了現(xiàn)在，撲朔的火苗就倒映在我眼里的淚水上——不知道是因為回憶起童年的激動，還是對物是人非的傷感……反正這時候，童年在我的腦海中的印象愈發(fā)清晰了，任憑再怎么擦，也擦不掉了……

　　蠟燭的作文 篇7

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”——李商隱《題記》

　　在這美妙又精彩的世界上，還有多少人像蠟燭一樣默默奉獻，燃燒自己，照亮他人？

　　記得一次家庭大掃除，我從抽屜中掏出根小蠟燭又短又臟，我頭也不回地扔掉了它，蠟燭便在垃圾桶里安了家。

　　那天晚上，突然停電了。我急得像熱鍋上的螞蟻——團團轉(zhuǎn)。正愁著沒有光照，我猛地想起了早上被扔掉的小蠟燭，急忙找到了它。小蠟燭微弱的火光在閃爍著，雖然那光不怎么亮，卻給了我心靈上的溫暖。當小蠟燭最后一點燈芯變?yōu)榱嘶覡a，火光也化作一縷青煙散去。望著一盤汪汪的蠟油眼角不由得泛起了一點淚花。

　　蠟燭雖小，但給了我們些許光明；它犧牲了自己，就是為了然我們在黑暗中得到溫暖。這是一種最質(zhì)樸的.奉獻精神。

　　有著蠟燭精神的人呢？杰弗遜說過：“點燃蠟燭照亮他人這，也不會給自己帶來黑暗�！笔堑模�那些有著蠟燭精神的人們應(yīng)當?shù)玫劫潛P。

　　老師，熟悉的字眼。他們忘我的工作，耐心的輔導(dǎo)，造就了一批批國家棟梁。每一個成功學(xué)生的背后，都少不了一群好老師。清潔工，城市的美容師。當我們感受到城市的干凈美好之時，不能忘記了辛苦的清潔工。正是他們兢兢業(yè)業(yè)，才造就了我們健康的生活。農(nóng)民，肯定不陌生�！颁z禾日當午，汗滴禾下土”是他們的工作，沒有了他們我們怎能吃上香噴噴的大米飯？

　　燃燒自己，照亮他人。我們每個人都要有默默奉獻的“蠟燭精神”！

　　蠟燭的作文 篇8

　　日歷一頁頁地翻過去，時間匆匆流逝，“教師節(jié)”邁著輕盈的腳步無聲無息地來到了我們身邊。有人把老師比作辛勤的園丁，精心地照料著我們著我們還沒長大樹的小幼苗，使我們茁壯成長；有人說老師是我們學(xué)習(xí)征途上的導(dǎo)師，是他們帶領(lǐng)我們到達成功的彼岸；還有人說老師就像一個永遠不停止工作的機器；但我卻要說老師像一枝蠟燭�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這句話用在老師的身上再恰當不過了。老師在默默無聞地傳授給我們知識，帶我們在知識的海洋里遨游。

　　每當放學(xué)后，經(jīng)過老師的窗前總會看到老師們?nèi)匀辉谀切╇姛舻呐惆橄抡J真地批改我們的'作業(yè)、備課，甚至為了使我們可以理解得更透徹，學(xué)得更扎實，老師不惜花費很長時間去像很多的例子。作業(yè)本上的每一個對勾以及每一個紅叉都凝聚著老師的汗水。當我們有不懂的難題時，老師總會耐心地為我們講解，“師恩重如山”“滴水之恩當涌泉相報”。同學(xué)們，不要等到事業(yè)有成，就在今天，就在師生相處的日日夜夜，我們就要把誠摯的謝意和美好的祝福獻給恩師，使我們的恩師時時感受到學(xué)子們的愛的熱流！

　　他們?yōu)榈氖墙o國家培養(yǎng)出更多具有高素質(zhì)的優(yōu)秀人才，老師們是一枝不起眼的蠟燭，在關(guān)鍵時刻默默奉獻的蠟燭，他們犧牲了自己寶貴的青春年華，然而為國家培養(yǎng)出一批批的棟梁之材。

　　老師對我們的愛是無私的！

　　蠟燭的作文 篇9

　　有人說：“老師是蠟燭，照亮了別人，燃盡了自己�！比欢�，我認為這種說法只能算是一知半解。

　　老師畢竟不同于蠟燭，因為蠟燭在燃燒時，時時流淌出悲哀的淚水，可是我們的老師在辛勤耕耘時總是閃動著幸福的微笑，流露出甜蜜的笑容。

　　老師不是蠟燭，而是太陽，溫暖著我們每個學(xué)生。

　　當語文老師為我們上課時，他總是仔細認真、繪聲繪色地各位同學(xué)們講解，一字一句一段的給我們分析。同學(xué)們又不懂的地方他還賣文不倦的解說，從不發(fā)怒，總是滿面笑容-----他給我們傳授知識的同時也感受到了滿足和快樂。

　　在辦公室里，吳老師給我們批改作文時，他皺皺眉頭，點點頭，微微笑……，喲！有時還情不自禁的.笑出聲來！當我們班上有幾位同學(xué)的作文獲獎或發(fā)表了，他會喜形于色，眉開眼笑。

　　“我喜歡吳老師，他經(jīng)�！�忘記’布置作業(yè)�！睂W(xué)生們說。吳老師笑著說：“可不是嗎，語文不是靠作業(yè)壘出來的，而是看對文本解讀的深淺。我們課堂上就消化了內(nèi)容，學(xué)習(xí)就該寓教于樂啊�！�

　　老師不該是蠟燭，燃燒自己照亮的是別人。面對幾十雙求知的眼睛授業(yè)解惑，在教會學(xué)生的同時提高了自己，而不是“燒掉”了自己。老師是辛苦的，他有蠟燭一樣的精神。但他不像蠟燭那樣，在奉獻時毀滅自己，而是培養(yǎng)了一代又一代的人，是自己的生命得到延伸。廣大學(xué)生在老默默地勞動中，感受到了樂趣，感受到了極大的幸福。

　　老師不是蠟燭，就是太陽，是他們用愛散發(fā)一縷縷的燦爛，穿過困惑，播散未來，用自己的青春和激昂，在他們身上收獲著無怨無悔的花香。

　　蠟燭的作文 篇10

　　有一樣?xùn)|西，她既不像小苗那么生機勃勃，惹人憐愛；也不像電腦那么功能繁多，讓人愛不釋手。她的存在就像一粒芝麻籽，毫不起眼，被人們遺忘在角落里，這就是蠟燭。

　　蠟燭太平常，太普通。她并不珍貴。在點燈普及時代，蠟燭跟電燈一比，簡直是差了十萬八千里，所以人們根本就不把她放在眼里。認為她一無是處，一文不值，蠟燭被丟在一邊，有的被小屁孩掰成兩段，有的被大人踩得支離破碎，有的只用了一點點就被丟到垃圾桶里。她遭到了人們的忽視，可她卻沒有一絲怨言！

　　當停電時，當人們需要用到她時，她就像勇敢的士兵一樣挺身而出，她把自己點亮，溫暖與照亮人間，溫暖與照亮他人。她用生命拼搏，直到生命結(jié)束才肯停止自己的工作。她在痛苦里掙扎，為他人創(chuàng)造光明，在奉獻中充分地體現(xiàn)了自己的價值。最后，她漸漸消逝，默默地乘鶴西去，她為人們奉獻出她生命中最后的最明亮的光和熱，但她的奉獻精神卻在烈火中獲得了永生。

　　她讓我想起了我們最敬愛的`老師，他們把畢生精力全部付出在了教育上，他們就像蠟燭一樣默默地燃燒著自我，把自己所有的精力都投入到了教書育人當中。他們每天勤勤懇懇默默耕耘，只為了上好每一節(jié)課，嗓子都喊啞了，但他們愿意，愿意不顧一切地對學(xué)生好。他們幾十年如一日，用自己的光和熱為學(xué)生們照亮前進的方向。

　　這就是蠟燭的精神，平凡而神圣！

　　蠟燭的作文 篇11

　　這是一個陽光明媚、風(fēng)和日麗的星期六，鳥兒在歡快的歌唱，小溪在靜靜地流淌，心情也越發(fā)的舒暢，我想：今天上午看電視，下午收拾房間，晚上寫作業(yè)。計劃制定好以后，我的心情歡呼雀躍，因為想到今天過的挺充實的。

　　下午，我在收拾房間，在抽屜里邊發(fā)現(xiàn)了一只快燃完的蠟燭頭�！班�，這么短的蠟燭頭還留著干嘛？”我默默的說，然后我就不假思索的隨手把它丟進了垃圾筒。

　　傍晚，晚飯后，媽媽千叮嚀萬囑咐地對我說：“現(xiàn)在我要出去，爸爸不在家，你可要好好地管住自己。作業(yè)要早點做完哦。”我點點頭，關(guān)上門，來到書桌前，開始“戰(zhàn)斗”。

　　作業(yè)做了將近一半時，突然停電了，房間頓時一片漆黑，伸手不見五指，我害怕極了，心里充滿了恐懼。我想：“怎么辦？現(xiàn)在爸爸媽媽不在家，這么黑我該怎么辦？問題是我作業(yè)還沒做完呢？”

　　我起身尋找手電筒，拿著點蚊香的打火機找了整個房間，都沒有它的身影。我無助地坐在床上，突然，我想起了下午丟棄的那個蠟燭頭。

　　我跌跌撞撞的把它摸到了手，如獲珍寶的點燃了它，它就象一朵美麗的花，把漆黑的.夜幕撕開了一角，我就像一位小寶寶受到驚嚇時被媽媽撫摸時的一樣，心頓時被安撫了下來。而后，我伴隨著這微弱而卻感到光芒萬丈的光源投入了“戰(zhàn)斗”。

　　世界上再微不足道的東西都有它的偉大之處，譬如這個蠟燭頭，雖然只燃燒了一次，但卻挽救了精神上受煎熬的我。

　　蠟燭的作文 篇12

　　我正在做作業(yè)，突然，燈無緣無故熄了，是的，停電了。我在黑暗中找尋著一切可以亮的`物體，我無意中翻開了一摞書，摸到了一個沾滿灰塵的圓柱體，我把目光移了過去，哦，是一支蠟燭，它被放在強與書之間，顯得是那樣不和諧。

　　我用紙把它擦了個干凈，用打火機，把它點燃，放在了桌上。我剛想埋頭做作業(yè)，可目光落在蠟燭身上時，我遲疑了一會兒，眼淚“啪”地落在了桌上，它在融化，融化……

　　我那時還在幼兒園上學(xué)，那一天，……

　　老師在上最后一節(jié)課，她聲音很啞，我那時還小，還不明白老師怎么了，只是跟著老師思路上課。天早早的黑了，我有一點害怕。我小時是十分怕黑的，但畢竟有電燈就那么刷的一聲，燈全熄了，我呆幾秒，一下子都哭了起來，那可謂驚天地泣鬼神啊。

　　老師一下子亂了方寸，聲音更啞了，連眼淚都流了出來，似乎比我們還著急。她忙著從抽屜里取出幾十根蠟燭挨個發(fā)給我們，看著那溫暖的光，一下子把整個世界都照亮了，我的心也一下子平靜下來。

　　我連忙轉(zhuǎn)頭看老師，她好似更老了，那眼淚拭去后，又出現(xiàn)幾條皺紋。這時我看書，看到這樣幾句話“老師啊，您是園丁培養(yǎng)我們，澆灌我們，使我們開得更絢爛�！�

　　“老師是偉大的�！蔽疫@么想。

　　我擦干眼淚，此時燈又亮起來了，我把它吹滅，放回了角落，我又做起了作業(yè)。

　　蠟燭的作文 篇13

　　我喜愛蠟燭，喜愛它的光明。我贊美蠟燭，贊美它無私奉獻的精神。

　　“物以稀為貴”這是人們常說的一句話，可是蠟燭呢？它并沒有那么稀奇，它在市場上的價格低廉，家家都有，大部分人都不把它放在眼里，它被人們放在柜子里桌底下，讓別人看不見；它有時被人們摔在地上，被一些小孩砍斷身子，處處遭受到人們的冷落、輕視，可是它卻沒有一聲怨言，一絲哀愁。

　　但是你仔細觀察，蠟燭還是挺漂亮的，它在燃燒的時侯，頭上的小火苗好像是一個公主的頭，它那白玉般的身體好像是公主美麗的衣服，順流而下的蠟珠則是公主的手。

　　在停電的時侯，人們就會幫蠟燭點亮自已。然后，它就用生命之軀去為人們拼搏，直至生命的最后一刻。它在烈火中得到永生，在痛苦中創(chuàng)造歡樂，在奉獻中感到永久的'欣慰，它默默地存在，又默默地逝去，它以自已短短的一生，獻出了自己的光和熱。

　　由此，我想：在我們的生活中有許多這樣奉獻的人，那就是我們的老師—辛勤的園丁，他們熱愛自已平凡的工作，每天早起晚睡，用它自己辛勤的汗水澆灌著我們這些“小樹苗”直到兩鬢花臼，他們還堅守在自己的崗位上，用它自己的熱溫暖著我們每個孩子的心，用它自己的光為我們照亮前進的方向，就知蠟燭一樣，點亮自己照亮別人。

　　以后，我也要做一個有蠟燭精神的人。

【蠟燭的作文】相關(guān)文章：

蠟燭作文03-01

蠟燭的作文03-15

蠟燭的作文[精選]08-24

蠟燭的作文07-22

蠟燭09-03

寫蠟燭的作文09-14

蠟燭優(yōu)秀作文07-04

蠟燭精神作文07-06

當蠟燭點起作文07-30

關(guān)于蠟燭的作文03-16