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畫耳朵作文（通用11篇）
在平平淡淡的日常中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你寫作文時(shí)總是無從下筆？以下是小編幫大家整理的畫耳朵作文，歡迎閱讀與收藏。
畫耳朵作文 1
今天，我在課上玩了一個(gè)游戲，叫做畫耳朵，只見班主任在黑板上畫了又擦，畫了又擦，于是就請(qǐng)了一個(gè)個(gè)子矮矮的小女生。
她先畫了一個(gè)圓圓的大腦袋，有一雙彎彎的眉毛，一個(gè)洋蔥形的鼻子，一張紅彤彤的.三瓣嘴，我們異口同聲地喊道：“這不是兔子嘛？”一位同學(xué)說道：“可是它的耳朵到哪里去了？”哦，我知道了，游戲就是給兔子畫耳朵。
接下來游戲開始了，老師請(qǐng)了一名女同學(xué)。她閉上眼睛，向左轉(zhuǎn)了三圈，又向右轉(zhuǎn)了三圈，就向前走去，開始畫耳朵。耳朵一畫完，班級(jí)里的笑聲就快要把班級(jí)淹沒了！她睜開眼睛一看，耳朵長(zhǎng)在了空中，連她自己也笑了，不好意思地走下了講臺(tái)。
接下來上臺(tái)的是一位男同學(xué)，他上去也沒畫準(zhǔn)，耳朵長(zhǎng)在了稍微偏一點(diǎn)的地方。
接下來的同學(xué)，畫起來有的長(zhǎng)在臉的側(cè)面，有的就差了一點(diǎn)，還有的……
雖然游戲結(jié)束了，但我們的笑聲依然還回蕩在教室的上空。
畫耳朵作文 2
今天，我的五個(gè)表弟表妹要來我家玩，聽了這個(gè)消息，我高興的不得了，就開始做準(zhǔn)備，想給他們個(gè)驚喜。
該怎么布置好呢?對(duì)，我想到了，我家有一塊特大的黑板，就用它吧!我在上面畫了一只可愛的小貓(哈哈，我撒了個(gè)謊，原本這只小貓可以說是個(gè)名副其實(shí)的'丑八怪，是我把它美化了)�！斑诉诉恕保瞄T聲接連不斷，原來是弟弟妹妹來了……
開始做游戲了，第一個(gè)上場(chǎng)的是我(因?yàn)槲沂翘舸罅旱?，我蒙上眼拿起粉筆就開始畫。表妹幫我計(jì)時(shí)一分鐘，我心里想啊想啊，就在最后倒計(jì)時(shí)十秒的時(shí)候，說時(shí)遲，那時(shí)快，我在緊要關(guān)頭，在昏暗中隨便畫了兩個(gè)耳朵，畫完后我拿去蒙眼布看了看，哇，我竟然畫出了不歪不斜，而且互相對(duì)稱的貓耳朵。這讓我特別自豪。表弟表妹看見了目瞪口呆，也吵著要上去嘗試……
通過這個(gè)游戲，我明白了，勝不勝利并不重要，重要的是，每個(gè)人都參與才是王道。
畫耳朵作文 3
今天，老師在黑板上畫了一個(gè)美麗可愛的小女孩，但是這么可愛的小女孩為什么不開心呢？哦，原來她少了一雙耳朵啊。今天我們要幫她畫耳朵。
第一個(gè)上場(chǎng)的是趙敬盈同學(xué)。她走到離黑板大約兩米遠(yuǎn)的地方，老師拿出一條黑帶子，把她的眼睛蒙了起來，接著讓她原地轉(zhuǎn)三個(gè)圈。她一邊轉(zhuǎn)，同學(xué)們一邊大聲數(shù)：“1，2，3，停！”她轉(zhuǎn)得暈頭轉(zhuǎn)向，不往黑板的方向走，而是走向門口。有一個(gè)好心的同學(xué)提醒她：“向右走！”她硬著頭皮小心地又向前走了幾步，一只手在空中亂摸，走了不知道幾個(gè)來回，終于走對(duì)方向了。她拿著筆的手在黑板上摸來摸去，一直不敢下筆。終于，她小心地畫了下去，剛畫完就把蒙眼的'帶子拿下來。啊？一只耳朵像一根面條一樣掛在了小女孩的嘴邊，另一只耳朵像被風(fēng)吹到十萬八千里之外了。
老師又請(qǐng)了幾個(gè)同學(xué)上去畫，幾乎都和趙敬盈一樣，沒有一只耳朵畫對(duì)位置。有的畫在了眼睛下面，耳朵像哭出的眼淚；有的畫在了辮子上，耳朵像在辮子上蕩秋千……
我不禁想到，盲人生活在黑暗中，他們的生活一定很不容易，如果我見到了盲人，一定盡我所能去幫助。我還悟出一個(gè)道理，有些事情表面看上去很簡(jiǎn)單，事實(shí)上做起來十分難�？词挛锊荒苤豢幢砻�，只有經(jīng)歷了，才能從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，從而看到事物的本質(zhì)。
畫耳朵作文 4
今天，我們?cè)谧魑恼n上玩了一個(gè)游戲叫“畫耳朵”。老師讓我們蒙著眼睛上臺(tái)去，給黑板上的頭像畫上耳朵。同學(xué)們高興得手舞足蹈起來。
老師從包里拿了一條絲巾，說：“誰來參加？”同學(xué)們個(gè)個(gè)躍躍欲試高舉小手。我心里呼喚著：老師啊，老師，請(qǐng)您快點(diǎn)選我吧！可是老師先選了吳炫正，我非常失望。只見吳炫正大方地走上了講臺(tái)，老師用絲巾蒙上吳炫正的雙眼，吳炫正轉(zhuǎn)了一個(gè)身，老師輕輕地從粉筆盒里拿了一枝粉筆，放在吳炫正的手心里。吳炫正拿著粉筆，在頭像上搖擺不定，同學(xué)們都在為吳炫正加油，有的說：“左左左”，有的'說“右右右”，同學(xué)們?cè)胶�，吳炫正越緊張，結(jié)果吳炫正把耳朵畫到了鼻子旁，另一個(gè)耳朵畫到頭像旁。全班同學(xué)笑得前俯后仰。
第二輪，老師終于選了我，我興奮不已，大步走上講臺(tái)，老師用絲巾蒙住了我的眼睛，然后把粉筆放在我手上，我轉(zhuǎn)了一個(gè)身，想：如果我先摸摸黑板上的粉筆跡，看看會(huì)不會(huì)有一種不一樣的感覺。我試試吧！我朝黑板上的用粉筆畫的地方摸了摸，手上粘了一點(diǎn)粉筆，有一種不一樣的感覺，我就一邊摸，一邊畫，這時(shí)耳旁傳來同學(xué)們的喊叫聲，有的說“錯(cuò)了，”有的說“對(duì)了”，我手一滑，不小心畫到了頭像上。我摘下絲巾，看了看，天哪，我把一只耳朵畫到了頭像旁，另一只畫到了鼻子中間，這時(shí)，我也忍不住咯咯咯地笑個(gè)不停。
“畫耳朵”這個(gè)游戲可真好玩呀！
畫耳朵作文 5
作文課開始了，吳老師問我們誰會(huì)畫畫。我們把手舉的高高的。結(jié)果，吳老師請(qǐng)了一位身穿連衣裙的女生上來畫小兔子。
她拿起電子筆在電子板先畫了一個(gè)大大的頭，再畫了一對(duì)又長(zhǎng)又大的大耳朵，最后畫上一對(duì)大眼睛和一張三瓣嘴，就這樣一只可愛的小兔子就完成了。可吳老師把小兔子的那一對(duì)耳朵擦掉了？因?yàn)閰抢蠋熞臀覀兺妗爱嫸洹钡挠螒颉?/p>
第一個(gè)上來畫耳朵是我，老師給我?guī)铣壬懊弊印焙碗娮庸P。我左三圈右三圈，轉(zhuǎn)得我頭昏眼花。我閉著眼，用手四處亂摸，沒想到我摸到了電子板，電子板上立馬出現(xiàn)了一個(gè)手印。這時(shí)，我聽到下面有一絲絲的笑聲，我仍然繼續(xù)畫。終于畫好了，可是下面的.笑聲蓋過老師聲音。我迫不及待地拿下“帽子”看了看，心想：“呀！怎么畫的亂七八糟？”我不好意思的笑著跑下去了。
今天的課我雖然沒畫成功，但我覺得非�？鞓�。
畫耳朵作文 6
在我的記憶長(zhǎng)河中，有許多有趣的事情，比如拔河比賽，跳繩，賽跑。其中，讓我最難忘的就是“畫耳朵”。
在一堂美術(shù)課上，老師從黑板上畫了一個(gè)漂亮娃娃，我們都不知道她葫蘆里賣的什么藥，便問老師：“您畫一個(gè)娃娃干什么呀？它雖然很漂亮，但是少了一個(gè)地方？”我仔細(xì)一看，它沒有耳朵。接著老師用她那“高分貝”的喇叭對(duì)我們說：“這節(jié)課我們就來玩畫耳朵的游戲。”同學(xué)們聽到后，一個(gè)個(gè)恍然大悟。
首先，老師讓班長(zhǎng)李雨航來告訴我們：“一個(gè)同學(xué)蒙住雙眼去給黑板上的'娃娃畫耳朵，誰畫的準(zhǔn)誰就是獲勝者�！苯又�，老師叫了一個(gè)班里個(gè)子最高的同學(xué)來畫，然后把他的眼睛蒙上，那位同學(xué)來到黑板前，把娃娃的耳朵一只畫在了眼睛上，一只畫在了嘴巴上，全班同學(xué)哄堂大笑起來，他睜開眼睛一看，自己也捂著嘴笑個(gè)不停。
后來，又有幾位同學(xué)上去畫鼻子，在大家的提醒下，他們還是畫歪了。這個(gè)游戲真有趣！
畫耳朵作文 7
今天，我在美術(shù)課上經(jīng)歷了一次特別的挑戰(zhàn)——畫耳朵。老師為了鍛煉我們的觀察能力和繪畫技巧，特意安排了這次有趣的課堂練習(xí)。
一開始，我覺得畫耳朵應(yīng)該很容易，不就是兩個(gè)半圓加上一些曲線嗎？然而，當(dāng)我真正拿起畫筆，開始仔細(xì)觀察同桌的耳朵時(shí)，才發(fā)現(xiàn)事情并沒有那么簡(jiǎn)單。耳朵的`輪廓并不像我想象的那樣規(guī)則，而是充滿了細(xì)微的起伏和變化。耳垂的部分特別飽滿，而耳廓?jiǎng)t像一道復(fù)雜的曲線，充滿了層次感。
我輕輕地用鉛筆勾勒出耳朵的大致輪廓，然后嘗試著用深淺不一的線條來表現(xiàn)耳朵的立體感。在畫的過程中，我不斷地和同桌的耳朵進(jìn)行對(duì)比，調(diào)整著線條的角度和長(zhǎng)度。每畫一筆，我都感到自己離真正的成功又近了一步。
經(jīng)過一番努力，我終于完成了這幅耳朵的素描。雖然還有一些不完美的地方，但總體來說，我還是比較滿意的。通過這次練習(xí)，我深刻地體會(huì)到了觀察的重要性。只有真正去觀察、去感受，才能畫出有生命力的作品。
這次畫耳朵的經(jīng)歷讓我受益匪淺。它不僅提高了我的繪畫技巧，更讓我明白了無論做什么事情，都要用心去觀察、去感受，這樣才能取得真正的進(jìn)步。
畫耳朵作文 8
今天，我拿起畫筆，準(zhǔn)備在紙上畫出一對(duì)栩栩如生的耳朵。耳朵，這個(gè)我們?nèi)粘Ｖ薪?jīng)常忽視的部位，其實(shí)蘊(yùn)含著許多細(xì)節(jié)和美感。
我先用鉛筆輕輕地勾勒出耳朵的大致輪廓。耳朵的形狀有點(diǎn)像一個(gè)問號(hào)，上部較寬，向下逐漸變尖。我注意到，耳廓的線條并不是直直的，而是有一些微妙的彎曲，這使得耳朵看起來更加自然和生動(dòng)。
接著，我開始描繪耳朵的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。耳輪、耳屏、對(duì)耳輪，這些專業(yè)名詞在我腦海中閃過，我盡力將它們準(zhǔn)確地表現(xiàn)在紙上。我用細(xì)膩的筆觸刻畫出耳蝸的紋理，那細(xì)小的褶皺和凹凸不平的表面，讓耳朵看起來更加真實(shí)。
在著色時(shí)，我選擇了淺棕色作為主色調(diào)，用深淺不一的棕色表現(xiàn)出耳朵的立體感。我還用了一些暖色調(diào)的灰色來描繪耳朵的陰影部分，使得整個(gè)耳朵看起來更加立體、飽滿。
當(dāng)我放下畫筆，仔細(xì)端詳這幅畫時(shí)，我不禁感嘆于耳朵的奇妙與美麗。雖然它們只是我們身體的.一部分，但每一個(gè)細(xì)節(jié)都充滿了生命的韻律和力量。
通過這次畫耳朵的經(jīng)歷，我更加深刻地認(rèn)識(shí)到了觀察與描繪細(xì)節(jié)的重要性。只有用心去感受、去描繪，才能將平凡的事物變得不平凡。
畫耳朵作文 9
今天，美術(shù)老師走進(jìn)教室，微笑著對(duì)我們說：“同學(xué)們，今天我們來學(xué)習(xí)如何畫耳朵�！贝蠹乙宦牐寂d奮地拿出畫紙和畫筆，準(zhǔn)備大展身手。
老師先在黑板上畫了一個(gè)簡(jiǎn)單的耳朵輪廓，并告訴我們耳朵的基本結(jié)構(gòu)：耳輪、耳垂、耳屏和對(duì)耳屏。她強(qiáng)調(diào)，要注意觀察耳朵的形狀和細(xì)節(jié)，才能畫得逼真。
我仔細(xì)地看著老師的示范，然后開始在畫紙上小心翼翼地勾勒耳朵的輪廓。我先用鉛筆輕輕地畫出耳輪，再畫出耳垂和耳屏。接著，我用橡皮擦去多余的線條，讓耳朵的輪廓更加清晰。
在畫細(xì)節(jié)的時(shí)候，我遇到了一些困難。耳朵上的紋路和褶皺讓我有些手忙腳亂。但是，我沒有放棄，而是更加認(rèn)真地觀察老師的示范，并嘗試在自己的畫紙上模仿。
經(jīng)過一番努力，我終于完成了自己的作品。雖然不是特別完美，但是我已經(jīng)盡力了。我看著自己畫的耳朵，心中充滿了成就感。
通過這次畫耳朵的`經(jīng)歷，我深刻地體會(huì)到了觀察的重要性。只有仔細(xì)觀察，才能抓住事物的本質(zhì)，才能畫出逼真的作品。同時(shí)，我也明白了遇到困難不能輕易放棄，要勇于挑戰(zhàn)自己，才能不斷進(jìn)步。
畫耳朵作文 10
今天，我拿起畫筆，準(zhǔn)備在紙上描繪出一對(duì)生動(dòng)的耳朵。耳朵，這個(gè)我們?nèi)粘Ｉ钪谐３：鲆暤牟课唬鋵?shí)蘊(yùn)含著豐富的形態(tài)與細(xì)節(jié)。
我輕輕地勾勒出耳朵的輪廓，先畫出那微微卷曲的耳廓，它像是一個(gè)小小的海灣，靜靜地等待著海浪的輕撫。接著，我細(xì)心地描繪出耳垂，它飽滿而圓潤(rùn)，仿佛是耳朵上的一顆珍珠。在耳廓的內(nèi)部，我細(xì)致地刻畫出那些細(xì)小的紋路，它們或深或淺，或疏或密，為耳朵增添了幾分真實(shí)感。
在著色時(shí)，我選擇了溫暖的膚色，用輕柔的筆觸將顏色均勻地涂抹在紙上。陽(yáng)光透過窗戶，灑在我的作品上，讓這對(duì)耳朵看起來更加立體、生動(dòng)。我仿佛能聽到，微風(fēng)拂過這對(duì)耳朵時(shí)，它們輕輕搖曳的聲音。
畫完后，我仔細(xì)地端詳著我的作品。這對(duì)耳朵雖然只是我筆下的一幅小畫，但它們卻讓我感受到了生命的`細(xì)膩與美好。每一個(gè)細(xì)節(jié)，都仿佛在訴說著一個(gè)關(guān)于成長(zhǎng)、關(guān)于傾聽的故事。
通過這次畫耳朵的經(jīng)歷，我更加深刻地體會(huì)到了藝術(shù)的力量。它不僅能讓我們看到美，更能讓我們感受到美。在未來的日子里，我將繼續(xù)用畫筆捕捉生活中的每一個(gè)瞬間，將它們定格在紙上，成為永恒的記憶。
畫耳朵作文 11
今天，美術(shù)課上老師要求我們畫一幅自畫像，特別強(qiáng)調(diào)了耳朵的細(xì)節(jié)刻畫。這對(duì)我來說可是個(gè)不小的挑戰(zhàn)，因?yàn)槲移綍r(shí)并不太注意觀察人的耳朵。
拿起畫筆，我仔細(xì)地端詳著自己的耳朵。耳朵的輪廓并不規(guī)則，像一座小小的山峰，上面還有許多凹凸不平的曲線。我輕輕地用鉛筆勾勒出它的'形狀，生怕一不小心就畫歪了。
接著，我開始描繪耳朵的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。耳廓里的線條錯(cuò)綜復(fù)雜，有的地方深，有的地方淺，就像迷宮一樣。我嘗試著用深淺不一的筆觸來表現(xiàn)這種層次感，但總是覺得不夠自然。
正當(dāng)我有些氣餒的時(shí)候，老師走了過來。她看了看我的畫，微笑著說：“畫得不錯(cuò)，但你可以再仔細(xì)觀察一下，耳朵在不同角度下的光影變化。”聽了老師的話，我重新調(diào)整了姿勢(shì)，從不同的角度觀察自己的耳朵。果然，我發(fā)現(xiàn)耳朵在光線的照射下，有些地方亮，有些地方暗，形成了鮮明的對(duì)比。
我再次拿起畫筆，按照觀察到的光影變化，仔細(xì)地刻畫著耳朵的每一個(gè)細(xì)節(jié)。時(shí)間一分一秒地過去，我的畫也逐漸變得生動(dòng)起來。
當(dāng)我最終完成這幅畫時(shí)，我深深地松了一口氣。雖然過程中遇到了不少困難，但通過自己的努力和老師的指導(dǎo)，我終于成功地畫出了自己的耳朵。這次經(jīng)歷讓我深刻地體會(huì)到了觀察與耐心的重要性。
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