（薦）分數(shù)的作文
在學習、工作、生活中，大家都寫過作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家收集的分數(shù)的作文，希望能夠幫助到大家。
分數(shù)的作文1
我平時是個不起眼的小不點兒，可一到考試就大放光芒了，因為我是學生的命根子，是判斷他們成功和失敗的重要標準。猜猜我是誰？對了，我就是不可一世的分數(shù)。
我的力量可謂大矣，差生門一談起我，臉色頓時發(fā)白；優(yōu)生們談起我，也是感慨萬千。初中生中考為的是我，高中生高考為的也是我。如果你們不相信我的力量，就看一下這一幕吧！
某市一名初中生平時學習成績優(yōu)秀，多次被評為三好學生，一直受到我的寵愛�？删驮谥锌紩r，他與我的關(guān)系發(fā)生了破裂，不再受我的寵愛，結(jié)果中考落榜了。終于，他承受不了巨大的`壓力，結(jié)束了自己十幾歲的生命。
一位花季少年竟會在我的壓力下結(jié)束生命，你能說我的力量不大嗎？
再看下一幕吧！
某市一名高中生平時成績一般，高考時超長發(fā)揮，得到我的青睞，一下子就持著我頒發(fā)的護照進名牌大學……
我能使優(yōu)等生前功盡棄名落孫山，也能使普通生出乎意料地金榜題名，你還能不相信我的力量嗎？
許多人寒窗苦讀為的是我，有些弄虛作假為的也是我，一小撮人鋌而走險、徇私舞弊為的還是我。我是最時髦、最走俏的“物品”，是魔力無窮的指揮棒，是法力無邊的司命神，是至高無上的“玉皇大帝”。我可以叫你一步登天，倍享尊榮，合家歡樂；也可以將你打入地獄，形銷骨立，甚至家破人亡……哈哈，試問茫茫人間，誰敢小看我？
不過，近來風聲不好。有人說我妄自尊大，濫施淫威，要分解我的權(quán)利，實施什么素質(zhì)教育。好在只是一陣威風吹過，看來也奈何不了我！
分數(shù)的作文2
考試是我這樣的小學生很討厭的事情，考前考后總讓人心驚膽戰(zhàn)的，然而更討厭的事情是發(fā)成績。每次發(fā)分數(shù)前，我就好像大人買了彩票等著開獎似的，緊張得無法呼吸。就怕它是八字開頭，那就慘了。
就說昨天吧，語文試卷批好后，老師跨進教室時臉上就布滿了烏云。我心里慌了，默默求天求地求大佛，千萬不要考太差了。心慌之余，我瞥了一眼左右的同學，發(fā)現(xiàn)好幾個都把雙手合十，放在胸口默默低著頭，估計也同樣在祈禱自己有個好成績。老師開始報成績，念到我了，聽到名字的前兩個字我的心快要從嗓子眼里蹦了出來，眼睛閉著默念：九，九，九，結(jié)果猶如晴天霹靂，分數(shù)還是八字開頭。成績已經(jīng)在那了，好就是好，不好就是不好，即使是八字頭現(xiàn)在也無法挽回了。我長嘆了一口氣，把試卷緊緊地捏在手里，心里滿是氣憤又失落的感覺，這討厭的分數(shù)！
放學回到家，我拖著沉重的`步伐，拉著書包走進房間，埋頭就寫作業(yè)，也不敢去和媽媽打招呼，擔心被媽媽知道成績�；貞浧鹕洗慰嫉煤脮r，我可是自信滿滿地走進家門，鞋都沒有換好，就沖到媽媽的房間，向她匯報。我和媽媽的臉上掛著笑容，滿心歡喜�？上г搧淼倪�是要來，剛寫了一會，媽媽就走過來問我語文考得怎么樣，我沒有辦法，只好從書包里掏出皺巴巴的試卷，媽媽看見大紅色的八十幾分，嚴厲的眼神像一把刀掃向我，后面的情節(jié)太血腥，就不忍詳細回顧了。
不知道你是不是和我一樣？反正每當考不好時，老師的苦口婆心，家長的嚴肅批評，自己的難過和失落，都讓我很討厭分數(shù)。但如果考得好呢？肯定就是另外的心情了！
分數(shù)的作文3
在你的世界里，要努力，加油！只有成功，沒有失敗。
——題記
“ 專心聽講，積極發(fā)言，認真地完成每項作業(yè)。”這就是你的目標，王思怡。
不知道最近怎么的了，我老是心不在焉，不好好學習，老是想玩，一看這次的考試分數(shù)出來了，你才知道懊悔，早知如此，何必當初？
可能面對每一次考試，你都是心驚膽戰(zhàn)，害怕，不敢面對這一次次的考試，可你好好想想，劉雪晴.張婧......他們害怕過嗎？
王思怡呀王思怡，你這次真的考的很砸！
先看看你錯的題吧！
連你最拿手的應(yīng)用題都錯了四道！忘換算單位的是重點，答案算錯的也是重點，有的題都是敗扣了我?guī)追帧?/p>
回過頭來仔細想想，這都是因為你平時不好好聽課，愛玩的缺點造成的！
這次數(shù)學考試的題都做過，而你卻拖了你自己的后腿，別人都在進步，而你卻在退步！
“王思怡，你平時太粗心了，你沒看看你從一百分退步的這么很，你......”回頭仔細想想數(shù)學老師說的話，我真是懊悔不已，真的是沒為自己爭口氣�。�
原來考一百分.九十五分以上時，你是多么的驕傲�。�
說說自己的老毛�。�
我這個人就是愛玩，粗心，馬虎，不遵守紀律，愛亂說話。
記得有一次，數(shù)學老師在講課，而我卻沒有聽，心不在焉，自己就想著：“反正我會了，還聽什么聽？”到最后老師讓做這道題的時候，而我卻東跑西跑的問別人怎么做。
有一次上數(shù)學課的'時候，我在課堂上唱歌，害的別的同學們都寫不成作業(yè)。
......
這就是你的壞毛病，你要的就是改正！
人家都是雙喜臨門，而你是單喜臨門！
王思怡，考砸的分數(shù)都過去了，別老想著這些，要向前沖，向前進發(fā)，成功就離你不遠了，100分就近在眼前！要記�。涸谀愕氖澜缋�，要努力.加油！只有成功，沒有失�。�
分數(shù)的作文4
我的爸爸不愛名利，不愛錢，就愛我的分數(shù)。
記得上學期我英語考了100分，就高興地拿著試卷回家。一回家，爸爸忙奪過試卷，看到上面寫著100分，開心地笑了，并向媽媽說：“你瞧，我女兒多有出息！”
本學期，我沒考好，心里很難過。我知道爸爸的脾氣，就懷著忐忑不安的.心情回到家里。剛到家，爸爸就笑著飛奔過來問：“這次考得怎么樣？”我猶豫不決，淚珠已經(jīng)在眼眶里打滾，不敢把試卷拿出來，憑著直覺，我感到一陣不可避免的暴風雨即將來臨。爸爸也預感到了什么，焦急地問：“到底考得怎么樣？”我低聲回答：“沒考好�！蔽也磺樵傅陌言嚲磉f給了爸爸。爸爸略看了一遍試卷，便頓時臉色大變，生氣地說：“這是怎么回事，考得那么差，你對得起誰？你現(xiàn)在小學基礎(chǔ)打不好，初中怎么跟得上？今后在學習上多花點功夫，找找考差的原因，星期六、星期日除了上補習課，其它時間不許出去玩，在家乖乖讀書�！�
什么？連我最寶貴的星期日、星期六也被剝奪走了嗎？爸爸，你太過分了，我現(xiàn)在還只是一個孩子呀，為什么不能鼓勵我？為什么不問一問我在學校里的表現(xiàn)！
爸爸，你太愛我的分數(shù)了，在你的心目中難道分數(shù)是最重要的嗎？你能改掉這個壞毛病嗎？因為我的壓力也很大。
分數(shù)的作文5
“現(xiàn)在宣布這次數(shù)學期中考試的結(jié)果！”老師站在講臺旁邊拿著大家的測驗卷說�！皬堖b遙，第一名，100分……，杭錦峰，第7名，96分�！笔裁�，我只得了96分？這個消息簡直如晴天霹靂，我整個人像泄了氣的氣球，一下子變得無精打采。
放學了，我?guī)е@張倒霉的試卷，拖著像灌了鉛似的兩條腿向家里走去。我覺得眼前一片灰暗，簡直分不清天與地的界限。其實，這次考96分并不算低，但在爸爸媽媽眼中，它卻變得一文不值。
已經(jīng)到了家門口，我好不容易一腳踏進了家門，可心中卻像揣了一只小兔子，上下跳個不停，生怕爸爸媽媽問考試的.事。還好，他們都在廚房里忙著，沒問這事，我松了一口氣，一溜煙跑進了房間，關(guān)上門做起作業(yè)來。
“兒子，吃飯了！”屋外傳來媽媽的喊聲，我的心又緊縮起來，他們會不會問考試的事情。我提心吊膽地走到了飯桌前，捧起碗默不作聲地往嘴里扒著飯。終于，我最擔心的事發(fā)生了�！皟鹤�，這次考試考了多少分，在班上排第幾��？”媽媽的話充滿了希望。我一時語塞，好一會兒才吞吞吐吐地從牙縫里擠出了幾個字：“我……考了96分，全班第……7……�！痹瓉砻奸_眼笑的媽媽立時變得怒目圓睜。爸爸接著媽媽的話大聲問道：“我們要求你考多少分，第幾名？”“……97分，全班前5名�！蔽业椭^，小聲答道。“你知道嗎？那怎么不拿出這個成績給我們看？”爸爸大發(fā)雷霆：“今天晚上把錯的題目抄10遍，不許看電視……�！�
哎，分兒、分兒，學生的命根。爸爸媽媽，難道分數(shù)真的那么重要嗎？
分數(shù)的作文6
前不久，我們學習了一種數(shù)，它既不是分數(shù)，也不是小數(shù)，而是百分數(shù)。
“百分數(shù)有兩種不同的定義：一種作為分母為100的分數(shù)，另一種表示一個數(shù)是另一種數(shù)的百分之幾，百分數(shù)通常不寫成分數(shù)形式，而采用百分號。解答有百分數(shù)有關(guān)的應(yīng)用題時，要注重于分數(shù)比之間的關(guān)系。”數(shù)學老師扯著嗓子大聲說道。
數(shù)學課上，老師給同學們出了這樣一道題：水果店有一筐水果，其中蘋果占百分之四十五，再放入16千克梨后，蘋果就占了百分之二十五，這筐蘋果有多少千克？
老師在批改作業(yè)中，發(fā)現(xiàn)大部分同學這樣寫道：16除以（45%-25%）=80（千克），數(shù)學老師疑惑的問我們：“咦！答案是80千克的同學心里是怎么想的？”
小組長大膽的站起來說：“原本蘋果有45%，再放入16千克梨后，就占了25%，這種只有提升的可能性，放入之后應(yīng)用除法除以所占的重量，所以我堅決的.選擇80千克這種答案�！�
老師暗地里偷笑了一下說：“看來同學們都被這放入16千克梨后所迷惑了，我們應(yīng)在實際問題上拐個彎，不妨用這減法來試試。試試看吧？”
大家在老師的引導下，用老師講的方式計算后，答案終于水落石出了。
小組長再次站起來對老師說：“蘋果占25%后，其他水果占（100%-55%）=75%，是蘋果的三倍，原來其他水果只有1-45%=55%，放入16千克梨后是45%乘以3=135%。因此蘋果的重量是：16除以（135%-55%）乘以45%=9（千克）。”
對呀！我們應(yīng)仔細分析，看清題目，根據(jù)實際問題細算，我們就能找到答案，希望大家能巧借東風�！�
分數(shù)的作文7
無可否認，分數(shù)對學生有著不同凡響的魅力。我們?nèi)找岳^夜的念書為的只是能在下一次考試中取得高分數(shù)的成績。以為高分，我們得到老師同學們青睞的目光，得到爸爸媽媽欣慰的笑容，但卻犧牲了玩的時間，也忘記了自己曾心愛的書法、籃球。
常常聽到爸爸媽媽們心痛地說“現(xiàn)在的孩子念書太辛苦了”，可他們?nèi)缘教帪槲覀兇蚵犠詈玫难a習老師。以為他們深信：只有加碼，才能的高分；也只有得高分，才能邁進名牌初中、高中和大學的門檻。
雖然學習辛苦，我們卻打下了最堅實的根基。只是，為此我們犧牲了興趣，放棄了愛好，也失去了許多在課余興趣愛好中才可以發(fā)揮的創(chuàng)造性和動手能力的機會。
考試中的`童年
從我邁進校門的那一天，也就是進入了漫長的苦學歷程。
沒完沒了、永無止境的考試，月考、期中考、期末考，壓得學生、家長和老師們都喘不過氣來，我自認為是一個刻苦的學生，但也保證不了每次動考好成績。每當考糊的時候，我回家時的腳步總是沉甸甸的。我不知怎樣面對父母，不知在我的考卷上簽字是會是怎樣的一種心情。頭脹脹的，昏昏沉沉。天上似乎有一塊烏云向我壓過來。
考試，哪天才是盡頭！
至今，每當我想起那一段為了考試不休不眠的日子，還會有微微顫粟的感覺。少玩點，少睡點，倒還是小事，最令人難過的是每次我嘔心瀝血的努力和考試成績總是不成正比。越過成績好的人，學習越吃力，自信心也被日以繼夜的學習和不理想的成績單磨的光光的。在無盡的考試壓力下，我和許許多多的同學一樣，度過了本來屬于歡笑和玩樂的童年。
分數(shù)的作文8
無論是父母、學生還是老師，在他們的心目中100分永遠大于99分。但在我——一個成績很平凡的女孩看來99分永遠大于100分。
“分數(shù)是學生的命根”，無數(shù)學生將它視作座右銘。小學生、中學生、大學生，在家長老師面前都是孩子。是孩子就應(yīng)該有屬于孩子的一份快樂。
得到100分又怎樣？得到了滿分又怎樣？為了一分而去花幾個小時，幾天甚至幾月的時間去得到一分，那樣值嗎？在課文《風箏》中魯迅因為小時毀掉了兄弟的快樂，長大后而自責不已。那么從小就只知道學習，而不懂得游戲的他，有快樂過嗎？有嘗試過當一次真正意義上的孩子嗎？不，他沒有。從小就是小大人的他，腹有詩書氣自華，又怎樣？即使詩書使他氣質(zhì)高貴。可是，這個年齡段的孩子，沒有了天真、幼稚，倒多了幾分老成。那樣的孩子還是孩子嗎？
或許，他小時候如果和兄弟一樣去玩鬧，那么中國文學史上就會少了一位文學巨匠。但當他回憶起往事時，所有人都有童年美好快樂的回憶，唯獨他沒有。因為他根本不曾擁有過快樂。在他的`心中，玩風箏是幼稚，在空地上玩鬧是幼稚，一切一切孩子的東西在他看來都是可笑的。那么他的想法就是可笑的，不會玩風箏的孩子，不會奔跑的孩子根本就不能算是孩子。他根本就沒有記憶深刻的往事，小時沒有快樂過，長大后，就更不會快樂。
所以為了一分，而丟失快樂，那樣有意思嗎？得到99分就已經(jīng)是好學生了，為什么要去當?shù)?00分的好學生呢？
有時99分在某種意義上來說是大于100分的。因為99分少的是一分，但長大后多的是一份興趣。但100分多的是長大后的平淡與自責。優(yōu)良比優(yōu)秀更重要。
分數(shù)的作文9
每個人在小的時候總會有那么幼稚的幾個行為，對于他們來說，那只不過是一場回憶罷了。——題記
那次，因為前一天晚上沒有睡好覺，而導致了第二天的考試考得不怎么好，只有八十一分，而剛好媽媽說過必須考到八十五分以上，看著自己的`分數(shù)，心里不由得緊張，回家該怎么辦，該怎么跟媽媽說。放學了以后，我和我的同學一起討論著試卷，他們跟我提議了一個好辦法，就是改分數(shù)。于是，我狀著膽子就把八十一分改成了八十七分，把一些---給去掉了，就這樣我回到了家。
剛走進門，媽媽就問我說：“怎么樣，試卷分數(shù)今天是不是出來了，考了多少分啊?給我看看吧�！蔽衣掏痰匕言嚲砟昧顺鰜恚f給了媽媽，心里默念著媽媽不要發(fā)現(xiàn)，不要發(fā)現(xiàn)。媽媽一看分數(shù)高興壞了，說道：“這次不錯啊，還比以前進不了。”我心虛地笑了笑。突然媽媽發(fā)現(xiàn)了貓膩，她看了看老師每題打的分數(shù)，再全部加起來，只有八十一分，看這情形，我察覺到了不妙，剛邁出一步就被媽媽叫住了，她說道：“你考了八十七分，為什么我加起來只有八十一分啊，怎么回事?”我嚇得不敢說話，媽媽又說：“說啊!我又不會吃了你，考不好有沒關(guān)系，我又不會打你，但是你騙我就是你的不對了。”我拉著媽媽說：“對不起，是我改分數(shù)了，以后再也不會這樣了，對不起。”媽媽語重心長地對我說：“好了，下次考不好回來我給你講題啊，不管怎么樣，分數(shù)是多少就是多少，難道你改了你就會做那些題了嗎?分數(shù)只是一個數(shù)字，不代表什么實際的。”說完，媽媽細心地教我不會的每一道題目。
現(xiàn)在回想起來，那時我居然會做出改分數(shù)這種事，不過，這也讓我明白了不能什么事都看分數(shù)來定義。
分數(shù)的作文10
那揪心的分數(shù)
或許，現(xiàn)在寫有關(guān)月考的熱潮早已不興了吧！我也不想被包圍在月考的惆悵之中，可提起筆，腦際中閃過的還是那揪心的分數(shù)，它總是那么有吸引力，招引著我，纏繞著我。
初三，學校鐵打的規(guī)矩周考，本來月考就已經(jīng)讓人心寒了�，F(xiàn)在還要周考，唉不知道這次考試考的怎么樣？是進步，還是退步？邊吃飯，同學們邊談?wù)撨@次考試的'試題，說的是激情昂揚，我現(xiàn)在可沒心思想那，我一心想的是當老師看那化學試卷又會是怎樣的反應(yīng)，還有語文，我也沒多大把握。
下午的課一個老師也沒上，只有英語老師站了有兩分鐘就走了，大概是氣憤。接著，外語，語文，物理等試卷都紛紛而至，試卷剛傳到教室就被同學們?nèi)鼑�，我想到前兩次的慘狀，不禁倒吸了一口氣，心跳自然而然的快了，剛聽到念前面那個人的名字，我知道下一個一定是我。便像觸電一般，神速的從發(fā)卷人的手中扯過試卷，以至于發(fā)卷人根本沒有看清我的分數(shù)，拿到試卷第一眼就盯著總分處。但那分數(shù)總是讓人的心在微微的抖動，它像一只魔爪，緊緊的揪著我的心，我卻欲哭無淚。我又輸給她了，我不明白，為什么我努力也好，不努力也罷，成績總是直線下滑，為什么別人上課玩的那么心安理得，成績卻穩(wěn)穩(wěn)當當，為什么別人上課，說話說的那么開心，成績卻老是排在我前面，為什么
窗外的雨交加，吹打著柳枝，狂亂的纏繞在一起，我感覺全身都涼了！
分數(shù)的作文11
分數(shù)，居然變成一個富有感情色彩的詞。自打我開始上學，它就控制了我的生活，決定著我的情緒：欣喜時——高分，悲傷時——低分。但我真的不喜歡它。它如繩，捆住了我的思維，如墻，擋住了我的行動，如牢，囚住了我的靈魂。
這天回家，只見爸爸靠在沙發(fā)上，一副無精打采的樣子。見了我，他調(diào)整了一下坐姿，身體微微向右傾，右肘放在扶手上，手掌托住下巴。他眉頭皺得緊緊的，嘴角繃得很緊，仿佛在想著什么心事。
我換好拖鞋，慢慢走了過去，只聽他從鼻子里哼了一聲，扭頭走進臥室。
他怎么啦，工作不順利了吧，怎么不理睬我呢？要知道，平日里，只要看見我回家，他總是言笑晏晏，眉飛色舞呀。
大約一分鐘后，他捏著一張紙，步履沉重地走了出來，滿臉的.嚴肅，怪嚇人的。他坐到我身旁，把那張紙一下子按在茶幾上，“啪”的一聲，我的心也隨著震動了一下。
啊，是一張考卷！是我最近才考過的試卷呀，我不是藏起來了嗎，怎么到了爸爸手中？一低頭，那個鮮紅的83.5一下子映入眼簾。我的心跳頓時加速，“砰砰砰”，那聲音清晰可聞。
“這是怎么回事？”爸爸的責問深深地撞擊著我的心，好疼好疼。“我……”我不知道該怎樣回答，淚水已經(jīng)在眼眶里打轉(zhuǎn)兒。我好想哭，放聲大哭。爸爸煞白的臉開始鐵青，嘴角開始抽搐，我明白接下來是一頓打罵。我不會反抗，我閉上了眼睛。我感覺得到，那一雙高舉著的憤怒的手，一下子落到我身上，雖然不怎么疼，但它，卻一下子變成一把鋒利的匕首，刺向我流血的心……
分數(shù)啊，我何時才能掙脫你的囚禁？
分數(shù)的作文12
在成長的過程中，我經(jīng)歷過許多事。有的隨著時間的流逝漸漸模糊，有的甚至隨風而散。但有一件卻深深地印在我的腦海里，時不時浮現(xiàn)在我的腦海里，就像剛發(fā)生一樣。
那是我讀三年級的時候，有一次數(shù)學測驗，我滿懷信心地把試卷做完了，最后把試卷交到老師的手中。
幾天后，試卷發(fā)下來了，果然不出我所料，我考了一百分！可當老師評講試卷的時候，我發(fā)現(xiàn)老師改錯了一道題，扣除這道題的分數(shù)，我應(yīng)該只得九十六分的。我心里很矛盾，到底該向老師坦白，還是當作不知道而得到媽媽的獎勵呢？我猶豫不決，不知如何是好。這時，我的心里有兩個人在爭吵。一個小人說：“告訴老師吧，你們的老師不是經(jīng)常教育你們要做一名誠實的孩子嗎？這樣你會更安心、更開心的�！绷硪粋�小人卻用邪惡的語氣說：“別聽他的，瞞著老師，反正這件事只有你自己知道，只要你把錯誤的答案改成正確的，就會神不知鬼不覺了，而且還可以得到媽媽豐厚的獎品呢！”“別吵了！”我得內(nèi)心在吶喊，打斷了兩個小人的爭論，邁出沉重的腳步，向老師坦白了分數(shù)上的'問題。老師微微一笑，對我說：“你真是一個誠實的好孩子�！�
雖然我沒考到一百分，可我的心情輕松愉快，因為我是一個誠實的人。
這件事雖然過去了很久，但我卻刻骨銘心。因為事情雖小，它帶給我的啟發(fā)卻很大，它讓我明白了一個道理：做人一定要誠實，誠實比分數(shù)重要。
分數(shù)的作文13
生活就像一條小記憶就像一張大網(wǎng)，撲捉者生活中各種難忘的事情。
有一件事是我終身難忘。記得有一次我還在老家讀書，期末考試成績好的同學，就很認真的復習。那個時候我的成績很不好，整天就不知道好好復習。到了考試的那一天，我急急忙忙從家跑到學校，到了操場，發(fā)現(xiàn)已經(jīng)開始考試了，我急忙向考官說明了遲到的原因。
他讓我找好位置，坐好，然后考試。先考的是語文。這次我覺得前面的題很簡單，只是后面的題有點難罷了。
休息了十分鐘就坐在考場里考數(shù)學。數(shù)學我覺得是一個大魔鬼。我覺得是一個大魔鬼的.手把我抓起來要吃掉似的。
我為什么要這樣說呢？因為我討厭數(shù)學，我覺得數(shù)學很麻煩。過了幾天成績發(fā)下來了。我看到手里的成績有一點點的興奮，你肯定會以為我的成績會很理想的。其實我只是因為我的語文成績進步的興奮。又看到自己的數(shù)學成績有點失落。
你想知道我的語文成績嗎，那我就告訴你吧語文56，數(shù)學47。你肯定吃驚，就考這么點還興奮。其實嘛我讀三年級的時候只考39分，而現(xiàn)在我從五年級才轉(zhuǎn)到希望小學的。語文考第二單元的時候，我考了第一名。想到三到四年級那次語文考試成績，我就覺得很害羞，只考56分。
我就這樣的高興，可是這個56分，就是人生的轉(zhuǎn)折點。
希望我永遠記住這個56分。
分數(shù)的作文14
上個星期，我們班進行了一場數(shù)學考試。在考場上，我飛快地寫著，覺得這試卷太簡單了，很快就完成了�？纯磩e的同學，都還低著頭認真地寫著。于是我得意洋洋地玩起了文具，忘記了正事——檢查試卷！考試結(jié)束了，試卷被老師收走，我驕傲地感覺100分已是勝券在握
幾天后，老師報分數(shù)了。報到我時，老師看了我一眼：“王子凡，88分�！蔽掖蟪砸惑@，覺得這完全不可能�？墒钱斘已劬Φ傻么蟠蟮乜粗嚲頃r，充滿了惶恐，鮮紅的分數(shù)清清楚楚地擺在眼前，我臉上感覺被刺了一樣，火辣辣的'。同桌笑著挖苦我說：“喲，王子凡，你之前不是經(jīng)常考100的嘛？這次怎么只考了88分呀？”說完，一把從我手里搶過試卷，“我瞧瞧，哈哈！王子凡，你太逗了，25乘4，你竟然等于120。哈哈——”這時，老師說：“試卷訂正好后，還得家長簽字�！蔽乙幌伦踊帕�，這回可慘了！
回到了家，我心里很是糾結(jié)了：老實交代，給家長看，得挨罵；不給吧，老師又那頭過不了關(guān)。怎么辦呢？這分數(shù)可真惱人呀！最終，我狠狠地下定決心，將分數(shù)告訴家長，那樣總比被老師批評好。這時，媽媽走了過來問：“考了多少分呀？”“八十……八……分。”我支支吾吾地答道。誰知媽媽沒有責怪我，而是告訴了我一個道理：“不管考得多好，也不能驕傲；考得差，也不能氣餒。只要努力認真，下次考好就行。”我聽了，心里羞愧極了。
我真希望這是最后一次遇到這讓我煩惱的分數(shù)。但細想想，煩惱純屬自找的，如果當時我認真一點，將試卷仔細檢查一遍，哪里還有這個煩惱啊！
分數(shù)的作文15
前幾天剛剛考過數(shù)學，聽消息靈通人士說，今天就要報數(shù)學考試的分數(shù)了。第一節(jié)課下了，馬上第二節(jié)就是數(shù)學課，因為是我們升入初中之后的第一次小測驗，我們個個都按耐不住焦急的心情，等待著數(shù)學老師的到來。
上課鈴聲響了，班級里的空氣好像凝固了一般，鴉雀無聲。有的人勾起長長的脖子，從窗戶遠眺著數(shù)學老師的辦公室；有的人屏住呼吸，好像在祈禱自己好運；有的人不停地翻著數(shù)學書，似乎在找什么答案；我心急如麻，雖然爸爸媽媽總是跟我說分數(shù)不是最重要的，興趣是最好的老師，但是班級里的空氣讓我有點喘不過氣來。
很快，數(shù)學老師拿著一疊試卷疾步向班級走來，走到講臺上，大家齊刷刷地盯著他，我看到許多同學和我一樣，汗毛都豎了起來。我感覺好像管不住自己的心，跳得跟小兔子一樣，彷佛剛剛跑完馬拉松比賽。老師開始報分數(shù)了，老師說報分數(shù)從高到低，請大家聽好。
我心里在期盼：“快報我的分數(shù)呀，快報我的呀！”我心里緊張到了極點，雖然天氣很熱，但是我卻感到特別冷。一開始先是120分的同學，然后是119分的同學、118分的.同學、117分的同學，我心里還在念，“怎么還沒有報到我呀！”隨后我又想到考得不好的情景：老師不拿正眼看我，家長批評我，同學嘲笑我，親人朋友看不起我。終于，老師報到我了，我考了116分，終于松了一口氣，我發(fā)揮了正常水平，現(xiàn)在想起來那時的害怕還真不值得。因為分數(shù)報完后發(fā)現(xiàn)班級所有同學考得都非常好，老師鼓勵大家說，分數(shù)只是考驗大家開學以來這段時間學習的知識掌握情況，希望大家正確對待分數(shù)，不要過于看重分數(shù)，關(guān)鍵是對知識的興趣，學會獨立思考，養(yǎng)成好的學習習慣。
進入初中后第一次聽老師報分數(shù)的瞬間真是太緊張了，但與此同時也讓我學到了很多平常難以體會到的道理。
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