做實(shí)驗(yàn)的作文
在我們平凡的日常里,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?下面是小編幫大家整理的做實(shí)驗(yàn)的作文,歡迎閱讀與收藏。
做實(shí)驗(yàn)的作文1
我們就要去生物實(shí)驗(yàn)室做實(shí)驗(yàn)了,想一想還有些期待呢。
下午,生物課上課了。我們來到綜合實(shí)驗(yàn)樓三樓去做實(shí)驗(yàn)。進(jìn)到門里面,生物老師已經(jīng)在那里等候了。實(shí)驗(yàn)室充滿著一股濕氣,好像常年被水霧罩著?梢钥匆,每一個實(shí)驗(yàn)臺上都有幾個水龍頭,幾個瓶瓶罐罐擺在桌子上,而重頭戲顯微鏡也擺在桌子的一角,挺立在那。我們找位置坐好,可以看見老師講臺上放著一盤洋蔥,應(yīng)該會是待會做實(shí)驗(yàn)用到的洋蔥。
老師開始教我們怎樣制作臨時裝片。先用小刀切洋蔥的'凹面,橫著來一刀,再豎著來一刀,切成一個正方形的小塊。用鑷子鑷著放在水里,之后染色。在人口腔上壁刮幾下采取到人口腔上皮細(xì)胞,在生理鹽水中順時針旋轉(zhuǎn)涂抹,之后染色。
講完了,老師讓大家開始實(shí)驗(yàn)。我負(fù)責(zé)對光和調(diào)整鏡頭。其實(shí)對光并不是一件很難的事情。一開始我都用眼望著鏡頭來調(diào)焦,可這樣不行,應(yīng)該側(cè)身看著鏡頭,可以看見一個小光點(diǎn)在移動,把那個光點(diǎn)對準(zhǔn)鏡頭,對光就完成了。
我然后開始觀察,在顯微鏡鏡頭下,可以看見一塊有條紋的東西,這應(yīng)該就是細(xì)胞了。
做實(shí)驗(yàn)的作文2
今天,天氣非常的好,我和姐姐準(zhǔn)備去玩。
在院子里,姐姐立刻回家去端了一盆子清水,再拿了一包食鹽,最后,姐姐又去廚房拿了一個雞蛋,小朋友,你們知道我的姐姐要干什么嗎?說實(shí)話,其實(shí)我也不知道,只知道她要用食鹽、水和雞蛋做一個小小的實(shí)驗(yàn)。你們想知道事情的經(jīng)過嗎?那就隨我一起來看吧。
我們把一切東西都準(zhǔn)備好了,我莫名其妙的望著姐姐,心里很疑惑:就這么三件東西能做成什么實(shí)驗(yàn)?開始
做實(shí)驗(yàn)了,姐姐問我了一句話,說“雞蛋能不能浮在水中?”我想這么簡單的問題還用問嗎,當(dāng)然是浮不起來?墒墙Y(jié)果卻出乎我的意料。
姐姐只把雞蛋放在水中,然后一直慢慢地在水里撒鹽,雞蛋漸漸的上浮了。真是太不可思議了。
院子里的小朋友們都圍了過來,它們嘰嘰喳喳的議論著,其中有一個小伙伴說:“哇!這是怎么回事啊?太神氣了!”小伙伴們都禁不住地拍手叫好,我也看了看姐姐做的這個實(shí)驗(yàn),雞蛋怎么會浮起來呢?哎呀,你看!我這個笨腦子,爸爸上一個月給我買的《十萬個為什么》上就說得很清楚,我怎么一看就忘了呢?
后來姐姐告訴我,其實(shí)道理非常簡單,因?yàn)殚_始雞蛋的密度大與水的密度所以雞蛋在下面,加上了鹽,水就變成鹽水的.密度,水的密度大與雞蛋的密度,所以雞蛋就浮起來了。
!原來,我們的身邊處處都有科學(xué),只要我們每個人都細(xì)心的觀察,我想,這樣大家都會發(fā)現(xiàn)身邊有意義的事。
做實(shí)驗(yàn)的作文3
老師說,今晚回家的作業(yè)是使雞蛋從高空摔落,并且不被摔碎。這個作業(yè),簡直是人間難事,雞蛋從高空落下,怎能不摔碎呢?
我剛一回家就開始設(shè)計,先找來一個紙盒子,然后用泡沫包裹住,再把棉花放進(jìn)盒內(nèi),并把雞蛋放在正中間,最后用膠帶粘上?晌以趺匆舱也坏侥z帶了,我努力的尋找著,這時調(diào)皮的`弟弟把遙控飛機(jī)放在了盒子里,然后逃之夭夭了。我一點(diǎn)也沒有注意到,就把膠帶纏上了。第一次實(shí)驗(yàn)開始了,我拿起盒子,站在凳子上,心里非常緊張,生怕媽媽會說我。我在心里默默地數(shù)著,并把眼睛閉上,手一松,過了一段時間,沒聽到盒子落地的聲音,睜開眼一看,盒子竟飛起來了,最后弟弟坦白的向我承認(rèn)了錯誤,就這樣,我的第一次試驗(yàn)以失敗告終了。
第二次,我又換了種方法,把雞蛋用泡沫裹住,并用膠帶纏上,再找來一個塑料袋,往里面裝滿了水,最后把雞蛋放入水中。第二次試驗(yàn)開始了,我還是跟上回一樣,數(shù)著數(shù),最后松了手,更讓我驚奇的是我竟然成功了,我成功的戰(zhàn)勝了這個人間難事。
通過兩次測試,讓我懂得了一個道理,面對一件新事物,雖然第一次失敗了,可只要堅持不放棄,我相信,多做幾次后一定會成功的。
做實(shí)驗(yàn)的作文4
星期天下午的作文興趣班上,劉老師端來滿滿一瓶水,瓶子上沒有蓋子。老師神秘兮兮地問:“你們誰能把這個瓶子倒過來,還要保證瓶里的水不會流出來?”大家聽了一個個直搖頭。
這時,老師從桌子上拿出一張紙,微笑著說:“我只要用一張戳滿小洞的紙將瓶口蓋上,就能把水擋住!贝蠹衣犃税胄虐胍,我心想:老師你真是異想天開,紙上有洞,怎么能把水擋住?
老師拿出一枚別針,用力地在紙上戳了起來,好像和紙有什么深仇大恨似的。很快,紙上密密麻麻全是小洞。這樣的一張紙怎么可能擋住水呢?我一點(diǎn)也不看好劉老師。
接著,老師把那張布滿洞的紙鋪在瓶口上。紙輕盈地粘在瓶口上,仿佛輕輕一吹,就能飛走。我有些緊張,趕緊離這“悲劇現(xiàn)場”遠(yuǎn)一點(diǎn),萬一實(shí)驗(yàn)失敗,水濺到我身上,我不成了“落湯雞”?
然后,老師抓著瓶子慢慢地傾斜,一點(diǎn)一點(diǎn),最后完全倒了過來!皳踝×,擋住了!紙竟然擋住了水!”同學(xué)們驚詫萬分,情不自禁地歡呼起來。我也是一肚子的疑問:為什么一張滿是小洞的紙能擋住水?難道這張紙被施了魔法嗎?”
后來老師告訴我們,水有張力,在小洞處形成了一層薄膜,在大氣壓的'作用下,紙就把水擋住了。
真是太神奇了,我真希望這樣的課能多一些!
做實(shí)驗(yàn)的作文5
有一天,科學(xué)王老師說:“回家把小蘇打和白醋混到一塊,再點(diǎn)燃一根火柴放在水面上方會出現(xiàn)什么結(jié)果!
放學(xué)后,我就買了小蘇打和白醋、火柴;氐郊遥揖湍脕硇⊥耄鹊惯M(jìn)白醋,再把小蘇打粉倒進(jìn)白醋里,小蘇打粉一接觸到白醋,小碗水面上就冒起了雪白的泡泡,像倒出來的雪碧一樣,同時我聞到有一種刺鼻的味道。我點(diǎn)燃火柴,放到小蘇打和白醋混合的液體上方一厘米處,火一下就滅了。
我又把水到掉,只放了小蘇打,又點(diǎn)燃一根火柴放到上方,但是火沒有滅。我又把小蘇打到掉,只放了白醋,又點(diǎn)燃一根火柴放到上方,火還是沒有滅,F(xiàn)在我知道了,小蘇打和白醋混到一塊的氣體把火滅掉的。
我想再試一試,先把小蘇打粉倒進(jìn)小碗里,再倒進(jìn)白醋。碗里發(fā)出“嗤嗤”的聲音激烈地冒出雪白的泡泡,像水煮開了一樣;難聞氣味一下來了。我又劃了一根火柴,慢慢接近水面,離水面一厘米的地方火又滅了。
我追著問媽媽為什么?媽媽說:“上網(wǎng)查一下吧!”。在網(wǎng)上我看見是這樣寫的:小蘇打和白醋混合后產(chǎn)生了一種新物質(zhì),這種物質(zhì)是二氧化碳。二氧化碳可以使燃燒著的火熄滅。
我以后要做更多的'小實(shí)驗(yàn),才會懂得更多的知識。
做實(shí)驗(yàn)的作文6
今天作文課上,老師拿出一根筷子和半袋大米,神神秘秘地問:“誰能用筷子把袋子里的大米提起來?”大家聽了七嘴八舌、議論紛紛。有的同學(xué)在旁邊一直搖頭說:“不可能,不可能!”我倒吸一口冷氣,覺得這太不可思議了!
老師從桌子抽屜里拿出了一個空瓶子,告訴我們:“只要把米裝進(jìn)瓶子里,再用筷子一提,就能把米提起來!贝蠹衣犃酥焙埃骸袄蠋,你吹牛!”
開始實(shí)驗(yàn)了!首先,老師拿起一張白紙,卷成漏斗形,放到瓶口,一手扶著瓶子,一手抓著米往瓶子里灌。灌滿了以后,老師把瓶子在桌子上磕了磕,雙手握著瓶身,大拇指用力地將米往下壓,壓得結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的。我不由得笑起來:老師,你即便再用力,也不可能成功的,你就等著出洋相吧!
接著,老師拿起筷子往米中間插,剛開始插得還很輕松,可是到了后面就很困難了,只能一邊轉(zhuǎn)動筷子一邊插。而我想:米和筷子上面又沒有涂膠水,你就算是再用力,牛皮還是要吹破的。
最后,老師抓著筷子把瓶子和米慢慢往上提,我們的`心都提到了嗓子眼。成了,成了!米和瓶子都被老師提起來了!老師還把米瓶搖來搖去,瓶子依舊穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng),怎么也掉不下來。我們都不敢相信自己的眼睛,難道筷子被老師施了魔法嗎?
最后,老師告訴我們,筷子、米和瓶子的表面不是絕對光滑的,三者之間存在摩擦力,摩擦力可以讓它們成為一個整體,提起筷子的時候,也就把米瓶提起來了。
這節(jié)課不僅好玩,還讓我學(xué)到了很多知識,真是一舉兩得。
做實(shí)驗(yàn)的作文7
今天,我們懷著期待的心情去上科學(xué)課,因?yàn)檫@節(jié)課我們要“變水為冰”。這么熱的天,真的'能把水變成冰嗎?同學(xué)們的心中都有個小問號。
科學(xué)徐老師早就準(zhǔn)備好了實(shí)驗(yàn)用的材料:一個玻璃杯、一個裝著水的試管、一支溫度計。這些就能變出冰來?同學(xué)們是丈二和尚——摸不著頭腦。徐老師先為我們做了示范:只見他小心翼翼地把裝著水的試管放進(jìn)玻璃杯里,又把溫度計插進(jìn)試管里!霸偌由媳鶋K就行了!”徐老師說。同學(xué)們一聽這么簡單,都躍躍欲試。“慢著,“徐老師繼續(xù)說,“在插試管的時候一定要注意不要用力過猛,不然試管底部會碎的。還有,實(shí)驗(yàn)進(jìn)行中千萬不能把溫度計拿出來哦!”同學(xué)們聽了,連連點(diǎn)頭。
我們按照徐老師的要求插好溫度計,此時顯示的是二十七度。接著,徐老師在玻璃杯里放了冰塊。時間一分一秒地過去,我們一眨不眨地盯著溫度計,生怕錯過了關(guān)鍵時刻。溫度迅速地下降著,可是水依然沒有結(jié)成冰。溫度計在到達(dá)五度后,水銀就像被凍住似的,不再發(fā)生變化了。同學(xué)們緊鎖眉頭,急得像熱鍋上的螞蟻。有人甚至為水“加起油”來,可是,水就是不聽指揮,偏不結(jié)冰。
這時,徐老師笑瞇瞇地走過來,在玻璃杯里撒了鹽。過了一會,奇跡發(fā)生了,溫度計又動了,溫度下降到了零度。水終于結(jié)成冰了!拔覀兂晒α!”同學(xué)們頓時歡呼雀躍起來。
今天,我們變成了魔術(shù)師,親手把水變成了冰?墒,鹽為什么能使溫度下降,把水變成冰呢?我一定要回家好好查資料,解開這個疑問。
做實(shí)驗(yàn)的作文8
“一切推理都必須從觀察與實(shí)驗(yàn)中得來”。有一次,張老師就帶領(lǐng)我們做了一次有趣的實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)前,張老師準(zhǔn)備了一杯將要溢出的紅水和許多一元錢的硬幣,我們都很疑惑,不知道張老師葫蘆你到底賣的什么藥。張老師問我們:“你們相信我能在水里投十幾個硬幣,而水卻不溢出來嗎”?我們大家七嘴八舌,有人說信,有人說不信,總之各有各的想法。實(shí)驗(yàn)開始了,張老師小心翼翼地準(zhǔn)備將第一枚硬幣投進(jìn)去。要投了,要投了,原來有些喧鬧的教室立刻變得寂靜,連易根正掉地的聲音都聽的見。我們都屏氣凝神,目不轉(zhuǎn)睛地盯著張老師的一舉一動。只聽“咚”的一聲,硬幣落入了紅水中,我們大家都不由得“哇”了一聲,使鴉雀無聲的教室又變得喧鬧了。因?yàn)橛矌烹m然落入水中,但水卻絲毫沒有溢出杯子。當(dāng)投進(jìn)第3枚時,班上又出現(xiàn)了議論聲!八、五、六……”我們和張老師一起數(shù)著投進(jìn)去的`硬幣。數(shù)到了第15枚的時候,班里已經(jīng)像開水一樣沸騰了。有的三五成群,在一起討論張老師是不是在變魔術(shù),有的獨(dú)自一人,不時揉揉眼睛,懷疑自己看到的是不是真的。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,張老師唐我們觀察現(xiàn)在水的表妹,我看見水的表面已經(jīng)超過了杯口的高度,形成了一個弧度,可是水卻沒有流出來,正當(dāng)我們百思不得其解時,張老師揭開了其中的奧秘:這種現(xiàn)象是水有自己張力造成的。
我對這次實(shí)驗(yàn)感悟很深:我們要發(fā)現(xiàn)大自然更多的奧秘,而發(fā)現(xiàn)那些奧秘需用眼去觀察。
做實(shí)驗(yàn)的作文9
不要用自己做實(shí)驗(yàn),不能拿自己的生命來開玩笑!這種玩笑是堅決不能開的!用自己做實(shí)驗(yàn),這種事情是絕對不可以做的!
我曾經(jīng)因?yàn)橄胍獫M足自己的好奇心,而做出了一件可笑且愚不可及的事情。唉!好奇心害死貓。我那時只是想用訂書機(jī)做個實(shí)驗(yàn),因?yàn)槲蚁胫溃河啎鴻C(jī)訂出來針既然能將幾頁紙甚至十幾頁紙穿透,那么,能不能訂更厚的.物體呢?隨后……
那天中午,我們一家人除了我一個在玩,其他人都在睡午覺。我做了一個實(shí)驗(yàn)——一個危險的實(shí)驗(yàn),用訂書機(jī)訂手,看能不能夠訂入指內(nèi)。結(jié)果試驗(yàn)成功了——但我的中指指尖卻遭了殃。訂書針緊緊地釘在了指尖上,我突然慌了,連忙大喊媽媽來幫我拔針。拔出訂書針時,我痛得大叫:“啊!痛!”過了好一會兒,媽媽終于小心翼翼幫我把針拔了出來。還幫我擠了擠血,怕有鐵屑留在指尖內(nèi)。隨后,媽媽趕緊帶著我去了醫(yī)院,經(jīng)過醫(yī)生檢查,醫(yī)生確定了必須注射破傷風(fēng)藥物。但這個時候醫(yī)院取藥處要下班了,只能等明天。
第二天一大早,我們又來到了醫(yī)院,注射破傷風(fēng)藥物。注射破傷風(fēng)藥物非常麻煩,先要皮試,觀察過后才能注射。我等啊等,一分鐘、兩分鐘、三分鐘、四分鐘……終于注射完了。
這次的痛讓我銘記于心,我明白了不能隨便用自己做實(shí)驗(yàn),我吸取了教訓(xùn)。不能用自己做實(shí)驗(yàn)!
做實(shí)驗(yàn)的作文10
瀟湘培訓(xùn)學(xué)校的老師布置我們一個家庭作業(yè),要我們回家做一個水制放大鏡的實(shí)驗(yàn)。
這天,我按書上的做法準(zhǔn)備了實(shí)驗(yàn)的器材。器材分別有:水、保鮮膜、珠子、大碗。一切準(zhǔn)備就緒,馬上開始做實(shí)驗(yàn),首先我把大碗放在桌子上,緊接著又把2顆珠子放進(jìn)大碗里,珠子真像個孩子一樣,到了碗里就活蹦亂跳起來,慢慢的珠子停了下來,我猜呀!珠子一定是玩累了,要休息一下吧!
然后我把保鮮膜封在了大碗上,書上說要把保鮮膜按成倒錐形,我一按,沒有下去,我用力一按,天啊!保鮮膜被我弄開了一個大大的門洞,這是怎么回事呢。我又看了看書,書上說壓得太緊,一不小心就會弄破它,原來是這樣!我心想,不能太用力的話,輕輕的就好了。我換了一塊新的保鮮膜,這回我輕輕按,不信按不好。我輕輕的按了下去,忽然水像一個孩子一樣,滑了下來。我又看了書,沒想到我把書上的這段話給漏了,書上說壓得太松的`話,撐不住水,會就會掉下去。我就是這樣,做事馬馬虎虎。你們可不要像我一樣馬馬虎虎的。我只好重新來過,這次我仔細(xì)地按,終于按好了,我倒了點(diǎn)水到上面,珠子變大了,綠的變成淺綠了,哈哈,實(shí)驗(yàn)終于成功了。
今天的實(shí)驗(yàn)讓我明白,世界萬物都很奇妙,只要你善于發(fā)現(xiàn),不馬虎,就可以學(xué)到很多知識。
做實(shí)驗(yàn)的作文11
今天上心理課時,老師布置了一個作業(yè):用鹽水浮起雞蛋。放學(xué)了,我回到家做完作業(yè)之后,我就去問媽媽:“用多少鹽和多少水可以把雞蛋浮起來”?媽媽說:“不能光想,要動手做做看。”于是我在冰箱里拿出一只生雞蛋,鹽和一杯水。開始做實(shí)驗(yàn),首先,我把那只雞蛋放進(jìn)那杯水里,再放一匙鹽,雞蛋沒浮起,于是我再放了幾匙鹽,用筷子攪拌開鹽,但是雞蛋還是沒浮起來,我開始懷疑是不是老師欺騙我們了。但媽媽說:“一定要有耐心才可以看到結(jié)果!庇谑俏移疵腵往水加鹽,又不停的攪拌,一會兒,啊!雞蛋終于慢慢的從水里浮上來。我統(tǒng)計了一下,一共用了大約250克鹽。我高興地跳了起來!大叫:“媽媽,我成功了!”這時媽媽走過看見了,問我:“為什么那么高興?”我興奮地說:“我用了大約250克鹽把雞蛋浮起來了”!媽媽又說:“這雞蛋不要浪費(fèi)掉了,不如我們再放幾只雞蛋下去制作鹽雞蛋吧”?我說:“好吧”。過了一個月了,媽媽從冰箱里拿出了鹽雞蛋去煮,煮好了,我嘗了嘗雞蛋的味道,好吃極了!
做實(shí)驗(yàn)的作文12
一頭黑發(fā)中帶了許多白發(fā),顯得更老了。那一雙嚴(yán)厲的眼睛上帶了一副眼鏡。沒錯,這就是我的爸爸。
我的爸爸喜歡做生物科學(xué)實(shí)驗(yàn),沒看他天天往實(shí)驗(yàn)室里跑。只要一有空閑,就去做實(shí)驗(yàn)。他告訴我實(shí)驗(yàn)室是他最喜愛的地方之一。
我記得小時候好幾次都發(fā)生這樣的事兒:那時我還小,在幼兒園又是暑假就跟著去實(shí)驗(yàn)室。到了中午,大家都去食堂吃飯了。只有爸爸依舊待在實(shí)吧驗(yàn)室里。我說:“您也去吃飯吧!”爸爸并沒有停下手中的'實(shí)驗(yàn),而是說:“馬上就好,馬上就好,你們先去吃……”一個小時過去了,兩個小時過去了……怎么還沒見到他的身影。爸爸和媽媽都有一個特點(diǎn)一個馬上就或等一下就是一、兩個小時。真拿他沒辦法。我們繼續(xù)在等他來吃飯。已經(jīng)快一點(diǎn)半了我們早已等不住吃飯了。等我們回實(shí)驗(yàn)室時,他還沒有停下手中的實(shí)驗(yàn),也沒注意到我們回來。他看了看表,哦!已經(jīng)兩點(diǎn)了!拔业娘埐四?”他問……顯然他太愛做生物科學(xué)實(shí)驗(yàn)了。
還有幾次,他因?yàn)闆]在完實(shí)驗(yàn)里做完實(shí)驗(yàn),就回家了。已是夜里8點(diǎn)了,他這才想起來,趕緊前往實(shí)驗(yàn)室,一直做到夜里10點(diǎn)多才回來。有時因?yàn)橛惺,就把一些小?shí)驗(yàn)帶回來做。
這就我的爸爸,一位熱愛做生物秒學(xué)實(shí)驗(yàn)的爸爸。
做實(shí)驗(yàn)的作文13
科學(xué)課上,老師讓我們做實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)中要用到高錳酸鉀,老師說它具有一定的腐蝕性,手不要碰。
我小心翼翼的把高錳酸鉀倒進(jìn)水里后,發(fā)現(xiàn)水馬上就變成紫色的了。我正要把結(jié)果寫在作業(yè)本上,突然,聽見有個同學(xué)喊:“。∥业'高錳酸鉀倒出來啦——”隨后,就有一堆同學(xué)跑過去看。我又聽見其中有人大叫:“啊,我的手碰到高錳酸鉀了!”圍觀的似乎似乎幸災(zāi)樂禍,一直“哇!哇!”地大叫。
過了幾分鐘,我后桌叫我看看他的“作品”。我轉(zhuǎn)過頭,只見他把他同桌的筆放到裝高錳酸鉀的瓶子里,而且那個瓶子口很窄,筆放進(jìn)去,就很難拿出來了,估計這筆也遭腐蝕了。同桌看見了,就大聲抗議起來,說班長都會這樣搞破壞,這事傳開了,又有一堆同學(xué)圍過來看高錳酸鉀對筆的作用,整個教室都亂套了!
等大家都做好實(shí)驗(yàn)了,老師讓我們?nèi)グ迅咤i酸鉀倒了。在廁所清理時,聽到男廁所那兒很吵。有個女同學(xué)去瞄了一下,原來男生他們在相互潑高錳酸鉀,鬧著玩。我好擔(dān)心:這樣會把衣服弄臟,也許還會對皮膚有傷害呢!這次實(shí)驗(yàn)課真是混亂啊。
做實(shí)驗(yàn)的作文14
今天早上,上課鈴還沒響,俞老師笑盈盈地從門口走進(jìn)來。
咦,怎么?俞老師右手拿著一個瓶子,左手握著一根筷子和一張紙。這時,同學(xué)們都丈二和尚摸不著頭腦。有的抓耳撓腮,有的睜著好奇的眼睛……俞老師說:“今天我們來做一個小實(shí)驗(yàn)!
實(shí)驗(yàn)是:在一個啤酒瓶下面壓著一張紙,怎樣不讓啤酒瓶跌倒,又把紙取出來?輔助工具:一根筷子。頓時全班鴉雀無聲。
過了一會兒,張朝綱同學(xué)舉手了,俞老師叫他上去。他屏住呼吸,把筷子放在紙的下面,正想開始,啤酒瓶不聽使喚地?fù)u晃了一下,他嚇得一溜煙跑回座位。過了一會兒,張朝綱再次上臺,用筷子卷著紙向著啤酒瓶推去,這時我的心像十五只吊桶——七上八下,生怕啤酒瓶跌倒了。張朝綱卷著的紙接近啤酒瓶了,他身子嗦嗦發(fā)抖,兩手的大拇指和食指緊捏著筷子兩端,一點(diǎn)一點(diǎn)地把紙給卷走。我們都為張朝綱捏了一把冷汗。好不容易移到了1/4處了,我的心舒坦多了。張朝綱接著往邊沿進(jìn)軍,三厘米,二厘米……到了,我心里的那塊石頭終于落地了。
張朝綱表演完后,隨口說了他的`真心話:“真險,我怕差點(diǎn)跌破,所以慢慢移。我非常高興能表演這個游戲,我也很自豪成功了!蓖瑢W(xué)們聽了,個個都向他投去了羨慕的目光。
做實(shí)驗(yàn)的作文15
今天作文課上,王老師說要做一個科學(xué)小實(shí)驗(yàn),我們可高興了。
實(shí)驗(yàn)材料有:剪刀、打火機(jī)、紙盤、一瓶神秘的水,還有一塊布。
實(shí)驗(yàn)前,王老師提出了一個問題:怎么才能讓這塊布燃燒起來,還要讓這塊布沒有一點(diǎn)損傷。同學(xué)們想了很多辦法,沾水、抹膠
實(shí)驗(yàn)開始了,王老師先把一塊布剪下來沾上水,王老師用剪刀把在水中泡過的布夾了出來,用打火機(jī)把布點(diǎn)著?墒,這塊布沒有燃燒起來。
王老師又拿出那杯奇特的水,倒在一個杯子里,王老師讓我們聞了聞,有人說是酒,有人說是酒精。王老師把布放到了那杯神秘的水中又把它取了出來,用剪刀夾著再點(diǎn)著火,布燃起了熊熊烈火。同學(xué)們都尖叫了起來,生怕燒著王老師的'手,可是還沒等燒一分鐘火滅了,而那塊布卻完好無損,真是太奇特了!
問題在哪呢?王老師說竅門就在那瓶水上,那不是普通的水,而是酒精。
原來,酒精的燃點(diǎn)比布的燃點(diǎn)要低,在酒精燃燒完的時候,布還沒有到一定的燃點(diǎn),所以布燒不壞。
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