慢一點，沒關(guān)系作文

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家整理的慢一點，沒關(guān)系作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

慢一點，沒關(guān)系作文1

　　小飛并不會飛，而且反應(yīng)總是要比別人慢上一拍。

　　小飛做任何事情都會比別人慢一拍。上課時回答問題他比別人慢一拍；課間做操時他慢一拍；舉行大合唱時，他也慢一拍；跑操時，他還是慢一拍。為此，小飛整天都垂頭喪氣的。這一切都被小飛的班主任林老師看在了眼里。林老師是一個和藹的，有責(zé)任感的漂亮女老師。因此，林老師就想鼓勵小飛，讓小飛的心中燃起名為自信的火焰。

　　有一次，小飛代表自己的班級參加了短跑八百米的比賽。起跑線上大家都躍躍欲試，想在比賽中一展身手�？尚★w卻站在那里，沒有信心地唉聲嘆氣，當(dāng)然，這一切都被老師看在眼里。發(fā)令槍一響，選手們都沖了出去。但只有小飛停在那兒，李老師便邊跑邊喊道：慢點沒關(guān)系，只要最后完成了就好，加油！小飛聽見后信心大增，一鼓作氣，竟然追了上去。

　　課堂上，老師出了一道難題，大家都解不出來。小飛同樣也很著急。突然，小飛的耳朵里響著林老師說的話慢一點兒，沒關(guān)系。小飛再次受到了鼓勵。于是，他用自己慢一點的方法，換了一個角度去思考，果然解決了問題。

　　通過林老師鼓勵，小飛有了自信。漸漸的，小飛將自己比別人慢一拍的缺點變成了一種新的`方法，將自己的缺點改變成了自己的優(yōu)點。

　　后來小飛也成為了一名教師，更巧的是小飛教的班上也有一個慢一拍的孩子。于是，小飛決定要像于老師對自己那樣對那個孩子。小飛便開始教他慢一拍的好處、優(yōu)點，教他唱歌、畫畫，為他補(bǔ)習(xí)，告訴他李老師對自己說的話慢一點兒，沒關(guān)系盡全力讓他改變過來，讓自己的缺點，變成別人所沒有的優(yōu)點。

慢一點，沒關(guān)系作文2

　　小飛并不會飛，相反，他是個有點笨的孩子，做什么事情都慢別人一拍。上課舉手回答問題，他總是比別人慢一拍；參加學(xué)生大合唱，他總是比別人慢一拍；課間做廣播體操，他還是個比人慢一拍。小飛很苦惱，每天都垂頭喪氣。這一切都被班主任林老師看在眼里。

　　有一次，小飛參加學(xué)習(xí)運動會，參加八百米比賽。隨著觀眾的高呼，發(fā)令槍“砰”的一聲響了，原來站滿人的起跑線上，瞬間只剩下了總比人慢一拍的小飛。小飛在孤零零的起跑線上一愣，才發(fā)現(xiàn)自己又慢了一拍。他急急忙忙的向同學(xué)們跑去，可是的落后讓他十分灰心。林老師見了，就走到他身邊，邊跑邊對他說：“慢一點沒關(guān)系的，只要你能達(dá)到終點。”小飛收到了鼓舞，一鼓作氣，居然追了上去，與同學(xué)們齊頭并進(jìn)了。

　　在數(shù)學(xué)課上，老師講了一個比較難的`題目，小飛怎么也學(xué)不會，望著難解題目和解好題目的同學(xué)們，小飛更是著急。一籌莫展的小飛望著題目，咬著筆頭，在那兒抓耳撓腮。班主任林老師看見了，又和藹可親的說：“慢一點沒關(guān)系，只要你能學(xué)會�！鳖D時，熱愛學(xué)習(xí)的小飛又回來了，他認(rèn)真的思考，解開了難題。

　　光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間，總比別人慢一拍的小飛已經(jīng)成為了一名年輕的教師。更巧的是，他也遇到了一個總比人慢一拍的學(xué)生。他也像自己的班主任林老師那樣對那個學(xué)生說：“慢一點沒關(guān)系，盡力而為就好。”

　　看著那個孩子成長的身影，小飛又回想到了自己的童年時代，又回想到了和藹可親的林老師。一股愉悅之情涌上心頭……

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