給我印象最深的人作文優(yōu)選（11篇）

　　無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編幫大家整理的給我印象最深的人作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

給我印象最深的人作文1

　　歲月的齒輪過(guò)幾個(gè)春秋，心的舞臺(tái)上依舊閃耀著他的身影……

　　他是我小學(xué)時(shí)的班長(zhǎng)，同時(shí)，他也是我的好朋友，甚至是我的啟蒙老師。

　　就像從童話中跳出來(lái)的一樣，他那張王子才會(huì)有的俊俏模樣就在我們身邊，顯得有點(diǎn)不真實(shí)。

　　那是他的臉上還帶著一絲幼稚，或者是天真。白、嫩、潤(rùn)，這哪點(diǎn)像個(gè)男孩子啊，明明就是一個(gè)俏生生的小公主。閃得像夜空中最亮的那顆星的是他那對(duì)清澄的眼睛。他的眼睛好像有魔力，好像可以看穿一切。他身上有一處發(fā)著光，那束光能照亮一切黑暗的角落，它叫正義感。

　　那個(gè)夏天，窗外是潛伏后三年出來(lái)無(wú)休止發(fā)泄的蟬，教室里是我和一位同學(xué)的爭(zhēng)吵，這一點(diǎn)兒也不和諧。“你改的我的試卷對(duì)吧，我想問(wèn)你，為什么別人的是對(duì)的，而我的就錯(cuò)了呢？”“哼，你寫(xiě)的沒(méi)有小數(shù)點(diǎn)，別以為我不知道。”“你以為我會(huì)傻到連這么簡(jiǎn)單的題都不會(huì)嗎？”……兩方的爭(zhēng)吵絲毫沒(méi)有退讓，可此時(shí)此刻，我已經(jīng)哭得像個(gè)淚汪汪的小白菜了。因?yàn)槲矣憛挶蝗嗽┩�。�?dāng)我為這一件小事歇斯底里的哭喊著沖出教室時(shí)，一道充滿磁力的聲音使我愣在原地中午吃過(guò)飯后把試卷拿過(guò)來(lái)，我給你改。我相信你是對(duì)的”他笑著說(shuō)。

　　似乎一切都靜止了，有種找回“清白”的感覺(jué)，有種充滿力量的感覺(jué)，被人信任的'感覺(jué)真好！

　　那個(gè)暑假，我和我的小伙伴們?nèi)ニ�家玩，他不在，抬腳離開(kāi)之際，我們都目瞪口呆。我們面前出現(xiàn)了一個(gè)身著藍(lán)綠黃相間的T恤、淡灰色短褲、藍(lán)白相間的人字拖的人。他露出燦爛的微笑，一頭被汗打濕的頭發(fā)似乎都能甩下水來(lái)。亮點(diǎn)是他那并不強(qiáng)壯的身軀后的大背簍。這一切都出乎我們的預(yù)料，原來(lái)學(xué)習(xí)好到登峰造極的學(xué)生在家里竟然如此勤勞，真不愧是我們學(xué)習(xí)的榜樣。

　　那天起，他那陽(yáng)光、勤奮的模樣深深的刻在了我的腦子里。

　　現(xiàn)在我們?cè)诓煌�的學(xué)校學(xué)習(xí)，還偶爾有聯(lián)系，聽(tīng)說(shuō)他學(xué)習(xí)很好。當(dāng)我把我607的“好”成績(jī)和他765的好成績(jī)放在一起是時(shí)，我覺(jué)得我該努力了，這是我?jiàn)^斗的目標(biāo)。我甚至可以想象到到他聽(tīng)到我這成績(jī)時(shí)嘴角勾起的弧度。他教會(huì)了我?jiàn)^斗。

　　陽(yáng)光、幽默、富有正義感，還有點(diǎn)自大，這是時(shí)間沖不淡的記憶。他還教會(huì)我：堅(jiān)持、努力、微笑。

給我印象最深的人作文2

　　我站在教室前面，微風(fēng)吹在我的臉上，操場(chǎng)上有一群孩子在追逐游戲。這讓我想起了我三年級(jí)的一個(gè)老師。

　　我記得那時(shí)我父母不在家，奶奶一直在照顧我。奶奶很善良，從來(lái)沒(méi)有和我們吵過(guò)架。我哥哥還年輕。奶奶老了，我不想讓她工作太辛苦。所以我會(huì)在放學(xué)后先完成作業(yè)，然后我會(huì)把碗碟和筷子放在餐桌上，洗鍋碗瓢盆，并在上學(xué)前仔細(xì)清洗它們。我的班主任姚老師一直很保護(hù)我，每次我都取得理想的成績(jī)。每次放學(xué)后，我都會(huì)看到其他同學(xué)和父母來(lái)接我。我是唯一獨(dú)自回家的人。姚先生似乎看出了我的憂慮，每次都帶我回家。有一次我發(fā)燒了，那天雨下得很大。姚先生給我穿上外套，冒著雨帶我去了醫(yī)院。我在醫(yī)院接受了輸血，我的好朋友經(jīng)常來(lái)看我。但是姚先生因?yàn)橄掠旮忻傲恕?/p>

　　我一直把姚先生當(dāng)作我的第二個(gè)母親，有一次我在課堂上叫他“母親”。當(dāng)時(shí)，姚先生的表情很驚訝，我臉紅了。然而，給姚小姐的母親打電話并不過(guò)分。我一直把她視為我的'母親。

　　姚先生，我對(duì)你的感情就像一條無(wú)盡的河。

給我印象最深的人作文3

　　一生中，我們總會(huì)遇見(jiàn)許多人，有朋友，有同學(xué)還有老師……但在這些人中，總有些會(huì)給我們留下深刻的印象，而我也不例外。我印象最深的人便是教了我們?nèi)�年的語(yǔ)文老師張老師。

　　張老師有個(gè)很好聽(tīng)的名字，叫張旭。旭日初升的旭。張老師也的確人如其名，每天臉上都會(huì)帶著甜美的笑，讓人一見(jiàn)了就算再差的心情也會(huì)陰轉(zhuǎn)多晴。張老師平時(shí)對(duì)我也不錯(cuò)，見(jiàn)我不開(kāi)心了也會(huì)跟我聊上幾句，印象最深的便是那一次——

　　三年級(jí)有一次期中考試，我考砸了。心情十分郁悶，上課的時(shí)候也不再向以往那樣積極了。張老師漸漸發(fā)現(xiàn)了我的不對(duì)勁。有一次體育課的時(shí)候，張老師特意把我叫了過(guò)去，跟我談心。

　　“康樂(lè)，最近是不是遇到了什么煩心事呀？”張老師一臉關(guān)切地看著我。

　　我愣了愣，因?yàn)槲也�沒(méi)有意識(shí)到自己最近的不對(duì)勁：“嗯？”

　　張老師摸了摸我的頭說(shuō)：“你最近都沒(méi)怎么舉手回答問(wèn)題呢。”

　　“哦，可能是因?yàn)橹�前期中考試的時(shí)候考砸了，心情不太好�！蔽蚁肓藭�(huì)兒，有些緊張地說(shuō)。

　　“沒(méi)關(guān)系的。考砸了沒(méi)什么大不了的，至少你的努力老師看見(jiàn)了這才是最重要的。老師小時(shí)候也考砸過(guò)呀。人生嘛，哪能不經(jīng)歷些挫折？不可能是一帆風(fēng)順的'，是不是呀？所以當(dāng)困難來(lái)了的時(shí)候，我們都要迎面而上，不要給‘?dāng)橙恕�可乘之機(jī)。知道嗎？”張老師笑著對(duì)我說(shuō)。

　　年幼的我當(dāng)時(shí)還沒(méi)聽(tīng)太明白，只是含糊地應(yīng)了聲：“嗯，我知道了�！�

　　而長(zhǎng)大了后，再細(xì)細(xì)回想起，卻真的明白了很多：人生就像一場(chǎng)馬拉松，沒(méi)有人是一開(kāi)始就贏的。你或許會(huì)跌倒，但是不要緊吶，只要你加把勁兒，你就能超過(guò)別人。可如果你停下腳步，想要放棄，那你永遠(yuǎn)都會(huì)被別人超越。還記得五年級(jí)下學(xué)期時(shí)，何老師給我們放過(guò)一個(gè)視頻——有幾百名高三的學(xué)生，在聽(tīng)到問(wèn)題后如果符合自身情況就向前走六步。最后看誰(shuí)最先跑到終點(diǎn)。我記得不太清楚了，但第一名的卻不是最占優(yōu)勢(shì)的人。只是他奮力地跑了，最后他超越了很多遠(yuǎn)比他領(lǐng)先的人�；蛟S很多人都認(rèn)為“輸在領(lǐng)跑線上”這句話十分正確，可誰(shuí)又知道呢？

　　人生不是短跑，是馬拉松。所以，加油吧！向未來(lái)出發(fā)！

給我印象最深的人作文4

　　在我六年的小學(xué)生活中，許多人都給我留下了深刻的印象，有同學(xué)，有老師……但給我印象最深的還要數(shù)與我一起度過(guò)一個(gè)春秋的親密好友——徐亞楠。

　　就在我上小學(xué)小學(xué)二年級(jí)的一堂語(yǔ)文課上，老師領(lǐng)來(lái)了一個(gè)小姑娘，經(jīng)自我介紹，我才知道她的名字叫徐亞楠，來(lái)自農(nóng)村。我上下一陣打量，只見(jiàn)她長(zhǎng)著一雙小小的眼睛，小得只能看到一條縫；一個(gè)又大又扁的鼻子，大得像一個(gè)小南瓜；厚厚的嘴唇，厚得讓人感覺(jué)她從來(lái)不說(shuō)話……我把這一切都記在心里，腦海里浮現(xiàn)出兩個(gè)字“真丑”，更讓我生氣的是老師讓她做了我的同位。

　　但這一切，隨著一件事的發(fā)生使我對(duì)她的印象有了180°的大轉(zhuǎn)變。

　　有一次，在上自然課時(shí)，老師寫(xiě)了一黑板的自然知識(shí)，讓我們抄下來(lái)，而當(dāng)時(shí)的我是出了名的`“馬大哈”，一天至少忘帶一件東西，這不，我桌里桌外翻了個(gè)遍，又把書(shū)包倒了個(gè)底朝天，還是找不到我的本子，眼看老師就要走近我，即將發(fā)現(xiàn)我忘帶本子，對(duì)我進(jìn)行一陣“天打雷劈”之時(shí)，只聽(tīng)“哧啦”一聲，徐亞楠兩手拽著自身本子的各一半，并把其中一半推給了我，我?guī)缀躞@呆了,“你……”由于驚訝，我都要窒息了，而徐亞楠卻開(kāi)口了：“同位，你拿著用吧！”聽(tīng)著她那一口不規(guī)范的普通話，我終于說(shuō)出話了：“你……這不是你姑媽剛給你從北京寄回來(lái)的軟面抄嗎？你怎么舍得呢！”徐亞楠對(duì)我笑笑，說(shuō)：“你就拿著用吧！”看著她的本子，我想起了前幾天的數(shù)學(xué)課上，徐亞楠的鉛筆斷鉛了，由于她沒(méi)有小刀，就用手去摳，摳的手就象剛打完煙囪似的，當(dāng)她向我投去乞求的目光時(shí)，我深知我有小刀，但我仍對(duì)她置之不理。由于摳鉛筆用去了許多時(shí)間，徐亞楠沒(méi)有完成課堂作業(yè)，被老師狠恨地批評(píng)了一頓……而今，她竟然舍得把這么精制的軟面抄撕破，為的是我不挨老師的批評(píng)，我感動(dòng)極了，就在下課鈴響的那一瞬間，我完成了自然作業(yè)。交上作業(yè)后，我寫(xiě)了張紙條給徐亞楠，上面只有三個(gè)字“對(duì)不起”，而這短短的三個(gè)字卻迎來(lái)了徐亞楠寬宏大量的、珍貴的一張紙條“沒(méi)關(guān)系，過(guò)去的事就讓它過(guò)去吧，愿我們的友誼長(zhǎng)存”，從此以后，我們倆變成了好朋友，直到小學(xué)三年級(jí)，徐亞楠轉(zhuǎn)學(xué)時(shí)。

　　徐亞楠，她給我的印象刻骨銘心，因?yàn)閺乃�身上，我學(xué)會(huì)了“寬容、大度、助人為樂(lè)”。

給我印象最深的人作文5

　　在我五年的小學(xué)生活中，許多人都給我留下了深刻的印象，有同學(xué)，有老師……但給我印象最深的還要數(shù)與我共同度過(guò)五年的親密好友——崔懷秋。

　　就在我上小學(xué)三年級(jí)的一堂語(yǔ)文課上，老師領(lǐng)來(lái)了一個(gè)小姑娘，經(jīng)自我介紹，我才知道她的名字叫崔懷秋，和我一樣來(lái)自農(nóng)村。我上下一陣打量，只見(jiàn)她長(zhǎng)著一雙大大的眼睛，長(zhǎng)著長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛；一個(gè)又又高又挺的鼻子，特別好看；薄薄的嘴唇，薄的讓人覺(jué)得很迷人……我把這一切都記在心里，腦海里浮現(xiàn)出三個(gè)字“真漂亮”，更讓我高興的是老師讓她做了我的同位。

　　但這一切，隨著一件事的發(fā)生使我對(duì)她更加的佩服。

　　有一次，在上自然課時(shí)，老師寫(xiě)了一黑板的自然知識(shí)，讓我們抄下來(lái)，而當(dāng)時(shí)的我是出了名的“馬大哈”，一天至少忘帶一件東西，這不，我桌里桌外翻了個(gè)遍，又把書(shū)包倒了個(gè)底朝天，還是找不到我的本子，眼看老師就要走近我，即將發(fā)現(xiàn)我忘帶本子，對(duì)我進(jìn)行一陣“天打雷劈”之時(shí)，只聽(tīng)“哧啦”一聲，崔懷秋兩手拽著自己本子的各一半，并把其中一半推給了我，我?guī)缀躞@呆了，“你……”由于吃驚，我都要窒息了，而崔懷秋卻開(kāi)口了：“同位，你拿著用吧！”聽(tīng)著她那一口不標(biāo)準(zhǔn)的普通話，我終于說(shuō)出話了：“你……這不是你姑媽剛給你從北京寄回來(lái)的軟面抄嗎？你怎么舍得呢！”崔懷秋對(duì)我笑笑，說(shuō)：“你就拿著用吧！”看著她的本子，我想起了前幾天的數(shù)學(xué)課上，崔懷秋的鉛筆斷鉛了，由于她沒(méi)有小刀，就用手去摳，摳的手就像剛打完煙囪似的.，當(dāng)她向我投去哀求的目光時(shí)，我深知我有小刀，但我仍對(duì)她置之不理。由于摳鉛筆用去了許多時(shí)間，崔懷秋沒(méi)有完成課堂作業(yè)，被老師狠恨地批評(píng)了一頓……而今，她竟然舍得把這么精制的軟面抄撕破，為的是我不挨老師的批評(píng)，我感動(dòng)極了，就在下課鈴響的那一瞬間，我完成了自然作業(yè)。交上作業(yè)后，我寫(xiě)了張紙條給崔懷秋，上面只有三個(gè)字“對(duì)不起”，而這短短的三個(gè)字卻迎來(lái)了崔懷秋寬宏大量的、珍貴的一張紙條“沒(méi)關(guān)系，過(guò)去的事就讓它過(guò)去吧，愿我們的友誼長(zhǎng)存”，從此以后，我們倆變成了好朋友。

　　崔懷秋，她給我的印象刻骨銘心，因?yàn)閺乃�身上，我學(xué)會(huì)了“寬容、大度、助人為樂(lè)”。

給我印象最深的人作文6

　　給我印象最深刻的人有很多，但令我印象最深刻的只有一個(gè)，她就是我的數(shù)學(xué)老師。數(shù)學(xué)老師之所已令我印象最深刻，是因?yàn)樗�那顆長(zhǎng)在左眼上面的猴子。

　　我的數(shù)學(xué)老師有一雙大大而又明亮的眼睛，有一頭黑黃交叉的頭發(fā)，有一個(gè)大大的鼻子，大大的嘴巴，笑起來(lái)好看極了，像畫(huà)里面的人物一樣好看，真實(shí)，還有一對(duì)大大的耳朵，紅紅的`臉蛋，甜甜的酒窩。我的數(shù)學(xué)老師又聰明又好看。

　　有一次，上數(shù)學(xué)課的時(shí)候，因?yàn)槲覀儼嗬锩嬗袔讉�(gè)很不聽(tīng)話的學(xué)生，所以數(shù)學(xué)老師就打了他們幾下，他們不但沒(méi)哭，反而等數(shù)學(xué)老師走了以后，他們又開(kāi)始吵吵鬧鬧。還有一次，大課間，我跟英語(yǔ)老師請(qǐng)好假，去數(shù)學(xué)老師辦公室詢問(wèn)問(wèn)題。我著急地跑到數(shù)學(xué)老師辦公室，興沖沖的說(shuō)："數(shù)學(xué)老師我遇到了難解的問(wèn)題，數(shù)學(xué)老師看了一下，說(shuō)：＂這道題就根據(jù)分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)�！闭f(shuō)完，我就思考了一下這道題的答案，神不知，鬼不覺(jué)就知道了這道題的準(zhǔn)確答案。

　　數(shù)學(xué)老師你真令人敬佩，我不會(huì)辜負(fù)你對(duì)我的教誨，我一定好好學(xué)習(xí)，天天向上！

給我印象最深的人作文7

　　在我五年級(jí)小學(xué)生活中，我的同學(xué)，好朋友晏圓留給了我深刻的印象。

　　晏圓他能給我深刻的`印象，是因?yàn)樗麑捄�，老�?shí)，在我們上三年級(jí)的時(shí)候，有一天，我和晏圓一起去上學(xué)。在路上，我們邊走邊談話，說(shuō)著說(shuō)著，就談到了作業(yè)。我問(wèn)晏圓：“你昨晚作業(yè)家長(zhǎng)簽字了嗎?”“沒(méi)有”，他答道。我聽(tīng)了，很吃驚，因?yàn)槟菢颖焕蠋熈P掃一個(gè)星期的教室。我很著急，一邊走一邊想，終于想到一個(gè)辦法，我對(duì)他說(shuō)：“那你就對(duì)老師說(shuō)昨天你爸爸媽媽很晚才回家，你已經(jīng)睡著了，今天是上又忘記向爸爸媽媽說(shuō)了，所以家長(zhǎng)沒(méi)簽字�！彼�想了想，答應(yīng)了。

　　到了學(xué)校，老師開(kāi)始檢查家長(zhǎng)簽字，凡是沒(méi)有家長(zhǎng)簽字的同學(xué)，就一個(gè)個(gè)問(wèn)原因。當(dāng)問(wèn)到晏圓時(shí)，我急忙對(duì)他使眼色，他卻沒(méi)有照我們先前說(shuō)的去解釋，卻原原本本說(shuō)是因?yàn)樽鳂I(yè)沒(méi)有寫(xiě)好，家長(zhǎng)沒(méi)簽字。

　　我為一個(gè)誠(chéng)實(shí)的“笨”朋友感到自豪。

給我印象最深的人作文8

　　每當(dāng)我在公共汽車上給老人讓座時(shí)，我的眼前不由浮現(xiàn)出那個(gè)小女孩給老人讓座的情景，我心中不由自主地甜甜地笑了。

　　那是盛夏的一個(gè)下午，我上完輔導(dǎo)班坐車回家，擠上120路車，我看到一個(gè)空位子，急忙跑過(guò)去坐了下來(lái)�？粗�窗外的景色，心中十分快活。過(guò)了一站，我看見(jiàn)一個(gè)小姑娘上了車，長(zhǎng)得高高的、瘦瘦的，穿著一件簡(jiǎn)樸的衣服，滿頭大汗，還提著一個(gè)大包，只見(jiàn)她費(fèi)力地將包拖到了我后面的一個(gè)空位子旁，坐了下來(lái)。她不停地用手帕擦去臉上豆大的汗水，但還是累得直喘著粗氣，直到喝了兩口水才好些。

　　又過(guò)了二、三站，上來(lái)一個(gè)年邁體弱的老爺爺引起了我的注意。他費(fèi)力地上了車，看樣子大約也70多歲了，他往車?yán)锃h(huán)顧了一圈，發(fā)現(xiàn)沒(méi)有一個(gè)空位子，不由地嘆了口氣，慢慢地走到了我的旁邊，抓住了那根柱子�！霸摬辉撃�？”我心中嘀咕道：“讓了吧，就沒(méi)位子了，不讓吧，又不好意思�！蔽宜闹芡�了望，沒(méi)一個(gè)人起來(lái)讓座，突然，一股清脆悅耳的聲音打破了車內(nèi)的'沉靜：“老爺爺，您到這坐吧！”令我驚奇的是：我后面提著大包的小女孩竟然起來(lái)讓座，我不由有一絲慚愧�！安挥�，不用！”老爺爺著急地走向前去，慈祥地說(shuō)：“你坐吧，孩子！”“不！我累！”小女孩說(shuō)著站了起來(lái)，把老爺爺請(qǐng)到座位上。我更加慚愧了，不禁自責(zé)起來(lái)：“你看看你，老師不是剛說(shuō)過(guò)要尊老愛(ài)幼嗎？你怎么就忘了呢？”

　　這時(shí)，上來(lái)了一位婦女，拉著一個(gè)三、四歲的小孩，我立刻站了起來(lái)，說(shuō)：“阿姨，您來(lái)這坐！”“謝謝！謝謝了！”阿姨向我投來(lái)贊許而開(kāi)心的目光。我站到了小女孩的身邊，我倆相視一笑，便一起下車了。我看著她，目送她在夕陽(yáng)中慢慢消失的背影，我想：也許以后我再也見(jiàn)不到她了，但她的背影卻留在了我的心中……

給我印象最深的人作文9

　　在我的童年中，除了父母，對(duì)我來(lái)說(shuō)印象最深的人就是原來(lái)我家樓下的那位老鞋匠。

　　每當(dāng)看到那雙短小的鞋子時(shí)，眼前就立刻浮現(xiàn)出這樣的情景：寒風(fēng)中，一位老人在角落里為人補(bǔ)鞋，他就是一位令人尊敬的補(bǔ)鞋匠。

　　記得有一次，我和伙伴們一起玩，不小心把鞋劃開(kāi)了一個(gè)一指寬的口子。我急忙來(lái)到的老鞋匠那里，只見(jiàn)他要收拾回家了，我急忙迎上去說(shuō)：“爺爺，你能幫我補(bǔ)鞋嗎？”老人望了望天空，說(shuō)：“好。”老人又重新坐了下來(lái)，打開(kāi)補(bǔ)鞋箱，開(kāi)始補(bǔ)我的鞋。

　　我自己端詳著老人：白蒼蒼的頭發(fā)、胡須，一張長(zhǎng)滿皺紋的臉，高挺的鼻梁上架著一副老花鏡。

　　一會(huì)，鞋補(bǔ)好了，我問(wèn)道：“多少錢(qián)�！薄耙辉��！崩先嘶卮鸬�。我愣住了：“怎么這么便宜？”“我只不過(guò)在家里閑著，沒(méi)事出來(lái)補(bǔ)補(bǔ)鞋還能給別人帶來(lái)方便。”他說(shuō)道。我被老人的話深深感到了，掏出身上僅有的'二十元，遞給了老人，沒(méi)等他找錢(qián)，我就快速的跑開(kāi)了。

　　老人在寒風(fēng)中補(bǔ)鞋的樣子，至今讓我難以忘懷。

給我印象最深的人作文10

　　在我的印象中最深的人是我老爸，古靈精怪，食量特大（也愛(ài)酒如錢(qián)），為人豪爽，不斤斤計(jì)較。

　　飯量大如山

　　上個(gè)星期，我完全對(duì)老爸刮目相看了，它已突破兩碗飯的瓶頸，他現(xiàn)在連吃三碗！我們?nèi)ワ埖挈c(diǎn)了菜，六個(gè)菜。這對(duì)我們來(lái)說(shuō)有吃不完的風(fēng)險(xiǎn)，我們坐在桌子上，時(shí)間悄無(wú)聲息地流走著，我們的菜一個(gè)個(gè)地端上。來(lái)第一個(gè)菜時(shí)，老爸一動(dòng)筷子夾起的菜就有很大一團(tuán)，我也跟著學(xué)，大口大口地吃，媽媽并不吃多少，只是小口小口的品嘗，他一直食欲不振，但好歹也吃點(diǎn)。第三盤(pán)菜時(shí)，我發(fā)現(xiàn)我的肚子已經(jīng)漲的溜圓溜圓的了，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)老爸的肚子還是原樣時(shí)我很吃驚。他人在面不改色的“掃蕩”著，他的食指一動(dòng)，菜就會(huì)像決堤的洪水涌入他的肚子。我想卷土重來(lái)，看著老爸風(fēng)卷殘?jiān)瓢愕臓顟B(tài)，我完全就是個(gè)“菜”。只好望著，畢竟我的肚子已經(jīng)沒(méi)有位子留給其他的'食物了。后來(lái)他又連吃了三碗飯，六個(gè)菜全部洗劫一空，外加一瓶啤酒。我只有望塵莫及了。

　　齁聲震如雷

　　昨天，十一點(diǎn)我回房睡了，只知道老爸被老媽趕了出房，她說(shuō)她無(wú)法在老爸的“嘶吼”下安眠。我有一點(diǎn)好啊，就是睡著后雷打不動(dòng)，于是老爸要和我睡。由于我睡得晚，我還沒(méi)睡著時(shí)老爸就來(lái)了，當(dāng)我意識(shí)漸漸模糊時(shí)，突然��！一陣“雷聲”在我的耳邊響起，將我驚醒�？粗�老爸，原來(lái)是老爸在打齁。好家伙，那聲音就像是雷公電母打架時(shí)的配音，煙云繚繞，且蘊(yùn)藏著無(wú)盡的危機(jī)。就好像是那巨大的及其工作的聲音，不休不知，煩死人。我只好堵著耳朵睡。又將我震醒，媽呀！！老爸你這是要將我弄個(gè)精神分裂�。吭酱笤酱舐�，我記住你了，以后我也朝你震，我們走著瞧！

　　這就是我的老爸，飯量大如山，齁聲響如雷，它的特點(diǎn)不是每個(gè)人都有，因?yàn)樗�是�?dú)一無(wú)二，在我心中印象是最深的人。

給我印象最深的人作文11

　　羅若峰是我的表弟，他比我小半歲，我們是同班同學(xué)。羅若峰很胖，圓圓的腦袋、圓圓的臉、圓圓的眼睛、圓圓的鼻頭，連四肢也是圓滾滾、肉乎乎的。他性格開(kāi)朗、活潑，特別喜歡笑，對(duì)一切事物都充溢好奇心。

　　我和羅若峰既是親戚也是同學(xué)和朋友，我們從小在一起玩，照理說(shuō)我應(yīng)該對(duì)他早就非常了解了，其實(shí)不然，我是經(jīng)過(guò)了很長(zhǎng)的時(shí)間，經(jīng)歷了很多事情之后才了解了真正的羅若峰。

　　最初，羅若峰給我的印象就是愛(ài)出風(fēng)頭。每一次老師請(qǐng)小朋友起來(lái)回答問(wèn)題，他總是舉手最積極的人之一，只見(jiàn)他把手舉得高高的，仿佛屁股都要離開(kāi)凳子似的'，手里還叫著：“我、我、我……”，其實(shí)他的成果在班上不算很好的，有時(shí)他會(huì)回答錯(cuò)問(wèn)題，甚至引得全班大笑，但這從未打擊到他的自信心。以前我對(duì)羅若峰的這種行為很看不慣，我覺(jué)得他太愛(ài)出風(fēng)頭，明明不懂還起來(lái)亂回答顯得很。我自身就很怕在眾人面前回答問(wèn)題，害怕答錯(cuò)被同學(xué)笑話，所以我上課從不舉手，誰(shuí)叫我樣那種愛(ài)面子呢？

　　現(xiàn)在我的想法漸漸改變了，我意識(shí)到羅若峰的這種自信心是很可貴的，他的行為也是對(duì)的，因?yàn)檫@樣不只可以活躍課堂氣氛，提高學(xué)習(xí)的互動(dòng)性，還可以讓老師知道我們到底學(xué)得怎么樣，也可以讓我們把不懂的弄明白。假如大家都像我一樣，課堂會(huì)變得多沉悶啊。學(xué)生全部一言不發(fā)，只有老師在上面講，學(xué)生肯定有許多不明白的地方，而且老師也不知道學(xué)生到底懂不懂，教學(xué)效果就會(huì)很差。

　　除此之外，羅若峰給我留下深刻印象的就是他的樂(lè)于助人。羅若峰很喜歡協(xié)助同學(xué)，只要有同學(xué)找他幫助，他都來(lái)者不拒，盡力而為，所以現(xiàn)在我們班的同學(xué)有困難，通常都會(huì)去向他求助。班里搞什么活動(dòng)，羅若峰也很積極。有一次，詹老師來(lái)我們班選幾個(gè)人去打掃實(shí)驗(yàn)室，羅若峰一聽(tīng)，連忙舉起手來(lái)，嘴里不停地喊著：“我！我！我來(lái)……”唯恐請(qǐng)不到他，而與此同時(shí)，我卻在一旁做我的事，完全沒(méi)把這事放在心上。現(xiàn)在想起來(lái)我都覺(jué)得好羞愧。

　　隨著我對(duì)羅若峰了解的逐步加深，他在我心里的印象也越來(lái)越深刻。

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