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風(fēng)箏與線作文

時(shí)間:2023-10-20 15:03:45 好文 我要投稿

風(fēng)箏與線作文【優(yōu)】

  在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都嘗試過(guò)寫作文吧,根據(jù)寫作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你有了解過(guò)作文嗎?下面是小編整理的風(fēng)箏與線作文,歡迎大家分享。

風(fēng)箏與線作文【優(yōu)】

風(fēng)箏與線作文1

  以前一直認(rèn)為風(fēng)箏是自由的象征,但直到現(xiàn)在才明白,其實(shí)無(wú)論它飛的多高,多遠(yuǎn)也是與鳥兒,蝴蝶不一樣的,他們中間始終是有著薄薄的一層膜。

  風(fēng)箏早已經(jīng)受夠了這種不自由的,始終被束縛著的生活。只是礙于與線的友情,才一直沒(méi)有說(shuō)。直到聽(tīng)到“生命誠(chéng)可貴,愛(ài)情價(jià)更高。若為自由故,兩者皆可拋!钡脑(shī)句時(shí),才下定決心:“線,松開(kāi)你的手吧,我要離開(kāi)這里,離開(kāi)這種生活。”

  線卻不答應(yīng):“離開(kāi)我,你不可能飛的更高,更遠(yuǎn)。相反,你會(huì)跌在地上,再也無(wú)法飛起來(lái)!

  風(fēng)箏不依不饒:“我就是要離開(kāi),離開(kāi)這熟悉的棕褐色建筑,離開(kāi)這熟悉的景色,離開(kāi)這熟悉的地方。我要自己去尋找,去決定我今后生活的地方!”

  說(shuō)罷,更加努力的掙脫線的牽引,在風(fēng)箏的堅(jiān)持下,線也只好松開(kāi)手,任由風(fēng)箏飛向遠(yuǎn)方,自己也緩緩落在地上。

  風(fēng)箏還沒(méi)來(lái)得及高興呢,就被一陣風(fēng)帶走了,徐徐降落在一片瓜田之中。風(fēng)箏努力的想重歸于天空,卻只是在身上徒增了傷口,在外人看來(lái),它并未挪動(dòng)分毫。

  風(fēng)箏這時(shí)才知道:離開(kāi)了線的牽引,它充其量只是一個(gè)糊了紙的竹架子罷了。但現(xiàn)在后悔已經(jīng)晚了,它當(dāng)初的一意孤行造成了它孤獨(dú)后悔的結(jié)局。

  其他的事物也是如此。有多少風(fēng)箏想要掙脫線的束縛?有多少魚兒想要離開(kāi)水的牽絆?有多少小舟想要離開(kāi)港的庇護(hù)?又有多少人想要離開(kāi)家的.溫暖?結(jié)果呢?

  風(fēng)箏離開(kāi)線后再也無(wú)法回歸天空的懷抱;魚兒離開(kāi)了水失去了生命;小舟離開(kāi)港灣后迷失在茫茫大海中;人離開(kāi)家后在外面飽食了苦難;

  人生就像風(fēng)箏,離開(kāi)了謙遜的束縛,就會(huì)重重跌倒在地;

  人生就像風(fēng)箏,失去了道德的牽絆,就會(huì)被各種人唾棄;

  人生就像風(fēng)箏,沒(méi)有了良心的擁抱,就會(huì)遭無(wú)數(shù)的背叛。

  讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始,適應(yīng)各種束縛吧!因?yàn)橹挠《仍?shī)人泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò):“你如果因?yàn)槭シ毙嵌奁,那么你終將失去太陽(yáng)。”

風(fēng)箏與線作文2

  爸爸送我一只大風(fēng)箏,大大的,鷹形狀的,十分威武!

  幾年了,我沒(méi)有痛痛快快地放過(guò)風(fēng)箏了——但那只風(fēng)箏卻躺在他的小床上,默默地等待著,等待著他的主人去放飛他,讓他去呼吸新鮮的空氣。

  一年前的一個(gè)春天,老師布置了一項(xiàng)課外作業(yè),那就是,自己制作一個(gè)風(fēng)箏,并且可以讓它在天空中翱翔。這一項(xiàng)作業(yè),恐怕我自己很難完成吧?!于是我向爸爸求助,剛開(kāi)始爸爸不答應(yīng),但在我不放棄的央求下,爸爸終于答應(yīng)了!

  我和爸爸齊心協(xié)力用竹片做了一個(gè)星星形狀的骨架,用黃黃的,傘面是的布料做面,然后用針與線把面縫好,與骨架固定在一起。最后牽上線,我們采用的`方法是:用三根線牽引到一根主線上。這就算大功告成了!你別看著簡(jiǎn)單,實(shí)際上并不簡(jiǎn)單哦!

  接下來(lái)就是試飛了,爸爸手里掌著“大權(quán)”,而我只是在后面幫點(diǎn)小忙。你一次雖然飛起來(lái)了,但結(jié)果卻是“栽頭”。爸爸在風(fēng)箏后面加了一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴,就可以飛起來(lái)了。我大喊著:“飛起來(lái)嘍,飛起來(lái)嘍!”

  風(fēng)箏依舊在天上飛,可他是在線的束縛下飛的。我引入了深思:如果線斷了,風(fēng)箏會(huì)如何?如果線斷了,風(fēng)箏就會(huì)逍遙了,自在了,但與此同時(shí),它也飛不起來(lái)了!

  我心中深深地發(fā)出感慨——

  父母!你是牽動(dòng)風(fēng)箏的線,而我就是那只遨游天空的風(fēng)箏。風(fēng)箏能升到天上,光有風(fēng)的托扶是不夠的,還必須有線的牽扯。升到高處的風(fēng)箏把線掙得緊繃繃的,猶如年輕時(shí)的我們,總是嫌父母管我們管得太死,覺(jué)得母親的關(guān)心、照顧甚至溫暖,都是對(duì)自己的束縛,總想掙脫而去,自由自在地憑著自己的意志飛翔。

  無(wú)論我們遇到什么風(fēng)浪,經(jīng)歷多少險(xiǎn)阻,在我們內(nèi)心深處,總有一個(gè)地方是安靜的、鎮(zhèn)定的。就是這種安靜和鎮(zhèn)定,往往在最關(guān)鍵的時(shí)刻,在我們就要堅(jiān)持不下去的時(shí)候,給我們決定性的信心和力量!

風(fēng)箏與線作文3

  有一只制作精巧的風(fēng)箏,他有著巧奪天工的外形和栩栩如生的雕刻,每個(gè)人見(jiàn)到都會(huì)對(duì)它投以贊許的目光。但在華麗的外表下面卻有一團(tuán)粗糙的線?赡苁菫榱烁Y(jié)實(shí)一些吧,也可能是由于沒(méi)有找到更合適的線吧,種種可能都在風(fēng)箏腦中閃過(guò)。整天生活在別人贊美中,風(fēng)箏漸漸不能容忍一點(diǎn)缺陷。對(duì)于身底這根約束著自己行為而滿是折痕的線,風(fēng)箏已經(jīng)忍受很久了,“可能它也想沾我的光吧”,風(fēng)箏常常安慰自己,盡管在夢(mèng)中早已無(wú)數(shù)次甩掉這根線。為了盡快離開(kāi)線,風(fēng)箏不斷地諷刺、挖苦它。而線呢,總是一笑而過(guò),不厭其煩地解釋,對(duì)風(fēng)箏的關(guān)心始終沒(méi)有變。

  直到有一天,風(fēng)箏再也享受不到線對(duì)它的關(guān)懷。

  那天風(fēng)和日麗,風(fēng)箏的主人帶它到田野里去。一路上,它看見(jiàn)了好幾個(gè)同伴,沒(méi)有一個(gè)比它更閃耀奪目。路上行人的目光都朝它望去,仿佛它是一個(gè)珍寶。風(fēng)箏也覺(jué)察到了,它把頭又微微抬起了許多。到了田野,主人將它放飛于藍(lán)天。風(fēng)箏很爭(zhēng)氣,乘著風(fēng)勢(shì),向最高峰飛去,將其他風(fēng)箏甩在身后,此時(shí)的風(fēng)箏心中充滿著無(wú)限驕傲與自豪。“孩子往下降點(diǎn)吧,小心摔著”,身下響起線的聲音!昂!故意不讓我出風(fēng)頭吧,我偏不!”風(fēng)箏心里想著,“轟——”云層上方飛過(guò)一架飛機(jī),打破了風(fēng)箏心中的幻想,也讓風(fēng)箏心中有了新的目標(biāo)!拔乙欢ㄒ哌^(guò)飛機(jī),讓人們?yōu)槲覛g呼!”風(fēng)箏吼叫著!安!你不能飛那么高!”線急切的說(shuō),似乎還略帶哀求。風(fēng)箏好像沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)似的。扯著身子往更高的地方飛去。但線的能力有限,還沒(méi)碰到云層便到頭了。線無(wú)可奈何,對(duì)風(fēng)箏的要求無(wú)能為力。可風(fēng)箏并不想就此善罷甘休。扭曲著身子奮力掙扎!芭尽。線斷了,看著那根約束著自己的`線緩緩落地,風(fēng)箏想笑。還沒(méi)笑出口,便失去了重心,被風(fēng)刮著散落在爛草叢中,無(wú)人問(wèn)津。

  在生活中,我們就像風(fēng)箏,都渴望所謂的自由。我們的父母就好比那根控制風(fēng)箏的線,我們想掙脫,但掙脫后卻發(fā)現(xiàn)我們根本離不開(kāi)他們。斷了線的風(fēng)箏想飛起來(lái)很難,想快樂(lè)起來(lái)更難。好好珍惜現(xiàn)在的一切,不要做那斷了線的風(fēng)箏。

風(fēng)箏與線作文4

  風(fēng)箏,因?yàn)橛芯的存在,而飛得規(guī)范;

  風(fēng)箏,因?yàn)橛芯的存在,而不會(huì)自亂陣腳;

  風(fēng)箏,因?yàn)橛芯的存在,而懂得收斂。

  風(fēng)箏,不該因?yàn)榫透明細(xì)小而遺忘它,也就有一個(gè)這樣的風(fēng)箏,想擺脫線的束縛,想擁有一片自己的天空。到頭來(lái),只不過(guò)是一場(chǎng)空……

  它,是一個(gè)非常精美的風(fēng)箏,它的特點(diǎn)就是那銀鈴。那銀鈴掛在風(fēng)箏架上,當(dāng)風(fēng)箏在空中翩翩飛起時(shí),銀鈴總是會(huì)發(fā)出一陣悅耳的鈴聲。它,是一根完全透明的細(xì)線,它幾乎讓風(fēng)箏覺(jué)得它從未存在過(guò),它控制著風(fēng)箏的高度和范圍,有時(shí)它也會(huì)保護(hù)風(fēng)箏。

  一天,幾個(gè)小伙伴在草地上放風(fēng)箏,剛開(kāi)始的時(shí)候,風(fēng)箏還飛不起來(lái),風(fēng)箏使勁的煽動(dòng)著雙翅,終于,她靠自己的力量飛起來(lái)了,那是她第一次翱翔在天空中,俯視著大地,花、草、樹(shù)木、鳥等各種景物盡收眼底。哇塞!我比鳥飛得還高。★L(fēng)箏挺了挺胸膛,驕傲的.看著下面的一切。風(fēng)箏突然想,再飛高一點(diǎn),再飛高一點(diǎn),我就可以看見(jiàn)全世界啦!于是,風(fēng)箏使勁的煽動(dòng)翅膀,可下面好像有一股力量牽扯住了!澳鞘钦l(shuí)。靠旆砰_(kāi)我!”風(fēng)箏有點(diǎn)氣憤的喊道。“你不能不去,上面不適合你,如果你硬要上去的話,對(duì)你會(huì)有很大的傷害!”線好心的提醒道!昂,我就要去,你肯定是羨慕我能飛那么高,所以想阻止我!”風(fēng)箏扭曲著臉,憤憤的說(shuō)道。風(fēng)箏架上的那銀鈴隨風(fēng)擺動(dòng)了幾下,發(fā)出叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)穆曇簦孟褓澩L(fēng)箏的話似的。風(fēng)箏卯足全力!班!”繩子斷了,風(fēng)箏自由的在天空飄舞,這時(shí),她感覺(jué)自己失去了方向,風(fēng)箏慌亂的向右拐,向右側(cè)。最終,一道閃電劈向了她!盀槭裁?我居然需要一根線!”說(shuō)完;癁橐坏阑鹧鎰澾^(guò)天際。過(guò)了一會(huì),天下起了蒙蒙細(xì)雨,逐漸變大。你知道嗎?那是風(fēng)箏懺悔的眼淚!

  曾幾何時(shí),我也這樣傻過(guò)。我曾想沖破這道枷鎖,卻不知那是他們——父母。給我一種特殊的愛(ài)。

  不要認(rèn)為那是束縛,牢籠。其實(shí)是他們?yōu)槟憬⒌囊粋(gè)保護(hù)區(qū)!

  珍惜吧!不要用你的叛逆來(lái)劃清這個(gè)保護(hù),把你的叛逆收起來(lái),笑容拿出來(lái),讓他們?cè)谶@凜冽冬天也不感寒冷!

風(fēng)箏與線作文5

  透過(guò)白云,望向天空,幾只風(fēng)箏飄在天空上。 如果你問(wèn)我,你喜歡風(fēng)箏嗎?我會(huì)回答你,我喜歡風(fēng)箏線。 嗨!大家好,我是一只美麗的蝴蝶風(fēng)箏,我叫蝴蝶。

  我身上五彩斑斕的花紋都是小主人用他那雙巧手畫的。我是主人新做的風(fēng)箏,還沒(méi)到外面去呢,也不知道飛上高空到底是什么感覺(jué)? “砰!”一聲開(kāi)門的響聲。主人回來(lái)了,我可以出去玩了?一種激動(dòng)的心情在風(fēng)箏內(nèi)心涌起,心怦怦直跳。果不其然,男孩拿起了蝴蝶走出了房間門,男孩帶著蝴蝶來(lái)到了一片?一望無(wú)際的草原。蝴蝶張望著各處,對(duì)外面的一切都感到好奇。男孩慢慢扯出風(fēng)箏線,如風(fēng)般的跑起來(lái),慢慢的蝴蝶就飛到了高空之上。蝴蝶歡呼著,他覺(jué)得高空上的感覺(jué)真好,微風(fēng)吹拂著蝴蝶。蝴蝶繼續(xù)看著周圍,她看到周圍的鳥飛得比它還要高,她不服了起來(lái),為什么鳥飛得那么高呢?我也可以的!我會(huì)飛的'比她們還要高的!于是蝴蝶要掙開(kāi)線飛向更高的地方,這時(shí)默默無(wú)聞的風(fēng)箏線開(kāi)口了:“別再飛高了,再飛高就要遠(yuǎn)離我了!”可是蝴蝶卻瞧不起風(fēng)箏線,傲慢地說(shuō):“哼,我看你是羨慕我要飛上更高的地方,得到自由吧?”說(shuō)完就掙開(kāi)了風(fēng)箏線。風(fēng)箏線沒(méi)有說(shuō)話,他已經(jīng)預(yù)料到這樣的結(jié)果。 而這時(shí)的蝴蝶呢?掙開(kāi)后正在高興地大叫:“自由了!我一定會(huì)飛得比鳥高!”風(fēng)漸漸停了,天空突然間暗了許多,而正在得意的蝴蝶,卻開(kāi)始慢慢地向下落,她大叫起來(lái):“怎么不飛了!怎么不飛了!”她著急起來(lái)。

  天空轟隆隆的響起雷聲,不一就會(huì)下起了雨,雨滴一滴、一滴的拍打在蝴蝶身上,好似在嘲笑她的無(wú)知和嘲笑她的驕傲。最后蝴蝶落在了樹(shù)上,此時(shí)的她不再春風(fēng)得意,不再有美麗的外表,有的只是墜落后的狼狽不堪。 而這時(shí)的風(fēng)箏線呢,他啊,雖然默默無(wú)聞,但他卻留到了最后,成為主人做下一只風(fēng)箏的保護(hù)者。 不知道下一只風(fēng)箏會(huì)不會(huì)像蝴蝶一樣驕傲無(wú)知呢?

  我喜歡風(fēng)箏線,他本本分分不浮夸,不驕傲,就默默無(wú)聞的做自己的事情。有實(shí)力的人不會(huì)炫耀自己,有實(shí)力的人永遠(yuǎn)是不浮夸、不驕傲的。因?yàn)樗钪,驕傲使人落后?/p>

風(fēng)箏與線作文6

  外面下著淅瀝的小雨,像哭泣時(shí)的淚水,無(wú)聲無(wú)息,卻滲進(jìn)了心里,冰凍了整顆心。已經(jīng)是晚上十一點(diǎn)了,繁華的街道只剩下幾個(gè)醉酒的人與緊縮在大樓角落的流浪漢。我努力地甩了甩頭,想拋棄一切煩惱,但它們卻像糾纏在一起的頭發(fā),千絲萬(wàn)縷,唉!剪不斷,理還亂。

  時(shí)光回轉(zhuǎn)到幾個(gè)小時(shí)前,父親舉著試卷質(zhì)問(wèn)我的畫面歷歷在目:“為什么每次都考不到第一?你要我失望多少次?”我滿不在乎地挑了挑眉,把頭扭到了一邊;蛟S我不屑的神情激怒了他,他揚(yáng)手要打我,而我卻在他手掌落下之前跑出了家門。我很討厭這樣的'父親,總是把我的一切都規(guī)劃得死死的,周末很少讓我有放松的時(shí)間,日復(fù)一日縈繞在我耳邊的只有:“學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)!”我就像一只風(fēng)箏,向往著蔚藍(lán)的天空,我用力向上飛,奈何身后總有一只手拉著牽引我的線,我只能抬頭仰望碧藍(lán)的天空,近在咫尺卻不能在藍(lán)天的懷抱中。而父親,就是那只手的主人。

  我躲到了一個(gè)墻角,無(wú)助地抽泣起來(lái)。我的臉上都是水,是雨,更多的是淚。周圍偶爾有路人匆匆而過(guò),誰(shuí)也沒(méi)注意到受傷的我。以往父親訓(xùn)斥我的一幕幕又浮現(xiàn)在眼前,我像是在看一場(chǎng)已經(jīng)看了幾百遍的電影,想關(guān)掉,卻找不到按鈕。我瞪眼望著天空發(fā)呆。卻在某個(gè)瞬間,無(wú)由地想起了兒時(shí)與父親放風(fēng)箏的記憶。

  那時(shí)我不過(guò)才上三年級(jí),正是懵懵懂懂的年紀(jì)。我們騎車到郊外,那是明麗的天,風(fēng)好像把天上的云都吹散了,露出潔凈如洗的蔚藍(lán),父親似乎是個(gè)放風(fēng)箏的高手,沒(méi)幾下風(fēng)箏就飛上了天,風(fēng)箏好像隨著風(fēng)的旋律有空中舞蹈。我看著風(fēng)箏在空中搖搖擺擺,仿佛一只要掙脫束縛的鳥,可無(wú)奈爸爸手中的線讓它無(wú)法沖上蒼穹!鞍职,為什么不松手?松掉手中線,風(fēng)箏一定會(huì)飛得更高吧?”“風(fēng)箏憑借線的牽引和風(fēng)的托力才能飛上藍(lán)天,自由飛翔。如果線斷了,風(fēng)箏必然墜落,線是引領(lǐng)而不是牽制,知道嗎?”年幼的我當(dāng)然不明白父親這番話的意義,可如今,記憶深處涌上來(lái)這股回憶,我忽地就懂了。

  我是風(fēng)箏,父親便是控制線的人。他把我管得這么嚴(yán),只不過(guò)不希望我迷失方向,或許他只是不擅長(zhǎng)收線和放線,才讓我心中感到委屈,換句話說(shuō),他只是不太會(huì)表達(dá)愛(ài)而已,而我們可以互相交流自己的想法呀!想到這,感到不怎么冷了,我想快點(diǎn)回家吧,不知爸爸急成什么樣了。

  我是風(fēng)箏,會(huì)珍惜線的引領(lǐng),因?yàn)橛兴,我才能飛翔藍(lán)天之上而不迷失方向。

風(fēng)箏與線作文7

  風(fēng)箏向往藍(lán)天,因?yàn)樗{(lán)天,風(fēng)箏的目的更為高標(biāo);風(fēng)箏更離不了線,因?yàn)檫@線,風(fēng)箏才飛得更為穩(wěn)當(dāng)!}記

  剛剛考完期中試,自己就覺(jué)得情況不妙。果然,領(lǐng)到自己的“光榮戰(zhàn)績(jī)”時(shí),不由得從頭涼到腳。望著那試卷上鮮紅的分?jǐn)?shù),只無(wú)奈地嘆氣。

  回到家,正在忙碌的媽媽立刻停止手頭的活兒,急匆匆地來(lái)到我面前:“兒啊,考試成績(jī)出來(lái)了?怎么樣?”媽媽語(yǔ)氣顯得激動(dòng)!斑@次考砸了!蔽乙贿呎f(shuō)一邊低頭將試卷交給了媽媽。她細(xì)細(xì)地察看了一會(huì),然后試卷無(wú)情地被拋開(kāi):“怎么回事?是上課沒(méi)聽(tīng)吧?還是沒(méi)有把心思放在學(xué)習(xí)上?不是我說(shuō)你……”一如以前的每一次考試,只要沒(méi)考好,她定要數(shù)落嘮叨個(gè)沒(méi)完。聽(tīng)著媽媽的嘮叨,我憋緊了一口氣,通紅的臉一下憋成了降紫色“不好就不好,也就這樣了。”一向乖巧的我今天不知從何冒出現(xiàn)一股無(wú)名的火,風(fēng)兒一般轉(zhuǎn)身,重重地拉門而去。

  寂寞的曠野,鳥兒在孤獨(dú)地飛旋,它是在尋找它溫暖的窩?風(fēng)兒也低低地訴泣,似乎有說(shuō)不盡的苦楚?我漫無(wú)邊際走著想著。不遠(yuǎn)處一對(duì)父子正在曠野放風(fēng)箏,他們有說(shuō)有笑,臉上綻放出無(wú)比的快樂(lè)和幸福的笑容。爸爸牽著細(xì)細(xì)的風(fēng)箏線,風(fēng)箏在空中飄逸著,飛舞著,像是自由的鳥兒。隨著爸爸手中的線越放越長(zhǎng),風(fēng)箏也飛得越來(lái)越高,變得越來(lái)越小,在藍(lán)天翱翔,幾乎要鉆進(jìn)云彩里去了?吹竭@些,我的內(nèi)心禁不住蕩起圈圈漣漪。那風(fēng)箏是我該多好啊!它毫無(wú)牽絆的自由著。要是媽媽把拴著我的線放長(zhǎng)一些,再長(zhǎng)一些,或者干脆放掉,那這蔚藍(lán)的天空,這美麗的云朵不都是我的了嗎?媽媽,我多想拋開(kāi)一切,不要學(xué)習(xí)、不要分?jǐn)?shù)?不要您的管制。

  胡思亂想間,那風(fēng)箏的線己到了年幼活潑的孩子手中,他興奮地牽著線跑啊跑啊,爸爸在后面連聲喊:“小心點(diǎn),小心點(diǎn),別把線弄斷了。”話音未落,隨著一陣吹來(lái)的風(fēng),兒子往后一用力,那細(xì)弱的線被風(fēng)箏的張力一扯,斷了。看入神的.我?guī)缀跖氖,風(fēng)箏它脫離了羈絆,真正自由了,藍(lán)天、白云都是它的了。

  可是,沒(méi)等我多想,那風(fēng)箏就在空中翻滾著向下落。接著,就像是折翅的鳥兒筆直地向地面栽下來(lái)。不一會(huì)兒,就撞到地面。脫離了線的牽絆的風(fēng)箏竟如此不堪一擊。這是我所沒(méi)有想到的。

  我一下子看傻了,愣住了。似乎明白了什么:風(fēng)箏的那頭,那看似細(xì)若游絲的線,卻恰是指引著我的方向和動(dòng)力啊。我趕緊收了收衣領(lǐng),堅(jiān)定的向家的方向、也向著未來(lái)的方向跑去……

風(fēng)箏與線作文8

  空中的風(fēng)箏因線而飛的更高,而我因?yàn)槟赣H而走得更穩(wěn)。

  ——題記

  落日的余暉將我的影子拉得很長(zhǎng),腳下的小草隨著我的腳步發(fā)出了一聲又一聲的響聲,將我的記憶擱淺在那個(gè)尋常的中午。

  拿著手中的答卷使我變得迷茫,沮喪的走向家的方向,不知是怎樣打開(kāi)門進(jìn)了臥室,隨后審判官似地母親又準(zhǔn)備詢問(wèn)上次測(cè)試的結(jié)果,看到了書桌上的那份答卷,臉上立刻由晴轉(zhuǎn)到陰,我已經(jīng)預(yù)測(cè)到下面的畫面,甚至可以把那些話倒背如流。于是轉(zhuǎn)身用盡全身力量關(guān)上門,沖了出去,留下了讓媽媽驚訝的背影,也許她會(huì)想平日乖巧聽(tīng)話的女兒今日怎么了?

  發(fā)熱的頭腦在初春的風(fēng)中漸漸冷卻。也不明白那股無(wú)名火是從哪兒來(lái)的。可能很早就有了,只是今天才爆發(fā)。經(jīng)過(guò)一個(gè)廣場(chǎng),我看見(jiàn)許多人在放風(fēng)箏,突然有一種想放風(fēng)箏的沖動(dòng),于是買了一只風(fēng)箏,再賣風(fēng)箏的人熱情指導(dǎo)下,我的風(fēng)箏很快飛了起來(lái)。起先,我沒(méi)敢把風(fēng)箏放得很高,只讓它低低地飛,因?yàn)槟切⌒〉娘L(fēng)箏與我之間有一根細(xì)的看不見(jiàn)的線連著。我害怕風(fēng)箏會(huì)飛走,遠(yuǎn)遠(yuǎn)的離開(kāi)我。這時(shí)我能做的,只是緊緊地握住線軸。風(fēng)箏在低空飛,我漸漸放了心,開(kāi)始慢慢的放線,隨著風(fēng)箏一點(diǎn)一點(diǎn)的升高,一點(diǎn)一點(diǎn)離我遠(yuǎn)去,我的心再次懸了起來(lái)。可風(fēng)箏依舊十分聽(tīng)話的任我擺布,忽高忽低。我覺(jué)得這根細(xì)線完全把風(fēng)箏束縛住了,它只能聽(tīng)任我的擺布。我開(kāi)始厭惡自己,甚至希望線斷掉,讓風(fēng)箏自由的飛去。

  線以放到盡頭,突然線斷了,風(fēng)箏猛地向高處飛去。我松了口氣,目送它遠(yuǎn)去。但后來(lái)發(fā)生的事卻是可怕的`。風(fēng)箏竟開(kāi)始在空中上上下下的翻滾起來(lái),很快便栽到對(duì)面的人行道上。

  我原以為風(fēng)箏擺脫了束縛,會(huì)自由飛翔,可沒(méi)想到它的命運(yùn)卻是如此凄涼。瞬間,我明白了——我就是那空中的風(fēng)箏,渴望自由的飛翔,而父母的“良苦用心”正是那牽扯風(fēng)箏的線。如果沒(méi)有了父母的管束與呵護(hù),“我”又怎能在廣闊的天空飛得更穩(wěn)、更高、更遠(yuǎn)呢?

  懷著激動(dòng)的心情,我向家的方向走去,我知道母親正在家中等我。

風(fēng)箏與線作文9

  其實(shí),別人不是生下來(lái)就比自己聰明的,而是她認(rèn)真聽(tīng)講,又善于思考問(wèn)題;不是自己的智商有問(wèn)題,而是自己沒(méi)有明確自己以后的道路,不知從何開(kāi)始,就像一個(gè)無(wú)頭蒼蠅,四處亂躥,比如說(shuō)風(fēng)箏,如果它沒(méi)有那根線的指引就發(fā)揮不了它原本的作用,他是這樣的,如果沒(méi)有老師、爸爸、媽媽的指引,就沒(méi)有現(xiàn)在這么聰明的我們。

  記得小時(shí)候,我和爸爸、媽媽一起去放風(fēng)箏,我們站在那遼闊的草地,我拿著線和風(fēng)箏準(zhǔn)備玩了,我跑呀跑,風(fēng)箏憑著風(fēng)的力量,線的指引飛了起來(lái),那時(shí),我高興極了。但是,我自作聰明,把風(fēng)箏與線分開(kāi),我坐在風(fēng)箏上面,看風(fēng)能否把我與風(fēng)箏一起飛起來(lái),因?yàn)殡娨暀C(jī)上面都是這么演的,我等了十幾分鐘,咦!為什么飛不起來(lái)呢?也許是因?yàn)槲姨亓税,好吧!那我就下?lái)讓風(fēng)箏飛吧,可為什么覺(jué)得怪怪的呢?也許是因?yàn)槲覜](méi)有把線和風(fēng)箏連接起來(lái)吧。所以,風(fēng)箏與線不能分開(kāi),分開(kāi)了就像我們?nèi)说念^腦與手腳沒(méi)有在一起了,所以說(shuō),有的人活著,他已經(jīng)死了,有的人死了,他還活著。

  人!每個(gè)人的學(xué)習(xí)成績(jī)不是靠抄,靠天天想就能夠變成現(xiàn)實(shí)的,如果大家都不認(rèn)真學(xué)習(xí),天天靠做白日夢(mèng)的話,我想,這個(gè)社會(huì)就沒(méi)有現(xiàn)在這么好,這么發(fā)達(dá),如果我們沒(méi)有明確自己要做什么,要怎樣做才能使自己的夢(mèng)想成真的`話,那么我相信你將來(lái)并沒(méi)有多大的出息,即使你家里非常有錢,但你卻不認(rèn)真學(xué)習(xí),認(rèn)真思考,而是天天沉迷于網(wǎng)吧,還曠課,又打架斗毆等等,我相信你家有再多的錢也會(huì)被你給敗光的,如果大家想成為這樣的敗家子的話,那你就真的太沒(méi)有出息了。因此,我們要成為一個(gè)有出息的人,就得按照正確的方法來(lái)走,所以想要自己獲得道理。自己獲得道理,那么所學(xué)到的知識(shí)就能掌握牢固;知識(shí)掌握牢固了,就積累得深;學(xué)問(wèn)積累得演,則取之不盡,用之不竭,只有成為這樣的人,并明確自己將來(lái)的道路的話,你才會(huì)成為有出息的人,就像風(fēng)箏與線那樣!

  所以說(shuō),只有明確自己將來(lái)的道路和在學(xué)習(xí)上認(rèn)真思考、學(xué)習(xí),才會(huì)成為有用的人。

風(fēng)箏與線作文10

  在我的家鄉(xiāng),藍(lán)藍(lán)的天空,白云靜靜游走,絲絲涼風(fēng)輕拂,一只風(fēng)箏沖上云霄,一條細(xì)長(zhǎng)的線牽引著她。披著五色羅裙的風(fēng)箏,跟輕風(fēng)應(yīng)和著,在輕風(fēng)中翩翩起舞,踏向左邊,跳向右邊,她似乎不那么穩(wěn)定。

  小時(shí)候,我喜歡放風(fēng)箏。我渴望有一天自己變成一只風(fēng)箏,振翅高飛。但風(fēng)箏是一種不安分的物體,當(dāng)它飛到一定高度時(shí)就開(kāi)始沾沾自喜,嘗試如何爭(zhēng)脫那根牽引它的線。唉!它怎么知道天氣反復(fù)無(wú)常,風(fēng)吹雨打正在等著它……

  剛起飛的風(fēng)箏就如我的童年,一點(diǎn)也不穩(wěn)定,生怕什么時(shí)候遇到某種情況而掉下。我緊緊地抓住那根線。我是風(fēng)箏,母親是線。母親是我的啟蒙老師。雖然她是一個(gè)目不識(shí)丁的村婦,但是她給我的是生命的教育。她教會(huì)我做人,教會(huì)我生活。我知道什么事該做,哪些不該做;何時(shí)須沉默,何時(shí)須熱情。我聽(tīng)著母親的話漸漸長(zhǎng)大,依偎有這條線上。

  本以為,風(fēng)箏是自由的象征,在廣闊無(wú)垠的天空中,風(fēng)兒載著她,無(wú)拘無(wú)束地舞蹈,沒(méi)想到,她卻被一條細(xì)長(zhǎng)的`線縛束著;本以為,風(fēng)箏以云兒為伴,以鳥兒為友,與她們交流,與她們游戲,沒(méi)想到,她與云兒、鳥兒始終隔絕著一層薄薄的膜。真沒(méi)想到,她是那么不自由!是風(fēng)箏,母親是線。在初中階段,母親的“道理”讓我厭惡,所有的話語(yǔ)都是嘮叨。我覺(jué)得我能夠獨(dú)立啦,我有我的看法。我的事不用你管。“我需要自由”我對(duì)長(zhǎng)空大聲喊道。然而,我母親卻還是把當(dāng)是三歲小孩,不厭其煩地日夜嘮叨著我。

  風(fēng)箏線斷了,心中一片驚喜,隨之又一片茫然……風(fēng)箏失去了線的縛束,風(fēng)兒把她戲弄,一會(huì)兒把她推向左邊,一會(huì)兒推向右邊,她就像一只蒼蠅似的亂轉(zhuǎn),漫無(wú)目的。她頭暈?zāi)垦#尾蛔×,一?cè)的翼幾乎要斷了,她在一眨眼間墜落,扭曲著身子倒在了草地上。我是風(fēng)箏,母親是線。在暑假里,我得了一場(chǎng)大病。只有母親,她騎著自行車載我去看病,這情景,我永遠(yuǎn)忘不了。看病回來(lái),是母親為我煎藥,熬粥。這是,我完全明白所有的一切。原來(lái)風(fēng)箏和線是不能夠分散的。

  老舍先生說(shuō)“失去慈母便像花插在瓶子里,雖然還有色有香,卻失去了根!憋L(fēng)箏也是一樣,失去了線,雖然表面上還是完整無(wú)缺,但卻迷失了方向,直到永遠(yuǎn),永遠(yuǎn)……

風(fēng)箏與線作文11

  風(fēng)箏是線的牽掛。它因線而飛,因線而落……

  ——題記

  小時(shí)候,特愛(ài)放風(fēng)箏。而且每次放風(fēng)箏,都有媽媽的陪伴。記得有一次,我和媽媽在草地上跑啊跑啊,把風(fēng)箏放得老高老高。然后,媽媽牽著我的手說(shuō):“玥玥,你就是那漂亮的風(fēng)箏,媽媽就是那空中的線,讓我永遠(yuǎn)牽著你飛,好嗎?”“好!”我高興地回答?赡菚r(shí)的我并不懂媽媽話里的含義,只覺(jué)得有媽媽的陪伴,真幸福。

  媽媽是線。

  生活中,媽媽對(duì)我的愛(ài),無(wú)微不至。我呢,也很乖巧。學(xué)習(xí)成績(jī)不錯(cuò),唱歌、跳舞,樣樣都會(huì),媽媽總說(shuō)我是她的驕傲。我像一塊橡皮糖似的總粘著媽媽,要她講故事,讓她教我唱歌。總覺(jué)得她很溫和,我也就不怕她。偶爾跟她頂兩句嘴,她也只是笑著罵我兩句就算了。但碰到原則問(wèn)題,或者有損做人道德的.時(shí)候,她就會(huì)狠狠地批評(píng)我。我知道,媽媽對(duì)我的愛(ài)就像彈簧,松嚴(yán)有度,既不過(guò)分寵溺,也不過(guò)分嚴(yán)苛,就像那牽引著風(fēng)箏的線。

  我是風(fēng)箏。

  我漸漸長(zhǎng)大,同時(shí)也開(kāi)始叛逆起來(lái)。往日的乖巧已不復(fù)存在,偶爾還無(wú)理取鬧。媽媽的那些“道理”總讓我厭煩,我調(diào)皮,我搗蛋,我開(kāi)始厭學(xué),而她似乎也不再溫和。我們老是斗嘴,老是吵架。她哪里知道,我的內(nèi)心總有一種不安分的情緒。我不再喜歡放風(fēng)箏,而是希望自己就是一只風(fēng)箏,是一直沒(méi)有線的風(fēng)箏。我向往自由,我要掙脫束縛。我的心很大,我要飛得很高很遠(yuǎn),去俯視大地的每一個(gè)角落。終于,風(fēng)箏掙脫了線的束縛,我離家出走了。出走后的我才知道,沒(méi)有線的風(fēng)箏,即使飛上天空,沒(méi)有線的指引與陪伴,卻也只是形單影只,無(wú)力亂竄。最終身心疲憊,跌落下來(lái)。

  終于明白,如果我是那高飛的風(fēng)箏,母親則是那長(zhǎng)長(zhǎng)的絲線,她緩緩地把我送上高空,而當(dāng)我方向偏移時(shí),她又輕輕地拉我一把,讓我不至于迷失方向。

  再一次,風(fēng)箏被線拉得高高的,在藍(lán)天下飛啊,飛啊……

風(fēng)箏與線作文12

  “快點(diǎn)寫卷子,別就知道回頭看表”老師用怒沖沖的語(yǔ)氣說(shuō)道。興許是看我們做的都不好。

  這是什么卷啊,怎么這么難我在心里想到。突然,我耳邊響起老師說(shuō)的收卷,兩個(gè)字。卷子一收上去,我就覺(jué)得我考砸了。怎么辦,回去要怎么跟爸媽說(shuō)呀。我內(nèi)心一陣糾結(jié)。

  過(guò)了幾天,考試成績(jī)下來(lái)了我被叫進(jìn)辦公室喝茶我一回到家就發(fā)現(xiàn)爸媽在沙發(fā)上坐著。那嚴(yán)肅的神情,讓我至今都難以忘記。母親說(shuō)到回來(lái)啦,考試成績(jī)下來(lái)了,怎么考的這么爛,怎么考的?你不是告訴我你有好好復(fù)習(xí)嗎?這就是你好好復(fù)習(xí)的結(jié)果嗎? 母親的一頓臭罵,讓我的淚水在眼眶中打滾,這時(shí),父親也說(shuō),就是看看你考的那爛樣,聽(tīng)到這句話,我的淚水就如散落的.珍珠般,刷刷的往下掉止也止不住。以后你就不用出去玩兒了,天天在家里給我學(xué)習(xí)!聽(tīng)到?jīng)]?母親又接著說(shuō)道。

  從那時(shí)起整天被父母管著,這也不行那也不行的,哎,我就如同那被束縛的風(fēng)箏。

  經(jīng)過(guò)半個(gè)月的時(shí)間,父母終于不再管的我那么嚴(yán)了,這天母親對(duì)我說(shuō),又快考試了吧這次覺(jué)得怎樣?有沒(méi)有信心能考好,我低下了頭輕輕的搖了搖,說(shuō)道,沒(méi)怎么有。過(guò)了幾天,母親就接收到了條短信,說(shuō)周一開(kāi)始考試。

  “刷刷刷!”現(xiàn)在整個(gè)教室只能聽(tīng)見(jiàn)卷子翻動(dòng)的聲音以及筆尖與試卷親密接觸的聲音?赡苷麄(gè)考場(chǎng)就只有我一個(gè)人在那里皺著眉頭心想這次考試怎么大部分我都做過(guò)哎,一天的考試時(shí)間很快就過(guò)去了,在回教室的途中聽(tīng)見(jiàn)的竟然是考試內(nèi)容有多難,多難心想怎么可能,難道是我把復(fù)雜的問(wèn)題簡(jiǎn)單化了嗎?想著想著心里難免有些傷心又要考不好了。

  等到考試結(jié)束后老師對(duì)說(shuō)我我進(jìn)步很大繼續(xù)努力,我心情特別激動(dòng),如同玩過(guò)山車。老師接著說(shuō)我怎么學(xué)的,我如實(shí)回答,老師說(shuō)雖然你覺(jué)得你父母一直束縛著你但那也是為了你的學(xué)習(xí)。∥掖袅撕靡粫(huì)兒,看我回過(guò)神來(lái)了,老師接著說(shuō)只因你父母愛(ài)你,才會(huì)如此的關(guān)心你的一切,我頓時(shí)恍然大悟,是啊,雖然父母束縛著我,但也是為了我的學(xué)習(xí)就如同線束縛著風(fēng)箏,那也是因?yàn)榫愛(ài)風(fēng)箏!

風(fēng)箏與線作文13

  風(fēng)箏與線相加象征什么?有的人說(shuō)象征自由,有的人說(shuō)象征對(duì)美好生活的追求和向往。而我認(rèn)為風(fēng)箏與線加在一起,象征一條坦蕩如砥的道路。

  我們就宛如一只只在藍(lán)天中自由飛翔的風(fēng)箏,而家人、老師、朋友就宛如一根“拉”著你的風(fēng)箏線。我們總是在風(fēng)箏線的保護(hù)、鼓勵(lì)、支持中一直向前,遇到困難不退縮,遇到挫折不屈服,堅(jiān)忍不拔,尋找著自己的人生目標(biāo),追求著自己的美麗夢(mèng)想……

  我在網(wǎng)上曾看到一則報(bào)道:有幾個(gè)青少年因?yàn)榍妨撕芏鄠趾ε赂嬖V家長(zhǎng),在走投無(wú)路的情況下,就商量著去搶劫。在他們中間最大的18歲,最小的只有14歲。在他們商量的時(shí)候,一位路過(guò)的老爺爺聽(tīng)見(jiàn)了他們的談話。這群青少年像老鼠見(jiàn)到貓似的心驚膽顫,頭也不回地跑了。其中有一個(gè)人在慌亂中將書掉了。老爺爺把書撿起來(lái)看了看。說(shuō)來(lái)也巧,那是一本評(píng)估手冊(cè)。上面有那個(gè)少年的姓名、照片、家庭住址等。老爺爺經(jīng)過(guò)半天尋找,終于打聽(tīng)到了少年的.家人,當(dāng)事情的因果緣由被家人知曉后,家人把少年的債務(wù)還清了。而此時(shí),他的其他伙伴卻因搶劫殺人,走上了不歸路。

  還有一個(gè)故事就發(fā)生在我的身邊:我的鄰居的孩子非常聰明,小時(shí)每次考試都拿第一,經(jīng)常被同村人夸為“神童”?捎幸淮慰荚,神童出現(xiàn)了失誤,也許是因?yàn)閴毫^(guò)大吧!當(dāng)他惶恐中回到家,等待他的竟然是一頓毒打,他的爸爸罵他沒(méi)用,嘴里全是失望、全是嘲諷。從那以后,他的成績(jī)就真的下降了,最后連初中也沒(méi)有讀完便輟學(xué)了。

  可見(jiàn),不同的“線”造就不同的“風(fēng)箏”。長(zhǎng)輩們正確的觀點(diǎn),建議我們一定要聽(tīng)。也許在他們指導(dǎo)的時(shí)候,我們會(huì)固執(zhí)地按照錯(cuò)誤的想法,走錯(cuò)誤的路,在路途中迷失方向,越陷越深,最后不能自拔。這恰恰烘托出“風(fēng)箏線”是多么的重要啊!在一根根線的正確牽引下,風(fēng)箏才會(huì)越飛越高,越飛越遠(yuǎn),去找到屬于自己的一片天空。和風(fēng)箏一樣,我們將會(huì)有一條人人憧憬的路,在路途中我們健康,快樂(lè)成長(zhǎng),不斷吸收新的知識(shí),擴(kuò)大自己的視野,為自己的將來(lái)能更好的發(fā)展打好根基。我們就像是一只只雛鳥,在大鳥的呵護(hù)下自由飛翔……

  希望每個(gè)人都在“風(fēng)箏線”的牽引下迎風(fēng)而舞!越飛越高!

風(fēng)箏與線作文14

  在生活中,很多事情想要干好都是要相輔相成的,就像風(fēng)箏與線,缺了哪一個(gè)都不行。

  春風(fēng)拂過(guò),輕輕的喚醒了萬(wàn)物復(fù)蘇,田野里的花朵,剛剛?cè)诨某靥粒禾斓牡絹?lái)都給了它們新的面貌。特別是天空上的幾只風(fēng)箏,給原本空曠的藍(lán)天增光添彩。在這個(gè)處處都充滿生機(jī)的春天。就是這只風(fēng)箏,給予了我不可多得的財(cái)富。

  今天天氣陽(yáng)光明媚,我約著小伙伴一起去廣場(chǎng)上放風(fēng)箏,在春風(fēng)的.輔佐下,風(fēng)箏很快就飛上了天空,看看這自由翱翔的風(fēng)箏,我想起了幼時(shí)爸爸媽媽在我身邊,教我說(shuō)話,教我走路,教我做人,我就像這風(fēng)箏一樣,無(wú)憂無(wú)慮的翱翔在爸媽的撐起的那一片天空里,茁壯成長(zhǎng)。就在飛的一切都順利時(shí),一陣大風(fēng)刮來(lái),風(fēng)箏的線被樹(shù)枝給劃斷了,你要是知道,沒(méi)有了線的支撐,風(fēng)箏就算飛上天也會(huì)像無(wú)頭的蒼蠅,不知要飛到哪里去。就像過(guò)去的我,沒(méi)有夢(mèng)想,更不說(shuō)為了夢(mèng)想作出行動(dòng),付出努力,再別人眼里就是一個(gè)小傻子,什么都不懂,什么都不會(huì)。所以,就需要一根牽引自己走下去的線——夢(mèng)想。在我得到人生中的第一把吉他后,琴弦撥開(kāi)了云霧,我似乎看到了我的未來(lái),看清了自己的路。從那時(shí)起,我開(kāi)始漸漸放開(kāi)父親寬大厚實(shí)的手,離開(kāi)母親溫暖安全的擁抱,開(kāi)始自己飛翔。雖然有時(shí)會(huì)落入低谷,有時(shí)會(huì)沖破云霄,但是不嘗試、不失敗,永遠(yuǎn)都不會(huì)迎接新的黎明曙光。

  我感覺(jué)風(fēng)箏就是我,它所擁有的,不是那看似華麗的外表,也不是先天材料的剛強(qiáng),它通過(guò)自己的努力,找到人生新的方向。它的未來(lái),不是清晰可見(jiàn)的,會(huì)有大霧和云朵遮擋,它的路,不是平坦寬闊的,會(huì)有鳥兒和暴風(fēng)的阻礙。所以,它更要努力飛翔,在線的指引下能飛的更高!我的未來(lái),會(huì)在陽(yáng)光下更加清晰;我的路,會(huì)在努力和奮斗里更加平坦。

  這就是風(fēng)箏與線,這就是未來(lái)與路,這就是我與夢(mèng)想!

風(fēng)箏與線作文15

  我知道,我就是那只頑皮的風(fēng)箏,在天空中隨意飄蕩。而媽媽便是牽引我的那根線,緊緊拽住我的手,無(wú)論如何也不肯放松。

  ——題記

  母愛(ài)無(wú)私,更無(wú)價(jià)。她似春天的花朵,溫馨美麗;似夏天的大樹(shù),為人庇蔭;似秋天的落葉,偉大無(wú)私;似冬天的臘梅,傲立風(fēng)霜。一年四季,不論經(jīng)受任何風(fēng)雨,她都始終陪伴著我,在我身邊。

  媽媽,您還記得那一天嗎?那時(shí),雖然已是春暖花開(kāi)的季節(jié),但我的心卻依舊在冬天,絲毫沒(méi)有感覺(jué)到春天的暖意。此時(shí)我的成績(jī)直線下滑,心情墜入低谷,整天萎靡不振,獨(dú)自默默地蜷縮在角落里。這時(shí),媽媽走到我身邊,用鼓勵(lì)的眼神,溫馨的話語(yǔ),升起了我心中的太陽(yáng)。您使我走出了自卑的陰影,來(lái)到這充滿陽(yáng)光的世界。我是風(fēng)箏您是線,在我搖搖欲墜的時(shí)候,是您及時(shí)調(diào)整了我心中的方向,牽引著我走進(jìn)知識(shí)的海洋。

  還有一次,年少氣盛的我同您大吵了一架,哐當(dāng)一關(guān)門,便沖出了家門。天空已沉沉的,風(fēng)吼起來(lái),把平靜的水面吹蕩起陣陣波紋。天漸漸變暗了,風(fēng)兒越吹越大,吹起一些羸弱的小草,零星的雨點(diǎn)已經(jīng)滴在我的肩頭。我不得不找個(gè)地方去避雨?纯此闹埽瑸鹾诤诘囊黄。我開(kāi)始后悔起來(lái),雨點(diǎn)這么大,周圍也沒(méi)有遮風(fēng)避雨的好地方,我怎么回家呢?忽然,頭頂上的雨點(diǎn)停了,一只溫暖的手輕輕的拍打著我頭上的雨水,“天氣這么不好還跑出來(lái)”。沒(méi)有責(zé)備,只有擔(dān)心。原來(lái)在我跑出來(lái)的時(shí)候,媽媽擔(dān)心我,一直在后面緊跟著。。寢,我是風(fēng)箏您是線,是您一步步牽引著我走向正確的人生方向,關(guān)心著我的身心健康,一次次地帶我走向幸福的海洋。一直牽著我,永不放松。

  小時(shí)候,我最喜歡放風(fēng)箏,每到春暖花開(kāi)的季節(jié),媽媽總是牽著我的小手到廣場(chǎng)上去放風(fēng)箏。每次都是我拿著風(fēng)箏在奔跑,而您總是小心翼翼的攥著那根線,在控制著風(fēng)箏的方向。調(diào)皮的'風(fēng)箏有時(shí)想擺脫線的束縛,自由自在地飛向更高的天空?墒牵灰诟呖罩杏龅綇(qiáng)風(fēng),它便漂泊不定,搖搖欲墜,一頭栽到大樹(shù)上。但只要線在您的手中,您每次總能及時(shí)調(diào)整風(fēng)箏的方向,穩(wěn)穩(wěn)地讓風(fēng)箏在空中盡情的翱翔。

  風(fēng)箏與線,我和媽媽。我們是不可分割的兩部分。您給我的那份母愛(ài)是無(wú)私的,更是無(wú)價(jià)的。我永遠(yuǎn)的愛(ài)您,我們相伴著走過(guò)多彩的人生。

  線,不論何時(shí),你一定要記得——風(fēng)箏永遠(yuǎn)的愛(ài)你!

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