（優(yōu)秀）我的發(fā)現(xiàn)作文
無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家最不陌生的就是作文了吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編收集整理的我的發(fā)現(xiàn)作文，歡迎大家分享。
我的發(fā)現(xiàn)作文1
雨季的小路上，落葉上，家門前，都會有一些蝸牛爬來爬去，看見它們慢慢的爬著，只要有一絲風(fēng)向它們吹來，它們就會像烏龜是的連觸角帶頭一起縮進(jìn)殼里，那樣子真好笑。
笑歸笑，我的腦海里浮起了一個問號：我看書上說蝸牛是有眼睛的，它不知是靠觸角識別方向探路的。但是蝸牛的'眼睛在哪？我為什么看不見它呢？
于是，我捉了幾只蝸牛，放進(jìn)一個干凈得盆里，拿了幾片白菜葉子，扔了進(jìn)去，想找找蝸牛的眼睛在哪？第一個探索目標(biāo)，是在一只以大欺小的“壯”蝸牛身上，我躲到柜子后面觀察，一邊還在想，蝸牛的眼睛應(yīng)該會長在嘴巴周圍吧！它慢慢的吃起來，只見它吃得津津有味，我拿起桌子上的放大鏡，悄悄的看著它，我朝嘴巴的方向看�？赡苁撬淖彀吞×耍瑤缀蹩床灰娝诰捉�。但是放大鏡中的蝸牛除了嘴巴周圍其余的都是細(xì)小的條文，沒有看見眼睛。
第一個目標(biāo)探索——失敗！
我第二個目標(biāo)是探索蝸牛的觸角，因為我看書上說蝸牛吃葉子時，都會用觸角碰一碰。
一只蝸牛正準(zhǔn)備爬上葉子吃食。我想正好可以先用它來驗證，然后在下一個驗證。
果然不出我所料，那只蝸牛一爬上去，便伸長了觸角碰了幾下。我使用放大鏡對它的觸角望去，只見觸角的頂端有兩顆圓圓的眼睛——跟所有動物一樣，眼白中間有一個小黑圓點。
我反反復(fù)復(fù)對所有蝸牛做了觀察結(jié)果一模一樣。
第二個目標(biāo)探索——成功！
真高興，因為我發(fā)現(xiàn)了蝸牛的眼睛，它在觸角的頂端。
我的發(fā)現(xiàn)作文2
今天上午數(shù)學(xué)課上，教室里像個悶葫蘆，同學(xué)們個個都無精打采。
這時，老師為了活躍一下氣氛，由一道簡單的應(yīng)用題改為動腦筋題：水結(jié)成冰體積增加十分之一，冰融化后體積減少十分之一，問對于錯。老師剛念完題，有些同學(xué)還沒有認(rèn)真思考，就脫口而出：“是對的�！崩蠋熉犃�，微微一笑，然后又輕輕搖了搖頭。
此時，教室里一片議論聲。同學(xué)們有的抓耳撓鰓，有的左顧右盼，好像事情有十萬火急；有的坦頭認(rèn)真的算了起來，嘴里還不停嘀咕著；還有的將手高高舉起，顯得已經(jīng)胸有成竹了。
這是怎么回事兒呢？水結(jié)成冰，然后冰再融化成水，不就是增加十分之一，再減少十分之一。這與那些1+1再減1的道理不是完全一樣嗎？唉，這真讓人費解呀！如果華羅庚能夠再現(xiàn)，那這題不就不費吹灰之力了。
正當(dāng)我百思不得其所時。突然，就像一道閃電一樣，讓我一剎那間明白了。啊，我發(fā)現(xiàn)了！原來是單位一不同：第一句水結(jié)成冰體積增加十分之一，增加的十分之一是水的十分之一。而第二句，體積減少十分之一，也就是減少了冰的十分之一。所以這道題是錯的'。
我立刻把手舉起來，并且對老師說是錯的！老師一聽眼睛發(fā)亮，滿臉驚喜的把我叫了起來，讓我說理由。我一字一句，講的清清楚楚，同學(xué)們也似乎恍然大悟，向我投來了佩服的目光，并且給于了我熱烈的掌聲，就連老師也為我豎起了大拇指。當(dāng)時我激動的心情，真是難以言表。
這次小小的發(fā)現(xiàn)，讓我明白了一個大道理：每個人無論做什么事，都要慎重思考，千萬不要莽撞行事。
我的發(fā)現(xiàn)作文3
�。ㄓ龅叫∨⒎派槿福野l(fā)現(xiàn)了小女孩美的心靈）
放飛自由
那是一個春天的傍晚，我和媽媽在兒童公園散步。
我們出了大門，在鳥市上逛著。
突然，一個美麗、輕盈的身影不知不覺地飄進(jìn)了我的視野。
她，是一個不滿八歲的`小姑娘。
在小姑娘的對面，坐著兩個大爺，在他們的前面，放著幾個鳥籠，籠子里關(guān)著一大堆麻雀，正使盡渾身解數(shù)想要出去。
小姑娘看見了，對一旁的媽媽說：“你看那些麻雀多可憐，我們救救它們吧！”
媽媽不以為然地說：“它們被逮又不關(guān)我們的事，再說了，誰讓它們那么傻，被人逮著了呢！”
小姑娘纏著媽媽說：“你就幫幫它們吧！”
媽媽無可奈何，只好過去問：“幾塊錢一只？”
一個大爺說：“一塊錢一只，十塊錢一籠�！�
媽媽說：“給你十塊�！北惆崖槿附o了小姑娘。
小姑娘剛要去放生，卻被媽媽一把拉�。骸扒迩澹悴火B(yǎng)它們嗎？”
“不，我要讓它們自由自在地飛翔！”小姑娘快活地說。
小姑娘一溜煙跑了。我悄悄地跟了過去。
假山的山頂，在夕陽的渲染下顯得格外美麗。
在紅色的石峰上，小姑娘打開了籠子。
一群金色的光斑，在剎那間沖向天空！
小姑娘的笑容如蓮花一樣綻放。
感動、激情和豪放在我內(nèi)心凝結(jié)，爆發(fā)出強烈的震撼！
此時此刻，一種來自內(nèi)心的聲音似乎在九霄間回響：
讓自由展翅飛翔！
我的發(fā)現(xiàn)作文4
前幾天，我在外面用放大鏡觀察螞蟻。
在觀察時，我發(fā)現(xiàn)旁邊有一個小朋友正在聚精會神的用放大鏡看一張小紙條，紙條上面寫著“烈焰計劃實驗品5號”。當(dāng)時我在想：“烈焰計劃”是個什么東西？出于好奇心，我便走上前問道：“同學(xué)，你在干什么？”他說：“我在讓這張紙著火�！蔽倚南耄河梅糯箸R怎么可能讓紙著火呢？都沒有火源。我又問他：“都沒有火源怎么可能著火呀？”這位同學(xué)回答說：“你沒看到我寫的是‘烈焰計劃’嗎？肯定跟火有關(guān)呀！你繼續(xù)看下去就明白了�！甭犓f完，我立馬蹲下來一起觀察。
5分鐘過去了，紙條變黃了；15分鐘過去了，紙條變焦了；20分鐘過去了，紙條著火了！真是太不可思議了！用放大鏡就能讓紙燃起來，我激動的問同學(xué)這是為什么？但他也說不出具體的.原因，我想半天也實在想不出原理。為了解決心中的疑惑，我趕緊跑回家，找出書架上的《十萬個為什么》，找了好一會兒，終于找到了放大鏡使紙條著火的原因：太陽光線通過凸透鏡片形成一點，溫度升高形成燃點，能夠點燃火柴棒和薄紙片。
這真是太神奇了！我立即來到太陽底下用家里的放大鏡開始了試驗。果真薄紙片在放大鏡下，慢慢地燃燒起來了。
這次，我感受到了科學(xué)至高無上的力量！
我的發(fā)現(xiàn)作文5
在二年級的時候。我們班同學(xué)去大學(xué)城玩，中午吃完飯后我和一群男生到操場上玩，玩著玩著，我看見一種草。我發(fā)現(xiàn)它的莖從基開始分枝，呈直立或傾斜的形態(tài)，高度在20到30公分左右。全體長著長軟的毛和尖銳的刺。葉為掌狀復(fù)葉，由四個羽片組成。每一片上長著許多小葉片，跟一般的掌狀不同。
我情不自禁的`摸了它一下。只見慢慢的合攏了起來。我驚奇的大叫了一聲，其他的男生被我的叫聲吸引過來，便一個個的摸了起來。
回到家我打開電腦查了一下，原來是含羞草。關(guān)于含蓄草其中有一個傳說：有一個小伙子和一個仙女結(jié)婚了，他們幸福的生活著，過了幾年后仙女變老了。便給小伙子一根針，那根針不是一根普通的針，因為野獸見了都會怕的。有一天小伙子出去打獵，他來到一個山洞里，發(fā)現(xiàn)里面有只老虎，他馬山拿起那根針把老虎嚇跑了，然后他往前走了幾步看見里面有一個姑娘，小伙子看那姑娘比仙女張的還要漂亮就就和她結(jié)婚了。過了三天，那姑娘說要走親戚，小伙子就把針借給了她，誰知姑娘把門鎖了起來，那小伙子才知被騙了。仙女知道這件事后心里很傷心，她竟然和別的姑娘成親了，然后馬上去救他，仙女來到那地方把他救了出來。仙女和小伙子駛云跑了。但那姑娘一直在追，仙女說千萬不要回頭。但小伙子還是回了頭，結(jié)果他變成了含羞草，一但有人動它，它救就會合攏。
我的發(fā)現(xiàn)作文6
暑假，我和媽媽老家去玩。剛走村口，我就被一片美麗的景象吸引住了——一朵朵婀娜多姿的荷花，像一個個亭亭玉立的仙女，隨著微風(fēng)翩翩起舞;那一片片大大小小挨挨擠擠的荷葉，像一個個碧玉盤，美麗極了。
我興奮不已，走到荷塘邊，湊近鼻子，看看這朵，聞聞那朵。這時，我看荷葉上有許多晶瑩剔透的小水滴，像一顆顆珍珠在荷葉上打滾。奇怪的是，荷葉卻一點兒也沒濕!怎么回事?好奇的我倒了一些水在荷葉上，頓時荷葉上水珠四濺，活像一群可愛活潑的孩子在嬉戲，然后又匯聚在荷葉的中央，成了“湖泊”，可是荷葉還是沒濕。我心里直犯嘀咕：平常下雨，樹上的葉子都濕透了，荷葉沾了水為什么沒濕呢?我百思不得其解，跑去問媽媽，媽媽搖搖頭。
下午一回到家，迫不及待的.我立刻上網(wǎng)查資料。原來荷葉的表明上有很多很細(xì)很細(xì)的絨毛，這些絨毛非常密，并且含有蠟質(zhì)，當(dāng)水滴到水面時，水珠鋪不開、滲不進(jìn)，只能變成水珠滾落，這在物理上叫“不浸潤現(xiàn)象”。那么這些水珠能不能順便帶走荷葉表面的灰塵呢，所以荷葉看起來總是一塵不染，怪不得荷葉有“出淤泥而不染”的特點，這真是太神奇了，要是我們的衣服、汽車上的擋風(fēng)玻璃或者建筑使用的材料也有這個個性和特性，不就不怕灰塵和雨淋了嗎?
這次經(jīng)歷使我明白了“生活處處留心處處有學(xué)問”的道理。它將激勵我努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，不斷探索世界的奧秘。
我的發(fā)現(xiàn)作文7
一回到家，我就看見客廳里放著一盆葉子寬大的觀賞植物，爸爸告訴我這是龜背竹。這奇特的名字引起了我的興趣，于是把龜背竹認(rèn)真地觀察了一番。
近看，龜背竹的莖、葉與眾不同。它的莖不長，約有3厘米，但它有一支鉛筆那么粗，一節(jié)一節(jié)的，很像竹子，這就是“竹”的來歷吧!葉柄的頂端托著一片像芭蕉葉那么大的葉子，這大葉子似烏龜?shù)谋硽ぃ~緣處的那些又寬又長的缺口好像龜背上的條紋。
過了幾天，一個葉柄上長出了嫩黃色的長尖，上面長有短短的小毛，是白色的。沒幾天，這個長尖中間又冒出了一個淺綠色的小尖角。那個嫩嫩綠綠的尖到底是什么呢?隨著時間流逝，這個尖長大了，這時我才看出這是新長的一片葉子，葉面繞著中心逆時針纏繞在一起，像一個小姑娘，害羞地低下了頭，也像春雨過后剛鉆出腦袋的春筍。
葉子一天天長大、展開，像一件造型奇特的藝術(shù)品。再仔細(xì)一看，原來葉子在缺口處剛長出來時，竟在邊緣有一線相連，細(xì)的只有毫米寬，用手指輕觸，感覺馬上就要斷了。兩星期后，龜背竹的.細(xì)絲斷開了，慢慢舒展開來，像一支小喇叭。用手輕輕觸摸那嫩葉，感覺滑滑的，油光發(fā)亮，像卷心菜的葉子。
它不屈不撓地生長著，直到今天，龜背竹還是那么茂盛鮮亮，默默無聞地裝扮了我的家!我喜愛那奇特而平凡的龜背竹!
我的發(fā)現(xiàn)作文8
星期五的下午，我剛走到家門前，突然發(fā)現(xiàn)有一條黑線在我腳下，驚奇之中，我仔細(xì)一看，哦，原來是一群螞蟻與一只大青蟲 “打架”呢！
出于好奇，我睜大眼睛蹲了下來。只見大青蟲來了一個“無敵大掃尾”，幾只可憐的螞蟻“敢死隊”隊員當(dāng)場就“氣絕身亡”了。我本以為螞蟻們會落荒而逃，不料同伴的死更激起了螞蟻的斗志，一堆螞蟻一起涌上，有的咬頭，有的'咬尾，一場螞蟻VS大青蟲的激烈戰(zhàn)斗拉開了序幕。只見一只灰色大螞蟻一口咬在了大青蟲的頭上，大青蟲痛得搖頭擺尾，可怎么也搖不下來，旁邊幾十只螞蟻見時機成熟，紛紛爬上大青蟲的頭、背、尾撕咬個不停。蟻多欺蟲少，可憐的大青蟲，一會就筋疲力盡了，拼盡了最后的力氣，甩出了幾只螞蟻后，肥胖的身軀趴在地上就再也動不起來了。螞蟻們一見大青蟲沒了力氣，就迅速跳到大青蟲身上“美餐”起來，片刻功夫，大青蟲就只剩下一張蟲皮了。螞蟻大軍象潮水般涌下來，回到了洞穴里等待著新的美食。
一群螞蟻通過集體的團結(jié)合作竟然打敗了一個龐然大物，我突然明白了：同學(xué)們，團結(jié)就是力量，讓我們團結(jié)起來吧！
一根筷子容易折，一把筷子難折斷；柴多火焰高，人多力量大。同學(xué)們，讓我們團結(jié)起來，為理想而奮斗吧！
我的發(fā)現(xiàn)作文9
螞蟻，是我們身邊微不足道的小生物。但是，在我家里的“螞蟻工坊”里，我卻看到了螞蟻是具有團體合作精神，努力拼搏精神的另一面。
“螞蟻工坊”的五只螞蟻在造家時，我發(fā)現(xiàn)了一個十分有趣的小故事。第一天，它們用那對長長的`觸須探索著，然后，它們開始挖洞，它們不是用腳來搬腳下的塑膠，而是用嘴來刁著塑膠來開通“通道”的，它們相互排著隊前后忙碌著……。第二天，一個成倒L型未完成的小家，呈現(xiàn)在我的眼前，旁邊還相連一個小心形的“房間”，真是太漂亮了！
到了第三天，一個讓人驚嘆的小屋出現(xiàn)在我的眼前：小L形的小屋又連著另外一個心形小屋，心形的底部還有三個通道，又分別通向上面的出口，右邊的“食物儲存室”還有左邊大L形，錯落有致，又相互連接貫通，小小螞蟻真是了不得，太神奇了！
我忽然從這些螞蟻身上發(fā)現(xiàn)了什么是團結(jié)就是力量，什么是功夫不負(fù)有心人，鐵桿也能磨成針的事實，在我們的學(xué)習(xí)中如果也能有這股精神，還有什么難題不能夠戰(zhàn)勝的嗎！
我的發(fā)現(xiàn)作文10
聽完這個題目，你可能會想：書能煮？那不是都煮爛了嗎？你還別說，只要把你這個想法深一層去理解，就能得到“煮”書的真諦了。 五年級的時候，父親曾問我：“童兒，你知道‘煮’書是什么意思嗎？”我想了想，對父親說：“‘煮’書，乃是一門學(xué)問？” 父親笑了一笑，和顏悅色地給我講起來：“古代著名詩人杜甫，后人稱之為詩圣。每次他讀書都很講究，一定要反復(fù)誦讀，直到把書給讀得熟透了為止，‘書讀百遍，其義自現(xiàn)’，這就是所謂的‘煮’書！” “哦！”我恍然大悟，“‘煮’書就是熟讀文章，就像煮東西，要讀得滾瓜爛熟，倒背如流。
哈！所謂咬文嚼字，不就是‘吃’書了嗎？” 父親摸摸我的頭，說：“是呀！只不過不能像蛀書蟲一樣，一定要用心去讀，不能讀得表面，要深入去體會。你還得從語文起步，每天早上起床是精力最充沛的時候。在那個時候放聲朗讀課文幾遍，不理解呢就反復(fù)讀，一定要不厭其煩，就像詩人杜甫一樣。” 在爸爸嚴(yán)格的監(jiān)督下，我每天六點起床，堅持朗讀課文。
結(jié)果我發(fā)現(xiàn)，“煮”書使我漸漸愛上了語文。 每篇課文我都朗讀了很多遍，在朗讀的.過程中，我仔細(xì)推敲著文中的字、詞、句。書成了我形影不離的好伙伴。我在《索溪峪的“野”》，《鳥的天堂》，《第一場雪》中，領(lǐng)略了大自然奇幻的色彩，不僅景美，文也美；而《我的戰(zhàn)友邱少云》，《一夜的工作》，《長征》，又讓我激情澎湃，隨著作者涌入歷史的波濤……
“煮”書，讓我真正理解了課文，猶如與作者一起進(jìn)入了課文的情境，那種感覺真是樂在其中。 “煮”書的樂趣是無以倫比的，只要你堅持“煮”書，你就能“煮”出一番味道來。當(dāng)然，你可以加點味精（你自己的感想）。
我的發(fā)現(xiàn)作文11
我的童年是充滿幻想的，像一只飄飛的蝴蝶，飛過四季。在它的旅程中，有樹葉船幫忙渡過險灘，有冰帽子帶來涼爽，有水晶戒實現(xiàn)愿望……可最令我記憶猶新的還是時間機器——我的媽媽。
為什么媽媽會令我聯(lián)想到時間機器呢？因為我總是在她嘴里變大變小。為什么我總在她嘴里變大變小？因事而異。
有一天，我和媽媽去買東西，走了一個多小時，收獲頗多。媽媽拎著大包小包，對我說：“你長大了，該懂點事兒了，來幫我拎東西！”當(dāng)時我想這是家長的慣用語，就沒太在意。
到了中午，媽媽開始做飯，我也跑過去湊熱鬧。正當(dāng)我好奇地看著火苗“噌噌”往上躥時，身后響起了媽媽的聲音：“誰叫你過來的？你還小，在廚房里會很危險，趕緊出去！”咦，剛才媽媽不是說我長大了嗎？怎么一會兒又變小了？真奇怪。
下午，我翻出幼兒園時玩過的.玩具，不亦樂乎地玩了起來。媽媽見了，笑著說：“你都那么大了，還玩這個？”�。课沂裁磿r候又變大了？
晚上，我躺在床上翻來覆去，百思不得其解：為什么在媽媽的口中我會一會兒大一會兒小？想啊想，突然靈光一閃——啊哈！我知道了！母親對子女，除了愛和調(diào)教，還有什么呢？看來，媽媽的心意正是這個。那么我變大變小就有理由了。
那天晚上，我真正發(fā)現(xiàn)了“時間機器”的那顆心。
我的發(fā)現(xiàn)作文12
初春的傍晚，寧靜且祥和，閑來無事的我在公園里獨自散步。在一棵大樹下，我偶然看見一個黑點在移動，仔細(xì)一瞧，是一只小甲蟲！反正沒事干，就拿它來取樂吧！
只見它披著一身黑色的大袍子，兩只觸角雖然很短，但很堅硬。八只小爪子緊貼著地面。它只有五六厘米長，看上去，可真像小人國里的一名黑衣戰(zhàn)士。我非常喜歡它，也感到很好奇，便目不轉(zhuǎn)睛地盯著它看。我小心翼翼地去捉它。“咦？奇怪，它怎么不動啦？”我自言自語地說。我想再試探試探，就用手輕輕地碰碰它，可它仍然不動。我索性將它翻了個跟斗，可它還是像木頭人一樣，毫無反抗�！八兰紫x，在裝死嗎？”我一下子心血來潮，偏要看看它玩什么把戲。我等了一會，這時奇怪的事發(fā)生了，這黑衣戰(zhàn)士開始慢慢挪動了！
于是，我又來了勁，想捉住它，右手剛碰到它的身子，它又不動了，任憑我怎么碰它，它仍然不動。真有意思，難道甲蟲會裝死？這可真是個大發(fā)現(xiàn)，我興奮極了。我想證實我的想法，就有意躲開，過了好幾分鐘，它又動起來了。它抬起頭來，左顧右盼了一會兒，慢慢舒展著身體，一會翻跟斗，一會向前爬，活像一名雜技演員在精彩演出！
我飛奔回家，把這一重大發(fā)現(xiàn)告訴了媽媽。媽媽聽了，夸獎我說：“你真是個小偵探！查出小甲蟲裝死的原因好嗎？”我聽了后馬上興奮地四處查書，功夫不負(fù)有心人，我終于在一本書上找到了答案：昆蟲假死實際是一種暫時性休克，當(dāng)昆蟲受到外界的刺激時，身體會不由自主地收縮，失去知覺，一般要維持幾分鐘才能恢復(fù)正常
“啊！我終于知道甲蟲的`奧秘了！”我捧著書欣喜若狂。經(jīng)過這件事，讓我迷上了生物知識。以后，我還真得好好研究這些不知名的小蟲呢！
我的發(fā)現(xiàn)作文13
大家是否注意過螞蟻？是否看到過螞蟻搬家？你也許從沒注意過這不起眼的“小黑點”，可是它們的精神是值得人們佩服的。
去年暑假，我到外婆家玩時，看到了一條黑色的鏈子，像一只長長的蠕動著的黑色香腸，我躡手躡腳的走過去，仔細(xì)一看，原來是一群正在搬家的小螞蟻。只見有的螞蟻銜著卵；有的.螞蟻抬著食物；有的螞蟻抬著幼蟲。還有一只比較大的螞蟻，是整個隊的頭目，瞧那神氣的樣子，好像它不是搬運隊的頭目，而是一個軍隊的將軍。
這時，一只淘氣的小螞蟻跑出了搬運隊，這時，頭目跑了過去用觸角碰了碰小螞蟻的觸角，它好像知道自己的錯，又回到了隊中�？磥硭鼈兊募o(jì)律很不錯嘛。這時爬來了一只大青蟲，螞蟻們派出幾只身強體壯的大螞蟻，它們用鉗子在青蟲身上夾出了幾個傷口，疼得蟲子在地上打了幾個滾，壓死了幾只螞蟻，它們不氣餒，又派出十幾只螞蟻，爬到大青蟲身上向傷口里鉆。雖然它們死了不少，可是它們依然不屈不饒，因為它們團結(jié)，所以最終戰(zhàn)勝了大青蟲，高高興興的把它抬回了家。
這時我想起了一首歌：“團結(jié)就是力量，團結(jié)就是力量……”是啊，團結(jié)就是力量，它比鐵還硬，比鋼還強，螞蟻的精神是多么值得人們學(xué)習(xí)。我喜歡螞蟻，更喜歡螞蟻的精神！
我的發(fā)現(xiàn)作文14
放學(xué)了，我坐在了藥店外的一個椅子上，等爸爸媽媽來接我。
我拿出了一個洗了的蘋果和一個小面包，先細(xì)嚼慢咽地把蘋果給吃完了，然后把蘋果核丟在了地上，又把面包吃了一半，也丟了。閑得無聊，我就坐在椅子上觀察身邊的一切，不知不覺地就看到了有一群螞蟻在搬我剛才丟的蘋果核和半個面包。我心里就覺得很驚訝，螞蟻怎么會有這么大的力氣，那么弱小的螞蟻怎么會搬得動對于螞蟻來說算很重的蘋果核和半個面包呢？我的心里一直都在思考這個問題，知道媽媽他們來了，我猜想出來為什么他們搬得動了，是因為團結(jié)就是力量，只要他們都團結(jié)起來就一定搬得動。（請詳細(xì)寫下自己的思考和探索過程。
在生活中有許多的事我們都還沒發(fā)現(xiàn)，生活中不是沒有可發(fā)現(xiàn)的'東西，而是沒有眼睛去發(fā)現(xiàn)。從此我明白了愛因斯坦的這句話：“探索真理比占有真理更為可貴。”
我的發(fā)現(xiàn)作文15
一個完美的周末開始了，媽媽急急忙忙地去上班，她大聲地說：“孩子，媽媽在桌子上準(zhǔn)備了一個你最喜歡吃的雞蛋！還有粥你自我盛，我快來不及啦！”我迷迷糊糊地走了出來，坐在桌子前，一看，呀！怎樣桌子上有兩個雞蛋？肯定是媽媽一不細(xì)心把一個生的雞蛋和一個熟的'雞蛋混在了一齊，這該怎樣辦呀！這時，我的肚子也“咕嚕咕�！钡亟辛似饋�，好像也在表示著抗議呢！不行，我必須得想個辦法才行。突然，我靈機一動想出了一個好辦法——做實驗。
實驗開始了，我看了看兩個雞蛋都差不多。我又把兩個雞蛋搖了一搖，一個雞蛋發(fā)出了輕微的“咕咕”聲，而另一個雞蛋一丁點兒聲音也沒有。然后，我摸了摸兩個雞蛋都十分光滑。最終，我把兩個雞蛋的尖部朝上，轉(zhuǎn)了一轉(zhuǎn)，一個雞蛋像醉漢似的，搖搖晃晃，轉(zhuǎn)不動；另一個雞蛋像陀螺一樣飛快地轉(zhuǎn)了起來，并且轉(zhuǎn)的時間異常長，我猜測，轉(zhuǎn)的起來的就是熟雞蛋，轉(zhuǎn)不起來的就是生雞蛋。為了證明這一結(jié)論，我親手敲開一看，哈！果真如此。
正在我準(zhǔn)備吃熟雞蛋時，我又有了一個新念頭——為什么生雞蛋轉(zhuǎn)不起來，而熟雞蛋卻轉(zhuǎn)得飛快呢？為了解開這個謎團，我打開電腦尋找資料起來。原先，生雞蛋的蛋黃和蛋清是液體，容易分解，所以轉(zhuǎn)不起來；而熟雞蛋的蛋黃和蛋清是固體，不易分解，所以轉(zhuǎn)得起來，這就是我的新發(fā)現(xiàn)。
“處處留心皆學(xué)問”，只要有一雙善于觀察的眼睛和一個善于思考的大腦，生活中有數(shù)不盡的秘密，正等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。
【我的發(fā)現(xiàn)作文】相關(guān)文章：
我的發(fā)現(xiàn)作文03-07
我的發(fā)現(xiàn)作文[精選]08-30
我的發(fā)現(xiàn)作文03-02
我的發(fā)現(xiàn)作文【精選】09-11
【經(jīng)典】我的發(fā)現(xiàn)作文10-19
[經(jīng)典]我的發(fā)現(xiàn)作文10-19
我的發(fā)現(xiàn)作文(精選)10-19
【精選】我的發(fā)現(xiàn)作文10-19
(經(jīng)典)我的發(fā)現(xiàn)作文10-19
(精選)我的發(fā)現(xiàn)作文10-20