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評優(yōu)的作文

時(shí)間:2023-10-23 21:41:45 好文 我要投稿
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評優(yōu)的作文

  在我們平凡的日常里,大家一定都接觸過作文吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。還是對作文一籌莫展嗎?以下是小編整理的評優(yōu)的作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

評優(yōu)的作文

評優(yōu)的作文1

  昨天,因擔(dān)心孩子又忘帶回家庭作業(yè),我到學(xué)校去接孩子,見到老師,老師批評了孩子,說他的作業(yè)寫得非常不認(rèn)真,東西擺放非常亂。

  孩子的眼睛里含著淚,我知道他覺得委屈,因?yàn)樵谇疤,因他的作業(yè)寫得不好,我讓重寫了, 我對他提的希望是字體每天有一點(diǎn)進(jìn)步就行。昨天,他寫得比前天好,但受到了老師的批評。他有些委屈。回到家里。情緒很低落。

  這時(shí)候,我沒有批評他,而是對他說,孩子,今天,我覺得你也有些冤枉,媽媽知道你是想認(rèn)真寫好的。看來是老師的要求比媽媽高,我想是因?yàn)槔蠋熣J(rèn)為你能夠?qū)懙酶,你的字在老師的映象中肯定是比較好的,但是,你這次的作業(yè)寫得沒有老師期望得那么好,所以老師才讓你重寫的?磥,你在老師以往的映象中字寫得應(yīng)該是比這次寫得要好得多。一番話就下來,孩子松了一口氣。高高興興地坐下來寫起了作業(yè),這一認(rèn)真,當(dāng)然比上次寫得好,我趕緊又表揚(yáng)了他。對他說,你們的老師真厲害,就知道你能寫得更好。他笑了。最后,我?guī)退麢z查作業(yè)的'時(shí)候發(fā)現(xiàn),字體好了很多,可是錯(cuò)誤還很多,指點(diǎn)他一一更正,這下可好,本來很漂亮的書寫立時(shí)就變亂了。我趁機(jī)對他說,看看,要是沒有錯(cuò)別字,這段文章寫得多好看呀。以后一定要認(rèn)真。他也覺得是。

  昨天,我在他的文具盒里給他抄了一份課程表,告訴他,每天要根據(jù)課程表,收集自己明天上課應(yīng)帶的書本,在上課時(shí),課桌上只擺出本堂課相應(yīng)的書本和文具盒。下完課后趕緊將上堂課的書本放回書包,將下堂課的書本拿出擺放整齊就不會(huì)亂了,孩子有些嫌我有些羅嗦,但我想他是聽進(jìn)去了。

  教育孩子真是一門高深的學(xué)問。到現(xiàn)在為止,我還沒找到激勵(lì)孩子的辦法,孩子學(xué)習(xí)的興趣一直不高,真是讓人苦惱。

評優(yōu)的作文2

  在我們成長的路上,有煩惱,有喜悅,有成功,有秘密。

  每年學(xué)校評優(yōu),我都很努力,也一直是校三好,如果不出意外,今年區(qū)三好一定是我。

  可糟糕的事發(fā)生了,區(qū)三好竟然成為了我的死對頭,被另一個(gè)同學(xué)獲取了,我心中好有一些憤憤不平。

  回到家中,我和媽媽說了這件事,媽媽讓我自己問金老師,我加了金老師微信,沒想到她也馬上同意了我。我顧不上緊張,就問金老師,沒想到金老師把投票的結(jié)果發(fā)給我。我震驚了,我和她竟然相差十票,我驚訝地說:其中一個(gè)同學(xué)的票數(shù)和我一樣,我和他本來要競爭參加最終二選一的評比,但金老師把參加評選的機(jī)會(huì)給了我,為此這個(gè)同學(xué)還哭了,但沒想到最終我還是失敗了。金老師說:明天我和你說。

  到了第二天,金老師一早就到了,等我整理好書包,她把我拉到外面說:我昨天看了你好幾眼,還以為你不在乎,圖片你看到了吧?吹搅。我說,可我覺得不公平,人人都知道,她成績、態(tài)度都不如我,憑什么?她區(qū)里的兩張十分,全國的兩張,二十分,你們加起都比不過。我委屈地說,哦。金老師看看我說:全國可不止這一個(gè)學(xué)校。還沒說完就走了,這似乎是暗示我什么。

  回到家的我安靜下來,仔細(xì)一想:原來金老師一直都偏向我一點(diǎn),我又有什么可抱怨?金老師最后一句說全國可不止這一個(gè)學(xué)校,意思是叫我不要僅僅和獲得區(qū)三好的.同學(xué)比,比她好的人還有很多,應(yīng)該向那些比我們好的人看齊。畢竟以后還要和更多的人競爭的,擺好心態(tài),我下一次就會(huì)成功的。

  成長的道路一定會(huì)有不平坦的地方,但只要做好自己,就一定會(huì)成功。

評優(yōu)的作文3

  時(shí)間總是過得這么快!去年,我幸運(yùn)地成為了“文明學(xué)生”,在一年一度的“六一”兒童節(jié)的時(shí)候,在老師和同學(xué)們的掌聲中,過一張獎(jiǎng)狀,和一些獎(jiǎng)品,如本子,筆……這是一件多么榮耀的事情!我們都想得到這些東西,但是,要想得到這些東西,不付出艱辛地勞動(dòng)是不行的,F(xiàn)在,又到了“評優(yōu)”的時(shí)候了……

  下午,班主任王老師和鄭老師“大駕光臨”,臉上的.表情嚴(yán)肅,而又慈祥,真讓我們感到有一些恐怖,我自言自語:“不知道今天我們又有什么事情?會(huì)不會(huì)是昨天我們試卷,做得不怎么好……”還沒有等我想好,老師就搶先不步,對我們說:“同學(xué)們,馬上要到六一兒童節(jié)了,每個(gè)六一兒童節(jié),我們都要評優(yōu),所以呢,我和鄭老師,就專門抽出一節(jié)課的時(shí)間,給你們評優(yōu)!蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭,心里不快地嘀咕著:“唉,有要評優(yōu),如果今年我沒有被選上,這企不是太丟臉呢?不知道同學(xué)怎么樣看待我?”

  老師發(fā)給我們一人一張紙,我們?nèi)嗥呤藗(gè)人,只有二十七個(gè)人能得到獎(jiǎng)狀,名額非常緊,老師讓我們在紙上,寫上你的心中最佳的人選,記住,千萬不要使壞主意,這個(gè)意思我們都懂,就是兩個(gè)人之間串通好。你寫我,我寫你,這樣,還不一定能得到獎(jiǎng)狀呢!我看著我們?nèi)啵吙催呌,看到一個(gè)人的學(xué)習(xí)好,課堂表現(xiàn)也好,各個(gè)方面都全面發(fā)展,就把他(她)的名字,寫在名單上,如果有一些我們可以容忍地小缺點(diǎn)沒有什么關(guān)系,但是,如果他有一些不能容忍地壞毛病,我就不能選他(她)。

  終于,我寫了二十七個(gè)名單。交了上去……

  希望我能夠成為這二十七個(gè)名單中的一個(gè)人!

評優(yōu)的作文4

  在我們的身邊,到處都有這批評——批評對我們并不陌生,如果說,批評是一縷清風(fēng),那么我們就是被春風(fēng)輕輕吹拂著的楊柳:如果說,批評是一輪明月,那么我們就是被陽光照耀著的新芽……

  在我一二年級的時(shí)候,我已經(jīng)學(xué)會(huì)了自己用筷子吃飯,雖然這是一件值得慶祝的事情,可沒想到卻給我自己帶來了一次批評:在一天晚上,我和爸爸一起坐在餐桌上吃飯,而我拿了筷子夾菜和夾飯并不是特別嫻熟,吃著吃著,我碗中有一些白米飯掉在了餐桌上,可我并沒有在意,過了一會(huì)兒,父親臉上阿笑消失了,變得異常嚴(yán)肅,開口就說:“快把飯撿到碗里。”我被嚇壞了,慢慢吞吞地把飯撿到碗里,接著說:“我相信你應(yīng)該學(xué)過《憫農(nóng)》這首詩吧,你看農(nóng)民伯伯一年拼死拼活地去種大米,每一粒米,都是用他們的勤勞和汗水換來的,他們都來之不易!”

  在那天起,我就再也不敢把米粒浪費(fèi)了,雖然我五年級了,但我依舊記得那次批評。

  還有在三年級的一節(jié)語文課,因?yàn)橛X得無聊透頂,我就不由自主地玩了起來,可當(dāng)老師叫我讀語文課文的'時(shí)候,我頓時(shí)懵了,不知所措,就只好去罰站了。

  在我眼中,批評并不會(huì)給我?guī)碡?fù)面能量,而每次批評都會(huì)給你帶來無窮的力量,批評會(huì)使你懂得更多的人生道理,使我們終身受益。

評優(yōu)的作文5

  人生難免會(huì)經(jīng)歷無數(shù)教訓(xùn),有些會(huì)漸漸淡忘,有些會(huì)令人永遠(yuǎn)都記憶猶新,,而在我心中,一直有一個(gè)使我終身受益的教訓(xùn)。

  那天,邵老師布置了課堂作業(yè),我抓緊時(shí)間完成并通過了,于是我就去抄計(jì)算題。由于時(shí)間充裕,我直接在第一排找了個(gè)座位,做起計(jì)算題來。這時(shí),李天劼、朱俊捷等人也陸陸續(xù)續(xù)地上來排隊(duì),討論聲也多了起來,剛才還鴉雀無聲的教室一下子熱鬧起來。我的嘴巴閑不住,和夏文婷、沈淑偉聊起天來。

  邵老師被嘈雜的聲音打斷了思緒,說道:“作業(yè)還沒做完就有時(shí)間講話啦?趕快做作業(yè)。”我趕快閉了嘴,幸好沒被發(fā)現(xiàn),嚇?biāo)牢伊!做著做著,我?嘴又停不住了。正好,又有一批同學(xué)完成了作業(yè),我好比得到了掩護(hù),再次和夏文婷他們興致勃勃地聊了起來。 “誰,這邊是不是還有人在講話?”我趕緊閉了嘴,自己咚咚咚的心跳都聽得見,但還是被抓了個(gè)現(xiàn)行,要講話是不是?抄28課——《最后一頭戰(zhàn)象》! 我的媽呀!整整6頁,上千個(gè)字,即使讀一遍就會(huì)令人

  口干舌燥的,抄——要抄到猴年馬月去呀!為了早些回家,我只有忍氣吞聲地抄起來。我一開始很氣憤,不就是一兩句話嗎!上課講話的人可多了憑什么就罰我們?nèi)齻(gè)。罰——我也認(rèn)了憑什么罰這長篇大論,可得把人累死。

  但是文章長也沒辦法——溜回家,躲得過初一,躲不了十五,我明天不還得上課? 抄著抄著,我的氣慢慢煙消云散了。我深深地反思了一下——這確實(shí)是我的錯(cuò),要不是我講話就理直氣壯。

  這次作業(yè)真是讓我終身難忘。

評優(yōu)的作文6

  今天我特別開心。因?yàn)閶寢尨饝?yīng)我,只要星期六上午把作業(yè)寫完,就帶我去購物。

  可是,今天發(fā)生的一件事讓我高興不起來。事情是這樣的.:今天下午跳完集體舞,我走到美術(shù)教師的門口,看見很多同學(xué)圍在孫老師身邊,我進(jìn)去一看,他們原來在向?qū)O老師要字!我心想:現(xiàn)在人那么多,等一會(huì)再來要吧!我回到教室,開始寫起語文作業(yè)。五六分鐘過去了,我便想去要字。我剛把腳邁出門口,就看見桑老師迎面而來,差點(diǎn)就撞上桑老師了,我立刻就回到了座位上,心里像有一只小兔子一樣砰砰亂跳。我見桑老師走了,就快步來到美術(shù)教室,只有李佳欣還在要字。我想:我肯定能要到字。這是,我對孫老師說:“我要一張,世上無難事,只怕有心人。”李佳欣拿著畫走了。就剩我一個(gè)人在美術(shù)教室里了。我有點(diǎn)害怕,怕剩我一個(gè)人沒回教室,怕被老師批評。我很忐忑。我心想:孫老師啊,孫老師!您寫快點(diǎn)吧!老師終于寫完了,我提著的心終于可以放下來了。我回到教室沒看見桑老師,就又去幫王然然和徐安琪要字。

  當(dāng)我正在跟孫老師要字時(shí),張思琪急急忙忙的跑進(jìn)來,對我們說:“桑老師把門反鎖了,我們進(jìn)不去了!边@個(gè)消息如同晴天霹靂。大家都走出了美術(shù)教室,尷尬的站在走廊里。直到桑老師把門打開,讓我們站在墻角,批評了我們一頓。就讓我們回到座位上。

  今天的好心情一掃而光。

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