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鐵錘錘蛋錘不破作文[優(yōu)選15篇]
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,大家都寫(xiě)過(guò)作文,肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧,寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣,讓自己的心靜下來(lái),思考自己未來(lái)的方向。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢?下面是小編為大家收集的鐵錘錘蛋錘不破作文,歡迎大家分享。
鐵錘錘蛋錘不破作文1
上課了,劉老師表情嚴(yán)肅地說(shuō):“同學(xué)們,我們來(lái)玩?zhèn)游戲!
老師從百寶箱里拿出的是光陽(yáng)牌錘子和陽(yáng)光牌雞蛋,還有光光牌盤(pán)子。老師說(shuō):“鐵錘錘蛋錘得破嗎?”有的同學(xué)說(shuō),錘的破!有的同學(xué)說(shuō)錘不破。
老師說(shuō):“那我們就來(lái)試一試吧!”話音剛落,同學(xué)們就爭(zhēng)先恐后的舉起手來(lái)。
第一局,老師讓王心琪拿錘子,李雨恒拿紅雞蛋。我們都說(shuō):“這是假雞蛋!”王心琪重重一錘,“啪”的一聲,紅雞蛋掉下來(lái)了,同學(xué)們說(shuō):“不可能破的.,雞蛋安然無(wú)恙,因?yàn)樗羌俚摹!?/p>
第二局,老師讓戴煜楓拿錘子,吳柳丹拿雞蛋,我們都說(shuō)這個(gè)是真雞蛋了。戴焊楓拿起錘子一錘下去,吳柳丹突然躲開(kāi)了,戴煜楓又一錘下去,吳柳丹又躲開(kāi)了,老師無(wú)奈地對(duì)吳柳丹說(shuō):“你再躲,我就換人了啊!边@下吳柳丹不再躲了,因?yàn)榕洛N到吳柳丹的手,所以戴煜楓輕輕地錘了一下,雞蛋被錘中了,但是雞蛋連條裂縫都沒(méi)有。老師看見(jiàn)雞蛋沒(méi)破,急了,把錘子搶過(guò)來(lái)一錘砸過(guò)去,“啪”的一聲,雞蛋應(yīng)聲而破,里面的蛋黃和蛋清都濺出來(lái)了。吳柳丹頓時(shí)呆了。老師叫她去洗手時(shí)才反應(yīng)過(guò)來(lái)。
這個(gè)試驗(yàn)告訴我們:“眼見(jiàn)為實(shí),耳聽(tīng)為虛。”還有就是不能再讓老師騙了!
鐵錘錘蛋錘不破作文2
“同學(xué)們,最近我發(fā)現(xiàn)了生活中的一個(gè)小秘密!”陳老師大聲地對(duì)我們說(shuō)道,接著立馬在黑板上寫(xiě)下了“ 鐵錘錘蛋錘不破”七個(gè)大字。哈哈!這個(gè)小發(fā)現(xiàn)肯定很有趣。
咦?這個(gè)蛋是不是被施了魔法?竟然連堅(jiān)硬的`鐵錘也拿它沒(méi)辦法?我疑惑地想。正在這時(shí),陳老師拿出了一把錘子和一個(gè)雞蛋,同時(shí),陳老師又問(wèn)我們:“同學(xué)們,你們信不信鐵錘錘蛋錘不破?”“不信!除非是鐵蛋!”井永晟搶先一步說(shuō)道!昂茫〖热荒銈冞是不相信 鐵錘錘蛋錘不破這個(gè)小秘密,那我就請(qǐng)一位大力士來(lái)給你們展示一下吧!”
這時(shí),全班同學(xué)都不約而同地把手舉了起來(lái)?衫蠋煵](méi)有請(qǐng)我們,而是請(qǐng)了文文弱弱的垚錦。
垚錦雄赳赳氣昂昂地走上了講臺(tái),手舉一斤重的鐵錘,眼睛冷冷地望著這個(gè)雞蛋,好像雞蛋欠了董垚錦二百萬(wàn)元!3、2、1!”老師一聲令下,錘子“啪”的一聲錘了下去,雞蛋被敲破了,瞬間四分五裂,頭破血流。
“老師坑人!”蔣李倩大喊,全班都輕輕地笑了起來(lái)。
正在我們一臉疑惑的時(shí)候,陳沫搶先說(shuō):“哈哈, 鐵錘錘蛋錘不破,錘子怎么會(huì)破呢?”
今天,陳老師讓我們親密地感受了祖國(guó)漢字的“魔力”,!漢字的“魔法”,真神奇!真是讓我大開(kāi)眼界了!
鐵錘錘蛋錘不破作文3
今天下午,劉老師神秘兮兮地在黑板上寫(xiě)了“鐵錘蛋錘不破”這幾個(gè)大字,然后問(wèn):“鐵錘錘蛋錘不破?”有百分之四十的人說(shuō)破,有百分之二十的'人沒(méi)表態(tài)。劉老師決定讓大家一起做一個(gè)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證一下。
劉老師從包里拿出了“陽(yáng)光”牌雞蛋,“光陽(yáng)”牌鐵錘和“光光”牌杯子,拿出了這些材料后,劉老師便說(shuō):“雞蛋破還是鐵錘破的實(shí)驗(yàn)材料準(zhǔn)備好了!
劉老師讓余文博,李炳辰,王梓縉來(lái)進(jìn)行這次實(shí)驗(yàn),劉老師讓余博文用杯子來(lái)接雞蛋,李炳辰用手拿雞蛋,王梓縉用鐵錘錘雞蛋。
劉老師讓王梓縉站在左邊,余文博站在中間,李炳辰站在右邊,剛開(kāi)始李炳辰有些害怕,可是劉老師問(wèn)他保險(xiǎn)買(mǎi)了沒(méi)有時(shí),全班同學(xué)都笑起來(lái)了,包括劉老師和李柄辰他們兩個(gè),王梓縉看準(zhǔn)這個(gè)時(shí)機(jī),突然錘下去,立馬蛋花四濺,因?yàn)橛辔牟](méi)有及時(shí)反應(yīng)過(guò)來(lái),所以蛋花都流到了地上。
劉老師開(kāi)始解答提出的問(wèn)題,其實(shí)大家說(shuō)“破”和“不破”都有道理,是大家理解的角度不同,說(shuō)破的同學(xué)是理解為雞蛋破,說(shuō)不破的同學(xué)是理解為鐵錘不破。
實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,劉老師讓我們寫(xiě)“鐵錘錘蛋錘不破”這篇作文,只聽(tīng)見(jiàn)沙沙的寫(xiě)字聲。
這節(jié)作文課真有趣,不僅有好玩的實(shí)驗(yàn),還讓我們曉得了中國(guó)漢字很奇妙!
鐵錘錘蛋錘不破作文4
你看到題目可能會(huì)覺(jué)得鐵錘錘雞蛋錘不破,這根本不可能,可是在今天的課堂上打破了這個(gè)規(guī)律。讓我們明白了中國(guó)漢字的博大精深和奇妙之處。
上課了,老師說(shuō):同學(xué)們,今天我們的課堂上來(lái)了兩位新嘉賓,我們一頭霧水,直到老師給我們拿出來(lái),原來(lái)是錘子先生和雞蛋小姐姐。老師說(shuō):“今天我們來(lái)做個(gè)試驗(yàn),叫鐵錘錘蛋錘不破!蓖瑢W(xué)們七嘴八舌地討論起來(lái)起來(lái):“老師,我知道雞蛋是石頭做的!薄袄蠋熷N子是紙糊的!崩蠋熍牧伺氖肿尨蠹野察o下來(lái)。
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了,只見(jiàn)老師高高舉起錘子,大喝一聲:“呀?D?D”我仿佛聽(tīng)見(jiàn)了雞蛋在顫抖,好像還在不停的'說(shuō):“救命啊……!”同學(xué)們個(gè)個(gè)捂上了眼睛。王子龍還大叫了起來(lái)?墒抢蠋熢诰嚯x雞蛋幾厘米處停下了。同學(xué)們都長(zhǎng)吁了一口氣。
第二次,老師抄起鐵錘把鐵錘高高舉起,錘子先生面露兇光的向雞蛋小姐姐砸去,雞蛋小姐姐嚇得面容失色,但她不放棄一個(gè)芭蕾舞步向后跳去,錘子大哥重重地砸在桌子上,老師還笑瞇瞇的,同學(xué)們目瞪口呆。
第三次,嘻嘻,看誰(shuí)能救你,老師輕輕一砸,“啪!”雞蛋碎了。大家哄然大笑起來(lái),“老師雞蛋錘破了!崩蠋熞荒樢苫螅骸拌F錘錘雞蛋,錘破了嗎?”我們恍然大悟,姜還是老的辣,這時(shí),我們才體會(huì)到了中華漢字的博大精深和奇妙之處。
鐵錘錘蛋錘不破作文5
上課了,劉老師拿著一個(gè)黑袋子說(shuō):“這里面有個(gè)神奇的東西,我不能告訴你們,只能給你們摸!边@時(shí),許航說(shuō):“老師你別害我們呀!”還有一位同學(xué)說(shuō):“千萬(wàn)不要是條蛇!”老師高興地說(shuō):“現(xiàn)在開(kāi)始給你們每個(gè)人摸一下,每個(gè)人只能摸三秒鐘,不準(zhǔn)看。”我們摸完后,老師叫我們趕緊把答案寫(xiě)在紙上,老師看了后說(shuō):“我的秘密已經(jīng)被你們猜到了——是雞蛋!”
接著老師問(wèn)誰(shuí)來(lái)拿雞蛋,我連忙舉手。老師說(shuō):“好,陳銘來(lái)拿雞蛋!崩蠋熡謫(wèn)誰(shuí)來(lái)拿錘子,許航舉起手。老師說(shuō):“那好,許航來(lái)拿錘子!痹S航接過(guò)錘子,往我手上的`雞蛋用力的一錘,只聽(tīng)見(jiàn)雞蛋“啪”的一聲破了,蛋黃全都流到我的手上,真倒霉!老師趕緊提過(guò)水壺用水水幫我沖干凈。
老師這時(shí)微笑著說(shuō):“錘破了沒(méi)有?”有一部分同學(xué)大聲說(shuō):“錘破了!”也有一部分同學(xué)說(shuō):“錘沒(méi)破!”
這時(shí),老師在黑板上寫(xiě)上“鐵錘錘蛋錘不破”幾個(gè)大字,并且在最后的錘字下面畫(huà)上了一個(gè)三角符號(hào),我這才恍然大悟。
原來(lái)老師是想讓我們明白一詞多義的涵義,我們祖國(guó)的語(yǔ)言真是豐富多彩!
鐵錘錘蛋錘不破作文6
“叮鈴鈴”上課了,我一步步走進(jìn)教室,剛走進(jìn)我的新教室,就看見(jiàn)很多不認(rèn)識(shí)的同學(xué)。
“我們今天講的是鐵錘錘蛋錘不破”,老師講道。我們心里暗想著,默默的發(fā)現(xiàn)這句話有兩個(gè)意思,第一個(gè)意思是,鐵錘錘蛋,蛋不破,第二個(gè)意思是,鐵錘錘蛋,錘子不破。我?guī)е@個(gè)疑問(wèn)繼續(xù)聽(tīng)講下面的內(nèi)容。
老師先給我們講的康力特教授嘗尿的故事,聽(tīng)完這個(gè)故事后,我明白了,要做一個(gè)眼觀六路,耳聽(tīng)八方的`人。
接下來(lái),老師讓一位同學(xué)到講臺(tái)上,老師讓他上來(lái)做這個(gè)實(shí)驗(yàn),做實(shí)驗(yàn)前,老師提了兩個(gè)要求,第一個(gè)要求,這位同學(xué)要聽(tīng)老師的指揮,第二個(gè)要求,要認(rèn)真看這位同學(xué)的神態(tài)和動(dòng)作。我們很認(rèn)真的觀察他,他開(kāi)始是帶著興奮上來(lái)的,后來(lái)他就有點(diǎn)緊張了。
他要開(kāi)始錘蛋了,我心里有點(diǎn)興奮,他先錘了一下蛋,蛋居然沒(méi)破,他又錘了第二下,蛋殼上出現(xiàn)了一條裂縫,蛋清從殼內(nèi)慢慢流了出來(lái),我和同桌都很開(kāi)心呢!
做完這個(gè)實(shí)驗(yàn)后,老師就讓這位同學(xué)下去了,后來(lái)老師又問(wèn)我們知道了什么道理,我們都說(shuō)不出來(lái),最后還是老師說(shuō)出了這個(gè)道理,老師說(shuō),我們要做個(gè)觀察者,傾聽(tīng)者,參與者。
鐵錘錘蛋錘不破作文7
今天早上,王老師又到教室里來(lái)玩花樣兒了。只見(jiàn)她手里拿著三個(gè)雞蛋、一個(gè)鐵錘,一副信心百倍的.樣子。
王老師葫蘆里賣(mài)的什么藥?我們迷惑不解。
只見(jiàn)王老師微笑著對(duì)我們說(shuō):“同學(xué)們,前幾天我去一個(gè)師傅那里學(xué)了一招,就是‘鐵錘錘蛋錘不破’,你們信嗎?”有些同學(xué)堅(jiān)決地?fù)u搖頭,說(shuō)不信;我和一些同學(xué)說(shuō)相信,因?yàn)橥趵蠋熞话悴粫?huì)吹牛。王老師笑了笑,說(shuō):“嘿嘿,那我來(lái)給你們現(xiàn)場(chǎng)表演一次!”
王老師卷了卷袖子,右手拿錘,左手拿蛋,揮了揮錘子——“啪!”一下打下去,雞蛋——破啦!“哈哈哈哈……”周?chē)鲆魂囆β。王老師一臉頹喪,還是說(shuō):“哎呀哎呀,第一次試驗(yàn)還不熟練,再試一次吧。呵呵!”同學(xué)們將信將疑。
王老師故伎重演——“啪”一下,哈哈,雞蛋又碎了!蛋清流了出來(lái),似乎在譏笑王老師。王老師嘆了一口氣,說(shuō):“不過(guò),師傅說(shuō),最重要的一擊在于最后一擊!”說(shuō)著又拿起錘子。我們瞪大了眼睛——“啪!”雞蛋還是不給王老師爭(zhēng)氣——破啦!
“哈哈,牛皮吹破了吧!”我們幾乎異口同聲。沒(méi)想到王老師也哈哈大笑,大喊:“我成功啦!”
這會(huì)兒我們丈二和尚摸不著頭腦了。王老師笑道:“鐵錘錘蛋錘不破,你們看看,我的錘子哪兒破了?”
我們氣得直跺腳,哎,都是中國(guó)漢字惹的禍!
鐵錘錘蛋錘不破作文8
今天,陳老師大步流星地走進(jìn)了教室,似乎還帶著神秘的笑容!白罱野l(fā)現(xiàn)了一個(gè)小秘密,”陳老師得意地說(shuō),“那就是——鐵錘錘蛋錘不破!”“啊?”大家的嘴巴好似能塞下一個(gè)蘋(píng)果,眼睛瞪得好像和小圓珠有的一拼。陳老師看出了我們的`疑惑,笑嘻嘻地說(shuō):“不如,我們來(lái)做個(gè)實(shí)驗(yàn)吧!”“好呀!”同學(xué)們喊著,叫著,而我和陳沫卻看出來(lái)了,“錘不破”的意思不就是鐵錘沒(méi)有破嗎?
陳老師請(qǐng)董垚錦上來(lái)演示一下。他邁著小步子,笑嘻嘻地走上了臺(tái),手上還握著一把鐵錘。董垚錦來(lái)到雞蛋跟前,二話不說(shuō),就使出了吃奶的力氣,用力一砸……。‰u蛋破了!同學(xué)們紛紛議論著:“陳老師騙人!”“明明是‘鐵錘錘蛋錘得破’嘛!”可陳老師卻還是老樣子,就是眼神里多了一種“天機(jī)不可泄露”的意味。
“其實(shí)實(shí)驗(yàn)成功了!”我剛想把為什么說(shuō)出來(lái),可誰(shuí)知陳沫搶先一步,讓結(jié)果暴露了出來(lái):“老師,你拿鐵錘錘雞蛋,雞蛋當(dāng)然破了,而鐵錘當(dāng)然破不了啦!”同學(xué)們這才恍然大悟,紛紛指責(zé)老師:“陳老師坑我們!”而陳老師不笑不生氣,還是操持著神秘的面孔……
“鐵錘錘蛋錘不破”原來(lái)有一種意思。第一,鐵錘錘蛋錘子不破。其二,鐵錘錘雞蛋,雞蛋不破。!這難道不是證明了咱們中國(guó)語(yǔ)言文字的豐富與多彩嗎?
鐵錘錘蛋錘不破作文9
大家都知道看似十分脆弱的雞蛋有薄殼結(jié)構(gòu),可它能經(jīng)得住鐵錘的敲打嗎?今天早讀課上,張老師說(shuō)一會(huì)兒語(yǔ)文課將為我們揭開(kāi)這個(gè)秘密。
其實(shí)在老師說(shuō)出這句話的時(shí)候,同學(xué)們都有點(diǎn)不以為然,怎么可能呢?再怎么說(shuō)也是鐵錘,那薄薄的雞蛋殼再有“能耐”,也不可能經(jīng)受得住鐵錘的敲打。但是老師肯定的語(yǔ)氣,又讓我們有點(diǎn)懷疑:老師葫蘆里究竟賣(mài)的是什么藥?所以,這節(jié)早讀課間是同學(xué)們討論得最熱烈的一次了。
經(jīng)過(guò)兩節(jié)課的等待,我們終于等來(lái)了語(yǔ)文課。張老師邁著輕快的步伐笑盈盈地走進(jìn)教室,煞有介事地拿出了一個(gè)雞蛋和一把鐵錘。也不管同學(xué)們伸長(zhǎng)了的脖子、瞪大了的眼睛,張老師先把一個(gè)雞蛋放入塑料袋里(防止雞蛋打破時(shí)蛋液流得到處都是),再拿起鐵錘,用力向蛋砸去。剎那間,雞蛋毫無(wú)懸念的“四分五裂”了?墒抢蠋煼畔妈F錘,拿起粉筆,轉(zhuǎn)身又在黑板上寫(xiě)下八個(gè)大字:鐵錘錘雞蛋錘不破!斑?”班里一下子像炸開(kāi)了鍋,大家都被老師搞糊涂了,面面相覷。坐在我旁邊的`陶雨菲忍不住嘀咕了起來(lái):“實(shí)驗(yàn)擺明了沒(méi)成功,難道是另有玄機(jī)嗎?”
最終,還是我們班的“小諸葛”聰明,他做出一副老夫子的姿態(tài),感慨地說(shuō):“咱們中國(guó)的語(yǔ)言就是神奇,用錘頭錘雞蛋,錘頭破了嗎?”
老師贊許地點(diǎn)了點(diǎn)頭,笑瞇瞇地說(shuō)道:“今天,我就是想讓大家感受一下,咱們祖國(guó)的語(yǔ)言是多么神奇!”
鐵錘錘蛋錘不破作文10
今天,老師回來(lái)了。她給我上了一節(jié)作文課。老師一進(jìn)門(mén),我就看見(jiàn)老師提著一個(gè)黑黑的塑料袋。于是,我跑過(guò)去問(wèn)老師手里提的是什么東西,老師沒(méi)告訴我。
上課了,老師說(shuō):“我朋友送了我兩件禮物,這節(jié)課我就讓你們猜猜是什么。我要請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)上來(lái)摸摸是什么。要求:上來(lái)的同學(xué)不能說(shuō)是什么,只能說(shuō)是什么樣子的,是硬的,還是軟的!
這時(shí),教室里十分安靜,因?yàn)榇蠹叶荚谒伎肌?/p>
忽然,一個(gè)同學(xué)舉起了手。于是,老師請(qǐng)了羅家貝同學(xué),羅家貝同學(xué)走上去,輕輕的摸了摸黑口袋里的東西,說(shuō):“它是橢圓形的,殼是硬硬的!甭(tīng)完,我們班就異口同聲的說(shuō):“是雞蛋。”老師把物品拿了出來(lái),果然是雞蛋。
老師請(qǐng)了一位同學(xué),他上來(lái)去,摸了摸黑口袋,說(shuō):“ 它有長(zhǎng)長(zhǎng)的柄,大約長(zhǎng)40厘米,前面是冷冰冰的,硬硬的!
大家又異口同聲的說(shuō)是錘子。于是,老師把第二件禮物拿了出來(lái),果然是錘子。老師說(shuō):“我們來(lái)玩一個(gè)游戲,鐵錘錘蛋錘不破!蔽掖蟪砸惑@,心里暗暗的說(shuō):“怎么會(huì)錘不破了。”
過(guò)了一會(huì)兒,老師開(kāi)始錘蛋了同學(xué)們有的`捂住臉,有的捂住眼睛,有的尖叫起來(lái),有的塞住自己的小耳朵。我閉著眼睛。
只聽(tīng)“砰”的一聲,蛋居然沒(méi)破,這簡(jiǎn)直不能讓我相信。第二次,蛋被老師砸碎了,第三次被老師砸的粉身碎骨。
小朋友,我要告訴你們一句話:同一個(gè)句子,從不同的角度去理解,意思是不同的.
鐵錘錘蛋錘不破作文11
“錘子錘雞蛋錘不破,你們相信嗎?”方老師笑著問(wèn)。“這怎么可能?”我們很疑惑,“雞蛋一碰就碎了,用鐵錘錘不破就怪了!
“不信就試試。”方老師狡猾地說(shuō)。王豪拿出一個(gè)大雞蛋,任春慧拿出一個(gè)小鐵錘,他們把雞蛋放在桌上,把鐵錘交給方老師。方老師接過(guò)鐵錘“咚”的一聲,嚇得王雨嫣魂飛魄散。方老師卻說(shuō):“這個(gè)不行,來(lái)個(gè)大的!蓖鹾琅e著個(gè)大鐵錘交給方老師。方老師又用力敲了一下王雨嫣的桌子,嚇得正在做小動(dòng)作的'王東耀也捂住了耳朵。
開(kāi)始正式錘雞蛋了,方老師牙齒緊緊咬著嘴唇,高高地舉起錘子,樣子可真像盤(pán)古開(kāi)天辟地,只不過(guò)開(kāi)辟的是雞蛋。只見(jiàn)錘子離雞蛋還有幾里米了,方老師突然又放了手,“真不忍心打碎呀!”方老師平了平氣,緊閉雙眼“咚”我以為雞蛋碎了。于是跑到前面去看看。方老師捂住雙眼,可雞蛋卻完好無(wú)損。
“難道雞蛋真錘不破?”正想著,只聽(tīng)“啪”的一聲,我還沒(méi)弄清怎么回事,就聽(tīng)見(jiàn)有人喊道:“雞蛋碎了!”這時(shí),方老師笑了。
原來(lái)是雞蛋破錘子不破,你猜到了嗎?
鐵錘錘蛋錘不破作文12
“鐵錘錘蛋錘不破?”咋一看這根本不可能!可是,今天課堂上老師卻帶著我們做了這項(xiàng)試驗(yàn)。
一上課,老師說(shuō):“今天上課,我們來(lái)做一個(gè)實(shí)驗(yàn),名叫‘鐵錘錘蛋錘不破’!闭f(shuō)完,老師拿出一個(gè)雞蛋和一把錘子。老師說(shuō)完,同學(xué)們都七嘴八舌地議論起來(lái),有的說(shuō):“鐵錘錘蛋怎么會(huì)錘不破呢?”有的說(shuō):“老師,這一定不可能!”還有的`說(shuō):“嗯,老師說(shuō)的也可能是對(duì)的!
一陣七嘴八舌的議論過(guò)后,實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了,同學(xué)們都屏氣凝神,期待出現(xiàn)奇跡。老師拿起鐵錘,要向雞蛋砸去,只聽(tīng)“當(dāng)”的一聲,老師把鐵錘砸到了桌子上,哎?雞蛋呢?原來(lái)在錘子落下的那一瞬間,老師把雞蛋拿走了,第二次老師又毫不猶豫地拿起鐵錘,正當(dāng)鐵錘快要砸到雞蛋時(shí),老師又將雞蛋拿走了,鐵錘又一下“咣當(dāng)”砸到了桌子上。
最后一次,只見(jiàn)老師舉起錘子輕輕一砸,雞蛋便粉身碎骨了。同學(xué)們異口同聲說(shuō):“老師,你騙人,不是說(shuō)鐵錘錘蛋蛋不破嗎?”老師說(shuō):“對(duì)呀,鐵錘錘蛋,錘子沒(méi)破呀!”這時(shí)我們才恍然大悟。
這次實(shí)驗(yàn)不但令大家開(kāi)心,也讓我們明白了實(shí)驗(yàn)的目的,原來(lái)老師是想讓我們明白中國(guó)的文字博大精深,我們以后也要精確地表達(dá)自己的意思。
鐵錘錘蛋錘不破作文13
“丁零零......”上課鈴聲響啦。胡老師左手拿著用白布包的東西,右手也拿著用毛巾包的東西,神秘兮兮地走了進(jìn)來(lái),微笑地說(shuō):“同學(xué)們,你們猜猜我手里拿的是什么東西?”
這時(shí),劉永明說(shuō):“老師,可以摸一下嗎?”“可以啊!崩蠋煗M面春風(fēng)的回答。我想:老師的葫蘆了買(mǎi)的是什么藥呢?劉永明摸了摸,高興得一蹦三尺高:“我知道啦,白布里包的是鐵錘!崩蠋熒衩氐卣f(shuō):“現(xiàn)在,見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻到啦!蔽覀兌寄坎晦D(zhuǎn)睛地盯著白布。老師把布拿走了,原來(lái)著的是鐵錘。我前面的那個(gè)女孩大聲地說(shuō):“老師,你的'毛巾里包的是雞蛋!崩蠋煱衙砟昧碎_(kāi)來(lái),果然是雞蛋。
我奇怪的想:老是拿這個(gè)東西干什么啊?只見(jiàn)老師在黑板上寫(xiě)了“鐵錘錘蛋錘不破!蔽乙贿呅σ贿呎f(shuō):“怎么可能錘不破呢?何況鐵錘那么硬!
同學(xué)們都感到疑惑不解。胡老師問(wèn):“誰(shuí)想來(lái)敲一下!蔽遗e起了手。這個(gè)機(jī)會(huì)光榮地落到了我的頭上。
我大步流星地走了上去,小心翼翼地拿起了鐵錘。“5、4、3、2、1!”我敲了下去,只聽(tīng)“拍”的一聲,雞蛋壞了。我奇怪極了,說(shuō):“不是說(shuō)錘不破嗎?怎么錘破啦?”這時(shí),黃亮說(shuō):“哦,我知道啦,是鐵錘不破。”
哦,原來(lái)這題目有兩個(gè)意思啊,這個(gè)實(shí)驗(yàn)讓我明白了以后我可要認(rèn)真思考,全面看待問(wèn)題,不能只憑老經(jīng)驗(yàn)想當(dāng)然。
鐵錘錘蛋錘不破作文14
今天上作文課時(shí),劉老師右手拿著一把小鐵錘,左手拿著一個(gè)大雞蛋。大家都不知道老師葫蘆里賣(mài)的什么藥,只見(jiàn)老師說(shuō):“我右手拿的是光陽(yáng)牌鐵錘,左手拿的是陽(yáng)光牌雞蛋,桌上還放著一個(gè)光光牌鐵碗。今天,我要和大家一起做一個(gè)實(shí)驗(yàn),請(qǐng)大家注意觀察,因?yàn)閷?shí)驗(yàn)后大家要以這個(gè)實(shí)驗(yàn)寫(xiě)一篇作文。”
老師讓我拿著雞蛋,讓吳玉婧拿著小鐵錘,又讓余凡拿著鐵碗準(zhǔn)備“接雞蛋”。我心里想:劉老師真是一個(gè)吝嗇的老師。∵B碎了的雞蛋都要帶回家。
劉老師先問(wèn)同學(xué)們:“鐵錘錘蛋錘不破,是破還是不破?”有些同學(xué)“二丈和尚摸不著頭腦”,猶豫了一會(huì)兒,有些人則直接選擇了破,老師清點(diǎn)了一下人數(shù),一共有六個(gè)人說(shuō)不破,有十個(gè)人說(shuō)破。
老師又問(wèn)我:“你有沒(méi)有買(mǎi)保險(xiǎn)?”我呑了一下口水,說(shuō):“買(mǎi)了。”話音剛落,吳玉婧使出了洪荒之力, “啪”的一聲,我手中的.雞蛋結(jié)束了它在蛋殼里的“一生”。我連忙把剩下的蛋丟進(jìn)碗中,一看手上還有蛋液,我又把手往離我最近的張霖軒臉上一抹,張霖軒又把臉往我身上一擦,弄得同學(xué)們哄堂大笑,屋頂似乎都要被我們笑裂開(kāi)了。
劉老師又說(shuō):“選擇破的人理解為雞蛋被錘子錘破了,選擇不破的人是理解為鐵錘錘雞蛋錘子不會(huì)破!
經(jīng)過(guò)了這節(jié)作文課,我感受到了漢字的博大精深。在今后的學(xué)習(xí)中,我一定要更加努力學(xué)習(xí),進(jìn)一步感受漢字的魅力。
鐵錘錘蛋錘不破作文15
“同學(xué)們,今天我有一個(gè)新發(fā)現(xiàn)!”陳老師抱著一個(gè)大盒子和一個(gè)袋子走進(jìn)教室對(duì)全班說(shuō)。井永晟好奇地問(wèn):“什么新發(fā)現(xiàn)?”陳老師于是在黑板上寫(xiě)了——鐵錘錘蛋錘不破。
我有一點(diǎn)疑問(wèn):鐵錘錘蛋當(dāng)然可以破,老師不會(huì)騙人吧?陳老師看了看我們,說(shuō):“不信,今天我們來(lái)做這個(gè)實(shí)驗(yàn)。”陳老師說(shuō)完從大盒子里拿出約兩斤重的錘子,叫我們摸一摸是不是真的,我摸了一下,又敲了一下,和現(xiàn)實(shí)的一模一樣。陳老師說(shuō):“還有一個(gè)蛋,你們猜是什么蛋?”井永晟迅速地說(shuō):“鐵蛋!”我們都笑了。
陳老師拿出了一個(gè)雞蛋叫我們上講臺(tái)做實(shí)驗(yàn)。我在下面拼命地舉手,果然,陳老師把我叫了上去,開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)了。
開(kāi)始前,我的心要蹦出來(lái)了,陳老師把鐵錘給我,我死死地盯住這個(gè)雞蛋,好像和他有仇似的。陳老師開(kāi)始喊:“三!二!一!”我使出吃奶的力氣用力地砸了下去,第一排的同學(xué)看了,都有一點(diǎn)害怕。
此時(shí),桌面上的雞蛋四分五裂,頭破血流,粉身碎“殼”。這時(shí),有人說(shuō):“陳老師,雞蛋不是破了嗎?”大家都更加疑惑地看著陳老師。
這時(shí),陳沬對(duì)大家說(shuō):“鐵錘錘到雞蛋錘子不會(huì)破呀!”大家聽(tīng)了,才明白了“鐵錘錘蛋錘不破”這句話的'意思。
哈!祖國(guó)的語(yǔ)言真神奇,也是有兩種意思的呀,真是讓我大開(kāi)眼界。
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