舟過安仁作文【優(yōu)秀15篇】

　　無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都跟作文打過交道吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編收集整理的舟過安仁作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

舟過安仁作文1

　　楊萬里來到了設(shè)縣。他站在一排柳樹邊，幾株楊柳真是婀娜多姿，像幾位妙齡仙女在溪邊翩翩起舞長(zhǎng)長(zhǎng)的柳枝像飄逸的頭發(fā)。綠草如茵的草地像一張綠色的地毯，地毯上繡著不計(jì)其數(shù)的小花。草地旁有一條小河，如同一條連綿不斷的綢緞，碧波蕩漾，波光粼粼。在陽(yáng)光的反射下像一面明亮的鏡子，微風(fēng)掠過河面，河面掠起一條條波紋。

　　突然從河的另一邊傳來兩個(gè)小孩的聲音：“石頭剪刀布，誰(shuí)輸了誰(shuí)舉傘！”在歡聲笑語(yǔ)中一條小舟從楊萬里面前駛過只見一個(gè)身著紅肚兜的小孩坐在船中。令人奇怪的是是天上并不下雨，他們卻舉著一把油傘。竹篙收了，船槳也停了，只是一個(gè)身著紅肚兜的小孩舉著傘，一邊和旁邊的`小孩石頭剪刀布。另一個(gè)小孩時(shí)不時(shí)抬頭看看大傘，時(shí)不時(shí)笑笑時(shí)不時(shí)勾勾紅肚兜上的小荷花。他們有時(shí)還站起來，運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)，做著操，活絡(luò)一下筋骨；有時(shí)舉著一把小風(fēng)車跳來跳去；有時(shí)坐在船邊玩耍嬉戲—————真逗人樂呀！楊萬里非常奇怪，百思不得其解，便把手放在嘴邊，問道：“喂！小朋友，天不見得下雨，為何要撐傘？

　　一個(gè)小朋友走到船頭，大聲喊道：“叔叔，我們想做個(gè)試驗(yàn)：傘能不能趨勢(shì)船前進(jìn)！”“�。∧憧矗�船動(dòng)了！”舉傘的小朋友拉著另外一個(gè)小朋友的手興奮地叫道�！罢娴膯�？”那個(gè)小朋友趴下來一看，“動(dòng)了動(dòng)了！”又轉(zhuǎn)過頭來向楊萬里招手，說：“再見!叔叔！”楊萬里也向他們打招呼。便自言自語(yǔ)說道：“他們的奇思妙想，他們的童真稚氣真讓我欣喜不已呀！”兩個(gè)小孩這樣的舉動(dòng)讓楊萬里啞然失笑，他便欣然提筆，寫下了這首《舟過安仁》。

舟過安仁作文2

　　有一天。楊萬里正在河邊散步。

　　突然。他看見兩個(gè)孩子。在船中坐著。其中一個(gè)孩子說：“我們把竹竿和船槳都收起來吧。讓我們自己動(dòng)動(dòng)腦子。不用竹竿和船槳來劃船。”你了還是說：“好��！”

　　楊萬里�？戳丝此麄儭２恢�道他們把竹竿和船槳收起來要干什么？他覺得很有趣。坐在河邊慢慢地看。卻只看見。船在自己慢慢地飄啊飄。飄啊飄。他耐心的等著。目不轉(zhuǎn)睛地看著。

　　一個(gè)孩子突然看到一把傘�？墒沁@把傘有用嗎？?jī)蓚�(gè)孩子仔細(xì)的思考。突然一個(gè)小孩子剛要開口。說出自己的辦法。卻被另一個(gè)孩子打斷了。他說：“怎么想也想不到。到底什么辦法才可以呀？”剛才還要開口的一個(gè)孩子生氣了。他說：“我剛剛才想到的好辦法�，F(xiàn)在被你打攪了。我就記不清。我剛才想的`辦法是什么了�！闭f完。又陷入了沉思。嘴角還在默默的念：“我剛才講的是什么呢。記不起來了。到底是什么呢？再想想吧。”

　　楊萬里望著這兩個(gè)孩子。心中疑惑不解。他想：“再等等吧！再等等吧！或許過會(huì)兒就看到了呢！”

　　突然。那個(gè)孩子終于想到了。說：“這把傘。這把傘。”“這把傘怎么了？”孩子疑惑不解�！斑@把傘可以使用風(fēng)讓船前進(jìn)。不信我做給你看。”小機(jī)靈鬼拿著傘。左右的舉起。

　　楊萬里�？吹搅怂麄兊呐e動(dòng)。心中打擊了一個(gè)大大的問號(hào)。不停地想著：“為什么要撐傘呢？撐傘要干嘛呢？”

　　忽然。船往前前進(jìn)了。楊萬里笑了。原來。他們是想利用傘使風(fēng)讓船前進(jìn)�。�

　　楊萬里深受感悟。提筆寫下：一夜?jié)O船兩小童。收篙停棹坐船中。怪聲無語(yǔ)都張傘。不是遮頭是使風(fēng)。

舟過安仁作文3

　　這天，是人楊萬里坐船經(jīng)過安仁縣。你看，一天清澈見底的小河上波光粼粼，水草隨著流水微微擺動(dòng)，小魚小蝦自由自在的在水中游來游去。金色的陽(yáng)光柔和地照射著水，魚鱗閃閃的亮光顯得格外美麗。河岸上綠茵茵的青草密密麻麻，遠(yuǎn)處的山巒高低起伏，就像一幅迷人恬靜的山水畫。讓人不禁聯(lián)想起白居易《春提湖上》的兩句詩(shī)“湖上春來似畫圖，亂峰圍繞水平鋪�！�

　　正當(dāng)楊萬里在如此詩(shī)情畫意之處細(xì)細(xì)品味時(shí)，突然，一陣陣嬉笑聲打破了這恬靜的`畫面。遠(yuǎn)處飄來了一只小船，小船上坐著兩個(gè)正談笑的小孩子。他們一個(gè)身穿紅色肚兜，一個(gè)穿著白色襯衫，兩個(gè)人都赤著腳，嘻嘻哈哈的打鬧。這時(shí)，忽然刮起了一陣春風(fēng)。他們便收起了竹篙，停下了船槳，他們是準(zhǔn)備回家去了嗎？不是的。只見，他們撐起了一把大傘，奇怪的是并沒有下雨呀。詩(shī)人百思不得其解，把船劃了過去，問道：“小朋友，現(xiàn)在還沒下雨，為什么你們?cè)缭绲負(fù)纹鹆藗隳兀俊眱蓚�(gè)小孩互相望了望，笑嘻嘻地說道：“嘻嘻，老人家，這您就不懂了吧，我們是趁這會(huì)兒有風(fēng)，想利用風(fēng)，帶著船前進(jìn)呀！”詩(shī)人這下才恍然大悟：原來他們是把傘當(dāng)做船帆，借風(fēng)使船前進(jìn)呀！

　　詩(shī)人拍了拍頭，突然詩(shī)興大發(fā)，寫下了千古名作《舟過安仁》一詩(shī)：

　　一葉漁船兩小童，

　　收篙停棹坐船中。

　　怪生無雨都張傘，

　　不是遮頭是使風(fēng)。

舟過安仁作文4

　　在一座山清水秀的小村莊里，有一條小河終年環(huán)繞著她。河水清澈見底，波光粼粼；河里有小魚小蝦，它們整天自由的嬉戲玩耍；河岸上綠草如茵，樹木郁郁蔥蔥，還有勤勞的小蜜蜂采蜜。

　　美麗的'小村莊里，有幾戶人家，他們每天靠山吃山，靠水吃水。王家的兒子叫王毛，毛家的孩子叫毛蛋，他們都十歲了，是一對(duì)形影不離的好朋友。每天他們都在一起快樂地玩著，不是釣魚就是游泳，不是劃船就是捉蝦，相處得非常融洽。

　　有一天，天氣格外炎熱�；馉t似的太陽(yáng)高高地掛在天空，統(tǒng)治著整個(gè)大地。知了不停地叫著：“熱啊，熱啊……”小狗躲在陰涼處喘著粗氣，行人恨不得找個(gè)地洞鉆進(jìn)去，道路兩旁散發(fā)著汗臭味。王毛睡不著覺，心想：我要是能和毛蛋一起去劃船該多好呀！于是，王毛趁家人不注意，偷偷溜出家門，來到毛蛋家。他踮起腳尖，透過窗戶看見毛蛋的家人都入睡了，才推開虛掩的門，悄悄地對(duì)毛蛋說：“哎，毛蛋，咱們?nèi)�劃船吧�！泵�蛋聽了，眼睛一亮，一骨碌躥下床，他倆就躡手躡腳地出了門。

　　他們倆找了一條船，剛開始還興致勃勃，微風(fēng)吹來，還有一陣涼爽。過了一會(huì)兒，他們累得氣喘吁吁，汗流浹背。毛蛋扔下船槳，氣的說了一句：“我不干了�！蓖趺�莫名其妙，問道：“你不干了，那我不是更累了？”突然，毛蛋一拍腦袋，進(jìn)了船艙，東找找，西看看，找到了那把傘。王毛在外面抱怨：“你怎么這么懶，還去船艙休息！”毛蛋把傘撐開，王毛生氣得罵道：“你怎么還乘涼了？”突然，船加速行駛，毛蛋解釋道：“我這是利用風(fēng)讓船前行哩！”正巧，楊萬里經(jīng)過這里，看到這一幕，他加以“這真是一對(duì)聰明的漁童��！”

舟過安仁作文5

　　一條清澈見底的小河中，明鏡般的河面上被一圈圈水波打破了，波紋激起的浪花四散開去，化做一個(gè)個(gè)水泡漂向遠(yuǎn)方。

　　是誰(shuí)打破了這種美好的境界？噢！原來是兩個(gè)大概四五歲的'幼童呀！他們一個(gè)劃船，一個(gè)在用撐船的竹竿控制方向。

　　不一會(huì)兒，一陣大風(fēng)吹了過來，把船吹的東倒西歪，小孩子也左右搖晃，好像只要再不小心就會(huì)跌落水中！可是幼童們卻收起船槳和竹竿，拿起一把傘子。咦！他們難不成要用傘劃水吧！只見一個(gè)小孩打開雨傘，放在頭頂，這時(shí)，另一個(gè)孩子說，你這方法靈不靈驗(yàn)，如果不靈驗(yàn)，咱們一會(huì)兒就要喝水了！那個(gè)打傘的小孩說，沒事的，全村的人就屬我最聰明，你還怕我害你嗎？另一個(gè)孩子心想，算了吧，你不一會(huì)兒不讓我落水，就謝天謝地了！

　　過了一會(huì)兒，船好像真地不再搖晃了，船也迅速前進(jìn)。

　　年齡大的小孩說，怎么樣？我沒有讓你帶下水吧，我都說了我是全村最聰明的！另一個(gè)小孩說，老大，你真厲害，我可真佩呀！

　　一陣說笑之后，他們兩個(gè)來到了荷花塘，里面開滿了荷花，有含苞令人欲放的花骨朵兒；有的已經(jīng)綻放開來；有的荷花隨著風(fēng)的吹拂，也跟著跳起舞來；有的荷花上停著一兩只蜻蜓，可能是因?yàn)橛淄�的到來碰撞到了荷花，所以把蜻蜓嚇走了。年齡小的幼童撲通一聲跳下水，在河的最深處尋找蓮藕，另一個(gè)在船上接應(yīng)，不一會(huì)兒就摘了滿滿一船。從水里上來的幼童也成了落湯雞。

　　童年是不可磨滅的記憶，也是一顆人生最閃亮的星星，童年無忌。

舟過安仁作文6

　　風(fēng)和日麗、陽(yáng)光燦爛的一天，楊萬來到了風(fēng)景優(yōu)美的安仁。

　　他走在一個(gè)小村莊里的空地上，正驚嘆兩旁高大的樟樹時(shí)，突然看見一個(gè)穿著紅色肚兜的小男孩對(duì)收留他的老伯的兒子說了一些什么，然后老伯的兒子說了些什么，然后老伯的兒子又跑進(jìn)屋去，好像是要找什么東西。老伯的兒子出來后，手里竟然拿了一把肉粉色的竹傘，楊萬里想：奇怪，這又沒雨也沒有烈日，他們拿把傘干什么呀？只見兩個(gè)孩子拿了傘就跑了，跑得飛快，誰(shuí)也不知道他們跑到哪里去了。楊萬里嘆了一口氣，說：“哎，可能是拿傘去哪個(gè)地方玩吧，罷了罷了！”

　　自在悠閑的楊萬里一下子就拋開了一切煩惱，一個(gè)人來到一條陌生的小河旁觀賞風(fēng)景，到處游玩。小河兩岸的柳樹，漂亮極了！修長(zhǎng)的柳樹垂在水面上，宛如春姑娘那輕盈的長(zhǎng)發(fā)，風(fēng)一吹，便慢慢地飛起來。還有兩旁的大樟樹，綠樹成陰，晶瑩剔透的綠葉在燦爛的.陽(yáng)光下更綠、更漂亮了。猶如熱帶雨林里那綠得發(fā)亮的葉子。

　　楊萬里，這位詩(shī)人在小河邊走著走著，忽然瞧見兩個(gè)小孩坐在漁船里玩耍。楊萬里走進(jìn)一看，原來他們?cè)趧澊�。好奇心�?qū)使著這位大詩(shī)人，使他再走向前看一看。楊萬里自言自語(yǔ)“咦？這兩個(gè)小孩子怎么看著這么眼熟呢？真奇怪。”楊萬里想了想“記憶來了，就是那兩個(gè)小孩，那兩個(gè)拿著傘的孩子！”只見，那兩個(gè)小孩子把撐船用的竹竿收了，把船槳停了。撐開那把肉粉色的竹傘，楊萬里覺得非常奇怪：有事沒事，撐開傘干嘛？接著又吹了一陣風(fēng)，傘動(dòng)了一下，船也微微搖了一下，楊萬里明白了他們的用意，笑道：“呵呵，孺子可教，孺子可教��！”原來兩個(gè)小孩是想借助風(fēng)力，將船開動(dòng)。這可真是小聰敏大智慧呀！

舟過安仁作文7

　　在舒適、愜意的日子里，詩(shī)人楊萬里乘著古色古香的小舟在向著安仁的方向行駛著，這一路上風(fēng)光秀麗。河邊的蘆葦長(zhǎng)得多么清翠，上面還停著幾只翠鳥，不時(shí)唱著婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽的歌曲，好像在贊美這里的風(fēng)光。再看這里的山，一座座是多么的巍峨，從遠(yuǎn)處望去，多么像駝峰�。�楊萬里被這美麗的景色給陶醉，他多想永遠(yuǎn)沉浸在這美麗的景色中。

　　突然，楊萬里被兩個(gè)孩童的講話聲給打斷了。他從這畫面中醒來了，原來河面上還有一葉漁船，漁船上有兩個(gè)5、6歲的孩子，一位身穿正中間繡著“�！弊值募t肚兜，另一位則穿著短衣短褲，他們都有著一頭可愛的發(fā)型。

　　兩個(gè)男孩經(jīng)過一番討論后，楊萬里沒聽到談?wù)�，以為他們是在討論玩的事。之后他們倆把篙放置于船尾。這讓楊萬里感到奇怪：“劃船怎么不用篙呢？”只見那孩子彎下腰，鉆進(jìn)船艙。他進(jìn)去干嘛了呢？楊萬里十分好奇，叫船夫劃快點(diǎn)，他想去一探究竟。

　　那孩子從船艙取出一把橙色的`傘。大孩子與小的那個(gè)孩子在討論。大孩子說：“弟弟，我想到了一個(gè)非常實(shí)用的辦法，現(xiàn)在有大風(fēng)，我們可以利用傘與風(fēng)……”小孩子似懂非懂，只是下意思地點(diǎn)了點(diǎn)頭。大孩子先來做示范。他坐在小凳子上，用45°的角度張著傘。

　　過了一會(huì)兒，楊萬里恍然大悟：原來他們是借助風(fēng)的力量來使船前進(jìn)，怪不得不下雨也打傘。楊萬里不得不對(duì)那兩個(gè)孩子的聰明純真豎起了大拇指。

　　楊萬里來到安仁后，心潮澎湃，就立刻鋪紙執(zhí)筆，出口成章寫下了這首詩(shī)：

　　舟過安仁

　　一葉漁船兩小童，

　　收稿停棹坐船中。

　　怪生無雨都張傘，

　　不是遮頭是使風(fēng)。

舟過安仁作文8

　　我乘著小木舟，游過了一條條河，四處游山玩水，你問我是誰(shuí)，我只能說，我是一個(gè)逍遙自在的詩(shī)人—楊萬里。

　　那天，我悠閑地坐在船中，飲著可口的小酒，正飲得高興時(shí)，船家說出一句話：“公子，我們現(xiàn)在到安仁了，你是否出來看一看？”“哦，安仁，”我一聽，放下了手中的酒杯，道：“這可是個(gè)風(fēng)景優(yōu)美的地方，有幸來目睹它的風(fēng)采，那是三世修來的福氣，為何不出來看一看呢？”我說完，便起身離開船中，來到船外，欣賞起安仁美麗風(fēng)景來。正當(dāng)我陶醉在這美景時(shí)，有兩個(gè)小童坐在一條小漁船上，擋住了我的視線，我生氣極了，正想說他們幾句，但卻被他們奇怪的'舉動(dòng)吸引住了：他們他們收回了撐船的竹竿，停下了木槳，悠閑自在地坐在船中，其中一個(gè)張開了雨傘。我納悶了。于是，我便喊了一句：“小兒，現(xiàn)在未曾有雨，何須張傘呢？”小兒一聽，抱拳說道：“大人，你有所不知，吾們張傘不是為了遮雨，而是利用風(fēng)來使船前進(jìn)��！”我聽了，恍然大悟，放聲嚎笑起來，想：這小兒能有這樣的智慧，實(shí)在令吾佩服，將來肯定大有前途，還可能青出于藍(lán)勝于藍(lán)��！回到船內(nèi)，我心血來潮，寫下了這首詩(shī)：

　　舟過安仁

　　一葉漁船兩小童，

　　收篙停棹坐船中。

　　怪生無雨都張傘，

　　不是遮頭是使風(fēng)。

舟過安仁作文9

　　初夏季節(jié)，酷愛游山玩水的詩(shī)人楊萬里，來到安仁，來拜訪本地的朋友。

　　楊萬里坐在小船里，環(huán)顧四周，只見遠(yuǎn)處群山連綿起伏，在深山中還有一座古寺，顯得別有風(fēng)致。江岸上，綠樹紅花，顯得十分美麗和熱鬧。江水綠得像一塊翡翠，靜得像一塊鏡子，反射出岸上的花花草草，顯得非常別致。一陣風(fēng)吹來，江面上漾起了層層漣漪，宛如一個(gè)小姑娘漂亮的白裙子。這真是“舟行碧波上，人在畫中游�！痹�(shī)人楊萬里被眼前的景色陶醉了。

　　忽然，一陣悅耳的'歌聲傳入楊萬里的耳簾，他尋聲望去，只見一只小小的漁船上有兩個(gè)小孩正奮力劃船，其中一個(gè)小孩身披白色襯衫，下穿七分褲，里面還穿著一件紅肚兜，腦后扎了兩根朝天辮，顯得十分可愛。楊萬里覺得，這歡樂的歌聲和船槳拍打水的聲音、青蛙的叫聲，湊在一起就成了一次“叢林演唱會(huì)”。突然，這葉漁船不走了，詩(shī)人好生奇怪：這船是不是壞了？于是，他走近了些聽到了談話：

　　“這船太笨重了，咱們天天劃累死了！想想看，有什么好主意？”

　　“對(duì)呀，實(shí)在太累了，讓我想想……唔，我發(fā)前見過把一張大布掛在船上，讓風(fēng)一吹，船就可以走啦！”

　　“可咱們沒有布呀。”

　　“咱們用傘呀，把傘一張，不就跟船帆的作用一樣了？”

　　“這……能行嗎？”

　　“你就等著看好戲吧！”說著，他跑進(jìn)了船倉(cāng)，找出一把傘，張開了，放在船頭，一陣風(fēng)吹過，小船果然向前移動(dòng)了。

　　“成功了！耶！”兩個(gè)小孩在船上鼓掌喝彩，好不高興。

　　楊萬里恍然大悟，心想：好聰明的孩子呀，想出了這么好的辦法。他不禁吟道：

　　一葉漁船兩小童，

　　收篙停棹坐船中。

　　怪生無雨都張傘，

　　不是遮頭是使風(fēng)。

舟過安仁作文10

　　一天天氣晴朗，楊萬里乘船經(jīng)過安仁縣。

　　兩邊的河岸上綠草如茵，五顏六色的野花像點(diǎn)點(diǎn)繁星點(diǎn)綴其中。柳樹那長(zhǎng)長(zhǎng)的柳條就像少女的長(zhǎng)發(fā)，在微風(fēng)的吹拂下輕輕擺動(dòng)。微風(fēng)中彌漫著沁人心脾的清香，讓人感覺神清氣爽。楊萬里佇立在船頭，陶醉在眼著的美景之中。忽然，他看見不遠(yuǎn)處，一葉小小的漁船漂來。

　　漁船上坐著兩個(gè)活潑可愛的小漁童，他倆一邊劃漿撐船，一邊放聲高歌，多么快樂呀！突然，這兩個(gè)小漁童收起了撐船的竹篙，停下了船槳，好似累了，坐在船頭，欣賞著眼著的美景。過了一會(huì)，那兩個(gè)孩童嘰里咕嚕說了會(huì)話。然后，接下來的事讓楊萬里大吃一驚。這兩個(gè)孩童，竟然拿出一把油紙傘還撐了起來。

　　這可讓楊萬里百思不得其解，他抬著看看晴朗的天空，一點(diǎn)雨絲也沒有，這陽(yáng)光也不強(qiáng)烈，這兩個(gè)小孩撐傘干什么呢？太反常了吧！

　　這時(shí)一陣風(fēng)“呼——”地吹來，吹著他們的傘，那小小的漁船居然緩緩地前進(jìn)了。楊萬里茅塞頓開，拍掌叫好：“原來如此，這兩個(gè)小漁童是想用傘來當(dāng)船帆使，妙哉妙哉！”

　　楊萬里微笑地看著兩個(gè)小漁童，心底里突然浮現(xiàn)出了自己小時(shí)候的`生活，小時(shí)候的我同樣有這么一顆異想天開的心啊！好想念自己的童年呀！

　　他二話不說，快步走進(jìn)船艙里，提筆寫道：

　　一葉漁船兩小童，

　　收篙停棹坐船中。

　　怪生無雨都張傘，

　　不是遮頭是使風(fēng)。

　　當(dāng)楊萬里寫完這首充滿懷念童年的詩(shī)后，他坐在窗邊上，靜靜地望著越來越遠(yuǎn)的小漁船，聽著流水的潺潺聲，默默地流下了眼淚。這眼淚恐怕只有楊萬里才知道是什么吧！

舟過安仁作文11

　　一天，宋代詩(shī)人楊萬里來到湖南省東南部的安仁縣散步，路過湖邊，看見有兩個(gè)小朋友在劃船。

　　可沒劃多久，之間他們收起了竹竿，停下了船槳。這可逗樂了楊萬里，他心想：這兩個(gè)小孩在干嘛？為何停下，二傳又沒到岸，這倆小鬼頭，腦子里總是裝滿了奇思妙想，莫非……猜疑不如實(shí)見，好，我這就前去看看。

　　事不宜遲，楊萬里立刻走上前去，坐在一塊大石頭上，細(xì)細(xì)觀看者兩個(gè)小孩的.動(dòng)靜。他聽見兩個(gè)小朋友的對(duì)話聲。小女孩說：“這個(gè)能行嗎，哥？”“當(dāng)然行了！你還信不過你哥？快點(diǎn)吧�！毙∧泻⒄f�！把剑「�，風(fēng)來了！”“快快快，妹，快拿起傘來，準(zhǔn)備使風(fēng)！”只見兩個(gè)小朋友拿出一把紅色的大傘。正當(dāng)楊萬里看得津津有味時(shí)，一個(gè)使差氣喘吁吁地跑來告訴楊萬里說皇帝要見他，于是楊萬里便跟著使差走在去往皇宮的路上。

　　不管怎樣，楊萬里還是被兩個(gè)天真稚趣的孩子的一舉一動(dòng)所吸引，他在腦海中不斷回憶、思考。這時(shí)，又吹來了一股涼爽的清風(fēng)。

　　哦！他終于想明白了：原來那兩個(gè)小朋友是想借傘當(dāng)帆使風(fēng)讓船前進(jìn)呀！恍然大悟之余，楊萬里對(duì)這兩個(gè)孩子的智慧贊口不絕。

　　見過皇帝后，楊萬里便揮毫潑墨，寫了《舟過安仁》一詩(shī)。

　　“一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。

　　怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風(fēng)�！�

　　這首詩(shī)一直絮繞在人們耳邊。

舟過安仁作文12

　　在一個(gè)山清水秀的小村莊里，有一條彎彎曲曲的小河圍繞著，小河流水潺潺，河面在陽(yáng)光的照耀下，波光粼粼，河水清澈見底，水中的石子五彩斑斕；小魚小蝦成群結(jié)隊(duì)在水底嬉戲玩耍，河的兩岸是壯麗的群山和綠茵茵的稻田。

　　在美麗的.小山村里，居住著幾戶人家。其中一家有兩個(gè)小兄弟，哥哥叫做小光，弟弟叫做小明。兄弟倆形影不離，一天到晚都在一起玩耍。

　　一天中午，太陽(yáng)火辣辣地炙烤著大地，兄弟倆熱得大汗淋漓，哥哥說：“弟弟，今天實(shí)在太熱了，咱們?nèi)ズ永飫澊�好不好？”小明點(diǎn)點(diǎn)頭：“真是個(gè)好主意，劃船玩水，有好玩，又涼快。”

　　下午，他們收拾好行裝，趁大人們不注意，悄悄溜出門，來到了河邊。兄弟倆爬上了一只小船，哥哥撐篙，弟弟劃?rùn)�，小船緩慢地前行了�?/p>

　　哥倆盡情地在河里玩耍，打鬧戲水的聲音，響徹山谷。轉(zhuǎn)眼天色漸晚，兄弟倆劃著劃著，弟弟劃不動(dòng)了，哥哥小光說：“小明，加把勁呀，天就要黑了，回家晚了，父母親會(huì)擔(dān)心我們的�！�

　　弟弟沒有回答，他思索片刻，忽然從船艙里取出一把雨傘，撐開后高高地舉過頭頂。哥哥有些困惑：“我說小明，天又不下雨，你撐雨傘干什么呢？”小明對(duì)他微微一笑：“待會(huì)兒你就知道了。”

　　過了一會(huì)，一陣陣風(fēng)兒吹過，雨傘借著風(fēng)的推力，帶著小船慢慢向前駛?cè)�。哥哥一看恍然大悟，“原來你是想讓船借著風(fēng)力前進(jìn)呀！”

　　正在這時(shí)，詩(shī)人楊萬里正好乘船路過，看到此景，不由地發(fā)出贊嘆：“這可真是一對(duì)聰明的小漁童�！�

舟過安仁作文13

　　在一個(gè)集市的旁邊，有一條清澈見底的小河，河上船來船往。在集市的南面有一座山，這清澈見底的水就是從山上的那條小河引過來的。山上有一片竹林，這條小河的源頭就在竹林的另一頭，這片竹林鳥語(yǔ)花香，隱隱約約地看見一只小船，從遠(yuǎn)處看船上好像沒有人，可是到了稍近一點(diǎn)的地方，才看清上面有兩個(gè)小孩，他們悠閑自如，不緊不慢地劃著船，被優(yōu)美的`風(fēng)景陶醉，可突然天上下起牛毛小雨，讓景色更加美麗，兩個(gè)小孩子看得入迷了，竟忘了看天氣了，他們出門時(shí)就帶著傘。有一個(gè)小孩兒竟然睡著了，另一個(gè)小孩摟了摟他說：“嗨，弟弟！下雨了，醒醒！”另一個(gè)小孩說：“哦�！闭f完打了一個(gè)大哈欠，他們撐開傘，雨下了一會(huì)，他們欣賞著雨中的竹林和山。雨停了，一陣陣微風(fēng)吹來，一個(gè)小孩說：“咱們不能用帆嗎？”另一個(gè)說：“好是好，但是用什么當(dāng)帆呢？”他又說：“傘唄。”另一個(gè)又說：“對(duì)呀！我怎么沒想到呢？”他們把篙和棹收起，把傘架上，這一幕被詩(shī)人楊萬里看見了，于是他便脫口而出：“

　　一葉漁船兩小童，

　　收篙停棹坐船中。

　　怪生無雨都張傘，

　　不是遮頭是使風(fēng)�！�

　　他在作詩(shī)時(shí)才知道他們不是遮雨，而是當(dāng)帆啊。

　　他們一邊往回走，一邊欣賞著美麗的風(fēng)景，回到了家，他們劃船劃得有點(diǎn)累，美美地睡了一覺。

舟過安仁作文14

　　這天，離家多日的詩(shī)人楊萬里要回家看望自己的親人。路途漫漫，他帶好盤纏出發(fā)了。

　　楊萬里沒有騎馬，行李不是很多，剛開始時(shí)步履輕快，健步如飛。他每天一大早起來趕路，晚上休息，一日三餐在客棧隨便吃點(diǎn)東西，嘛還顧得上這么多呢？他的心里只有他的父母、妻子和孩子。走過一日又一日，太陽(yáng)從東邊升起，又從西邊落下。雖然他路過的小鎮(zhèn)和村莊景色都很優(yōu)美，可是他已經(jīng)疲憊不堪，無暇欣賞了。

　　一天，楊萬里路過一個(gè)小縣安仁，那里有一條如絲帶般的小河。天快黑了，晚風(fēng)驟起，涼意陣陣。他準(zhǔn)備到小鎮(zhèn)上借宿一晚，一摸口袋，發(fā)現(xiàn)自己的身上已經(jīng)沒多少錢了，楊萬里的心中不免擔(dān)憂起來。正當(dāng)他心里非常焦灼時(shí)，他遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見一條小船，再走近一點(diǎn)，船上有兩個(gè)小童。他們好像有什么煩心事，再走近一點(diǎn)，原來他們是在用力地劃著船槳讓小船往前行�？墒切⊥�一個(gè)往外，一個(gè)往里，船一下往前，一下往后，一直停在原地打轉(zhuǎn)。楊萬里看得入了神，也替他們著急，這下怎么辦？突然一陣風(fēng)吹來，一個(gè)小童好像想到了什么，從船上拿了一把傘撐起來，楊萬里覺得疑惑不解，天上明明沒有下雨呀！“呼——”，風(fēng)吹著雨傘，推著他們的`船一下子往前沖出了好遠(yuǎn)，楊萬里這才明白：原來小童是想用雨傘讓風(fēng)推著船前進(jìn)呀！楊萬里不禁在心里暗暗叫好，他在岸上叫住小童讓他們靠岸，自己坐著他們的順風(fēng)船很快就見到了自己的親人。

　　多年過去了，楊萬里常常想起舟過安仁時(shí)那兩個(gè)活潑可愛而又善良機(jī)智的小童。

舟過安仁作文15

　　小河的兩岸有茂盛的樹木和鮮艷的花朵，不時(shí)送來了陣陣花香。陣風(fēng)勁吹在河面上，河水掀起了微波。

　　這時(shí)從遠(yuǎn)處的河面上要飄來了一葉有蓬的漁船，小漁船的前部正坐著兩個(gè)六七歲的兒童。一個(gè)兒童的頭上盤著兩條小辮子，穿著敞開的`白色短袖襯衫，露出了圓鼓鼓的小肚皮。他看著天上變化無端的云彩，露出了他笑嘻嘻的小臉蛋兒。而另一個(gè)兒童卻留著一小撮短發(fā)，他的短袖襯衫被一陣陣風(fēng)吹得微微地飄了起來，像一只美麗的小白蝴蝶隨風(fēng)張開了大翅膀，在小船邊上愉快地飛舞著，露出了一個(gè)黃邊紅肚布兒。

　　突然他低頭對(duì)旁邊的弟弟說：阿弟，我想出了一個(gè)餿主意。我們就不用這么吃力地劃船了。你收起竹篙，我停下船槳，你撐開雨傘，舉過頭頂，把傘當(dāng)作帆，借助風(fēng)的力量來使船前進(jìn)。好啊！哥哥，你這個(gè)餿主意出得不錯(cuò)呀！他們立刻收篙停槳，撐開雨傘，把雨傘高高地舉過頭頂，傘面朝前，陣風(fēng)吹在傘內(nèi)，使船緩緩地前進(jìn)。船邊傳來了嘩嘩嘩的水流聲。兩個(gè)兒童高興地又說又笑。弟弟，我的這個(gè)主意不錯(cuò)吧？哥哥拍著弟弟的肩膀笑著說。不錯(cuò)，哥哥，你真聰明��！弟弟高興得手舞足蹈起來。

　　這時(shí)，站在岸邊的詩(shī)人楊萬里心里想：沒下雨撐什么傘呢？哦！原來是兩個(gè)小頑童不是用傘遮雨，而是借助風(fēng)的力量使船前進(jìn)呢！真是兩個(gè)聰明頑皮而又可愛的孩子。

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