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泛舟湖上作文
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣,讓自己的心靜下來(lái),思考自己未來(lái)的方向。那要怎么寫(xiě)好作文呢?下面是小編收集整理的泛舟湖上作文,希望能夠幫助到大家。
泛舟湖上作文1
今天二外公又像往常一樣帶我們來(lái)到湖邊,和我們一起坐上小船,解開(kāi)纜繩,搖起木漿。船漸漸動(dòng)了,離開(kāi)了湖岸,慢慢地駛向湖心,只留下一道道波紋。湖水依然是那樣的清澈明亮,映著兩岸的柳樹(shù),映著灘上的巖石,映著天上的白云,也映著我和小伙伴的身影。
忽然,一條魚(yú)躍出水面,打破了這如鏡般的.湖面,魚(yú)躍起的地方,濺起了許多水花,水珠落進(jìn)了船上。魚(yú)馬上又落入水中,一擺身子,眼看就要消失在湖水中了。突然,二外公拿起網(wǎng)兜往水里面一撈,濺起了層層漣漪,然后他將網(wǎng)兜從水中快速提起。我們驚奇地發(fā)現(xiàn),網(wǎng)兜里竟有一條黑色的魚(yú)在不斷地扭動(dòng)身體掙扎著,想逃脫網(wǎng)兜的束縛。我驚嘆道:“二外公,您真行!倍夤f(shuō):“這算什么,不就撈了一條鯉魚(yú)嗎,我年輕的時(shí)候拿這網(wǎng)兜往水里一撈,比這大的魚(yú)都能撈上好幾條。”魚(yú)已經(jīng)被二外公扔在了船上,還在不停地掙扎。我說(shuō):“今晚加菜了。”二外公笑了笑,繼續(xù)搖動(dòng)船槳,船繼續(xù)前進(jìn)。
船正平穩(wěn)地行駛著,忽然,岸邊枯木旁出現(xiàn)了點(diǎn)點(diǎn)黑影。我非常驚奇,心想:“那是什么?不會(huì)是鵝吧?”船漸漸靠近了那幾個(gè)黑影,黑影逐漸清晰起來(lái)了。黑色的羽毛,兩翼似乎有藍(lán)色的斑點(diǎn),頭部是綠色的,跟家鴨長(zhǎng)得很像,但又不是家鴨,那這是什么?我正在絞盡腦汁地思考著,二外公似乎看透了我的心思,說(shuō):“你在想那是什么吧?我告訴你,那是雄的野鴨,正在找小魚(yú)吃呢!雄的就長(zhǎng)這樣,雌的全身褐色,非常好認(rèn)!甭(tīng)了二外公的介紹,我又長(zhǎng)了一點(diǎn)知識(shí)。
船慢慢地駛著,我們靜靜地看著,看著那水里碧波蕩漾,那天空中的藍(lán)天白云,那岸邊紅花綠樹(shù)……天逐漸暗下來(lái)了,船靜靜地靠岸了,但是我們還沉醉在這如夢(mèng)如幻的美景之中……
泛舟湖上作文2
“小娃撐小艇,偷采白蓮回”。夏日之樂(lè),源于江河湖海,而水中之樂(lè),又莫過(guò)于泛舟湖上。一片湖,一葉扁舟,幾個(gè)人,多么愜意的畫(huà)面。
走進(jìn)生龍歡樂(lè)世界,一路風(fēng)景不斷。綠樹(shù)蔥郁,花美嬌艷。我們幾個(gè)似有目的地走著,過(guò)山車(chē)、旋轉(zhuǎn)木馬都不能吸引我們的注意。到了坐船的'地方,我們佇足以望,黃色的船只映入我們眼簾,幾個(gè)人飛似的跑到船邊,與老板說(shuō)定價(jià)錢(qián),定上時(shí)間,匆匆走向了小艇。
上小艇時(shí),我走得太急,沒(méi)注意看路便撞上了船頂。我慘叫一聲,也只能當(dāng)做好玩罷了,連忙坐下。我蹬著船的腳踏板前進(jìn),又自告奮勇當(dāng)起了舵手,承擔(dān)起了控制方向的任務(wù)。重任在手,感覺(jué)絲毫沒(méi)有壓力,十分輕松。與另一位蹬船的好友合力,漸漸離開(kāi)了岸邊。近處水波流動(dòng),似擰起來(lái)的眉頭;遠(yuǎn)看,水面平靜,又似一面鏡子。
我控制著小船向荷花盛開(kāi)的方向駛?cè)?斓浇鼤r(shí)連忙停住。只見(jiàn)荷花都藏于碧綠之間,色之粉紅,粉得嫵媚,紅得秀麗。一個(gè)個(gè)蓮蓬又在荷花瓣的保護(hù)下成長(zhǎng),有的荷花已謝,露出綠色的蓮蓬;而有的荷花剛剛長(zhǎng)出花苞,含苞欲放;還有的荷花正開(kāi)得鮮艷,像一名舞者,展現(xiàn)自己的身姿?床欢鄷r(shí),不覺(jué)已經(jīng)下起了蒙蒙細(xì)雨。雨淅淅瀝瀝地下著,在湖水中散開(kāi),又宛如朵朵蓮花。本以為有船篷遮擋,不會(huì)淋到,但風(fēng)偏不作美,一陣猛吹,把雨吹得漫天飛,也有不少淋到了身上。伸手一摸,后背竟全濕了,不知此乃汗還是雨。后時(shí)掌舵,有些累了,便把此工作都交于兩友,為之小憩。后談笑風(fēng)生至船靠岸,卻也不提。
湖上泛舟,清清爽爽;朵朵蓮花,風(fēng)貌妖嬈;片片荷葉,嫩綠堅(jiān)挺。泛舟之樂(lè),幾個(gè)小詞,幾個(gè)小句,再美的詞藻也無(wú)法把它們描寫(xiě)得傳神。
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