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教學常規(guī)考核細則

時間:2023-10-30 09:48:44 好文 我要投稿
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教學常規(guī)考核細則

教學常規(guī)考核細則1

  全面深化素質(zhì)教育,堅持以“學生發(fā)展、教師發(fā)展、學校發(fā)展”為本,深入落實各項教學常規(guī),切實開展教科研工作,認真組織各項教學活動,加快教育改革步伐,正確樹立大課程觀,以新課標理念科學地擬訂各項操作建議,制定各項評價標準,幫助教師在日常教學中,以更科學有效的教育教學方式,以良好的教學習慣和教學素養(yǎng),提高教育教學水平和能力,促進學生全面提高綜合發(fā)展,保障學校教育教學質(zhì)量的有效提高,為爭創(chuàng)名牌學校而扎實教學,有效創(chuàng)新,努力奮進。

教學常規(guī)考核細則

  一、教學常規(guī)細則

  (一)課堂教學

  1、貫徹教書育人原則,嚴格課堂要求,保證教學秩序順利進行。重視課內(nèi)學生行為規(guī)范的養(yǎng)成和訓練,全面提高學生素質(zhì)。

  2、根據(jù)不同學科、不同內(nèi)容和學生的不同特點,精心設(shè)計教學預案,選擇恰當?shù)慕虒W方法,倡導現(xiàn)代教學手段的運用,倡導各學科組織一定的課外(生活)綜合實踐活動課。

  3、教師要精神飽滿,文明上課。講普通話,注意課堂用語規(guī)范化。堅持正面教育,不體罰和變相體罰學生。上課全神貫注,情感投入,緊扣內(nèi)容,有效保證每堂課的教學質(zhì)量。

  4、教師應(yīng)在學校音樂鈴聲停止之前到達教室,巡視學生準備情況,認真督促學生做好眼保健操,認真組織課堂教學,營造平等和諧的良好教學氛圍。

  5、任課教師對班級的課堂紀律負責,維護良好的教學秩序,及時妥善處理學生的各種課堂行為問題,課后主動與班主任聯(lián)系,與大隊部溝通。

  6、下課不提前,不拖堂,無特殊情況,不得中途離開教室。上課嚴禁抽煙,無特殊原因不接聽電話。

  7、強化課堂教學安全意識,發(fā)現(xiàn)學生曠課、遲到、早退等現(xiàn)象要及時了解學生去向,并做好記錄。

  8、在實驗室、專用教室及室外上課,要嚴格執(zhí)行相關(guān)規(guī)定,整隊帶到指定場地,切實做好安全組織工作。

 。ǘ﹤湔n檢查

  1、上傳學校FTP,以電子文檔的形式進行檢查。一個單元一個文件夾,一課一個文檔,加反思和修改后的文檔再次上傳,自己留檔保存?zhèn)溆谩?/p>

  2、提倡資源共享,可以年級備課組共同備課,個人分備幾單元。也可就去年任教教師的備課內(nèi)容進行共享。

  3、備課內(nèi)容需包括:教材分析、教學目標、教學重難點、教學準備、教學時間、教學過程等環(huán)節(jié),如要增加學情分析、教學設(shè)想等環(huán)節(jié)亦可。

  4、檢查形式以定時和隨機、全面與個別相結(jié)合。備課內(nèi)容開學初至少提早2周進行備課,平時提前1周備課。

  5、注重課后反思修改的檢查,修改和反思,在原文檔中用不同顏色或字體進行區(qū)分,修改字數(shù)不限,反思字數(shù)150字以上。如是自備教案無須修改的請于標題下注明。

  6、正確使用標題序號。標題序號依次按一、(一)、1、(1)的順序使用,并注意使用帶括號的序號時,無須再用頓號和文本內(nèi)容隔開。

  7、文本一律用宋體小四號字體,段落為1.5倍行距,頁面設(shè)置的頁邊距上下左右均為2.5厘米。

  8、反思修改數(shù)量要求,語文以一篇課文為單位,不得少于1/2;其他學科以課時為單位,不得少于1/3。隔月進行一次備課檢查,并和優(yōu)秀教研個人一并記入該月教學工作月考核。

  (三)聽課評課

  1、嚴格紀律,不遲到,不早退,不無故中途離開,不接電話,不交頭接耳,保持課堂秩序,認真傾聽、記錄和思考。

  2、學校音樂鈴響及時進教室,師生問好后未到者作遲到或不到處理。各次考勤由本組教研組長負責,真實記錄,及時反饋。

  3、認真作好聽課筆記,寫好隨感和聽課小結(jié),能形成自己一定的'認識,真誠地給予較為準確中肯的評價。

  4、以新課標理念為依據(jù),結(jié)合自己的教學實踐,能選擇所聽的一堂較有感觸的課,進行較為深入的思考,或突顯個性或全面整合地進行論述,寫成一篇有論點、論據(jù)、有效進行論證的評課稿,讓自己實踐結(jié)合理論,在反思中提高,在提高中發(fā)展。

  5、隔月在月15日之前上傳學校FTP,評選40%的優(yōu)秀評課,與學生作業(yè)檢查一并記入該月教學工作月考核。

  (四)外出活動

  1、所有公出活動,要嚴格紀律,不遲到,不早退,不無故中途離開,不接電話,不交頭接耳,保持活動會場安靜,認真學習,積極參與,有效思考。

  2、外出學習認真做好書面記錄,就所學內(nèi)容材料和所見所聞所思所想,進行一定的思考與整理,形成自己的學習收獲與學習心得;匦:笠越萄薪M為主,進行一定形式的匯報與交流,實現(xiàn)資源共享,互促共進。

  3、公出活動1天以內(nèi)的教師,功課自行安排;2天及以上的,至少自行安排一天,其余的課程,由教導處統(tǒng)一安排代課。任何情況下的自行換課,都必須作好書面記錄,上報教導處備查。

  4、每節(jié)代課金為5元,代課單累計三張可換一張半天的調(diào)休單。為保證正常的教學秩序,此調(diào)換統(tǒng)一安排在期中與期末。

  5、外派學習機會,將從不同層面、不同年齡,結(jié)合實際情況有效進行合理安排,盡可能滿足每位教師的學習需求,為每位教師提供良好的學習環(huán)境和機會。

 。ㄎ澹┳鳂I(yè)檢查

  1、以定時與隨機、全面與個別相結(jié)合的方式,對語文、數(shù)學、英語、美術(shù)、思品等學科,進行深入有效的學生作業(yè)檢查。

  2、教師必須依據(jù)新課標理念,以大課程改革為背景,注重生活實踐性,精心設(shè)計學科作業(yè),注重作業(yè)反饋與評價。

  3、學生書寫規(guī)范,頁面工整美觀,作業(yè)完成及時跟上教學進度。

  4、批改及時,認真規(guī)范,字跡工整,評價靈活,注重鼓勵,有效反饋,及時訂正。

  5、每課作業(yè)采用等級制(優(yōu)、合)評價,輔以“+、-”(加、減)的符號使評價更靈活、細致、有彈性。同時還可用“五角星、小紅花、評語”等個性化評價手段進行反饋,有效激勵。

  6、評價等級統(tǒng)一寫在每課作業(yè)標題的右側(cè),注上批改日期,個性化評價可根據(jù)實際需要自行統(tǒng)一規(guī)范。

  7、指導學生完成作業(yè)要注重質(zhì)量,要引導學生有個性化的答案,切不可只求正確美觀而統(tǒng)一標準答案,要激活學生的豐富個性與創(chuàng)新精神。

  (六)教研組建設(shè)

  1、依據(jù)上級教學部門的教研工作精神與任務(wù),認真制定教研組工作計劃,過程中根據(jù)教學進度,結(jié)合教學實際需要,以新課改的前瞻性和針對性為原則,有效確定教研內(nèi)容形式與活動時間地點等等,盡早準備,認真組織,統(tǒng)籌安排。

  2、每周有序地安排教研活動一次,以單雙周相間隔,由組長組織,一周進行教研組讀書會,一周進行教研組研討會。每次活動認真做好活動筆記,在不斷的讀書積累與有效的小組研討反思中,提高自己的教科研水平與能力,形成自己良好的教學習慣與教學素養(yǎng)。

  3、每周活動做到保質(zhì)保量,與會教師以2課時作為課時獎勵。教研組長有序組織,嚴格紀律,認真做好考勤記錄。

  4、區(qū)、校級教研課均由教研組組織管理。教研課的開展,必須在開學初上報并確定教材內(nèi)容與上課時間,由組長組織安排,學期中嚴格按所安排的時間逐周逐個開展教研課。

  5、教研組的展示活動。每次活動以綜合組、語文組、數(shù)學組等三大組為單位,本大組的所有教師均需參加活動,其他組教師根據(jù)課務(wù)情況盡量參與活動。

  6、每人每學期教學論文寫作至少一篇?梢园ń逃虒W案例、教育敘事、課題研究報告等教科研成果,期末以教研組為單位上交教導處。

  7、建立健全學校資源庫的建設(shè),就學科質(zhì)量分析、優(yōu)秀論文、教案、課件、評課等方面進行歸類建檔,豐富學校課程資源,達成資源共享,實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源最大化。

  8、完善個人成長業(yè)務(wù)檔案,“五個一”等資料,學校統(tǒng)一以電子稿形式備案存檔,教師自留底稿,逐步進行自我積累,自我完善,自我發(fā)展。

  二、教學常規(guī)考核細則

  為落實教學常規(guī),保持正常的教學秩序,教學常規(guī)每月考核一次,教學部門工作人員、教研組長共同參與檢查評價?己藘(nèi)容包括兩個項目,一個為達標項目,一個為發(fā)展項目。

 。ㄒ唬┻_標項目(每月抽查以下項目一項或幾項,達標為合格。)

  1、課前常規(guī):師生做好課前準備,教師按時到崗。

  2、課中常規(guī):教師不無故離崗,無體罰和變相體罰學生。

  3、課后常規(guī):按時下課,不無故拖堂。

  (二)發(fā)展項目(每月抽查以下項目一項或幾項,達標指標合格的基礎(chǔ)上,發(fā)展項目評定前50%左右為優(yōu)秀)

  1、學生作業(yè)(語文、數(shù)學、科學、英語、美術(shù))

  2、教學計劃、教案

  3、教學反思、教案

  4、指定活動評課

 。ㄈ┆剟顦藴

  月考核優(yōu)秀的教師當月獎勵200分,月考核合格的教師當月獎勵150分。

教學常規(guī)考核細則2

  為了進一步加強教學常規(guī)管理,學校以教務(wù)處為主建立教學常規(guī)管理小組。管理小組負責日常的督促、考核,每學期末負責做好教師的綜合考核工作。

  教學常規(guī)考核設(shè)總分為100分,實行扣分制,然后以分數(shù)從高到低評出20﹪為校教學常規(guī)考核一等獎,30﹪為校教學常規(guī)考核二等獎,60分以下為教學常規(guī)考核不合格,其余為校教學常規(guī)考核三等獎。凡獲一等獎的老師獎100元,獲二等獎的老師獎90元,獲三等獎的老師獎80元。

  考核細則如下:

  1、教學計劃(4分)

  (1)總的教學目的要求。(1分)(缺扣1分)

  (2)教材分析:寫明本學期所教內(nèi)容;寫明本教材各章節(jié)或單元的`重難點。(1分)(缺扣1分)

 。3)主要措施:要求詳細、具體、切實可行。(1分)(缺扣1分)

 。4)進度安排:有全學期教學進度安排表(具體到周、課時)(1分)(缺扣1分)

  注:同備課組同學科老師交一份教學計劃,開學一周以內(nèi)交教務(wù)處,如不交教學計劃,則同備課組同學科老師均扣4分,遲交一星期以內(nèi),則同備課組同學科老師均扣1分,遲交二星期,則同備課組同學科老師均扣2分,遲交二星期以上,則視作不交。

  2、教案(20分)

 。1)教案有課題、教學目標、重難點、教學過程、作業(yè)布置。(5分)(缺一項扣1分)

 。2)教案書寫工整,目的明確,要求得當,重難點把握準確,教學過程設(shè)計合理。(5分)

  (3)教案數(shù)達到課表規(guī)定上課時數(shù)的80%。(10分)(教案數(shù)不足,則按比例扣1~10分)

  注:每學期分期初、期中、期末檢查三次,按第一次20%、第二次40%、第三次40%核算分數(shù)。

  3、上 課(36分)

 。1)上課時不遲到、早退,不中途離開教室,不接通信工具,不穿奇裝異服,體育教師上課時不穿皮鞋。(6分)(違規(guī)一次扣1分)

  (2)不把學生趕出教室(5分)(違規(guī)一次扣1分)

 。3)讓學生上好非中考科目(5分)(私自占用非中考科目的,每次扣兩位老師各1分;不讓部分學生上非中考科目的,每次扣兩位老師各1分;)

 。4)課堂紀律(5分)(根據(jù)學生及家長反映紀律較差經(jīng)核實無誤的,扣1~5分)

  (5)完成教學任務(wù)。(5分)(沒有完成教學任務(wù)經(jīng)核實無誤的,扣5分)

  (6)教室上課正常。(10分)(教室無人上課的,每次扣5分)

  4、作業(yè)(15分)

  (1)作業(yè)適當。(5分)(學生或家長反映作業(yè)過多經(jīng)核實無誤的,一次扣1分)

  (2)作業(yè)全批全改。(5分)(不批作業(yè)一次扣1分)

 。3)反饋及時。(5分)(反饋不及時一次扣1分)

  5、考試(25分)

  (1)監(jiān)考。(4分)(因個人原因不參加學校安排的監(jiān)考工作,缺一次扣2分。

 。2)監(jiān)考不認真。(6分)(監(jiān)考時使用手機、看報刊雜志、長時間不關(guān)注學生、監(jiān)考中途離開教室,一次扣1分)

 。3)批卷。(6分)(因個人原因不參加學校安排的閱卷工作,缺一次扣2分。)

  (4)成績評定。(5分)(階段考試、期中、期末考試成績由備課組負責及時輸入電腦,并把匯總成績單填寫齊全后交教務(wù)處,非中考科目和體育期末考試成績要及時送交班主任,缺一次扣備課組內(nèi)每位老師1分。)

 。5)期中質(zhì)量分析:要有成績統(tǒng)計、分析、存在問題及改進措施(非中考科目、音體美學科、校本課程、綜合實踐課不需質(zhì)量分析)。(4分)(缺一項扣1分)

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