- 相關(guān)推薦
串珠的作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都跟作文打過交道吧,借助作文可以提高我們的語言組織能力。還是對作文一籌莫展嗎?以下是小編為大家收集的串珠的作文,僅供參考,大家一起來看看吧。
串珠的作文1
星期五,對別人來說很普通,但是對我來說就不一樣啦。因為每個星期五都有一節(jié)與眾不同的科技課,今天的課程是串珠比賽,所謂串珠,就是一根細而長的彩線,用自己喜歡的方式,串上自己喜歡的珠子。所謂比賽,就是看看誰串的方式獨特,樣式新穎,就能得到相應(yīng)的獎品。
今天的陽光格外燦爛,今天的樹葉也是格外的紅,今天的同學(xué)們臉上的笑容也是格外的燦爛,仿佛都在期盼著這個別具一格的串珠比賽。
上午的文化課終于“熬”過去了,期盼已久的串珠比賽開始了。我一手拿起線,一手拿起漂亮而秀氣的小珠子,飛快的串起來,左邊一紅一綠一黃,右邊一紅一綠一黃,我設(shè)計的手鏈就是一個軸對稱圖形,就在手鏈快要串完的'時候,一個不留神,珠子“嘩啦”一聲撒了一大半。我有點急躁,但是沒有放棄,繼續(xù)串?芍樽泳拖窈臀易鲗λ频模驮诳煲甑臅r候,“嘩啦”又滾落桌面上。哎!真是讓人心煩意亂!再來,可結(jié)果又散落了。這時我心急如焚,看著這些“不聽話”的小珠子,不知道該怎么辦?但心里卻想著:不能放棄,在哪里跌倒就在哪里爬起來,我要靜下心,堅持下去,一遍不行,咱兩遍,兩遍不行,就來三遍,我就不信了,我堂堂四尺少年,能被這小小的珠子給難倒了。
再來!在心里給自己打打氣,加加油,又串了起來。這次我先把繩子的一端打了個結(jié)拉緊,放一個珠子看看掉不掉,不掉了,我就一個一個的串珠子,串一個看一眼下面,串一個看一眼下面,看起來很滑稽,最終我成功了。哈哈,真是功夫不負有心人!
可我卻沒有贏得比賽,心情失落極了,可是老師的一個舉動讓我的心里重新點燃了希望的火花——讓我們也跟贏者一塊玩串紐扣,我高興極了,連忙手忙腳亂地串了起來。
雖然今天我經(jīng)歷的串珠“比賽”和我預(yù)想的串珠比賽完全不一樣!但它卻成會成為我少年生活中最美的回憶!
串珠的作文2
窗依然開著,微暗的燈光下,那一顆顆圓珠,晶瑩剔透。一雙蒼老瘦弱的手正敏捷地將一顆顆散落的珠子,串成一條優(yōu)美的弧線。那是奶奶的手,一雙結(jié)滿老繭,布滿皺紋,但永不停息的手。
聽村里人說:“你奶奶真神!別人十天的工,你奶奶三天就夠了,而且毫無差錯!”
小時候,啥也不懂的我,總也不能理解,老人家還串什么珠子呀!長大后才明白,退休工資微薄的奶奶,為了滿足我那無止的索要,才總是加班加點地串珠。
“奶奶串珠子啦!”奶奶喊道。我聞聲而去,乖巧地站在旁邊看著奶奶。
只見奶奶一手拿針,一手抓線,拾起一顆珠子,熟練地將針插入其中,接著立刻拉伸線,一會兒就有一顆珠子穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)脑诰上了。
我也想串,就纏著奶奶,奶奶總是百求百應(yīng),便把針線給我,臉上滿是慈祥的笑容。
可拿到針線的我,手足無措,總也串不上。我嘟著嘴巴,氣呼呼地耍賴:“串不上,奶奶,你是不是故意做了什么手腳呀?”奶奶笑了笑說:“呵呵,小東西,你沒有經(jīng)驗,奶奶經(jīng)常串,熟能生巧,手里我有準(zhǔn)頭啦!”
的.確如此,奶奶是三伏盛夏串,數(shù)九隆冬串,日光下串,月光下串,有時甚至摸黑串。
奶奶串珠掙錢是為了滿足我的衣食需求。有一次,學(xué)校組織春游,很多家長都來陪孩子,我奶奶也不例外。同學(xué)們看糖人看得兩眼放光,可家長們卻像趕小雞似的,把自己孩子轟走。
我也心里癢癢的,可為了照顧奶奶,我故意不做聲,眼睛卻不受控制地情不自禁地瞄了一眼糖人。奶奶一下子就看出了我的心思。只見奶奶瞇起了眼,那粗糙的臉上,立刻充滿了恬靜的笑容。她堅定地毫不猶豫地走到了糖販面前,“這糖人怎么賣呀?”“15元!边@對奶奶來說可真是不便宜,可她卻從錢包里倒出一大把零零散散的零錢,“好,來一串!”奶奶喊道。
我的心頓時一顫,那串糖人,我吃在嘴里,越吃越甜;那串糖人,漸漸地在嘴里融化,融化成那滿滿的愛!
串珠的作文3
昨天下午,秋風(fēng)習(xí)習(xí),媽媽便帶著我去郊外玩,一路上我們談笑風(fēng)生。
我們來到新南橋與老南橋之間的閑草地上,我突然發(fā)現(xiàn)有一種植物,長得高高的,葉子綠綠的,長得像高粱,我好奇地問媽媽:“那是什么植物呢?”媽媽告訴我那叫“打碗子”是她們小時候的玩具,她還告訴我關(guān)于“打碗子”有一個神奇的故事,聽老人說:如果小孩玩了這個,會不小心把碗打破……這個故事激起了我的好奇心,于是我決定也要玩它一次,在媽媽的指引下,我們開始摘子,我把黑得、白的'、花的、青的一骨腦全摘下來。
回到家,媽媽告訴我:“應(yīng)該選上好的珠子,要黑黑的、大大的串起來才好看,于是我進行了第二步”選珠子“我把白的、青的、花的、爛的、小的統(tǒng)統(tǒng)扔掉。
媽媽幫我找來針線,我們開始了第三步”串珠子“我本以為串珠子很簡單,可是在串的過程中,我遇到了許多困難,如:針串不進去,媽媽告訴我:”應(yīng)該把珠子里的芯先拔出來,然后再串進去才行。“我試著做,果然串進了。
當(dāng)我串第二顆的時候,我又遇到了困難,針出去的時候,一不小心把我的手戳地鉆心地痛,當(dāng)時我很想放棄,媽媽鼓勵我說:”堅持,你能行。“我繼續(xù)串,終于串到了我自己定的目標(biāo)20顆,我用它做了一串手鏈,送給媽媽。媽媽也把一串120顆的鏈子送給了我,我將它戴在自己的頸上扮演花和尚魯達。媽媽會心地笑了,我也笑了。
串珠的作文4
炎炎夏日,當(dāng)我不知怎么打發(fā)時間的時候,媽媽帶我去參加社區(qū)舉辦的串珠活動。
來到那兒,老師便手把手教我如何串珠。我邊聽邊看,心想,這么容易,分分鐘就能完成。我不以為然,也不認真聽。老師教完后,問:“需不需要我教你做第一步?”我回答道:“不用,我自己來!闭f完就做了起來。
我一絲不茍地做著,一手握住線,一手拿著珠子。串第一顆珠子時,我就不行了,雖然珠子被我用兩根手指夾住,可它一點也不聽我使喚,夾松了,輕輕一動就要掉;夾緊了,直接像一只猴子,“嗖”的一下竄出去,在地上蹦跶幾下就不見了,白白浪費一顆珠子。那根線也和我作對,左搖搖,右擺擺,就是不穿過珠子。我一次又一次地嘗試,全部都失敗了。媽媽見了,走過來問我:“你怎么還沒有串好?”我不知怎么回答。媽媽見了,又問:“你是不是不會?”我點了點頭,隨后埋下頭,后悔啊,后悔啊,真不應(yīng)該不聽講,媽媽都完成了大半了,我才串了幾顆。媽媽說:“我教你吧!边@句平淡的話語讓我猛地抬起頭來,說:“好啊好啊!边@下子,我再也不敢不認真聽了,全神貫注地投入,讓我一下子就找到了方法。
一下午地時間轉(zhuǎn)眼而逝,我學(xué)會了方法后一下子進步神速。我那只拿著線的手,找準(zhǔn)位置后便一動不動,以便讓珠子更容易地穿過。我瞇起眼睛,把珠子拿到我的`眼睛正前方,這樣可以一覽無余,我小心翼翼地把珠子和線慢慢靠近,堪比宇宙飛船對接,一分一毫都不能差,終于最后一顆珠子與線成功對接!我興奮不已,高興地蹦來蹦去。
串珠的作文5
“耶!”,從教室里傳來一片歡呼聲,怎么回事兒呢?原來,今天老師要教我們用珠子串精致的小玩意兒。老師拿出了好多的成品:有精致的餐巾紙盒,可漂亮了,還有紅彤彤的蘋果……看著各種精美的物品,我想:要是這么多的作品都出自我的手,那該多好呀!
老師給我們各發(fā)了12顆珠子,還有一根長長的'魚線,我激動無比,同學(xué)們也都躍躍欲試。
老師首先教了我們方法:把2顆珠子從一邊往中間滑去,然后再把1顆珠子交叉串,一個可愛的三角形就完成了。我按著老師的方法試了一下。果然,一個三角形娃娃出現(xiàn)在我的魚線中間,笑瞇瞇地看著我。我繼續(xù)制作下去,可是,我在把2顆珠子一起穿到魚線上的時候遇到了困難,串來串去串不好。我很著急,只好去請教老師。老師又教了我一下,我一下子就會了。我按照老師的方法,很快一個三角形娃娃就穩(wěn)穩(wěn)地落在魚線上,活像一個雜技演員走鋼絲。最后,我把三角形往上一頂,一個小鉆石就出現(xiàn)了。我做成功了,好開心啊,真感謝老師耐心地教我。
后來,我又把小鉆石變成了小骨頭,一個活靈活現(xiàn)的小骨頭展現(xiàn)在我的面前,真可愛啊!我數(shù)了數(shù)我的珠子,就只有5顆了,看來我快要做完了!加油!我又重復(fù)了一遍第一次的動作,一個小流星錘就誕生了!我把魚線打了個結(jié),它就成了一個小掛墜,我興沖沖地給老師看,老師夸獎了我。我真開心啊!我趕緊爭奪第一名,馬上向老師匯報,可惜沒爭到第一名。
今天的這節(jié)課在歡聲笑語中結(jié)束了,真希望以后美術(shù)課多一點兒!
串珠的作文6
生活中,一些小事都會告訴我們一些道理。最近,我就從串珠中得到了啟示。
那是一個星期六的夜晚,我剛剛寫完了作業(yè)。伸了一個大懶腰,正準(zhǔn)備向往日一樣看書時,我眼角的余光卻看見了它們大小各異的珠子和又細又長的線!我的腦海里出現(xiàn)了不安分的一念:我把珠子串成項鏈送給媽媽,媽媽一定十分高興。想罷,我立刻動手串了起來。
我小心翼翼的'把線拆開,按小大小的順序串了起來。首先,我拿起線的一頭,用嘴唇抿了抿。然后,我挑了一顆最小的珠子,仔細的串了進去,耶!“球”進了,不錯!其次,我又拿起了第二顆,“刷”珠子像一個正在滑滑梯的小朋友似的,一眨眼的功夫就滑到了“谷底”。我又拿起了第三顆,珠子像千里馬一樣,飛快的跑著,不一會兒就到達了終點。我又拿了第四顆、第五顆、第六顆當(dāng)我串到第十九顆的時候,不幸的事情發(fā)生了:我像以前一樣直接串進去,可不知為什么,卻串不進去了,我一個勁的想串進去,可串著串著我就發(fā)現(xiàn)不對勁,珠子和線纏一起了!我費了九牛二虎之力把珠子和線分開,又悲觀的發(fā)現(xiàn):線打了好幾個結(jié)!我無奈的嘆了一口氣,又開始解死扣?偹憬忾_了,我的手都酸了,剛剛想放棄,“不行,不能半途而費。”我自言自語道。我剛串完第二十一顆,休息了一小下,突然,耳邊傳來一陣“噼嚦啪啦”的聲音!鞍!我的珠子!”我尖叫一聲,以迅雷不及掩耳之勢把另一頭線拉住,嚇?biāo)牢伊,好在還有幾顆“活”下來的珠子。汲取了教訓(xùn),我重新打了一個結(jié)結(jié)實實的扣,慢慢的串完了40個珠子。我成功了!
這次串珠讓我明白了,做事要仔細。除此之外,也要有耐心。只有這樣,才會把事情做好。
串珠的作文7
期待已久的星期五終于來到了,因為今天是同學(xué)們大顯身手的日子,學(xué)校要舉行串珠子比賽。
中午的英語考試結(jié)束,有兩位同學(xué)的媽媽如約來到我們的教室,為的是給同學(xué)們的比賽留下美好的瞬間。同學(xué)們也都熱情高漲,躍躍欲試。
比賽開始了,大家都你一組,我一組的串起來了,別看只是一顆顆小珠子,但它們各式各樣,顏色不同,形狀也不同,在同學(xué)們的手里發(fā)揮著奇妙的作用。
我們這一組也在緊張的進行著,別看小珠子那么漂亮,它們也不是那么聽話,一個個,小小的,要想串到一起還真是不輕松,要是想要變個花樣,那就更不容易了。我串的是手鏈,因為缺個皇冠,在同桌的盒子里發(fā)現(xiàn)了它,不知道人家要不要用,正盯著看呢!我們這組的小騰同學(xué)就馬上遞給我?guī)最w,這還真是心有靈犀,不用點就通呀!我串完手鏈,又做了個戒指,其他的同學(xué)也做好了成品。還真是讓我大開眼界,有做手飾的,有做頭飾的,有做項鏈的,好多款式,看得我眼花繚亂。這時,孫書記來了,還帶來了一大堆獎品,是彩色的鐵絲和漂亮的紐扣。在老師授意下,大家又都開始創(chuàng)作另一副作品了,有的.做了一個心形,有的做了一個天鵝,還有的做了不同款式的項鏈……。
通過這次手工課讓我感受到了同學(xué)們不同的思維方式,大家腦洞大開,創(chuàng)作出許多讓人意想不到的作品,讓人大開眼界。
串珠的作文8
我床頭上掛著一串小小的串珠,別看它是用木頭研制,來頭可不一般。
在小學(xué)五年級時,我學(xué)習(xí)上陷入低谷。此前,我數(shù)學(xué)成績一直都處于班級中等水平,為了能夠躋身于優(yōu)生行列,在四年級的那個暑假,我厲兵秣馬,將心思全部用在數(shù)學(xué)上。經(jīng)過兩個月的日夜拼搏,我信心滿滿?墒窃谖迥昙壍谝淮螖(shù)學(xué)考試中,我居然考出了有史以來最糟糕的成績。那時我整個人全蒙了,世界變成了灰色,做什么事情都無精打采,我甚至懷疑自己根本就不是塊讀書的料。
那時恰逢外婆來到我家小住。得知情況后,她從手腕上取下一串串珠送給了我。我接過一看,只是木制串珠而已,沒什么稀奇的。這時,外婆開腔了:“你可別小看它,它可是用崖柏制成的!薄把掳兀俊笨吹轿乙苫蟮难凵,外婆打開相機,找出了一張崖柏的照片,對我娓娓道來。
原來崖柏并非普通松柏,它生長在懸崖絕壁之上,根從石縫中扎入,以無比頑強的.毅力在崖壁生長。在那里,沒有多少土壤,沒有多少水分,更沒有多少養(yǎng)分,和它們相伴的,是凜冽的寒風(fēng),是烈日的暴曬,是電閃與雷鳴。它們頑強地挺住了,生長了幾百年,才能制成優(yōu)質(zhì)的串珠、香料等。
原來這小小的串珠還有這非凡的經(jīng)歷。我看著眼前這串棕紅色的串珠,心有所悟:若非經(jīng)歷數(shù)百年的風(fēng)雨洗禮,它又怎能泛出如此迷人的光澤,散出如此醉人的清香?此時,似有一股熱潮在我心頭涌動。
此后,每當(dāng)遇到什么打擊,我總會想起那串珠,血液中便又注滿了力量。
串珠的作文9
每個周末,我去發(fā)展中心上課,都會看到穿珠奶奶在電梯口不停地串珠。
串珠奶奶個子不高,身體不太好。臉窄身薄,皮黃肉干,腿很細,站著總讓人覺得不穩(wěn),遠看就像架子上晾著一張黃豆皮。
她每天來了,就開始一刻不停地串珠。從早上,一直到下午。她那一副鏡片泛黃的老花眼鏡后邊藏著一對專注的眼睛,直勾勾地盯著珠子和線,手小心翼翼地把珠子往線里穿進,穿出······那樣嫻熟,那樣自然,速度也可與梭子媲美。她串珠就好比縫紉機一刻不停地把線刺進布里?此椋疫B課都不想上,時不時地對著窗外望望,總想看看她正在串什么?
好不容易挨到了下課,我心想:不如找?guī)讉同學(xué)下去看看吧!于是,我叫上了幾個同學(xué),飛快地跑到了她的鋪前,她正在串一個難度最大的小羊,但她的.手法依然很自然?吹搅宋覀,她慈祥地問:“喜歡嗎,可以送你們幾個!蔽蚁耄哼@樣編挺不容易的,還是算了吧。于是,我拒絕了。她繼續(xù)編了起來。
忽然,旁邊來了幾個小孩子,驚奇地看著,看了一會兒,又跑到爸爸媽媽那兒,扯著衣服說:“你看那個奶奶編的多好,給我買一個嘛!”等到父母答應(yīng)了,就高興地跳著。;
不知不覺,上課了,我趕忙和她告了別,又回到了窗邊,看她串珠。
串珠的作文10
媽媽的生日快到了,我決定親手做一條項鏈送給媽媽。
我把我的計劃告訴了爸爸,讓爸爸跟我一起完成,爸爸很是贊同。首先,我把珠子的顏色告訴了爸爸,分別是藍色,黃色,紫色,綠色和粉色,共5種顏色。接著,爸爸問道:“要準(zhǔn)備多長的線呢?”我想了想,便找來了媽媽的項鏈,然后用卷尺量了一下,共40厘米!澳且嗌兕w珠子呢?”我思考了一會兒,一顆珠子大約1厘米,那就需要40顆珠子,需要5種顏色,40÷5=8,那我每種顏色的珠子需要各買8顆。
接著我們就是準(zhǔn)備材料了,其中每顆珠子是0。5元,每厘米線是0。2元。材料齊了,我們再按照藍,黃,紫,綠,粉的順序穿,穿到最后還多出了3顆珠子。我們數(shù)學(xué)剛學(xué)過如何找規(guī)律,我便得意的想考考爸爸,我問道:“爸爸,你猜猜最后一顆珠子是什么顏色?”爸爸笑了笑說:“你個小家伙,學(xué)會考爸爸了,讓爸爸想想。 卑职知q豫了一下說:“是黃色咯!蔽液闷娴'問:“那你是怎么算的呢?”爸爸很認真的答道﹕“因為40-3=37﹙顆)一共用了37顆;37÷5=7(組)……2﹙顆﹚;每顆珠子都需要用7顆,然后藍,黃還需要再多加1顆;最后,再按照順序數(shù)一數(shù)第2顆是什么顏色,答案不就知道了嗎?如果你實在不會,可以先40-3=37(顆),再按倒著順序一個一個數(shù),倒數(shù)第4顆也是黃色!蔽矣皿@訝地眼光看著爸爸說:“爸爸你真棒!我也一定要好好學(xué)習(xí),跟你一樣棒!”爸爸靈機一動問我:“那你算算我們送你媽媽的項鏈?zhǔn)嵌嗌馘X呢?”我也認真的思考了一下,37×0。5+40×0。2=26。5﹙元﹚,爸爸聽了我的分析,大大豎起了他的大拇指。我的心里甜絲絲的,真開心。
數(shù)學(xué)就在我們的生活里,我們在生活中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中尋找快樂。
串珠的作文11
今天,我特別高興,因為今天上手工課,青少年宮的張老師教我們串珠,非常好玩。
很快上課了。張老師說:“串珠是一門有用的手工,我們可串成各式各樣的小玩具,還可以串出栩栩如生的小花盆……今天我們從最簡單開始,串一個小球。”
說完,張老師就教我們步驟:一是串,在繩子上串幾顆珠子。二是交叉穿,用一顆珠子兩根線交叉在一起,三是過,有三顆珠子在一起的'時候,要從相鄰的一顆珠子中穿過。只見,張老師靈巧的手一滑珠子就已經(jīng)到了魚線中,這太厲害了。
然后,張老師叫我們把12顆珠子串起來,組成一個小球。我覺得這簡直太簡單了,馬上就動手開始做。
可是,我萬萬沒想到,我把第一顆珠子穿進去,正要穿第二顆珠子時,第一顆珠子居然掉了出來,不可思議!
我去撿了珠子,繼續(xù)穿。這次我吸取了教訓(xùn),不再那么粗手粗腳了,我這次細心地穿,終于穿了進去。
后來,我在交叉穿的地方又遇到了困難——我怎么穿也穿不進去,因為我把那根線穿了進去,這根線又從珠子里掉了出來,另外的珠子因為那顆把他們頂住的珠子掉了,他們也一一掉了出來,灑落一地。
幾次這樣下來,我沒耐心了。這時張老師走了過來,手把手一步步教我。我隨著老師的指示,我一步步往下做。終于,一個“小球”做好了。
這個“小球”由12個珠子穿成,十分精美。它全身白色,在陽光的照射下,像一個閃閃發(fā)光的金球。
看來,串珠也是一門技術(shù)活,是很鍛煉大腦的,需要眼、手、腦并用,需要不斷動腦研究和學(xué)習(xí)。當(dāng)然,興趣是最好的老師,只要我們喜歡,堅持不懈地努力,就一定能學(xué)會。
這次串珠活動,給我?guī)砹藷o限樂趣,也讓我知道——做事要有毅力、有恒心、不怕困難,不要遇到一點點挫折,就知難而退,最終前功盡棄、半途而廢,只有靜下心來仔細地做才有可能成功。
【串珠的作文】相關(guān)文章:
鄉(xiāng)情作文作文10-06
神秘的作文課作文09-28
作文05-05
小麥的作文02-16
傾吐作文02-16
盼歸的作文02-16
悵然的作文02-17
臺階的作文02-17
存在作文02-18