那一次，我失敗了作文

　　在日常生活或是工作學習中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編幫大家整理的那一次，我失敗了作文，希望能夠幫助到大家。

那一次，我失敗了作文1

　　當我靠在窗邊欣賞著窗外的美景時,一縷微風拂過我的肩頭,輕撫著我的頭發(fā),一切都顯得那么平靜而美好。然而，我的思緒卻飛回到一次考場上……

　　“鈴，鈴，鈴……”上課鈴打響了，我像離開了弦的箭一樣飛快地沖回教室�！暗牛�蹬，蹬�！崩蠋煹钠ば�鞭打著地板,發(fā)出刺耳的響聲。只見老師拿著一大沓東西不緊不慢地走上講臺，對我們說：“同學們，現(xiàn)在我們進行語文期末考試�！迸�！終于要期末考試了！我想著。接著，“刷刷刷”幾聲,老師就麻利地發(fā)完了試卷。我漫不經心地打開卷子，掃視了一遍題目，心里胸有成竹：語文是我的強項，加上前面那么長時間的復習，考個98，99分不是問題！ “好，現(xiàn)在開始做試卷。”隨著老師的`一聲命下，教室霎那間變得死的一般寧靜，凝聚著一股讓人緊張得喘不過氣的氣氛，似乎連一根針掉到地上的聲音都聽得見�？晌覅s絲毫不覺得緊張。填好了名字，我就開始了“奮筆疾書”。幾乎每道題目都是瀏覽一遍就寫答案，感覺這些題都太簡單了，我“刷刷刷”地填上了答案。這道題也是，不就是找病句嘛，我三下五除二地寫。接著我看了看作文，作文真簡單，我隨便想了個題材，揮起筆開始寫。不一會兒，我就把作文寫完了，而且還不短呢,掐指一算,總有個600字吧。再看看手表，離收試卷的時間還有5分鐘，時間快到了！不過沒關系，我已經把試卷寫完了，一道題也沒留空。100分？小菜一碟！等我考好了，少不了一頓麥當勞！我伏在桌子上，想的凈是這些美事。

　　幾天之后，我到學校看分數(shù)，望著那上面的分數(shù)，我驚呆了，眼淚都快要流下來。腦子被這幾個字占滿：怎么會，怎么會……語文只考了89分。同學們個個都比我考得好。唉，我終于知道驕傲是什么后果了。

　　這件事深深地教育著我:在考試時千萬要認真，千萬要仔細檢查,不要驕傲地自以為是。同時，我也體會到，考試的結果就像一個人的命運，在人生旅途上，不可能一帆風順，總會有絆腳石在等著你，阻礙你前進的步伐，所以你需要懂得如何去克服它，你的步伐才會不斷地前進。

那一次，我失敗了作文2

　　人生在世，不可能一帆風順。當我們去做某件事時，希望能成功，可往往事與愿違。在我的印象中有一次讓我難忘。

　　那次，全鄉(xiāng)進行征文比賽，老師讓我們班學生都參加，看誰能獲獎。當老師安排下來時，我信心百倍，心想：寫作是我最拿手的，這對于我是小兒科。于是，當天老師布置的，當天就完成了。老師夸獎了我，說我速度快。光快是不行的，還得要求文章的質量。

　　等征文上報之后，我滿懷期待等老師公布好消息，我也自認為自己寫得不錯。一天，兩天……終于盼來了結果，一天，老師說：“我告訴大家一個好消息，是什么消息呢？大家猜猜？”為了引起同學們的重視，老師故作神秘。我一猜就中，我不好意思說，怕說錯了讓同學們笑話。猜中了也怕同學們說我太在乎名譽。所以我故作安定等同學們來回答。

　　同學們七嘴八舌地猜：“有人撿到錢？”“我們班被表揚了？”“……”老師都搖搖頭，我很著急，就脫口而出：“征文比賽有人獲獎了”，我話一出口，老師笑瞇瞇的看著我說：“被你猜中了”，然后伸出大拇指作出點贊的動作。這時，全班同學把目光投向我，“小燕作文獲獎了！”我聽了心里美滋滋的'，滿面春風，等待老師夸我，可老師并沒點頭也沒否定，只是說：“我們班有位同學獲獎了，一等獎�！贝蠹叶颊J為是我，因為每次考試我的語文成績是最高的，這一等獎非我莫屬了。我聽了還真以為是自己獲獎了。不好意思地低下頭，等著老師表揚呢。

　　老師說：“我們向水源同學鼓掌！……”老師并沒說我什么，卻岔開話題表揚另外一個同學。后面的話我一點兒也聽不進去了，感覺臉上火辣辣的，心里不是滋味。有想哭的沖動。

　　那一次我失敗了，徹底失敗了。不僅在寫作上失敗了，而且在做人上也失敗了。平時總以為自己多么了不起，目空一切，不把老師說的話放在心上，也不好好學習，整天沉浸在過去的名譽中。名譽是身外之物，它只能代表過去，不能代表將來。所以，從今以后，我要發(fā)奮學習，把丟失的找回來。

那一次，我失敗了作文3

　　廣闊的人生，漫長的人生，它就像一條時間長河，說流得慢，其實就是那一眨眼的時間，人生就過了一大半了；說人生過得快，它又像鐘表的秒針，一點一點的走過一圈。而在這樣的人生中，我們有成功，我們何嘗又沒有失敗呢？人都喜歡成功，不喜歡失敗，我也是這樣的�。〉�是，在我失敗的時候，我卻明明白白的知道了什么叫做失敗，從失敗中吸取了經驗。記得那一次，我失敗了，失敗的我，不僅僅反思了失敗的原因，還懂得了如何面對失敗。

　　世界的人許許多多，千千萬萬，而失敗的人也是那樣。有些人遇到失敗，是以悲傷度日，而我，卻是積極面對。記得那一次，我失敗了。誰都知道，想學會一樣東西是有多么的困難。記得那一次，我正在學習騎自行車，誰都清楚，學騎自行車，不會沒有摔倒的時候，而我，卻是那個機器怕痛苦的人，面對騎自行車摔倒，我都會很害怕。

　　那一次，我突然想玩自行車，但是不會騎，爸爸便說，想騎自行車玩，那你就要先學會自行車。于是，爸爸把自行車拿了出來，給我示范騎了兩下。我看著爸爸騎自行車那么的厲害，頓時也對自行車產生了興趣。于是在爸爸下自行車的時候，我連忙搶過那自行車，也學著爸爸騎車的模樣踩了起來。誰會知道，看得別人騎得厲害，自己卻不如人。

　　我剛剛騎起來的.時候便整個人往地上一摔，那種痛，就是鉆心的痛，我的身上受了好多傷，疼得我頓時想要哭起來。爸爸看見我這副模樣，便叫我起來繼續(xù)學，學的時候怎么能一步登天呢？誰能走路還不會就會跑的？我想也是啊，于是我繼續(xù)騎，可是，我似乎很笨，騎了五次都摔了，摔得我十分痛苦。我受不了痛苦便不學了。

　　我失敗了，在痛苦面前，我熬不下去，沒有那種頑強不屈的精神；我失敗了，在痛苦面前，我熬不下去，沒有那種堅持不懈的精神；我失敗了，在痛苦面前，我熬不下去，沒有那種不怕苦難的精神……失敗了，雖然我失敗了，我并不高興，因為沒人會喜歡失敗，但幸好，我失敗了，卻明白自己失敗的原因，下次，我再也不會這樣犯錯了！

那一次，我失敗了作文4

　　在我的成長路上，我經歷了無數(shù)次欣喜、歡樂、悲傷……其中，銘刻在我心底的，是那一次手抄報比賽的失敗，因為它讓我懂得了：謙虛使人進步，驕傲使人落后。

　　那一天，當老師在班上宣布要舉行手抄報比賽的時候，我激動地幾乎要跳起來，似乎看到勝利的女神在向我招手。要知道，我雖然不是什么畫畫高手，但是我從六歲開始就學做手抄報，版面設計和制作等我都是游刃有余，所以，懷著驕傲的心情，我報了名。

　　同桌小琳也參加了比賽，可是她的美術底子并不好，甚至連手抄報都沒有過多地接觸過，于是，她開始緊鑼密鼓地籌備起來，下課后她經常去圖書館借閱一下美術圖畫書，只有一有空她就會去請教班上的畫畫高手，把畫畫的一些技巧牢牢記在心里�；氐郊液�，小琳也經常上網搜索一些新穎的材料，但是，對于她所做的一切，我卻十分不以為然，心里想著：沒有天分，再多的努力也是徒勞！我整日在大家的贊美聲中遨游著，沒有為比賽做任何準備，甚至沒有想好做手抄報的題材。于是，我的噩夢在那一天到來了。

　　比賽就在階梯教室舉行，大家都帶好了充分的工具，比賽一開始，大家都埋頭認認真真地勾畫起來……不知道為什么，在拿起筆的那一刻，我的心一下子變得很緊張，空落落的總覺得缺少了些什么。我拿著彩筆，不知道該做些什么。時間在一分一秒地流逝，我晃眼一看，周圍的同學已經設計好了板塊，已經開始在寫文字了，可是我的'素描紙上卻還是空空如也。

　　我一下子變得很慌亂，什么也沒多想，我一心想得獎，于是在記憶中找出了一副手抄報的樣子，我趕緊拿筆飛快地畫下來�？墒�，我因為沒有事先準備好一些文字材料，所以寫起字來十分吃力，很大一部分的文字都是我東拼西湊上去的。很快，比賽結束了，看著大家興高采烈地交卷，我的心酸澀極了。結果很快下來了，我果然名落孫山，可小琳卻憑借著自己的努力獲得了一等獎！

　　夜晚，我坐在窗邊，心里反復回蕩著一句話：虛心使人進步，驕傲使人落后。以前我只覺得這是一句沒有實質意義的話，可現(xiàn)在我明白了它真正的含義。我會牢牢記住這次失敗，化悲痛為力量，繼續(xù)前行！

那一次，我失敗了作文5

　　我，一個品學兼優(yōu)的好學生，有過無數(shù)次的成功，感受過無數(shù)次的喜悅。然而那一次，我失敗了。

　　那是一堂語文課，上課的樂曲剛奏響，李老師便滿面春風地走進了教室。他西裝革履，往日的“雞窩頭”改換了發(fā)型，顯得很精神。

　　李老師今天顯得異常高興，仿佛中了什么大獎似的。他徑直走上講臺，從包里取出一份報紙，擲地有聲道：“班里有位同學的大作發(fā)表了，你們猜猜他是誰？”

　　聽了老師的話，同學們議論紛紛，左顧右盼。我心想：會是誰呢？該不會是我吧？李老師曾幫我投過稿件，說不定還真的就是我哦！我這么想著，心中就像喝了蜂蜜一樣，甜絲絲的`。

　　這時，李老師將那份報紙舉到半空中，滿臉喜色，說：“她就是我們的學習委員——王凌怡！”

　　聽了老師的話，原本欣喜不已的我頓時仿佛跌入了深淵，感覺心都在滴血：怎么不是我呢？怎么不是我呢？我一遍一遍問自己，失落的心情無以言表。耳畔，鼓噪的掌聲經久不息，我感覺就好像有千萬只手扼住了我的脖子。我快要窒息了。

　　接著，李老師給大家讀了王凌毅的那篇文章，又教了我們關于文章的立意、選材，以及寫作手法與技巧。那天我并沒用心聽，只是在思考：我的文章為什么沒有發(fā)表？是立意不深，還是缺乏技巧？

　　那時，我中午不回家，在學校小飯桌就餐。吃晚飯，李老師找到與我并肩散步的王凌怡，說她應該請大家吃糖慶賀一下，因為那是她的處女作，讓大家分享一下快樂。說著，李老師掏出十元錢要我陪著她到校門外的小店去買。就在王凌怡拉我手的一剎那，我猶豫了，心想：又不是我發(fā)表文章，我干嘛要陪著？這不是“豬八戒照鏡子——自找難看嗎？”可是，望著李老師鼓勵的眼神，我轉念又想：王凌怡是我的好朋友，雖然我倆學習上是“對手”，但她的成功不也是我的快樂嗎？于是，我微笑著拉起她的手，就像倆只快樂的小燕子，朝校門口跑去……

　　那一次雖然我失敗了，但我為朋友的成功而高興，更為自己懂得欣賞他人而自豪。

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