孩子寫(xiě)字不認(rèn)真怎么辦

　　孩子寫(xiě)字不認(rèn)真怎么辦，這時(shí)候就需要家長(zhǎng)耐心引導(dǎo)，孩子的成長(zhǎng)決定了孩子的未來(lái)，掃清成長(zhǎng)路上的障礙有利于孩子更好地成長(zhǎng)，教育孩子是一份值得投資的事業(yè)。下面小編分享孩子寫(xiě)字不認(rèn)真怎么辦方法。

　　孩子寫(xiě)字不認(rèn)真怎么辦1

　　1、保證孩子身體的正常所需營(yíng)養(yǎng)

　　家長(zhǎng)們一定要保證孩子的正常飲食，只有飲食上健康，孩子的大腦才能得到營(yíng)養(yǎng)，從而使得孩子有較好的腦力思考問(wèn)題，以提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

　　2、給孩子一個(gè)好學(xué)習(xí)環(huán)境

　　創(chuàng)造安靜的家庭學(xué)習(xí)氣氛。要讓孩子安心學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)首先自己安下心來(lái)，此時(shí)可讀讀書(shū)，看看報(bào)，或做一些不出聲，不惹孩子發(fā)生興趣的事。“身教重于言教”，年幼的孩子還不懂得為什么學(xué)習(xí)的道理，但他們見(jiàn)到父母認(rèn)真看書(shū)學(xué)習(xí)，自會(huì)仿效去做。不要在孩子做功課的房間里接待客人。

　　3、給孩子一個(gè)好的心情

　　孩子做作業(yè)和他的心情有很大的關(guān)系。如果做作業(yè)時(shí)他的情緒很好，那么孩子的積極性就會(huì)被充分調(diào)動(dòng)起來(lái)，腦子轉(zhuǎn)得也特別快。有時(shí)十分鐘，作業(yè)就完成了，而且正確率也比較高。

　　4、家長(zhǎng)注意引導(dǎo)孩子把重心放在學(xué)習(xí)上

　　家長(zhǎng)要在平時(shí)中要花些時(shí)間去引導(dǎo)孩子，提高孩子對(duì)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。將學(xué)習(xí)的樂(lè)趣融入日常的生活中，已達(dá)到提高興趣的目的。家長(zhǎng)們還可以對(duì)孩子取得優(yōu)異的成績(jī)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，來(lái)刺激孩子有更高的奮斗目標(biāo)。

　　5、聯(lián)系生活、學(xué)習(xí)實(shí)際，幫孩子養(yǎng)成好的習(xí)慣

　　良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是培養(yǎng)和保持學(xué)習(xí)興趣的前提。懶散、拖拉、貪玩等毛病都有可能使孩子對(duì)作業(yè)產(chǎn)生厭煩心理。邊做作業(yè)邊玩，是很多孩子都有的毛病。一年級(jí)小學(xué)生剛上學(xué)的頭一個(gè)月連筆都不會(huì)握，做作業(yè)磨磨蹭蹭，東摸西摸，本來(lái)半個(gè)鐘頭就能完成的作業(yè)她要花一個(gè)鐘頭。家長(zhǎng)可根據(jù)他的作業(yè)給她規(guī)定時(shí)間。并且告訴他如果是因?yàn)檫呁孢呑龆�超過(guò)了時(shí)間，就不讓他繼續(xù)做了，明天就讓老師來(lái)批評(píng)。

　　6、發(fā)揮家長(zhǎng)的榜樣的作用

　　讓自己孩子跟講效率的孩子一起學(xué)習(xí)、游戲，發(fā)揮孩子之間的.影響作用�？梢允孪扰c講效率孩子的家長(zhǎng)聯(lián)系，請(qǐng)家長(zhǎng)給孩子提出更高的要求，在學(xué)習(xí)和游戲的過(guò)程中帶動(dòng)磨蹭的孩子。教育孩子是件很不容易的事，千萬(wàn)不能急。

　　7、給孩子規(guī)定時(shí)間完成并且檢查

　　找一個(gè)時(shí)間和孩子商量以后做作業(yè)需要做完作業(yè)才能干其他的事情（注意要心平氣和）。如果在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成，那么就可以得到一個(gè)小獎(jiǎng)勵(lì)；如果沒(méi)有完成，那么就要受到懲罰。跟孩子商量的目的就是讓孩子來(lái)決定獎(jiǎng)勵(lì)什么，怎么懲罰等等。這樣的話就很民主了，孩子也樂(lè)意。規(guī)則制定好了就要和孩子堅(jiān)持的去執(zhí)行。并且在執(zhí)行的過(guò)程中告訴孩子時(shí)間的重要性，要學(xué)會(huì)利用時(shí)間。

　　孩子寫(xiě)字不認(rèn)真怎么辦2

　　孩子寫(xiě)字不好怎么辦

　　1、要對(duì)孩子講清寫(xiě)好字的重要性

　　除了日記是寫(xiě)給自己看的以外，一般情況下，字是寫(xiě)給別人看的。那么寫(xiě)給別人看，就不僅要讓別人能看得懂，而且還要讓看的人在看你所寫(xiě)的字時(shí)有一種欣賞的心理和愉悅的心情。我曾經(jīng)聽(tīng)在中學(xué)擔(dān)任語(yǔ)文老師的朋友不止一次地說(shuō)過(guò)：“有些學(xué)生的字寫(xiě)得好，一看就想看，不管他的作文內(nèi)容如何，在腦子里就首先對(duì)他的作文有了一個(gè)好的印象，所以，在打分時(shí)也會(huì)憑著這個(gè)印象加幾分。而有些學(xué)生寫(xiě)的作文，那個(gè)字你才不要看呢。要一個(gè)字一個(gè)字地慢慢猜，才得大體上猜得出作文的大體意思，你說(shuō)這樣的作文你還有興趣細(xì)細(xì)看嗎？所以，對(duì)這種作文，我會(huì)潛意識(shí)地給個(gè)低分�！蔽蚁耄�在家長(zhǎng)們看到這位老師的感慨之后，也應(yīng)當(dāng)明白寫(xiě)好字的重要性了吧。

　　2、調(diào)整好孩子寫(xiě)字時(shí)的桌椅的高度和燈光的亮度

　　現(xiàn)在一般的家庭都會(huì)孩子專門的.寫(xiě)字桌，但我也看到一些家庭中是讓孩子在飯桌上做作業(yè)、寫(xiě)字的，其實(shí)，這樣的寫(xiě)字環(huán)境對(duì)孩子來(lái)說(shuō)并不是最理想的。如果經(jīng)濟(jì)條件許可，最好還給孩子安排專門的寫(xiě)字桌和椅子，并且桌椅子的高度要根據(jù)孩子的特點(diǎn)調(diào)整好。即使經(jīng)濟(jì)條件不許可，那么讓孩子在飯桌上做作業(yè)的話，也要配置高度適合的椅子給孩子。

　　3、俗話說(shuō)的好，練字先練姿

　　寫(xiě)好字，姿勢(shì)是關(guān)鍵，而對(duì)于低齡兒童，要養(yǎng)成正確性的寫(xiě)字姿勢(shì)要長(zhǎng)抓緊不懈。反復(fù)抓，抓反復(fù)。首先，練習(xí)握筆姿勢(shì)，一般我都采用幾字訣的形式進(jìn)行互查，如“老大老二不架，一夾，二頂，三收”“活動(dòng)手腕”等，其次，練習(xí)坐姿，常用“腳穩(wěn)，身正，肩平，臂開(kāi)”“一寸，一拳，一尺”等進(jìn)行練習(xí)，互查。關(guān)鍵在于堅(jiān)持，堅(jiān)持下來(lái)了，字就會(huì)慢慢變好。

　　4、孩子學(xué)習(xí)正確的寫(xiě)字握筆

　　右手拇指在筆桿的左側(cè)，比食指稍靠后些，兩指緊緊夾住筆桿，中指在食指下面，用第一個(gè)關(guān)節(jié)托住筆桿，無(wú)名指和小指在中指之后自然地彎向掌心，使掌心虛圓(指實(shí)掌虛，內(nèi)可握一小球)。筆桿向右后方傾斜，緊貼在食指第三關(guān)節(jié)與虎口之間(筆桿與作業(yè)本保持60度的傾斜)。食指與大拇指捏筆時(shí)中間呈橢圓形。手掌與手臂呈直線。捏筆手指與筆尖的距離為2。5厘米左右。

　　5、選擇練字板或者字帖適當(dāng)?shù)刈尯⒆泳氉?/strong>

　　除了上述應(yīng)當(dāng)注意的事項(xiàng)外，家長(zhǎng)平時(shí)還要適當(dāng)讓孩子練練字�，F(xiàn)在的小學(xué)生都有學(xué)校里發(fā)的那種凹進(jìn)去的練字模板，家長(zhǎng)可以讓孩子用這種練字模板適當(dāng)練練字。也可以選擇握筆器和字帖。針對(duì)拿筆不正確和寫(xiě)字不規(guī)范的孩子，可以選擇適合的握筆器和字帖，以糾正他們握筆不正確或筆畫(huà)不規(guī)范的毛病。

　　6、監(jiān)督孩子，貴在堅(jiān)持

　　每天只練20—30分鐘，不多也不要少。這是經(jīng)過(guò)很多人總結(jié)出來(lái)的方法，如果你練得時(shí)間太短，不足以起到鍛煉的效果，反之，如果練得時(shí)間太長(zhǎng)，效果也不是太明顯，反而影響工作和學(xué)習(xí)，不太提倡。你練下來(lái)就會(huì)明白，每天練半小時(shí)其實(shí)已經(jīng)足夠了，貴在堅(jiān)持！

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