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關(guān)于蠟燭的作文通用(15篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家對作文都再熟悉不過了吧,作文是由文字組成,經(jīng)過人的思想考慮,通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你所見過的作文是什么樣的呢?以下是小編幫大家整理的關(guān)于蠟燭的作文,希望能夠幫助到大家。
關(guān)于蠟燭的作文1
蠟燭是什么?蠟燭是人們生活中的一顆小沙粒,蠟燭是一種平凡而偉大的力量。蠟燭在黑暗的時(shí)候燃起,在光明的時(shí)候熄滅,似乎太微不足道了?墒,我要為無私的蠟燭唱一支贊歌。
蠟燭的一生很平淡,白的、紅的,五顏六色的,頭上豎起一個(gè)羊角辮。生命就從羊角辮上開始。漸漸地,火苗吞沒了羊角辮,開始熔化蠟燭的身體。滴滴蠟珠猶如一串串淚珠,凝固了。古人用“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”來形容矢志不渝的精神。是啊!
蠟燭的精神不僅是古人贊美的對象,而且是我們的榜樣。
所以,蠟燭的一生是輝煌的,從生到死,始終為人們奉獻(xiàn)著光明。在電燈走進(jìn)千家萬戶的當(dāng)今時(shí)代,蠟燭的作用好像消失了。不!
沒有。在停電的時(shí)候,蠟燭仍然有著自己的'用途,玉柱似的白燭安送西去的靈魂,瑪瑙般的紅燭喜迎新生的家庭。還有那五彩的生日燭,象征著又一歲的開始,每一根都洋溢著幸福的紀(jì)念。在微微燭光下讀書,感到溫暖,在微微燭光下行走,感到安適。
在贊頌蠟燭的同時(shí),也不由得想起了孜孜以求、誨人不倦的老師。他們就像蠟燭,時(shí)間的火苗熔化著老師的青春。老師是學(xué)生征程中的蠟燭,永遠(yuǎn)為學(xué)生勝利的終點(diǎn),而教誨則是那不滅的燭光,永遠(yuǎn)照亮著學(xué)生的心靈。
蠟燭啊! 我贊美你,照亮了別人,燃燒了身體!
關(guān)于蠟燭的作文2
蠟燭,大家都非常熟悉。蠟燭在黑暗時(shí)為人照明,把光亮送給了別人,自自己卻默默犧牲。
他為人類送去了光明和溫暖,為人們在黑暗中送去了安全感,在這的同時(shí),它也在慢慢融化著自己的身體,但它毫無怨言,它從不夸耀,也不求人們多贊頌它,只是一味的去奉獻(xiàn)自己的一切,直到自己的能量都耗盡后。有句話說:春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。
他們在教育事業(yè)上默默無聞的奉獻(xiàn)著,他們奉獻(xiàn)了自己的'青春。不知度過了多少個(gè)不眠之夜,也不知揮灑了多少心血,更不知耗費(fèi)了多少精力,他們送出了一批又一批優(yōu)秀的人才——進(jìn)北大,入清華,到西部,守邊疆……
老師又何嘗不是呢?
老師們?nèi)螌W(xué)生踩著自己的肩膀登上成功的寶座。當(dāng)學(xué)生接受掌聲、獎杯、鮮花時(shí),他們卻從不居功自傲,當(dāng)學(xué)生登上了知識的彼岸,當(dāng)上了博士、研究生或者出國留學(xué)回來,老師還是平凡的艄公。老師這種默默無聞、不計(jì)名利、無私奉獻(xiàn)、毫無怨言、不張揚(yáng)的高尚品質(zhì),不是再現(xiàn)了蠟燭的精神嗎?
我贊美蠟燭,更贊美具有蠟燭精神的人——老師。
關(guān)于蠟燭的作文3
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!碑(dāng)停電時(shí),首先挺身而出的是蠟燭。可又有幾個(gè)人曾關(guān)注過蠟燭?
我歌頌蠟燭,歌頌它的無私。在茫茫沙漠中,探路者迷路了,我們點(diǎn)燃了蠟燭,就像點(diǎn)燃了希望,讓自己有更多的勇氣再次走出這無盡的黑暗深淵。但是,有哪些人想過,蠟燭是在用自己有限的生命為我們點(diǎn)燃著希望,點(diǎn)燃著勇氣。
我贊美蠟燭,贊美它的樸實(shí)。比起五彩斑斕的電燈,它可能沒有那么華麗的外表;比起節(jié)能的電燈,它可能沒有那么節(jié)省,但它的內(nèi)心是樸實(shí)的。樸實(shí)的'心無需用華麗來裝飾的。你來試一試在沒有電時(shí),無論是五彩斑斕的彩燈,還是省電的節(jié)能燈,都早已沒有任何用處?蛇@時(shí),蠟燭卻依然閃爍著光輝。它把帶給人們的光明當(dāng)作自己最大的快樂。
我贊美蠟燭,更贊美時(shí)刻奉獻(xiàn)的清潔工人。每天早晨,天還沒亮,他們就把大街小巷清理得無比干凈?僧(dāng)他們再一次來到這里時(shí),可能再次變得雜亂無章,但他們沒有怨言,依然一點(diǎn)一點(diǎn),一塊一塊的認(rèn)真的清理。
我贊美蠟燭,更贊美清潔工人。
關(guān)于蠟燭的作文4
一根平凡的蠟燭似乎對于我們來說沒有什么有用的價(jià)值,我們常常把它丟棄在一個(gè)黑暗的角落中。但有一件事讓我改變了對蠟燭的看法。
有一天,爸爸媽媽出去買東西了,只有我一個(gè)人在家看電視。突然,吼的一聲打起了雷,漸漸地下起了雨,整個(gè)小區(qū)立即停電了。我連忙從一個(gè)柜子里找出一根蠟燭,它外表瘦弱,差不多用完,披著一件白色的衣服。我把它點(diǎn)燃,放在桌子上,它似乎流下了白色溫暖的蠟淚,好像不愿意把它點(diǎn)燃。蠟燭這種燃燒了自己照亮了別人的'精神值得我們學(xué)習(xí)。而父母去像蠟燭一樣有著默默奉獻(xiàn)的精神,記得有一次放學(xué),下起了狂風(fēng)大雨,甚至還有閃電和雷聲。我非常得焦急,恨不得從學(xué)校飛奔回家。生病的媽媽知道我沒有帶傘,拿著傘來接我。媽媽從遠(yuǎn)處走了過來,我看見她瘦弱的身體,感到萬分感動和驚訝。
突然,電又正常運(yùn)作了,而那根蠟燭已經(jīng)燒完了。我想了想,那根蠟燭就像母親一樣,總是默默地奉獻(xiàn)著自己。
媽媽對我的關(guān)懷是無限的,而我對她的關(guān)心是有限的,所以我長大后要做有用的人來報(bào)答媽媽的養(yǎng)育之恩。
關(guān)于蠟燭的作文5
人們都說電燈比蠟燭好。這句話傳到了一臺電燈的耳朵里,這下可把電燈樂壞了。
一天,小主人出去了!靶∠灎T呵,你敢和我比嗎?你看,我有粉紅的花邊,漂亮的圖案和美麗的帽子?纯茨阕约海簧戆谆ɑ,多難看!”電燈高傲地說!半姛艚憬悖愫苊,我比不過你!毕灎T謙虛地回答!拔揖椭滥悴桓,丑陋的東西!彪姛舾域湴,露出了一副鄙視的神氣。蠟燭不卑不亢地說:“可是——”“可是,可是,可什么是。∥抑灰愠姓J(rèn)我比你漂亮就可以了,沒叫你可什么是,你知不知道!”電燈像發(fā)瘋的'獅子一樣大吼大叫!半姛艚憬,何必發(fā)怒呢?我們還是和平相處吧。”蠟燭說!罢l是你的姐姐,誰和你和平相處,你這沒用的家伙!彪姛舸舐暤卣f。蠟燭聽后,再也不說話了。
這時(shí),小主人回來了,剛好停電了。小主人只好點(diǎn)上蠟燭來照明。蠟燭對電燈說:“人總有長處和短處,人無完人!”此時(shí)的電燈這才明白,慚愧得低下了頭。
從此,電燈和蠟燭成了一對好朋友。電燈也不驕傲了。
關(guān)于蠟燭的作文6
電燈和蠟燭是兄弟,可是電燈非常驕傲,總是說蠟燭沒用,主人光用電燈,不用蠟燭,而且蠟燭用一會兒就沒了,電燈總也用不完,蠟燭也被電燈說的非常自卑。
一天,主人要到野外旅行,還帶了好多根蠟燭,電燈急著說:“主人,趕快帶上我呀,快點(diǎn)!”主人并沒有帶電燈,便出去了……
過了好久,主人回來了,他睡了個(gè)覺就打開電燈寫東西,電燈得意地說:“嘿嘿,還是我有用處,這次主人一定是忘記了我,下次一定帶我去!”這樣的場景一次一次的上演,電燈從沒參加過主人的旅行,但每次都在電燈下寫報(bào)告,電燈想:主人一定是覺得我去旅行是大材小用了。
有一天,主人得到了當(dāng)晚要停電的消息,晚上回到家,主人拿出來備好的蠟燭準(zhǔn)備點(diǎn)燃,發(fā)現(xiàn)打火機(jī)沒油了,就趕快跑出去買火機(jī),電燈喊著:“主人!主人!用我照亮就好了。”桌子說:“電燈,你發(fā)光必須用電,現(xiàn)在停電了,你根本無法照亮!彪姛暨@才恍然大悟,如果沒有電,自己就什么也沒法做,等于一塊廢鐵。談話的.功夫,主人把打火機(jī)買回來了,他把蠟燭點(diǎn)著,黑暗馬上就被趕跑了,電燈望著這明亮的房間,心情久久不能平靜。
關(guān)于蠟燭的作文7
上課了,老師笑容滿面地走進(jìn)教室,神秘地說:“今天,我?guī)砹艘桓心ЯΦ南灎T,大家想見識一下?”可我卻想:老師又在玩什么花招?蠟燭怎么會有魔力呢?
道具有:有紅色的蠟燭,白色的打火機(jī),同學(xué)們看著道具議論紛紛,教室里突然炸開了鍋。
老師開始表演了:只見她左手拿著蠟燭,右手拿起打火機(jī),她用打火機(jī)“啪
”地點(diǎn)燃了蠟燭,蠟燭開始燃燒了起來,教室充滿燭光,頓時(shí)變得溫馨起來,同學(xué)們瞪大眼睛,盯著蠟燭,生怕錯過一場好戲,老師吸了一口氣,好像要把教室里全部的空氣都要吸進(jìn)她的肚子里,“呼”老師吹滅了蠟燭!老師的手離燈芯2厘米的地方“啪”的'一聲,奇跡出現(xiàn)了,火苗隨著氣體飄動的方向,似流星一樣滑向燭心,死灰復(fù)燃。火苗又點(diǎn)燃了,我們個(gè)個(gè)目瞪口呆,教室里鴉雀無聲!半x2厘米遠(yuǎn),為什么能點(diǎn)燃呢?”我也百思不得其解。就在這時(shí),許多“挑戰(zhàn)者”沖上講臺,也要試一試,可是,剛開始上來的個(gè)個(gè)興奮不已,胸有成竹,而走下去的時(shí)候,卻都像泄了氣的皮球,垂頭喪氣的。“難道老師真的有魔法?或者,蠟燭真的有魔力,只聽老師的指令?可她沒有念咒語呀!”同學(xué)們竊竊私語。老師告訴我們原理:蠟燭燃燒的過程是先氣化然后再燃燒,蠟燭熄滅后,冒出的白煙,就是蠟油,所以它就可以在離2厘米的地方點(diǎn)燃了同學(xué)們恍然大悟。
這節(jié)課不僅做了神奇的蠟燭這個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn),而且還懂得了一個(gè)科學(xué)原理。
關(guān)于蠟燭的作文8
蠟燭,它是多么平凡,又是多么偉大!它總是默默的奉獻(xiàn)著。雖然它沒有燈那么明亮,但是我喜歡它的精神。我急沖沖的回到家里,正準(zhǔn)備打開書包做作業(yè)的時(shí)候,突然間沒電了,這個(gè)時(shí)候我想起了被我嫌落在角落的半根蠟燭,蠟燭十幾厘米長的東西在別人的眼中是多么的微不足道的啊。但它卻能給我們帶來了好處。在沒電時(shí)候蠟燭能給我們帶來一絲光明,一點(diǎn)浪漫,一些溫馨。人們總是把蠟燭比做老師,總會對別人說蠟燭的一生總是獻(xiàn)給了人類。但我想蠟燭不僅是給我們光明,更重要的是它那一種犧牲自我的精神。就像老師一樣把他的一生的知識毫不保留的獻(xiàn)給了我們。
一天夜晚,我正在房間里寫作業(yè),爸媽正在上網(wǎng)。突然,房間里的燈閃了幾下,沒等我反應(yīng)過來,家里的燈全部暗了下來。啊,停電了。家里黑漆漆的一片,伸手不見五指。我一個(gè)人坐在黑暗的房間里,心里有點(diǎn)害怕。這時(shí),房門旁出現(xiàn)一個(gè)亮光,原來是媽媽給我拿來了一根點(diǎn)燃的蠟燭。頓時(shí),整個(gè)房間在燭光的照耀下變亮了,我也安心地在燭光下寫起了作業(yè)。
終于,我把作業(yè)寫好了。正當(dāng)我準(zhǔn)備離開房間的時(shí)候,無意間發(fā)現(xiàn)蠟燭被燃燒得只剩下半截了。我又坐了下來,目不轉(zhuǎn)睛盯著蠟燭,看著它一點(diǎn)一點(diǎn)地燃燒。這個(gè)時(shí)候,我被蠟燭的精神感動了。它燃燒著自己,卻為人們帶來了光亮。它雖然外形普通,卻擁有一種難能可貴的精神。此時(shí)此刻,在我的眼里,它不再是一根平凡的蠟燭,而是一個(gè)偉大的人,一個(gè)有著無私奉獻(xiàn)的'精神的人。它不為名利,從沒替自己著想過,而是默默地讓燃燒自己的火光照亮黑暗。可以這么說,它把自己的生命毫無保留地獻(xiàn)給了人類。這就是蠟燭的精神。
突然,家里的燈又亮了起來。原來是來電了?墒,擺在書桌上的蠟燭已經(jīng)燃完了,化為了灰燼。蠟燭的生命雖然短暫,但它在停電的這段時(shí)間里為人們帶來了光明,它這一生就是有意義的。這時(shí),我想起了一句格言:“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!
蠟燭雖然平凡,卻有著一種默默無聞,無私奉獻(xiàn)的精神。我們要做一個(gè)具有蠟燭精神的人,為社會,為國家,奉獻(xiàn)出自己的一份力量!
關(guān)于蠟燭的作文9
夜,四周一片寂靜,勞累了一天的人們都逐漸進(jìn)入了夢鄉(xiāng)。我點(diǎn)起蠟燭做作業(yè),窗外,一陣微風(fēng)吹來,跳動的火苗閃了幾下,蠟油像一串?dāng)嗔司的珍珠滾落下來。
我停下時(shí)手中的筆,注視著蠟燭,想到很多很多。蠟燭在燃燒,火苗在閃,它犧牲了自己,為別人帶來了明亮,直到生命最后一刻。這就是它的可貴之處——無私獻(xiàn)身。唐朝有位詩人說過:“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!彼鼈兌际菫閯e人帶來好處,卻不求回報(bào)。
其實(shí),我們身邊也有這樣的人。
在戰(zhàn)爭時(shí)期,周恩來南征北戰(zhàn),為革命事業(yè)做出了很大貢獻(xiàn);解放后,他被人民選上了總理,仍然全心全意為人民服務(wù)。有一次,周總理審閱文稿到深夜,他卻叫別人去休息,自己在批閱文稿。周總理休息的時(shí)間很少,經(jīng)常工作到很晚。身體累垮了、累病了,直到生命的'最后一息。他的一生不正是像這燃燒的蠟燭嗎?
看著縮短的蠟燭,我想起了路邊的清潔工,他們每天都把路面打掃得像鏡子一般明亮,而一些身上體面,內(nèi)心骯臟的人卻把瓜子皮扔在地上,同時(shí)又說清潔工臟,但清潔工卻不嫌棄,仍然把地面打掃得很干凈。
這種奉獻(xiàn)精神不也像燃燒自己,照亮別人的蠟燭嗎?深夜,蠟燭流完了最后一滴淚。我的心卻久久不能平靜……
關(guān)于蠟燭的作文10
有一樣物品,它既不像美麗的鮮花以它那動人的姿態(tài)獲得人們的贊賞,也不像筆筒那樣站在桌面上讓人們時(shí)時(shí)刻刻感覺到它的存在。它只是被人們隨便地扔在抽屜里、盒子里。這樣?xùn)|西就是蠟燭。
如果你仔細(xì)觀察,就會發(fā)現(xiàn)蠟燭還挺漂亮的:白色的蠟燭像一根潔白的玉石柱子,紅色的蠟燭像美麗動人的紅瑪瑙,還有五顏六色的生日蠟燭,留給了我們美好幸福的回憶。當(dāng)你點(diǎn)燃它時(shí),滴滴蠟珠順流而下,像一串串淚珠流過面龐。難怪古人說:“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!边@是用燭淚和蠶絲來歌頌人們矢志不渝的精神。人們贊美它,因?yàn)橄灎T雖小,但能照亮漆黑的夜,給人們帶來光明。蠟燭的.用處的確不平凡啊!
人們現(xiàn)在用上了電燈,幾乎把“蠟燭”這個(gè)名字忘了?墒且坏┰谝雇硗A穗姡藗兙蜁肫鹚,翻箱倒柜地找出它,點(diǎn)亮它。默默無聞的蠟燭毫無怨言地燃燒起自己,照亮著別人。在燭光下讀書學(xué)習(xí)的人們,還可以感受到一絲溫暖呢!
在我們的生活中也有許許多多具有“蠟燭”精神的人,他們就是我們的老師!來師們把自己的青春無私地給了我們、給了教育事業(yè),直到白發(fā)悄悄爬上了他們的雙鬢。他們是那么任勞任怨,那么平凡,又是多么偉大!還有醫(yī)生們,他們真是白衣天使,不懼病魔的困擾,不怕任何傳染病的侵襲,寧愿付出自己的一切,甚至生命!他們是我的榜樣,他們太偉大了!
想著,想著,仿佛有一個(gè)小小的蠟燭在我心中燃燒,越來越明亮……
關(guān)于蠟燭的作文11
蠟燭,再平凡不過的東西了,或許,你只有在停電時(shí)想起它,在過生日時(shí)用過它。但蠟燭卻是平凡而偉大的,它燃燒了自己,照亮了別人,直到生命結(jié)束的那一刻,可它卻一無所求。
蠟燭的光雖然比不上日光燈,但它與日光燈一樣也能照亮別人,讓人們遠(yuǎn)離黑暗的干擾。
每當(dāng)我看到蠟燭時(shí),我就會想起與它一樣無私奉獻(xiàn)的`老師。當(dāng)清晨你來到學(xué)校時(shí),老師會用最美的笑容迎接你的到來;當(dāng)你有不懂的問題時(shí),老師會給你細(xì)心講解,直到你的思緒豁然開朗;當(dāng)夜深人靜時(shí),我們都睡覺了,而老師房間里的燈卻依然亮著,她正在孜孜不倦的批改作業(yè),還要準(zhǔn)備下一堂課的教案,她總是把自己的知識做成課件,毫無保留的傳授給我們;教給我們學(xué)習(xí)的方法,讓我們少走彎路;至于做人的道理,那更是言傳身教,陪我們走上成功的道路。
多少年后,也許沒有人去感謝老師,但他們像蠟燭一樣的精神,卻依然被世人傳頌。今后,我也要向老師學(xué)習(xí),做一個(gè)像蠟燭一樣默默無聞、無私奉獻(xiàn)的人。
關(guān)于蠟燭的作文12
" 春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。"想必大家一定很熟悉這句傳誦千古的古詩名句,它所贊揚(yáng)的正是蠟燭默默無聞,無私奉獻(xiàn)的精神。
蠟燭,在許多的的眼里,它只不過是一種已經(jīng)過時(shí)的照明工具罷了。可是,又有誰曾想到過,蠟燭為了照亮我們,付出了自己的生命。每當(dāng)停電時(shí),人們才會想起那小小的毫不起眼的蠟燭,迫不得已才會用它來照明。這時(shí),蠟燭總會落下如同紅寶石般的淚珠,,也就是我們常說的蠟淚。每當(dāng)看到這樣的.情景,我都會想起教育我們的老師。
老師,是人類靈魂的工程師。老師是那樣偉大,給予我們那么多知識,工作那樣辛苦,卻沒有半點(diǎn)怨言。他們不索取回報(bào),只求一盞明亮的臺燈和一張簡陋的辦公桌,就在那上面給我們批改作業(yè),寫教案。就是這樣的條件,老師不知培養(yǎng)了多少國家的棟梁之才,而老師吸取的只是有害健康的粉筆灰。有人把老師比作辛勤的園丁,培養(yǎng)了我們這些祖國的花朵?墒,我認(rèn)為用蠟燭比喻老師更為恰當(dāng),老師用光明給予了我們知識,卻毀滅了自己,那閃閃的蠟淚就是老師看到我們成為國家棟梁之才而流下的汗水。假如沒有老師,我們的知識又從何而來呢?
還有那些農(nóng)民,他們也有這樣的蠟燭精神,他們頂著烈日流著汗水冒著風(fēng)雨,就是為了耕種莊稼,為我們提供蔬菜和水果,讓我們過上豐衣足食的生活。在夏天,他們頂著炎炎烈日為莊稼鋤草除蟲;在冬天,他們?nèi)淌苤L(fēng)朔雪,為莊稼搭棚。在那樣惡劣的環(huán)境中,他們都能堅(jiān)持下去。這些"日出而作,日入而息"的勞作,最終換來了令信喜氣洋洋的大豐收。他們只求能吃飽飯,過上溫飽生活。其它什么也不求,就這樣為我們提供糧食。這種默默無聞,無私奉獻(xiàn)的精神正是蠟燭的精神。如果沒有農(nóng)民,我們的糧食又從何而來。
蠟燭雖然很普通,但它的精神實(shí)在可貴。具有蠟燭精神的人永遠(yuǎn)值得我們尊敬的。
"春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。"如果人人都具有蠟燭精神,那世界該多么美好呀!
關(guān)于蠟燭的作文13
有一樣?xùn)|西,她既不像小苗那么生機(jī)勃勃,惹人憐愛;也不像電腦那么功能繁多,讓人愛不釋手。她的存在就像一粒芝麻籽,毫不起眼,被人們遺忘在角落里,這就是蠟燭。
蠟燭太平常,太普通。她并不珍貴。在點(diǎn)燈普及時(shí)代,蠟燭跟電燈一比,簡直是差了十萬八千里,所以人們根本就不把她放在眼里。認(rèn)為她一無是處,一文不值,蠟燭被丟在一邊,有的被小屁孩掰成兩段,有的被大人踩得支離破碎,有的只用了一點(diǎn)點(diǎn)就被丟到垃圾桶里。她遭到了人們的忽視,可她卻沒有一絲怨言!
當(dāng)停電時(shí),當(dāng)人們需要用到她時(shí),她就像勇敢的士兵一樣挺身而出,她把自己點(diǎn)亮,溫暖與照亮人間,溫暖與照亮他人。她用生命拼搏,直到生命結(jié)束才肯停止自己的工作。她在痛苦里掙扎,為他人創(chuàng)造光明,在奉獻(xiàn)中充分地體現(xiàn)了自己的價(jià)值。最后,她漸漸消逝,默默地乘鶴西去,她為人們奉獻(xiàn)出她生命中最后的最明亮的光和熱,但她的'奉獻(xiàn)精神卻在烈火中獲得了永生。
她讓我想起了我們最敬愛的老師,他們把畢生精力全部付出在了教育上,他們就像蠟燭一樣默默地燃燒著自我,把自己所有的精力都投入到了教書育人當(dāng)中。他們每天勤勤懇懇默默耕耘,只為了上好每一節(jié)課,嗓子都喊啞了,但他們愿意,愿意不顧一切地對學(xué)生好。他們幾十年如一日,用自己的光和熱為學(xué)生們照亮前進(jìn)的方向。
這就是蠟燭的精神,平凡而神圣!
關(guān)于蠟燭的作文14
談起蠟燭和電燈,我們都能想到光,那他們倆碰面時(shí),又會有什么事情發(fā)生呢?
一天,蠟燭和電燈碰面了,那是在一個(gè)停電的晚上,自傲的電燈首先發(fā)話:蠟燭老兄,你雖然和我一樣能發(fā)光,但是亮光就是幾千個(gè)幾萬個(gè)也比不上我蠟燭毫不示弱:難道你永遠(yuǎn)能發(fā)光嗎。現(xiàn)在停電了,你還能派上用場嗎?但是停電的次數(shù)那么少,用的.次數(shù)多的當(dāng)然是我,你乖乖地滾一邊去吧!不服氣的蠟燭大聲說:你別忘了,你們的祖先可是蠟燭,沒有了蠟燭,那些自稱偉大的科學(xué)家能發(fā)明你嗎?
啪嗒一聲,電來了,電燈亮了,蠟燭卻被吹滅了,這時(shí),智慧老人發(fā)話了:蠟燭和電燈,你們各有長處,但也有短處,蠟燭雖然能在停電時(shí)派上用場,卻可以被人們隨意吹滅;而電燈,雖然能發(fā)出耀眼的光芒,卻在停電時(shí)沒有用處,孩子們啊,你們都看自己的長處,忽略了自己的短處,就不可能進(jìn)步,大家應(yīng)當(dāng)和諧相處,默默地在自己的崗位上工作,你們的任務(wù)是為人類做出貢獻(xiàn),而不是比誰厲害,我希望你們自我反省一下,成為好兄弟,好嗎?
蠟燭和電燈互相看了一眼,齊聲說:謝謝,謝謝智慧老人,我們一定不互相攀比了,要做一對好兄弟,為人類做出貢獻(xiàn)。
關(guān)于蠟燭的作文15
那是平凡的一天,但卻告訴了我一個(gè)做人的道理。
那天晚上,我正在寫作業(yè),突然一片漆黑,原來是停電了,媽媽也不在,我只好一個(gè)人去點(diǎn)蠟燭,一點(diǎn),只見蠟燭不停地流下東西,好像是在哭泣。我心想:它為了給我照明,自己在忍受著被烈火燃燒的滋味,它在堅(jiān)持著。我一直看著,只見它在容忍著,它知道它不能倒,它沒有任何想法,心里只有一點(diǎn)——要為我照明。這時(shí)我心里有所感觸,它被炙熱的大火烤著心里卻還是在想為我照明。
最后蠟燭終于挺不住了,它的身體也早已化為烏有,但它成功的為我照明一個(gè)晚上。它看到這我不禁感動的落了淚,多么動人的.場景啊!如果我們每個(gè)人都像蠟燭這樣為他人的幸福而努力的話,我們的生活一定會更和諧的。
但我們的生活里卻早已失去了這種無私奉獻(xiàn)的精神,我們?nèi)穗y道就不應(yīng)該向這些蠟燭學(xué)習(xí)嗎?
直到今天,我才明白原來像蠟燭一樣的人也是很多的。每天早上我們都可以看到一些環(huán)衛(wèi)工人在掃大街,他們很早就去掃了,他們?yōu)榱顺鞘械男l(wèi)生和整潔每天都堅(jiān)持掃地。我們的生活離不開互相幫助、無私奉獻(xiàn)的人,也許蠟燭早已被新的電器取而代之,但這種無私奉獻(xiàn)的精神是會留在人們的心里,一代一代的傳下去。
我們要學(xué)習(xí)無私奉獻(xiàn)的蠟燭精神,即使自己的生命垂危,也要以別人的生命為主。
從那以后,我變成一了個(gè)全新的我,一個(gè)為人民服務(wù)的我。