老師的作文優(yōu)選15篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都寫過(guò)作文,肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧,作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那么一般作文是怎么寫的呢?以下是小編整理的老師的作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
老師的作文1
牛羊感謝大地,因?yàn)榇蟮貫樗麄兲峁┏渥愕那嗖荩霍~兒感謝大海,因?yàn)榇蠛樗麄冏屗麄儽M情遨游;老師,如若我是牛羊,您便是那大地。如果我是魚兒您便是大海。感謝您這么多年來(lái)對(duì)我的諄諄教導(dǎo)。
在我們即將畢業(yè)時(shí),您為了讓我們能有更好的成績(jī),上更好的學(xué)校,您為了我們像一位辛勤的園丁在照顧著花朵。一有時(shí)間就給我們開(kāi)小灶,為了讓一些同學(xué)能有更好的成績(jī)。強(qiáng)迫著他們學(xué)習(xí)。不惜背上了“暴君”之類的稱號(hào)。盡管在某些同學(xué)眼中我的'語(yǔ)文老師李老師上演著“暴君”的角色,但是我認(rèn)為作為一名老師,她真正做到了春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!崩蠋煟膼(ài),像太陽(yáng)一般溫暖,似春風(fēng)一般和煦,如清泉一般甘甜。
您的愛(ài),如同那巍峨的高山,若不登山之巔,難明山之壯麗。您的愛(ài),如同山間的清冽泉水。不細(xì)細(xì)品嘗,不懂此中甜美。您的愛(ài)偉大、無(wú)私、神圣。但是我們還不懂事。常常不領(lǐng)您的情,在您情感最脆弱時(shí)還給時(shí)常給您添亂。那時(shí),您的丈夫生病住院了。您本可以請(qǐng)假,在醫(yī)院陪他。但您卻選擇了留下來(lái)繼續(xù)教我們,每天學(xué)校醫(yī)院兩頭奔。最后,您的丈夫還是去世了。您放心不下我們,僅僅休息了幾天,又回到了我們中間。在那段日子里您的頭上又添了不少銀絲。
雖然我們只是一棵正在成長(zhǎng)的小樹(shù),我們也要學(xué)著釋放氧氣。更要時(shí)刻牢記著老師對(duì)我們的諄諄教導(dǎo),做一個(gè)對(duì)國(guó)家,對(duì)社會(huì)有用的人,才不負(fù)老師當(dāng)年的辛勞!
在即將開(kāi)學(xué),進(jìn)入新的學(xué)校前。在即將到來(lái)的第二十九個(gè)教師節(jié)前我想對(duì)老師們說(shuō)聲:“老師您們,辛苦了!”
老師的作文2
每一次,我的數(shù)學(xué)學(xué)不會(huì),回家就去問(wèn)姐姐。不是在校聽(tīng)不懂,而是數(shù)學(xué)老師講得有點(diǎn)快,我的思維跟不上。 剛到家,我就拿出數(shù)學(xué)課本說(shuō):“姐,數(shù)學(xué)有一節(jié)我沒(méi)有學(xué)會(huì),快來(lái)和我講解一下”。
不管老姐在做什么,她立刻就放下手里的事情,來(lái)教我學(xué)習(xí)。我有這樣一個(gè)姐我自豪,我驕傲。老姐講的習(xí)題,比數(shù)學(xué)老師講得還好,老師講的我有點(diǎn)迷茫,就像聽(tīng)天書一樣,而老姐講的'津津有味,只要聽(tīng)不懂的地方,我立刻就問(wèn),可是老師講的……我卻不敢問(wèn),就好像我有“恐師癥”一樣。但是,我姐上高一,每一個(gè)月只來(lái)家里一回,這樣我有不會(huì)的題就無(wú)法經(jīng)常問(wèn)了,就得攢上一個(gè)月,我真希望老姐可以天天在家為我溫習(xí)功課,如果是這樣的話,簡(jiǎn)直是太好了。
在上個(gè)星期,老姐回來(lái)了,我無(wú)比高興,因?yàn)橛挚梢越涛覍W(xué)習(xí)了。我告訴她:這節(jié)的運(yùn)用公式法我分不清楚,總是把“平方差”和“完全平方差”混起來(lái)。姐說(shuō):“這怎么能混在一起?平方差公式是兩個(gè)數(shù),完全平方差是3個(gè),很好分辨!庇谑,姐就寫出例題,讓我練習(xí)。10道題我錯(cuò)了6道,姐非常生氣,然而她卻很耐心的教我。
沒(méi)想到,我的眼淚止不止“唰唰”地往下掉,本來(lái)我不想哭,可是,我控制不住。姐看見(jiàn)了說(shuō):“這有啥好哭的?誰(shuí)也不能一學(xué)就會(huì)!甭兀也豢蘖,經(jīng)她細(xì)心地調(diào)教,我也學(xué)會(huì)了。 我真為有一個(gè)這樣好的“姐姐老師”而感到榮幸。
老師的作文3
“世上只有老師好……”聽(tīng)了這首歌,你也許會(huì)問(wèn),咦,你們是不是把歌詞給唱錯(cuò)了呀?應(yīng)該是世上只有媽媽好才對(duì)呀。你問(wèn)得有點(diǎn)兒道理,但不完全對(duì),韓老師像一支蠟燭,燃燒自己,照亮別人,只些話真是一點(diǎn)也不錯(cuò)。韓老師您每天工作辛辛苦苦,任勞任怨。當(dāng)我們犯錯(cuò)時(shí),您不會(huì)打我們,也不會(huì)罵我們,您常常教育我們,教我們做人的道理,使我們班成了一個(gè)優(yōu)秀、團(tuán)結(jié)、友好的班級(jí)。所以我把那首歌加以修改
還有一次,我們考試沒(méi)有考好,您沒(méi)有責(zé)備我們。試卷發(fā)下來(lái)后,您認(rèn)真?zhèn)魇诮o我們知識(shí),幫助我們分析問(wèn)題,看錯(cuò)誤處在哪里,指導(dǎo)我們把錯(cuò)題一一糾正過(guò)來(lái),讓我們明白了其中的道理,懂得了其中的知識(shí)。
韓老師上課特別,不象其他老師那樣每節(jié)課講的多,還做不少作業(yè)。而是每節(jié)課只需要抓住課文的重點(diǎn)部分和難以理解的講,剩下的時(shí)間就引導(dǎo)我們分析、理解和做作業(yè)。
老師,是人類靈魂的工程師;老師,是護(hù)花的.園; 這些年來(lái),您為我們花了多少心血?
給了我們多少慈母般的溫暖?您對(duì)我們的愛(ài)比天高,比海深,我們?cè)趺茨芡鼞涯兀看盒Q到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!崩蠋煘槲覀兏冻隽四敲炊辔邑M能不加以報(bào)答。
老師的作文4
在這些日子里,我們讓您操心了嗎?我那一點(diǎn)一滴的進(jìn)步,使您放心了嗎?我認(rèn)為,您是我眼中最幽默的老師。這些天,我有了一個(gè)煩惱,不過(guò)在煩惱的最好,也以快樂(lè)而告終,除此之外,也有一個(gè)好消息要告訴您。
今天午托前,我和張瑞、謝佳怡一起去睡房,在路上,我問(wèn)她們:“你們五、六單元考得怎么樣?”“一點(diǎn)也不好”。她們懊惱地回答,“你們打算在晚會(huì)上表演什么節(jié)目?”“嗯…這個(gè)嘛…我打算演2個(gè),可現(xiàn)在只想好了一個(gè),你們加我一個(gè)嗎?”可她們都搖頭否定了,讓我去找陳一帆,說(shuō)也許她可以加上我。垂頭喪氣的我只好去找陳一帆碰碰運(yùn)氣了。一路上,我的心砰砰地跳個(gè)不停,生怕她已經(jīng)有同伴了,我小心翼翼問(wèn)道:“你找到同伴了嗎?”她回答道“沒(méi)有呢!
“那我倆一組吧。”我興奮極了,商量著出什么節(jié)目呢,我有了個(gè)主意:讓她選一首歌曲,教會(huì)我怎么唱,她也表示贊同。對(duì)了,老師,您千萬(wàn)不要責(zé)備她們。 上午的數(shù)學(xué)考試,我以99+20的高分考到了NO:1,心中十分高興,因?yàn)橐晕移綍r(shí)的成績(jī),只能進(jìn)入前十名,可我又和上次語(yǔ)文考試一樣,一鼓作氣,也考了個(gè)高分。
不過(guò),我要是再細(xì)心點(diǎn),是可以考到一根筷子加兩個(gè)甜圈圈的`,到時(shí)候,您就等著吃甜圈圈吧!這個(gè)目標(biāo)不難實(shí)現(xiàn),只要我再努力點(diǎn)、再加吧勁兒,一定能實(shí)現(xiàn)的。等我拿到100分,一定不會(huì)忘記再給你寫信的,告訴您:我—李卓諭是個(gè)說(shuō)話算數(shù)的人哦!
老師的作文5
兩只透著靈光的眼,一張能說(shuō)會(huì)道的嘴,兩彎細(xì)而淡的柳葉眉,眉宇間還未脫離童稚,微笑是她的招牌動(dòng)作。這,就是我的班主任韓秀云老師。
她教我們的數(shù)學(xué)。在課堂上,她樸素,幽默。激發(fā)了我對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。但是,我的數(shù)學(xué)從小就沒(méi)有打好基礎(chǔ),即使我努力得學(xué),可老師講的我還是聽(tīng)不懂,而我,是一個(gè)性格內(nèi)向的女生,不好意思說(shuō)出來(lái)?杉(xì)心的她發(fā)覺(jué)出了我的異樣。于是,在課下,她找我去辦公室談心,她透過(guò)在這次談話過(guò)程中,她明白了我數(shù)學(xué)學(xué)得不好,于是,在放學(xué)時(shí),她把我留了下來(lái),教我做數(shù)學(xué)題,并溫習(xí)這天所講的知識(shí)點(diǎn)。一轉(zhuǎn)眼,到了晚上6:30,她告訴我:“你數(shù)學(xué)學(xué)得雖然不好,但是你很聰明,你每一天晚上留下來(lái),老師幫你溫習(xí)功課,努力把你的數(shù)學(xué)成績(jī)提高上去,但你也要在家里好好的.預(yù)習(xí)功課和溫習(xí)功課,明白了嗎?”我懷著感激的情緒說(shuō)的了一句:“恩,我明白了,老師,謝謝您!”老師又習(xí)慣的亮起了她的招牌動(dòng)作—微笑的看著我,又說(shuō)了一句:“你趕快回家去吧,留意你的父母擔(dān)心你。”“恩,老師再見(jiàn)!”我也有禮貌的回復(fù)了老師一句,便回家去了。就這樣,我每一天晚上都留下來(lái),讓老師幫我溫習(xí)功課。就這樣持續(xù)了幾個(gè)月,轉(zhuǎn)眼就期末考試了。
在考試時(shí),我很有信心,因?yàn)槲乙烟崆白龊昧藴?zhǔn)備。過(guò)了幾天,成績(jī)單發(fā)下來(lái)了,我比往常要考的還要好,老師也替我高興。
于是,我想好好的報(bào)答老師,但是又不明白該怎樣做,我也只有在心里默默地說(shuō):“老師啊,我多想叫您一聲媽媽!”
老師的作文6
人生就像一棵樹(shù)苗,如果灌輸?shù)氖顷?yáng)光,就能長(zhǎng)成參天大樹(shù);如果只有雨水和雷聲,就永遠(yuǎn)地傾斜。
我曾看過(guò)這樣一則漫畫。
一天,一個(gè)爸爸從單位興沖沖地拿回了筆墨和本子,兒子連忙跑過(guò)去把爸爸手上的東西接了下來(lái),甜甜地說(shuō)了聲:“好爸爸,謝謝爸爸。”媽媽也豎起大拇指。次日,媽媽興沖沖地跑回家來(lái),大聲說(shuō):“親愛(ài)的,看這是我從單位招待所的庫(kù)房里拿的`飲料!”在父母的耳濡目染之下,兒子也學(xué)會(huì)了順手牽羊,從同學(xué)家桌上不問(wèn)自取,拿走了MP3。這一次,父母再也沒(méi)有像上次那樣豎起大拇指,而是呆若木雞站著許久。
古人云:近朱者赤,近墨者黑。染蒼則蒼,染黃則黃。古人又云:橘生淮南則為桔,橘生淮北則為枳。人生就像一條路,一次走錯(cuò),就將誤入歧途。孩子的個(gè)性就如三字經(jīng)中說(shuō)的那樣“人之初,性本善”,在孩子年紀(jì)尚小時(shí),就像著名作家席慕蓉說(shuō):“家長(zhǎng)的行為是孩子進(jìn)入社會(huì)前的第一本讀物!
大家一定知道美國(guó)總統(tǒng)林肯吧,他的母親為了能夠讓他安心學(xué)習(xí),未來(lái)成為祖國(guó)的棟梁之材,用自己瘦弱的身體承擔(dān)養(yǎng)家糊口的重?fù)?dān)。同學(xué)們,你們看過(guò)CCTV電視臺(tái)的一則這樣的廣告嗎?“父母是孩子最好的老師”。以上的種種事例提醒社會(huì)上的家長(zhǎng)一些道理——“上梁不正下梁歪”。
老師的作文7
在老師眼里,優(yōu)生、差生是不等的級(jí)別。優(yōu)生犯了錯(cuò)誤,老師會(huì)認(rèn)為那是不小心,是可以寬恕的;而差生犯了錯(cuò),卻是不可寬恕的,甚至還要受到老師的鄙夷、嫌棄甚至侮辱。差生只有逆來(lái)順受的'命。
有件事,您也許早就忘了,但我卻刻骨銘心。那是在這學(xué)期的校運(yùn)動(dòng)會(huì)上,我參加的項(xiàng)目是100米跑,和我一起參賽的還有班長(zhǎng)。上場(chǎng)之前您對(duì)她千叮萬(wàn)囑。要她小心點(diǎn),不能跑就中途退下來(lái),拿不到好成績(jī)不要緊,還給她買水喝,真可謂體貼入微呀!而站在她身旁的我,您卻看都不看一眼,我真懷穎我是不是空氣,沒(méi)有我的存在。再看看班長(zhǎng)那張寫滿幸福的笑容,我的心里真不是滋味,我多么希望您跟我說(shuō)句鼓勵(lì)的話,或是給我一個(gè)笑容,但是您什么也沒(méi)給我。
發(fā)令槍響了,我拼命地往前跑,真恨不得能多長(zhǎng)出兩條腿來(lái),當(dāng)時(shí)我的心中只有一個(gè)念頭:爭(zhēng)取得第一,為班上爭(zhēng)光,也想向您證明,我并不是個(gè)一無(wú)是處的差生,我也能為班上爭(zhēng)光,我并不奢求您能像對(duì)待優(yōu)生那樣對(duì)待我,我只希望您能多關(guān)心我一點(diǎn)。但是,當(dāng)我跑到中途的時(shí)候,身子像是失去了平衡,整個(gè)身子往前栽去,我終于跌倒了,膝蓋一陣陣鉆心似的痛,血也順著膝蓋流了下來(lái)。但我還是咬著牙,艱難地爬了起來(lái),繼續(xù)向終點(diǎn)跑去。這時(shí)我多么希望有一雙溫暖的手來(lái)攙扶我呀!……運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束了,當(dāng)我拖著受傷的腿走在您面前時(shí),我真以為您會(huì)對(duì)我說(shuō):不要緊吧?赡僖淮蔚卮靷宋业男,您瞟了我一眼說(shuō):“唉,我以為差生只是學(xué)習(xí)不好,原來(lái)體育也不行。”聽(tīng)后,我的眼淚禁不住嘩嘩地流了下來(lái)。老師,您知道嗎?此時(shí)我的心比受傷的膝蓋還痛呀!假如換成是班長(zhǎng),您也會(huì)這樣嗎?
請(qǐng)您放平您心中那傾斜的桿秤吧!
老師的作文8
你正在懷念那個(gè)你曾經(jīng)日夜都想離開(kāi)的湖坑中學(xué),那里有經(jīng)常批評(píng)你可是對(duì)你很好的松生老師,有幽默嚴(yán)肅起來(lái)很恐怖的汝華老師,有口頭禪為充分利用講解題目手比rap的日興老師,有罵人不帶臟字的云姜老師,有一節(jié)課能說(shuō)上六十多個(gè)是不是的振鋒老師,有酷酷的不愛(ài)笑的`茂欽老師,有你總說(shuō)他懦弱可打從心里就佩服他的全能的愛(ài)軍老師,有每次罵你們說(shuō)土話還說(shuō)為我們好才說(shuō)土話的鏡才老師。他們不比任何老師差,他們很愛(ài)你們。
于是,你想哭了,但你又笑了?奘且?yàn)榛夭蝗チ,很懷念九一班,以前那些一起玩的朋友們,笑是因(yàn)橄肫鹆四菚r(shí)候開(kāi)心的事很快樂(lè)的上課。你又想到了現(xiàn)在。以前,只要你有一點(diǎn)點(diǎn)憂郁,老師同學(xué)們總是相繼地來(lái)安慰你。你笑了,他們也能笑,F(xiàn)在,你感到很無(wú)助。那時(shí)候,考試成績(jī)一出來(lái),你總是能收到老師的通知。你進(jìn)步了老師很開(kāi)心退步了老師鼓勵(lì)你。如今,成績(jī)出來(lái)后,你卻只能在座位上苦等那傳閱的排名表。老師沒(méi)有叫你出去談話沒(méi)有對(duì)你說(shuō)一些要認(rèn)真加油之類的話,你又想到初中了。你失望了。但是不要?dú)怵H,這次沒(méi)考好下次還有機(jī)會(huì)進(jìn)步,你的目標(biāo)是班上前二十。記住,你不會(huì)比其他同學(xué)差。
老師的作文9
蒲教師,你是一位美麗大方,工作中優(yōu)異,教導(dǎo)有方的優(yōu)秀老師。
您平易近人的面孔,一直那麼慈愛(ài)。您嫩白的臉上有一對(duì)閃閃發(fā)亮、神采奕奕的雙眼,加上一雙月兒一樣彎彎曲曲眼眉,看起來(lái)并不是那麼嚴(yán)格;高高的鼻梁下邊有一張紅彤彤嘴巴,常?谕律徎ā
是您讓我明白了很多大道理,您將多種多樣的專業(yè)知識(shí)教授給我。由于您的激勵(lì),要我充滿了信心。課堂教學(xué)上,我能膽大講話,不容易再像之前膽小如鼠了。
您新學(xué)期開(kāi)學(xué)的情況下對(duì)大家說(shuō):“我們都是天然珍珠,您便是一根線,將大家牢牢地相接!痹谀慕逃,我能做一顆閃閃發(fā)亮的天然珍珠,而不是黯淡沒(méi)有顏色的砂礫。我能用自身的光輝造成任何人的留意,讓大家覺(jué)得我是顆真實(shí)的好天然珍珠。
您教育我們不能做一個(gè)只講體面地的人,也要做一個(gè)穿著打扮得既好看,心里又美麗的人。
您告知大家假如日常生活走這條道路到不了到達(dá)站,就可以走另一條路試一下。您還告知大家社會(huì)道德僅僅個(gè)是與非的難題,實(shí)踐活動(dòng)起來(lái)卻難以。
您每日累死累活,要讓我們授課、改作業(yè)。您以前為了更好地使我們了解一句話,不斷地讓我們講。你肯定不會(huì)由于疲勞,就隨意讓我們講下。您讓我們改作業(yè)時(shí),也是那麼用心,一絲不茍。每一次的'作文評(píng)語(yǔ)都舍得下十分精彩紛呈,常常說(shuō)到大家的心窩子里,激發(fā)大家的創(chuàng)作沖動(dòng)。
您常說(shuō)的每一句話,做的每一件事,我都是會(huì)深深地的記在心中。
我能竭盡全力保證最好是,會(huì)讓您覺(jué)得到有我這個(gè)學(xué)員是一件非常值得自豪的事,如同我擁有你一樣引以為豪有幸。
老師的作文10
我們的學(xué)習(xí)生活中會(huì)遇到很多老師,在我們的心里,不同的老師就會(huì)給予他們不同的評(píng)價(jià),在我的心里,總會(huì)有一位老師讓我存滿深深不忘的感激,讓我不能忘記他,因?yàn)樗偸墙o了我數(shù)不清和道不盡的幫助和鼓勵(lì)。他就是我的班主任張老師。
張老師是一位和藹可親的老師,他對(duì)我們?cè)搰?yán)厲的時(shí)候嚴(yán)厲,該溫和的時(shí)候就溫和,所以我們班里的同學(xué)們都特別喜歡他,不僅僅是因?yàn)樗俏覀兊陌嘀魅,還有就是他就像是我們的父親,我們是他的孩子一樣。
張老師對(duì)我還有一些特別的照顧。因?yàn)槲业募彝l件比較一般,不能和班里的.同學(xué)相提并論。但是張老師會(huì)在平時(shí)給我買一些課外的輔導(dǎo)書,因?yàn)閺埨蠋熤牢沂且粋(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子,但是家庭條件的不允許,所以我的學(xué)習(xí)用品都是相對(duì)的簡(jiǎn)單了一些。
在開(kāi)學(xué)后不久,張老師就注意到和了解了我的情況就在默默的幫助我。除了為我買了一些輔導(dǎo)書,張老師還交代了各位科任老師特別的對(duì)我照顧,雖然有時(shí)我還是有點(diǎn)不自在,以為全班同學(xué)會(huì)用異樣的眼光看我,但是在一次班會(huì)張老師向大家以及讓我告訴大家我的事情,大家都不是用同情的眼光看待我,而是都像張老師幫助我。我特別謝謝張老師為我打開(kāi)我心靈不敢說(shuō)出的事。
張老師是我最愛(ài)的老師,他就像我的爸爸,默默的幫助我,愛(ài)護(hù)我,就像他的孩子一樣細(xì)心的照顧著,我想大聲對(duì)張老師說(shuō):“張老師,謝謝您,我愛(ài)您!”
老師的作文11
如果要給我們的語(yǔ)文老師盧老師畫一幅漫畫,那漫畫中的她一定是這樣的:穿著一件簡(jiǎn)單又大方的連衣裙;一頭披肩發(fā),猶如黑色的瀑布,瀑布上點(diǎn)綴著一個(gè)精致的小卡子,卡子會(huì)隨著衣服的顏色而更換;一張圓圓的臉上鑲嵌著一雙炯炯有神的大眼睛。
盧老師在生活中是一個(gè)十足的球迷。開(kāi)學(xué)初,學(xué)校組織了班級(jí)足球賽,球員們的教練就是我們的.盧老師,聽(tīng)他們說(shuō),盧老師沒(méi)事兒就會(huì)和球員們一起討論戰(zhàn)術(shù)。盧老師教起足球來(lái),絲毫不比體育老師教得差。我們第一場(chǎng)球賽時(shí),盧老師激動(dòng)地上躥下跳、生龍活虎,像一個(gè)球迷在看自己喜歡的球隊(duì)踢球一樣,一會(huì)兒指揮守門員:“快,守!”一會(huì)兒給前鋒說(shuō):“搶球,搶球!”這不,我們班就以3比1的比分戰(zhàn)勝了對(duì)手,連體育老師都覺(jué)得盧老師可以教足球了。
盧老師也特別會(huì)安慰人。第二場(chǎng)比賽,在規(guī)定的時(shí)間里我們和對(duì)方1比1平局,點(diǎn)球時(shí),我們1比2惜敗對(duì)手。結(jié)束后,球員們哭了,在場(chǎng)的同學(xué)也哭了。盧老師安慰大家說(shuō):“你們能踢到點(diǎn)球大戰(zhàn),已經(jīng)特別棒了!在賽場(chǎng)上,你們斗志昂揚(yáng),奮力拼搏,是我眼中的小小英雄。人生的路還長(zhǎng),做一件事,全力以赴了便不留遺憾!男子漢不哭,我們明年再戰(zhàn)!”
這就是我們熱愛(ài)足球、會(huì)安慰人的盧老師!
老師的作文12
生命中可以感動(dòng)的太多,一株草,一朵花,可以給我們帶來(lái)超越成功的喜悅。因?yàn)槟鞘巧,那是宇宙中最美妙的歌,最快?lè)的詩(shī)。那么一個(gè)人呢?那么一種精神呢?可以給我們帶來(lái)的,已經(jīng)不僅僅是心靈的喜悅,更始一種靈魂的感染。
老師,就是那個(gè)給我生命最初的感動(dòng)的人,就是那個(gè)我靈魂的鑄造者。老師,是一座橋,敦厚而神圣。他橫跨在江岸上。橋上承載著太多人的夢(mèng)想,橋下流淌著一去不膚泛的歲月。有時(shí),忙碌與笑容的掩映下,并不是一眼甘美的.泉水,而是一汪枯澀的潭水。
老師,一聲渡人無(wú)數(shù),但卻不為太多的人所注意。古往今來(lái),大凡所有的老師都是這樣的。但這種職業(yè)卻流傳下來(lái)了,并且將永遠(yuǎn)地流傳下去。
山更加清秀,樹(shù)也愈顯蒼翠?墒恰皹颉眳s沒(méi)有改變。他仍然是那個(gè)青衣短束,端莊典雅的生之精靈。他把無(wú)數(shù)人送到了理想的彼岸,他們中有的人成了城市的建造者,有的成了叱詫風(fēng)云的政治家,有的成了上知天文,下知地理的科學(xué)家,有的成了為人類和平獻(xiàn)身的戰(zhàn)士,還有的……可是,“橋”卻老了,皺紋板結(jié)成了額頭,銀霜拼湊成了白發(fā),皮膚像枯樹(shù)皮一樣沒(méi)有光澤,沒(méi)有生計(jì)。
“橋”把很多人都送走了,只剩下他孤身一人在默默地守侯著自己的崗位。“橋”是寂寞的,可是他的內(nèi)心卻是豐富的。沒(méi)有一只小鳥(niǎo)給他獻(xiàn)過(guò)一首歌,沒(méi)有一枝鮮花給他獻(xiàn)過(guò)一片芬芳?墒恰皹颉钡男牡自诟璩钠焚|(zhì)在散發(fā)著無(wú)窮無(wú)盡的誘人的幽香。
“橋”最后垮在了他的崗位上,他們都很懷念他,他們?cè)谶@里又建起了一座橋,這座橋依舊是那樣的青春,美麗。我的生命在被一類人感動(dòng)著,那就是老師。我的靈魂在被一種精神感動(dòng)著,那就是默默地?zé)o私奉獻(xiàn)的精神。
老師的作文13
又細(xì)又彎的眉毛,小卻炯炯有神的雙眼,高高的鼻梁,常帶著弧度的嘴角,看起來(lái)很是平易近人呢。這就是我的“老班”――阿章老師。
如果你聽(tīng)見(jiàn)班上傳出一陣哄笑,那一定是阿章老師正在上課。阿章老師總是面帶微笑,用他那清脆悅耳的嗓音講課。時(shí)不時(shí),從她嘴里拋出的問(wèn)題讓我們陷入思考。這樣的課,牢牢吸引著我。課堂上,看著她那親切的面龐,聽(tīng)著并不急躁的聲音,我不由得緊緊跟上老師的步伐,在語(yǔ)文學(xué)習(xí)路上前進(jìn)再前進(jìn)!岸b忊彣D―”下課了。這時(shí),阿章老師變成了阿章姐姐。老師的架子全然不見(jiàn),阿章姐姐與我們開(kāi)開(kāi)玩笑,聊聊天。我們一起沉醉在一次又一次的歡聲笑語(yǔ)中。
“這道題可以套用這個(gè)格式,這樣就……”瞧,阿章老師正批改著同學(xué)們的作業(yè)呢。這時(shí),同學(xué)們聽(tīng)到的總是她那輕柔的聲音。每當(dāng)別班的同學(xué)向我抱怨老師的'“狂風(fēng)暴雨”時(shí),我總是暗暗慶信――我有一個(gè)溫柔的阿章姐姐。
還記得那一次,我因?yàn)榕啪毼璧负秃铣,落下了許多課堂作業(yè)。好容易補(bǔ)完,已經(jīng)將近五點(diǎn)了。我一路飛奔至阿章老師辦公室,恭恭敬敬將《課堂作業(yè)本》奉上。阿章老師接過(guò)本子,立刻將手頭工作放下,幫我批改起來(lái)。最后批出兩道錯(cuò)題,指著題目,我的耳邊響起動(dòng)聽(tīng)的講解聲。作業(yè)本上的圈圈畫畫,無(wú)不見(jiàn)證著她的細(xì)心指導(dǎo);厝サ穆飞,我邊走邊想:其他同學(xué)準(zhǔn)時(shí)放學(xué)有啥了不起啊,我可是擁有阿章姐姐的“私人輔導(dǎo)”呢。我越想越開(kāi)心,蹦蹦跳跳地回了家。當(dāng)夜幕降臨,望著歸巢的鳥(niǎo)兒,享受著晚風(fēng)的撫摸,我的眼前仿佛又浮現(xiàn)出埋在那堆高高的作業(yè)本旁那帶著淡淡笑意的臉龐。此刻,我應(yīng)該叫她阿章老師還是叫她阿章姐姐呢?
我更愿意稱呼她阿章姐姐,她的平易近人,她的親切友善。我有一個(gè)阿章姐姐!
老師的作文14
“叮鈴鈴”上課鈴響了,同學(xué)們都不情愿的回到座位,這時(shí),一個(gè)聲音響起:“同學(xué)們,準(zhǔn)備數(shù)學(xué)書、練習(xí)本!比诉沒(méi)進(jìn)教室,聲音就到了,而且像我這樣坐在最后一排的同學(xué)都聽(tīng)得清清楚楚。
過(guò)了幾秒鐘,老師已經(jīng)站在講臺(tái)上了,開(kāi)始連珠炮式的講課:今天學(xué)習(xí)小數(shù)的運(yùn)算定律,看這道題:2.5×8.6×0.4要怎么做?你,在黑板上寫一下……
“啪”的一聲,一個(gè)粉筆頭準(zhǔn)確無(wú)誤地砸向小明的桌子。老師真是一個(gè)神槍手,當(dāng)警察會(huì)更合適吧!我在心里默默地想。不過(guò),這下子就沒(méi)人敢走神兒了,然而,我還是會(huì)不自覺(jué)的.走神兒,因?yàn)槔蠋煹牟弊雍荛L(zhǎng),我就會(huì)把她想象成一個(gè)大白鵝,突然我和老師威嚴(yán)的目光相遇了,我又趕緊把想象拉回來(lái),認(rèn)真聽(tīng)課。
數(shù)學(xué)老師很瘦,一米六幾才80多斤。在課間,老師不會(huì)那么嚇人了,會(huì)和同學(xué)們聊聊天。很多同學(xué)就問(wèn)老師多重?但他們問(wèn)完就后悔了,因?yàn)槔蠋煴人麄冚p多了。
那次我們考試考好了,在講試卷時(shí),老師總能用幽默的話來(lái)逗笑我們;可是前幾天大家都考得不好,老師就一直板著臉,直到第二個(gè)星期。
數(shù)學(xué)老師沒(méi)收了我們的懶散和困難,所以我們的成績(jī)就越來(lái)越好了。
老師的作文15
紅花綠葉已隨時(shí)光悄悄長(zhǎng)大,變得婀娜多姿、風(fēng)情萬(wàn)種。是誰(shuí)義無(wú)反顧撫養(yǎng)了這些紅花綠葉?毋庸置疑,是曾經(jīng)叫我們知識(shí)認(rèn)識(shí)這個(gè)世界的辛勤園丁——老師!
——題記
當(dāng)我們還在懵懂時(shí),老師就已經(jīng)叫我們知識(shí)了。從簡(jiǎn)單的拼音到復(fù)雜的漢字,老師為我們付出了多少的心血!當(dāng)我們被一道難題所困擾時(shí),老師總是不厭其煩的跟我們講解;當(dāng)我們有心事不高興時(shí),老師總是放下手里的工作為我們排憂解難。
我們?cè)谒X(jué)時(shí),老師含辛茹苦的批改作業(yè),我們?cè)谕鏄?lè)時(shí),老師卻是放棄休息的.時(shí)間備課……老師從某種意義來(lái)說(shuō),是和我們父母一樣等級(jí)的人。老師為我們做了這么多,可是從來(lái)不求任何回報(bào),這是一種多么廣博的愛(ài)啊!
從古至今,有多少文人墨客竭謳歌老師的偉大精神。老師伴我成長(zhǎng),賜予了我們?nèi)松凶顚氋F的知識(shí),賜予了做人的道理,也成了我們生活中必不可少的伙伴。
可是,我們又為老師做了些什么?難道,我們就這樣心安理得的接受老師的愛(ài)嗎?我們不應(yīng)該做點(diǎn)什么,讓老師開(kāi)心嗎?
圣潔的9月來(lái)臨之際,我們應(yīng)該在教師節(jié)做點(diǎn)什么呢?老師不需要華而不實(shí)的禮品,只要我們懂事就行了,一朵純真無(wú)邪的紅花,一張倍感溫馨的賀卡,都能讓老師快樂(lè)。
【老師的作文】相關(guān)文章:
[精選]老師的作文11-04
老師的作文03-11
老師的作文09-28
老師作文10-22
我的老師作文10-16
我的老師作文10-18
我的老師作文10-18
我的老師作文10-18
我的老師作文10-18
我的老師作文10-18