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長(zhǎng)大后我就成了你作文

時(shí)間:2023-11-12 08:15:45 好文 我要投稿
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長(zhǎng)大后我就成了你作文(通用)

  在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題,以下是小編收集整理的長(zhǎng)大后我就成了你作文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

長(zhǎng)大后我就成了你作文(通用)

長(zhǎng)大后我就成了你作文1

  坐在秋雨淅瀝的窗前,手指敲打著鍵盤(pán),卻終不能成句,打開(kāi)塵封的記憶,恩師的面容依稀難辨,已有很多年了沒(méi)有回到故鄉(xiāng)的小鎮(zhèn),沒(méi)有去拜見(jiàn)恩師,屈指算來(lái),恩師也已年近退休的年齡,他是否還在教育園地辛勤耕耘?

  那年,肖老師剛從師范畢業(yè),走上講臺(tái)的第一年便接觸了我們這群剛?cè)氤踔械暮⒆,他?dāng)班主任,給我們帶語(yǔ)文課,課堂上即便不用普通話講課的時(shí)候也夾雜著在我們聽(tīng)來(lái)很柔軟的隨州方言,這就使得老師的語(yǔ)調(diào)少了許多的生硬,多了些許溫和,就是在批評(píng)我們的時(shí)候聽(tīng)起來(lái)也沒(méi)有太多的畏懼,然,耳朵的聆聽(tīng)心的牢記行動(dòng)的改變,讓老師的教導(dǎo)便有了事半功倍的效果。

  于是愛(ài)上他的語(yǔ)文課,愛(ài)聽(tīng)他給我們講意蘊(yùn)綿長(zhǎng)的古詩(shī)、神奇優(yōu)美的風(fēng)景名勝和有關(guān)他的家鄉(xiāng)趣聞,現(xiàn)在想來(lái),當(dāng)時(shí)風(fēng)華正茂的老師懷揣一個(gè)農(nóng)村孩子的勤奮和執(zhí)著,終于憑著自己的優(yōu)秀考上了當(dāng)時(shí)可以分配工作的師范,走上了三尺講臺(tái),然,對(duì)于遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)的他,在心中有著思念故鄉(xiāng)的“結(jié)”,他把成長(zhǎng)點(diǎn)滴、學(xué)習(xí)過(guò)程和家鄉(xiāng)風(fēng)俗一一向我們道來(lái),在愉快的交談和傾聽(tīng)的過(guò)程中,縮短了我們和老師之間的距離,也讓我們?cè)诮邮芾蠋熃逃绞椒椒ǖ耐瑫r(shí)對(duì)他有了一種認(rèn)同和親近,感覺(jué)他像一個(gè)大哥哥,在生活上關(guān)心我們,在學(xué)習(xí)上幫助我們,在“犯事”的時(shí)候會(huì)嚴(yán)厲地批評(píng)我們。關(guān)注著我們的`成長(zhǎng)和進(jìn)步,也督促著我們始終保持一種力爭(zhēng)上游的勤奮。

  上初二的時(shí)候,母親病逝。年少的我承受不了失母的打擊,終日沉默不語(yǔ),學(xué)習(xí)成績(jī)也一落千丈。周末放學(xué)后,肖老師把我留下來(lái),沒(méi)有太多的詢問(wèn)和教誨,卻對(duì)我說(shuō)這次班上申請(qǐng)了一個(gè)份助學(xué)金,把名額送給了我。他說(shuō)自作主張地用這份助學(xué)金買(mǎi)了一把雨傘,希望我明白老師的用意和期望!年少的我當(dāng)時(shí)只是感受著老師的關(guān)愛(ài),卻并不明了這份禮物的深意。此后的每一個(gè)下雨的日子,總會(huì)讓我想起那把小花傘,長(zhǎng)大后,我漸漸明白了老師的用意,他是在告訴我,生活中有太多的凄風(fēng)苦雨,一味地逃避并不是解決的辦法,而要擁有在泥濘中前行的勇氣!

  高中畢業(yè)后我上了師范,在老師曾經(jīng)就讀的學(xué)校完成了兩年的學(xué)業(yè),回到家鄉(xiāng)后當(dāng)了一名小學(xué)語(yǔ)文教師,放學(xué)回家的路上,遇到肖老師,他的第一句話是“在陳營(yíng)小學(xué)帶幾年級(jí)?”,心中的那份無(wú)言的感動(dòng)便騰地升起,老師還記得我,還關(guān)心著我,居然知道我在哪所小學(xué)任教。帶著對(duì)老師的敬重、感受著老師的教誨、憑借著對(duì)孩子們的愛(ài),我把熱情都給了他們,一如當(dāng)年肖老師對(duì)待年少的我們!在一個(gè)小鎮(zhèn)上教書(shū),和老師謀面的機(jī)會(huì)并不多,在老師眾多的學(xué)生中我不是最優(yōu)秀的,但我卻是最努力的,每學(xué)期全鎮(zhèn)教師“評(píng)先表!贝髸(huì)上,當(dāng)我的名字和老師的名字在話筒里依次出現(xiàn)的時(shí)候,我的心里便興奮而激動(dòng),我多想親自對(duì)老師說(shuō)聲謝謝,這一路走來(lái),只因我祈盼:長(zhǎng)大后,我能成了你!

  幾年后我調(diào)到了縣幼兒園上班,變換了工作場(chǎng)地卻始終沒(méi)有泯滅我愛(ài)孩子的心,做一個(gè)讓家長(zhǎng)滿意讓幼兒喜愛(ài)的老師成了我最大的心愿,通過(guò)我的努力,這個(gè)愿望終于在工作中實(shí)現(xiàn)。然這一切的原動(dòng)力源自這一生遇到了恩師——肖立志老師,他教會(huì)了我做人、學(xué)會(huì)了做事,我終于以自己的行動(dòng)詮釋了對(duì)恩師的敬重:長(zhǎng)大后,我就成了你!

長(zhǎng)大后我就成了你作文2

  有人說(shuō),教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè);有人說(shuō),教師是塑造人類(lèi)靈魂的工程師。偉大的居里夫人說(shuō)過(guò):“不管一個(gè)人取得多么值得驕傲的成就,都應(yīng)該飲水思源,應(yīng)當(dāng)記住自己的老師為他的成長(zhǎng)播下最初的種子!

  很榮幸,我出生在一個(gè)教師家庭。

  記得小時(shí)候,爺爺經(jīng)常給我講他的往事。我的爺爺是一名鄉(xiāng)村老教師。他在這個(gè)小鎮(zhèn)上扎根了幾十余年,現(xiàn)在已經(jīng)退休了。在爺爺講述的教師生涯中,有感動(dòng)、有熱血、有喜悅、有汗水、有不舍、但更多的,是驕傲。爺爺說(shuō)過(guò),他從來(lái)就沒(méi)有后悔當(dāng)一名老師,他一生育人子弟無(wú)數(shù),兢兢業(yè)業(yè),問(wèn)心無(wú)愧。年輕時(shí)候的爺爺,條件雖然艱苦,但他依然幽默風(fēng)趣,更是有名的美男子,深受學(xué)生們的喜愛(ài)。

  那個(gè)年代的教學(xué)環(huán)境很差。教室里沒(méi)有電燈,晚上上課的時(shí)候都是每個(gè)學(xué)生帶一盞煤油燈,但是煤油燃燒時(shí)冒出的黑煙總是讓人不如意;黑板也不能算是正真的黑板,而是用某種類(lèi)似于顏料的東西畫(huà)上去的;沒(méi)有電腦、投影儀、錄音機(jī),老師們上課時(shí)都是用嘴講,用手寫(xiě)。就算教學(xué)條件在怎么簡(jiǎn)陋,爺爺他們也從不叫苦叫累,一心一意的堅(jiān)守在崗位上。

  每年春風(fēng)拂面之際,學(xué)校都會(huì)組織學(xué)生植樹(shù),幫大人插秧。這個(gè)時(shí)候,爺爺都會(huì)沖在最前面,因?yàn)樗X(jué)得,應(yīng)該給同學(xué)們樹(shù)立榜樣,做一個(gè)勤勞能干的人。但他從來(lái)不會(huì)像女老師那樣悄悄地幫同學(xué)們一把,而是給他們做示范,借此鍛煉他們自己動(dòng)手的能力。

  小時(shí)候聽(tīng)爺爺?shù)膶W(xué)生們講的最多的一句話就是:“你爺爺上課太好玩了,我最喜歡老師講故事了!”爺爺上課,就能看出他有多厲害。每篇對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)枯燥的課文,都能在爺爺手中變成一則則有趣的故事,不僅本班學(xué)生聽(tīng)得津津有味,也有許多別的班的學(xué)生來(lái)教室門(mén)外明目張膽地“偷聽(tīng)”,好不熱鬧。

  爺爺對(duì)每一個(gè)學(xué)生都一視同仁,就連那些沒(méi)能繼續(xù)讀書(shū)的學(xué)生也對(duì)他很尊敬。有時(shí),一些學(xué)生會(huì)來(lái)爺爺?shù)睦衔葑涌赐,他們大多考上了好大學(xué),找到了好工作。那時(shí)的.爺爺,臉上洋溢著的,是我從沒(méi)見(jiàn)過(guò)的驕傲。

  在爺爺身上,我看到了教育行業(yè)工作者的堅(jiān)持與無(wú)私奉獻(xiàn);

  在爺爺身上,我看到了許許多多像爺爺這樣老一輩教師的精神;

  在爺爺身上,我懂得了教育是國(guó)家之本,教育興國(guó),教育強(qiáng)國(guó)。教育事業(yè)對(duì)一個(gè)國(guó)家來(lái)說(shuō)更決定了成敗。如果沒(méi)有這些辛苦為國(guó)家培育人才的教育工作者,就沒(méi)有現(xiàn)在的中國(guó)。這幾年教育事業(yè)迅速發(fā)展,給了我們良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,看到更多孩子能開(kāi)心快樂(lè)的學(xué)習(xí),爺爺心里很欣慰。在爺爺這樣老一輩教師身上,我懂得了,無(wú)論有怎樣的困難,也不能忘記自己的職責(zé)所在,更不能忘記自己的使命與責(zé)任。

  也許是受到了爺爺?shù)母腥竞凸奈,我的爸爸也成為了一名光榮的人民教師。對(duì)待工作,他認(rèn)真負(fù)責(zé);對(duì)待學(xué)生,他體貼關(guān)愛(ài)。爸爸常說(shuō):“人的一輩子很長(zhǎng),但只要有堅(jiān)持做對(duì)的事,人生才會(huì)有價(jià)值、有意義!毙r(shí)候的我還不能理解這句話,但現(xiàn)在長(zhǎng)大一點(diǎn),我開(kāi)始有所領(lǐng)悟:我的爺爺、我的爸爸選擇了成為一名鄉(xiāng)村教師,用一輩子的時(shí)間扎根基層,只做一件他認(rèn)為對(duì)的的事,那就是教書(shū)育人。從一筆一劃到人生哲理,從“1+1”到人生的意義……

  如果你問(wèn)我長(zhǎng)大以后想做什么?我要和爺爺、爸爸一樣,成為一名塑造人類(lèi)靈魂的工程師,傳道,受業(yè),解惑。每當(dāng)想到這,我的腦海里總是想起這首歌:“長(zhǎng)大后我就成了你……”

長(zhǎng)大后我就成了你作文3

  “小時(shí)候我以為你很美麗,領(lǐng)著一群小鳥(niǎo)飛來(lái)飛去。小時(shí)侯我以為你很神奇,說(shuō)上一句話也驚天動(dòng)地……”每當(dāng)聽(tīng)到這首宋祖英的《長(zhǎng)大后我就成了你》,我都情不自禁地想起您——馬老師。

  馬老師是所有教過(guò)?我老師當(dāng)中給我印象最深的老師,每每想起他,心里就有一種敬佩感激之情,同時(shí)還有一種超越師生關(guān)系的情感,那種情感現(xiàn)在回想起來(lái)還有種酸酸的,甜甜的,暖暖的感覺(jué)。這種感覺(jué)是其他老師所不能給的。

  那是一個(gè)金秋時(shí)節(jié),田里的莊稼都碩果累累,顆粒飽滿,是個(gè)大豐收年。同時(shí)也是孩子們學(xué)業(yè)有成的季節(jié)。有的同學(xué)滿載而歸,考上一個(gè)理想的重點(diǎn)高中,而我名落孫山?吹桨裆蠠o(wú)名時(shí),我心里很難受,想死的心都有。已經(jīng)是第二次復(fù)習(xí)了,考不上怎么向家人交代,他們把希望都寄托在我身上。他們知道后該是多么傷心啊。

  在看了分?jǐn)?shù)回來(lái)的路上我有氣無(wú)力地低著頭往家走,一不小心撞到了爸爸,爸爸在路口等著我好久了。其實(shí)爸爸早就知道我沒(méi)考上,只是沒(méi)給我說(shuō)罷了!斑@一次沒(méi)考好不要緊,別灰心,還有機(jī)會(huì),好好學(xué)習(xí),爭(zhēng)取下次再考!卑职謸(dān)心我想不開(kāi),安慰我說(shuō)!鞍职,對(duì)不起!我已經(jīng)復(fù)讀一次了,怎么還復(fù)讀!”我看著爸爸不解地問(wèn),幾乎要哭出聲來(lái)!澳怯惺裁?你平時(shí)成績(jī)那么好,屬于怯場(chǎng),如果就這樣半途而廢,豈不太可惜了?打起精神,我給你轉(zhuǎn)學(xué)!”看到爸爸那堅(jiān)定地眼神,不容爭(zhēng)辯。我只好點(diǎn)頭。

  轉(zhuǎn)眼間,暑假過(guò)去了。到了新生報(bào)道的時(shí)間了。爸爸怕我自尊心受到傷害,就把我轉(zhuǎn)到別的學(xué)校復(fù)讀。這使我面子上好受點(diǎn)。爸爸真是善解人意。于是,爸爸帶著我來(lái)到一所新的學(xué)校,找到了馬老師。第一次見(jiàn)到馬老師,他給我印象是和藹可親,三十多歲的男士。爸爸把我交給他就走了。我很難受,第一次離開(kāi)家,第一次到一個(gè)新環(huán)境真有點(diǎn)不適應(yīng)。感覺(jué)一切都那么陌生,心里感到很孤獨(dú),又加上想家,整天以淚洗面,也無(wú)心學(xué)習(xí)。上其他的課我都是在下面偷偷地哭,只有上馬老師的課我才感覺(jué)有種溫暖親切之感?擅刻熘挥猩弦还(jié)語(yǔ)文課。我好渴望天天上馬老師的課。最起碼心里有種安慰感。

  有一天,我正上夜自習(xí),突然很想家,我就趴在桌子上無(wú)聲地哭起來(lái),真不巧,馬老師進(jìn)來(lái)了,他以為我在睡覺(jué),就輕輕地敲著我的.桌子示意讓好好學(xué)習(xí)。我怕他看見(jiàn)我流淚了,不敢抬頭。這時(shí),他發(fā)現(xiàn)了不對(duì)勁,就把我喊了出去,問(wèn)我怎么回事,我說(shuō)想家了。他說(shuō);“你現(xiàn)在是畢業(yè)班學(xué)生,應(yīng)該把精力放在學(xué)習(xí)上。轉(zhuǎn)移注意力你就不那么想了。如果你還是控制不住自己的情緒,就找我說(shuō)說(shuō)話。你就把我當(dāng)做你的親人。是缺什么就給我說(shuō)。”聽(tīng)老師這么一說(shuō),我心情好多了。從此以后我就把精力用在學(xué)習(xí)上,有什么困難就找馬老師解決。他成了我精神寄托的對(duì)象了。

  好景不長(zhǎng),由于馬老師教學(xué)成績(jī)突出,被調(diào)到中心校了,我的情緒又恢復(fù)到以前。直到畢業(yè)了,我也沒(méi)見(jiàn)過(guò)馬老師。從此,我再也忘不了馬老師對(duì)我情,對(duì)我的愛(ài)。

  我發(fā)誓等我長(zhǎng)大后,我就成了你——可敬的馬老師。他的一言一行時(shí)刻指引著我前進(jìn)。

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長(zhǎng)大后我就成了你作文4

  一件簡(jiǎn)單的白色襯衫,一雙黑色的布鞋,一個(gè)淳樸的微笑。第一次見(jiàn)到張紹慶老師是在學(xué)校的水泥操場(chǎng)上,她正帶著學(xué)生打掃操場(chǎng)。見(jiàn)到我們的到來(lái),她放下掃帚招呼我們,并帶領(lǐng)我們?nèi)ジ鱾(gè)教室!拔沂菑埥B慶老師,教學(xué)生們閱讀!睆埨蠋煵僦 一口合肥話,親切地說(shuō)道。我連忙走上前說(shuō),“老師你好,我是這次閱讀課的志愿者老師!睆埨蠋熜χ,并帶著我去了二樓的圖書(shū)館。

  孩子們已經(jīng)坐在圖書(shū)館內(nèi)安靜認(rèn)真的閱讀書(shū)籍,他們坐在一張張小桌上拿著書(shū)本,看的很是投入。“大家歡迎一下你們的新老師。”張老師打斷了孩子們的閱讀,孩子都抬起頭看著我,一雙雙稚嫩的小臉,“大家好,我是來(lái)自合肥學(xué)院的志愿者,我姓江,接下來(lái)一周的閱讀課由我來(lái)帶領(lǐng)……”小小的圖書(shū)室里置放了很多圖書(shū),擺放地秩序有然。

  張老師拿出了一張表格,上面都是孩子們的基本信息,張老師一一跟我介紹,同時(shí)我也注意到,每個(gè)小孩基本信息的后面都有一些張老師自己寫(xiě)的話,比如“戈慶怡小朋友性格內(nèi)向,酷愛(ài)看書(shū),但與同學(xué)交流較少,需要多加關(guān)注……”張老師邊說(shuō)我邊拿本子記著,生怕漏掉一點(diǎn)重要信息。

  閱讀課主要分為兩個(gè)部分,一個(gè)是自由閱讀,一個(gè)是完成讀書(shū)筆記。張老師站在同學(xué)們中間,介紹著今天的主要內(nèi)容。盡管張老師的普通話不是很標(biāo)準(zhǔn),可是孩子們?nèi)匀徽J(rèn)真的聽(tīng)著。

  私下我了解到,張老師今年52歲,距離退休還有三年時(shí)間,于是她也就更加珍惜最后站在三寸講臺(tái)的位置。張老師有一個(gè)兒子,在外打工,每年回家一兩次,更多的時(shí)間,張老師都是待在學(xué)校與孩子們相處,學(xué)校也成為了張老師的“第二個(gè)家”。

  志愿活動(dòng)的第三天,學(xué)校的主任來(lái)到圖書(shū)館,問(wèn)是否有孩子愿意去音樂(lè)班上課,因?yàn)榕c音樂(lè)班的孩子太少了。張老師問(wèn)同學(xué)們是否要去,小孩子們搖搖頭,張老師有些尷尬,又問(wèn)了一遍,孩子們態(tài)度似乎更堅(jiān)決了。我很好奇,小孩子不應(yīng)該更喜歡音樂(lè)課這種放松的課程嗎,況且這個(gè)班級(jí)里也是女生居多。張老師抱歉的'對(duì)主任說(shuō),孩子們都不愿意去。主任理解的點(diǎn)點(diǎn)了頭走了。

  下課后,我問(wèn)了幾個(gè)小女孩,“你們?cè)趺炊疾辉敢馊ド弦魳?lè)課啊?”“因?yàn)橐魳?lè)課上沒(méi)有張老師!逼渲幸粋(gè)小女孩回答道。其他小朋友也連聲附和著。還是那一張張稚嫩的小臉,可是童真的眼睛里仿佛又多了一份堅(jiān)定。

  課堂上,我給每個(gè)孩子發(fā)了一張星星紙,在空白處寫(xiě)上自己的愿望或理想,再疊成星星放入玻璃瓶中。孩子們很開(kāi)心的寫(xiě)了起來(lái),這是有一個(gè)女孩跑過(guò)來(lái),皺著眉說(shuō)“老師,我不會(huì)疊星星,你可以幫我嗎?但是不可以偷看我的愿望喔!蔽医舆^(guò)她的星星紙,答應(yīng)著說(shuō)好。在幫她疊的時(shí)候,其實(shí)還是無(wú)意間看到了,上面寫(xiě)著,“我要成為一名老師,像張老師那樣的!蓖蝗荒且幌,我有一點(diǎn)被觸動(dòng),孩子們的理想是如此單純,教室里沒(méi)有空調(diào)沒(méi)有風(fēng)扇,可他們依然堅(jiān)持每天讀書(shū),即使?jié)M頭大汗,成為一名教師,像張老師那樣的,如此有分量的話,該是多少個(gè)日夜的情的沉淀。

  學(xué)校不大,操場(chǎng)不大,教室不大,學(xué)生不多,可是這里的每一個(gè)老師兢兢業(yè)業(yè),他們都像張老師那樣誠(chéng)懇的教學(xué),傳授人生道理。落紅不是無(wú)情物,化作春泥更護(hù)花,人民教師這四個(gè)大字在這所學(xué)校里散著光,包裹著所有孩子們的夢(mèng)想與希望。

  長(zhǎng)大后我們就成了你,一樣的,手握粉筆,教書(shū)育人。

長(zhǎng)大后我就成了你作文5

  “什么?必須要?jiǎng)邮中g(shù)嗎?她年紀(jì)那么大了,況且身體一直很虛不好……”媽媽顫抖的手幾乎快握不住手機(jī)了,右手上的筷子落在了地上,“吧嗒”的聲音在房間里顯得那么突兀。

  我的心仿佛被一根根尖銳無(wú)比的針扎了一般,頓時(shí)揪了起來(lái),我的天空仿佛也隨之暗淡下來(lái)。我不敢出聲,連呼吸都好像變得微弱了。我靜靜地聽(tīng)著媽媽向長(zhǎng)沙有名的教授咨詢著你的情況,手不自覺(jué)的挑動(dòng)著碗里剛吃了沒(méi)幾口的飯!啊!那我明天請(qǐng)個(gè)假,我去照顧她!”媽媽心急火燎地掛斷電話,快速地走進(jìn)了臥室。

  一會(huì)兒,臥室里傳來(lái)了媽媽與父親通話的聲音,或許她是想從父親那獲得一絲力量。隱忍的.哭泣聲泄露了她的脆弱,她如此放心不下,看來(lái)這個(gè)手術(shù)風(fēng)險(xiǎn)還是挺大的,可又不得不做。我放下碗筷,靜靜地走向陽(yáng)臺(tái),聽(tīng)著窗外的風(fēng)無(wú)情地卷襲著樹(shù)葉的聲音,耳旁似乎掠過(guò)你的那句話——“天還沒(méi)塌下來(lái),困難總有過(guò)去的時(shí)候!

  記得以前,每次放學(xué)回到家,打開(kāi)房門(mén),首先印入眼簾的是你那正在忙碌的身影,桌上擺著的是香噴噴的飯菜。你見(jiàn)我回來(lái),總是自覺(jué)地停下手中的活,和我們一起吃飯,你的歡聲笑語(yǔ)在飯桌上久久回蕩。后來(lái),玻璃柜上也不知何時(shí)多了大大小小瓶瓶罐罐的各種各樣的藥。有一天,吃飯的時(shí)候,我發(fā)現(xiàn)你的左手總是不自覺(jué)地按揉著著左膝,眼睛掃過(guò)那些瓶瓶罐罐,似乎有著說(shuō)不出的滄桑。我才記起,好久都不曾聽(tīng)到你爽朗的笑聲了。我默然,靜靜地夾了把你喜愛(ài)吃的菜放在你碗里,你點(diǎn)了點(diǎn)頭,臉上浮起慈祥的笑容,“雯雯,你長(zhǎng)大了!外婆已經(jīng)老了!蔽疑酚薪槭碌氐溃骸巴馄牛阋稽c(diǎn)也不老。不過(guò),藥你一定要按時(shí)吃。地板也不用老是擦個(gè)不停。自己身體不好,一定要好好照顧自己,不要讓自己累著……”你嘆了一口氣,“生老病死,本是自然規(guī)律。總不能因?yàn)橛行┎皇娣,就什么事也不做吧!”你淡淡地說(shuō)著,眼里雖有無(wú)奈卻飽含堅(jiān)毅,放下碗筷,然后慢慢站起來(lái),嘴里又說(shuō)著“天還沒(méi)塌下來(lái),困難總有過(guò)去的時(shí)候……”手中卻又忙活開(kāi)來(lái)了。

  我忘了這是第幾次,你忍著膝痛卻云淡風(fēng)輕般說(shuō)出這句話。再苦再累,你從無(wú)半句怨言;再疼痛難忍,也不見(jiàn)你愁容滿面。我們幾乎從未見(jiàn)到過(guò)你的脆弱,再大的壓力,你也總是淡定地說(shuō)一聲:“我沒(méi)事”。

  你終于挺過(guò)來(lái)了。所有的人都為你高興。

  昨天我來(lái)看你,你只是靜靜的坐在輪椅上,臉上并無(wú)半點(diǎn)痛苦的神色,好似什么事都不曾發(fā)生。我興奮地對(duì)你說(shuō):“外婆,手術(shù)做完了,你會(huì)慢慢好起來(lái)的,別擔(dān)心。”你點(diǎn)了點(diǎn)頭,慈祥地笑了笑。目光堅(jiān)定地望向浩瀚無(wú)垠的天空,“天還沒(méi)塌下來(lái),困難總有過(guò)去的時(shí)候!

  是啊,不知有多少個(gè)白天,你因?yàn)橄リP(guān)節(jié)老化帶來(lái)的疼痛而坐立不安;不知又有多少個(gè)深夜,你被病痛折磨而無(wú)法人睡。這些,你都挺過(guò)來(lái)了。這次的手術(shù),你自然也沒(méi)怎么放在心上。天還沒(méi)有塌,困難總有過(guò)去的時(shí)候,你活得比誰(shuí)都明白,我們又何必太為你擔(dān)心呢?

  窗外樹(shù)葉飄動(dòng),微風(fēng)輕起,你說(shuō)的這句話,似乎在萬(wàn)花凋零之際帶來(lái)了許多生機(jī),我凝視著你這個(gè)把所有痛苦都獨(dú)自一個(gè)人默默承受的外婆,一個(gè)外表柔弱、內(nèi)心卻堅(jiān)強(qiáng)無(wú)比的外婆,心里暗暗決定,長(zhǎng)大之后,我一定要成為你。

長(zhǎng)大后我就成了你作文6

  車(chē)子離它越來(lái)越近,視野中那個(gè)金黃的小點(diǎn)逐漸擴(kuò)大成一把“大傘”,傘下,是那個(gè)熟悉的身影——奶奶。就這樣堅(jiān)定地立在風(fēng)中,似身后,那棵同樣堅(jiān)定地立在風(fēng)中的銀杏樹(shù)。

  蒼老的銀杏樹(shù),斑駁的樹(shù)皮上寄生著幾只八角毛,樹(shù)下,腐爛的杏子散發(fā)出刺鼻難聞的氣味。下了車(chē),冷不丁刮來(lái)一陣風(fēng),凍得我直打顫:“今天真冷。”不由得裹緊了衣服,只聽(tīng)得一句:“入秋了,也不知道加衣服。什么時(shí)候能長(zhǎng)大喲!”是奶奶,她又抱著她老一輩的態(tài)度教育我了。我笑笑:“等我長(zhǎng)大了,也許就聽(tīng)不見(jiàn)您嘮叨了!”接著上前挽住了瘦削的奶奶。

  奶奶很苦,少年時(shí)苦,成年時(shí)苦,老了,半身入土的人了,照樣不放過(guò)自己,任由自己苦下去?傊囊簧鸁o(wú)蜜糖,無(wú)芳香,無(wú)污垢,有的只是那甘苦,那清甜,那樸素。

  奶奶八九歲時(shí),便能自己上炕做飯了,十一二歲時(shí),便去了工地掙工分,十七八歲時(shí),又早早的結(jié)了婚,生下大姑,二姑,我爸三個(gè)孩子,爺爺年輕血?dú)夥絼,身后有山,靠山吃喝,無(wú)負(fù)擔(dān),無(wú)工作,整天云游四方,十天半個(gè)月不見(jiàn)人影,奶奶實(shí)在好強(qiáng),不勞而獲的東西她不要,偏偏在村里竹場(chǎng)中做工,家里工作從來(lái)都是兩不誤。她要證明,沒(méi)有爺爺在的日子,照樣活得好。不悲不泣,無(wú)怨無(wú)悔。

  父親告訴我,那一年大生產(chǎn),奶奶作為廠里的對(duì)長(zhǎng),擔(dān)任起了記賬、售竹的重任,可大字不識(shí)的奶奶,怎么能做好?奶奶實(shí)在好強(qiáng),便開(kāi)啟了學(xué)習(xí)之旅,村里有個(gè)識(shí)字的老書(shū)記,奶奶一得空,就去那里請(qǐng)教。就這樣,她從一個(gè)一字不識(shí)的'小農(nóng)婦,逐漸變成了肚子里有點(diǎn)兒墨水的“文化人”了。但一天夜里,奶奶正想到書(shū)記家借賬本,路上,天太黑,奶奶沒(méi)注意眼前的河溝,一個(gè)不小心摔了下去,折了只胳膊,都說(shuō)傷筋動(dòng)骨一百天,身邊的人,都會(huì)認(rèn)為她會(huì)想清楚,從此歇停下來(lái),她沒(méi)有,反而越挫越勇,沒(méi)休息到五天,就帶著傷,重新武裝自己,繼續(xù)工作。她說(shuō):“不能因?yàn)槲乙粋(gè)人,大生產(chǎn)就得到耽誤,這也是個(gè)我學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。我要照顧好我的家庭,建設(shè)好村莊。”誰(shuí)能想到,這句話,是由一個(gè)二十多歲的姑娘口中說(shuō)出的。

  聽(tīng)完,我蒙了。才知道,為何奶奶每每看我寫(xiě)作業(yè),聽(tīng)我背書(shū),眼里時(shí)常流露出羨慕的神情。對(duì)此,我從來(lái)都是無(wú)所謂的,因?yàn)閺那暗奈抑,大字不識(shí)的奶奶,根本沒(méi)有能力去監(jiān)管我的學(xué)習(xí)和生活。諸多疑問(wèn),在此刻終于解開(kāi)。

  怪不得,奶奶在買(mǎi)菜時(shí),總能精確的計(jì)算出菜農(nóng)要找出的零頭,我總以為她是猜測(cè)而知,怪不得我每每因?yàn)橄氩怀龉旁?shī)句而怨聲載道時(shí),一向沉默的她,偶爾會(huì)若無(wú)其事的提醒,正疑惑她是怎么得知的,答案是:老一輩教下來(lái)的詩(shī)歌,自然而然就知道了,我以為是巧合,可這種巧合不止一次出現(xiàn)后,我不敢相信自己的耳朵。

  現(xiàn)在的我,明白了:作為二十一世紀(jì)的青少年,在學(xué)習(xí)的道路上,不斷徘徊,卻未曾真正納入知識(shí),卸下光環(huán)的奶奶,擱筆幾十年,居然能將來(lái)之不易的知識(shí),銘刻于心;蛟S,她身上所持有的精神,也是在慢慢似黑夜般的道路上摸索來(lái)的,或許,在鮮為人知的背后,她也從未忘記初心,更從未停止過(guò)學(xué)習(xí)的腳步。曾經(jīng)的我,不像奶奶,此刻起,從攙住她的一刻起,我要向她靠近,聽(tīng)她的話,要成長(zhǎng)!

  我要真正成為二十一世紀(jì)的好青年。

  我要真正成為奶奶心目中的驕傲,我還要將奶奶年輕時(shí)所缺的那份遺憾補(bǔ)回來(lái)。為您——奶奶,更為我自己!

  所以,我要成為你,那個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的你,那個(gè)好學(xué)的你,那個(gè)在我心中不畏風(fēng)雨,不畏困難的你。