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掌聲的作文

時(shí)間:2023-11-12 08:38:45 好文 我要投稿
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掌聲的作文15篇(優(yōu)秀)

  在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧,作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。你所見過的作文是什么樣的呢?以下是小編為大家整理的掌聲的作文,希望能夠幫助到大家。

掌聲的作文15篇(優(yōu)秀)

掌聲的作文1

  小時(shí)候我很膽小,看見別人來了,就會(huì)躲到奶奶身后,堅(jiān)決不肯打招呼。因此,很多人都覺得我不乖,不喜歡我。爸爸媽媽也很煩惱,卻拿我沒辦法。

  上幼兒園了,奶奶把我?guī)У揭晃荒贻p的女老師面前,對我說:“這是周老師,以后在學(xué)校就由周老師帶著你學(xué)習(xí)和玩耍!敝芾蠋熋业念^,微笑著說:“你長得真可愛,跟老師說說,你叫什么名字?”我嚇得趕緊躲到了奶奶身后,一聲不吭。奶奶告訴老師,我很膽小,不愛講話。周老師溫和地說:“沒關(guān)系,過幾天就會(huì)好的,您就放心吧!比缓髲哪棠淌种薪舆^我的手,把我牽進(jìn)了教室。

  教室里已經(jīng)有很多小朋友了,大家玩得高興極了,看見老師走進(jìn)來,都爭先恐后地喊著:“老師好!”周老師高興地笑著說:“小朋友們真乖,我又給你們帶了一位新朋友,大家讓他自己說出自己的名字好不好?”同學(xué)們異口同聲地說:“好!”看著那么多雙眼睛望著我,我一陣心慌,更不敢開口了,只好低著頭不作聲。這時(shí)周老師說:“這位小朋友有點(diǎn)害羞,但他也很想和你們做朋友,我們給他加油!”說完,周老師帶頭鼓起了掌,同學(xué)們也紛紛拍起了小手。望著老師和同學(xué)們鼓勵(lì)的目光,我突然間有了自信,大聲說出了自己的`名字。教室里又響起了一陣熱烈的掌聲。

  從那以后,不管遇到誰問我問題,我都敢大聲回答?梢哉f,是周老師和同學(xué)們的掌聲讓我改掉了膽小的毛病。

掌聲的作文2

  “叮——咚——叮——咚”晚上九點(diǎn)了,我躺在床上,慢慢的,我的眼睛迷糊了,我漸漸地進(jìn)入了夢鄉(xiāng)……20xx年,我已經(jīng)完成了所有的,是一個(gè)熱愛醫(yī)學(xué)的博士生,在美國研究醫(yī)學(xué)。當(dāng)我知道自己的祖國DD中國的Sars還是沒有藥物治療和預(yù)防時(shí),這種毀滅性的疾病給祖國帶來了災(zāi)難。我決定回到祖國當(dāng)一名醫(yī)藥學(xué)專家。我告別了教授,離開了美國;氐街袊,我了解了病情,發(fā)現(xiàn),Sars是非常難治療的病。我又回到美國,決定和教授研制一種能治好Sars的藥物,經(jīng)過一個(gè)月的.努力,我終于研制出了一種藥。它像一顆糖果一樣,粉紅色的,帶有草莓味,對Sars病毒具有抑制和預(yù)防作用。而且不管大人還是小孩或是老人吃這種藥都不會(huì)痛苦,因?yàn)樗裉枪粯犹。我(guī)狭俗銐虻乃幬铮瑏淼街袊,把藥叫給了各市各大醫(yī)院。大家吃了后,病情好了許多,過了一段時(shí)間,中國的一個(gè)Sars病人都沒有了,大家都痊愈了。全中國歡呼起來,人們都很高興,全國人民都在感謝我,我也因此美名遠(yuǎn)揚(yáng)。

  我研制出了治療Sars的藥物,救了許多人,獲得了世界諾貝爾獎(jiǎng),我站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上,手中捧著諾貝爾獲獎(jiǎng)證書,熱淚奪眶而出。頓時(shí),全場響起了震耳欲聾的掌聲,全世界的人們都在為我鼓掌!

  雖然只是一個(gè)夢,但我想:只要通過自己的努力,一定會(huì)實(shí)現(xiàn)的,美國哈佛大學(xué)的大門為我敞開著,治療Sars病毒的藥物在等著我去研制……我相信,在不久的將來,我會(huì)贏得更熱烈的掌聲!

掌聲的作文3

  有人說:“掌聲是種肯定、是種鼓勵(lì),是種將人推向成功的原動(dòng)力!币粋(gè)簡單的動(dòng)作,一次清脆的聲響,一個(gè)肯定的眼神,就可以鼓舞人心,讓別人昂首的向前方邁進(jìn)。

  那一次的比賽,全世界屏息以待,緊張的汗水如午后雷陣雨般的冒出,浸濕了白色的戰(zhàn)袍,這一刻,地球不再匆忙自轉(zhuǎn),流水不再急促赴流,動(dòng)結(jié)的時(shí)間,靜止的觀眾,令人窒息,當(dāng)裁判宣判我們獲勝后,歡動(dòng)如雷的掌聲劃破了天空,就為了這一刻的榮耀,我們流再多的汗都值得。

  當(dāng)掌聲響起的那一刻,我們的成敗與否,都不是那么重要了,不論是輸是贏,都該鼓掌,真心誠意的祝賀別人,肯定別人的成就,鼓勵(lì)別人的辛勞,相信別人的`能力,“君子無所爭,必也射乎,揖讓而升,下而飲,其爭也君子。”就算輸了,也該輸了有風(fēng)度;就算贏了,也該鼓勵(lì)對方,期勉他下次再努力,不吝于給予掌聲,鼓勵(lì)著他人精益求精,有更堅(jiān)厚的實(shí)力,許他有更輝煌的未來,這或許才是掌聲的本意吧!

  掌聲是種認(rèn)可,是種肯定,是種激勵(lì)別人奮勇向前的信念,或許只是些只字片語,也許是個(gè)祝福別人的眼神,更或許是聲掌聲,但對別人來說,卻可能是聲撼動(dòng)人心的聲響,鼓勵(lì)著他勇敢向前行,走向?qū)儆谒蔫驳奈磥怼?/p>

  掌聲鼓舞著我們奮勇向前,掌聲激勵(lì)著我們迎向挑戰(zhàn),掌聲驅(qū)使我們面對一次次的艱難,卻從不放棄,這就是掌聲,一股激奮人心的力量。

掌聲的作文4

  在每個(gè)人的一生中,都會(huì)遇到許多困難,需要他人的支持與鼓勵(lì)。掌聲是鼓勵(lì)他人的最好形式。每一個(gè)人都渴望收獲掌聲,掌聲給人以巨大無窮的動(dòng)力。

  有時(shí),這種事會(huì)發(fā)生在自己身邊的人、甚至自己身上。

  那是一個(gè)平靜的下午,卻有一件事打破了我們班的寧靜!芭懿剑俊币晃煌瑢W(xué)驚訝地問。班里幾乎炸了鍋,隨即傳來一片嘆息聲。我和他們一樣害怕跑步,不知是怕成績差,還是怕累。但無論如何,我還是要跑。

  剛上陣時(shí),我快速地向前跑,但我馬上后悔了,這消耗了我巨大的體力。才跑了一圈半,我的力氣就全用光了。我看見,已經(jīng)有人在走了。我本相跟他們一起走一會(huì)兒,待體力恢復(fù)再跑。但這時(shí),我的幾個(gè)好朋友開始為我加油助威。于是我咬咬牙,又努力沖了一下。他們其中一個(gè),竟為我鼓起掌來了!在這三兩下掌聲響起后,我就再也沒有停下來的念頭了。

  到了最后,意志雖未打垮,可體力也實(shí)在不給力,最終慢了下來。有兩個(gè)死跟著我的人,抓住機(jī)會(huì),一一沖了過去。在這時(shí),又有人為我鼓掌,口中一邊喊我名字,一邊喊著加油。這時(shí),奇跡發(fā)生了,大概意志打敗了勞累,打敗了疲倦,使我立刻有了力氣,一口氣沖回那兩人之前,沖過了那個(gè)終點(diǎn)——打敗一切的終點(diǎn)。至今,我也不會(huì)忘記那兩次,不知是誰給我鼓的`掌。

  掌聲在那一刻賦予了我?guī)缀鯚o窮的力量,使我沖破了終點(diǎn)。那掌聲的力量,完全可以打敗一切。在人生的道路上,會(huì)遇到許多困難,需要他人的支持和鼓勵(lì),需要他人真誠的掌聲,因?yàn)橹挥心钦坡,可以賦予我們巨大的力量,幫助我們打敗一切。

  人,都需要掌聲。

掌聲的作文5

  掌聲,是一種鼓勵(lì)他人的聲音,是一種能讓自己信心倍增的聲音。每當(dāng)它在我的耳邊響起時(shí),它讓我感到十分自豪。這使我情不自禁地想起了一件事。

  記得那是一個(gè)下午,我邁著輕快的步伐來到“夢園”,那是一節(jié)黃老師主持的課,她先叫我們上臺(tái)講一講自己是怎樣讀書的,有什么體會(huì)。老師第一個(gè)就叫我上臺(tái)演講,我頓時(shí)慌了,急得像熱鍋上的螞蟻,生怕自己會(huì)出錯(cuò),會(huì)被同學(xué)們嘲笑,但我還是硬著頭皮走了上去,我低著頭,不敢看同學(xué)們,這時(shí),那熟悉的聲音傳進(jìn)了我的'耳朵,我頓時(shí)感到有一種力量使我前進(jìn),那又像是一股暖流,流遍了我的全身,那便是使人奮發(fā)的“掌聲”。我抬頭挺胸,大步流星地走了上去,對同學(xué)們大聲地說:“老師、同學(xué)們,大家好!……!蔽翌D時(shí)覺得上臺(tái)演講并不可怕,只要你擁有自信。演講完,我又再次聽到了那眾所周知的聲音——“掌聲”,那掌聲悅耳動(dòng)聽,就好像是對我剛才的演講的贊許和認(rèn)可。我十分感激同學(xué)們在我最無助的時(shí)候給我自信,在我最害怕的時(shí)候給我勇敢地往前沖的勇氣。

  掌聲是一種無形的語言,能使人奮不顧身地勇往直前;又是一種鼓勵(lì),能使人高興、自豪;還是一種興奮的劑,能使人擺脫失敗的困擾,丟掉害怕的包袱。以后,我也要給他人掌聲,使他們不再懼怕困難!

掌聲的作文6

  生活是七色橋,有天真的夢想,成功的喜悅,挫折的痛苦,孤獨(dú)的寂寞……我們需要看看周圍甜蜜的微笑,聽聽身邊溫存的`話語。今天就讓我們走進(jìn)我們的生活,去尋找屬于生活的樂章。

  記得那是一個(gè)晴空萬里的日子里,陽光溫柔的撫摸大地,身邊的一切事物都顯得懶洋洋的!岸b忊彙币宦暭贝俚仉娫掆彺蚱屏宋羧盏膶庫o,接完電話,媽媽連忙對我說:“玉蘭廣場那邊的工作人員說你報(bào)什么,讓你趕緊去比賽!”我驚訝道:“恩!我是報(bào)了一個(gè)舞蹈比賽,怎么這么快?我還沒準(zhǔn)備好!”說完后我和媽媽急忙趕到玉蘭廣場,先去看看情況,一進(jìn)里面,工作人員便問我叫什么名字,找到我的名字后,工作人員把我?guī)У搅酥付ㄎ恢。來到后我驚呆了,在我面前的那些人早已穿好自己準(zhǔn)備的演出服在門口焦急地等待,一看就知道是有備而來,我的自信心又消去了一大半,媽媽好像看出了我的小心思:“孩子,沒事的,只要盡力就好,要對自己有信心!”媽媽話音剛落,工作人員就報(bào)到了我的名字,我心里暗暗地給自己加油鼓勁,充滿自信的走上舞臺(tái),一支舞蹈完后,臺(tái)下鼓起了經(jīng)久不息,那一聲聲鼓勵(lì)的聲音仿佛編織成了一首歌,在我的生活里和生命中奏出美妙的樂曲……

  掌聲是一個(gè)很有魔力的東西,它會(huì)帶你聆聽生命的美好樂章。所以在我們的生活中,掌聲是必不可少的!

掌聲的作文7

  閑來無事時(shí),我愛坐在陽臺(tái)上,一個(gè)人默默地看書。

  這一天,我搭著凳子,從書柜的頂層取下了一本厚厚的書,上頭布滿了灰塵。這必須是一本好書吧,我想,不然怎樣會(huì)放在書柜的最保密的地方?

  帶著滿心的激動(dòng)與歡喜,我翻開了那本書,待關(guān)上這本書的時(shí)候,我已是眼淚盈眶。它講述了這樣一個(gè)故事:一次偶然的機(jī)會(huì),它(一只狗)幫忙了他——一個(gè)會(huì)拉二胡的少年瞎子,他給它取名為尼克,從此,他們倆成了一對形影不離的好朋友?墒怯幸惶,尼克為了幫忙他不受到別人的'欺侮而咬爛了一臺(tái)收音機(jī),在被逼無奈的情景下,小瞎子背起二胡,帶著尼克向遠(yuǎn)山出發(fā),逃離這個(gè)與他不共戴天的地方。尼克始終對他忠心耿耿,為了伴隨他的小主人,它拋棄了得之不易的感情;為了它的小主人更容易地在山里行走,它讓他牽著它的尾巴,一步一步艱難地移動(dòng);為了讓它的小主人有錢吃飯,它被人當(dāng)做“活靶子”來練習(xí)武功……它為了他,付出了那么多、那么多,卻始終無怨無悔。最終,小瞎子憑借著他超凡的二胡技藝,贏得了一家音樂劇的贊賞,他們的日子熬出頭了!

  我翻著書的最終一頁,手指不停地顫抖。尼克,我贊賞你!佩服你的忠誠,你是一只狗,卻散發(fā)著比人更耀眼的人性光輝!

  我望著窗外的藍(lán)天白云,微風(fēng)拂過,我似乎看見了一只狗,兇猛如伏龍,矯健如白馬,輕輕吠叫著,越過了那云彩鋪成的臺(tái)階,跨過了那藍(lán)天畫成的山巒。

  尼克,我為你鼓掌!

  你的神勇刻在了我的腦海里,是你讓我看到這世間最真最誠的友誼;是你,讓我看到這蒼茫人世中僅有的忠誠;是你,讓我浮想聯(lián)翩,感嘆生命的奇跡!

  尼克,我為你鼓掌!

掌聲的作文8

  “啪啪啪…”一陣陣激烈的掌聲伴隨我們身邊,每天,演講的掌聲,讀作文的掌聲似乎已是不能離開我們身邊的東西。但是,這一次,我卻感到了掌聲的真正意義。

  那一次運(yùn)動(dòng)會(huì),我參加了60米跑和沙坑跳,但是,我之前還信心十足,可是一站上跑道,我就感到心有余力不足?戳丝磩e班跑的最快的同學(xué),又一次次對自己說:“加油,你能行!”似一只只強(qiáng)心針打入我的心中,可是一點(diǎn)也沒有效果。當(dāng)我的腳一觸著雪白的'起跑線,就不禁打了個(gè)冷戰(zhàn)!邦A(yù)備,砰!”槍響過后,我雖然比他們反應(yīng)快,第一個(gè)沖出了起跑線。但才跑了不到一半,一個(gè)別班的選手就追上了我。雖然同學(xué)給我拼命吶喊,但我最終還是落了個(gè)第六名的成績。

  “唉。”我嘆了口氣,回到隊(duì)伍中。以為同學(xué)會(huì)用別樣的眼光看我,沒想到居然響起了掌聲。同學(xué)們好像在說:“別灰心,下一場比賽再加油吧!”失敗后的鼓勵(lì)是心靈的創(chuàng)口貼,我用感激的目光望著同學(xué),當(dāng)我站在沙坑跳的跑道上沒有緊張輪到我了!我一個(gè)箭步?jīng)_出去,右腳一踏踏板,好像我的心靈與腳重合,使出全身力氣聚集在右腳,跳出去,居然超越了所有對手!我心里狂喜。當(dāng)裁判報(bào)出我的成績時(shí),我一個(gè)重心不穩(wěn),摔了個(gè)“狗啃泥”。同學(xué)哈哈大笑,而我也不好意思地憨笑起來。

  掌聲,與我們同在。但不是每次都能體會(huì)到它的真正意義!

掌聲的作文9

  我是個(gè)特別膽小的小女孩,上課不敢發(fā)言,心里害怕如果回答錯(cuò)誤同學(xué)們會(huì)笑話我。一次班上的演講課,讓我的感觸特別深刻,因?yàn)橥瑢W(xué)們給了我許多的掌聲,讓我對自己充滿了信心,從此也變得自信起來。

  在一個(gè)輔導(dǎo)班舉行的'一次演講會(huì)上,萬分緊張的我才三年級。我真的特別緊張,生怕一上臺(tái)就舌頭打結(jié),半天一個(gè)字也說不出來。盡管之前我已經(jīng)對著鏡子練習(xí)了無數(shù)遍,故事內(nèi)容我都已經(jīng)背得滾瓜爛熟了,可是當(dāng)著這么多人表演,我還是第一次呢。

  下一個(gè)就輪到我了!我頭上直冒汗,手掌心里濕濕的!跋乱粋(gè)同學(xué)!”文老師喊道。怎么辦,怎么辦?我心里忐忑不安,七上八下,腿直顫抖。

  突然,安靜得連掉下一根針都能聽見的教室里,響起了一陣熱烈的掌聲。前方的童佳轉(zhuǎn)過來對我小聲地說:“別怕,你能行!”我心里一陣暖流,忽然不那樣緊張了。一名女生站起來,大聲對我說:“上去吧,沒關(guān)系的,說錯(cuò)了我們不會(huì)笑話你的。”我當(dāng)時(shí)真的好感動(dòng),這么友好的同學(xué),我有什么理由去拒絕同學(xué)們還有老師呢?

  我微微地挺了挺身子,控制住自己的情緒,緩緩地走向了講臺(tái),看著同學(xué)們都向我投來期待的目光,我終于鼓起勇氣,流暢而又洪亮地講完了故事。文老師對我堅(jiān)起了大拇指,班上又響起了一片熱烈的掌聲,我就在這掌聲中回到了座位。

  現(xiàn)在,雖然我已經(jīng)不在那里學(xué)習(xí)了,但我永遠(yuǎn)也忘不了那陣掌聲,是它給了我信心,給了我勇氣,讓我能微笑著去面對舞臺(tái),面對生活。

掌聲的作文10

  掌聲的力量是強(qiáng)大的。它是一種肯定,能使我們的心情愉快舒暢;它是一種鼓勵(lì),更能使我們不斷努力前進(jìn)……感謝那次掌聲,它使我在學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步!

  一直以來,我在班上是一個(gè)有名的“搗蛋鬼”,紀(jì)律不自覺遵守,成績就更別說了。班上成績好的同學(xué)看我成績不好總嫌棄我、疏遠(yuǎn)我。就因?yàn)檫@樣,所以我沒有幾個(gè)好朋友,有時(shí)候感到很孤獨(dú)。生活中誰都需要朋友,我下定決心,認(rèn)真學(xué)習(xí),讓同學(xué)們不小看我。

  我之前最怕數(shù)學(xué)課,總是學(xué)不好。上數(shù)學(xué),我很少舉手發(fā)言。為了爭取進(jìn)步,我除了上課認(rèn)真聽講,還增加課外的計(jì)算練習(xí),悄悄地努力著。那天上課,老師在講課本的.練習(xí)題。終于我發(fā)現(xiàn),有一道應(yīng)用題我會(huì)做。我鼓足勇氣馬上舉手,又想放下,老師望了望,看見我舉手,顯得很高興,立即叫我起來解答問題,并說:“試試看,不要緊張!……”有許多同學(xué)見老師叫我,很不以為然,有的做出“嗤之以鼻”的動(dòng)作。我沒理會(huì),鼓足勇氣大聲回答,居然對了。老師聽了,不由得開心地表揚(yáng)了我:“小楠,你進(jìn)步了,真棒!”話音剛落,突然,教室里也響起一陣熱烈的掌聲。

  這掌聲,使我得到了鼓勵(lì),樹立信心,在學(xué)習(xí)中克服困難不斷進(jìn)步。從此,我有了許多朋友。

  掌聲的力量是巨大的,是一種肯定,一種鼓勵(lì),照亮了我前進(jìn)的道路。生活中,我們需要掌聲,也要學(xué)會(huì)給他人更多的掌聲!

掌聲的作文11

  在人的一生中,會(huì)有無數(shù)個(gè)人走過,只是一瞬間,留在我記憶中的,是那個(gè)給我掌聲的人。

  掌聲,是一種鼓勵(lì),也是一種贊美,它讓無數(shù)失落的人生,重新煥發(fā)光彩。讓無數(shù)迷路的海船,重新找到方向。對于我來說,掌聲何嘗不是一種對自我的認(rèn)可。發(fā)自內(nèi)心的掌聲,是那么的珍貴,在那一次,我真正體會(huì)到了,它所包含的感情。

  那是我的.獨(dú)唱,沒有觀眾,沒有伴奏,就在那海邊,輕輕地哼著自己的小調(diào)。風(fēng)帶著大海的味道劃過我的耳邊,所有的一切都是那么舒適悠閑。我拿出耳機(jī),聽著“斯卡布羅集市”,思緒已經(jīng)飄向少女和旅人的對話中了。好似近在眼前,又像是遠(yuǎn)在天邊。我情不自禁的跟著唱了起來,忘記了身邊的一切,一曲終了才發(fā)現(xiàn)身旁有一位大姐姐。她笑了起來,說道:“哈哈,唱得真不錯(cuò),想不到一個(gè)小女孩能把這首情歌唱的這么有味道!蔽壹泵忉屨f:“那是因?yàn)槲铱催^這首歌的背景故事,還有,我已經(jīng)12歲了!”“好,你不是小女孩。對了,剛才光顧著聽歌,忘了給你了。”“什么?”我的話音剛落,她后退了幾步,認(rèn)真的鼓掌,然后向我揮了揮手,表示再見,離開了海邊。

  在那個(gè)瞬間,我的內(nèi)心一下子激動(dòng)起來,我沒想到我隨口唱的能獲得這么高的評價(jià),那掌聲激勵(lì)著我,讓我把每一首歌唱好。

  那掌聲經(jīng)久不息,在我心里,回響著。那掌聲給予了我勇氣,給予了我信心。希望下一次我與她的相會(huì)中,我能給她帶來更好的歌曲。

掌聲的作文12

  人生的掌聲猶如陽光雨露,滋潤著每一片花瓣;人生的掌聲猶如遠(yuǎn)方的燈塔,引領(lǐng)著我們掛云帆,濟(jì)滄海。掌聲是無言的,是真摯的,是友好的,更是熱情的。

  班級舉行“好聲音”比賽,眼看就要輪到我上臺(tái)演講了,我的心里異常的緊張,真像十五個(gè)吊桶打水——七上八下的。手心里直冒汗,兩腿更抖得厲害。終于,輪到我了。我拖著瑟瑟顫抖的雙腿走到講臺(tái)上,看著臺(tái)下那么多的同學(xué)等著聽我的演講。可我卻更加緊張,在臺(tái)下呆呆地望著臺(tái)下那一張張焦急的臉,舌頭也不聽使喚,不敢演講。這時(shí),同學(xué)們?yōu)槲夜恼萍佑,仿佛在說:“別著急,要勇敢點(diǎn)。”這掌聲猶如在演奏一曲美妙的樂章給了我信心,讓我能夠勇敢地克服膽怯心理,我也聽懂了這掌聲傳遞的心聲。

  于是,我不再心慌意亂,用洪亮的聲音抑揚(yáng)頓挫地朗讀演講稿,我的演講完了,抬起頭看臺(tái)下同學(xué)們臉上溢出微笑,手不停地仍在鼓掌。我頓時(shí)有一種成功的感覺,大家已經(jīng)肯定了我。我深深地鞠了一躬,臺(tái)下又爆發(fā)了一陣?yán)坐Q般的`掌聲,這次的掌聲不是鼓勵(lì)的掌聲,而是祝賀我演講成功的掌聲。我的努力得到了贊許,我真想放聲說:“啊,我成功了,同學(xué)們的掌聲給了我成功的動(dòng)力,我不再膽怯了!

  在人生的大舞臺(tái)上,誰不希望自己的演出得到喝彩呢?而掌聲就是喝彩,是尊重、是鼓勵(lì)、也是肯定。讓我們大膽鼓掌,為別人,為自己,也為豐富多彩的人生,更為美好的生活,請不要吝嗇你的掌聲!

掌聲的作文13

  一道道的燈光旋轉(zhuǎn)而下,我感到一股溫?zé)幔虺双@獎(jiǎng)的快樂,更充斥著如雷掌聲給的榮耀。他的鼓勵(lì)使我有再上層樓的精神,更在我失意時(shí),伸出充滿希望的手,適時(shí)拉我一把——掌聲,我最好的朋友。

  從口齒不清到能站上臺(tái)侃侃而談,父母的掌聲總在一旁鼓勵(lì)著我,我的'演說能力,便在鼓勵(lì)的沃土中悄悄萌芽。在渴望雨水之時(shí),父母的雙手就是甘霖,滋潤我蓄勢待發(fā)的夢;在靜靜茁壯時(shí),朋友的雙手就是和煦日光,替我補(bǔ)充能量;在風(fēng)雨來襲時(shí),老師的雙手就是高聳的山脈,給我無比的安全感。身旁的人總是為我揮動(dòng)雙手,給我力量,夢想的樹成長了,可以為我遮風(fēng)擋雨,讓我得以養(yǎng)精蓄銳,繼續(xù)邁進(jìn)。

  緊張著魔似的剮痛心扉,當(dāng)主持人手中的麥克風(fēng)呼喚我的名字,我突然感到一陣暈眩,但很快的自信又隨著掌聲溢入耳中,流竄滿身。從第一個(gè)字到最后一個(gè)字,一縷縷苦練的回憶飄入我心,父母、朋友和老師的叮嚀也回蕩腦際,而陣陣掌聲也隨之起舞,替我?guī)ё叩娜魏尾皇娣母杏X?谥斜某隽耍骸爸x謝大家!毖劭魭伋鲆坏螠?zé)幔蚁矏,因(yàn)槲易龅搅;更因(yàn)槲覜]有辜負(fù)每一個(gè)掌聲給我的期待、每一個(gè)掌聲寄托在我身上的希望。

  一個(gè)掌聲、一個(gè)鼓勵(lì)、一個(gè)期待,有人花費(fèi)了一生的精力,莫不是渴望一陣澎湃的掌聲。在努力過后,掌聲將帶來欣喜,更可以分享快樂,讓榮耀溫暖了心房。如果青鳥真的可以帶來幸福;那么掌聲終可成為只成功的青鳥,為人的前程謳歌。

掌聲的作文14

  在奧斯卡頒獎(jiǎng)典禮上,著名影星朱麗亞。羅伯茨在上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)時(shí),面對臺(tái)下數(shù)百名熱情的影迷,激動(dòng)得淚流滿面,語不成句。此時(shí),臺(tái)下響起了熱烈的掌聲。這掌聲,包含了人們對她成功的肯定,包含了人們對她此時(shí)心情的理解,包含了人們對她今后工作的鼓勵(lì),站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上的她,品嘗到了幸福的滋味。

  辯論會(huì)上,雙方辯手字字珠璣,那精辟的發(fā)言和獨(dú)到的見解使人不禁精神振奮。在緊要關(guān)頭,卻看到一個(gè)羞羞答答的男生站起,臺(tái)下觀“戰(zhàn)”的同學(xué)立即以熱烈的掌聲。果然,男生的辯論恰到好處,簡潔明了,一語中的,擊破了對方的論點(diǎn)。而后,人們才了解到,這個(gè)男生并不是“名嘴”,而是一個(gè)初出茅廬的辯手。正是同學(xué)們的掌聲,給了他信心,給了他勇氣,使他感受到了從未有過的幸福。

  曾經(jīng)有一次做完課間操,天空中出現(xiàn)了一道美麗而又罕見的日暈,赤、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫七色亮麗清晰,光彩奪目,煞是好看。同學(xué)們一個(gè)個(gè)抬頭抑望這一奇觀,發(fā)出贊美的感嘆聲,不約而同地,大家拼命鼓起了掌,為這絢麗的日暈鼓掌,為這幸運(yùn)的觀賞而鼓掌,為這同樣豐富多彩的大自然而鼓掌。

  每個(gè)人都需要人們的肯定,需要人們的鼓勵(lì),也需要人們的`尊重。

  校運(yùn)會(huì)中,有的班之所以能獲得“精神文明獎(jiǎng)”,是因?yàn)檫@個(gè)班的同學(xué)不僅在自己班取得好的名次時(shí)鼓掌,而且在其他班取得好的名次時(shí),也同樣會(huì)微笑著鼓掌。這掌聲是對別人莫大的肯定與尊重,鼓勵(lì)者與被鼓勵(lì)者同樣幸福。

  生活中,人人需要掌聲。而掌聲既是一種肯定,也是一種鼓勵(lì)、一種尊重。鼓掌吧:為別人鼓掌,為自己鼓掌,為豐富多彩的人生鼓掌。掌聲是幸福感受的傳遞者,讓我們在掌聲中幸福成長。

掌聲的作文15

  生活中,人人需要掌聲,取得成績和榮譽(yù),掌聲給人以褒獎(jiǎng),給人以再創(chuàng)造的活力;面對困難和考驗(yàn),掌聲會(huì)給人信心,給人以勇氣,給人以奮進(jìn)的動(dòng)力,應(yīng)該說,掌聲就是一種鼓勵(lì),也是一種尊重。因此,我們要不斷地為別人鼓掌,為自己鼓掌,為自己所擁有的一切鼓掌!

  在自己考試失意時(shí),不要難過,要給自己鼓掌。因?yàn)檫@一次的失敗,才會(huì)有下一次的成功。正所謂“失敗是成功之母”嗎!給自己鼓掌,你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己更有信心,面對下一次的考試更是來者不懼。會(huì)使我們更有前進(jìn)的動(dòng)力,勇往直前。若是此時(shí),我們的精神一蹶不振,那我們就會(huì)更加認(rèn)為自己的頹廢,更加對自己失去信心。再加上父母對自己的批評,自己會(huì)更傷心,失望。與其悲觀的面對考試的.失利,不如樂觀的去迎接它,與它進(jìn)行下一次的挑戰(zhàn),這樣會(huì)使自己加倍的努力。所以,要給自己鼓掌!

  在同學(xué)成績下降時(shí),我們也要為他鼓掌,使他充滿信心,“更上一層樓”。而不是去嘲笑他,蔑視他。從此瞧不起他,與他疏遠(yuǎn)。這樣是不對的,身為同學(xué),我們要對他有信心,給予他掌聲,才能讓他更加的不畏困難,堅(jiān)強(qiáng)的走下去。這掌聲不是譏笑的掌聲,而是對他的鼓勵(lì)。在給予他掌聲的同時(shí),也要綻放一個(gè)最美的微笑,并對他說:“你能行!相信自己!”這會(huì)使他能更加平淡的看待這次人生的“考題”。給他人鼓掌,使他努力奮進(jìn)。

  掌聲可以使人更樂觀地看待生活中的不如意,可以使人更積極地努力向前。給別人、給自己一個(gè)掌聲,你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己也變得快樂!今天,你鼓掌了嗎?