有趣的實(shí)驗(yàn)錦集【15篇】
有趣的實(shí)驗(yàn)1
今天,老師神秘地問(wèn)我們:你們猜,我今天帶了什么東西過(guò)來(lái)?
同學(xué)們搖頭著說(shuō)”不知道!崩蠋熃议_(kāi)了神秘的面紗:”一個(gè)乒乓球!边@可不是一般的乒乓球,跟商店里的相比,這是一個(gè)傷痕累累、凹凸不平的`乒乓球!崩蠋熡謫(wèn):”你們可以想個(gè)辦法,讓乒乓球鼓起來(lái)嗎?”我先站起來(lái)說(shuō):”先用一根針給乒乓球鉆孔,然后再給乒乓球充氣。”第二個(gè)同學(xué)說(shuō):”用乒乓球拍的手柄給乒乓球擠壓,再給乒乓球按摩。”第三個(gè)同學(xué)說(shuō):”把乒乓球放到溫水里泡!弊詈笠粋(gè)同學(xué)說(shuō):”用吹風(fēng)機(jī)把乒乓球吹鼓起來(lái)。”
老師問(wèn):”你們覺(jué)得哪個(gè)方法最可靠?”第一位同學(xué)反駁道:”給乒乓球鉆孔,那氣不就全跑出來(lái)了嗎?”第二位同學(xué)反道:”用乒乓球去擠壓,那球不就更癟了嗎?”第三位同學(xué)反駁道:”用吹風(fēng)機(jī)一直吹,那乒乓球不就會(huì)著火嗎?”
最后,老師只能采用第三種辦法:”溫水泡”。老師去接了兩杯水,一杯冷的,一杯熱的。老師先把乒乓球泡在冷水里,走了一圈,可是,乒乓球還是無(wú)動(dòng)于衷,隨后,老師把乒乓球放熱水里,走了一圈,后來(lái),乒乓球瞬間鼓起來(lái)了。這時(shí)候,同學(xué)們目瞪口呆:”。 弊彀蛷埖孟瘛眔”字形,同學(xué)們心里想:”難道熱水有魔力?還是老師在熱水里施了魔法?”這時(shí),老師揭開(kāi)了神秘的面紗:”這是運(yùn)用了熱脹冷縮。空氣遇熱,分離子迅速膨脹,所以乒乓球遇熱后就會(huì)鼓起來(lái)。”
科學(xué)無(wú)處不在,善于觀察,善于思考才能收獲更多的知識(shí)。
有趣的實(shí)驗(yàn)2
今天上作文課,老師給我們做了一個(gè)實(shí)驗(yàn),讓我們受益匪淺。
一上課。老師面帶微笑的說(shuō):“今天我們要做一個(gè)實(shí)驗(yàn),讓雞蛋浮起來(lái)。”一聽(tīng)說(shuō)要做實(shí)驗(yàn),同學(xué)們猶如熱鍋上的螞蟻,爭(zhēng)先恐后地向前奔去,就連我們班最不愛(ài)說(shuō)話的那個(gè)同學(xué),今天都興奮起來(lái),也擠到前面去。
接著,老師向我們展示了實(shí)驗(yàn)材料:一個(gè)裝著水的水瓶,一根筷子,一個(gè)雞蛋和一瓶不明物體。
老師先把雞蛋輕輕放到杯子中去,雞蛋直接沉到了水底,我們開(kāi)始仔細(xì)觀察,老師把不明物體打開(kāi)了,倒了一些,用筷子快速攪拌,雞蛋起來(lái)了一點(diǎn)兒,不過(guò)又掉了下去,我心想:這不可能,不會(huì)成功。老師接著又放了一些不明物體,用筷子快速攪拌,雞蛋和上次一樣,又沉下去了,我的心情也隨著雞蛋起起伏伏,而且水越來(lái)越渾濁,真不知是什么原理。只見(jiàn)老師又鎮(zhèn)定的倒了不明物體,雞蛋浮起來(lái)一半,真的浮起來(lái)了,難道實(shí)驗(yàn)要成功了嗎?沒(méi)想到雞蛋卻在調(diào)皮的逗我們玩,它像喝醉酒似的又沉了下去,同學(xué)們高漲的情緒又慢慢的失落了。
老師看到我們失望的樣子,鼓勵(lì)我們說(shuō):“看,實(shí)驗(yàn)馬上就要成功了!边@時(shí),我又瞪大眼睛,真的,雞蛋像一個(gè)小孩子,慢慢地浮出了水面,露出小小的.腦袋,同學(xué)們緊張的心情都放下了,臉上露出了微微的笑容,老師調(diào)皮地用筷子把雞蛋戳下去,誰(shuí)知雞蛋一點(diǎn)都不聽(tīng)話,又浮了上來(lái)。教室里發(fā)出了歡呼的聲音,同學(xué)們都很開(kāi)心。
老師開(kāi)始問(wèn):“誰(shuí)知道那個(gè)不明物體是什么?實(shí)驗(yàn)原理是什么?”同學(xué)們不明所以,老師解釋說(shuō):“不明物體是鹽。”我們恍然大悟,原來(lái)是雞蛋的密度大于水的密度,所以剛開(kāi)始雞蛋會(huì)落到杯底,加了鹽以后,鹽水的密度大于雞蛋的密度,所以雞蛋浮了起來(lái)。聽(tīng)完之后我們就全都明白了。
從這個(gè)實(shí)驗(yàn)中,我明白了一定要多研究科學(xué),觀察身邊有關(guān)科學(xué)的事,這樣才能探索出奧秘來(lái)。
有趣的實(shí)驗(yàn)3
今天一上課,鄔老師就問(wèn)我們:“如果把一張薄薄的紙緊緊貼在杯口上,杯子里有滿滿的水,把它倒過(guò)來(lái),結(jié)果會(huì)如何呢?”聽(tīng)到鄔老師的問(wèn)題后,同學(xué)們就跟“左鄰右舍”討論了起來(lái),你一言,我一語(yǔ),教室里非常熱鬧。有的同學(xué)說(shuō),水一定會(huì)頃刻之間倒下來(lái);有的同學(xué)則認(rèn)為紙會(huì)貼住杯口拖住水,可又說(shuō)不出原因。而我認(rèn)為紙是頂不住那么大的壓力的,水一定會(huì)漏出來(lái)。不是嗎?我們平常用的水杯的蓋子沒(méi)蓋緊的`話,把杯子倒出來(lái)也會(huì)灑一點(diǎn),何況是一張薄薄的紙呢!老師說(shuō):“那我們就做一個(gè)實(shí)驗(yàn)吧!”老師叫了一位同學(xué)去灌水,并叮囑他把水灌得越滿越好,不要留一點(diǎn)空隙。
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了,老師拿了一張紙緊蓋在杯口上,一絲不肯放松。只見(jiàn)老師把杯子緩緩地倒轉(zhuǎn)過(guò)來(lái),小心翼翼的把手挪開(kāi),并學(xué)著劉謙的口頭禪說(shuō):“見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻到了!眲x那間,同學(xué)們屏息凝視著杯子,神奇的事發(fā)生了,紙紋絲不動(dòng)地貼在杯口,水也一滴都不漏下老師又說(shuō):“我們?cè)僮鲆淮螌?shí)驗(yàn)吧!”只見(jiàn)老師倒掉了半杯水,仍舊按上面的上面的步驟重復(fù)進(jìn)行,驚人的事情發(fā)生了,水竟然像瀑布一樣飛流直下。同學(xué)們都想半杯水比一杯水輕,紙當(dāng)然能托住了,可是怎么會(huì)倒下來(lái)的呢?
老師給我們解釋了其中科學(xué)原理,第一次實(shí)驗(yàn)是在杯子里裝滿水的情況下,這時(shí)杯子里面的空氣容積接近于零。紙表面被外界的大氣壓向上頂住杯口,理所當(dāng)然水就不會(huì)漏出來(lái)。第二次實(shí)驗(yàn)杯子內(nèi)部空氣占據(jù)一定空間,而這時(shí)外界的大氣壓抵擋不住杯內(nèi)空氣和水的壓力,水壓一下就頂開(kāi)紙張,水立刻就流出來(lái)了。
科學(xué)實(shí)驗(yàn)總能給我們很多啟發(fā),同時(shí)它蘊(yùn)含著各類學(xué)科原理和內(nèi)含,以后我們一定要多做科學(xué)實(shí)驗(yàn),從而幫助我們探索和了解未知科學(xué)道理。
有趣的實(shí)驗(yàn)4
三年級(jí)到六年級(jí),科學(xué)一直是我喜歡的學(xué)科,科學(xué)課讓我做過(guò)很多實(shí)驗(yàn),唯獨(dú)一次讓我記憶猶新,那就是五年級(jí)的硬幣實(shí)驗(yàn)。
那天下午的科學(xué)課上,老師向我們宣布:“今天,我要和大家做一個(gè)非常有趣的實(shí)驗(yàn)!”老師首先拿出一只裝滿水的玻璃杯,接著老師又拿出了許多硬幣,神秘地問(wèn):“同學(xué)們,你們估計(jì)這水里還能放多少枚硬幣?”話音剛落,同學(xué)們便紛紛議論起來(lái),有說(shuō)5枚、7枚的,也有說(shuō)3枚、2枚的,我猜10枚。老師見(jiàn)我們吵的.熱火朝天,便開(kāi)始了實(shí)驗(yàn)。
一枚、兩枚、三枚相繼入水。隨著水中的硬幣越加越多,同學(xué)們的數(shù)聲一浪高過(guò)一浪。直到10枚,教室里的氣氛已經(jīng)完全轉(zhuǎn)變了。同學(xué)們的情緒也格外高漲。大家趴在桌子上看,看到站起來(lái),最后都站在了椅子上。水中都已經(jīng)有13枚硬幣了,可水卻依然沒(méi)有溢出來(lái),此時(shí),同學(xué)們驚奇地發(fā)現(xiàn)水面已經(jīng)不像以前是平的,中間已經(jīng)微微向上方凸起,就像一面凸透鏡一樣。教室里同學(xué)們?cè)絹?lái)越興奮,恨不得馬上去幫忙,在入水第15枚時(shí),水溢出來(lái)了,下課鈴也在此時(shí)響起。
老師宣布實(shí)驗(yàn)到此結(jié)束,一杯裝滿水的杯子,居然還可以放進(jìn)15枚硬幣。這是為什么呢?同學(xué)們很好奇。老師告訴我們,這是水的表面張力使水分子緊緊靠在一起,當(dāng)這些硬幣的重量超過(guò)了水面張力所能承受的極限時(shí),水就會(huì)溢出來(lái)。原來(lái)是這樣!我們終于明白了其中的道理。
實(shí)驗(yàn)很有趣,生活中的很多東西只要我們仔細(xì)觀察,也能通過(guò)實(shí)驗(yàn)得出許多道理。動(dòng)手又動(dòng)腦,知識(shí)就會(huì)越來(lái)越多。
有趣的實(shí)驗(yàn)5
元宵節(jié)是人們看燈、猜燈謎的節(jié)日,旋轉(zhuǎn)走馬燈是燈會(huì)上最吸引人的了,今年雖然沒(méi)有看上燈會(huì)上的走馬燈,但是我和媽媽一起參加了小記者團(tuán)的家庭科學(xué)實(shí)驗(yàn)室組織的旋轉(zhuǎn)走馬燈活動(dòng),自己動(dòng)手做了一個(gè)特殊的走馬燈。
我們先按老師的要求準(zhǔn)備了材料,我小心地在一個(gè)紙杯上畫了兩個(gè)對(duì)稱的'窗戶,另一個(gè)紙杯上畫了四個(gè)小窗戶,然后讓媽媽幫我給紙杯開(kāi)了窗戶。東西都準(zhǔn)備好了,該放蠟燭了,可是這時(shí)我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題,水晶老師的蠟燭很短,可以從窗戶放進(jìn)紙杯里,可是我們家的蠟燭太長(zhǎng)了,放不進(jìn)去,怎么辦呢?我努力地想呀想,最后決定先把蠟燭放在紙杯里再封口。我選了細(xì)膠帶給兩個(gè)紙杯之間封口,可是紙杯都快被我捏扁了,也沒(méi)把杯子纏在一起,不是這里翹起來(lái)就是那邊漏了縫。正在我急得滿頭大汗的時(shí)候,媽媽說(shuō):糟了!原來(lái)我光顧著纏膠帶,沒(méi)注意牙簽帶著細(xì)線垂了下來(lái),蠟燭把細(xì)線燒斷了!沒(méi)有燈繩的走馬燈怎么能轉(zhuǎn)呢,我們只好重新再做一遍。這次我吸取了經(jīng)驗(yàn),一邊讓媽媽幫我提著細(xì)線,一邊用寬透明膠給紙杯封口。這次順利完成了,我高興極了。
紙杯為什么會(huì)轉(zhuǎn)呢?我好奇極了。查了資料以后我想,這應(yīng)該是因?yàn)榧埍饷媸抢淇諝猓埍锸菬峥諝,它們的流?dòng)速度不一樣,就可以推動(dòng)杯子轉(zhuǎn)動(dòng)了。
旋轉(zhuǎn)走馬燈實(shí)驗(yàn)可真有趣!我不但做了一盞漂亮的燈,還學(xué)會(huì)了科學(xué)道理,更重要的是,我知道了要不斷吸取經(jīng)驗(yàn),不斷改進(jìn)才能把實(shí)驗(yàn)做成功。
有趣的實(shí)驗(yàn)6
“耶!成功了!”
“啊呀!失敗了!”
教室里傳出一陣又一陣的歡笑聲和尖叫聲,從外邊路過(guò)的人一定不知道我們?cè)谧鍪裁茨!其?shí)我們?cè)谧鲆粋(gè)有趣的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)——滴水不漏。
當(dāng)我們蹦蹦跳跳地走進(jìn)了教室,看見(jiàn)桌子上有兩個(gè)玻璃杯,大玻璃杯里裝滿了水,小玻璃杯里沒(méi)有水。我們好奇地問(wèn)老師:“老師,我們今天要干什么呀?”老師回答:“今天我們要做一個(gè)滴水不漏的小實(shí)驗(yàn),現(xiàn)在,老師給你們做一下示范!敝灰(jiàn)老師先把水倒入小小的玻璃杯里,再把紙放到杯面上,然后再把杯子小心翼翼地“空中轉(zhuǎn)體”,確認(rèn)紙已緊貼杯面,接著把下面的手拿開(kāi),水竟一滴都沒(méi)漏出來(lái),大家都目瞪口呆地看著老師,謝易可驚訝地把手捂住了嘴。
老師示范完后對(duì)我們說(shuō):“大家也來(lái)試一試吧!”
謝易可已控制不住自己躍躍一試的心了!他興奮地舉起手,大喊道:“我來(lái)!我來(lái)!”謝易可拿到水杯,往水杯里倒水,再把紙放在杯面上,接著干脆利落地把水杯“空中旋轉(zhuǎn)”,然后小心翼翼地把手拿開(kāi),水沒(méi)有漏出來(lái)。“耶!我成功啦!”謝易可大喊道。
老師對(duì)袁藝文說(shuō):“藝文,你也來(lái)試試吧!”藝文聽(tīng)了,立刻逃之夭夭,她害怕失敗。在老師和同學(xué)的鼓勵(lì)下,藝文鼓起勇氣,小心翼翼地把水倒入杯子里,再把紙放到杯面上,慢慢地把杯子旋轉(zhuǎn)過(guò)來(lái),她一不小心,一哆嗦水“嘩”的一聲落到了地面上。她沒(méi)有成功,好像很失望,大家都安慰她:“沒(méi)事的,大家都是第一次!
實(shí)驗(yàn)完后,大家議論著為什么紙放在杯子下面水不會(huì)流出來(lái)。老師告訴我們:因?yàn)楫?dāng)杯子里盛滿水,杯外的大氣壓大于杯內(nèi)的'大氣壓,所以水自然就不會(huì)流出來(lái)。
原來(lái)如此,一個(gè)小小的實(shí)驗(yàn)讓我們懂得了這么多知識(shí),真好!
有趣的實(shí)驗(yàn)7
周末,我看了一本書,介紹了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn):將一個(gè)杯子里盛滿水,用紙蓋住杯口,然后,把杯子倒過(guò)來(lái),水不會(huì)流出來(lái)。我覺(jué)得這簡(jiǎn)直是不可思議,薄薄的一張紙?jiān)趺纯赡芡凶∫槐林氐乃兀?/p>
我將信將疑地開(kāi)始做起來(lái)。首先,我找來(lái)一個(gè)透明的玻璃杯子和一張長(zhǎng)方形的白色紙,來(lái)到廚房,在杯子里注滿自來(lái)水,然后小心翼翼地把那張紙蓋了上去,然后,用手輕輕地蓋住杯口一會(huì)兒,把杯子倒了過(guò)來(lái),倒數(shù)一、二、三、四、五,把手放開(kāi),嗨!神了,紙頭真的把水托住了,這怎么可能?小小的一張紙?jiān)趺纯赡芡凶∫槐?我又試了幾遍,毫無(wú)疑問(wèn),這是一個(gè)真理。
為了炫耀我的'實(shí)驗(yàn)的成功,也為了我的實(shí)驗(yàn)成功的把握率高一點(diǎn),我決定用半杯水在爸爸,媽媽面前表演一下我的魔術(shù)。
為了把氣氛搞得富有神秘感,我學(xué)著魔術(shù)師的樣子,放了音樂(lè),還拿了根筷子作為魔術(shù)棒,把杯子倒過(guò)來(lái)讓他們看清楚,把白紙放到他們眼前讓他們看清楚,然后倒入半杯水,把紙蓋上去,按剛才的順序用手輕輕按壓,倒過(guò)來(lái),為了提高魔術(shù)的驚險(xiǎn)性,我把杯子放在頭頂上,數(shù)一二三,放手!頓時(shí),我傻眼了,我成了一只落湯雞,我呆住了。爸爸,媽媽捧著肚子笑得喘不過(guò)氣來(lái)。
媽媽說(shuō):快快換衣服。爸爸說(shuō):快快上網(wǎng)查一查。
原來(lái):一張紙是頂不住一杯水的,而真正起到神奇力量的是大氣壓,當(dāng)水杯灌滿水蓋上紙后,杯中的大氣壓就低于杯外的大氣壓,杯外的大氣壓就壓住了紙,水就流不出來(lái)了。半杯水比一杯水輕,但是,半杯水,還有半杯是空氣,大氣壓就幫不上忙了,于是,水就流出來(lái)了。
通過(guò)這次實(shí)驗(yàn),我懂得了兩個(gè)道理:
一是,有關(guān)大氣壓的問(wèn)題,大氣壓存在于我們的生活中,為人類創(chuàng)造著魔力,比如:用吸管喝飲料,中醫(yī)火罐療法,輸液等等。
二是:更讓我懂得了做什么事情都不能憑空想象,要有根據(jù),要善于觀察事物,善于研究,從而發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。
有趣的實(shí)驗(yàn)8
這天,老師和我們做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)。
老師準(zhǔn)備了一次性紙杯、透明的一次性塑料杯、打火機(jī)和幾個(gè)用衛(wèi)生紙搓成的小球。
老師拿出一個(gè)小球,用打火機(jī)將其點(diǎn)燃。當(dāng)小球上出現(xiàn)小火苗時(shí),老師迅速地把紙杯蓋在小球上面。老師一邊使勁壓住紙杯子,一邊神秘地問(wèn)大家:“你們大家猜一猜,這里面的.火怎么樣了?”大家紛紛猜測(cè)。老師說(shuō):“認(rèn)為它已經(jīng)燒完的同學(xué),請(qǐng)舉手!”我和一個(gè)同學(xué)舉起了手!罢J(rèn)為它沒(méi)有燒完的同學(xué),請(qǐng)舉手!”我想了想,不會(huì)那么快燒完吧?我看看班里其他同學(xué),竟然好幾個(gè)都舉起了手,我便膽怯地再次把手舉了起來(lái)!罢J(rèn)為它正在燃燒的同學(xué),請(qǐng)舉手!”好像幾種情況都有可能發(fā)生,我思來(lái)想去,竟然又舉起了手。
這時(shí),老師猛地拿起杯子,發(fā)現(xiàn)火苗已經(jīng)熄滅了,但是紙團(tuán)卻還沒(méi)燒完!斑@是為什么呢?”同學(xué)們紛紛舉起了手,老師提問(wèn)了我,我站起來(lái)說(shuō):“火燃燒需要氧氣,而老師用紙杯蓋住了火苗,火把氧氣燃燒完,就會(huì)熄滅!崩蠋熣f(shuō):“回答的非常正確,我接下來(lái)用透明杯子示范一下!
老師再次點(diǎn)燃一個(gè)紙團(tuán),火苗“騰”一下子躥了出來(lái),然后用透明杯子蓋住紙團(tuán)。這時(shí),火苗搖搖欲墜的樣子,緊接著像是奄奄一息的病人,沒(méi)了剛才的神氣。沒(méi)幾秒,火苗就熄滅了,這真是個(gè)奇妙的過(guò)程!
這一堂精彩的課,讓我不但認(rèn)識(shí)了很多朋友,還感受到了科學(xué)的樂(lè)趣,我愛(ài)這樣的課堂!
有趣的實(shí)驗(yàn)9
今天,我們?cè)诟卟┳隽艘豁?xiàng)有趣的實(shí)驗(yàn),叫做”靜電實(shí)驗(yàn)”,讓我們知道了靜電吸附的原理。
我們準(zhǔn)備了塑料筆、碎紙片等,萬(wàn)事俱備,只欠東風(fēng)。不一會(huì)兒,我們的靜電實(shí)驗(yàn)就開(kāi)始了
我拿著塑料筆,一個(gè)勁兒的往頭上摩擦了一陣,便試了試,只吸了一片準(zhǔn)備好的碎紙屑。我雖然有些灰心,但還是很快就又開(kāi)始嘗試著。因?yàn),能得到第一名,可是有積分獎(jiǎng)勵(lì)的呢!再看著別人,有的吸到了兩片,有的也只吸到了一片。于是,我的內(nèi)心又變得十分著急,怕到老師那里一片都吸不起來(lái)。猶豫了一會(huì)兒,我終于鼓起勇氣去老師那兒試了。忐忑中,我拿著那根在頭發(fā)上摩擦過(guò)幾百遍的塑料筆,放在碎紙屑中迅速的.拉開(kāi),竟然一下子吸了兩片起來(lái)。我開(kāi)心極了,有了信心和經(jīng)驗(yàn),繼續(xù)摩擦了幾次后,便迫不及待的試了試,又吸起了一片。我一共吸了三片紙屑了,這對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一個(gè)不錯(cuò)的成績(jī)了,我喜滋滋的坐到位置上等待著老師宣布我的名次。不一會(huì)兒,所有人都吸完了,我是第一名,得到了兩分積分,我的心里樂(lè)開(kāi)了花!
可靜電究竟是為什么會(huì)使紙片吸附附在筆上呢?哦,原來(lái)是因?yàn)楫?dāng)一個(gè)帶有靜電的東西,靠近另一個(gè)不帶靜電的物體時(shí),由于靜電感應(yīng),沒(méi)有靜的電物體內(nèi)部靠近帶靜電物體的一邊,會(huì)產(chǎn)生與帶靜電物體所攜帶的電荷。相反,極性的電產(chǎn)生相同數(shù)量的同極性電荷,由于異性電荷互相吸引,就會(huì)表現(xiàn)出靜電吸引現(xiàn)象,這是靜電吸附原理。
靜電實(shí)驗(yàn)真好玩,有時(shí)間我要經(jīng)常玩!
有趣的實(shí)驗(yàn)10
今天星期日,我有幸參加了一次實(shí)驗(yàn)活動(dòng)——酷炫熔巖燈。
當(dāng)我聽(tīng)到這個(gè)消息時(shí),我內(nèi)心有許多個(gè)小問(wèn)號(hào),酷炫熔巖燈的熔巖是火山爆發(fā)時(shí)的熔巖嗎?我?guī)е胄虐胍傻男那樽鰧?shí)驗(yàn)。
我們的實(shí)驗(yàn)場(chǎng)地是淮陰工學(xué)院的會(huì)議室。走進(jìn)會(huì)議室,我看見(jiàn)桌子上有一個(gè)透明的塑料打包盒和一個(gè)塑料杯。塑料杯里面還有四分之一的`紅色食用色素。帶領(lǐng)我們做實(shí)驗(yàn)的老師是王老師,他首先讓我們拿出在家準(zhǔn)備好的油,然后叫我們?nèi)バl(wèi)生間弄些水,這水量要和油量相同,不然實(shí)驗(yàn)可能會(huì)失敗。我們十分仔細(xì)地把水慢慢地倒了進(jìn)去,就開(kāi)始倒色素。王老師在我們倒前說(shuō):“不能倒太多!庇谑俏矣中⌒牡氐沽诵┰S。在倒時(shí)我發(fā)現(xiàn),當(dāng)色素進(jìn)入油層時(shí)像珍珠一樣,漸漸進(jìn)入水層時(shí)像泡泡一樣溶在水中了。這時(shí),水的顏色變成了紅色。接下來(lái)就到了不可思議的時(shí)候,老師給我們發(fā)了兩片藥片,說(shuō):“同學(xué)們,這個(gè)神奇的藥片就是實(shí)驗(yàn)的關(guān)鍵喲,讓我們一起來(lái)見(jiàn)證這個(gè)奇跡吧!”同學(xué)們將王老師口中的神奇藥片放入了水中,只見(jiàn)藥片在水中迅速溶解開(kāi),像一陣龍卷風(fēng)般迅速旋轉(zhuǎn)在水和油之間的那層,在燈光下就像熔巖燈一樣璀璨奪目,十分美麗。我禁不住贊嘆起來(lái)。
實(shí)驗(yàn)結(jié)束了,同學(xué)們七嘴八舌地討論起:“原來(lái)這不是火山爆發(fā)時(shí)的巖漿呀!”“這原來(lái)是泡騰片迅速溶解的一種現(xiàn)象呀!”……我聽(tīng)到了有同學(xué)說(shuō)泡騰片,恍然大悟,原來(lái)老師口中的神秘藥片是泡騰片。
通過(guò)這次實(shí)驗(yàn),我對(duì)科學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣,這真是一次難忘的實(shí)驗(yàn)。
有趣的實(shí)驗(yàn)11
我在一本書上看到一個(gè)很有趣的實(shí)驗(yàn),叫作“倒置杯子不流水”。我覺(jué)得很好玩,便按照書上的指示一步一步做了下去。
我在水缸中放了一些水,然后拿來(lái)一個(gè)用來(lái)喝茶的高玻璃杯。我又放水,在玻璃杯里灌滿了水,讓杯里的空氣全部排出。然后,在水中翻轉(zhuǎn)玻璃杯,使杯口朝下、底面朝上。我緩緩提起了玻璃杯,杯口仍留在水面以下,感覺(jué)比杯子比原來(lái)重了很多,提起得非常吃力。一個(gè)令人驚異的場(chǎng)面出現(xiàn)了:杯里的'水沒(méi)有流動(dòng)到水缸中,仍留在杯中,而且比水缸里的水面高出許多。我的好奇心上來(lái)了,書上說(shuō)杯口必須留下水面以下,那么不在會(huì)怎樣?我使勁把杯子往上一提,讓杯口露出水面!皣W啦啦——”杯子里的水立刻就淌光了,我頓時(shí)覺(jué)得手里的杯子輕了許多?磥(lái),之前玻璃杯會(huì)那么重,可能是因?yàn)樗苍诒,杯子和水的重量加在一起,?dāng)然讓我提得很吃力。
我們都知道,盛滿水的杯子如果杯口朝下,水一定會(huì)流出。但是為什么在水中就不會(huì)這樣了呢?我百思不得其解,只好上網(wǎng)去請(qǐng)教。
網(wǎng)上所說(shuō)的是:受重力影響,而向下就沒(méi)有支持力了,所以杯中的水不會(huì)向下流。我不太理解它的意思,又去請(qǐng)教了爸爸。爸爸說(shuō):“這其實(shí)是個(gè)物理問(wèn)題。當(dāng)大氣壓力高于杯中水的壓力時(shí),杯子就不會(huì)流水。通俗來(lái)說(shuō),你看,為什么杯口不能露出水面呢?因?yàn)楸锊荒苓M(jìn)入空氣。就像你剛剛那樣,你把杯口提出水面,空氣流通了,自然就會(huì)流水!蔽一腥淮笪颍(jīng)爸爸這么一說(shuō),我明白了其中的小奧秘。
科學(xué)是很有意思的東西。當(dāng)你掌握了一定的知識(shí),就能發(fā)現(xiàn)許多好玩的原理?茖W(xué)實(shí)踐,更是如此。所以,我們從小就要打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),才不會(huì)在以后接觸了這門學(xué)科而感到茫然無(wú)措。
有趣的實(shí)驗(yàn)12
一天實(shí)踐課,語(yǔ)文老師面帶笑容地走進(jìn)教室,手里還拿著一些實(shí)驗(yàn)用具:有手帕、小半杯酒精、一盆水和一根玻璃棒。大家好奇地看著語(yǔ)文老師,不知道他葫蘆里賣著什么藥。我心想:語(yǔ)文老師改行了嗎?來(lái)教我們科學(xué)嗎?老師對(duì)我們說(shuō):“今天,我們來(lái)做一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)的名字叫——燒不壞的手帕。頓時(shí),教室里像炸開(kāi)了鍋似的,同學(xué)們都交頭接耳,紛紛議論起來(lái)。我又心想:手帕哪有燒不壞的呢?老師肯定在說(shuō)謊。我一定要揭開(kāi)這個(gè)騙局。老師好像看懂了我們的心思,向同學(xué)們拋來(lái)一塊手帕,我們爭(zhēng)先恐后地觀察這塊神奇的手帕,用手摸了摸,仔細(xì)地看了看,發(fā)現(xiàn)這塊手帕和普通的手帕沒(méi)什么兩樣。
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了,老師先給手帕洗了個(gè)澡,然后輕輕地?cái)Q干,接著灑上一點(diǎn)酒精,再用打火機(jī)小心翼翼地點(diǎn)了一下,最后用玻璃棒挑了起來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒,手帕燒著了,冒起了陣陣青煙。老師把燒著了的手帕給我們看了看,我們立刻感覺(jué)到撲面而來(lái)的熱氣和濃重的酒精味。我想:這塊手帕肯定完了,命喪黃泉。大概過(guò)了兩三分鐘,火漸漸熄滅了,手帕竟然完好無(wú)損,大家都覺(jué)得不可思議。然后老師提問(wèn)說(shuō):“手帕為什么沒(méi)有燒壞呢?”幾個(gè)博學(xué)多才的同學(xué)回答來(lái)了,可他們說(shuō)得太深?yuàn)W了,我們都沒(méi)聽(tīng)懂。于是,老師就講解給我們聽(tīng):“干手帕浸了水后,就會(huì)形成一層水的保護(hù)膜。而剛才燃燒的是酒精本身,水火是不相容的.,所以火碰到水自然就滅了,而手帕正好被水保護(hù)了所以手帕才沒(méi)燒壞!蔽覀冞@才恍然大悟,原來(lái),老師給手帕洗澡是別有用心。
有些事情看起來(lái)十分復(fù)雜,十分難,但用科學(xué)的方法來(lái)解答的話,那就變得十分簡(jiǎn)單。啊,科學(xué)世界真奇妙!
有趣的實(shí)驗(yàn)13
“丁零零,丁零零……”上課鈴響了,老師帶著微笑來(lái)到教室,還帶來(lái)了一個(gè)鐵架臺(tái)、紙船、酒精燈,還有一杯清水。咦?怎么啦?上語(yǔ)文課還用得著這些儀器?老師似乎看出了我們的疑問(wèn),親切地說(shuō):“同學(xué)們,這節(jié)課我們一起來(lái)做個(gè)小實(shí)驗(yàn)--燒紙船。”頓時(shí),教室里一片歡騰!有的同學(xué)說(shuō):“老師,這紙船一燒就變成灰燼了!庇械恼f(shuō):“這么漂亮的紙船燒壞了多可惜。 薄
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了,老師先把鐵架臺(tái)架好,再輕輕地把紙船放在鐵架臺(tái)上面,然后小心翼翼地倒入一些清水,最后把酒精燈移到紙船下面,并且點(diǎn)燃。這時(shí),我真是緊張啊,萬(wàn)一紙船燒破了,里面的水就會(huì)流到酒精燈上,也會(huì)濺到我的桌子上,那我的書不就遭殃了嗎?其他同學(xué)也一樣,睜大眼睛死盯著紙船,真是為它的命運(yùn)擔(dān)心!一分鐘,兩分鐘,三分鐘過(guò)去了……奇怪,紙船怎么還沒(méi)有燒破呀?緊張的心情稍稍有了一些緩解,不過(guò)還是有些擔(dān)心。就這樣,教室里安靜了八分鐘后有人打破了沉寂,“怎么這紙船真是神了,難道它煉了燒不死之身?”“是呀,紙不是怕火的嗎?而這只紙船怎么就不怕?”……大家七嘴八舌地議論著。接著,老師熄滅了酒精燈,拿起紙船讓我們觀察,我們發(fā)現(xiàn)它經(jīng)過(guò)了大火燒身后,它卻還安然無(wú)恙。
老師問(wèn)讓我們討論紙船為什么燒不掉,很多同學(xué)都爭(zhēng)著站起來(lái)說(shuō),可是都沒(méi)有說(shuō)清楚。于是老師告訴我們:物質(zhì)燃燒需要一定的溫度。因?yàn)榧埓诩訙貢r(shí)紙船里的.水不斷蒸發(fā),水分蒸發(fā)回帶走熱量,所以在水燒干以前,紙船是不會(huì)燃燒的。哦!原來(lái)是這樣,科學(xué)真是太神奇了!
有趣的實(shí)驗(yàn)14
“加油!”,從教室里傳來(lái)了一陣陣喊聲,同學(xué)們?cè)诟墒裁?原?lái)是同學(xué)們?cè)谧鲆粋(gè)有趣的小實(shí)驗(yàn)呀!
實(shí)驗(yàn)之前,老師神神秘秘地說(shuō):“告訴你們一個(gè)小密秘:我是會(huì)‘魔法’的!蓖瑢W(xué)們都瞪大了眼睛,屏住呼吸。說(shuō)著,老師拿出了用兩本書拼成的“大書”,老師又對(duì)我們說(shuō):“這本大書你們一定拉不開(kāi),因?yàn)槲野堰@本書施了‘魔法’!崩蠋熢捯粑绰洌瑢W(xué)們有的把頭搖得像撥浪鼓一樣,有的同學(xué)站起來(lái)大聲喊著:“我能拉開(kāi),我能拉開(kāi)!保有的'同學(xué)相信老師會(huì)魔法。
一開(kāi)始,老師找了兩個(gè)瘦弱的男孩,他們分別拉著大書的兩邊,開(kāi)始拉,他們的臉都憋得通紅,像是使出了吃奶的勁似的。可是沒(méi)有把書拉開(kāi)。老師又找了我們班的兩名“大力士”,他們的個(gè)子很高,比老師都要高,身體也很強(qiáng)壯,我心想:他們的力氣這么大,一定能把書拉開(kāi)的!伴_(kāi)始!”老師說(shuō),只見(jiàn)兩名“大力士”把雙腿分開(kāi),保持平衡,眼睛緊緊盯著書,鉚足勁拉,最終還是沒(méi)有拉開(kāi)。終于到我了,我心里很興奮也很緊張,興奮的是到底能不能拉開(kāi),緊張的是萬(wàn)一拉不開(kāi)能怎么辦。沒(méi)想到老師一下子找了四名同學(xué),兩人為一組,我的心里一下子輕松多了,因?yàn)槿硕嗔α看螅欢芾_(kāi)的,大家一起拉。終于拉開(kāi)了,原因是因?yàn)槿硕啵饩痛,所以就能拉開(kāi)了。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)是摩擦力的應(yīng)用。生活中的摩擦力有很多,如防滑鏈、橡膠鞋底等。通過(guò)這次實(shí)驗(yàn)讓我知道了科學(xué)知識(shí)是無(wú)處不在的。
有趣的實(shí)驗(yàn)15
一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨,作文班上葉老師和同學(xué)做了一個(gè)生動(dòng)有趣的實(shí)驗(yàn)——乒乓球搬家。
只見(jiàn)葉老師拿出事先準(zhǔn)備好的兩個(gè)裝了水的紙杯和幾根粗大的吸管放在講臺(tái)上,接著她宣布規(guī)則:把乒乓球從一個(gè)杯子搬到另一個(gè)杯子里,不能用手,只能用吸管。老師宣布完規(guī)則,同學(xué)們哄堂大笑起來(lái),議論紛紛的,有的說(shuō)老師開(kāi)玩笑,有的說(shuō)那是不可能的,有的說(shuō)老師喝醉了。我想:既然老師說(shuō)了,就一定會(huì)有辦法的。我冥思苦想起來(lái)。
葉老師先請(qǐng)?zhí)K怡寧上去玩,她把吸管放到嘴里,先用吸管撥乒乓球,想把它撥到另一個(gè)杯子,可是乒乓球像一個(gè)調(diào)皮的'小孩子,一直不想去新家。她又想把乒乓球吹到“新家”,只見(jiàn)球的四周泛起波紋,可是球卻始終在原地打轉(zhuǎn)。蘇怡寧不放棄,她吹呀吹呀,突然,用力過(guò)猛,乒乓球從杯子里掉了出來(lái),她失敗了。同學(xué)們發(fā)出陣陣嘆息聲。
下一個(gè),葉老師請(qǐng)了我。我自信滿滿地走上講臺(tái),拿起吸管,含住吸管平的一頭,用尖的那頭用力撥乒乓球,可是吸管太軟了,乒乓球真狡猾,一次次從我的“手掌心”逃走了,我急得抓耳撓腮。這時(shí),汪亦辰同學(xué)喊道:“反了!反了!用吸的!用吸的!”我停下來(lái),冷靜地想了想,茅塞頓開(kāi)。趕緊按照他說(shuō)的方法去做,我把吸管掉了個(gè)朝向,尖頭含在嘴里,用平的一頭去吸球,只見(jiàn)乒乓球像個(gè)乖寶寶牢牢地粘在吸管上,再把球運(yùn)到另一個(gè)杯子里,松氣,球穩(wěn)穩(wěn)地搬到了“新家”。游戲果然成功了!大家興奮不已,激動(dòng)地蹦了起來(lái)。葉老師點(diǎn)點(diǎn)頭,微笑著說(shuō):“吸管能把乒乓球吸起來(lái),是因?yàn)槲芾锏目諝獗晃吆,外面的空氣頂向吸管處,球才不?huì)掉下來(lái)!
通過(guò)這個(gè)游戲,我明白了,凡是做任何事情都要有技巧,只要多動(dòng)腦勤思考,就一定能成功。
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