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我心目中的好老師作文【合集】
在日常學習、工作和生活中,大家都嘗試過寫作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調節(jié)自己的心情。怎么寫作文才能避免踩雷呢?下面是小編為大家收集的我心目中的好老師作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
我心目中的好老師作文1
一直以來,我的身邊總有一個和藹可親的好老師——我的語文老師陳老師。她個子高高的,身材比較好,長而帶卷的黑頭發(fā)散發(fā)出陣陣香氣。她高高的鼻梁上,架著一副三百度的眼鏡,白皙的臉頰上總泛著紅暈。每當她微笑時,臉頰上就會出現一個酒窩。老師是一位非常講衛(wèi)生的人,無論你何時何地看見她,她總是穿著得體、清爽、干凈,談吐也很有內涵和修養(yǎng)。
平常我的作業(yè)做錯了,老師就不厭其煩的講解。哪次練習成績不理想,老師就耐心給我們分析。只要我們作文有進步,老師都會鼓勵我們,為我們加油。其實老師很喜歡我們。上課的時候,老師在臺上講課,我就在下面仔細聽,注意力集中,老師講的內容,我都聽進去了,并且牢牢地記住了。有一次,我遇到了一道難題,怎么也做不出來,我就去求教老師。老師教會了我,我很感謝老師。
我覺得這位老師很負責任,而且非常幽默,我們大家都很佩服她。有一段時間,老師生病了,實在不能堅持來給我們上課。學校安排了另外的一位老師給我們代課,可我一點也聽不懂新老師講的內容,成績是一落千丈。這個時候,我特別想念陳老師。我和媽媽談天時,說到語文老師,我都會眼圈紅紅的,非常害怕學校會從此調換老師,她再也不教我們了。這樣的.日子,大概過了兩個月。一天早上,我背上書包走進教室,突然發(fā)現,我思念的好老師早已出現在教室門口迎接我們。這時候,我的心里有說不出的星峰,心里的一塊石頭終于放下了。從那以后,我不再上課注意力游離了。老師把我們落下的知識補了回來,我的成績也大大地進步了。
我真心地感謝我的老師——我心目中最優(yōu)秀、最尊敬的語文老師。我會努力上進,用優(yōu)秀的學習成績來回報你為我們付出的心血。你是最美的人。
我心目中的好老師作文2
考試時的交頭接耳?考試時老師的神情......
但有一次考試真的讓我刻骨銘心。
那是五年級的一次語文考試。當時天氣非常熱,蟬兒在校園里叫個不停,風兒剛剛吹過,結果被熱熱的空氣無情的燒熱了。
上課了,教室里很安靜。這時,我們的班主任彭老師,抱著一沓子語文卷子走進了教室。他說:“今天最后一節(jié)語文課,我們進行一次測驗。但是,不論多晚放學,這卷子必須寫完!’’當時,全班聽完都驚呆了,很多人都在下面交頭接耳,我覺得老師也太不會挑時間了,偏偏讓我們在最后一節(jié)課考。再說家長也不知道,她們擔心該怎么辦?
考試不久,我的肚子就咕咕叫了起來,“這怎么辦,早上飯沒吃多少啊。考試怎么辦啊!蔽蚁。
“同學們,我出去一下,馬上回來”彭老師說完就離開了我們的視線。老師離開后,半晌沒有像以往一樣,說話,打鬧。每個人都安安靜靜地等老師回來。
彭老師回來了,他的頭上滿是汗珠,衣服都濕透了。他走進教室,手里還提著一箱紅橙和一帶麻花。他休息了片刻。就拿起長著麻花的袋子向我們走來。他說讓我們么一個人拿一個麻花就行了。于是就走到每個同學面前,讓我們那麻花充饑。
吃著老師買來的麻花,心里感覺怪怪的',麻花的味道也與以前吃的不一樣了。這可能是因為這是用老師自己的血汗錢買來的吧。
現在的心情已經不是和考試前不一樣了,F在覺得老師是對學生很好的老師,以為有責任心的老師。這是老師對我們的情誼。
彭老師對我們真的很好,真的是一位好老師!
我心目中的好老師作文3
在我的學習生涯中,有許多教過我的老師,得到他們的教育和鼓勵,我健康的成長著。在我心目中,我認為最好的老師就是我們班的語文老師。
每天老師像大山一樣屹立在我面前,用自己全部的.力量推我們走向知識的海洋,上課不是大概的講一遍,而是認真有耐心地給我們講,然后把課堂壞給我們。
自從五年級被這個語文老師帶上以后,我的語文水平明顯提高了,從80多分變成了90多分,那是什么原因呢。!是因為語文老師的方法跟別的老師與眾不同,她從我們每一個人身上找出缺點,讓我們改正。一道題講完之后讓我們再讀著記一記加深我們對著道題的印象。一道題錯了,語文老師就又讓我們認真的去思考,找出解決問題的方法,雖然我們覺得很累,但她有她的道理,為的是;讓我們下次遇到這道題,一看就會。還有老師讓我們上課提前兩三分鐘背該背的課文,加深印象。
有時上課時,為了記住這道題,為了引起我們對語文的興趣,會插入一些故事,笑話。
有一次,我沒拿作業(yè),其實是寫在一張紙上不見了,卻對老師撒了謊,但老師依然原諒了我,她是那么的和藹可親。從那以后,我再也沒有對老師撒謊。
這個語文老師是那么的受人尊敬和愛戴,不只是她的脾氣好,更是用獨特的方法去教導我們學習。這就是我心目中的好老師—語文老師!
我心目中的好老師作文4
師者,所以傳道,授業(yè),解惑也,老師是知識的傳播者,是人類靈魂的工程師。在我心目中,老師擁有著至高無上的地位。從簡單的文字認識到復雜的科學研究,都離不開辛勤園丁的澆灌和滋養(yǎng)。從咿呀學語的幼童到歷盡滄桑的老人,不知道有多少位老師曾出現在我們成長的歷程中。
我是六(1)班的學生,我的班主任是鄧老師,她工作認真負責,像家長一樣無微不至地照顧著我們,又像知心姐姐一樣與我們交朋友。
記得有一次,我的同桌和我開玩笑,下午第一節(jié)上完課老師剛說了聲“下課”,我站起來與老師說“再見”,這時同桌把我的椅子搬在了外面,等我坐下去的時候,沒想到坐了個空,我的頭碰在了后面的桌角上,后腦勺撞了個大包還滲出了血。鄧老師知道了這件事后,馬上把我送到了醫(yī)院,還打電話告訴了我的爸爸媽媽。在去醫(yī)院的路上鄧老師還不斷地安慰我,就像對自己的孩子一樣;氐綄W校,鄧老師找來了我的'同桌,對他進行了批評教育,說了事情的嚴重性,使我的同桌認識到了“搞惡作劇”的危險,不應開這樣的玩笑,鄧老師也通知了他的父母,把這件事原原本本地對他們說了一遍,要求家長也要對孩子進行教育。
平時的工作中,鄧老師更是位“嚴”師,她經常向其他老師詢問我們上課的情況,經常教育我們,學習要腳踏實地,做人要誠實守信。她關心著班上所有學生的身體情況和學習情況,總是不厭其煩地給我們講道理;班上有同學數學成績下降了,她知道了,總是第一時間找那位同學談心,了解情況;學校里舉行各類比賽,鄧老師總是支持我們全體參與,我們在比賽中取得了好成績,她比誰都高興。
鄧老師像紅燭一樣燃燒自己,照亮別人,我真為有這樣的好老師而驕傲和自豪!
我心目中的好老師作文5
古往今來,教師這個職業(yè)都是崇高無上的。的確,這不假,因為老師的愛是不同尋常的愛,那愛似春風般和熙,吹醒了花苞,清泉般甘甜,滋潤著心田。老師,是您用心血哺育了這群不懂事的孩子,讓他們明天成為國家的棟梁!感謝上天,讓我遇到了我心目中的好老師——柯老師。
柯老師每天辛勤地工作著。早晨,老師早早地來到學校辦公室準備上課的材料。下午,老師還要幫我們批回家作業(yè)。下課的時候后,老師經常會幫一些學習比較差的同學分析難題。有一次,我被一道題難住了,愁眉苦臉的,柯老師看見了,知道了我的心事,她匆忙放下手中的作業(yè),笑瞇瞇地走過來,耐心地教我。在老師的指導下,我終于解決了這個難題。每當上新課時,柯老師總是先讓我們大聲朗讀一遍,然后再給我們分析課文,把大家不理解的地方找出來,耐心地講給大家聽,還讓我們記下來,方便以后復習的時候看,最后總讓我們背一些精彩的'語段,以備在寫作文的時候可以用上去。
還有一些比較難的題目,柯老師總會先講好了,在給同學做,讓同學們明白?吕蠋煏r刻關心我們的成績。她并不只是把期中、期末考試成績看得很重要,而是重視每次的單元練習。如果誰的成績下降了,柯老師就會主動找他談心,幫他找出原因,激勵他進步。老師她默默地為國家奉獻,為大家奉獻,她那種精神真可畏呀!我為有這樣的老師而感到自豪。
我心目中的好老師作文6
在我心目中,我們的班主任曹老師是一位和藹可親而又不失威嚴的好老師。她個頭中等,一雙眼睛炯炯有神;她知識淵博,教學經驗豐富,上起課來總是讓我們感到輕松活潑,生動有趣。課堂上,她是一位好“導演”,鼓勵我們開動腦筋,積極發(fā)言。她經常對能正確回答問題的同學給予親切的擁抱,讓我們體會到母親般的溫暖;對回答問題結結巴巴,不夠精確的同學,她總是讓大家給予熱烈的掌聲,鼓勵該同學勇敢地說下去。放學后,曹老師依然牽掛著我們。她時常為我們的休息和睡眠時間的多少而操心,用發(fā)信息或打電話的方式關心我們,提醒我們早些入睡。曹老師非常注重培養(yǎng)我們學生的全面發(fā)展。她常常陪我們一起跳繩、踢毽子、玩悠悠球等。比如:為了使我班能在校舉辦的跳長繩比賽中獲得好成績,她犧牲了許多休息時間,和選手們一道練習跳長繩。她不僅為選手們甩繩,還為他們做正確的跳繩示范,經過師生們的共同努力,我班終于取得了第一名的好成績。曹老師愛護、關心我們,把我們當作她自己的孩子看待。
記得有一次,因為我的同桌不小心用鉛筆把我的.手擢破了,曹老師得知后急忙放下手中的工作,帶我到附近的醫(yī)院包扎,并為我付了醫(yī)藥費,這件事我至今都記憶猶新。總之,曹老師不僅在學習上嚴格要求我們,而且在生活上也關心我們;當我們遇到困難時,她會鼓勵我們;當我們取得成績時,她會鞭策我們。她既是我們的語文老師,又是我們的好朋友,她是我心目中的好老師。
我心目中的好老師作文7
光陰似箭,歲月如梭,小學小學六年的火車即將駛向終點。假期過完,我就是六年級的學生,也將要邁入中學的校門。想來介紹一下我心目中的好老師--數學老師申福朋。
從四年級起,申老師有緣成為我們的數學老師,第一眼看見她的時候,玻璃眼鏡片里面透著的溫柔,上課的時候申老師認真負責,盡量讓每位同學都能明白課堂知識,放慢講課速度,嚴厲且耐心。同學們每次回答問題,對了老師就會表揚,錯了就會及時糾正,,也會時不時給我們驚喜。
有一比,申老師說了一句話,讓班里同學哄堂大笑,老師雖然說的`是氣話,但話里面帶著對同學們自尊心的維護,換一種方式讓同學們接受批評。而不是像其他老師一樣太直接,傷了同學們的自尊心,對于批評也是排斥,起不到效果。所以同學們都很喜歡申老師。雖然大多數她對我們還是很嚴厲。但是大家都知道是對我們好。
我之所以喜歡申老師,因為她對我很好,在課堂上,經常給我創(chuàng)造回答問題的機會,因為自己數學有些欠缺,還是有點兒缺乏自信心。這以后數學課我?guī)缀趺恳粋問題都會舉手。在家長會上。對于我這成績平平的學生,老師表揚我,給我很大的鼓勵。
六年級是關鍵的一年,我會認真學習,給自己小學生涯畫一個圓滿的句號,同時也報答我的老師!
我心目中的好老師作文8
從幼兒園到小學,教過我的老師不計其數,但是在我心目中最好的老師就是我的班主任——張洋老師
第一次去學校報到的那一天,我懷著激動和忐忑的心情跟媽媽一起來到了學校。典禮過后,我們和家長都進入了教室。有媽媽在身邊,我還沒感覺有什么不同,不一會兒媽媽就要出去了,我一把抱住媽媽的腰,不讓她走,眼淚控制不住地流了下來,說:“我不讓你走!”張老師發(fā)現了這樣“另類”的我,走過來耐心地對我說:“小男子漢,你怎么了,要認識新伙伴了,你不開心嗎?”聽老師的話,我慢慢放下了心中的戒備,松開了媽媽。然后,老師帶著我去認識新的朋友,并和大家去熟悉學校環(huán)境,就這樣我漸漸地融入到了班級的大家庭中。
我們學校每天都有晚補,老師為了同學們,毅然放棄了下班陪伴自己家寶貝的時間,全身心地投入到我們的學習中。下班后,更是利用自己的個人時間,用自家電腦為我們一個字一個字地敲打著卷子,把重點、難點找出來,帶著我們一遍遍地做,每天她都會忙碌到很晚很晚……可憐她家的小妹妹,很少有時間對她撒嬌。
張老師為了我們全班33個同學,一直那么辛苦、勞累。舍小家為大家,她真的'太不容易了。我一定要好好學習,來報答老師的辛勤付出。張老師,你是我心目中最偉大的好老師!
我心目中的好老師作文9
老師是辛勤耕耘的園丁,我們成長的每一個過程無不沐浴著他們的陽光雨露。她的關懷像和煦的春風,溫暖了我們幼小無知的心靈。
楊老師,你在同學們眼中是一個盡職的好老師;貞浳迥陙淼囊荒荒,您給了我們多少溫暖。曾記得,有多少個清晨,您和學生一起懷著激動的心情,注視著國旗冉冉升起;你又有多少個夜晚,在辦公室認真的批改作業(yè);又有多少個中午,您不去休息,在不知勞苦的備課……在課堂上,你是一位嚴師,你嚴中有愛;在課余間,你又與我們一起交流,一起開展體藝2+1活動!
記得有一次,縣里要舉行毛筆字比賽,每個人都必須參加。你就擔起了指導書法的重擔。每天晚上都是您親自指導我們練習書法,哪個人執(zhí)筆的姿勢不對,您就給我們改正;練字的時候,我們哪一筆寫不好,您又會拿筆一筆一劃的寫給我們看,為我們解說。這一劃該怎么寫,那一劃又該怎么寫……從那個時候開始,我就暗暗下定決心,一定要學好毛筆字,不讓老師白費心思。于是,我的書法越來越好,也越發(fā)的喜歡你這個老師了。
“一日為師,終身為父!蹦鞘且驗槔蠋熅拖裎覀兊母赣H一樣,默默地,無私地奉獻著自己的生命與青春。是老師用自己撐起了半邊天,帶領我們走向了知識的殿堂。
老師是一個活生生的“鏡子”,照出了隱藏在角落里的`那個“我”。老師的愛是無聲的,老師的愛的無私的,老師的愛更是無窮無盡的……
我心目中的好老師作文10
人們常說,老師是人類靈魂的向導,老師對每個人來說,定義是不一樣的。一個成年人會說:“老師是一種職業(yè)。”一個小朋友會說:“老師是教我們知識的人!钡屛襾碚f,我會說:“老師是我一生最敬佩的人!”長路漫漫,雖然以后我還會遇到更多的老師,但張老師讓我終身難忘。
記得有一次,張老師讓我們聽寫生字,其中有一個詞“萬馬奔騰”的騰有許多同學都寫錯了,張老師想出了一個方法加強我們對“萬馬奔騰”的記憶。張老師滿面春風地走上講臺說:“同學們,咱們來猜個謎語,好嗎?”我們異口同聲地說:“想!當然想!”張老師神秘地說:“一個貴夫人,頭戴兩朵花,騎馬回娘家,住了一個月,慢慢騰騰回到家?茨膫聰明的孩子能想起來!”我們絞盡腦汁地想了起來,我想出了“萬馬奔騰”的“騰”字,我立刻舉起了手,說出了“騰”這個字。大家緊皺的眉頭漸漸地舒展開了!膀v”這個字讓我們記的更牢固了。
還有一次,張老師教我們寫作文,她把申書萌同學“請”了出來,“請”到了門外面。申書萌一臉迷惑,,我們也都很疑惑,以為老師是找申書萌談心呢!可是沒想到,老師接下來的一句話讓我們大吃一驚:“申書萌同學就在教室外面,請你們回憶一下她的.外貌特征!睆堊虾蝾^陣,第一個舉手,發(fā)言后,老師說她描述的太呆板了,老師眉飛色舞地說了一遍申書萌的特征,把申書萌描述成了一個快樂的小精靈,申書萌的臉上樂開了花,這一節(jié)課在一片歡笑聲中結束了。
這就是我心目中的好老師,你心目中的老師是誰呢?
我心目中的好老師作文11
我現在的班主任王老師,不僅讓我懂得知識,還讓我明白了人生的精彩在于自信。
在我剛剛轉來虹橋小學的時候,對這個陌生的環(huán)境很不熟悉,做什么事都小心謹慎。王老師知道我是新學生,就常常指名讓我去抱作業(yè);上課點名讓我回答問題;鼓勵我積極參加各種課外活動。這許許多多的往事就像沙灘上的.貝殼,不計其數,唯有一枚至今讓我記憶猶新。
記得我剛來不久,學校組織了一次大型的團體操比賽。王老師讓以前學過舞蹈的同學舉手。當我聽到這句話時,心咚咚地跳個不停。立刻有很多同學齊刷刷的舉起了手,從小酷愛舞蹈的我雖然很想舉手,但又擔心老師不選我。思量再三,最后我慢慢的把手舉了起來,卻始終不敢直視老師的眼睛,生怕看到老師不喜歡我,也怕看到同學恥笑我?墒浅龊跷业囊饬希鞍捉蜷"老師一聲極平常的聲音,在我聽來,猶如一聲炸雷,我驚呆了,老師居然選上了我,我激動得一蹦三尺高。
從此,我漸漸融入了五年六班這個大家庭中。上課舉手積極回答問題,主動參加班內和校內組織的活動,與同學們融洽地相處。
王老師,這一切都歸功于您,您對我無微不至的關懷和諄諄的教誨如春雨般滋潤著我的心田,讓我在生活的道路上腳踏實地,在學習的道路上增添了一份信心,明確了今后的奮斗目標。
王老師,我終于明白:“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”的道理。我發(fā)自內心的感激您,我的老師!感謝您為我所做的一切!
我心目中的好老師作文12
教師這個名稱包含著許多種愛:關愛、友愛、熱愛、母愛……
我心目中的好老師,就是充滿愛心的班主任王老師。
她很溫柔,有氣質,高高的鼻梁上架著一副眼鏡,中等身材,烏黑的頭發(fā)非常柔順,皮膚白皙。
王老師對每一位同學的學習都很嚴格,對我們的生活也很關心,讓人感到很溫暖。有—次,我肚子痛,很難受,就趴在桌子上,恨不得長上翅膀馬上飛到家去。突然,耳邊傳來—個溫柔的聲音:“你怎么了,不舒服嗎?”我抬起頭,看到王老師正關心地看著我,“我肚…肚子痛……”我痛苦地說。王老師親切地說:“那你要不要先回家?”我說:“不用了,過一會就會好的,可能受涼了!蓖趵蠋煋牡卣f:“如果疼得很,不要強忍著,一定要來找我,我打電話讓你媽媽帶你上醫(yī)院看看!蔽冶亲右凰幔椴蛔越亓鞒隽搜蹨I,心想:“老師,您就像我的媽媽一樣,永遠這么關心我!
還有一次,我的聽寫不及格,只有44分。王老師把我叫到辦公室,嚴肅地對我說:“你知道你聽寫考了多少分嗎?”我看見王老師把本子反扣在桌子上,就知道我一定是沒考好。王老師接著說道:“以前那個勤奮用功的`丁瀾哪去了?我希望你可以找回來!”短短的幾句話,就給了我信心和勇氣,我在心里暗暗下了決心:一定要好好學習,不會讓老師失望。然后,我拿著聽寫本回教室訂正去了。感謝王老師的諄諄教導,從那以后,我的聽寫成績提高了。
春雨染綠了世界,而自己卻無聲地消失在泥土之中。王老師,您就是滋潤我心田的春雨,我心中的好老師!
我心目中的好老師作文13
三年級的第二學期,我們班迎來了一位新班主任——丁老師。她30來歲,文雅、大方、和藹可親又充滿活力。平時,在學習上,她對我們要求可嚴格了,就像教練員訓練運動員那樣一絲不茍;但在生活上,她又是那樣的體貼入微,像媽媽一樣關心、愛護著我們,使我們住校生倍感溫暖。
記得有一次,我生病了,在家休息了2天,再來到學校的時候,心里惴惴不安的,落下的功課可怎么辦呀? 丁老師好像猜透了我的心思,拉著我的手安慰我說:“不用急,功課老師會幫你補上,你的病好些了嗎?” 聽到丁老師這么說,望著她關切的目光,我心里一下子就踏實了,病也好象減輕了許多。當天下午放學后,丁老師就認真地給我補習功課。在丁老師的細心幫助下,我很快就把耽誤的課程補了上來。丁老師對我們的學習一向要求嚴格、認真負責。我們平時的作業(yè)和測驗試卷,她都仔細地批改,對我們一點點的微小錯誤都不放過。特別是作文作業(yè),丁老師批改得更是認真,她不光給我們指出精彩段落和錯詞病句,還從選材、題目、內容、段落、描寫和文章的意義各方面給我們做詳細的批注。每次作文發(fā)下來,我都會迫不及待地閱讀老師的評語,從中欣賞老師的'夸獎,和尋找自己的不足。
丁老師的認真態(tài)度也深深感動了我的父母,記得有一次,測試卷子發(fā)下后,丁老師讓我們回家改錯,并要求家長檢查簽字。我改完后給媽媽看,媽媽由于當時有事,只草草的看了一遍就簽字了。事后丁老師發(fā)現我改后的卷子仍有錯誤,又給我認真地批注,讓我再次修改。媽媽知道這事后慚愧地說:“丁老師比媽媽還負責任呢!
這就是我們三(六)班的丁老師,一位認真負責、和藹可親的好老師。我喜歡她!
我心目中的好老師作文14
在我讀四年級的時候,認識了這樣一位盡心盡職的老師,他就是我們的班主任劉老師。他教我們語文。大概是由于他以前看書看的太多,所以戴了一副眼鏡。
在四年級開學的時候,老師為了讓我們看書。他用了很多時間來熏陶我們讀書品書。他在我們班級里建立了一個小圖書館。從圖書館建立的那天起,我們班上的'同學一下課就爭先恐后去借書。時間一長,我們班大多數同學都喜歡上了書。我也是如此,以前我不是很喜歡看書,可我在陳老師的潛移默化下,也喜歡上看書,同時也明白了書中自有黃金屋的道理。
劉老師的教學水平非常好。以前我一點也不喜歡語文,總覺得語文太難了無法掌握。可是,從劉老師教我們語文起,我就喜歡上了語文,因為劉總是教我們學習方法,而不是照本宣科,因此我對語文產生濃厚的興趣,同時劉老師還讓我與書本成為了好朋友;當我們遇到難題時,他總是耐心的幫助和指導我們。當我們退步的時候,老師就會鼓勵我們,讓我們重拾信心。當我們取得好成績時,老師比我們自己還要高興。
劉老師不僅關心我們學習,更時刻提醒我們學做“正人”。他要求我們在道德品質不能犯任何錯誤,說:人一定要有的德,那么“才”才能得以發(fā)揮。
老師的職責在于教書育人,教書應該是“授人以漁”而非“授人以魚”;育人應該是培養(yǎng)孩子的良好品質。我們的劉老師正是這樣一位以學生發(fā)展為己任的好老師。
我心目中的好老師作文15
四年級上學期,我們有了一個新數學老師——潘老師。在她身上發(fā)生了許多故事,一起和我聽聽吧!
回想起上年,潘老師一直患病,每天都要去醫(yī)院掛針。他本可請假回家保養(yǎng),可潘老師一直堅持教我們。當我看到潘老師的手時,驚訝極了,由于她每天掛針,因此手背一大片烏青。我還聽同學說,潘老師一邊掛針,一邊還在改作業(yè)呢!潘老師讓我們養(yǎng)成勤奮的習慣。一旦有錯題,就馬上訂正。我以前很不自覺,要潘老師提醒好多次,才悶悶不樂地訂正。于是,潘老師專門做了一個表格,專門統(tǒng)計作業(yè)訂正情況,而且只有訂正好的`同學才能回家吃飯。我想:我留在這兒訂正不如早點訂正好回家吃飯。經過了潘老師的教導和教誨,我的懶惰被老師壓了下去,F在,本子一下發(fā)下,我就檢查有沒有錯誤,如果有錯誤,就立刻訂正。
我的缺點不寫答句,也是潘老師幫我改正的。上次我的雙休日試卷沒定答句。潘老師下課時把我叫到講臺前,問清原因后,她神情嚴肅地說:“那你想做得不好,要做很多遍,還是做得好,一遍過關了舒服?”我說:“還是做一遍就過關了舒服,我再不會不寫答句了。”潘老師說:“好的,我相信你,本來要把答句抄三遍,你把答句補上就可以了,不不為例!”這件事過后,我不想讓潘老師失去對我的信心,我也不想讓潘老師罰我,因此,我每次都把答句寫具體,我以后再也不會不寫答句了。
潘老師的事星星點點,像天上的星星一樣數不清,她負責、辛苦、勤勞,真不愧是我們的好老師。
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