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變廢為寶作文

時間:2023-11-14 21:09:45 好文 我要投稿

(必備)變廢為寶作文5篇

  在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家都不可避免地要接觸到作文吧,寫作文可以鍛煉我們的獨處習(xí)慣,讓自己的心靜下來,思考自己未來的方向。那么,怎么去寫作文呢?下面是小編為大家整理的變廢為寶作文,希望對大家有所幫助。

(必備)變廢為寶作文5篇

變廢為寶作文1

  我曾經(jīng)讀過一份報告,說挪威從其他國家進(jìn)口垃圾。我想知道為什么會這樣嗎?較差的?答案當(dāng)然是不可能的。實際上,在挪威,焚化后的廢物中有99%可轉(zhuǎn)化為財寶,可用于電力和供暖。這是環(huán)保且具有成本效益的。太神奇了!就在上周末,作為《晨報》記者組的一員,我榮幸地參觀了位于上海嘉定外港鎮(zhèn)的可再生能源利用中心,我的確看到了一個神奇的場面。

  首席工程師王浩熱烈歡迎小型新聞組的到來,并親自帶領(lǐng)我們參觀了整個可再生能源中心,F(xiàn)在,讓我介紹一下我所看到和聽到的內(nèi)容。

  敘述者唐先生告訴我們,每天早晨5點之前,環(huán)衛(wèi)工人已經(jīng)從各個地方收集了生活垃圾,并將其送到``回收中心'的垃圾排放區(qū)。然后,所有垃圾將被存儲在一個很大的垃圾存儲池中,相當(dāng)于12個游泳池,周圍是植物凈化噴頭,這些噴頭每天24小時運轉(zhuǎn)以保持空氣的氣味和衛(wèi)生。垃圾將在這里存儲3-7天,以發(fā)酵和蒸發(fā)水,以便可以將垃圾焚化。然后,垃圾將通過抓斗進(jìn)入焚化爐,爐子將打開2小時(850度)以確保不會產(chǎn)生二氧化硫(國際標(biāo)準(zhǔn)排放量為每立方米80毫克,而上?稍偕茉茨茉粗行拿苛⒎矫卓蛇_(dá)到3-5毫克(遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于國家標(biāo)準(zhǔn)),二惡英和其他致癌物。最神奇的地方在這里。所有垃圾在完全封閉的焚化爐中燃燒產(chǎn)生大量蒸汽,然后進(jìn)入“象牙塔”式設(shè)備,并將其傳輸?shù)阶罱K的發(fā)電設(shè)備進(jìn)行發(fā)電。鄧?yán)蠋煾嬖V我們,這是兩臺15兆瓦的蒸汽輪發(fā)電機組。在此期間,一些糞便和廢氣將被分離。這些將由有毒氣體凈化車間處理,用于粉煤灰處理,滲濾液處理和惡臭處理。所有車間都由DCS中央控制室每天24小時運營,以確保焚燒溫度,濕度和數(shù)據(jù)的正常運行。最后,產(chǎn)生的可再生能源電力將被傳輸?shù)街袊娋W(wǎng),為我們的生活提供電力。

  在參觀了整個研討會之后,我們都有各種各樣的問題?偣こ處熗鹾颇托牡鼗卮鹆宋覀兊膯栴}。例如,可再生能源中心每天可燃燒生活垃圾1500噸(3條焚燒生產(chǎn)線500噸/天),年焚化能力50萬噸,年產(chǎn)值1.5萬億元。每年可為100,000戶家庭供電。每100噸廢物中有85%可用于發(fā)電,其余的渣土或有色金屬可用作建筑材料,實現(xiàn)100%的廢物利用。王先生還告訴我們,未來城市垃圾處理的.主要方法是:衛(wèi)生填埋,焚化,堆肥,分類和回收。焚化和利用是實現(xiàn)主要廢物“零填埋”的主要方法之一,因為焚化是減少,無害和回收廢物的最佳方法。因此,如果我們想將廢物變成珍寶,就應(yīng)該從我們自己開始,運用我們的創(chuàng)造力來重新利用廢物,或者對廢物進(jìn)行有效分類,這有利于社會循環(huán)利用。垃圾圍困,資源枯竭的狀況將得到有效遏制。我們有一個美麗干凈的地球!

  實際上,我還有很多問題尚未解決,但是我再也沒有舉過手,因為我看到叔叔和阿姨的臉有些疲倦?粗夹g(shù)人員在墻上寫的密密麻麻的數(shù)據(jù),它使我想起了叔叔和阿姨們的辛苦工作。垃圾停車場的地面深深地反映了每天行駛的車輪的痕跡,使我似乎看到大叔和姨媽在清晨工作。出汗了,他們摸了摸我的頭,告訴我要努力學(xué)習(xí)。謝謝您讓我見識魔術(shù)!謝謝您讓我知道什么是“用石頭造金子”!

  感謝早晨新聞學(xué)院小組為我提供了一次精彩的采訪之旅,我期待下一個驚喜!

變廢為寶作文2

  變廢為寶?第一次聽說的人一定會有些不相信,很多人都說:“廢物終究是廢物,怎么可能變成寶貝呢?”告訴你們,這可是個大學(xué)問,只要你留心,你一定會發(fā)現(xiàn)生活中有很多東西都可以變廢為寶。

  母親節(jié)就要到了,老師布置了一項特別的作業(yè):今天回家,每位同學(xué)都要幫自己的母親分擔(dān)家務(wù);氐郊,一進(jìn)門,媽媽不在家里。剛剛發(fā)現(xiàn)餐桌上擺著幾個媽媽還沒有洗的盤子和碗,明明突然想起了老師布置的作業(yè),一下子樂了:“太好了,我們來幫媽媽洗盤子和碗吧!”“嗯!”剛剛點了點頭,他倆說干就干。

  剛剛挽起了袖子,接過明明遞過來的碗,慢慢洗了起來,明明就負(fù)責(zé)把碗放進(jìn)柜子里。洗啊洗啊,此時桌上只剩下了一只裝過紅燒魚的盤子,盤子里都是油,摸起來很滑很滑。可剛剛沒有在乎那么多,抓起盤子,可這盤子沒有順從剛剛了,它就是不聽話,一下子掙脫了剛剛的手!芭荆 边@時只聽見一陣清脆的聲音,剛剛驚慌失措地望著地上摔成了二瓣的盤子,一下子急了,不知所措地說:“怎么辦?媽媽回來一定會生氣,一定會批評我的,可今天不一樣,今天是母親節(jié)呀!”明明的臉也垮了下來,可他卻鎮(zhèn)定地說:“別慌,我們來想想該怎么處理!

  時間走得真快,“糟了!”剛剛一下子叫了起來:“媽媽就要回來了,我們該怎么辦呢?”他站了起來,撿起地上的碎盤子,走向角落里的'垃圾桶。這時,明明也站起來,他快步上前拉住剛剛的手,搖著頭說:“不扔!不扔!我們可以變廢為寶呀!”“變廢為寶?”剛剛喃喃地疑惑不解地重復(fù)著這四個字,有些丈二和尚摸不著頭腦了,“這破盤子,怎么能變廢為寶呢?”

  說著,明明從抽屜里拿出了幾支水彩筆和一盒水粉。他擠好顏料,思考了片刻,過了一會兒,他笑著問剛剛:“你喜歡魚嗎?”“當(dāng)然喜歡了,特別是小金魚身上五顏六色的花紋好可愛呢!”剛剛興奮地說。明明點了點頭,拿起水彩筆,在盤子上畫出了一條魚的形狀,又加上了魚的小尾巴和眼睛,最后給小魚涂上了艷麗的顏色,“哇!真好看!”剛剛驚嘆地拍手叫道,“該你啦!”明明遞給剛剛一到筆,剛剛也學(xué)得有模有樣地,在盤子上畫出一條小魚,看上去十分逼真。他倆互相欣賞著對方的作品,不時咯咯地笑著,“這破盤子被我們加工后,現(xiàn)在看上去真像件工藝品了,是不是?”剛剛開心地?fù)u了搖小腦殼,“嗯!現(xiàn)在你知道什么是變廢為寶了吧!”

  正在這時,媽媽回來了。剛剛害羞地走上前對媽媽說:“對不起媽媽,今天是母親節(jié),本來想在母親節(jié)給媽媽一個驚喜的,可我和明明剛才洗碗時不小心把盤子打碎了,不過我們學(xué)會了變廢為寶呢!”“哦?盤子摔碎了沒關(guān)系的,不過變廢為寶是怎么回事呢?”媽媽微笑著好奇地問道。“噔噔噔噔!看!”明明拿出兩個漂亮的“魚盤”遞給了媽媽,媽媽細(xì)心地欣賞著,不時地開心稱贊道:“真不錯,你們真聰明,真會‘變廢為寶’呀!這個母親節(jié),你們不僅幫媽媽做了家務(wù),還做出了這么漂亮的盤子,真好!媽媽很開心!”

  是!生活中有許多東西都可以變廢為寶,比如舊電池、塑料瓶……只要留心觀察身邊的事物,變廢為寶,環(huán)保就是這么得容易啊。

變廢為寶作文3

  天放晴了,從窗口望出去,晴朗湛藍(lán)的高空像碧玉一樣澄澈,又像一張絲手帕。藍(lán)天上停留著一些細(xì)碎而潔白的云塊,像是絲手帕上的花朵。潤紅的嬌陽又為晴天添加了一抹色彩。

  今天就是母親節(jié),老師布置了一項作業(yè):每位同學(xué)都要幫自己的母親分擔(dān)一些家務(wù)活。徐剛和徐強是兩兄弟,他們回到家,發(fā)現(xiàn)爸爸媽媽不在家里。這時,徐強看到桌子上還有媽媽沒洗完的幾個盤子。于是,徐剛和徐強心血來潮,準(zhǔn)備幫媽媽洗盤子,他倆說干就干。

  徐剛挽起了袖子,接過徐強手中的盤子開始認(rèn)真地洗了起來,徐強負(fù)責(zé)把洗好的盤子放進(jìn)櫥柜里。他們洗了很長時間,終于只剩下一個裝過紅燒肉的盤子,盤子里都是油,摸起來很滑很滑。但徐剛沒有在乎那么多,抓起盤子,就開始洗。可這盤子沒有順從徐剛,它就是不聽話,一下子掙脫了徐剛的手。“啪”只聽一聲清脆的聲響,盤子在地上碎成了兩半。徐強驚慌失措、六神無主地望著摔碎了的盤子,不知所措地說:“怎么辦?媽媽回來一定會生氣,一定會批評我們的'。今天可是母親節(jié)呀!”徐剛也愣住了,但他卻鎮(zhèn)定地說:“別慌,我們來想想該怎么處理才好!

  “糟了!”徐強一下子叫了起來:“媽媽就要回來了,我們該怎么辦呢?還是把破盤子扔了吧,免得媽媽生氣!彼玖似饋,撿起地上的碎盤子,走向角落里的垃圾桶。這時,徐剛也站起來,他快步上前拉住剛剛的手,搖著頭說:“別扔!別扔!我們可以變廢為寶呀!”“變廢為寶?”徐強疑惑不解地重復(fù)著這四個字,有些丈二和尚摸不著頭腦了:“這破盤子,怎么能變廢為寶呢?”

  只見徐剛拿出他的幾支畫筆和一盒水粉顏料。他擠好顏料,思考了片刻后,對徐強說:“我們不如畫兩條熱帶魚,你看,這裂縫多像魚嘴。 毙鞆娀腥淮笪,邊和徐剛一起蘸上水和顏料,提筆畫了起來。徐剛和徐強畫的并不順利。剛開始調(diào)顏料時,徐剛調(diào)稀了,結(jié)果畫上去的只有幾滴水;徐強把顏料全擠到盤子上去了,結(jié)果畫的不成樣子。幾經(jīng)波折后,兄弟倆才把顏料調(diào)好。但是開始正式畫畫時,徐剛把魚頭畫歪了;徐強把魚身畫斜了。他們擦了又畫,畫了又擦,終于,兩條漂亮的熱帶魚呈現(xiàn)兄弟倆的眼前。

  看著自己的勞動成果,他們滿意極了。趕緊找來膠水,把他們的“作品”貼在了廚房的墻上。單調(diào)的廚房一下子充滿了生氣。

  正在這時,爸爸媽媽回來了。兄弟倆剛放松的心再次提了起來,他們心想:雖然把破盤子變成了熱帶魚,但把盤子摔碎也是不對的呀!爸爸媽媽會不會訓(xùn)我們呢?

  媽媽來到廚房,大吃一驚地說:“哦!這一對裝飾品是哪來的?太好看了!”爸爸也贊嘆不已。兄弟倆笑了,心想:看來我們畫得還不錯嘛!他們跟爸爸媽媽解釋了前因后果并承認(rèn)了錯誤,爸爸媽媽并沒有批評他們,而是表揚兄弟倆:“你們摔碎盤子后不僅很誠實,承認(rèn)了錯誤,而且還懂得了變廢為寶,真棒!”

  通過這件事情,兩人都明白了一個道理:只要肯動腦筋,照樣可以“變廢為寶”。

變廢為寶作文4

  有一個東西時時刻刻存在于我們的生活中,它就是名為“垃圾”的奇妙事物,要說它秒秒在哪?它既被人嫌棄,又被人喜歡;蛟S,你靜靜地聽我將一個故事你就明白了!耙晃徊每p在吸煙時不小心將一條高檔褲子燒了個窟窿,導(dǎo)致裙子成為了廢品。不過,這位裁縫為了挽回?fù)p失,憑借其高超的技藝,在裙子四周剪了許多窟窿,并精心飾以金邊,然后將其命名為‘金邊鳳尾裙’,這條裙子不但賣了好價錢,還一傳十,十傳百,成為了少女們的熱愛!”

  其實不然,生活中我們也常常能夠看見變廢為寶的人。我曾經(jīng)在知名平臺上看見過一位網(wǎng)名叫“手工!钡娜。他憑借他高超的變廢為寶的技藝在網(wǎng)上爆紅,并且他制造出來的東西總是奇葩無比,以此網(wǎng)上也喜歡調(diào)侃他為“刑部尚書”。而我在現(xiàn)實中,也曾經(jīng)見到過變廢為寶的人物,便是我們學(xué)校中的“機電成員”,他們將一堆破銅爛鐵制造成一個個帥氣無比的機器人,并將他們放在我們的過道當(dāng)中,非常的引人注意!

  在我小的時候,我也喜歡搗鼓那些破銅爛鐵,喜歡他們拼接在一起搞出一個漂亮的新花樣,特別是紙殼!我很喜歡將他們剪下來,用膠水沾粘起來,把它弄成一個完全不像是紙殼制作的模具。最讓我印象深刻的是,就是我拿紙殼加鐵皮做出了一個機器人!雖然現(xiàn)在想起來,那種東西根本不能叫作機器人,但也讓我那時的心中充滿了自豪感,也是第一次明白廢品帶來的樂趣也是巨大無比的。我開始收集瓶瓶罐罐,收集那些沒用的垃圾,拿剪刀對他們進(jìn)行處理,隨后進(jìn)行下一步的操作。那時的我正在準(zhǔn)備一個大工程,我想要做出一個卡車!我東走西走,甚至去問別人家有沒有塑料水瓶,最好是帶蓋的,因為我要拿蓋子來做輪胎。我拿了兩根一次性筷子,將四個蓋子分別粘到他們的兩端,輪胎的雛形,就大致做好了。接下來,就是車頭和車身了。我拿紙殼折出了一個長方體,并將它里面的空間用鐵皮粘上了邊邊角角,讓人看上去是用鐵皮制作的。做完了裝貨的大框后,我開始準(zhǔn)備起車頭。車頭的難度比起車身只高不低。我用紙皮剪出了車頭的模樣,車頭里面的實體我是用沒用的木頭拼接成一個正方體,再用小刀進(jìn)行修飾,經(jīng)過了一天的打磨,終于將車頭做出來了!最后,就是車身了,車身的難度也很大,我必須要制作出一個能夠托住貨車框的框架,于是我找來了十多根一次筷子,將他們橫豎重疊,形成了一個長方形。再用一面紙殼貼在上面,更加牢固。歷時幾天的卡車,終于做出來了!那時的我迫不及待地把它拿給了父母看,我的父母也非常開心地對著我說:“不錯,我們很喜歡。”我把卡車帶出家門,帶給我的同學(xué)們看,他們也充滿了羨慕的眼神看著我的.卡車,仿佛像新出的玩具一般,讓他們的眼中充滿了渴望的感覺。我的老師知道了我的來龍去脈后,也是在班級上表揚了我。所以,這也讓我明白了一個道理—變廢為寶也是一個有趣的過程。

  直至今日,想起那時的我,心中也是充滿一陣陣的懷念。再讓現(xiàn)在的我做卡車,恐怕也做不出來那時的模樣,因為這是需要心靜下來和對目標(biāo)有一定執(zhí)著才能制造出來的物品。因此,我們應(yīng)該將自己逝去的人生轉(zhuǎn)化為動力,將自己的人生“變廢為寶”。

變廢為寶作文5

  隨著科學(xué)技術(shù)的不斷提高和飛速發(fā)展,人們的生活生產(chǎn)用具以及日常用品瞬間就更新?lián)Q代,因此而產(chǎn)生了大量的生活,生產(chǎn)垃圾,為了減少和科學(xué)地處理垃圾的污染。我們開創(chuàng)系列廢舊物品再生利用的小發(fā)明、小制作科技發(fā)明創(chuàng)造活動。

  通過這項活動是使少年兒童從小就養(yǎng)成學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)的品質(zhì);培養(yǎng)他們的環(huán)境保護意識,培養(yǎng)創(chuàng)新意識,提高創(chuàng)新實踐能力。

  活動的主要培養(yǎng)學(xué)生善于觀察思考的能力,即在生活、生產(chǎn)中,總想把使用的工具改一改、變一變,達(dá)到更加方便于人。善于收集生活、生產(chǎn)中的廢舊物品,把生活、生產(chǎn)中的廢舊物品通過動手加工,再創(chuàng)造、再利用或?qū)Νh(huán)境的美化。

  “自己動手,變廢為寶”科技創(chuàng)新實踐活動,我們采取一年一個周期,參與實踐活動的對象主要是3—6年級學(xué)生。

  每年下半年,利用綜合勞技課對學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新活動的理論培訓(xùn),讓學(xué)生掌握創(chuàng)新技法。然后根據(jù)其特長進(jìn)行人員分組、分工:

  “金點子”組:本組主要是集中富于創(chuàng)新思維、有新觀點、新想法、能發(fā)現(xiàn)生活中的問題,能想法解法問題的學(xué)生,提供創(chuàng)新活動的思路(部分“金點子”見附件2)。

  “金眼睛”組:本組主要是集中在平時生活之中,有一雙慧眼的學(xué)生,組織他們能在人們報廢的日常用品中發(fā)現(xiàn)有價值、可利用的東西。為學(xué)生在發(fā)明創(chuàng)造過程提供必要的材料保障。

  “金手指”組:本組主要是集中動手能力強的同學(xué),他們的主要工作是能將“金點子”通過自己的一雙手,利用“金手指”提供的素材進(jìn)行實物化操作過程。

  每年上半年結(jié)合青少年科技發(fā)明活動契機,進(jìn)行學(xué)年初期學(xué)生創(chuàng)新發(fā)明的“金點子”收集。精心組織科技小組成員對“金點子”的可能性、可行性進(jìn)行考究。然后組織學(xué)生動手采集材料,并動手制作,形成成果。然后把成果在當(dāng)?shù)赝茝V使用,并不斷地改進(jìn),學(xué)期中結(jié)合青少年科技發(fā)明活動進(jìn)行校級的展評,然后把優(yōu)秀作品向上一級申報,學(xué)期結(jié)束時進(jìn)行實事求是的總結(jié),并布置下一年任務(wù)。

  在新一輪課改中利用科技創(chuàng)新活動培養(yǎng)學(xué)生的動手動腦能力。學(xué)生的動手操作能力。進(jìn)而在形成一套優(yōu)秀校本教材。用科學(xué)地處理部分垃圾的良好效應(yīng),提高育人質(zhì)量。

  我校開展科技創(chuàng)新活動的優(yōu)勢:我校多年來,在歷屆青少年科技發(fā)明活動中,取得了優(yōu)異的成績,并且有一批扎根學(xué)校的且具備該素質(zhì)的老師。特別是我校的劉凱老師近幾年中,經(jīng)他輔導(dǎo)的學(xué)生創(chuàng)作的科技作品曾送市一級展評。他們課余時間收集學(xué)生的“金點子”使學(xué)生提供了創(chuàng)作的素材,他長期任我校高年級科學(xué)課。利用科學(xué)課激勵學(xué)生創(chuàng)新發(fā)明的`潛能。

  我校開展“自己動手,變廢為寶”科技實踐活動是利用廢舊物品進(jìn)行再生利用的創(chuàng)新實踐活動,所以需要的材料隨處可取,需要的設(shè)備極其簡單。

  其參與研究的人員分工明確,各有所長。開展的效果較好,全校師生參與的積極性較高,此次實踐活動是讓學(xué)生在生活、生產(chǎn)的實踐中產(chǎn)生“靈感”,我們的老師主要在于收集學(xué)生“靈感”,進(jìn)而輔導(dǎo)學(xué)生制作成品。動員學(xué)生把成品在實際運用中加以改進(jìn),所以對于參與輔導(dǎo)的教師也是有時間保障的。

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