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(經(jīng)典)我的好老師作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家總少不了接觸作文吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無(wú)主題。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?下面是小編幫大家整理的我的好老師作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
我的好老師作文1
每一個(gè)學(xué)生一定都有一個(gè)衡量好老師的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn),在六年級(jí)中,我遇見(jiàn)過(guò)很多很多好老師,有的風(fēng)趣幽默,有的和藹可親,有的嚴(yán)格要求……而我心目中的好老師是我的語(yǔ)文老師周老師。
周老師總是掛著甜甜的笑容,給人一種親切的感覺(jué)。她上課時(shí)聲情并茂,語(yǔ)言非常幽默,她說(shuō)的`每一個(gè)字,每一句話,都如一首首譜著音符的樂(lè)譜,悅耳動(dòng)聽(tīng),深深地印在我的腦海中,她把我?guī)肓肆硪粋(gè)五彩斑斕的世界;巧妙地打開(kāi)了一扇智慧的大門,使我很快喜歡上了她上的課。
周老師是一個(gè)非常耐心的老師,她對(duì)不遵守規(guī)范的同學(xué),總是遍一遍不厭其煩地勸告教育,給同學(xué)們改正的機(jī)會(huì)?捎袝r(shí)她也會(huì)發(fā)大火——
一天語(yǔ)文課上,班級(jí)幾個(gè)小調(diào)皮不停地講話,老師講一會(huì),他們也跟著插話,老師舒展的眉毛,漸漸皺了起來(lái)。終于,周老師停止了講課,大聲說(shuō):“別說(shuō)話了!”教室里頓時(shí)安靜下來(lái)。她一臉嚴(yán)肅地走到幾個(gè)同學(xué)面前一一詢間為什么說(shuō)話,并讓他們反省自己的錯(cuò)誤!
沒(méi)想到平時(shí)和藹可親的周老師,偶爾“兇”起來(lái)竟然如此可怕,比其他老師兇多了
不過(guò),當(dāng)我們?nèi)〉昧撕贸煽?jī),有了進(jìn)步時(shí),周老師總會(huì)一臉溫柔地表?yè)P(yáng)我們,激勵(lì)我們繼續(xù)努力學(xué)習(xí)。當(dāng)我們遇到困難時(shí),她會(huì)及時(shí)伸出援助之手,給與我們最大的幫助。
老師的愛(ài)是不同尋常的,那愛(ài)如春風(fēng)般和煦,吹醒了花苞;似清泉般甘甜,滋潤(rùn)我們每一個(gè)人的心靈。
其實(shí)每一位老師都是最好的,他們不求得到什么回報(bào),只是默默地做好自己要做的工作,教育好每一個(gè)學(xué)生。他們都是我心目中的好老師!
我的好老師作文2
高爾基說(shuō):“書籍是人類進(jìn)步的階梯!边@句話說(shuō)的是,只有讀書才能擴(kuò)大你的知識(shí)面,才能讓你進(jìn)步。這句話說(shuō)得一點(diǎn)也沒(méi)有錯(cuò),書就是我生命中的老師。
書,讓我知道了許多做人處事的道理。如《夏洛的網(wǎng)》這本書告訴了我做人一定要說(shuō)到做到,答應(yīng)別人的事就必須要做到;在書中我還能認(rèn)識(shí)到許多的歷史人物,比如孔子、諸葛亮、曹植等諸多人物,還有許多的.科學(xué)家:愛(ài)因斯坦、愛(ài)迪生、萊特兄弟……書,還讓我認(rèn)識(shí)了許多詩(shī)人:李白、蘇軾、林升……
在我的書房里,臥室里都有很多的書:《西游記》《水滸傳》《三國(guó)演義》《紅樓夢(mèng)》中國(guó)四大名著;還有《十萬(wàn)個(gè)為什么》《宇宙的奧秘》等等科普類的書,除此之外,我還有許多的故事書,比如《安徒生童話》《格林童話》。
“書是我們的老師!蔽矣X(jué)的這個(gè)比喻對(duì)書而言,再適合不過(guò)了。記得三年級(jí)的暑假時(shí),我在家里正在看書。看久了之后,我便去休息一會(huì)兒。這時(shí),我的媽媽便叫我去給花澆水,澆到一株多肉的時(shí)候,我便在花園中站著想:多肉為什么不澆水可以活這么久?于是,我跑去書房里,打開(kāi)《十萬(wàn)個(gè)為什么》,終于找到了。多肉是多漿植物,葉子里有一種活組織,可以起到儲(chǔ)水的作用。
在讀書的過(guò)程中,我還收集到了許多的好句。我從宋代抗金英雄岳飛寫的《滿江紅》中“莫等閑白了少年頭,空悲切”這句詩(shī)明白了,我們要珍惜時(shí)間,好好學(xué)習(xí),不要等到老了,后悔莫及。從周怡的“由儉入奢易,由奢入儉難”中,我明白了不要浪費(fèi),勤儉持家的道理。
吃飯是為了補(bǔ)充身體營(yíng)養(yǎng),而讀書則是為了補(bǔ)充精神上的營(yíng)養(yǎng)。
書,是我的朋友,是我的老師!
我的好老師作文3
我的班主任盧老師是一個(gè)好老師,我非常喜歡她。
盧老師中等身材,身體健壯,留著一頭烏黑的頭發(fā),扎著馬尾,走起路來(lái)一甩一甩的,非常有活力。她那濃濃的眉毛下面有一雙會(huì)說(shuō)話的大眼睛,如同“火眼金睛”一般,能看透我們內(nèi)心的'一切,挺直的鼻梁,櫻桃似的嘴巴,臉上總帶著微笑,非常有親和力。她喜歡穿運(yùn)動(dòng)服,走起路來(lái)像一陣風(fēng),說(shuō)話像連珠炮,做事干練,干什么都快。她非常愛(ài)學(xué)習(xí),什么都會(huì),沒(méi)有什么事能難倒她。
盧老師的“火眼金睛”可厲害了,我們心里想什么,她都能看得透透的,我們有一點(diǎn)心思不在學(xué)習(xí)上,她都能知道,我們有一個(gè)小動(dòng)作她都能看得清清楚楚,要是誰(shuí)敢做一點(diǎn)小動(dòng)作,準(zhǔn)能被她抓住。有一天,我就向外面瞟了一眼,就被盧老師發(fā)現(xiàn)了,嚇得我趕緊坐直,不敢再開(kāi)小差。
同學(xué)們還會(huì)稱盧老師為盧醫(yī)生,我們班的電腦如果卡機(jī)或有什么病毒的,盧老師在鍵盤上面用手敲幾下,就能讓讓電腦正常運(yùn)行。如果別的老師上課時(shí)電腦打不開(kāi)機(jī)或信號(hào)沒(méi)有了,盧老師拿著鼠標(biāo)點(diǎn)幾下,就能治好電腦里的所有毛病。有一次科學(xué)老師要放課件,結(jié)果電腦打不開(kāi),盧老師一來(lái)就發(fā)現(xiàn)沒(méi)有打開(kāi)電源,總之,沒(méi)有困難能難倒她。
盧老師特別關(guān)心我,我每次寫的日記和習(xí)作,她都幫我推薦發(fā)表,目前,我已發(fā)表240多篇。每看到我精神不振時(shí),她總第一時(shí)間問(wèn)我:“哪里不舒服,需要什么幫助?”
盧老師就像媽媽一樣,讓我們感到很親切,我愛(ài)盧老師!
我的好老師作文4
夸夸我的好老師
一雙炯炯有神的大眼睛,高高的鼻梁,烏黑發(fā)亮的長(zhǎng)頭發(fā),有時(shí)嚴(yán)厲有時(shí)和藹,她就是我們的語(yǔ)文老師---余老師。
我記得有一次,我快速寫完作業(yè)想和同學(xué)們一起到陽(yáng)臺(tái)上完交給老師,等老師批到我的作業(yè)本時(shí),老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō):“作業(yè)不是講究快,而是講究端正,正確率高,要既快又好! 我聽(tīng)了老師說(shuō)的`話,從此以后,我每一個(gè)作業(yè)都仔細(xì)完成,成績(jī)提高了不少,這也是多虧了余老師對(duì)我的細(xì)心指導(dǎo),謝謝您!余老師。
此外,她平等的對(duì)待每一個(gè)同學(xué),從不偏心于任何一位同學(xué),對(duì)每一位同學(xué)的學(xué)習(xí)都十分關(guān)心。我還記得有一次,臨近期末考試的時(shí)候,我得了重感冒,請(qǐng)了一星期的假。一星期后,我的學(xué)習(xí)成績(jī)頓時(shí)像滑滑梯一樣一下子掉了下來(lái)。我當(dāng)時(shí)是十分緊張,而且是剛病愈,身體不大好,我一緊張,成績(jī)?cè)讲。因此,余老師每天下午放學(xué)時(shí)都把我留下來(lái),給我補(bǔ)課。我看著白天已經(jīng)十分操勞,在下班時(shí)間還要給我補(bǔ)習(xí)的朱老師,心里充滿了感激。為我一直補(bǔ)習(xí)到六點(diǎn)鐘,老師還是不放心,堅(jiān)持要送我回家,然后又匆匆離去。而且天天如此,風(fēng)雨不改。漸漸的,我的成績(jī)提高了,期末考試得到了第一名的好成績(jī),老師還在班上表?yè)P(yáng)我呢!
余老師不僅在學(xué)習(xí)中幫助過(guò)我們,還在生活中也幫助過(guò)我們。有一次,一個(gè)同學(xué)在地上摔了一跤,老師很擔(dān)心問(wèn)她:“疼不疼,有沒(méi)有事?”又來(lái)給她清理傷口,帶到醫(yī)務(wù)室,這時(shí)候的余老師又是多么和藹,溫柔呀!
我的老師既嚴(yán)厲又慈祥,多虧了余老師讓我們學(xué)會(huì)了許多,老師是多么好,我要好好夸夸余老師!
我的好老師作文5
老師就像是一本書,是她傳給我們?cè)丛床粩嗟闹R(shí);老師就像是一首優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的歌,是她托平我們內(nèi)心的爆躁,教會(huì)我們心平氣和;老師就像是……
步入小學(xué)的大家庭,第一次見(jiàn)到您時(shí),您有著齊肩的頭發(fā),炯炯有神的眼睛以及那溫柔又嚴(yán)肅的臉龐。
“呤,呤,呤……”下課鈴聲一響,同學(xué)們便歡呼著沖出教室,我懷著緊張又忐忑的心情站在您面前。看著那滿是紅叉的作業(yè),我羞愧地低下了頭。而您卻溫柔的拉起我的手,一遍又一遍的為我講解。聽(tīng)著您那溫柔又親切的聲音,我的腦子飛快的思考著。終于,一道又一道的難題被我“破解”了?粗鴿u入佳境的我,您那原本緊皺的眉頭疏散開(kāi)來(lái)了。可是,剛沒(méi)得意一會(huì)兒便碰到一道百思不得奇解的題。您依舊站在我的身旁不厭其煩的為我講解,而我的思緒卻早已被外面的風(fēng)景所吸引了。我目不專睛的盯著外面,“啪”一聲,老師的手便落在我的面前。我驚慌失措的看著您那張略帶慍色的臉,我心虛的低下了頭。許久聽(tīng)不見(jiàn)聲音,本以為你已離開(kāi),可沒(méi)想到您依然站在我的身旁,一點(diǎn)一點(diǎn)的糾正我的'錯(cuò)誤。
當(dāng)天空披上了一塊黑黑的幕布,一顆亮晶晶的小星星在天空中調(diào)皮的眨著眼睛。當(dāng)其他老師都已經(jīng)休息時(shí),當(dāng)一盞盞明燈熄滅時(shí),唯獨(dú)您的辦公室依然明亮。只見(jiàn)您坐在桌子手握紅筆正耐心地為我們批改作業(yè)。您時(shí)兒微微皺眉,時(shí)兒唇角微微上揚(yáng)。這樣勤勤懇懇工作的您,有是讓我感到敬佩與心疼。
是誰(shuí)在我們迷惑不解時(shí)為我們指點(diǎn)迷經(jīng)?是誰(shuí)在為我們操勞時(shí)頭上又多了一根白發(fā)?又是誰(shuí)為我們傳授著知識(shí)?是您,是我們一直敬愛(ài)的老師!
我的好老師作文6
每個(gè)學(xué)生心里都有衡量好老師的標(biāo)準(zhǔn),在我的小學(xué)生涯中,我遇到了許許多多的好老師,有的幽默風(fēng)趣,有的和藹可親,有的嚴(yán)格要求……
而我的心目中的好老師是黃老師。黃老師是我四年級(jí)時(shí)的'班主任,她紅潤(rùn)的臉上鑲著一雙炯炯有神的大眼睛,長(zhǎng)長(zhǎng)的修眉,櫻桃小嘴,配上一頭烏黑發(fā)亮的秀發(fā),再加上她常常掛在嘴邊的甜甜的微笑,使人感到和藹可親。
黃老師上我們的語(yǔ)文,她上課生動(dòng)形象,像是把我們帶進(jìn)了色彩斑斕的世界里,讓我們展翅在知識(shí)的海洋離遨游。在黃老師的課堂上,如果有同學(xué)開(kāi)小差,她不會(huì)當(dāng)著同學(xué)的面,大聲喊出那位同學(xué)的名字,而是投去殷切的目光,好像在說(shuō):“注意了,別開(kāi)小差,要跟老師的思維轉(zhuǎn)!遍_(kāi)小差的同學(xué)立刻投入到學(xué)習(xí)中去了。黃老師的聲音甜美,在她有感情地朗讀時(shí),同學(xué)們都陶醉在她的聲音里,并融入文章美妙的境界中,仿佛身臨其境,設(shè)身處地去想,去細(xì)心體會(huì)。
下課時(shí),黃老師搖身一變,變成了活潑可愛(ài)的大姐姐,與同學(xué)們一起玩耍,談?wù)搶W(xué)習(xí)心得。有時(shí)她還教給同學(xué)們一些有趣的知識(shí),讓同學(xué)們?cè)阪覒虻耐瑫r(shí)學(xué)到知識(shí),讓我們走進(jìn)輕松的課間十分鐘。老師,像一支蠟燭,燃燒了自己卻照亮了別人;老師,像一股清泉,向孩子們的心田里灌入知識(shí)的甘露;老師,您像人類靈魂的工程師,教給我們?cè)S多做人的道理……這形象的比喻不正是在夸我們的黃老師嗎?
陽(yáng)光普照,園丁心軟春意濃;甘雨滋潤(rùn),桃李枝興蓓蕾紅!黃老師:您的生命因耕耘而芬芳,因開(kāi)拓而閃光,因奉獻(xiàn)而充實(shí)?齑蜷_(kāi)窗戶看吧,這滿園的桃李都在向您敬禮!
我的好老師作文7
我喜歡那個(gè)神秘的女老師,盡管她的臉上長(zhǎng)有皺紋,盡管她打扮的并不時(shí)尚,但是,我就是喜歡她的與眾不同,她的特別,她的那顆了解孩子的心?吹竭@里,
如果你覺(jué)得她并不是那么的招人喜歡,還請(qǐng)你聽(tīng)我娓娓道來(lái)。
余老師給我們上課時(shí)非常溫柔,對(duì)我們愛(ài)護(hù)有加。她講的課繪聲繪色,同學(xué)們都十分喜歡她的時(shí)候,上課時(shí)一個(gè)個(gè)都踴躍舉手,就算說(shuō)錯(cuò)了,老師也不會(huì)嘲笑你或者批評(píng)你,這也是大家十分積極的一個(gè)原因。如果課上完了還有剩余時(shí)間,老師就會(huì)跟我們一起玩游戲、猜謎語(yǔ)。
我們的余老師的眼睛時(shí)而嚴(yán)厲,時(shí)而和藹,經(jīng)常用會(huì)說(shuō)話的眼睛提醒我們。她是我們所有老師中最和藹的。但她的和藹的,又帶著嚴(yán)厲的,但這種嚴(yán)厲,是在關(guān)心我們,就拿那次來(lái)講吧:我們剛做完操回教室,老師就把我叫去,問(wèn)我這次的摘抄為什么會(huì)寫得這么差,看著本子上潦草的自己,我不敢看她那雙嚴(yán)厲的眼睛,剎時(shí)間我感到非常羞愧,心想:“我也算得上是好學(xué)生啊!我為什么要因?yàn)樨澘於奄|(zhì)量寫得這么差呢?”我把頭埋得低低得,恨不得立刻找一個(gè)洞鉆進(jìn)去。
她不但關(guān)心我們的學(xué)習(xí),教室也常常是她一個(gè)人打掃的',在考試、上體育課這些時(shí)候,常常能看見(jiàn)她拿著掃把,要么拿著拖把在教室里搞衛(wèi)生,不放過(guò)一點(diǎn)碎紙屑,幾乎成了我們班的“掃地大媽!痹谄渌n時(shí),余老師也會(huì)過(guò)來(lái)看看我們的紀(jì)律,生怕我們?cè)谄渌n上不守紀(jì)律,亂講話,給其它老師留下不好的印像。
在四年多的時(shí)間里,余老師對(duì)待我們就像對(duì)待自己的孩子,教給我們做人、做事的道理。她就像一個(gè)媽媽,不分晝夜地來(lái)教育我們。余老師,您真好!——
我的好老師作文8
我最尊敬的一位老師是我的班主任老師。她像媽媽一樣嚴(yán)格要求我們,疼愛(ài)我們。
老師留著一頭長(zhǎng)發(fā),烏黑的大眼睛,她心地善良,和藹可親。有一次,我作業(yè)寫的字歪歪扭扭的,非常難看。徐老師把我留了下來(lái),讓我重新寫。一直讓我把字寫工整、規(guī)范為止,老師才讓我回家。我當(dāng)時(shí)很不是滋味,心想:不就是幾個(gè)字嗎?寫好寫壞都不一樣?干嗎這么一遍又一遍地寫,硬是把字寫規(guī)范,真是浪費(fèi)時(shí)間;氐郊,我把挨留的原因告訴了媽媽,媽媽對(duì)我說(shuō):“字是門面,從寫字上能看出一個(gè)人的品格。老師嚴(yán)格要求是對(duì)的,是對(duì)你負(fù)責(zé),你寫一手好字是自己的',誰(shuí)也盜不去。”聽(tīng)了媽媽的一席話,我明白了老師的用意,使我更加敬佩老師了。從那以后,我就象個(gè)一年級(jí)的小學(xué)生,天天堅(jiān)持練字,無(wú)論寫什么作業(yè)都堅(jiān)持把字寫工整,寫規(guī)范。過(guò)了一段時(shí)間,我的字比以前漂亮了,規(guī)范了,還多次受到老師的表?yè)P(yáng)。這都是徐老師嚴(yán)格要求的結(jié)果!
老師在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求我們,在生活上關(guān)心我們。我們班有38名同學(xué),老師為使同學(xué)們?nèi)硇牡赝度氲綄W(xué)習(xí)中,她利用休息時(shí)間走訪了解每個(gè)家庭,對(duì)每個(gè)孩子的家庭狀況都了如指掌,以便及時(shí)給予我們關(guān)愛(ài)。老師還會(huì)察言觀色呢!每當(dāng)有同學(xué)病了,不用同學(xué)說(shuō),她總是主動(dòng)問(wèn)同學(xué)怎么了,用藥了嗎,如果病情嚴(yán)重的,她還會(huì)親自帶同學(xué)去就醫(yī),使同學(xué)的病得以及時(shí)治療。一次我在游泳時(shí),不慎腳劃破了,老師知道了,便急忙帶我去校衛(wèi)生室進(jìn)行處理。血止住了,并貼上了創(chuàng)可貼,并提醒我打破傷風(fēng)針,當(dāng)時(shí)我特別激動(dòng),我真為有這樣一位要求嚴(yán)格、關(guān)心體貼我們的老師而自豪。
這就是我的好老師,在平凡崗位上嚴(yán)格要求自己,成為我學(xué)習(xí)的榜樣!
我的好老師作文9
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!崩蠋熓且粋(gè)高尚的職業(yè),在我成長(zhǎng)的道路中,有許多伴我成長(zhǎng)的好老師。
我很幸運(yùn)遇到了一位負(fù)責(zé)任的老師,她,就是我們的班主任,陳文靖老師,陳老師像慈祥的媽媽,關(guān)心著我們班的每一位同學(xué),像一位嚴(yán)厲的爸爸,關(guān)注著我們的學(xué)習(xí),像我們親密的朋友,關(guān)注著我們的進(jìn)步。
陳老師講課生動(dòng),感情豐富,她上課時(shí)間過(guò)得很快,我們都很用心地聽(tīng)講。
她把愛(ài)心平均分成35份,每一份都毫無(wú)保留地傾注在我們每個(gè)人身上,記得有一次我們班的一位同學(xué)在走廊的杠子上滑下去給摔了,臉色煞白,雙唇都沒(méi)有一點(diǎn)顏色,陳老師立即讓大家把她扶起來(lái),坐在她的辦公椅上,她則是給家長(zhǎng)打電話,給她去買水,這點(diǎn)點(diǎn)滴滴感動(dòng)著我們。
陳老師的工作很辛苦,每天她都要批改堆積如山的作業(yè),嘔心瀝血地寫教案,還要組織我們的.活動(dòng),保障我們的安全。
老師,如果說(shuō)我們是棵棵幼苗、朵朵小花,那您就是辛勤的園丁。沒(méi)有您的悉心照料,哪有小花的芳香四溢?哪有幼苗的茁壯成長(zhǎng)?老師,您放心,我們會(huì)用勤奮閃亮您的事業(yè),用成才芬芳您的人生!用優(yōu)異的成績(jī)表達(dá)對(duì)您的感激,用真實(shí)的行動(dòng)告訴您:老師,我們愛(ài)您!
加減乘除,算不盡您做出的奉獻(xiàn)!詩(shī)詞歌賦,頌不完對(duì)您的崇敬!您用知識(shí)甘露,澆開(kāi)我們理想的花朵;您用心靈的清泉,孕育我們情操的美果。高山感謝大地,是因?yàn)榇蟮刈屗呗;我們感謝老師,是因?yàn)樗臒o(wú)私奉獻(xiàn)。此時(shí)此刻,我把心中的千言萬(wàn)語(yǔ)化作一句話:陳老師,您是當(dāng)之無(wú)愧的人類靈魂的工程師!
我的好老師作文10
課上老師與學(xué)生之間的師生情是嚴(yán)肅的,而課下,老師的一句問(wèn)候可能會(huì)使同學(xué)感受到親情的存在,給學(xué)生帶來(lái)了很大的觸動(dòng)。我的老師就給了我這樣的印象。
李老師,您對(duì)我們是期盼,每天看著您那雙明亮的.眼睛,讓我們看到了希望,給我們帶來(lái)了前進(jìn)的動(dòng)力。
我剛來(lái)到新興中學(xué)的時(shí)候,我對(duì)身邊的一切非常的陌生。陌生的教學(xué)樓,陌生的黑板,陌生的桌子,陌生的同學(xué),陌生的老師……讓我很不安心,沒(méi)有了母愛(ài),我的心涼涼的。
當(dāng)我懷著失落的心面對(duì)一切的時(shí)候,是您,李老師,出現(xiàn)在我的面前。我記得您說(shuō)過(guò)一句話:在家里我們的母親是我們最親近的人了,在學(xué)校里您就是我們最親的人,就像我們的母親一樣。所以學(xué)校就成了我們的家。
你每天,每節(jié)課都在告訴我們,也在教我們?cè)鯓尤プ鹬貏e人,怎樣去孝順父母。因?yàn)槲覀儗?duì)學(xué)校的校規(guī)還不是很了解,所以您就會(huì)告訴我們?cè)鯓尤プ?墒俏覀冞總給您惹麻煩,總?cè)悄闵鷼,您的嗓子都啞了,還帶著我們一起玩耍,帶著我們笑,帶著我們一起學(xué)習(xí)。你是為了我們能早早地適應(yīng)環(huán)境,能盡快地融入這個(gè)大家庭,才這么做呀!
每當(dāng)我們晚上想我們的母親的時(shí)候,我們的眼淚就會(huì)在眼睛里打轉(zhuǎn),我們就會(huì)想起您對(duì)我們說(shuō)的話:“你們要堅(jiān)強(qiáng),你們要獨(dú)立。因?yàn)槟銈兪且荒晔话嗟膶W(xué)生。”瞬間我們就有了自信,再不哭泣。
老師,謝謝您。當(dāng)我失敗的時(shí)候,是您給我鼓勵(lì),讓我從哪里跌倒就在哪里爬起來(lái)。是您,給我們帶來(lái)了歡聲笑語(yǔ),為我們創(chuàng)造了成長(zhǎng)的空間。
我的好老師作文11
是誰(shuí)為我們指明了前進(jìn)的方向;是誰(shuí)用知識(shí)的甘露汁澆灌我們這些小樹(shù)苗,是誰(shuí)用心靈的雞湯來(lái)滋潤(rùn)我們這些未來(lái)的花骨朵兒?是老師。
我們的班主任陶老師家住得很遠(yuǎn),但是,一年來(lái)不管是炎炎夏日還是大雪紛飛的冬天,陶老師總是早早地到校督促我們?cè)缱x,為我們批改家校很是辛苦。上語(yǔ)文課時(shí)陶老師總是用精練的語(yǔ)言,美麗的PPT,讓我們?nèi)褙炞⒌赝度氲秸n堂還會(huì)讓我們每個(gè)同學(xué)都有課堂發(fā)言的機(jī)會(huì)。
當(dāng)有些同學(xué)不懂時(shí)陶老師會(huì)利用自己休息的時(shí)間為他們更進(jìn)一步的.講解,而且很有耐心,當(dāng)批作業(yè)時(shí)發(fā)現(xiàn)這道題出錯(cuò)的人很多時(shí),陶老師就會(huì)放下紅筆給我們講這道題怎么做,為什么這么做。
何老師是我們的數(shù)學(xué)老師,我最喜歡何老師津津有味講著課的時(shí)候,何老師在上數(shù)學(xué)課時(shí)神采飛揚(yáng),講課十分有趣。同學(xué)們聽(tīng)著聽(tīng)著都入了謎。上課發(fā)言就更是積極了。現(xiàn)在我們同學(xué)恨不得每節(jié)都上數(shù)學(xué)課。
英語(yǔ)老師袁老師是一位很盡職的老師,記的有一次英語(yǔ)課,聽(tīng)到鈴聲打響我照常走進(jìn)了教室。走過(guò)袁老師旁邊時(shí)聽(tīng)到袁老師咳了幾聲,本以為沒(méi)什么,那么冷的天咳幾聲沒(méi)什么大不了。
可上課時(shí)袁老師好幾次連續(xù)的咳嗽,表情更痛苦,聽(tīng)著都覺(jué)的揪心。第二天袁老師沒(méi)來(lái)上課,陶老師走進(jìn)教室說(shuō):“袁老師,因發(fā)燒請(qǐng)假了。”我深深地覺(jué)得袁老師是一位盡職的老師。
老師我想對(duì)您說(shuō),您是山間最清涼的山泉,您用您的博學(xué)多才讓我們了解這個(gè)廣闊無(wú)垠的世界。老師,您是天上最亮的北斗星,每當(dāng)我迷失方向時(shí),只要看見(jiàn)您耀眼的光芒,就能讓我找回回家的路。老師,您是我們心中最美的神話。
我的好老師作文12
提起我們的閆老師我心里就會(huì)感到很溫暖、親切。
我們的班主任閆老師高高的個(gè)子,長(zhǎng)得很漂亮,長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)有點(diǎn)自來(lái)卷,經(jīng)常盤腦后顯得特別精神、利索。她那一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛里蘊(yùn)藏著智慧和自信。這雙眼睛像探索器一樣,經(jīng)常在同學(xué)們身上來(lái)回掃描,只要是她上的課同學(xué)們一動(dòng)不動(dòng),認(rèn)真聽(tīng)課,一點(diǎn)也不分神。他講課非常幽默、有趣,他上課時(shí)常常逗的我們哈哈大笑。在笑聲中,同學(xué)們學(xué)習(xí)的知識(shí)又快又好。
記得我剛轉(zhuǎn)的這個(gè)學(xué)校的時(shí)候,人生地不熟,膽子也很小。有一次,閆老師上課提了一個(gè)問(wèn)題,我看到同學(xué)們都舉起了手,我不由自主的看了看閆老師,她的眼睛一直盯著我,好像在說(shuō):“你能行,舉手吧!”我小心翼翼的'舉起了手,老師看我舉手了就叫了我。由于膽怯回答問(wèn)題時(shí)聲音特別小,還結(jié)結(jié)巴巴,說(shuō)完的時(shí)候同學(xué)們都在笑我。這是我很害羞,我看看老師的眼睛覺(jué)得有了一種鼓勵(lì),我大聲的說(shuō)了出來(lái)。同學(xué)們都為我鼓掌,我高興的笑了。老師也為我的勇氣鼓掌了。
在閆老師不斷的鼓勵(lì)下,我越來(lái)越愛(ài)積極發(fā)言了,也很愛(ài)這個(gè)班級(jí)了。老師幫助我的事簡(jiǎn)直太多了,說(shuō)三天三夜也說(shuō)不完。我們的閆老師是那么親切,那么的溫柔,給我們帶來(lái)了許多溫暖,她是一位好老師。老師您辛苦了,我們永遠(yuǎn)愛(ài)您。
我的好老師作文13
在我的記憶中,有一個(gè)老師,姓何,她不算漂亮,眼睛彎彎的,笑起來(lái)的時(shí)候,臉頰有淺淺的酒窩,嘴角有甜甜的弧線。
那時(shí)我剛上小學(xué)一年級(jí),她還是一個(gè)剛從師范畢業(yè)的學(xué)生,比起其他有多年工作經(jīng)驗(yàn)的老師們,她顯得有些生澀,也格外親切,她會(huì)紅著臉陪我們玩游戲。我們最愛(ài)玩的跳繩,當(dāng)我們不知道選誰(shuí)來(lái)做“菜頭”(跳錯(cuò)也不會(huì)被罰的人)的時(shí)候,就會(huì)拉上她,這在我們眼里是最最公平的選擇,而每一次,她也會(huì)放下手頭的事情加入我們,盡量滿足我們的要求。
記得有一次,本該在學(xué)校完成的練習(xí)我沒(méi)有做完,而如果明天何老師查到?jīng)]有我的'作業(yè)本,是要被罰的,所以我回家以后趕緊做,然后把本子送去老師辦公室。好在我家離學(xué)校并不遠(yuǎn),辦公室還沒(méi)關(guān)門,我看老師們都不在,便悄悄走進(jìn)去,把本子放進(jìn)我們班的作業(yè)本堆里,一轉(zhuǎn)身,卻發(fā)現(xiàn)何老師早已站在門外。老師問(wèn)我:“怎么還不回家,來(lái)這里做什么?”我一時(shí)語(yǔ)塞,漲紅了臉回答:“有個(gè)題做錯(cuò)了,我想改過(guò)來(lái)……”老師笑笑說(shuō):“這樣,我來(lái)幫你看看!庇谑牵驹撓掳嗷丶业睦蠋,就這樣為我講解了好久好久……最近,何老師才告訴我,當(dāng)看到我轉(zhuǎn)身以后驚慌失措的模樣就明白了,但那個(gè)時(shí)候她覺(jué)得,發(fā)現(xiàn)了錯(cuò)誤能及時(shí)彌補(bǔ)也是好的。
后來(lái),數(shù)學(xué)老師生下了一個(gè)可愛(ài)的寶寶,大家都很喜歡那個(gè)寶寶,每次看到寶寶都要搶著逗,搶著抱抱,也不管小寶。
我的好老師作文14
我今年已經(jīng)上五年級(jí)了,教過(guò)我的老師有十幾位之多,但給我印象最深的是四年級(jí)時(shí)的語(yǔ)文老師——王老師。
在我的眼里,王老師是一個(gè)既認(rèn)真、嚴(yán)格又細(xì)心的人。因?yàn)槲以趯W(xué)習(xí)上不是很用心,這可讓王老師為我 操了不少心,她經(jīng)常幫助我,提醒我,督促我。比如我的作文寫得干巴巴的,字寫得也很不工整,王老師發(fā)現(xiàn)后,就及時(shí)的指出問(wèn)題,并幫助我一起分析問(wèn)題的`原因,并幫我制定改正的措施,她還教導(dǎo)我要經(jīng)常廣泛的讀書。經(jīng)過(guò)了幾個(gè)月的努力,我不僅書寫有了進(jìn)步,寫作水平也有很大的提高。有時(shí)我因貪玩沒(méi)有完成作業(yè),王老師就用審視的目光盯著我,不用老是說(shuō)什么我就會(huì)立即不好作業(yè)。因?yàn)槲抑啦谎a(bǔ)作業(yè),認(rèn)真的王老師是不會(huì)放過(guò)我的。
老師的心很細(xì)。在生活中,無(wú)微不至的呵護(hù)著我們每個(gè)同學(xué),每當(dāng)天氣突變時(shí),王老師一定會(huì)叮囑我們要及時(shí)添加衣服,備好雨具等。一聽(tīng)到課堂上有不斷的咳嗽聲,她也一定會(huì)告訴我們生病了要多喝水。
心情平靜的時(shí)候,我就會(huì)串起這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事,他們讓我感受到了老師溫暖,老師的愛(ài)使我沐浴在溫暖的陽(yáng)光中,幸福而健康的成長(zhǎng)著。!老師,您像母親一樣無(wú)私的關(guān)心我們、疼愛(ài)我們。我想對(duì)您說(shuō):“老師,您辛苦了,您永遠(yuǎn)是我心目中最好的老師。
我的好老師作文15
推開(kāi)記憶的窗口,您像一個(gè)快樂(lè)的音符撥動(dòng)著我們熾熱的心;像一本讀不盡的書,總會(huì)在我們困惑時(shí)給予我們智慧,讓我們豁然開(kāi)朗。您,我最愛(ài)的語(yǔ)文老師——王莉。
我的老師有著烏黑光亮的頭發(fā),像瀑布一樣。眼睛炯炯有神,穿著也很樸素。高高的身材,加上一張白皙的臉,真是美女一個(gè)。
一開(kāi)始,我并不喜歡她,因?yàn)樗浅?yán)格。即使家庭作業(yè)中少寫一個(gè)詞或?qū)戝e(cuò)一個(gè)字,她都會(huì)讓我們把所有的作業(yè)再寫兩遍。有時(shí)候她一生氣就會(huì)把我們嚇得大氣不敢喘,哎!那時(shí)的她與現(xiàn)在的她在我腦海中的印象真是相距甚遠(yuǎn)!
漸漸地,我越來(lái)越喜歡語(yǔ)文老師了,因?yàn)樗挠哪瑹o(wú)人能及。有時(shí)老師看著一個(gè)人,也不說(shuō)話,不一會(huì)兒,老師和被看的人就不約而同地笑起來(lái)。記得有一次,數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)老師留的作業(yè)加起來(lái)一共七張卷子,語(yǔ)文老師走進(jìn)教室,安慰我們這些唉聲嘆息的同學(xué):“同學(xué)們,你們別唉聲嘆氣了,打起精神來(lái),老師留這么多作業(yè)總是對(duì)你們好。你們想想,家長(zhǎng)把你們送來(lái)上學(xué),不就是想讓你們?nèi)〉脙?yōu)異的.成績(jī)么?”然后,把語(yǔ)文作業(yè)寫在黑板上,我們頓時(shí)歡呼雀躍起來(lái)。原來(lái),老師只留了復(fù)習(xí)和背誦課文!知我們心者,只有王老師也!
老師,您是美麗的耕耘者。您用陽(yáng)光般溫暖的愛(ài)普照著我們,用愛(ài)的雨露滋潤(rùn)著我們,我們的心田才綠草如茵,繁花似錦。我愛(ài)您,王老師!
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