風(fēng)箏與線的作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊桑�下面是小編收集整理的風(fēng)箏與線的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

風(fēng)箏與線的作文1

　　風(fēng)箏從低到高，從近到遠(yuǎn)，越來(lái)越高，越來(lái)越遠(yuǎn)，這都取決于線。風(fēng)箏就像是我，而這線，就是我親愛(ài)的父母。從低到高：剛出生的我，什么都不會(huì)，不會(huì)說(shuō)話，不會(huì)走路，就像風(fēng)箏不能自己飛翔在天空，需要線的牽引，而父母就是一直牽引我，指導(dǎo)我，讓我能夠順利成長(zhǎng)起來(lái)的線。從一開(kāi)始的牙牙學(xué)語(yǔ)，到現(xiàn)在成為一名口齒伶俐的中學(xué)生，我都離不開(kāi)父母的牽引和照顧。從近到遠(yuǎn)：等我長(zhǎng)大后，開(kāi)始和父母頂嘴，就像風(fēng)箏把線繃緊想要逃出去，尋找自己的自由，以為離開(kāi)了線的牽絆，自己的天空就可以很高很遠(yuǎn)，但是一旦真的'斷了線，才發(fā)現(xiàn)，外面不但有鳥(niǎo)語(yǔ)花香山清水秀，還有狂風(fēng)驟雨電閃雷鳴，不但有自由自由，還有無(wú)助落寞，這時(shí)，才知道線的苦心，才知道家的溫暖，才會(huì)懷念那些歡聲笑語(yǔ)，舒適溫馨。越來(lái)越高：如果想要飛的更高，就要一緊一松，就像父母在學(xué)習(xí)上從來(lái)不允許我討價(jià)還價(jià)，在生活上教育我要獨(dú)立不能拖泥帶水，在品質(zhì)上要求我對(duì)就是對(duì)錯(cuò)就是錯(cuò)，不能有半點(diǎn)馬虎。但是在平時(shí)放松的時(shí)候，父母會(huì)陪我一起開(kāi)心自在地玩，還會(huì)帶我出去旅游開(kāi)闊眼界，看看外面的美好，這樣一張一馳，我玩的盡興，學(xué)的過(guò)癮，才能在知識(shí)的天空自由翱翔。越來(lái)越遠(yuǎn)：再長(zhǎng)的線，也有盡頭；再好的風(fēng)箏，也會(huì)落地，線走到了盡頭，風(fēng)箏也將不再前行，線有多長(zhǎng)，風(fēng)箏就能飛多遠(yuǎn)，我就能走多遠(yuǎn)，父母將指引我的一生，帶我攀登人生的高峰。風(fēng)箏與線，我與父母，不論我飛得多高，都離不開(kāi)父母的引導(dǎo)；不論我飛得多遠(yuǎn)，都離不開(kāi)父母的牽掛；不論我飛得多快，都飛不出父母的視線，就讓我做只永不斷線的風(fēng)箏，帶著父母的掛念飛翔！

風(fēng)箏與線的作文2

　　我正在為我的作業(yè)而“奮斗”，抬頭看向遠(yuǎn)方，看到遠(yuǎn)處，有一只風(fēng)箏在線的牽引下，雖然越飛越高，但是它無(wú)法到達(dá)它想要去的地方，只能按照規(guī)定的路線�？蠢哿宋冶憷^續(xù)寫(xiě)作業(yè)。

　　突然我的腦海中閃過(guò)一個(gè)想法，風(fēng)箏與線的關(guān)系不正像現(xiàn)在孩子與父母的關(guān)系嗎？本可以自由自在的在天空中翱翔的風(fēng)箏，但卻因?yàn)榫�的牽絆與束縛只能一味的向天空中鉆�，F(xiàn)在的.孩子，本可以好好的享受寒暑假，但是父母卻硬讓他們?nèi)�學(xué)一些他們絲毫不感興趣的東西，使孩子喪失了對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。都說(shuō)興趣是最好的老師，沒(méi)了興趣孩子們又怎會(huì)有學(xué)習(xí)的欲望，這不是適得其反了嗎？還有如今的一些家長(zhǎng)只讓孩子拿成績(jī)、拿名次來(lái)說(shuō)話，這樣的話，孩子們只去一味得死背知識(shí)，不去思考，不去創(chuàng)新，這樣所產(chǎn)生的“高分低能兒”又怎樣去適應(yīng)社會(huì)呢？

　　放風(fēng)箏想要讓風(fēng)箏飛得更高，要收放自如，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)也應(yīng)該做到，收放自如，恰到好處，收得太緊是有好處，但這會(huì)讓孩子產(chǎn)生依賴性，你稍微一放松，他就不好好學(xué)，這樣父母累，對(duì)孩子以后的發(fā)展也不好。放得太松可以培養(yǎng)孩子的自主性，但也不能完全放手、放任自流，父母應(yīng)該及時(shí)提醒并督促，控制好收放的“度”。

　　想要自己的風(fēng)箏飛得更高，要講究方法，想要自己的孩子成為棟梁更應(yīng)講究方法，找對(duì)方法才可以成功，最適合的方法才是最好的。

　　我放下筆，拿起風(fēng)箏，走到一片廣闊的空地上，將風(fēng)箏一點(diǎn)點(diǎn)的放飛，直到線不夠長(zhǎng)了，我拿出剪刀，剪斷線，看著它飛向遠(yuǎn)方。我心中暗許：希望我可以像你一樣，得到自己想要的�？梢栽谶@人生的道路上，跟著自己的心走。

風(fēng)箏與線的作文3

　　風(fēng)箏和線本來(lái)就一對(duì)要好的朋友，別人都羨慕它們之間的友誼，但是，有一天，風(fēng)箏看到了藍(lán)天上飛翔的鳥(niǎo)兒，看到它們能夠想去哪里就去哪里而自己卻要時(shí)時(shí)受到線的牽絆，終于向線提出自己要去尋找自由，線雖然不情愿也只好同意。風(fēng)箏隨風(fēng)飄到了一棵樹(shù)上，樹(shù)上的鳥(niǎo)兒見(jiàn)了它就用尖尖的嘴啄它，仿佛在譴責(zé)風(fēng)箏的自私，風(fēng)箏驚慌地大聲喊道：“快讓我飛走吧�！币魂嚳耧L(fēng)大笑著將風(fēng)箏從樹(shù)上吹回了天空，風(fēng)箏一陣欣喜，可它感到支撐自己的木架快要斷了，而狂風(fēng)絲毫沒(méi)有減弱自己的氣勢(shì)，它感到非常的無(wú)助，心想：“要是線在就好了�！本�回想起自己和風(fēng)箏以前的時(shí)光，感到現(xiàn)在自己多么寂寞，它想：“我應(yīng)該再找一個(gè)新的伙伴�！本�找到了針，它想和針做朋友，而針卻說(shuō)：“你太粗了，我的針孔那么小，你怎么鉆得進(jìn)去呢？”線感到很失落，它又找到了農(nóng)民，想要農(nóng)民用它扎籬笆，農(nóng)民卻說(shuō)：“你太細(xì)了，扎籬笆太容易斷了。”線的希望再一次破滅了，農(nóng)民的`鄰居是一個(gè)漁夫，它找到了漁夫，請(qǐng)求漁夫用它織網(wǎng)，漁夫答應(yīng)了，他把它纏在一個(gè)線筒上，漸漸地卻把它忘記了�？稍谶@時(shí)，風(fēng)箏卻被一陣狂風(fēng)刮到了漁夫家的屋頂上，漁夫的小兒子特別想要一只風(fēng)箏，漁夫就找來(lái)梯子爬上屋頂拿下了風(fēng)箏，卻發(fā)現(xiàn)只有風(fēng)箏沒(méi)有線，這可怎么辦呢？他想到了線，于是就把風(fēng)箏和線緊緊地系在了一起，風(fēng)箏向線道歉并取得了原諒，它們從此發(fā)誓要永遠(yuǎn)在一起不分離。因?yàn)樗鼈兌济靼琢艘粋�(gè)道理：只有風(fēng)箏和線緊緊相連才不會(huì)受到狂風(fēng)的蹂躪，才不會(huì)迷失方向，才能飛的更高更遠(yuǎn)。

風(fēng)箏與線的作文4

　　風(fēng)箏與線是一對(duì)形影不離的父與子，它們相互關(guān)心，彼此鼓勵(lì)，在一起快樂(lè)地生活著。

　　有一天，小主人帶著風(fēng)箏與線到野外去玩，這時(shí)，一陣風(fēng)刮了過(guò)來(lái)，主人對(duì)風(fēng)箏說(shuō)：看，多么美麗的風(fēng)箏啊！可是被這條丑陋的線給限制住了，從而失去了自由！來(lái)，讓我?guī)�你去一個(gè)更美的地方吧！保證讓你心曠神怡。線聽(tīng)了哇哇大哭，而風(fēng)箏卻聽(tīng)了風(fēng)的話，離開(kāi)了線。

　　風(fēng)把風(fēng)箏帶到藍(lán)天遨游，天上的云兒都直夸風(fēng)箏漂亮，風(fēng)箏開(kāi)心極了，根本沒(méi)有想到線在底下正傷心著呢！突然，一片烏云來(lái)了，風(fēng)一見(jiàn)到烏云，拔腿就跑，哪里還管得上風(fēng)箏呢！風(fēng)箏沒(méi)有了風(fēng)的幫助，也沒(méi)有了線，自然就從天上掉了下來(lái)，摔斷了一只手，線見(jiàn)了，急忙求小主人把風(fēng)箏修好。風(fēng)箏被修好后，終于明白線是多么重要，自己之前卻拋棄了線，而線不但沒(méi)有生氣，還求小主人幫助自己，一時(shí)間風(fēng)箏淚流滿面，它決定痛改前非，全心全意關(guān)心線。

　　從此，線與風(fēng)箏又恢復(fù)了以前的和諧關(guān)系，它們生活得更加快樂(lè)。

　　看完這個(gè)故事后，你是否想到了什么呢？是的，我們的.家人就像那根線，無(wú)時(shí)無(wú)刻不關(guān)心著我們，他們無(wú)私地奉獻(xiàn)自己，而我們正像那個(gè)風(fēng)箏，當(dāng)我們?yōu)榱艘粫r(shí)的安逸享樂(lè)而不思進(jìn)取時(shí)，卻不知這已經(jīng)深深地傷害了家人的心。家人給予我們的是一如既往始終不變的愛(ài)，而我們呢？

　　幸好，故事的結(jié)局是美好的。這啟示我們不要等到失去過(guò)后才懂得珍惜，對(duì)父母的愛(ài)就得在日常行為中表現(xiàn)出來(lái)，這樣才不會(huì)后悔度過(guò)一生。

　　那么，讓我們現(xiàn)在就付出行動(dòng)吧！

風(fēng)箏與線的作文5

　　風(fēng)箏與線由歡樂(lè)變?yōu)楸瘋�，命運(yùn)的齒輪已經(jīng)轉(zhuǎn)動(dòng)，他們，可還會(huì)繞在一起？

　　—題記

　　風(fēng)箏小時(shí)候很愛(ài)與線玩耍，而線呢，一直包容寵溺。無(wú)論刮風(fēng)亦或者下雨，只要風(fēng)箏一句話就可以?shī)^不顧身，哪怕被扯的遍體鱗傷，也可以毫不在乎。

　　風(fēng)箏漸漸長(zhǎng)大，不愿意與線玩耍，認(rèn)為是線束縛著它的自由，他想要飛的更高，去追求更無(wú)限的自由，看看外面更廣闊的天空，看看外面的風(fēng)景。是的，風(fēng)箏厭倦了，厭倦了幾年來(lái)日復(fù)一日，年復(fù)一年的風(fēng)景。厭倦了被束縛的自由。厭倦了即使飛得再高，也終究要回到起點(diǎn)的'重復(fù)。終于，他與線分開(kāi)了……

　　沒(méi)有了線，風(fēng)箏再也不能展翅高空，只能借助于風(fēng)一步一步艱難的爬著，跳躍，曾經(jīng)被它俯視而不屑一顧的小草成為傷害風(fēng)箏的利刃，一刀一刀的劃在風(fēng)箏的身上，心上。

　　漸漸地，風(fēng)箏失去了他昔日光鮮的外表，遍體鱗傷。外面的世界并不是想象中那么美，太過(guò)險(xiǎn)惡，始終沒(méi)有與線在一起的那份安逸，寧?kù)o，還有那寵愛(ài)著他的線。當(dāng)風(fēng)箏拖著傷痕累累那身體，回到線的身邊。一切都始終沒(méi)有變，唯一變的，就是因?yàn)轱L(fēng)箏的離開(kāi)，而“臨死垂�！钡木�……

　　也許它再也不可能回來(lái)，心里就會(huì)有一顆悔恨的種子。

　　而我們就像那只風(fēng)箏，而父母對(duì)子女的愛(ài)就像是牽制風(fēng)箏的那根線，我們是被愛(ài)的，父母是給予愛(ài)的。無(wú)論在哪，身后的“線”總是跟隨著，隨著我們一天天長(zhǎng)大，那“線”也一天天跟不上我們的步伐，但始終不與我們分開(kāi)，就在這樣愛(ài)與被愛(ài)的關(guān)系中，無(wú)數(shù)的子女與父母連在一起，纏繞在一起無(wú)數(shù)的線……。

風(fēng)箏與線的作文6

　　那天，散步時(shí)，看小伙伴在放風(fēng)箏，那自由自在在空中飛翔的紙鳶，那牽牽絆絆不離不棄的繩線，不禁引起我無(wú)限的遐想。

　　風(fēng)箏與線，相互分離，又相互依存，似花朵與根莖，牽絆著，又自由著。就像因?yàn)橛懈�的無(wú)私呵護(hù)，才有花兒完美的綻放，那美麗的搖曳的風(fēng)箏可以無(wú)拘無(wú)束的在風(fēng)中顧盼生姿，就是因?yàn)槟且桓�纖細(xì)的繩在毫無(wú)不留的付出。

　　當(dāng)人們看到那飛得高高的風(fēng)箏，會(huì)感嘆：“飛的真高��！”。風(fēng)箏五顏六色、千姿百態(tài)，迎風(fēng)飄揚(yáng)，風(fēng)光無(wú)限。

　　但人們往往會(huì)遺漏了一件東西，那就是線。線，它默默無(wú)聞，不被人重視，每當(dāng)天上的風(fēng)箏越飛越高，它就越來(lái)越長(zhǎng)，承受的壓力越大，付出的`也就越來(lái)越多，但它毫無(wú)怨言。

　　線，它是高雅的，偉大的，圣潔的，樸素的。它不求名望，也不希望人們重視他，但它卻無(wú)私地奉獻(xiàn)著。看，天空中的風(fēng)箏飛地越來(lái)越高，我相信線也越來(lái)越快樂(lè)。

　　突然，一陣大風(fēng)閃過(guò)，一只風(fēng)箏因?yàn)殡x亂枝太近，被掛斷了線。風(fēng)箏越飛越高，逐漸淡出了視野，不知飛到何處。而留下那根細(xì)線在風(fēng)中無(wú)助的翻飛著。我相信線此時(shí)是痛苦的，悲傷的。線好像不高興了，傷心地從空中飄落。我情不自禁的拿起這根線，看著這根線，我不禁想到我的母親。

　　母親就是那一根細(xì)細(xì)的線，我就是那在線的呵護(hù)下自由飛翔的風(fēng)箏。在生活中，我享受成績(jī)所帶來(lái)的愉悅時(shí)，母親會(huì)為我高興、自豪。當(dāng)我驕傲?xí)r，母親會(huì)提醒我不被成功沖昏頭，誤入歧途。母親默默無(wú)聞，無(wú)私奉獻(xiàn)，她努力使我快樂(lè)地成長(zhǎng)，讓我在愛(ài)的天空里自由的翱翔。而我在慶祝自己的成功時(shí)，又有幾次會(huì)想到母親對(duì)自己精心的呵護(hù)呢？

　　此時(shí)，我覺(jué)得這根線不僅僅在制約著風(fēng)箏，而且還在給風(fēng)箏足夠的動(dòng)力讓它飛上藍(lán)天。當(dāng)風(fēng)箏被歡呼聲包裹，線仍是默默無(wú)聞，并為風(fēng)箏感到自豪；可當(dāng)風(fēng)箏和線分離時(shí)，風(fēng)箏的頑皮會(huì)化為線的痛苦。

　　��！線，你就是偉大的母親！因?yàn)橛心愕臒o(wú)私奉獻(xiàn)，才有了兒女們自由的飛翔。是你把他們送向高空，讓他們看到一片更加遼闊，更加蔚藍(lán)的天空！

風(fēng)箏與線的作文7

　　新桃舊符，眼間又過(guò)了一年，凝望你，心中的蒼鷹。

　　今年又是風(fēng)箏年，今天又是個(gè)風(fēng)天，田野里，大大小小的風(fēng)箏在天空中自由的翱翔，但身后卻永遠(yuǎn)都有一條有形無(wú)形的線牽著，是束縛，是牽掛。“看吧，我的風(fēng)箏最高了�！迸�朋友拿著她的風(fēng)箏神采地?fù)]著，“是嗎？我不信，高能高過(guò)天嗎？線再長(zhǎng)也是一個(gè)定值�！薄扒�，沒(méi)勁�！彼�的風(fēng)箏是一頭蒼鷹，深褐色的羽毛直逼人的眼，一幅永不服輸?shù)臍鈩?shì)，恩，是一個(gè)好風(fēng)箏。

　　她開(kāi)始放飛自己的風(fēng)箏，順著風(fēng)，順著線，順著天空的方向跑著。是啊，飛得好高，好高……

　　我走過(guò)去，高興的對(duì)她說(shuō)：“是啊，你的風(fēng)箏是這田野上最高的了。你的話沒(méi)錯(cuò)。”她回過(guò)頭來(lái)說(shuō)：“是嗎？”隨著她扯開(kāi)了風(fēng)箏的線，捏在手中，放手……只見(jiàn)風(fēng)箏順著風(fēng)的方向，順著天的方向，順著自己的方向飛去，后面只有一段看不見(jiàn)的線，是女朋友扯斷的線�！熬�是定植，但它的高度是天宇之間無(wú)窮大的，雖高不過(guò)天，但它卻已在天里面，有何怕無(wú)法超越呢？”風(fēng)箏還在飛著，直沖云霄。身邊也有許多投來(lái)贊許目光的`人，但那些不重要，重要的是，天宇之間無(wú)窮大的力量，是心的力量。雖遠(yuǎn)處天涯海角，但仍心心相印，何樂(lè)而不為？

　　風(fēng)箏的剩線還留著，因?yàn)槲覀冎�道，外出旅游的蒼鷹一定會(huì)回來(lái)……

風(fēng)箏與線的作文8

　　風(fēng)箏想飛，像一個(gè)小孩子似的，希望自由，渴望不受約束。然而那一條長(zhǎng)線卻緊緊地把它牢牢的牽住了。那條長(zhǎng)線雖然牽住了風(fēng)箏，但卻牽不住風(fēng)箏的心。

　　風(fēng)箏渴望自由，是因?yàn)樗�希望自己能夠飛得更高，飛得更遠(yuǎn)，希望自己可以飛向天空中的任何一個(gè)角落。甚至是最高的地方，希望自己的視野更開(kāi)闊，并非只是眼前的而已。或許這些種種的`原由，使它開(kāi)始憎恨那條牽著它的線。然而風(fēng)箏永遠(yuǎn)不知道，如果沒(méi)有那條牽著它的線，它怎能在天空中飛翔，遨游？

　　假如風(fēng)箏沒(méi)有了線，那么它一定不能夠自由飛翔,甚至根本就飛不起來(lái)。因?yàn)闆](méi)有線的牽引和拉力，它又從哪里得到壓力去飛向天空呢？

　　假如風(fēng)箏沒(méi)有了線，那么它有從哪里來(lái)尋找自己的方向呢？沒(méi)有了線就相當(dāng)于沒(méi)有了方向，沒(méi)有了前進(jìn)的動(dòng)力，它有怎能飛向天空中的任何一個(gè)角落呢？

　　假如風(fēng)箏沒(méi)有了線，那么它又怎能向著自己所向的方向飛翔呢？沒(méi)有了線，沒(méi)有東西約束它，它又怎能不隨風(fēng)逐流呢？它又怎能飛向自己的天空呢？

　　假如風(fēng)箏沒(méi)有了線……..

　　風(fēng)箏是不能斷線的,因?yàn)闆](méi)有了線,它就不能飛翔,并且沒(méi)有了絲毫的價(jià)值,意義和用途。風(fēng)箏不可能沒(méi)有線，不可能脫離線的約束。

　　因?yàn)�，如果斷線，它就會(huì)失去很多，很多………..

風(fēng)箏與線的作文9

　　斷了線的風(fēng)箏，飄——-飄，迷茫，該去哪里？——題記

　　我是一個(gè)孤兒，因?yàn)槲一加邢忍煨园籽�病，自從我記事起，腦海中便只有白色，白色的墻，白色的被單，白色的'枕頭……我閉上眼睛，阻止自己去想�！靶∶妹茫�你怎么了？你叫什么名字�。　蔽覔u搖頭，我不知道我叫什么，我……只是一個(gè)沒(méi)人要的孤兒。“你沒(méi)名字？那我叫風(fēng)，你叫箏好不好？風(fēng)，箏，風(fēng)箏，永不分離！”“不要，我要兩個(gè)字的名字，我叫風(fēng)箏，你叫線！風(fēng)箏和線也是永不分離的！”第一次發(fā)現(xiàn)，原來(lái)我的聲音那么甜美，那么動(dòng)聽(tīng)�！笆菃幔俊蹦泻⑺坪醣瘋�起來(lái)，“風(fēng)箏和線能永遠(yuǎn)在一起嗎？”“當(dāng)然，我不管，不管，我說(shuō)你叫線，就叫線�！蔽沂窃谌鰦�，這樣的我，好可愛(ài)�！昂冒桑∥医芯�，你叫風(fēng)箏！”少年勉強(qiáng)牽了牽嘴角。

　　有了線，我天天都很開(kāi)心，我喜歡他叫我風(fēng)箏，喜歡他撓我癢癢，喜歡他寵溺的摸我頭。

　　三個(gè)月很快就過(guò)去了，突然有一天，我感覺(jué)頭暈，忍不住的睡了過(guò)去，隱約聽(tīng)到線急切的呼喊聲，我竭力想睜開(kāi)眼，可眼皮卻不聽(tīng)我使喚了，“這孩子，沒(méi)救了！”似乎聽(tīng)到我的主治醫(yī)生蒼老年邁的聲音，沒(méi)救了？難道我要死了嗎？慢慢地，我終于睜開(kāi)了眼，線靠在我身上，肩一抖一抖的無(wú)聲的哭泣。“線——”他猛地抬起頭，“我就知道你還活著，風(fēng)箏不會(huì)死的，我知道！”“不，線！”我慘淡的笑了笑，“這次你猜錯(cuò)了，我會(huì)在天堂等……等你的、再……再……見(jiàn)！”

　　線，你說(shuō)對(duì)了，風(fēng)箏和線不會(huì)永遠(yuǎn)在一起啊，你改名為風(fēng)，再找個(gè)箏來(lái)吧！我愛(ài)你，只是來(lái)不及跟你說(shuō)……

風(fēng)箏與線的作文10

　　這是一個(gè)秋日的黃昏，殘陽(yáng)如血般地掛在山頭上。吃過(guò)晚飯，爸爸帶著我到戶外去散步。來(lái)到廣場(chǎng)上，那里聚集了很多人，其中一個(gè)小男孩手里拽著一只風(fēng)箏，正在草坪上放飛，這立即引起了我的興趣。

　　這是一只多么漂亮的風(fēng)箏�。〔噬�的翅膀，在夕陽(yáng)的映襯下，顯得分外耀眼。小男孩不停地奔跑、放線，臉上洋溢著歡快的表情。風(fēng)箏飄飄悠悠地在天空中飛翔，我的目光隨著它不斷地移動(dòng)。風(fēng)箏飛舞著，時(shí)而盤(pán)旋上升，時(shí)而俯沖向下，就像一個(gè)熟練的駕駛員在空中做著各種高難度的動(dòng)作表演，人們不約而同地發(fā)出嘖嘖稱(chēng)贊。小男孩高興極了，他放著長(zhǎng)線盡量讓風(fēng)箏高飛。風(fēng)箏越飛越高，最后飛上了空頂，如一只大雁。

　　陣陣秋風(fēng)吹來(lái)，樹(shù)葉紛紛飄落，就像一只只彩蝶在空中翩翩起舞。隨著秋風(fēng)的.吹起，風(fēng)箏越飛越高，這時(shí)站在我身旁的一個(gè)孩子，年齡大約只有五六歲，他突然尖叫起來(lái)：“哇，風(fēng)箏賽過(guò)飛機(jī)啦！風(fēng)箏賽過(guò)飛機(jī)啦……”他邊說(shuō)還邊鼓起掌來(lái)。周?chē)�的人被他的叫聲驚動(dòng)了，大家不約而同地把目光投向了那只風(fēng)箏，就在小男孩不斷地放線奔跑的同時(shí)，一件意想不到的事情發(fā)生了，風(fēng)箏在飛翔的過(guò)程中，可能是因?yàn)樾『⒆Ь�用力過(guò)大，線 “叭”的一聲突然斷了。風(fēng)箏搖搖晃晃地墜了下來(lái)，掉在地上摔斷了翅膀。小男孩“撲嗵”一聲坐在地上，嗚嗚地哭了起來(lái)……

　　望著這只斷線的風(fēng)箏，我不禁想到：人吶，不能因?yàn)橐粫r(shí)的高興而忘記潛藏在身后的隱患。無(wú)論何時(shí)何地，我們都得時(shí)時(shí)刻刻提醒自己注意，在高興的背后可能出現(xiàn)的任何意想不到的后果。如果一味地追求或放縱自己的行為，則只能會(huì)給自己增加不必要的負(fù)擔(dān)或麻煩。這只斷線的風(fēng)箏不正好說(shuō)明了這一點(diǎn)嗎？

風(fēng)箏與線的作文11

　　田野上，一個(gè)小男孩與他母親在放風(fēng)箏，玩得十分快樂(lè)，場(chǎng)面十分溫馨……“啪”的一聲，無(wú)情的線斷了，“媽媽?zhuān)�我的風(fēng)箏，我的風(fēng)箏，啊———啊———��！”這便是幼時(shí)的我。

　　“繩子斷了，沒(méi)辦法，只能讓它遠(yuǎn)遠(yuǎn)離去了�！眿寢尠参空f(shuō)。就這樣風(fēng)箏越飛越高，越飛越遠(yuǎn)，看著它，無(wú)拘無(wú)束地飛向天空，慢慢成了黑點(diǎn)，很快，不見(jiàn)了身影。

　　“還我風(fēng)箏，嗚———嗚———還我風(fēng)箏！”倔強(qiáng)的我淚流滿面。母親上前輕輕地?fù)е�我，和風(fēng)細(xì)雨般地對(duì)我說(shuō)：“兒子別哭了，”她繼續(xù)對(duì)我說(shuō)，“你看，剛才的風(fēng)箏飛得多高呀，我想這一定是風(fēng)箏最幸福的一刻�！�

　　幼時(shí)，我根本不會(huì)理會(huì)這一切，絕對(duì)不會(huì)理解這句話的'重要意義。

　　可我現(xiàn)在卻認(rèn)識(shí)到了它最真誠(chéng)的教育意義：風(fēng)箏的線被扯斷了，它能自由地翱翔，因?yàn)樗�終于找到了屬于自己的歸宿———自由飛翔。哪怕下一刻粉身碎骨，也難以讓自己忘懷這樣的幸福；哪怕可能是四分五裂，是結(jié)束生命的預(yù)知，都不重要。

　　———這就是瞬間的幸福。

　　“哇噻！”正當(dāng)我要寫(xiě)下結(jié)尾時(shí)，我叫了一聲，便又情不自禁地幻想起當(dāng)時(shí)的風(fēng)景：風(fēng)箏飛向了遼闊的藍(lán)天，構(gòu)成了一幅美妙的圖畫(huà)！我多么想成為一只斷了線的風(fēng)箏，在天空中無(wú)拘無(wú)束，擺脫各種束縛，自由發(fā)揮自己的才能。

風(fēng)箏與線的作文12

　　一只小小的風(fēng)箏在空中漫無(wú)目的地朝遠(yuǎn)方飄去，身后斷了的線拖得很長(zhǎng)很長(zhǎng)。

　　爸爸和我走在這條熟悉而又陌生的小路上。以前，吃完晚飯，我們總會(huì)來(lái)散步�，F(xiàn)在，學(xué)習(xí)任務(wù)加重，很少有這樣與家人待在一起的時(shí)光。

　　從遠(yuǎn)方吹來(lái)的風(fēng)把路邊高大的梧桐樹(shù)吹得瑟瑟發(fā)抖，寬大的葉子沙沙作響。

　　“今天風(fēng)大，冷就快點(diǎn)回去吧�！彼�開(kāi)口輕輕地說(shuō)。旁邊也有一位年輕的爸爸，肩頭坐著一個(gè)天真爛漫的小女孩。倆人一路嘻嘻哈哈，看起來(lái)格外溫暖。

　　一陣柔風(fēng)襲來(lái)，也拉回了當(dāng)年的記憶。爸爸以前也總是背著我，在安安靜靜的小路上聊天，玩耍，拾一片可愛(ài)的葉子，尋找一顆彩色的石子……在他寬厚的肩膀上，我能感受到整個(gè)世界。看累了熟悉的景色，就趴在他的背上休息一會(huì)兒。那時(shí)，透過(guò)他的溫暖的后背，我總能感受到有力的心跳。

　　再之前，他最喜歡逗剛剛學(xué)會(huì)說(shuō)話的我，給我拍各種搞怪的照片，做一些可笑的傻事。他還會(huì)把我高高舉過(guò)頭頂，看我害怕的樣子就哈哈大笑，然后把我放到地上。風(fēng)從耳邊刮過(guò)的聲音很大，被舉高的感覺(jué)同樣很神奇。

　　現(xiàn)在，我已經(jīng)變成一個(gè)大姑娘了，與爸爸之間也沒(méi)有以前那么親昵了。但我仍舊能感受到他的愛(ài)，爸爸是不善于表達(dá)的.，總是很笨拙，但只要細(xì)心一些，就會(huì)發(fā)現(xiàn)爸爸的可愛(ài)。我故意放慢腳步，落在他身后一兩步的距離，然后跳到他面前�！澳阕叩锰�快了。”自然地挽上他的胳膊。愣了半秒后，爸爸故作鎮(zhèn)定的臉上又溢出了藏不住的微笑。

　　那對(duì)父女此刻正站在一棵樹(shù)下，想法子去撿落到樹(shù)上的風(fēng)箏。小女孩大聲地笑，還著急地命令她的爸爸：“快點(diǎn)，快點(diǎn)！”

　　“什么時(shí)候我們也去放一次風(fēng)箏吧！”我轉(zhuǎn)過(guò)頭，在他的目光中尋找同意�！班�。”他閉上了剛想張開(kāi)的嘴巴，笑著的眼睛好像猜到了我的話。

　　斷線的風(fēng)箏總會(huì)被找回……

風(fēng)箏與線的作文13

　　在那塵封的天空之上，白云也為之沉寂。

　　高處的風(fēng)箏想要掙斷束縛自己的引線，在大風(fēng)中，線與風(fēng)箏分離，放風(fēng)箏的孩子在下面哭泣。風(fēng)箏展翅高飛，來(lái)到了天際線的邊緣，想要?jiǎng)?chuàng)造出一片自己的空間。

　　回頭望望，自己所飛越的滄桑，想起牽掛自己已久的線，不禁自問(wèn)：這一切可是命運(yùn)的安排？還是生死之間的錯(cuò)過(guò)？于是，他想要回到起點(diǎn)。

　　放下滿載對(duì)未來(lái)憧憬的心，向下望望，孩子在哭泣著尋找你的足跡。你是否想過(guò)掛念你的親人？是不是你可以回去看看，去探望在遠(yuǎn)方期盼你歸來(lái)的親人。“人若忘本，必將前功盡棄”，但當(dāng)你再次回到了他們身邊，說(shuō)一聲“我成功了！”、“我戰(zhàn)勝了那片天空！”，看到他們那滿意而又燦爛的笑容，你是否會(huì)高興？

　　風(fēng)箏，或許你會(huì)想過(guò)，雖然每個(gè)人的命運(yùn)都掌握在自己的手中，但是現(xiàn)在的每個(gè)行為也都可能有蝴蝶效應(yīng)般影響著自己的未來(lái)。但你有沒(méi)有想過(guò)，如果沒(méi)有了你腳下的孩子，整天牽你行走的線，你還能決定自己?jiǎn)幔?/p>

　　沒(méi)有了他們，你的命運(yùn)又如何決定？——如果考慮到這一點(diǎn)，請(qǐng)你回頭，看望遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的親人。沒(méi)有了他們，你甚至連下一秒將要發(fā)生的事情都控制不了�！�—這樣孤獨(dú)活下去的.未來(lái)真的好嗎？

　　假如你已回頭，回到他們的身邊，請(qǐng)你切記�！拔覀�?cè)谝黄鹦χ�，是因�(yàn)椴荒芸�；我們�(cè)谝黄鸹钪�，是因�(yàn)椴荒芩馈�。世上的我們有著許多掛念，你若離去，他們?cè)趺崔k？“勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人”。如果沒(méi)有了他們，孤獨(dú)無(wú)助的你，還有能力去挑戰(zhàn)那片天空嗎？表面上強(qiáng)壯干練、亮麗光鮮，實(shí)際上“在盾牌的后面，躲著一個(gè)膽小的兵，披著一身皮囊，只是不想看清真正的自己。”

　　想明白這些，你是否就能聆聽(tīng)到他們?cè)诙�邊的呼吸，就能感受到他們�(cè)谛目诘恼賳尽?/p>

　　我希望我能看到，在這已不蔚藍(lán)的舞臺(tái)上，還能出現(xiàn)以前的場(chǎng)景：

　　風(fēng)箏牽著線，

　　線拉著風(fēng)箏，

　　奔跑的孩子放飛著，

　　我們一起說(shuō)：

　　我們要我們的天空！

　　我們創(chuàng)造我們的世界！

風(fēng)箏與線的作文14

　　你放過(guò)風(fēng)箏嗎？

　　是的，在刮大風(fēng)的時(shí)候，風(fēng)箏才飛得起來(lái)。風(fēng)與箏結(jié)合起來(lái)，才叫做風(fēng)箏，那么，一個(gè)風(fēng)箏如果沒(méi)有線，要怎么來(lái)放？

　　記得有一次，我與姐姐商量去放風(fēng)箏，把風(fēng)箏拿出來(lái)的時(shí)候，卻找不著線了。這時(shí)，我們求助母親，母親翻來(lái)翻去才找到一頂風(fēng)箏線。后來(lái)，我卻依稀記得，那次的風(fēng)箏沒(méi)起飛。

　　風(fēng)箏離不開(kāi)線，線也離不開(kāi)風(fēng)箏。

　　如果我說(shuō)風(fēng)箏是夢(mèng)想，是未來(lái)，那么線呢？對(duì)，是方向，是希望！每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，而在追逐夢(mèng)想的路上，不能沒(méi)有方向。這就好比一個(gè)風(fēng)箏，沒(méi)有線，就飛不起來(lái)。

　　所以說(shuō)，風(fēng)箏與線是相輔相成的。

　　你的未來(lái)是怎樣的？我相信很多人都沒(méi)有去想自己的未來(lái)。美好的未來(lái)是靠自己去爭(zhēng)取、去努力、去拼搏的，未來(lái)充滿了希望，這也好比一個(gè)風(fēng)箏，沒(méi)有線就飛不起來(lái)。

　　我的夢(mèng)想，我的未來(lái)。我的未來(lái)，我的`夢(mèng)想。

　　不要做斷了線的風(fēng)箏，如果斷了線，它會(huì)飄到另一個(gè)地方，而你，還需要費(fèi)力地去尋找它，斷了線的風(fēng)箏，也不能代表它沒(méi)有用了，你可以找到它，重新裝上新的風(fēng)箏線，小心翼翼地將它升到空中，這次，風(fēng)箏一定可以飛得更高，更遠(yuǎn)。

　　這樣一個(gè)風(fēng)箏你要放多久？這條路太長(zhǎng)，請(qǐng)準(zhǔn)備好備用的風(fēng)箏線，在有風(fēng)的天氣，帶上你所有的幻想與憧憬，牢記著風(fēng)箏無(wú)線放不成，無(wú)風(fēng)飛不高的信念，未來(lái)的路充滿未知，但愿你能將風(fēng)箏放飛得更高更高、更遠(yuǎn)更遠(yuǎn)

風(fēng)箏與線的作文15

　　“媽媽?zhuān)瑡寢專(zhuān)�我想像風(fēng)箏一樣飛上天空。”

　　“風(fēng)箏飛得再高，線也總是連著地面啊。

　　清風(fēng)拂面，楊柳依依，在這柳絮飄飛的時(shí)節(jié)里，孩子與母親歡快地在放著風(fēng)箏。母親掛著迷人的微笑手把手的教著孩子，孩子瞇著水晶般的眸子仰望著天空中起伏的風(fēng)箏，想象著自己飛起來(lái)的一天。

　　時(shí)光飛逝，當(dāng)年母親那迷人的微笑早已不見(jiàn)取而代之的是掛滿愁容的面龐。她靜靜的倚在門(mén)前的楊樹(shù)上，目光留戀地望著前方的那條路，那是她的孩子飛走的地方，那是她的如線般的牽掛延伸的`地方。

　　孩子大了，他離開(kāi)了故土，飛向了絢麗的天空。他的心隨著他的身體在那遙遠(yuǎn)的天空疲倦的飛著。他偶爾會(huì)想起那兒時(shí)與母親放飛箏的情景，那時(shí)的他渴望飛向天空，茫茫然間他似乎又看到了那風(fēng)中飄飛的柳絮。

　　不知過(guò)了多久，母親在柳絮中的身影緩緩地向前方晃動(dòng)著，直到消失在那夕陽(yáng)的余暉中�；蛟S每一個(gè)放風(fēng)箏的人都會(huì)緊盯著帶著自己的夢(mèng)的它吧，生怕線斷了，風(fēng)箏遠(yuǎn)了，再也找不到了，這正如母親掛念著孩子一般，想讓他飛，卻又怕他飛遠(yuǎn)了。

　　孩子在外漂流著，他在暴雨中依然展翅，在狂風(fēng)中感受著線的拉扯。每當(dāng)他快隨風(fēng)而走的時(shí)候，總會(huì)有那么一股力將他緊緊地拉住，生怕他飛走，生怕他迷失，生怕他墜落。他就這樣帶著那一線之力在這看似美好的天空中飛。

　　在經(jīng)受了狂風(fēng)的肆虐后，在感受了天空的絢麗后，在承受了生活的壓力后，他這只風(fēng)箏終于想要落地了。在外追求了那所謂的天空數(shù)載后，他突然明白了自己飛起來(lái)要找什么了。飛起來(lái)，只是為了在飛累的時(shí)候可以感受到落地后的安穩(wěn)。

　　他堅(jiān)定地向前走著，身影筆直的消失在風(fēng)中飄飛的柳絮中，消失在夕陽(yáng)散落的余暉中。輕輕地推開(kāi)布滿灰塵的門(mén)，靜靜地望著坐在院中的人。他顫抖的輕呼：“媽?zhuān)�我回�?lái)了�！蹦侨颂ь^，他“飛”過(guò)去，擁住她。

　　他余光掃過(guò)，看到了兒時(shí)那連著線的風(fēng)箏。

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