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智慧的作文

時(shí)間:2023-11-22 13:57:45 好文 我要投稿

(必備)關(guān)于智慧的作文15篇

  無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。那么你有了解過(guò)作文嗎?以下是小編整理的關(guān)于智慧的作文,歡迎大家分享。

(必備)關(guān)于智慧的作文15篇

關(guān)于智慧的作文1

  智慧是一個(gè)可以在困難中拯救自己的法寶,智慧是一個(gè)可以同舟共濟(jì)的好朋友,智慧是一個(gè)在風(fēng)雨中為你撐起的一把傘,智慧可以在危急時(shí)刻挽救一個(gè)人生命。

  那是一個(gè)晴朗的早晨,在阿爾卑斯山滑雪場(chǎng)上,人們有的在騎著滑雪摩托在雪地飛馳,有的在雪山的`山頂坐著滑雪車飛快的滑下來(lái),還有的踩著滑雪板滑來(lái)滑去,一片其樂(lè)融融的場(chǎng)面。

  就在這個(gè)時(shí)候不幸的事發(fā)生了,一場(chǎng)突如其來(lái)的雪崩如海浪般向他們涌來(lái),頓時(shí)人們驚慌失措起來(lái)。就在這場(chǎng)浩劫來(lái)到的時(shí)候,有一對(duì)母女,這時(shí)母親并沒(méi)有慌亂而是對(duì)自己的女兒說(shuō):現(xiàn)在將我們的命運(yùn)交給上帝吧!說(shuō)著便將雪橇板高高地舉了起來(lái),女兒與媽媽站在一起心中都希望:上帝會(huì)眷顧他們,上帝會(huì)保佑他們。

  瞬間雪崩吞噬了一切,在茫茫雪海中只有那一個(gè)滑雪板的頭露在外面。營(yíng)救隊(duì)員來(lái)到了這里,在雪中只看到了那個(gè)滑雪板于是人們沿著滑雪板往下挖,終于將這對(duì)母女倆救了出來(lái),后來(lái)才知道除了這對(duì)母女倆,其他人無(wú)一幸免......

  智慧就是一條生命的鐵鏈,危急時(shí)刻牢牢地抓住你,智慧就是一把利劍幫你將一切困難清除,智慧就是一首優(yōu)美的歌伴隨著你度過(guò)歡樂(lè)的時(shí)光!

關(guān)于智慧的作文2

  一直以來(lái)我都相信,驕傲和才能是成正比的。但是,正如大才樸實(shí)無(wú)華,小才華而不實(shí)一樣,大驕傲往往謙遜平和,只有小驕傲才露出一副不可一世的傲慢臉相。有巨大優(yōu)越感的人,必定也有包容萬(wàn)物,寬待眾生的胸懷。正如宰相肚里能撐船,如果沒(méi)有那一份氣度與寬容,宰相的獨(dú)立不早給撐破了。

  經(jīng)常會(huì)有人抱怨說(shuō)好苦惱,人生處處有苦惱。然而有兩種人最不會(huì)陷入瑣碎的煩惱,最能夠看輕外在的得失。他們看似是兩個(gè)極端:自信者和厭世者。前者知道自己的價(jià)值,后者知道世界的無(wú)價(jià)值。

  狂妄者往往有點(diǎn)才氣,但無(wú)知,因無(wú)知而不能正確估量自己這一點(diǎn)才氣,這是少年人不易犯的毛病,閱歷常能把它治愈。傲慢者卻多半是些毫無(wú)才氣的家伙,不但無(wú)知,而且無(wú)理,沒(méi)有教養(yǎng)。真正相信自己的人很少,有些人的自信不過(guò)是一種“有益的盲目”,似乎下意識(shí)地知道自己內(nèi)心的空虛,避免去看透自己,以維持虛假的充實(shí)。真正的自信者必是有勇氣正視自己的人,而這樣的自信也必定和對(duì)自己的懷疑及不滿有著內(nèi)在的聯(lián)系。這種人的自信必須靠自己去爭(zhēng)取。事實(shí)上,幾乎所有偉大的天才都并非天性自信的'人,相反倒有幾分自卑。他們知道自己的弱點(diǎn),為這弱點(diǎn)而苦惱,不肯毀于這弱點(diǎn),于是奮起自強(qiáng),反而有了令一般人吃驚的業(yè)績(jī)。

  我相信,天才骨子里都有一點(diǎn)自卑,成功的強(qiáng)者內(nèi)心深處往往埋著一段屈辱的經(jīng)歷。

關(guān)于智慧的作文3

  我有一個(gè)智慧校園,在那里我學(xué)會(huì)了成長(zhǎng),在那里我獲得了知識(shí)和歡樂(lè)。

  太陽(yáng)公公探出頭來(lái)拉開始了清新、絢麗的一天。我邁著歡快的步伐走進(jìn)了智慧的校園,我呼吸著清新的空氣,望著蔚藍(lán)的天空,我的心情是多么的愉快!漫步在我的'校園,花壇中的花散發(fā)出芬芳的氣味,濕潤(rùn)的泥土的氣味撲鼻而來(lái)。同學(xué)們正在教室聲情并茂地讀書,花壇里的小花似乎正在望著教室,津津有味地聽著,入神地看著,真是一派和諧的景象。

  進(jìn)入教學(xué)樓,就是我們汲取知識(shí)的世界。教室寬敞明亮,老師不辭辛勞地為我們講解知識(shí),是為了給我們每個(gè)人的夢(mèng)想都插上翅膀;學(xué)校的圖書館里,是知識(shí)的海洋,在這里,我能讓自己靜下來(lái),看著書中的一個(gè)個(gè)故事,被吸引著,甚至忘了時(shí)間.

  樹木不僅裝點(diǎn)著我們的校園,還為我們遮風(fēng)擋雨,為我們提供了方便,因此我們和樹交上了朋友。學(xué)校的樹高大挺拔,花園更是美不勝舉;▓@中有多種多樣的花。如五彩繽紛的月季花、形狀如喇叭的夜來(lái)香、還有一些星星點(diǎn)點(diǎn)不知名的小花,也點(diǎn)綴著花園;▓@邊緣種著一圈小黃楊,葉片只有手指肚這么小,像一圈綠色的圍墻,在保護(hù)著花壇,不讓人進(jìn)去搞破壞。

  我們愛自己的校園她是我們可愛的家園,是我們歡樂(lè)的源泉.它像一座美麗的花園,綠草如茵,花團(tuán)錦簇;幾棵老樹,一個(gè)大操場(chǎng)……

關(guān)于智慧的作文4

  暑假到了,爸爸媽媽要帶我去我做夢(mèng)都想去的大海邊玩耍了,聽到這個(gè)消息,我簡(jiǎn)直是欣喜若狂,因?yàn)榻K于可以看見夢(mèng)寐以求的大海了。

  在臨走前一天的晚上,我有點(diǎn)開始憂心忡忡了,為什么呢?因?yàn)樵谖覀兗覍挻蟮年?yáng)臺(tái)上,有很多的植物,我們這一走可就是一個(gè)星期。〔患皶r(shí)澆水,回來(lái)后它們不都得死了嗎?我向媽媽提出了這個(gè)疑問(wèn)。媽媽很高興的夸獎(jiǎng)我說(shuō):“我家寶貝兒懂得操心了,真棒!那我們就一起想個(gè)好辦法吧!”

  我和媽媽想了一個(gè)又一個(gè)辦法,比如用桶滴水、把花搬到別人家去等等,可是感覺(jué)實(shí)施性都不高。這可怎么辦好?我和媽媽緊鎖眉頭,冥思苦想了半天,我終于想到了一個(gè)好辦法。

  我和媽媽開始分工合作,實(shí)施我們的計(jì)劃。媽媽先讓我拿了好多盆子,然后又挨個(gè)把每個(gè)盆子裝滿水,我端著沉甸甸的水盆到陽(yáng)臺(tái)上,把每個(gè)裝滿了水的盆子放在一個(gè)花盆的跟前,讓它們緊緊的挨著。第二步,又從家里找來(lái)很多的`細(xì)細(xì)的管子,再把一根管子的一端插在水盆里,另一端搭在花盆邊上,這樣一來(lái),當(dāng)花兒需要水的話,就可以把水吸到花盆中。做完了這一切,我們的假期澆水工程就完工了,我們家的小花終于可以有辦法不被死了,我們可以放心去旅行了。大家知道我利用的是什么原理嗎?對(duì)了,是“虹吸原理”!

  等到我們旅行回家,看到滿陽(yáng)臺(tái)郁郁蔥蔥的植物,感覺(jué)真是高興極了。我覺(jué)得很多問(wèn)題如果用智慧來(lái)解決的話,都會(huì)很圓滿完成的。

關(guān)于智慧的作文5

  放大愛的瞳孔,縮小心與心之間的距離。這是仍何歷史時(shí)期,學(xué)校教育人的精神,而一直以來(lái),許多家長(zhǎng)認(rèn)為學(xué)校就是叫孩子讀書,成才,考大學(xué),考研……今后有個(gè)好工作,好前途,好收入。然而他們那里知道在社會(huì)日益發(fā)展的今天,讀死書,死讀書的風(fēng)氣已不濫行了。新時(shí)期的.人才不在是書呆子,而是既要擁有知識(shí),又要擁有道德水準(zhǔn),健康的體魄的新型人才。

  試想一個(gè)社會(huì)有的都是些體弱多病,或五搶六盜的,或兩耳不聞窗外事,一心只讀圣賢書的人才,他能撐起在復(fù)雜人際關(guān)系下,高科技高團(tuán)結(jié)協(xié)作環(huán)境下的艷陽(yáng)天嗎?現(xiàn)實(shí)告訴我們,當(dāng)今人才,未來(lái)的棟梁,道路更長(zhǎng)。責(zé)任更艱。不具備過(guò)硬的知識(shí),健康的心理素質(zhì),健全的人格。是難挑此大任的。特別是中學(xué)生,正是心理素質(zhì)逐漸成熟的關(guān)鍵時(shí)期,教師特別是班主任老師更需要為此尋求一條適應(yīng)新形式下的孩子成長(zhǎng)之路。

  很長(zhǎng)一段時(shí)間以來(lái),農(nóng)村學(xué)校的學(xué)生(中國(guó)有眾多農(nóng)村人口,農(nóng)村孩子教育尤為重要)活動(dòng)課越來(lái)越少,校園內(nèi)一片死氣沉沉,他們的心理年齡與生理年齡相去甚遠(yuǎn)。對(duì)于活潑好動(dòng)的中學(xué)生來(lái)說(shuō),多開展一些有益的活動(dòng)是大有益處的,加上孩子壓力很大,有來(lái)自家長(zhǎng),學(xué)校,社會(huì)的。

  網(wǎng)絡(luò)上流行“郁悶”等新名詞。我們可以每期展一次“誰(shuí)最郁悶,誰(shuí)最開心!毙@之評(píng)選活動(dòng)。讓同學(xué)們?cè)谶m當(dāng)?shù)膱?chǎng)合,適當(dāng)?shù)臅r(shí)間,敞開自己的心扉。把自己抑制的情緒釋放出來(lái),與同學(xué),老師,家長(zhǎng)溝通,使校園更歡樂(lè)。

關(guān)于智慧的作文6

  勇氣可以讓你飛越高山,帶你去發(fā)現(xiàn),帶你去克服。智慧可以讓你飛渡大海,幫你去實(shí)現(xiàn),幫你去創(chuàng)造。

  如果一個(gè)人只有勇氣,雖然可以幫你走出困境,讓你出去發(fā)現(xiàn)。那很完美,可是不能和鹵莽的魯濱遜一樣:有勇氣下海,可遇到一點(diǎn)小風(fēng)浪就要退縮。如果一個(gè)人只有智慧,雖然可以實(shí)現(xiàn)愿望,創(chuàng)造許多東西和機(jī)會(huì)。那很完美,可也不能象遇難后的魯濱遜一樣:知道有必要修建一個(gè)容身之所,可沒(méi)有勇氣走出巖洞。所以一個(gè)人一定要有勇氣與智慧一起去面對(duì)困難和挑戰(zhàn),當(dāng)遇到大困難時(shí)就要帶著所有的勇氣和智慧迎著困難而去。

  魯濱遜就是這樣,從沒(méi)有到有,從不知道到知道,從沒(méi)勇氣到有勇氣,從沒(méi)大智慧到有大智慧。

  人的一生是積累用的,勇氣與智慧也是積累起來(lái)的。雖然只有勇氣與智慧不能克服一切,但沒(méi)有這兩個(gè)要素是更不可能克服一切的。我們長(zhǎng)大后會(huì)像魯濱遜一樣,雖然遭遇可能不一樣,但要達(dá)到目的`地所要的勇氣、智慧和堅(jiān)持是一樣的,所以他的精神要我們學(xué)習(xí)!

關(guān)于智慧的作文7

  漫步校園,濕潤(rùn)的泥土氣息,不禁撲鼻而來(lái)。小草小花從泥土里探出頭來(lái),那寶石般的晶瑩珠露更襯托出花草的嬌嫩。那古老的松樹上是誰(shuí)用鳴人歌聲贊頌這美麗的景色?啊,是鳥兒們呀,原來(lái)他們也懂得欣賞美景。那美好的`時(shí)光悄悄溜過(guò),但那些刻骨銘心的記憶卻永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記。

  看,那揮灑汗水的操場(chǎng)。操場(chǎng)東面是排球場(chǎng),大約有500㎡。打排球既能鍛煉身體又能促進(jìn)友情,是同學(xué)們喜歡的運(yùn)動(dòng)。操場(chǎng)北面是籃球場(chǎng),大約有500㎡;@球比排球較硬些,所以打籃球更適合男生。操場(chǎng)西面是四環(huán)跑道,一環(huán)800米。開運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí),啦啦隊(duì)會(huì)站在旁邊替自己班的人加油,真是激烈啊!

  小學(xué)生不僅要好好鍛煉還要認(rèn)真學(xué)習(xí),這樣才是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。

  瞧,那高達(dá)五層的教學(xué)樓,從上面看它像個(gè)t形。北面按層數(shù)是一、三、五年級(jí)東面按層數(shù)是二、四、六年級(jí)和衛(wèi)生間、洗手間。第四層是舞蹈教室,美術(shù)教室,創(chuàng)客教室等等,第五層大會(huì)議室,是舉辦大型活動(dòng)的地方。

  學(xué)校南面是辦公樓和圖書館,辦公樓有校長(zhǎng)室、副校長(zhǎng)室以及小會(huì)議室等等。圖書館有上萬(wàn)本精美圖書供我們閱讀。學(xué)校西北方是主席臺(tái),通常是宣布一些重要事情的地方。

  我愛我的校園,就讓我永遠(yuǎn)記住它吧,永遠(yuǎn)、永遠(yuǎn)!

關(guān)于智慧的作文8

  讀了《智慧之花》一文,我對(duì)文中的兩位小同學(xué)敬佩之情油然而生,旣悂喢鎸(duì)險(xiǎn)情絲毫不亂,運(yùn)用學(xué)到的知識(shí)最終救了同學(xué)。江雪憑借法律武器,保護(hù)了自己與同學(xué),她們倆都讓我敬佩不已。

  這不,我也有一次自我保護(hù)的經(jīng)歷。那天,我上學(xué)時(shí)碰到了幾個(gè)“不法學(xué)生”,他們向我要一百元錢,說(shuō)是中午放學(xué)時(shí)必須給他們。唉,這可怎么辦呢?我一路上一直如此苦惱。不給,挨了打怎么辦?不行。給,又沒(méi)有那么多錢,也不行,唉,到底怎么辦呢?如此苦惱,持續(xù)了好長(zhǎng)一段時(shí)間后終于消失了。一個(gè)好方法出現(xiàn)在我的腦海里。不久,我串通好了一個(gè)同學(xué),就等中午的到來(lái)。

  “喂,小孩!我讓你帶得錢呢?”這不,我剛出校門,就被攔住了。其中一個(gè)極其兇悍的“不法學(xué)生”問(wèn)我。

  “嗯?我沒(méi)帶,也沒(méi)有!”我勇敢地回答了他的話。不過(guò)此時(shí)的`我心中可是砰砰直跳,真像揣著一只兔子。我的腿也兩腿及其發(fā)軟,真不知道什么時(shí)候會(huì)挨一頓打。

  果不其然!鞍ィ阏摇

  “陳藝婷,你干嘛還不快點(diǎn)!你爸爸今天接你,找不著你了!”我的串通伙伴終于登場(chǎng)了!

  終于,“不法學(xué)生”們?cè)凇八馈弊譀](méi)說(shuō)完時(shí)逃走了。

  在今后的生活中一定還會(huì)有許多困難、危險(xiǎn)在等著我們,我們一定用智慧來(lái)度過(guò)這些難關(guān)。

關(guān)于智慧的作文9

  智慧是人與動(dòng)物的根本區(qū)別。

  一天,老虎在路上看見了以前打敗過(guò)他的水牛,心里有些害怕,想:這頭老水牛,怎么又來(lái)了,不會(huì)又來(lái)和我比賽的吧?于是,老虎壯著膽子走了過(guò)去,問(wèn):“老兄,你怎么無(wú)精打采的呀?”水牛說(shuō):“唉,你可不知道啊,人類可聰明了,一下就可以把我騙了!崩匣⒙犃撕荏@訝。于是,來(lái)到村莊里,找到了一個(gè)老農(nóng),對(duì)他說(shuō):“喂,老家伙,我想和你比智慧,怎么樣?”農(nóng)夫說(shuō):“好,不過(guò)我把智慧給放在家了,我可以回去拿嗎?”老虎點(diǎn)點(diǎn)頭。農(nóng)夫回到村莊,把村民們都叫來(lái),商量著該怎么辦。有一個(gè)人說(shuō):“那只大老虎,上次偷了我一頭豬和一只鴨,現(xiàn)在又來(lái),老兄,你要幫我出口氣呀!蹦侵焕匣ⅲ洗纬粤宋覂深^豬,我還沒(méi)算呢!绷硪粋(gè)人生氣的說(shuō)。大家都想懲罰下老虎,于是,讓農(nóng)夫拿著個(gè)鐵籠去找老虎,農(nóng)夫見到老虎后,說(shuō):“我的.智慧放在這里了,你幫我進(jìn)去找找看!崩匣⑿乓詾檎妫槐囊惶倪M(jìn)去了。正在這時(shí),農(nóng)夫趕緊把門關(guān)好,說(shuō):“老虎我贏了,這就是只智慧!崩匣](méi)辦法,敗給了他。

  老虎以為自己很聰明,結(jié)果卻敗給農(nóng)夫。

  這個(gè)故事告訴我們:不要以為自己很有智慧,其實(shí)你也是笨蛋一個(gè)。

關(guān)于智慧的作文10

  一個(gè)正真認(rèn)識(shí)自己的人,他就會(huì)讓自己變的謙虛。讓自己的心縮小成一顆石卵,雖然小,但十分結(jié)實(shí)。遇到那些欲望淺薄的人,他便會(huì)謙虛,謙虛的讓他們無(wú)地自容。這便是謙虛的智慧。

  劉邦是謙虛的,他與項(xiàng)羽一同起義,推翻了暴秦。但他沒(méi)有項(xiàng)羽的戾氣,甘做項(xiàng)羽的配角。他沒(méi)有項(xiàng)羽破釜沉舟的雄才大略,亦沒(méi)有他拔山舉鼎的壯舉。他甘于平凡。在他兵力不及項(xiàng)羽時(shí),他以謙虛穩(wěn)住了軍心。當(dāng)他的實(shí)力強(qiáng)于項(xiàng)羽時(shí),他依然保持謙虛。四面楚歌后,劉邦終于讓這個(gè)不可一世的西楚霸王在烏江邊自刎。劉邦以謙虛的光芒閃耀在歷史的舞臺(tái)上。

  一只雄鷹在天空中翱翔,無(wú)意間飛到了一個(gè)破敗不堪的`雞窩。鷹這位鳥中之王在這間雞棚上方飛來(lái)飛去。雞見了雄鷹于自己飛得一樣的低,便喋喋不休,要求不再尊重他。雄鷹并沒(méi)有因小雞的褻瀆而感到惱怒,反而語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō):“你說(shuō)的有一定道理,但是你并沒(méi)有看見我在高空中鳥瞰大江南北,在巔峰中體驗(yàn)‘會(huì)當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小’時(shí)的威風(fēng)凜凜!毙‰u因鷹的謙虛才發(fā)現(xiàn)知己是多么無(wú)知,多么渺小。

  在生活中,我惟有謙虛才能學(xué)到更多的知識(shí),才能讓自己永遠(yuǎn)立于不敗之地。面對(duì)強(qiáng)者,我們要謙虛,取長(zhǎng)補(bǔ)短完善自己;面對(duì)弱者,我們不要驕傲,做到見不賢而內(nèi)自省也。

  從今天,從這一刻起,我愿用謙虛謹(jǐn)慎的心去面對(duì)一切,包容一切。當(dāng)所有的人見我的人都相形見絀時(shí),那么謙虛的智慧在我身上體現(xiàn)的淋漓盡致。作文

關(guān)于智慧的作文11

  校園是美好的,這里記憶著我童年的歡樂(lè),承載著我美麗的夢(mèng)想,是一個(gè)充滿智慧、友善的大家庭。今天就讓我說(shuō)說(shuō)我的智慧校園吧!

  我的智慧校園有四個(gè)特點(diǎn):

  一、環(huán)境整潔、優(yōu)美:每天校園的每個(gè)角落都會(huì)被打掃的干干凈凈,校園、走廊、教室都包圍在綠色的海洋中,每一盆小盆栽把校園裝點(diǎn)的格外美麗、迷人。

  二、知識(shí)的海洋:進(jìn)入我們的教學(xué)樓你會(huì)看到墻壁上每隔不遠(yuǎn)就有激勵(lì)的名人名言,還有好多名人小時(shí)候的故事,指引著我們正確、積極的學(xué)習(xí)態(tài)度;再往里邊走,你又能看到有些同學(xué)三五成群的在一起討論問(wèn)題,探索知識(shí)的奧妙,沉浸在知識(shí)的海洋中。

  三、在玩兒中學(xué)習(xí):我們的校園告別了枯燥無(wú)味的學(xué)習(xí)方式,讓我們邊玩邊學(xué),例如在英語(yǔ)實(shí)踐課上,老師領(lǐng)著我們做游戲,讓我們排成一隊(duì),并記清自己的排號(hào),只有老師說(shuō)到特定的兩個(gè)數(shù)字,前面的兩個(gè)同學(xué)要抱在一起,并說(shuō)出等于后面的數(shù);大家開心極了,既學(xué)習(xí)了知識(shí),又在玩中增進(jìn)了同學(xué)們之間的友情,是不是很贊呢!

  四、秩序井然:在上學(xué)、放學(xué)的時(shí)候,我們學(xué)校的`路隊(duì)是最有秩序的,個(gè)個(gè)像凱旋歸來(lái)的將軍一樣,精神抖擻、抬頭挺胸,整齊的一路走來(lái),像是在接受檢閱一般,英姿颯爽。

  這就是我們的校園,她讓我的童年更加的豐富多彩,讓我在成長(zhǎng)的道路上學(xué)到了更多的知識(shí)與智慧,我愛我的智慧校園。

關(guān)于智慧的作文12

  水是我們生活中極其常見的一種元素。它平淡、純真、堅(jiān)毅而又極具智慧。

  水美在西湖,恬靜而嫻雅。西湖之水“晴中見瀲滟,雨中顯空蒙”,平淡遂顯柔美,不為滄桑巨變而失去古韻。

  水美在山溪,純潔而真摯。山溪之水猶如仙女飄帶,環(huán)山而披,百轉(zhuǎn)千回,清澈見底,純真遂顯嬌美,襯托著高山的壯美,遂有“碧水常繞青山轉(zhuǎn)”一說(shuō)。正是這水的韌性,賦予了綿延山脈靈秀的自然美。

  水美在錢塘,雄壯而氣度恢弘。錢塘之水滔滔不絕,一浪緊接千層浪,前赴后繼拍打這岸堤,堅(jiān)毅遂顯壯美,令人蕩氣回腸。

  水的`美中之美在于它的智慧和靈性。千百年來(lái),為何百川能歸海?正是因?yàn)樗闹腔酆挽`性。每當(dāng)高大山脈阻擋于前,溪流便立刻繞道而行。如此一來(lái),越來(lái)越多的溪流得以匯聚,便可成長(zhǎng)江、黃河這樣的大江大河。正是因?yàn)樗闹腔,成就了水的柔美、嬌美、壯美,最終歸海。

  我要贊美水,贊美它的智慧。水流正象征著我們的生活與處事!平常的待人接物要似水之柔,涼爽而溫柔。遇到不值得尊敬的人或事要似水之堅(jiān),寒冷而堅(jiān)定。一到危急關(guān)頭要似水之智,靈活變通而無(wú)孔不入。

  我心中一直認(rèn)為,如果一個(gè)人對(duì)生活冷漠到了0℃以下,那么生活就是冰。如果對(duì)生活不冷不熱,那么生活就是水,流動(dòng)但離不開大地。如果對(duì)生活有100%的熱情,那么生活就充滿希望、飛向藍(lán)天、化霧成云。

  讓我們從現(xiàn)在開始,抒發(fā)內(nèi)心的聲音,與水同行!

關(guān)于智慧的作文13

  當(dāng)清風(fēng)推開春天的大門,夢(mèng)想便起飛了。廣袤的大地上,放飛著多少夢(mèng)想的白鳥,它們并不來(lái)自大自然,而來(lái)自生命的心靈深處的渴望。

  有那樣一天,幸福的清風(fēng)喚醒了一株在黑暗中久久掙扎的小草,它醒了,風(fēng)仍然在草地上亂跑,太陽(yáng)仍然溫和地?fù)崦|遠(yuǎn)的大地,鳥兒仍然在潔白的'云朵間穿梭,世界還是一樣平凡。但是,對(duì)于剛破土而出的稚嫩的小草,一切都是如此美妙絕倫!它羨慕花兒的美麗芬芳,樹兒的郁郁蔥蔥,白云的自由純潔,但它知道,自己只是一株弱小、脆弱、平凡的小草……但是,它卻又顯得平凡而非凡!

  它深知,自己僅僅是大自然的一員,很少有人肯細(xì)細(xì)觀賞它平凡的美麗也理所當(dāng)然,但它決不會(huì)孤芳自賞!因?yàn),它要學(xué)得在群人中脫穎而出!弱小而堅(jiān)強(qiáng)!脆弱而頑強(qiáng)!平凡而偉大!這就是所謂的拼搏!拼搏是一種精神!拼搏是一種力量!拼搏更是一種獨(dú)有的快樂(lè)!所以,愛上拼搏就是照亮理想之燈的圣火!就算失敗了,也是一種超越一切的快樂(lè)!也是一種超越一切的幸福!更是一種超越一切的自由!正因?yàn)槿绱,小草才學(xué)會(huì)了百折不撓。

  小草自有它獨(dú)有的力量。那就是夢(mèng)想!正因?yàn)閴?mèng)想,它才如此堅(jiān)強(qiáng)!正因?yàn)閴?mèng)想,它才如此頑強(qiáng)!正因?yàn)閴?mèng)想,它才如此偉大!所以,只要有了夢(mèng)想就能翱翔在無(wú)垠的天際!只要有了夢(mèng)想就能跨越刀山火海的阻隔!只要有了夢(mèng)想就能放飛自由的白鳥!

  也許,架在理想上的自由這就是小草平凡而非凡的智慧,也是不可多得的感悟!

關(guān)于智慧的作文14

  任何一個(gè)人在專注時(shí)都是受歡迎的。一顆能夠保持在混雜的環(huán)境中仍然專注,說(shuō)明了一個(gè)人智慧的產(chǎn)生。就取決于你的狀態(tài)。

  董仲舒可以三年不窺園,拼命刻苦鉆研,于是受到學(xué)生的尊重,成功于他的專注,讓他成為了一代有名的學(xué)士,一點(diǎn)一滴的智慧形成為他的高等學(xué)識(shí),那專注的品質(zhì)也讓他受到別人欽佩,專注的力量在他身上展現(xiàn)。

  有不少篇短文講述了專注的,其中《學(xué)弈》的兩個(gè)人物形象,就是在同樣的的老師,同樣的聰明腦瓜,到最后以差距懸殊的學(xué)習(xí)成績(jī),反映了專注的重要性和必要性。想要專注和想要分心其實(shí)都在一瞬間,詢問(wèn)自己,聽?還是不聽?絕大部分人因?yàn)橹缓凰搽s念分了神,可惜卻無(wú)法挽救,處理這個(gè)選擇的最好辦法就是不讓內(nèi)心產(chǎn)生一絲雜念,清楚現(xiàn)在在做什么,明白以后該干什么,斬除了那份擾亂我們安寧的`雜念,把精力用到一件事上,心思的亂飛亂跑被攔住,專注做好一件事,就獲得一件事的成功,專注做好每一件事,就獲得每件事的成功。

  因?yàn)閷W,所以心如上水,世界都是安靜的,心中,眼下只剩那件事,掃除潛藏在心中的隱患,讓智慧的到來(lái)更加順暢無(wú)阻的最好辦法就是學(xué)會(huì)專注。

  就像學(xué)弈,哪怕物質(zhì)上都得到了最好的資助,沒(méi)有一顆純粹專注于學(xué)習(xí)的心,哪怕聰明絕頂,一顆浮躁靜不下來(lái)的心,終究得不到源源不斷的智慧更得不到那背后的成功!

  成為一個(gè)專注的人,心不定,故見理不得。今且要讀書,須先定其心,使之如止水,如明鏡。暗鏡如何照物。

關(guān)于智慧的作文15

  剛上一年級(jí)那會(huì),我還是個(gè)小不點(diǎn)。開學(xué)沒(méi)幾天,我就對(duì)上學(xué)失去興趣,再也不愿意去學(xué)校了。媽媽再三問(wèn)起,我才道出實(shí)情——

  同桌是個(gè)小淘氣,總是愛亂踢,我的花裙子都沾上了泥,這點(diǎn)讓我很生氣。

  媽媽笑了,拿出《論語(yǔ)》,輕聲念道:“三人行,必有我?guī)!辈⒛托牡亟忉尩溃骸皫讉(gè)人中一定有值得我學(xué)習(xí)的人,或是有優(yōu)點(diǎn)值得我學(xué)習(xí)!

  心里背著《論語(yǔ)》,我開始留意——同桌雖說(shuō)很淘氣,但是樂(lè)于助人。

  我的筆尖斷了,他主動(dòng)借筆給我;運(yùn)動(dòng)會(huì)上我參加跳遠(yuǎn)比賽,他扯著嗓子直喊:“魏然,加油!”比任何人都要賣力,他的熱心腸讓人贊許。

  心里背著《論語(yǔ)》,我開始搜尋——不同的'人有不同的脾氣,但是每個(gè)人身上總有閃光點(diǎn)。

  我向“急性子”的爸爸請(qǐng)教課外知識(shí);我纏著媽媽要學(xué)她的電腦高科技;我跟著奶奶學(xué)會(huì)了挑選水果;我和爺爺學(xué)下象棋。

  對(duì)門的小弟弟,他已經(jīng)能熟練地玩滑板,我趕緊請(qǐng)教,他也一本正經(jīng)地說(shuō)給我聽。

  班上的“小作家”、“小畫家”和“小發(fā)明家”,一定有我不知道的秘訣,嗯,我要取取經(jīng)。

  現(xiàn)在的我,愛上了學(xué)習(xí),對(duì)上學(xué)充滿興趣;我不斷地向身邊的人學(xué)習(xí),就像一棵小樹苗,吸取養(yǎng)分,茁壯成長(zhǎng)。

  我要謝謝《論語(yǔ)》——經(jīng)典的詩(shī)句讓我更加睿(ruì)智;我要感激身邊的各位老師——榜樣的作用把我激勵(lì)。

  伴著書香,我一路學(xué)習(xí),快樂(lè)前行!

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