一次精彩的辯論會(huì)作文常用[15篇]
在我們平凡的日常里,大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷,對(duì)作文很是熟悉吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?以下是小編幫大家整理的一次精彩的辯論會(huì)作文,希望對(duì)大家有所幫助。
一次精彩的辯論會(huì)作文1
別看我們平時(shí)愛(ài)吵吵鬧鬧,還真沒(méi)經(jīng)歷過(guò)這么正式的辯論會(huì)呢!9月14日下午2點(diǎn),我們班舉行了一次精彩的辯論會(huì),大家心情都非常激動(dòng),“小畫(huà)家”方樂(lè)早早的在黑板上布置了一番。我們辯論的主題是“開(kāi)卷有益”和“開(kāi)卷未必有益”,正方和反方都有四個(gè)小組的隊(duì)員,我是正方辯手之一。當(dāng)符老師宣布:“辯論會(huì)開(kāi)始!”,兩方辯手立刻就開(kāi)始了唇槍舌戰(zhàn)。
首先發(fā)言的'是正方辯手葉宇源,只見(jiàn)他一臉嚴(yán)肅,用慎重的語(yǔ)氣聲明自己的觀點(diǎn):“古往今來(lái),諸多名人志士共言之:開(kāi)卷有益……”他的姿態(tài)就像一個(gè)飽學(xué)之士,讓人看了忍俊不禁大笑起來(lái)。對(duì)方也毫不示弱,姚晨曦站起來(lái)對(duì)我們說(shuō):“讓我來(lái)分析一下,我們說(shuō)的開(kāi)卷未必有益,并不是說(shuō)開(kāi)卷無(wú)益,而是不能盲目開(kāi)卷,請(qǐng)注意"未必"一詞的意思!彼真幽默,這一席發(fā)言不但贏得了同學(xué)們的好評(píng)也贏得了評(píng)委的好評(píng)。曹?匆膊皇救酰?站起來(lái)表達(dá)了自己的觀點(diǎn),我終于忍不住說(shuō):“我認(rèn)為開(kāi)卷有益,因?yàn)闀?shū)可以豐富我們的知識(shí)……”我舉了許多堪稱經(jīng)典的例子,再加上“戰(zhàn)友們“密切配合,我方逐漸扳回勢(shì)。就這樣你一言我一語(yǔ)自由辯論起來(lái),不知不覺(jué)就聽(tīng)到老師說(shuō):“請(qǐng)各方主辯手做最后陳詞。”
最后反方取得了勝利。這次活動(dòng)我的收獲真大,不僅鍛煉了思維能力,更讓我懂得了讀書(shū)的重要性。
一次精彩的辯論會(huì)作文2
9月21日,我們?nèi)嗤瑢W(xué)翹首以盼的一年一度的信息節(jié)辯論賽開(kāi)始了。我們五年級(jí)的主題是春游帶手機(jī)好不好。
在項(xiàng)老師的指導(dǎo)下,我們學(xué)習(xí)了關(guān)于辯論賽的知識(shí)。先要陳述己方觀點(diǎn),然后互相反駁,最后總結(jié)陳述。比賽開(kāi)始了,我很榮幸作為正方選手代表發(fā)言。正方主要理由是:春游帶手機(jī)可以將美景拍攝下來(lái),之后可以給父母和朋友欣賞。贈(zèng)人玫瑰,手有余香。反方主要理由是:春游的目的是要讓我們出來(lái)欣賞風(fēng)景,放松心情,如果帶了手機(jī),這會(huì)只顧看手機(jī),無(wú)暇欣賞風(fēng)景了。
在互相反駁時(shí),反方提出了一個(gè)絕妙的觀點(diǎn):手機(jī)壞了有誰(shuí)負(fù)責(zé)?確實(shí),手機(jī)屬于貴重物品,很容易弄壞。但我認(rèn)為,我們已經(jīng)五年級(jí)了,已經(jīng)會(huì)保管好手機(jī)了,而且,這句話和辯點(diǎn)關(guān)系不大。我們的辯論越來(lái)越激烈,大家都不停地翻閱的資料,有時(shí)找到了反駁對(duì)方的理由,我們像是挖到金礦,激動(dòng)萬(wàn)分;有時(shí)找了半天也沒(méi)找到任何有用的東西,心里像十五個(gè)個(gè)吊桶——七上八下的.。
最后,我們把乙方的發(fā)言總結(jié)成一段話,并尋找對(duì)方話語(yǔ)里的漏洞,給對(duì)方“挑刺”。
最終,項(xiàng)老師宣布,正反雙方論證非常認(rèn)真有說(shuō)服力,所以這場(chǎng)辯論賽平局,班級(jí)里發(fā)出一片歡笑聲。雖然這只是一次半個(gè)小時(shí)左右的到辯論賽,但是它凝結(jié)了我們班47名同學(xué)的辛勤付出,是我們嘔心瀝血搜集資料的成果,也是我們大顯身手的一次機(jī)會(huì)。
一次精彩的辯論會(huì)作文3
今天,我們?cè)诎嗉?jí)中舉行了一次別開(kāi)生面的辯論會(huì),主題是“小學(xué)生過(guò)生日請(qǐng)客好不好”。
老師一聲令下,扣人心弦的辯論會(huì)就開(kāi)始了,雙方各自陳述自己的觀點(diǎn),正反的觀點(diǎn)是過(guò)生日請(qǐng)客好,反方的觀點(diǎn)是過(guò)生日請(qǐng)客不好。
自由辯論開(kāi)始了。同學(xué)們立刻興奮的你一言,我一語(yǔ)的議論開(kāi)了,教室里鬧哄哄的像炸開(kāi)了鍋一樣。正反一位隊(duì)員首先搶到了發(fā)言權(quán),他不慌不忙的站起來(lái)。清晰闡述了他們的想法,那壓倒一片的氣勢(shì),顯出了老手的沉著,讓不少人望而生畏。誰(shuí)知道反方隊(duì)員用咄咄逼人的語(yǔ)氣進(jìn)行了反駁,用一個(gè)貼切的`實(shí)例,使正反陷入窘境。四周的空氣似乎凝固了,觀眾都屏息凝視,非常緊張,正反隊(duì)員心亂如麻,幸好反方?jīng)]有繼續(xù)追問(wèn)。
雙方各抒己見(jiàn),暢所欲言,從各個(gè)角度分別闡述自己的觀點(diǎn),唇槍舌戰(zhàn),特別激烈。正反提出“千里送鵝毛,禮輕情意重”反方應(yīng)該如何應(yīng)對(duì),比賽形式發(fā)生了微妙的變化,正反隊(duì)員伶牙俐齒,時(shí)而妙語(yǔ)連珠,時(shí)而反唇相譏。但是,反方也不甘示弱,雙方就這樣針?shù)h相對(duì)的相持著,誰(shuí)也不服誰(shuí),誰(shuí)也辯不贏誰(shuí)。
最后雙方結(jié)束了這次比賽,雖然反方失敗,但是通過(guò)這次辯論會(huì),同學(xué)們即啟迪了思想,又增長(zhǎng)了知識(shí),真是一舉兩得!
一次精彩的辯論會(huì)作文4
人們常說(shuō):“開(kāi)卷有益。”也有人說(shuō):“開(kāi)卷未必有益!贬槍(duì)這個(gè)問(wèn)題,我們班展開(kāi)了一次別開(kāi)生面的辯論會(huì)。
“鈴—”清脆的鈴聲促使著我們走進(jìn)教室,可是大家的心情依舊未變,晚飯激動(dòng)地等待老師宣布辯論會(huì)正式開(kāi)始。
我們北半球的為反方:開(kāi)卷未必有益(其實(shí)我也是這樣認(rèn)為的)。
辯論會(huì)正式拉開(kāi)了序幕,還沒(méi)等老師把話說(shuō)完,正方的司海雪早已坐不住了,急切地回答:“我認(rèn)為開(kāi)卷有益,莎士比亞曾說(shuō)過(guò)書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品!闭降脑捯粑绰洌曳降鸟R志野“騰”地從椅子上站起來(lái),理直氣壯地說(shuō)道:“好書(shū)可以讓人學(xué)到知識(shí),但壞書(shū)卻讓我們犯糊涂,去做一些違法犯罪的事!
“那我們可以只看一些健康的書(shū),難道對(duì)我們無(wú)益嗎?”
正方一下子打破了“你一言,我一語(yǔ)”的.氛圍,頓時(shí)教室一片寂靜。而對(duì)方為了給我方施加壓力,異口同聲地喊起了“5 4 3 2 1”來(lái),就在這千鈞一發(fā)的時(shí)刻,我方的張海波犀利地反駁道:“那就請(qǐng)正方辯友為我們制定一個(gè)有益于未必有益的界限?”
“鈴—”下課鈴無(wú)情地打響了,雖然雙方?jīng)]有分出勝負(fù),但這次精彩又激烈的辯論會(huì)使我受益匪淺,我希望以后可以多開(kāi)幾次這樣的辯論會(huì)。
一次精彩的辯論會(huì)作文5
星期五的第一節(jié)課,我們班的'教室里熱鬧非凡,因?yàn)橐粓?chǎng)激烈的辯論會(huì)正在進(jìn)行著。
“鈴——”上課了,老師微笑著走進(jìn)教室,在黑板上寫(xiě)下幾個(gè)大字“開(kāi)卷是否有益”,大家迷惑不解。老師說(shuō):“今天,我們班舉行一場(chǎng)辯論會(huì)!”大家聽(tīng)老師說(shuō)完,高興地準(zhǔn)備著辯論會(huì)。老師當(dāng)裁判,將我們分成正方和反方,正方的觀點(diǎn)是:開(kāi)卷有益。反方的觀點(diǎn)是:開(kāi)卷未必有益。
辯論賽正式開(kāi)始,我方先說(shuō):“開(kāi)卷有益,因?yàn)楦郀柣f(shuō)‘書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯’!眲⑾蛞舱f(shuō):“‘書(shū)猶藥也,善讀之可以醫(yī)愚’!狈捶接终f(shuō):“古人云,開(kāi)卷有益,這一點(diǎn)我們不否認(rèn),但是有些書(shū)籍中增加了許多不健康的內(nèi)容,讓青少年深受其害。”我們正方也不甘示弱,說(shuō)道;“開(kāi)卷有益,因?yàn)槎嘧x書(shū)可以積累好詞好句,運(yùn)用到自己的作文中,能增強(qiáng)文章的可讀性呢!”辯論會(huì)激烈地進(jìn)行著,你一言,我一語(yǔ),誰(shuí)也不讓誰(shuí)。
最后,我們雙方打成了平手,經(jīng)過(guò)這場(chǎng)辯論會(huì),使我們明白了:書(shū)有好也有壞,要多讀書(shū),讀好書(shū),才能使人進(jìn)步。
一次精彩的辯論會(huì)作文6
“開(kāi)卷有益”是老師家長(zhǎng)常常告訴孩子讀書(shū)好的古訓(xùn),但仔細(xì)分析后,覺(jué)得“開(kāi)卷未必有益”。因?yàn)檫@件事,我們班舉行了一場(chǎng)別開(kāi)生面的辯論會(huì)。
一段清脆悅耳的上課鈴聲響過(guò),辯論會(huì)就開(kāi)始了,之間班長(zhǎng)在講臺(tái)上宣布規(guī)則:“正方諸葛亮隊(duì),反方藺相如隊(duì),雙方要互相尊重,要以理服人,各抒己見(jiàn),不能蠻橫無(wú)理!痹捯魟偮,大家就開(kāi)始辯論了,首先是正方的張科翔,他說(shuō)書(shū)籍是知識(shí)的'海洋,是人類進(jìn)步的階梯,他覺(jué)得開(kāi)卷有益。我們反方的趙博琛同學(xué)立刻反駁了過(guò)去,他說(shuō):“現(xiàn)在有些書(shū)店的書(shū)籍有魚(yú)目混珠,良莠不齊的情況,假如去了那些書(shū)店,就會(huì)影響學(xué)習(xí)以及身心健康,那不就是‘近朱者赤,近墨者黑’嗎?”過(guò)了一會(huì)兒,正方諸葛亮隊(duì)開(kāi)勢(shì)氣大弱就喊起了口號(hào):“孔明,孔明,必然聰明!”我們反方也不甘示弱:“藺相如,能言善辯,不服也得服!”
后來(lái),老師總結(jié)了一下:“這場(chǎng)辯論會(huì)的主題在‘有益’這兩個(gè)字上,我在這里總結(jié)三點(diǎn),一,是要弄清楚好書(shū)還是壞書(shū),比如有一本叫《少年之心》的書(shū),影響了多少少年兒童!二,是讀隊(duì)我們學(xué)習(xí)或工作有益的書(shū),如果一個(gè)工程師成天在研究食譜,那就太不像話了!三,是讀與自己水平相同的書(shū),假如讓一個(gè)二年級(jí)的小朋友去讀六年級(jí)的書(shū),那豈不是浪費(fèi)了幼時(shí)寶貴的時(shí)間了!崩蠋煹目捶ㄎ冶硎举澩_(kāi)卷雖好,但有些書(shū)卻會(huì)影響了學(xué)習(xí)。
這場(chǎng)辯論會(huì)真精彩啊!它使我明白了:讀書(shū)要認(rèn)真選擇,不然后悔終身。
一次精彩的辯論會(huì)作文7
據(jù)小道消息,下午要舉行一場(chǎng)開(kāi)卷是否有益的辯論會(huì)。同學(xué)們頓時(shí)歡呼起來(lái),迫不及待地等待著下午的到來(lái)。
老師來(lái)了,同學(xué)們喊出了12分的高音:“老師您好!”把老師嚇一跳呢!老師笑瞇瞇地說(shuō):“同學(xué)們請(qǐng)坐!今天我們來(lái)開(kāi)一場(chǎng)辯論會(huì),主題是’開(kāi)卷是否有益‘分為AB兩組,還有我們的規(guī)則:各組先討論然后再提意見(jiàn),必須尊重對(duì)方觀點(diǎn)。”
老師話音剛落,A組代表王明開(kāi)始了自己的演講,他講了開(kāi)卷有益有益的.意義:“只要讀書(shū)就會(huì)有收益,然后他又講了讀書(shū)對(duì)人的重要性:給迷茫的人指明方向,給疑惑的人找出答案。還有好多的名人,都是通過(guò)努力地看書(shū)才有這么好的結(jié)果!”
說(shuō)完,我們A組報(bào)以熱烈掌聲,講得太好了!B組同學(xué)先是一愣,便迅速反應(yīng)過(guò)來(lái),劉剛說(shuō):“開(kāi)卷未必有益,一些青少年看了三俠五義的書(shū)便走火入魔,看了一些不健康的書(shū)就走上了犯罪的道路。”兩組同學(xué)毫不示弱紛紛拿出自己的有力證詞駁倒對(duì)方同學(xué)?諝庵袕浡鹦⌒〉幕鹚幬。就連平時(shí)不愛(ài)說(shuō)話的同學(xué)這時(shí)也張開(kāi)金口絞盡腦汁說(shuō)服對(duì)方。
最后老師說(shuō):“兩組的觀點(diǎn)都不錯(cuò)!讀書(shū)也有好處,也有壞處呢。開(kāi)卷要想有益必須有選擇地讀書(shū),多讀一些有益的好書(shū),要多讀書(shū),勤積累……”
這次辯論會(huì)太精彩了!我以后一定要讀有益的書(shū),多積累多學(xué)習(xí)開(kāi)闊我的視野!
一次精彩的辯論會(huì)作文8
今天下午,五年級(jí)(3)班的教室里洋溢著緊張而凝重的氣氛。只見(jiàn)講臺(tái)前擺著一張桌子,趙老師就座,臺(tái)下同學(xué)分成兩組,同學(xué)們表情嚴(yán)肅,似乎要進(jìn)行一場(chǎng)對(duì)抗賽。
一陣清脆的鈴聲響過(guò),大隊(duì)長(zhǎng)張藝嘉大聲宣布:“五年級(jí)(3)班,讀書(shū)辯論會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始!鳖D時(shí),臺(tái)下發(fā)出一陣熱烈的掌聲。這掌聲似乎打破了教室里的凝重氣氛。接著張藝嘉宣布這次辯論會(huì)的要求:“本次辯論會(huì)圍繞‘開(kāi)卷是否有益’的話題,正反雙方圍繞自己的`觀點(diǎn)各抒己見(jiàn),雙方辯手要相互尊重,做到以理服人,切忌蠻橫無(wú)理。”
張藝嘉的話音剛落,反方代表張臣剛就開(kāi)始了自己的理由。張臣剛真不愧是我們班第一“鐵嘴”,他首先強(qiáng)調(diào)了反方的觀點(diǎn)是“開(kāi)卷未必有益”。他列舉了當(dāng)前的種種現(xiàn)象,一些青年看了不健康的書(shū)刊,非但沒(méi)有做到“開(kāi)益有益”,還走上了違法犯罪的道路。
正方代表王一琳反對(duì)張臣剛,她的觀點(diǎn)是“開(kāi)卷必有益”,接著她又以課文為例,說(shuō)明了書(shū)是人類的“長(zhǎng)生果”。讀書(shū)可以幫助人們實(shí)現(xiàn)宏偉的理想和遠(yuǎn)大的抱負(fù)。王一琳的理由一停,只要反方?jīng)]話可說(shuō),我們正方隊(duì)友熱烈鼓掌。我作為正方隊(duì)員,仿佛一個(gè)打了勝仗的士兵一樣楊梅吐氣。
不一會(huì)兒,辯論雙方唇槍舌劍,你一言、我一語(yǔ),辯論氣氛異常緊張、激烈......
最后,趙老師做了總結(jié),她首先說(shuō)我們辯論雙方準(zhǔn)備的理由充分。愛(ài)讀書(shū)真好。
。∵@真是異常精彩的辯論會(huì)。
一次精彩的辯論會(huì)作文9
今天我們?cè)卩嚴(yán)蠋熆鞓?lè)作文班開(kāi)了一場(chǎng)辯論會(huì)。
首先,老師讓我們抽簽決定正方和反方,我抽中了正方,并成為了主辯手,心想:作為正方的主辯手,我應(yīng)該為隊(duì)爭(zhēng)光,戰(zhàn)勝反方!
隨著老師的一聲令下,辯論開(kāi)始了!我開(kāi)始說(shuō)道:“網(wǎng)絡(luò)是知識(shí)平臺(tái),是一切知識(shí)的起源,是知識(shí)的殿堂,它為我們提供了廣闊的空間,拓寬了求知途徑,讓我們從中獲得了知識(shí)。所以我方認(rèn)為上網(wǎng)好!”
可反方卻不甘示弱,說(shuō):“如果長(zhǎng)時(shí)間上網(wǎng)會(huì)上癮,甚至?xí)弊呋鹑肽А、貴州市某校前一個(gè)月一名15歲的初中生在網(wǎng)吧不幸猝死,原因是上網(wǎng)打游戲所導(dǎo)致的!所以我方認(rèn)為上網(wǎng)不好!”
我聽(tīng)了,大為吃驚。這時(shí),我方一個(gè)隊(duì)員說(shuō):“網(wǎng)絡(luò)的知識(shí)浩如煙海,一些電腦游戲在一定的程度上能提高我們的邏輯思維能力!”
反方的'主辯手站起來(lái)說(shuō):“網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)虛擬的世界,青少年沉迷于這種人機(jī)對(duì)戰(zhàn)的模式中,會(huì)受到影響。再說(shuō),長(zhǎng)時(shí)間上網(wǎng)也會(huì)導(dǎo)致視力下降!”
我說(shuō):“網(wǎng)絡(luò)不僅能夠放松心情,而且也能夠減少學(xué)習(xí)上的壓力,所謂一舉兩得!只要能夠合理安排時(shí)間就行了!”
最后老師理直氣壯地說(shuō):“凡是都有兩面性,我們應(yīng)該合理安排時(shí)間,正確合理的使用網(wǎng)絡(luò),運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源,讓我們的生活更加豐富多彩、美輪美奐!
這次辯論會(huì)在掌聲中結(jié)束了,它真的太精彩了!
一次精彩的辯論會(huì)作文10
今天我們將圍繞“開(kāi)卷有益”和“開(kāi)卷未必有益”這樣正反兩方開(kāi)一次辯論會(huì),馬上就要上課了,原本安靜的教室頓時(shí)充滿了激情。
一陣清脆的鈴聲響過(guò),老師大聲宣布“現(xiàn)在辯論會(huì)正式開(kāi)始”,老師的話音剛下就有同學(xué)急著想發(fā)言,老師又說(shuō):“我們先請(qǐng)幾位代表說(shuō)一下自己的意見(jiàn)。”老師叫起了一位同學(xué)(正方的)他說(shuō):“開(kāi)卷必有益,因?yàn)閿?shù)十人類文明的“長(zhǎng)生果”,我們都是伴著書(shū)長(zhǎng)大的,每當(dāng)我們讀完書(shū),就會(huì)有許多新的發(fā)現(xiàn),有新的收獲,反方的代表毫不示弱的說(shuō):“一些青少年看了武俠。言情之類的書(shū)走火入魔,荒廢了學(xué)業(yè),少數(shù)人因?yàn)榭戳瞬涣嫉臅?shū)非但沒(méi)有做到“開(kāi)卷之有益”,還走上了犯罪道路。正方又說(shuō)了:“對(duì)方辯友提示得很好,我們所講的開(kāi)卷有益指的`是開(kāi)健康之卷,看有助于我們學(xué)習(xí)的書(shū)。”老師說(shuō)我們進(jìn)行下一個(gè)環(huán)節(jié)自由辯論,等老師說(shuō)過(guò)要求后,該我們反方進(jìn)行了,我方的人說(shuō):“我們還小,辨別能力不強(qiáng),加上一些不健康的書(shū)誘惑力很強(qiáng),我們提防不了。”……。就這樣辯論會(huì)慢慢結(jié)束了。
最后班主任蘇老師收了場(chǎng),他說(shuō):“在課下我們可以繼續(xù)進(jìn)行,這節(jié)課就上到這里了!”
!今天的辯論會(huì)可真精彩呀!
一次精彩的辯論會(huì)作文11
在這個(gè)星期的星期四下午第一節(jié)課中,老師用我們?cè)诩沂占馁Y料開(kāi)了一個(gè)精彩的辯論會(huì)。
首先,語(yǔ)文老師選了十幾個(gè)優(yōu)秀的人進(jìn)入場(chǎng)內(nèi),我們正方對(duì)著后面的黑板,而反方正對(duì)著我們正方。我們正方有十三個(gè)人,而反方卻只有五個(gè)人,這時(shí),我們正方的心里都想著贏反方。比賽開(kāi)始,一開(kāi)始沒(méi)人發(fā)言,后來(lái)反方的人一直在發(fā)言,漸漸地,反方的氣勢(shì)慢慢變強(qiáng)大了。終于,我們正方有人發(fā)言了,她說(shuō):“我覺(jué)得開(kāi)卷是有益的,如果開(kāi)卷沒(méi)有益,那我們天天起早的來(lái)上學(xué)又有何意義呢?”這句話驚動(dòng)了反方。這時(shí)反方來(lái)了一個(gè)大大的`防御盾,她說(shuō):“那有一些人看不健康的書(shū)籍也難到有益嗎?”這時(shí)我們捉住反方的弱點(diǎn),說(shuō):“他們看比健康的書(shū)籍是他們沒(méi)有學(xué)會(huì)選擇,這不怪他們!
接下來(lái)我們把陳詞總結(jié)了一下,最后投票,最高票是……出來(lái)了,是反方的人。她叫龔思依,經(jīng)過(guò)每位同學(xué)的投票,她得了28票,是第一名,第二名是鄧灝睿,他得了10票,第三名是湯貝泥,得了5票。
我們最后選了龔思依為“小小辯手”,就這樣,活動(dòng)到此結(jié)束了。
一次精彩的辯論會(huì)作文12
今天上午,五年級(jí)(3)班教室里洋溢著緊張而凝重的氣氛。張老師站在講臺(tái)上,面部表情十分嚴(yán)肅,這是為什么呢?那是因?yàn)檫@是我們班有史以來(lái)的第一次辯論會(huì)。
一陣清脆的鈴聲響過(guò),張老師大聲宣布:五(三)班“開(kāi)卷是否有益”辯論會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始!頓時(shí),臺(tái)下響起一陣熱烈的掌聲,打破了教室里凝重的氣氛。張老師強(qiáng)調(diào)這次辯論會(huì)的規(guī)則:“要以理服人,不能大吵大鬧”。
張老師的話音剛落,可我方卻沒(méi)有一個(gè)人站出來(lái)說(shuō)出我方的觀點(diǎn),這可把我們給急壞了,這時(shí),一個(gè)熟悉的聲音傳進(jìn)我的耳朵,啊,原來(lái)是胡成晨站起來(lái)了:“開(kāi)卷有益,為什么呢?因?yàn)樘拼?shī)人說(shuō)過(guò)‘讀書(shū)破萬(wàn)卷下筆如有神’…,我方把反方說(shuō)的啞口無(wú)言。我正在暗自得意,還是我方厲害,一下子就把反方說(shuō)的理屈詞窮,嘻嘻…可是就在這時(shí),反方的李欣琪站了起來(lái)大聲反駁,正當(dāng)我方成員都在想怎樣才能把反方說(shuō)得心服口服時(shí),反方代表盧相源站了起來(lái),把自己的`觀點(diǎn)大聲說(shuō)了出來(lái)…
辯論雙方唇槍舌劍,你一言,我一語(yǔ),場(chǎng)面真是太激烈了!張老師首先表?yè)P(yáng)了我們的資料找的十分充足,有理有據(jù),接著張老師還說(shuō):“看書(shū)一定要有選擇性,要看積極的、樂(lè)觀的、向上的、有正能量的、適合自己的……”鈴聲突然響了,下課了。
在不知不覺(jué)間,五(三)班的辯論會(huì)結(jié)束了,今天的辯論會(huì)可真是讓我大開(kāi)眼界。
一次精彩的辯論會(huì)作文13
前不久,我們班開(kāi)展了一次令人興奮的辯論會(huì),在主持人的宣布下,在同學(xué)們熱烈的掌聲中,這次辯論會(huì)正式開(kāi)始了!
這次辯論會(huì)的主題是:開(kāi)卷是否有益?偣灿袃申(duì)“大軍”攪合進(jìn)了這場(chǎng)沒(méi)有血腥的戰(zhàn)役。兩隊(duì)“大軍”分別是:“開(kāi)卷有益政府軍”和“開(kāi)卷有益反對(duì)派”。政府軍人人都胸有成竹似乎馬上就會(huì)對(duì)對(duì)方來(lái)個(gè)“當(dāng)頭炮”。
辯論會(huì)開(kāi)始了,“大軍”們也都沖上了戰(zhàn)場(chǎng)。同學(xué)們大膽地發(fā)言起來(lái),如雷貫耳的掌聲響個(gè)不停,每個(gè)同學(xué)都辯論的面紅耳赤,掀起憤怒的波濤。這一場(chǎng)激烈的唇槍舌戰(zhàn)簡(jiǎn)直就是一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)啊!
而最令人佩服的還是反對(duì)派的精英---王嘉豪,他辯到:“大文學(xué)家劉向說(shuō)過(guò):書(shū)猶藥也,善讀之可以醫(yī)愚。但藥卻又分為兩種,一種為良藥,藥入毒出。而另外一種則是毒藥,藥入....嘿嘿!比缓笠魂嚾缋棕灦⒓础坝俊绷松蟻(lái)!罢姟倍即袅,武器都裝不上“子彈”了!但過(guò)了一會(huì)兒,“流彈”又射了起來(lái).....
最后,還是老師大人親自出馬“開(kāi)殺”,以充足的`理由解決了這場(chǎng)糾紛,平息了“第一次班級(jí)大戰(zhàn)”。
這樣的辯論會(huì)開(kāi)的真不錯(cuò)。即能鍛煉大家的語(yǔ)言表達(dá)能力,又能鍛煉大家的邏輯思維能力,多有利我們!以后一定要多多召開(kāi)!
一次精彩的辯論會(huì)作文14
今天,我們班舉行了一次辯論會(huì),主題是“小學(xué)生上網(wǎng)的利與弊”。這次辯論會(huì)雙方選手都十分積極準(zhǔn)備,大家非常期待辯論會(huì)開(kāi)始。
中午,鈴聲響起,萬(wàn)眾矚目的辯論會(huì)終于拉開(kāi)了序幕。
首先是正方辯手發(fā)言,他們的觀點(diǎn)是“利大于弊”。正方辯手們個(gè)個(gè)高舉雙手,一雙雙閃爍著智慧光芒的眼睛,透露出他們的迫不及待。最終由汪文靜作為首位發(fā)言者。她一上來(lái)就開(kāi)始敘述她的觀點(diǎn),有條不紊,有理有據(jù),讓大家對(duì)她佩服至極。接著是熊宇炫,他一上場(chǎng)就以準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)震壓全場(chǎng),接著用精煉的語(yǔ)言講明了上網(wǎng)的利,大家在下面驚嘆不已。
輪到反方了,他們的觀點(diǎn)是“弊大于利”。別看他們剛剛一言不發(fā),其實(shí)他們?cè)缇桶底杂浐昧藢?duì)方的發(fā)言漏洞,準(zhǔn)備碾壓全場(chǎng)了。王琪辯手一站起來(lái)就霸氣側(cè)漏,連丟了幾個(gè)問(wèn)題給正方,弄得正方委屈地有話不能說(shuō)。接著她又指出正方辯手嚴(yán)重偏題,一番話下來(lái),大家都無(wú)不被她女王般的霸氣所折服。她似乎天生就是屬于這里的女王。
待兩輪“混戰(zhàn)”結(jié)束,雙方辯手都手心冒汗,認(rèn)可了對(duì)方的`實(shí)力。第三輪雙方各派一位代表陳述所有觀點(diǎn)。雙方代表似兩位強(qiáng)大的騎士,各自用盡渾身解數(shù)捍衛(wèi)自己的領(lǐng)土,好不激烈!觀眾們無(wú)不被兩位的語(yǔ)言所折服!
這次辯論會(huì)雖然沒(méi)有分出勝負(fù),但我們每一個(gè)人留下了無(wú)比的震撼!
一次精彩的辯論會(huì)作文15
在一個(gè)寧?kù)o的下午,太陽(yáng)掛在藍(lán)色幕布上,白云呆在太陽(yáng)身邊,一切顯得十分平靜。其實(shí)是我們班在舉行辯論會(huì)。話題關(guān)于‘‘開(kāi)卷是否有益’’。
辯論開(kāi)始了。
首先正方辯友墨嘉琪發(fā)話了,她首先強(qiáng)調(diào)了自己的觀點(diǎn)‘‘開(kāi)卷有益’’。并引用名人名言來(lái)表現(xiàn)書(shū)對(duì)人類的重要性。我方王欣怡也毫不示弱,馬上反唇相譏,,當(dāng)然她的觀點(diǎn) 是‘‘開(kāi)卷未必有益’’。她告訴大家,對(duì)健康的書(shū)要認(rèn)真的看,而對(duì)不健康的書(shū)要避而遠(yuǎn)之,所以‘‘開(kāi)卷有益’’這句話不全對(duì)。
大家你一言我一語(yǔ)地進(jìn)行辯論,整個(gè)教室一下子變得火爆起來(lái)。
正方的鄭世杰說(shuō):““書(shū)是歷史經(jīng)驗(yàn)的終結(jié),書(shū)是社會(huì)文化的結(jié)晶。讀書(shū),可以洞曉世事滄桑;讀書(shū),可以徹悟人生道理;讀書(shū)可以廣濟(jì)天下民眾。如果我們不讀書(shū),哪來(lái)的優(yōu)美詞語(yǔ)來(lái)寫(xiě)作文呢?““
我站了起來(lái),擲地有聲地說(shuō):““漢代的劉向曾說(shuō),書(shū)猶藥也,善讀也可醫(yī)愚。書(shū)既然是藥,就具備兩種功能:一是良藥,藥到病除;二是毒藥,置人于死地。20年代的德國(guó),就因?yàn)橐槐緯?shū),使許多人成為殉葬品!啊
話剛結(jié)束,便響起了雷鳴般的掌聲。此時(shí)此刻,我心里有股莫名的`愉快感。
接下來(lái)就是墨嘉琪與王欣怡的唇槍舌戰(zhàn)了.
這真是一場(chǎng)精彩的辯論會(huì),最終正方勝利了。其實(shí)我覺(jué)得,開(kāi)健康的卷才有益。做人每日在世界上活著,是因?yàn)闀?shū)給人收獲。書(shū)是每個(gè)人的長(zhǎng)生果,是每個(gè)人的寶物,是每個(gè)人通往成功的“金鑰匙’’。
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